1-3年级公共安全教案

第一篇：1-3年级公共安全教案

安全教案

第一课 行走好习惯，危险需避开

教学目标

1.认知目标：初步了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题；初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。

2.行为目标：确立自立、自护、自卫的安全意识。

3.能力目标：培养学生的合作意识及观察、动脑、动手和生活实践能力。

教学准备

1.学生：课前了解自己或身边的小朋友在回家的路上发生过的危险事例和存在的危险地方。

2.教师：交通标志小图片若干，分类装入小塑料盒内。

活动过程：

一、故事引入，激发学习兴趣

1.说故事——讲述今年夏天，鸣犊大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。

2.小结——多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）

二、调查交流，唤醒学生的安全意识

1.小组交流。

我们身边发生过哪些危险的事情？

教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。

2.小组推选“发言人”。

（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。）

3.班集体交流。

发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。

（引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心„„）

小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！

4.交流感受。

听了这些事情，你想说什么？

（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。）

三、判断正误，指导行为

判断下列做法对吗？为什么？

（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。）

1.放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。（）

2.小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。（）

3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（）

4.小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回家。（）

5.小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。眼看要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。（）

四、交通标志我记牢

1．创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。

2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？

3．汇报学习情况。（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。）

五、模拟演练

六、总结

同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属

于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家。

第二课 走散不可怕，教你好办法

教学目标：

1、培养孩子的应变能力和自己解决问题的能力

2、教育孩子遇到突发事件不要慌张，要动脑筋想办法。

3、教会孩子一些自我保护的办法。

活动准备：

视频《走丢了》短片

教学过程：

一、视频导入

播放视频：《走丢了》

二、探索新知

1、教师提问：圆圆和方方在跟爸爸妈妈逛商场时走丢了，他们是怎么做的？谁的做法对？

2、学生讨论：如果是你走丢了，你有什么办法？（引导孩子遇事想办法）

3、教师小结孩子们的讨论结果，并表扬鼓励想法好的幼儿。

4、学习安全儿歌《逛商场》

星期天逛商场，跟着爸妈别走散

如真走散先别哭，要在商场找保安 广播找人最最快，千万不能乱跑开

5、提出问题：如果在马路上、集市里走丢怎么办？引导学生大胆说出自己独特的见解。

6、教师小结

7、教师总结在不同场所走丢了的自救办法：

在商场走丢要找保安，在总服务台不要乱跑

在马路上、集市走丢要找警察叔叔，说清楚自己爸爸妈妈的电话号码，和详细的家庭住址

8、在你走丢时，如果有不认识的人，要来帮助你，你该怎么办？（引导学生应对陌生人，以防被拐骗。）

三、情景表演：《我走丢了》

四、防走散办法讨论：

1、户外集体活动；

2、与家长外出。

五、小结。

第三课 遭遇陌生人，不可太大意

教学目标

1、通过学习，帮助学生学会思考判断，提高他们的能力。

2、提高学生的自我保护能力。

教学过程

一、导入

谈话：小朋友，当你一个人在路上行走，或一个人在家时，有不认识的人来和你说话或者来你家，你会怎么办？引导幼儿回答。

二、探索新知

1、视频短片：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、妈妈上班去了。一个陌生人来按门铃说：“玲玲，我和你爸爸原来是同事，好长时间没来看你了，叔叔给你买来了好多好吃的东西，还有好玩的玩具，快给叔叔开门！”

2、提问：小朋友，玲玲能给这个人开门吗？为什么？引导幼儿讨论回答。

3、教师总结：你们回答得很好，不能开门，也想出了很多好的办法。咱们看看玲玲是怎样做的？

视频：玲玲想起在学校里老师说的话，没有给这个陌生人开门，并给妈妈打了电话。

4、师：玲玲也做的很好。如果咱们小朋友遇到这种情况可以采取这些办法：

（1）有不认识的人给你钱、礼物，或是要你照相，不要接受，立刻离开。

（2）有陌生人向你询问，如果知道，很礼貌的回答之后可以离开，绝对不要跟他一起去。

（3）当你一个人在家时，有陌生人来访，不要轻易开门，陌生人说是爸爸妈妈的朋友也不要相信。

（4）有人要带你去公园，坐车兜风，要立刻跑开，快点回家。

5、情景表演：《陌生人来了怎么办》进一步加强孩子的自我保护意识。

（1）小朋友在家，有一个陌生人来敲门。老师走开，请学生不认识的人扮演陌生人来敲门，看学生的反映，如果孩子开了门，要及时对幼儿进行教育。

（2）小朋友在外面玩，陌生人拿着好吃的好玩的要领他走。看学生的反映，如果孩子跟着走，要及时对学生进行教育。

（3）陌生人来学生接小朋友走。看学生的反映，如果孩子跟着走，要及时对学生进行教育。

三、小结

教师小结：今天小朋友们学会了如何面对陌生人，以后碰到陌生人给东西我们不能要，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸：

引导学生自由组合，自己进行情景表演。

第四课 出行有学问，交通要遵守

第一课时

教学目标：

1.使学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

2.学生能积极参与到活动中来，在游戏活动体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

3.使学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

重点：使学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

难点：使学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

活动准备：课件

教学过程：

一、学生观看课件，教师引导学生讨论：

1.观看课件1——《上学路上》，教师提问：

刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

2.观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问：

你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）

二、设置情境，学生模拟过十字路口：

1.组织学生按十字型分组坐在画好的场地上。认识斑马线、非机动车道，机动车道。

2.游戏，模拟看信号灯过马路：

两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

引导讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？

教师小结学生讲述，出示红绿信号灯，请出一位学生来当指挥，学生再次有序地过马路。

3．学生模拟看现场指挥过十字路口

刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。

请一名学生戴上警帽当交警，学生模拟看现场指挥过十字路口。

三、创设游戏情境：去郊游

现在，我们开车去郊游吧！请一名学生戴上警帽当交警，其他学生分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。

教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

学生看交通警察指挥手势，教师播放课件，学生在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（学生轮流当司机）。

四、教师进行活动总结，鼓励学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯

今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的学生贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。

第二课时 教学目标

1、对学生进行冬天安全教育，提高学生的安全意识。

2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。

教学过程

一、导入新课

同学们，现在进入冬季，天黑的早，天冷路滑，有的同学是包车上学，安全隐患无时无刻地在威胁着我们学生，我们按照要求去做，养成自觉规章制度，把安全牢记心间，就可以避免事件发生。本节课我们讲讲冬季如何注意交通安全。

交通安全常识的基本知识，我们已经在上节课里介绍了，这里就不在重复内容了。课堂上先强调一些基本的交通安全常识，然后进入本节课的重点——

二、学习新课

冬季如何注意交通安全？

1、冬季雨、雪、雾天气多，人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要注意交通安全。

2、步行走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走；骑自行车走慢车道，不走机动车道；通过路口或者横过马路时要减速慢行，步行、骑车要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，骑车不带人；特别要注意，不要乘坐无证、无牌照的车辆。

3、路面结冰和下雪天禁止骑自行车，或者搭乘其他车辆。

4、冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛。如果地面上结了冰，铺了雪，道路又湿又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。

5、不能在道路上堆雪人、打雪仗、滚雪球、滑冰，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。

总之，冬季来临，夜长昼短，雨、雪、雾天气多，早上上学和下

午放学时天比较黑，所以请大家注意上学和放学时的交通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通规则，过马路时要注意安全，不在马路上追逐打闹，主动避让机动车辆。冰雪天气里坚决不骑车，不搭车。

三、小结。

第五课 安全饮食要牢记，健康茁壮身体棒 教学目的：

指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

二、谈谈食品安全要注意什么？

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；

呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

四、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒

病人送往附近医院救治。

五、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

第六课 预防呼吸道、肠道疾病，养成良好习惯 教学目标

1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得了一些常见的预防方法。

2.增强了学生对疾病的防范意识，3.养成良好的卫生习惯。【教学过程】

一、导入

班上好多同学都生病了。

学生讨论：感冒给你带来哪些不便？

这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。此时，同学们应该注意身体的保健、保暖，以免患上流行性疾病。

