第一篇：大班体育游戏教案 拔萝卜(两脚并拢跳)
大班体育游戏教案 拔萝卜（两脚并拢跳）
活动目标：
1、学习两脚并拢连续地在 两米 长的直线两侧行进跳。
2、通过老师示范及自身的练习，进一步掌握前脚掌轻轻落地跳的技能。
3、能够保持接力中拍手传递和保持距离的习惯。
活动准备：
1、萝卜玩具若干。
2、长绳六根（约 两米）。
3、小兔的头饰一个。
活动过程：
1、准备活动---小兔小兔真爱玩
*出示小兔头时，交代角色：我是谁? 你们是我的兔宝宝。
*游戏：“小兔，小兔真爱玩”请跳得快的幼儿示范。引导其他幼儿看它的脚掌。知道用前脚掌轻轻跳。
2、游戏活动----拔萝卜
*创设情境：今天，兔妈妈要教小兔宝宝们一个新的本领。
*布置场地：请每组的幼儿将长绳固定在自己组的前面。
*交代任务：这里有一条小沟，小沟的周围都是泥，今天我们小兔子学的本领就是过这条小沟，不能掉到烂泥里。
3、教师边示范边讲解：双脚并拢，在小沟的两边轮流向前跳，前脚掌轻轻落地。
*幼儿练习：教师纠正个别幼儿的动作。要求幼儿完成后跑回来拍第二个的手。
*创设新的游戏环境：兔妈妈在小沟的那边发现了一片萝卜地，我们可以用我们心学会的本领跳过小沟去拔萝卜。
4、布置场地：将玩具萝卜洒落在绳子的另一头，作为萝卜地。
*幼儿练习1—2次。
5、放松活动。
*听音乐：“真善美的小世界”。
*随音乐做抖腿、甩手、捶背等动作，也可与朋友相互的捶腿、捶背等。
编花篮（单脚跳）
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。活动准备：
1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台
活动过程：
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考
索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。
第二篇：大班体育游戏教案 拔萝卜(两脚并拢跳)
大班体育游戏教案 拔萝卜（两脚并拢跳）
活动目标：
1、学习两脚并拢连续地在 两米 长的直线两侧行进跳。
2、通过老师示范及自身的练习，进一步掌握前脚掌轻轻落地跳的技能。
3、能够保持接力中拍手传递和保持距离的习惯。
活动准备：
1、萝卜玩具若干。
2、长绳六根（约 两米）。
3、小兔的头饰一个。
活动过程：
1、准备活动---小兔小兔真爱玩
*出示小兔头时，交代角色：我是谁? 你们是我的兔宝宝。
*游戏：“小兔，小兔真爱玩”请跳得快的幼儿示范。引导其他幼儿看它的脚掌。知道用前脚掌轻轻跳。
2、游戏活动----拔萝卜
*创设情境：今天，兔妈妈要教小兔宝宝们一个新的本领。
*布置场地：请每组的幼儿将长绳固定在自己组的前面。
*交代任务：这里有一条小沟，小沟的周围都是泥，今天我们小兔子学的本领就是过这条小沟，不能掉到烂泥里。
3、教师边示范边讲解：双脚并拢，在小沟的两边轮流向前跳，前脚掌轻轻落地。
*幼儿练习：教师纠正个别幼儿的动作。要求幼儿完成后跑回来拍第二个的手。
*创设新的游戏环境：兔妈妈在小沟的那边发现了一片萝卜地，我们可以用我们心学会的本领跳过小沟去拔萝卜。
4、布置场地：将玩具萝卜洒落在绳子的另一头，作为萝卜地。
*幼儿练习1—2次。
5、放松活动。
*听音乐：“真善美的小世界”。
*随音乐做抖腿、甩手、捶背等动作，也可与朋友相互的捶腿、捶背等。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等
三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
第三篇：大班体育活动教案 云帽子(双脚并拢跳)
大班体育活动教案 云帽子（双脚并拢跳）
活动目标：
1、练习双脚并拢向前跳和平衡的技能。
2、进行“传苹果”的接力游戏，让幼儿在过程中反复练习。
1、遵守游戏规则，跳时不碰圈，走“独木桥”时不踩线。
活动准备：
1、小红旗两面、大圈八个、平行线四条、帽子两个。
2、音乐磁带：《小兔捉迷藏》。
活动过程：
1、准备活动 ——猴子学样。
（1）幼儿站成大圆，幼儿扮成小猴子，教师边说边做相应的动作，幼儿进行模仿。例：
（2）教师边说：“请你跟我跳一跳”边做跳的动作。
（3）幼儿边说：“我就跟你这样做”边做拍的动作。
（4）教师可带领幼儿进行拍手、跺脚、吹喇叭、踢腿、拍皮球、开枪等动作。
2、游戏活动——送你一个大帽子
（1）走走跳跳
教师带领幼儿一个跟着一个练习双脚跳藤圈、走平行线，绕过小红旗的活动。提醒幼儿双脚跳不要碰到藤圈，走“独木桥”时不要踩线。
（2）送你一个大帽子
幼儿扮成小猴子，教师将幼儿分成人数相等的两队，站在场地的一端。游戏开始，教师发命令，站在前排的幼儿手持帽子向前跑，跳过泥坑，走过独木桥，绕过红旗，再返回原处，将帽子交给下一位幼儿。
3、放松活动——小兔捉迷藏
