《解决问题的策略一一列举》微课课程说明【合肥市亳州路小学 范成金】

第一篇：《解决问题的策略一一列举》微课课程说明【合肥市亳州路小学 范成金】

《解决问题的策略——列举》 课程说明

合肥市亳州路小学 范成金

本节课是在学生已经学习过用列表和画图的策略解决问题，对解决问题策略的价值已有了一些具体的体验和认识的基础上，进一步使学生加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问题的条理性和严密性，有利于提高学生分析、解决问题的能力。

教学目标是：

1、学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程。能通过不遗漏、不重复地列举找出符合要求的所有答案。

2、学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值。学生思维的条理性和严密性在活动中进一步发展。

3、在观察、操作、讨论、交流的小组学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力。增强学生解决问题的策略意识，提高解决问题的实际能力，增强学好数学的信心。

教学重点是：能对信息进行用“一一列举”的策略解决实际问题。教学难点是：能有条理地一一列举，并进行分析。

本节课的教学设计我力求结合新课程理念，根据学生已有的生活经验，利用多媒体营造出生动的学习情景，引导学生主动交流、积极动手、开动脑筋、充分体验，希望整个教学过程会成为孩子们探索数学的发展过程。