二、流行性疾病基本常识：

预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个，都可终止传染病的流行。

注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明，人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。

在疾病发作的时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用，并做好过敏测试。

三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢？（学生讨论，并请学生总结规纳）

1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期宣传防治知识，防范突发事件的发生。

2、在校园、教室内做好必要的消毒工作，对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

3、坚决杜绝染病学生带病来校，必须由医院出具诊断，证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。

4、学校卫生室老师与班主任做好晨检工作，认真填写学生检查统计表，保证预防疾病工作顺利开展。

5、学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。

6、学生如果发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状的，应

及时就医。

四、小结：

1、学生总结：通过本次班会的学习，同学们究竟对流行性疾病知识的了解了多少？

2、班主任总结：

有一个健康的身体是每个人都想要的，健康很大部分上都是来自以个人平时的生活习惯，疾病随时都有可能发生，所以预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节，希望同学们通过这次班会课的学习，对流行性疾病的了解和预防都有了深刻的认识，更提高了学生对卫生认识的重要性。

第七课 正确使用文具，避免伤害身体

教学目标

了解文具的安全使用方法，避免伤害事故的发生。如不咬铅笔头、不把笔尖对着人、不使用劣质涂改液、安全使用美工刀、剪刀，学会安全传递利器的方法等。

教学准备：

预制的宣传牌、教学文具等材料

教学过程：

一、玩一玩，做一做

分组做纸工

“食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师！”——跟课外辅导员学做纸工

二、看一看，说一说

看刚才纸工活动场景，找使用文具不安全之处。

1.上课要用到的用具不能随便带进学校，只有根据老师的要求，在学习需要时，才能带到学校来；

2.这些用具最好配有外套，或有盒子装好，或用厚纸包好，放在抽屉里，待使用时再拿出来；

3.课堂上使用这些用具，要谨慎小心，防止划伤、刺伤自己和同

学；

4.传递这些用具时，先提醒对方接好，然后将用具的把手部分（小剪刀的把、小刀的柄等）递给对方；

5.这些用具用过之后，要包好、套好、放好，不要随便摆放在桌上或口袋里；

6.如果被这些用具刺伤或划伤，应及时找老师、校医，必要时要注射破伤风疫苗；

7.„„

三、想一想，说一说

还有哪些文具存在安全隐患

校外小记者的调查：

记者调查中发现，涂改液、带浓烈香味的圆珠笔、造型怪异的文具、会发光的信纸等也颇受学生欢迎。但据有关专家介绍，这些香味文具大都含有甲醛，而涂改液则是一种化学合成物，内含苯、烷等刺激性化学物质，劣质蜡笔中含有的铅、汞、硒、钡等重金属可能超标。此外，发光型纸张通常加了汞化银之类的东西。这些物质都会对人体造成不良影响，不宜长期、大量接触。有香味的文具满足了孩子的好奇心，但这些东西多少含有毒素，通过吮吸、啃咬方式进入孩子体内，严重的可能造成慢性中毒。因此，这位专家建议家长不要让孩子接触、使用涂改液、不粘胶等。

四、我是小小宣传员

利用班会课为自己的班级做一个宣传：怎样安全使用学习用具。

第八课 电器、灶具当心用，尖利工具防伤人 教学目标

（一）知识目标

知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

（二）能力目标

初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

（三）情感、态度与价值观目标

懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

教学重点难点

教学重点

有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

[教学难点]：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

教学准备

多媒体、投影仪等

学生活动设计

准备一些案例的照片、图片

教学过程:

一、导入新课

老师：在周末或者假期里，有好多同学呆在家里，家长认为子女在家比在外面安全些。是这种情况吗？

老师：可是大家知道吗？在我们的家庭生活中，如果我们不注意安全的话，也会经常发生危险，我们看燕燕遇到了什么麻烦？（过渡）

二、新课

老师：同学们，大家先看看大屏幕，燕燕发生了什么事情？然后说一说。

老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家看大屏幕，然后说一说。

老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！

（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。）

老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)

三、学会自我保护

老师：我们打开课本，我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？大家讨论一下，然后说一说。

老师：下面大家看大屏幕,来认真看看亭亭的故事。

老师：亭亭的做法对不对？假如你遇到这种情况，该如何处理呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：亭亭的做法很对，尖刀利器我们不可以使用。

老师：我们只有时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力，才能使自己健康、快乐的成长。

四、课堂小结

教学反思：

在教学中，通过讨论、交流以及素材欣赏等形式，一是引导学生关注日常家庭生活中的安全隐患和安全问题，关注一些习以为常的生活现象；二是引导学生使用各种家庭设施时或帮助家庭做家务活儿时应该保持高度警惕，时刻注意安全问题，培养自己的安全意识；三是引导学生懂得保护自己的身体和生命，提高自护自救能力。

在教学时，让学生对故事进行讨论、交流，而且要让学生通过列举一些自己生活中的例子，通过角色扮演、模拟情境等活动方式展开学习，提升学生的生活经验，提高自我防范能力和自我保护能力。

第九课 牢记各种标志，争当安全小标兵 教学目标：

1.丰富学生安全常识，提高学生自我保护能力。

2.引导学生认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

活动准备：各种标志图

教学过程：

一、时装表演，吸引学生注意力。

师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

巩固认知图形，鼓励学生大胆完整的讲述。

师：“表演结束了，我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现

了吗？（衣服上帖了标志图）

二、认识新标志（课件出示）

1、师：“告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？”

“为什么要设立这些标志？标志有什么作用？”

小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么？人人都应该遵守标志的要求。

2、延伸：（1）你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？

（2）你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？

三、活动

动物园一日行

按照课本，布置教室，进行活动。让学生通过亲身体验，巩固已知。

第十课 开心游乐场，安全第一

教学目标

使学生了解如何安全的游戏，了解在游乐场中既玩的开心，又安全。

教学过程

一、导入

游乐场里有许多好玩的游戏设施，你们想去玩吗？

二、新课

（一）事故通报

1、（课件出示）游乐场中一些安全事故图片。

2、学生观察图片，讨论交流。

（二）如何在游乐场中安全的玩

1、（课件出示）游乐场中安全游戏的图片。

2、学生通过观察图画，讨论交流如何安全游戏。

3、教师根据学生回答，小结。

（三）停电事故演练

1、模拟乘坐高空缆车，开心的欣赏风景。

2、停电了，缆车停在高空。（学生交流感受）

3、怎么办？想一想，说一说。

4、教师小结。

三、常识链接

1、自学58、59页内容，自由交流。

2、教师小结。

四，课堂小结。

第十一课 急救电话须牢记，遇到危险帮大忙 教学目标：

让学生知道并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力；

教学准备：

教具：110、122、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车头饰各一个；电话

机一部；多媒体课件。

学具：电话号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事先放在孩子的椅子下面）

教学过程：

一、导入

出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应

及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。

二、新课

（1）这是谁的家？在什么地方？引导学生看门牌号说出地址。

（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找

谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导学生了解发生火灾时引该及时打11

9求救。

（3）教师出示卡片119。

（4）引导学生模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了。

（5）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样

才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

2、出示多媒体画面2：（马路：猪妈妈生受伤躺在地上）引导学生了解并记住急

救中心的电话120，并能说清楚伤者、病患的情况及具体的位置。

（1）这是什么地方？重点引导学生看标志建筑准确地说出地址。

（2）猪妈妈生受伤小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）

（3）教师出示120卡片。

（4）引导学生模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈怎么了，在哪里（打对了，并说出具体住址后出现救护车）

（5）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快

被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。

3、出示画面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着）引导学生知道遇

到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙

（1）小松鼠的家在什么地方？引导学生看门牌号码准确说出地址。

（2）天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？

（3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨 11 0）

（4）引导学生拨打110，先请个别学生拨打，然后全体学生模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。