幼儿站成大圈，教师带领幼儿随着音乐边唱歌边进行音乐游戏表演活动，放松幼儿的四肢。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等
三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
第四篇：大班体育游戏跳格子
大班体育游戏：跳格子
活动目标：
1、能利用沙包在格子中进行夹包跳的游戏，锻炼腿部力量，发展动作的协调性和灵敏性。
2、想出沙包的不同玩法，并与同伴进行合作游戏。
3、感受民间游戏的趣味性，喜欢玩民间游戏。活动准备：
沙包若干个，地上的格子图（粉笔画），音乐 活动过程：
一、开始部分。
幼儿听音乐随教师进行热身运动，活动四肢。
二、基本部分。
1、自由玩沙包
2、练习夹包跳（1）练习夹包跳（2）比一比谁夹跳得远
3、游戏：单脚跳格子（1）观察格子，进行讨论。
师：请你看场地上的格子图，我们可以用它来玩什么游戏？（让幼儿充分讨论、发表见解、演示等）
要是两个人玩怎么玩呢？
（2）教师和一幼儿示范猜拳单脚跳格子。（3）幼儿在格子里两人一组玩猜拳单脚跳。
4、游戏：跳格子（1）介绍游戏玩法。
两名幼儿人手一只沙包进行猜拳，胜者将沙包用手投入第一格，然后单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚跳入。再次猜拳，重复上面的玩法，直到第一个到达终点。（2）教师与幼儿示范游戏一次。（3）幼儿两人一组进行游戏。（4）小组竞赛，游戏两次。
三、结束部分。
幼儿在圆圈上站立，做传波浪放松身体，教师介绍民间游戏并进行小结。
说课：大班民间游戏《跳格子》
南通市实验幼儿园
褚伟伟
回忆我们的童年，每个人都有玩民间游戏游戏的经历，这些有趣的、取材便捷的民间游戏为我们的童年带去了无尽的欢乐。我园现正进行江苏省“十一五”教育科学规划课题《幼儿民间游戏资源与幼儿教育课程整合的实践研究》的研究，在研究的过程中，我们尝试将这些宝贵的民间游戏资源与各科教学内容进行整合，以促进幼儿在各方面的发展，本次活动就是将传统的跳格子游戏与健康活动相整合的一次尝试。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着引向作用，本次活动我设立了如下三个目标：
1、能利用沙包在格子中进行夹包跳的游戏，锻炼腿部力量，发展动作的协调性和灵敏性。
2、想出沙包的不同玩法，并与同伴进行合作游戏。
3、感受民间游戏的趣味性，喜欢玩民间游戏。
该目标符合《纲要》精神，符合幼儿年龄的特点，也充分体现了目标的多元性。在实际教学过程中，我用三个主要环节来层层递进，实现预期的目标：
第一个环节我先让幼儿自由玩沙包，在众多的玩法中引出夹包跳，接着让幼儿练习夹包跳后，再来比一比谁夹跳得远，在这一过程中教师始终是一个观察者、引导者，幼儿通过自己的观察、尝试，从而掌握了夹包跳的动作要领。第二个环节中，我组织幼儿在场地的格子中玩单脚跳的游戏，让他们两人一组进行猜拳，玩单脚跳格子的游戏，不仅契合了目标中锻炼幼儿腿部力量的目标指向，更是让幼儿进行相互的合作游戏，为接下来的跳格子游戏进行准备。
第三个环节我为幼儿创设了一个游戏的环境，介绍民间游戏“跳格子”。在该环节中我采用了两种形式的游戏，一是两人合作游戏，一是集体竞赛。由于前面两个环节将游戏已经分解完成，幼儿在这个新游戏面前就能轻车熟路、水到渠成了，最后的集体游戏再次将活动推向了高潮。
第五篇：大班体育游戏活动：《跳山羊》
大班体育游戏活动：《跳山羊》
设计意图 ：
跳山羊，是民间一种模拟山羊跳跃的儿童游戏，简单易行，既能锻炼身体，又能培养果断决事的能力，很受孩子们的欢迎。活动目标 ：
1、锻炼幼儿手脚协调能力和四肢肌肉力量。
2、发展幼儿力量、灵敏、协调等身体素质。
3、培养勇于克服困 难、挑战自我，互帮互助的集体主义精神。活动重点 ：先跳后撑，助跑踏跳顺畅。活动难点 ：快速推手顶肩 活动准备：
1、凳子若干
2、软垫
3、平衡木
4、音乐
5、音响
活动过程：
一、导入
1、集合整队，师生问好；
2、气氛营造，口令带动；
3、热身引导。（青蛙跳）
二、学习新课
1.原地分脚跳练习。
2.平衡木练习：要求幼儿双手支撑平衡木分腿向前跳。3.跳山羊 教学步骤：①原地分腿跳（注意绷脚面）。
②走几步做支撑跳跃练习。
③俯撑，蹬地成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。4.组织幼儿练习（老师指导）
三、巩固练习
1.(游戏)跳山羊组织幼儿分2组，用凳子做山羊，要求幼儿用跳山羊的动作跳过场地上的椅子。
2.增加难度：难度可以由低到高一张椅子变两张椅子。①安全：老师在旁边做好保护动作。
②动作要求：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。
四、活动小结
1.分享游戏。2.放松。
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