（5）、出示画面4：引导学生根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知

识。

三、游戏巩固

请学生戴上自己椅子下面的卡片，讨论分配角色。使学生明白：拿110卡片的就是警

察；拿119卡片的学生当消防队员，拿120卡片的学生当急救中心的叔叔、阿姨。进行模拟表演加深记忆。

第二篇：公共安全教案

《中小学公共安全教育读本》三年级教案 第十三课 地震发生时怎样保护自己

上尤各庄小学--------梁亚超

一．教材分析：

本课是《中小学安全教育读本》三年级中的第十三课《地震发生时应怎样保护自己》。主要介绍什么是地震，地震给人们带来的危害。让学生了解地震的情景，学会做好防震准备以及地震发生时保护自己的方法。让学生从小了解这种自然灾害，懂得在灾害中如何保护自己，减少损失，避免更大的伤害二．学情分析：

学生对地震的知识虽然了解不多，但对前不久发生的汶川地震一定有所了解和耳闻，课前可布置学生搜集一些有关汶川大地震和唐山大地震的相关资料以增强学生对于地震的了解，以此为切入点引出课题内容。三．教学目标：

（1）知识目标：

1、认识地震，了解地震灾害带来的危害。

2、初步掌握一些灾害中保护自己的方法应急求生。（2）能力目标：

1、通过调查了解增强学生自我获取知识的能力。

2、通过地震自救演习等实践活动，提高自我保护能力。（3）情感目标：

1、通过演习，让学生树立遇到灾害或处于危险时，头脑要冷静，不慌张，采取相应应急自救措施。

2、结合5.12地震，对学生进行爱心教育。四．教学重难点：掌握灾害中的自我保护措施。五．教学准备：

1、学生收集有关自然灾害的种类和危害的相关资料。

2、教师准备有关唐山和5.12四川大地震的文字材料和地震来临时自我保护的相关视频。六．教学过程

（一）由汶川大地震和唐山大地震的视频材料引出课题（学生讨论看后感想）

（二）自由结组讨论大地震造成的危害（学生为主，教师引导并小结）

强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。

（三）地震来临之前有征兆吗？（学生为主进行，教师引导，补充，小结）

对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：

1．动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。

2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。

3．出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。

4．有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。

（四）如果发生了地震怎样保护自己呢？（先让学生发表见解，和议论）

一旦发生了地震，若是在外边，千万不要靠近楼房、烟囱、电线杆等任何可能倒塌的高大建筑物或树木，要离开桥梁、立交公路，到空旷的田野较为安全。地震虽然是造成人口伤亡的天灾，但也不是不可预防的。如果能把握时机、运用防震知识就可以保护自己如地震发生前观察到鸟、动物的异常躁动；地震发生时蹲在桌子下面都可以减轻地震带来的伤害。可见，学习地震知识非常重要。

强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己，应当掌握以下应急的求生方法。

1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

4．如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

5·如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。

6．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

（五）考一考学生是否掌握防灾的方法（让学生因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策）1.学校人员如何避震?

在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

2.地震时，在街上行走时如何避震？

地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

3.车间工人如何避震?

车间工人可以躲在车、机床及较高大设备下，不可惊慌乱跑，特殊岗位上的工人要首先关闭易燃易爆、有毒气体阀门，及时降低高温、高压管道的温度和压力，关闭运转设备。大部分人员可撤离工作现场，在有安全防护的前提下，少部分人员留在现场随时监视险情，及时处理可能发生的意外事件，防止次生灾害的发生。

4.地震发生时行驶的车辆应如何应急？

（1）司机应尽快减速，逐步刹闸；

（2）乘客（特别在火车上）应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。

5.楼房内人员地震时如何应急？

地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。

6.在商店遇震时如何应急？

在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。

（六）震后如何自救（先让学生发表见解，和议论）

师总结：地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。此时，如果应急包在身旁，将会为你脱险起很大作用。

在这种极不利的环境下，首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体；扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。

设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多，维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

（七）在教室进行地震脱险和自救演练

以学校的铃声为指令发出地震信号看一看学生的自救能力以及学生们自救时所出现的问题。

（教师用DV拍摄全程演练过程以便学生及时发现自己的问题）

（八）教师就本节课内容进行总结：地震是一种自然灾害，当它发生时会在一瞬间夺走人们的生命乃至财产，所以这样的自然灾害是十分令人畏惧的，那么我们就应该掌握一些必要的逃生避险知识，以便在发生灾害时得以逃脱。只有我们了解了这些自然灾害，懂得在自然灾害中如何保护自己，我们就可以减少损失，避免更大的伤害了。同学们今天的知识学得怎么样呢，我们现在就来一个安全知识小测。

（九）拓展延伸在家中进行地震应急演练帮助父母掌握求生方法 板书设计：

第十三课 地震发生适应怎样保护自己

地震：人的异常感觉

地下水发生异常

出现地光和地声 动物出现异常 脱险：床下、桌下、厕所… 保持冷静

不贪恋财务 备好食品和水

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

第十三课 地震发生时怎样保护自己

杏山学区上尤各庄小学

梁亚超

第三篇：公共安全教案

公共安全

12Y06班主题班会

教学目标：

为了进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。

了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。掌握紧急情况下的逃生策略。知识与能力方面：

了解有关知识；明确危害安全的行为。通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。

教学方法与过程：通过多媒体课件、图片讲述中学生面临突发事件如何自护自救，如何加强防卫意识教育。认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。

教学重点：

危害安全的行为，及自救措施。

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可无”。

2．我校政教处规定：坚决禁止学生携带管制刀具，易燃、易爆等危险物品到学校中。对违反安全规定，擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收，视情节轻重给予相关警告和处理。

采取的应对措施：

第一、要学法、守法、懂法、用法。

第二、要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。第四、要谨慎交友。

二、紧急情况下的逃生策略

（一）、地震 地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。

前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。发生地震时：

（1）、从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）、如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

（3）、如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到

地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

（二）火灾 水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的环境

平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。

（2）“要”遇事保持沉着冷静

面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼„„在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。

（3）“要”警惕烟毒的侵害

在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直到把火熄灭。

2．“三救”

（1）选择逃生通道自“救”

发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。

（2）结绳下滑“自救”

在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通电梯

发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在“囚笼”里

（2）“不”轻易跳楼

跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。

（3）“不”贪恋财物

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。

（三）雷电 夏季，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。

1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。

4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。.打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。7.打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。

（四）家居安全

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

3、知道了 游泳时要注意安全

1）、游泳需要经过体格检查。

2)、要慎重选择游泳场所。

3)、下水前要做准备运动。

4)、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5）、水下情况不明时，不要跳水。

6）、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

（五）、校园活动的安全

1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹，以免误伤同学。

2、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具，以免误伤自己。

3、上体育课严格按老师要求练习，正确使用体育器械，在健身器上运动时，也要注意安全。

总结

班主任：同学们,一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

第四篇：公共安全教案

第一课成长的烦恼

教学目标

（一）认知目标：

1、认识肥胖的成因及危害；

2、了解青春痘的成

（二）技能目标：

1、学会正确界定身体、体型的合适与肥胖及正确科学的减肥方法。

2、学会防治青春痘的方法。

（三）情感目标：

1、评价自己有无导致肥胖或青春痘的不良习惯。教学重点：

1、肥胖的成因及健康科学的减肥方法。

2、青春痘的防治。教学难点：

1、肥胖的病因。

2、青春痘的病因。教具准备：多媒体课件 教学形式：讨论法 小组合作 教学过程

（一）、知识导入。

1、讲述《胖国王》的故事，引出本课主题。（教师出示幻灯片讲述故事）从前，有个国王和王后住在一座又大又美丽的城堡里。国王很爱吃，整天都吃个不停，无论鸡肉、汉堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很爱吃，结果他越来越胖了。有時候，国王吃了太多零食，连午饭、晚饭都吃不下呢!皇后因为担心国王的健康，什么也不想吃，结果越来越瘦。

胖国王太胖了，他的肚子大得像个西瓜，结果走路时常常喘粗气，即使是回到自己楼上的睡房，都要花上半个多小时才走完。每上一层楼，便要坐下来休息一会儿。皇后因为什么也不想吃，营养不良，所以没有力气和精神，经常晕倒。大臣们都很担心他们的健康。

（二）、知识新授 A:令人烦恼的肥胖

1、师生讨论：

a、国王有什么烦恼？生活中你有这种烦恼吗？ b、这种烦恼对身体有什么危害?

2、知识小结：请康博士讲一讲肥胖的病因，出示课件。（通过讨论认识肥胖的成因及害处）

3、小组讨论：如何界定身体、体型的合适与肥胖？

4、教师小结：康博士“小知识”-----正确界定身体合适与肥胖的方法。

5、课堂练习：

1、算出自己的标准体重。确定身体肥胖与否。

6、课堂小游戏：续说《胖国王减肥记》。要求：

a、结合课本中“专家建议”，给“国王”制定正确科学的减肥方法。b、以小组为单位，用讲故事的形式，讲述“国王”成功减肥的过程。

7、教师小结：正确的减肥方法，避免减肥误区。B:青春痘的防治

1、长青春痘的烦恼

师：我们班成立了“成长的烦恼”信箱，接到了这样一封信，读信。引出青春痘话题。（信：前几天，我这张有几粒痘痘的脸上“噌”地又冒出十几粒，我以为这些“小丘”很快就会消失的。哪想到，这些小家伙顽强不屈，前仆后继，只几天时间已是星罗棋布在我脸上泛滥成灾了。看着同龄女孩那光洁不长痘痘的脸上，我不免有几分幽怨，怨恨自己为什么要开全班之先河，弄得脸上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒别人的皮肤那样洁白无暇，光鲜亮丽。都说青春是美丽的，为什么青春来临时还要出现这不美青春痘？

2、研究青春痘的成因。

a、小组合作学习研究：青春痘的成因

b、课件展示：青春痘形成的原因。

3、小组讨论：生活中怎样防治青春痘。

4、教师总结防治青春痘的方法即“专家建议”。

5、知识链接：治痘痘的小窍门。

（三）、课堂小结

1、今天我们了解了肥胖的成因及危害，掌握了测定体型肥胖及科学减肥的方法，生活中我们一定要合理膳食，加强运动，预防这种慢性病。

2、在自己的成长中，我们脸上可能会出现“痘痘”，我们要用今天所学的知识正确的解决这个问题。

（四）、当堂测验：

一、填空题：

1、肥胖的害处不言而喻，首先（），其次（）。

2、标准体重（kg）=

二、选择题：

1、正确的减肥方法有：（）

A、控制饮食，合理配置饮食结构。B、不吃饭。C、加强运动。

2、防治青春痘的方法：

A、用中性香皂温水洗脸。B、多喝白开水。C、保持良好睡眠。D、注意饮食。少吃油炸食物。

三、判断题

1、小明长了“痘痘”，可以用手去挤。（）

2、减肥要哪儿肥，哪儿胖就束缚哪儿。（）板书设计：

第一课 成长的烦恼 不美观、损害健康

肥胖：

合理饮食 加强运动

“油”多

青春痘：8种方法预防

第二课 呼吸道和肠道常见疾病的防治

教学目的：

1、了解小学生常见疾病—流感、痢疾。

2、掌握常见病的预防措施及防治方法。

3、家校配合共同促进孩子健康成长。教学重点：了解流感、痢疾两种常见疾病 教学难点：常见疾病—流感、痢疾的预防措施。教具准备：制作幻灯片 教学形式：谈话讨论 教学过程：

一、导入新课：

（从学生自身问起）最近天气冷暖变化比较大，是不是有同学感冒了,请问你们知道自己是怎么感冒的吗？

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病，比如流感、痢疾等。一旦有了这些疾病，我们该怎么治疗呢？病好之后，又该怎样预防以免再次生病呢？

二、学习新课：

（一）流感

1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，发病不太急，病情轻，好得快。2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。

（在此出老师提出一个问题，只有流感才会传染，普通的感冒是不会传染的。）3.流感的预防措施：（讨论后总结）

流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用1%漂白粉澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。流感的预防措施有：

1）、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。2）、注意防寒保暖并勤晒被褥。

3）、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。

4）、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。5）、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。6）、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。

7）、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。8）、尽量少到人群拥挤的公共场所。

9）、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。10）、及早做好流感疫苗的预防接种工作

（二）痢疾

1、痢疾：是一种常见的以腹泻为主的肠道传染病。好发于夏、秋两季，任何年龄均可发生。本病主要借污染的饮食经口传染而发病。

2、痢疾的预防要点是切断传播途径，要做到以下几点：

1）、对痢疾病人的粪便、呕吐物要严格进行消毒处理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用过的餐具、马桶等也要严格进行消毒。

2）、养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯。水果一定要洗净、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的凉菜和熟食的菜板与切其他生食品的菜板要分开使用。

3）、不喝生水。不吃被苍蝇、蟑螂等叮咬或爬过的食物。不吃变质腐败的食品。剩饭剩菜一定要热透再吃，不吃无卫生许可证的街边小贩经营的食品。4）、家中若有痢疾病人一定要送医院治疗。除了对病人用过的餐具、马桶进行消毒外，病人的内衣内裤、被单、床褥等最好也要进行消毒。

5）、加强锻炼，增强体质，以及平时吃饭少许吃点大蒜和醋也有辅助治疗和预防痢疾的作用。

3、痢疾的传播途径。

痢疾是病从口入的肠道传染病 ,传播途径有以下四种。

食物型传播 :近年来食物型暴发较以往多见。痢疾杆菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黄瓜、凉粉、西红柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不洁瓜果可引起菌痢发生。带菌的厨师和用痢疾杆菌污染的食品做凉拌冷食等 ,常可引起菌痢暴发。

水型传播 :痢疾杆菌污染水源可引起暴发流行。若病人与带菌者的粪便处理不当 ,水源又保护不好 ,导致天然水、井水、自来水被粪便污染 ,但又未经消毒饮用 ,常会引起菌痢暴发。

日常生活接触型传播 :主要通过污染的手而传播 ,这种生活接触是非流行季节中散发病例的主要传播途径。如桌椅、玩具、门把手、公共汽车扶手等 ,均可被痢疾杆菌污染 ,若用手接触上述污染品后 ,即可带菌 ,如果马上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的习惯 ,就会把细菌送入口中而致病。

苍蝇传播 :苍蝇有粪、食兼食的习性 ,极易造成食物污染 ,不少地区观察到痢疾的流行与苍蝇消长期一致。

三、总结

孩子是祖国的希望，每位父母、老师都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学生常见疾病的基本知识以及防治措施，希望同学们树立“健康第一”的意识，做到早发现、早治疗，有了健康的身体和乐观的生活态度，才能成为祖国的栋梁之才。

四、当堂检测

1、流感是由（）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。

2、一般流行性感冒主要是经（）传播的，但亦可由直接接触病者而传染。

3、流感的潜伏期大约（）天。

4、痢疾是一种常见的以（）为主的肠道传染病。

5、痢疾的预防要点是切断（）。

6、流感应以（）为主，注意适宜的（），常参加（）。

7、痢疾的传播途径有（）（）（）（）。板书设计：

常见疾病的防治

一、流感的定义 预防措施

二、痢疾的定义 预防措施

第三课 如何预防食物中毒

教学目的:

1、教育学生认识什么是食物中毒。

2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。教学重点: 教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害, 教学难点: 使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何预防食物中毒。教具准备：

1、课件、教学图片 多媒体视频影片

2、发芽的马铃薯 变质的食品（面包、牛奶等）小卖店的三无小食品。教学形式：新授 教学过程：

一、导入：

（一）夏天到了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会食物中毒。下面我们先来看一组相关实例：出示课件：（点击课件2）

（二）谈话：

哦，没想到食物中毒这么厉害，尤其是对人的身体健康造成这么大的威胁，怎么办呢？一旦出现这种情况，我们该怎么做？这一节课，我们就一起来探究有关这方面的问题，大家想不想啊？

（三）、1、实验：好，现在，老师交给大家一个任务，同学之间互相检查一下各自的手脏不脏，先用放大镜观察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在显微镜上，仔细观察有什么东西？看看哪位观察得比较细心，看出什么东西，能当上一个“小检验专家”。

2、引导学生说出物体露在外界容易带上细菌。

二、学习新课。

1、组织观看有关食物中毒的视频影片。

2、组织学生学习讨论：学生回答，教师做适当补充并出示课件。

看看哪位同学是小灵通！（多让学生发表意见）现在大家来评一评，哪位同学说最好。评出一位同学奖励小灵通帽。

（1）食物中毒按其原因分为几类？（点击课件3）

（2）说一说生活中哪些食物容易引起食物中毒？（点击课件4）（3）食物中毒的主要症状？（点击课件5）恶心、呕吐、腹泻、四肢麻木、呼吸困难等（4）食物中毒的原因是什么？（点击课件6）（5）食物中毒后的急救办法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的时间在一至二小时内，可采取催吐的方法。立即取食盐二十克，加开水二百毫升，冷却后一次喝下。如不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐。亦可用鲜生姜一百克，捣碎取汁用二百毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促进迅速呕吐。有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。

(b)导泻。如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时，且精神尚好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外。

(c)解毒。如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀释后一次服下。此外，还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服，若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其它含蛋白质的饮料灌服。

(6)生活中如何预防食物中毒？（点击课件7）

（7）结合实际说一说预防食物中毒应做到什么？（点击课件8）

三、课堂小结： 为了预防食物中毒，我们要养成良好的饮食卫生习惯把住“病从中人”关。谨防食物中毒发生。

四、课堂测试：

1、因吃了发芽的马铃薯食物中毒属于（）

A 有毒植物食物中毒 B 化学性食物中毒 C 细菌性食物中毒

2、细菌性食物中毒短时间出现哪些症状（）

A 恶心、呕吐、腹泻 B 严重者出现脱水、并导致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困难，出现生命危险，若抢救不及时会导致死亡。

3、吃腐烂变质的食品不会食物中毒对不对（）A 对 B 不对

4、不在卫生条件不好的摊点、小吃店、小餐馆进食能预防食物中毒？（）A 能 B 不能

结束语：同学们今天我们一起学习了有关食物中毒方面的知识，老师相信同学们一定会落实到行动上，积极预防食物中毒。同学们，再见！板书设计：

第三课 如何预防食物中毒

细菌性食物中毒

有毒动、植物食物中毒

化学性食物中毒

第四课 养成良好的饮食卫生习惯

教学目的：

1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；

2、认识到不挑食，营养全面对小学生的成长是非常重要的；

3、培养学生对饮食的科学态度，从小培养良好的饮食卫生习惯。教学重点：让学生了解良好的饮食卫生习惯的意义。

教学难点：让学生养成并坚持不挑食，注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。课型：新授

教学方法：表演法，讨论法等。教具准备：投影仪、多媒体、课件。教学过程：

一、谈话导入：

师：看了题目你知道今天的活动有什么有关吗？（饮食）

师：为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病，其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。小学生正处于生长发育期，各种组织器官不断增大并趋向成熟，新陈代谢旺盛，身高、体重也有较大变化，思想活跃，记忆力增强。要适应和满足这种生长发育的需要，除各种营养素供给要充足外，还要养成良好的饮食卫生习惯。饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗？就让我们一起在这节饮食卫生安全课中共同研究吧！（出示课题）

二、让学生表演小品（播放背景音乐）

1、一名女同学背着书包气喘吁吁地坐在自己的座位上，随手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送，吃得津津有味，吃完又掏出一瓶饮料咕咚咕咚地喝起来„„

2、问：这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？ 学生讨论。

发言预设：因为她吃东西前没有洗手。因为小食品不卫生。

不是吃饭的时间吃零食会引起消化不良„„

3、师拿玩具举例演示什么叫暴饮暴食。

4、师小结：如果同学经常暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就像刚才那位同学那样。

三、看图一（出示幻灯片）

1、问：小朋友们正在干什么？什么时候早餐、午餐、晚餐？ 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量（解释：定时定量）

2、讨论题：

（1）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？分组讨论。学生汇报讨论结果。

师：经过一夜的消化，早上起来肚子空空的，如果不吃早餐，挨饿上课，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不足，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。

（2）“一日三餐”哪一餐最主要？为什么？ 学生分组讨论。

（3）问：通过刚才的事件，你们觉得午餐和早餐又得怎么吃呀！

（4）师小结：午餐一定要主食副食均衡、荤素搭配、营养全面，晚餐呢，正相反，应吃得清淡，一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶，这样呀，我们的营养就足够了。

四、看图二（出示幻灯片）

1、学生一边看，教师一边讲解

幻灯片：这位小朋友拿着饭碗，睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的呆叮当正跑过去救大雄，那小朋友顾不上吃饭喊：“叮当跑快点！”

2、问“吃饭时看电视对吗？”学生分组讨论。

师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？老师告诉你们，一定要养成良好的饮食习惯。

五、判断（投影显示）

1、选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（）

2、使用符合卫生要求的水。（）

3、彻底加热烹调，对食品烧熟煮透。（）

4、煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（）

5、经贮存过的食品食前不需要再加热。（）

6、处理食用食物时，不需要清洁手。（）

六、案例分析：出示教材P64《小洋的一天》

1、案例1：早上，起床时间到了，但小洋还在做梦，不想起，直到妈妈叫他“上学快要迟到了”，他才慌慌忙忙起来，早餐他没来得及吃，就往学校跑。结果还没到放学时间，小洋就饿得两眼冒金花，肚子咕咕叫，课也没上好。放学后，小洋匆匆跑回家，从冰箱里拿出可乐就喝，喝完一小瓶，又吃了一根火腿肠、一块面包、一个西红柿。等妈妈做好午饭时，小洋已经吃饱了。于是没有吃饭就去上学了。

下午放学后，小洋饿得不行，叫妈妈快点吃饭。没等妈妈盛好饭，小洋端起碗就大口大口地吃起来，结果又吃多了，撑得肚子有点疼，妈妈急得直埋怨他不按时吃饭，告诉他以后一定要改掉这个毛病。

2、在这个故事里，小洋有哪些不好的饮食习惯呢？

3、你以前是否也有类似的现象？

七、小活动：

1、儿歌：饮食卫生要做到： 一日三餐，定时定量 不偏食，不挑食，早餐吃得好，午餐吃得少，暴饮暴食最不好，从小养成好习惯，身体健康又强壮。

2、小游戏：分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十忌”。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食，八、阅读P24《阅读与拓展》总结。（出示思考题）

1、良好的饮食卫生习惯包括哪些内容？

2、为什么午餐一定要吃好？

师总结：当然，每个小朋友的家庭条件各不一样，所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，注意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得好一点，但最后重要的还是不偏食，不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯，才会有健康的身体，有健康的身体，才能为祖国建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

九、课外延伸：

平时我们坐在餐桌上吃饭时，可不能忘了今天的儿歌。今天回去做回小营养师，想想今天晚上吃什么？给爸爸、妈妈一个小建议，同时，老师想把下面的话请你带给爸爸妈妈。（课件出示）

给爸爸妈妈的话：水果、粗粮、蔬菜，含有人体日常必需的各种维生素，多吃、常吃，有利于少年儿童的健康发育，只有吃得平衡，孩子才能健康。

十、作业：以“吃饭三餐，先别零食”为主题，写一份征文。板书设计：

第四课 养成良好的饮食卫生习惯 饮前便后要洗手，不挑食、偏食，吃饭要有规律，良好的饮食卫生习惯 吃饭时要专心，健康成长 不吃霉烂变质食物

第五课 不要与宠物过分“亲密”

教学目的

1、知道宠物会传染多种类型疾病，提高学生的防范意识。

2、懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。

3、了解识别疯狗和饲养宠物的知识。

4、培养学生获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动参与的意识及认真负责的科学态度。教学重难点：、知道宠物会传染多种类型疾病。

2、明白与小动物不能亲密接触。教学难点：

懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。

教具准备： 多媒体课件、搜集与宠物接触的资料、表演用道具。教学形式：

多媒体教室学生边观看课件边学习，教师相机引导学生掌握知识。多处采用合作学习和小组讨论的形式，并设计了“表演”的环节，让学生亲身体验获得知识。教学过程：

一、组织教学 出示宠物视频

这些小动物可爱吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养的？这些同学和小动物成为好朋友，可是你知道吗?这些宠物虽然给你和家人带来许多快乐，但是，他们会传播多种疾病有时还会伤人，危害人们的健康。

二、导入

出示课件（配乐小故事）

（十岁的小强自己在家里养了很多宠物，有蜘蛛、小鸡、龟、鱼、小老鼠、鸟、蟒蛇和蝎子，其中很多动物身体中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛进食时，小强的右手无名指被咬伤。在家人的陪同下，小强立即被送往医院。医生立即对小强的伤口进行了处理。经医生介绍，咬伤小强的大蜘蛛是一种捕鸟蛛，有剧毒，幸亏小强中毒后及时送到医院，否则后果不堪设想。）

三、宠物疾病知多少

养了许多小动物的小强幸亏及时送到医院，不然的话后果不堪设想。同学们此时一定很好奇,这些可爱的小动物到底会给人类带来什么样的疾病呢?谁知道?你能将给同学们听听吗?(同学们根据已有知识和实际情况回答，鼓励举事例)同学们知道的可真不少,老师这里有些资料请同学们共同了解.(课件动物会传染给我们哪些疾病)（有资料表明，猫至少能传染15种疾病，弓形虫病是其中一种。被猫抓伤会得猫抓热，猫也可以传染狂犬病。猫传染病已被列入22世纪四大瘟疫之一。鹦鹉鸽子鸭以及其他禽类可以传染鹦鹉热，感染后能引起高热、寒战、头痛、咳嗽等症状。鸟类还会传染过敏性性疾病。前几年流行的禽流感也是拜禽类所赐。据国外相关资料反映，目前已经发现多种人鱼共通的疾病，包括裂头绦虫病、肝吸虫、肺吸虫、肠炎弧菌、霍乱弧菌等。一些观赏鱼身上带有与结核菌类似的致病菌，并且鱼类的排泄物也含有病菌，会造成水肿、疱肿。其中有些严重的还可能危及人的生命.）

从同学们惊讶的眼神中可以看出原来宠物传染给我们的疾病让我们触目惊心.可是有的同学会想,“我那些可爱的小动物阿.难道我要把你们丢弃吗？真是舍不得呀。”其实只要与小动物正确接触，完全可以继续拥有他。

四、不能这样做

与同学们接触最多的是什么动物？（狗）与狗相处时我们应该注意什么呢？（小组讨论回答）从同学们的回答中，我总结了以下几点（出示课件）

（1、不要过度亲密。人狗有别，由于过度亲密感染上动物携带的病毒，付出的代价就太大了。

2、不能激怒它们。狗在饥饿或吃东西时，要避免挑逗，因为这时候它们情绪不稳定最具攻击性。

3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗时，不要害怕，不要猛跑或尖叫否则会让狗感到害怕，反而被狗追击。一般站着不动，狗就会自动走开。）

同学们知道了这些知识后，与小狗狗接触老师就放心多了。

五、狗咬伤的处理办法

可是无论怎样预防，万一被狗咬伤怎么办呢？（生答）师，究竟怎样科学合理的处理伤口呢？（将被狗咬伤的处理办法用课件演示）

（1、应立即用肥皂水和大量清水反复冲洗伤口，也可用醋冲洗。2狗咬伤的伤口一般是外面小、里面深，一次在冲洗适应尽可能吧伤口扩大,并用力挤压周围软组织，设法把伤口上沾留的狗的唾液洗干净。3若怀疑被疯狗咬伤，如伤口出血过多，应设法立即上止血药，然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗。）谁能到前面表演被狗咬伤后的情景。（分组表演,进行比赛，分别评出最佳救护组和最佳表演奖）

六、知识问答

刚才同学们提到了狂犬病，你对狂犬病了解多少呢？（生说）师再出示课件。狂犬病如此可怕，我们怎样识别疯狗呢？下面我们一起来观看《怎样识别疯狗》？（课件）

(疯动物早期的主要表现是性情明显改变，如忧虑或害怕，并有神经过敏。有的病兽表现出对主人异常友好，摇尾乞怜，但在轻微的刺激下就会咬人，主动攻击人；有的离群独处，不与其他动物呆在一起，对主人变得无感情；有的出现怪食癖，如吃土、咬草、咬木头等。疯动物过了发病早期就进入兴奋期，表现为坐立不安，跑来跑去，咬叫无常。此时已不能辨认生人和熟人，而表现出攻击人的疯狂状态，很多人就是这时被咬伤的。随后病狗耷拉着尾巴，或尾巴夹于两腿之间，张着嘴，顺嘴流口水，吞咽困难，走起路来摇摇晃晃，全身毛竖起，病动物很快发生呼吸困难，全身衰竭而亡。)你们知道怎样识别疯狗了吗？谁能说说看? 通过这节课的学习，我相信同学们一定知道不要与宠物过分“亲密”，那我们究竟如何正确饲养宠物呢？下面我们共同听听李博士是怎样说的。（出示课件）李博士讲座 ：

应该让宠物呆在家里，而不是放养，任其在外游荡。应该给宠物吃热的事物或者成品宠物粮，不让他们在外捕食，免得因为吃了感染的事物把病菌带回家。养宠物的家庭比普通的家庭更要注意日常卫生，经常打扫宠物的住处，定期清理宠物的排泄物，并经常给它们洗澡。宠物的饭碗应该同家中其他器具分隔开。定期为宠物清洗睡觉的垫子，尤其不要同床而睡。不要让宠物舔身体部位，尤其不要舔脸。注意宠物是否有生病现象，如果有应该立即医治。经常给宠物洗澡，不放心的话可以带宠物去宠物医院做抽血检查。

购买宠物尽量不要选择宠物商店的宠物，因为宠物商店的宠物或者来源于不同的家庭或者来自于不同的地方，健康状况不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年龄都比较小，不健康的宠物很容易传染疾病，买宠物要到宠物市场去买，要先带它去宠物医院做身体检查，健康的情况下，在与它玩耍。更要注意不要和宠物过分亲密，最好保持一定距离。)

七、课堂小结

听了李博士的话我们大家一定受益匪浅, 谁能用一句话概括怎样饲养宠物呢？（师引导，不要与宠物过分“亲密”）

通过这节课的学习，你有哪些收获？（生抢答，获胜者颁发智多星奖章）能接受老师的检测吗？试试看吧！

八、课堂检测

（一）、判断

1、小红的猫非常可爱，小红经常把它抱在怀里。（）

2、突然遇到狗时，站着不动，狗就会自动走开。（）

3、小鸟、小鱼不会传染我们疾病。（）

4、疯狗都是疯狂的、兴奋的。（）

5、若怀疑被疯狗咬伤，如伤口出血过多，应设法立即上止血药，然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗。（）

6、只有疯狗才能传染传染病。（）

7、要经常给宠物洗澡。（）

（二）、填空

1、（）、（）、（）、（）等动物都会传染给我们疾病。所以我们不要与宠物过度“（）”。

2、万一被狗咬伤应先（）然后（）。

3、被狗咬伤应该上（）注射（）。

4、买宠物应到（）去买。宠物应待在（），而不是放养。板书设计

第五课 不要与宠物过分“亲密”

传染多种疾病 宠物伤人 危害人们身体健康

第六课 活动课：讨论吸烟、喝酒有什么危害

教学目的：

1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教具准备：图片、投影机。教学形式：辩论式。教学过程：

一、激情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？” 师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）

师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。）

师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三、展开辩论，认清危害

师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？

师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。

（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：

1、吸烟、喝酒影响身体健康。

2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。

3、吸烟、喝酒导致学习退步。

4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。

（大屏幕出示：

1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。

2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）

五、特别提示，温馨关怀

大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。

六、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

七、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。板书设计：

第六课 活动课：讨论吸烟、喝酒有什么危害

危害健康

引发事故 杜绝烟酒 吸烟、喝酒的危害 诱发犯罪

第七课 外出怎样防小偷

教学目标：

1．使学生掌握外出怎样防小偷的方法，提高自我保护的意识与能力。

2、了解小偷的特点以及被盗后应该怎么做。教学重、难点：使学生掌握外出怎样防小偷的方法。教具准备：课件

教学形式：学生讨论、交流与读书相结合。教学过程：

一、导入新课：

同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢？ 教师讲29页《大胆小偷趁“撞”打劫》的实例。

二、新授：

（一）讨论交流外出怎样防小偷

这一个个真实的事例，提醒我们外出时一定要提防小偷.那如果你外出，怎样才能更好的预防小偷呢？同学们在小组内讨论一下。学生小组讨论。全班交流：

（1）钱包放安全稳妥： 背包链要拉好。

师：因为很多小偷这样偷东西，出示课件图片二、三、四、五。车筐放包绕两圈，停车注意照看包。

师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。

（2）在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁。（3）儿童外出不要携带太多现金。

4、阅读书中相关内容。

（二）了解小偷的特点，学会识别。

1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发现小偷。大家看看这幅图（课件图），再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点？（出示课件图六：小偷的特点：目光闪烁不定，有些团伙作案的小偷采取夹、挤的办法乘机偷走钱物。）如果你发现了小偷怎么办？

（出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及周围群众的帮助。但在制止前，要看清情况，保护好自己，以防被小偷伤害。）

同学们，你们逛街时是否发现一些三五成群、形迹可疑的孩子，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。

学生看课件图八、九，再读一读32页的 《“小小”偷》.（三）被偷之后怎么办：

如果我们真的不小心，钱款、物品丢失了，该怎么办呢？学生读32页的信息链接。

三、课堂小结：

虽然这节课的学习同学们掌握了一些防小偷的方法，但是我们外出时也时时提防，处处留意，不要掉以轻心，随时随地保护好自己的钱款、物品，安全出行。

四、当堂检测：

1、行走时，要注意。

2、骑车时，车筐放包要。

3、在商场购物或付款时，背包不要放在。板书设计

外出怎样防小偷 背包链要拉好。

出行钱包放安全稳妥 车筐放包绕两圈 停车注意照看包。人多地方不要将包放一旁。儿童外出不要携带太多现金。

第五篇：鄂教版二年级上册公共安全教案

第1课 校园安全要注意

教学目的：让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。

活动过程：

(一)导入：

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。

（二）讨论以下问题：

1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？

2、课间活动要注意哪些安全问题呢？

3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？

4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？

（三）学生进行选择题比赛 1．下课了，不能干什么：

①打球。②追赶打闹。③跳绳。2．哪些东西不准带进校门：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪种行为不对：

①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。4．上下楼梯怎样行：

①右行。②左行。③左右行都可以。

师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。

（五）小组学习并操练自救常识。

A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离

B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。

（六）教师小结

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

第2课 我们爱劳动

教学目标：

1、让学生知道劳动中也存在安全的隐患，教育学生在劳动时要 注意安全。

2、让学生感受劳动最光荣，我们要热爱劳动。教学重难点：

懂得劳动也会造成意外受伤的原因及预防方法。教学过程：

一、导入新课

同学们，新的学期开始了，我们也要给教室打扮打扮了。迎接校园大扫除，要把安全放在第一位哦。那么，我们应该注意些什么呢？

请同学们读读戴上安全帽安

二、校园大扫除应注意；

1、打扫教室卫生安全

2、打扫实验室安全

3、实验园劳动安全

劳动事故处理应按以下方法见教材第5页。

四、阅读拉响小警报，讨论及交流感悟。说安全、知多少、你我他、聊一聊。

五、课堂小结

在劳动和社会实践活动中，意外伤害时有发生，请同学们要保护

好自己，也不伤害他人。

第3课 我们的体育课

活动时间：安全课 活动目标：

1、了解上体育课时衣着上的注意事项。

2、了解体育活动时的注意事项。活动过程：

（一）上体育课时衣着上的注意事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球„„所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

（二）活动应注意事项：

（1）剧烈活动后半小时左右才可以吃饭，饭后一小时才可以做剧烈活动。

（2）由于活动时出汗多，所以需要补充水，但喝水时一定要注意量少次数多，不能一次喝水过多，最好喝淡盐开水。

（3）剧烈活动后不能马上停下来。要做放松整理运动。

（4）剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳。

（5）恶劣天气（大风、雾天、气温过高或过低）不宜活动。

（三）活动小结：

体育活动要量力而行，安全第一，适时适度进行。

第4课 太阳公公也伤人

教学内容；教材第11—13页 教学目标：

1、让学生知道太阳也会伤人，教育学生在野外要注意安全。

2、懂得太阳造成意外受伤的原因及预防方法。教学重难点：

懂得太阳造成意外受伤的原因及预防方法。教学过程：

一、导入新课

同学们，夏季天气炎热，太阳公公也会伤人的哦。如果我们不注意，就会晒黑、晒伤、中暑。

二、中暑的症状有哪些？中暑后怎么办？

1、头晕、眼花、疲倦、身体发软，严重的高烧、呕吐、心慌、血压低。

2、不从高处往下跳。

3、中暑后应立即离开高温环境，到通风阴凉处休息，喝淡盐水，用凉水擦身，严重时要到医院去治疗。

4、指导学生齐读夏季避开炎炎日这首儿歌。

四、讨论及交流，夏季如何预防中暑。

1、注意不要再室外停留太久，避免紫外线灼伤。

2、户外不要剧烈运动，要打伞遮阳。

3、要注意补充水分，多喝凉茶，可以喝点盐水。九月开学季，老师你们准备好了吗？

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...4、随身携带清凉油、驱风油，以备不时之需。

五、阅读拉响小警报，学生感悟，登上安全岛。

1、读故事。

2、谈感悟。说说在炎热的夏季，我们应该注意些什么？

八、课堂小结

通过这课的学习，你有哪些收获？

安全知识时时记，注意安全处处提。让我们的身体真棒。

第5课 小手不受伤

教学内容: 教材第14-17页 教学目标：

1、:知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素，小刀也会伤人，懂得增强安全意识的重要性。

2、使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。

3、学会应对不安全事件，远离尖利刀具。教学重点：

学习小刀也会伤人，伤己的常识，培养防范力。教学难点：掌握小刀保管的方法。教学过程：

一、故事导入：

（出示投影故事）鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿 一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴牛牛和鹏 鹏闹矛盾，两人扭在一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向牛牛划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了„„

1、大家认真听了后讨论：

（1）故事里都有谁？

（2）发生了什么事？

（3）你认为他们做的对吗？ 总结：故事向我们介绍了小刀会伤人的知识。我们先来教材14页的读读安全册。

二、讨论：手指受伤的常见有哪些吗？ 总结：大家说得非常好，手指受伤的常见有；门窗等夹上手指、被刀子割破、手指戳伤、手指骨折。

三、讲解手指受伤的处理方法。

四、读儿歌

教材16页划划歌歌谣船；

扭伤肌肉和关节，冷水浸敷勿揉捏。情商出血创口贴，重伤出血送医院。红肿烫伤冷水冲，严重灼烫专家治。

五、登上安全岛

同学们，如果你的手指意外受伤了，你知道该怎么办吗？

六、课堂小结：

今天的这节课你有什么收获？

同学们平时要注意手指不要受伤害，祝同学们有个健康快乐的童年！

第6课 爱护我们的双脚

教学内容；

教材第18-20页 教学目标：

1、:知道在我们的生活中存在不安全的因素，我们的脚随时会受伤害，增强安全意识感。

2、使学生掌握脚受伤后的处理方法。

教学重难点：知道我们的双脚会受伤的常识，培养防范力。教学过程：

一、揭示新课：

同学们，在我们的生活中存在不安全的因素很多，我们的脚随时会受伤害，必须增强安全意识感。

我们在路上行走时，不小心被钉子戳伤。上下台阶时，经常因鞋的原因使双脚起泡或把脚扭伤。这些事情很令人烦恼。

二、脚受伤的处理方法

1、双脚起泡的处理；

将水泡用消毒过得真刺破、挤出水泡中的水、贴上创可贴、换上柔软合脚的鞋子。

2、足部扭伤的处理

用布冷敷扭伤的部位。患者不能随便走动。以免再发生骨折。将足部用软垫、衣服等垫高，可以减轻浮肿。足部扭伤后，不能洗澡或按摩，以免影响医治。

3、钉子戳伤脚底的处理方法

用碘酒或酒精消毒，拔出钉子。拔出钉子后，轻轻挤压伤口，挤出一些血液

来。伤口出现化脓等症状时，也应到医院治疗。如果踩到生锈的铁钉，要到医院做消毒处理并注射破伤风针剂。

三、拉响小警报，让学生感悟

说说平时你的脚受过伤没有，我们以后应该怎样预防？

四、登上安全岛

同学们，我们在运动如何防止足部受伤害？请写下来。

六、课堂小结 ：

今天的这节课你有什么收获？同学们，平时要怎样保护好我们的脚，让我们的身体健健康康。

第7课 小心刺伤

教学内容:

教材第21-23页

教学目标：

1、:知道在我们的生活中，存在不安全的因素的确很多，我们在郊游或劳动时怒要被刺或荆棘细树枝刺伤。增强安全意识的感。

2、使学生掌握一些防御方法。

教学重点：知道在我们的生活中，存在不安全的因素的确很多，我们在郊游或劳动时怒要被刺或荆棘细树枝刺伤。

教学难点：使学生掌握一些防御方法。增强安全意识的感。

教学过程：

一、揭示新课：

同学们，我们在郊游或劳动时，经常会碰到被刺扎伤的事情。因此，学习这方面的知识也是很重要的。

二、教学新课

1、学生自学戴上安全帽

2、总结刺伤的处理方法

（1）被树枝的刺、竹刺或木片刺伤，拔出刺以后，用手挤压伤口排除瘀血，然后消毒，贴上创口贴。

（2）将伤口洗干净，用酒精消毒，将拔拔出发然后再次消毒。

（3）手指甲里扎进了刺，自己不容易取出，最好请医生处理。

三、讨论：你曾经被哪些东西刺伤过吗？有什么感悟？

四、登上安全岛

同学们，我们该如何防止被刺伤？

六、课堂小结 ：

今天的这节课你有什么收获？

同学们平时要注意不要被刺伤，祝同学们有个健康快乐的童年！

第8课 流鼻血了

教学内容

教材第24-26页 教学目标

1、.知道引起鼻出血的原因，遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。

1、.学会流鼻血时的简单处理方法。

教学重难点

1.学会流鼻血时的简单处理方法。

2.幼儿有过流鼻血的经验。教学过程

(一)设问导入新课

请同学们结合生活经验说一说，流过鼻血吗?为什么流鼻血? 学生根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

(二)引起鼻出血的主要原因有以下几点

1、外伤。

2、鼻腔异物。

3、发热。

4、鼻腔炎症。

5、血液病。

(三)流鼻血时该怎么办呢?紧急处理方法

1.学生自由讨论办法，教师听取学生已有的经验。

教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

3、学生阅读教材25页鼻子出血的紧急处理。(四)拉响警报、学生感悟

同学们，如何做才能跟好地保护自己的鼻子，不让鼻子出血。

(五)课堂小结

通过这节课的学习，同学们懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

第9课 做个讲卫生的好孩子

教学目标：使学生懂得良好的卫生习惯是从小事做起，从我做起，培养学生从小养成的卫生习惯。

教学重点：让学生了解良好的卫生习惯的意义。教学难点：让学生养成并坚持良好的卫生习惯。教学课时：一课时。教学过程：

一、引入： 上一段时间，各位同学已学了不少安全知识，今天老师准备和你们一起学习做个讲卫生的好孩子。（出示课题）。

二、读读安全册，谈谈校园卫生的不良习惯

1、大家回想一下，校园里有哪些地方不卫生？学生交流

2、小结

（1）有的同学把早点、零食带进学校，少数同学乱扔乱丢食品包装袋或果皮等。

（2）有的同学喜欢在墙上乱涂乱画、乱踢乱踏。（3）随地吐痰。（4）垃圾乱倒。

三、如何养成良好的卫生习惯（1）要养成不随地吐痰的习惯。（2）克服随手乱丢的坏习惯。（3）克服乱倒垃圾的坏习惯。（4）捡拾地面上的废弃物。（5）尽量不带食品进校园。（6）人人都做卫生监督员。

四、阅读拉响小警报，谈感悟

学生交流发生过内事的事吗？你有什么感受说给大家听听。

五、登上安全岛

自己有哪些不好的卫生习惯？应该如何注意？

六、总结。

我们养成了良好的卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的卫生习惯。

第10课 饮食好习惯

教学目标：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。

教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学课时：一课时。教学过程：

一、引入：

上节课我们学习了要讲卫生，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（出示课题）。

二、学生表演小品

这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？ 拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。

二、阅读教材31页戴上安全帽；不良的饮食习惯

三、你知道该如何养成良好的饮食习惯吗？

请大家打开书31页就知道了

学生一边看图片一边听老师讲解。

五、拉响小警报，学生谈感悟

六、登上安全岛，读儿歌：教材33页

七、总结。

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

第11课 学会简单的火灾逃生技能

进入冬季，天气干燥，因此要加强学生的防火意识。首先，强调了消防安全防火的重要意义，提醒大家从生活、学习、工作中的点滴小事出发，形成消防安全保护意识，共同创造和谐安全的教学环境。

一、公共场所发生火灾的逃生技巧。

1、如果大火堵住门口，立即用湿毛巾捂住口鼻，或用水浇全身。

2、高层住宅失火，用床单或窗帘做成简易的绳子，挂牢物体，逃生。

3、如果火灾上身，就地翻滚，以扑灭火苗。

4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要轻易跳离，这样危险性更大！

二、火灾逃生自救十法

一、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

六、为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

七、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

八、为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

九、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。

十、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制

止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

三、消防安全知识竞赛（抢答形式）

1、火灾的预防包括哪些？

2、易燃物品应该怎样放置？

3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？

4、蜡烛为什么要及时熄灭？

5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？

7、学生能不能参加灭火行动？

8、从失火的楼房内怎样逃离危险？

四、小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：

消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

第12课 用电安全常识

教学目的：

通过观察让学生知道电给人们带来得危害。

了解一般情况下人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。培养学生逻辑思维的能力及利用知识解决实际问题的能力。教学准备：

在日常生活中对雷电、高压电（一千伏及以上电压）、低压电（单相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。多媒体（雷声、闪电、高压电等；安全用电标志）教学过程：

一、导入

1、用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。

提 问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声）指 导：在有雷电时我们应该怎样做？为什么？出示雷电击人的图片。

二、新课

1、出示高压电、低压电

指导语：刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、低压电给我们人类带来的危害。

出示图片。提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是安全的）

2、讨 论：怎样安全用电

三、小结：

小朋友们看到了电给我们带来了很大的危害，我们应该怎样安全得用电呢？

四、活动延伸：

设计安全用电的标志。

第13课 交通安全常识

目的意义

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。教学过程

一、导入

这节课我们学习交通安全常识。

二、新课

1、常识。

（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横过马路为什么要走人行横道？（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？（4）为什么不能翻越护栏？

（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？（7）骑自行车应该注意什么？（8）乘汽车时要注意什么？（9）遇到交通事故怎么办？

2、案例（1）《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》

三、小结

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

第14课 防溺水教育

教学目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 教学过程：

一、激情导入

大家看一看这幅照片，你认识他吗？

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

二、新课

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

1、未经家长老师同意不去；

2、没有会游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、探讨原因 溺水原因主要有以下几种：

1、不会游泳；

2、游泳时间过长，疲劳过度；

3、在水中突发病尤其是心脏病；

4、盲目游入深水漩涡。

四、救护措施

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。

五、谈一谈

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天？

第15课 食品安全教育

教学内容：学习一些食品安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

第16课 交通安全记心间

教学目标：

1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学内容：

行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全 教学过程：

（一）列举交通安全事故交通安全：交通事故现已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的８％左右。直接经济损失 731 万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们说些什么？教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。

（二）不良的交通行为有：

1、马路上追逐打闹；跨越隔离墩；不满12周岁骑自行车；在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险；在马路上地下铁路跳绳、跳方格；

2、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩；隔着马路相互喊话、问候；走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况；坐车时，把头、手伸出车外。

（三）主要交通安全常识 ：

现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车：

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。

6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

7、我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣： 走路要走人行道，不在路上打和闹。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。

（四）总结：

在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！让我们齐唱《一路平安》。