第一篇：小班美术教案
小班美术教案《撕贴太阳 》
设计意图：
对于小班入园才两个多月的孩子，在情绪基本有所稳定的情况下，要他们迅速熟悉幼儿园紧张有序的一日生活环节有点难度。在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，页没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕贴太阳》这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，非常适合小班的孩子，太阳对于孩子来说非常熟悉。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。活动目标：
1．尝试随意画圆并添加光芒。
2．学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。3．乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。活动准备：
1．各种彩纸若干；每桌塑料小筐一个。2．幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。活动重难点：
尝试随意画圆并添加光芒，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。活动过程：
一、引出主题
1．现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（多晒太阳，多运动，穿厚点等）
2．可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？ 3．出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。4．这么漂亮的太阳，谁能看出来是怎么做的？ 5．出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。
二、教师示范
1．教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。
2．详细讲述如何撕贴。
3．提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼儿操作
1．幼儿选好自己喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。
2．提醒幼儿画的时候注意大小适中。
3．交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。4．幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
5．提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。
四、结束活动
将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。
小班美术活动：一串葡萄
活动目标：
1.认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。活动准备：
一串葡萄，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干 活动过程：
一、观察一串葡萄，引起兴趣
引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
出示葡萄，幼儿观察它的颜色、味道。再说说它的形状是什么样的。
总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？
二、示范作画过程
1．老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。
2．请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。）
三、交待作画要求，幼儿操作 1．一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2．作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3．注意桌面的清洁
四、展示幼儿作品，幼儿互相讨论 小班撕纸粘贴画《可爱的小狮子》
设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。活动目标：
1．掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。2．学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。3．学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。
4．让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。活动准备：
1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。
2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动过程： 1．故事导入
森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗? 2．出示范画，讲解制作过程。
师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗? 幼：好
师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。
师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。全部撕好后打开胶棒粘贴。
3．交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。
4．展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。
教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。活动总结：
1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。活动反思：
在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
小班美术活动：圆球滚画
活动目标：
1．让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。
2．培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。
3．体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。活动重难点：
掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。活动准备：
1．纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。
2．红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。
3．《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。活动过程：
一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。
二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。
师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人！（放天线宝宝录音），听一听，猜一猜谁来了？随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。
小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方（教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看）
请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。
三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。
师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒；把弹弹球醮上颜料；把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。
引导幼儿可边滚动边说魔语（滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮）
四、请幼儿自己操作，教师巡回指导
教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。
五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。
六、活动延伸
哇！小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧！
小班棉签画：毛毛虫的衣服
活动目标：
1．学习用棉签画曲线。
2．能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。活动重难点：
学习棉签画曲线。体会不同方向曲线的特点。活动准备：
1．毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。
2．纸制衣服人手一件。
3．绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。
4．棉签每人三根。活动过程：
一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣
2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！小朋友们好！
3.毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。
4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。
5.毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）
6．小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。
二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：
1．小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗?漂亮吗？
2．瞧！老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（出示画好的1.今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。
衣服）这件衣服上多了什么对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。
3．那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢? 4.我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。
5.我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。
“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）
呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？
三、幼儿绘画，教师巡回指导
1.老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。
2.教师巡回指导。
四、结束：
小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯！
中班手工活动：五彩鱼
活动目标：
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。活动准备：
1.欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2.“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。3.报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。4.PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)。活动过程：
一、观察范例，推想制作方法
1.观看ppt，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2.老师出示“五彩鱼”范例，提问：“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
二、倾听教师讲解，学习制作方法。1.教师示范讲解制作鱼身的方法。
师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么? 师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。2.教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，即可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。(教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形，而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解，以便幼儿进行个性化的装饰。)
三、难点讨论
1.教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做? 2.教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓励幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法，了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮助他们完善。)3.教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。
四、幼儿制作 1.教师提出操作要求。
师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2．幼儿操作。
(1)教师播放PPT，既提供水族馆的背景，又给幼儿装饰鱼身花纹提供参考。
(2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
五、欣赏、交流
1．教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2．师幼集中欣赏、交流。
借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。
中班美术欣赏《向日葵》
活动目标：
1．激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2．培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
3．幼儿能欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。活动准备：
课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等 活动过程：
1．简单提问、直接进入活动主题
小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？
2．重点不同的欣赏向日葵的其他作品
欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。
（1）这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》
（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》
（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》 3．欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
（2）逐步提问，深入欣赏
这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？
4．请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？”
5．幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。
中班美术教案：“拉拉”变形记
活动目标：
1．尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸张效果。
2．乐意体验在折痕内画画的乐趣。活动准备：
范例2张、人手白粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。活动过程：
一、谈话引入课题，理解“顶天立地”
1．师：小朋友喜欢画画吗？你最喜欢画什么？
2．师：今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。
3．出示范画，观察范例。
师：给小朋友一点时间，观察一下拉拉的模样和大小，你要是观察好了就请举手。
师：现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。
4．幼儿作画，观察是否符合要求。
师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”？
二、在教师折过的纸上画“拉拉”，发现画面造型与纸张折叠的关系
1．出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚才的那张纸有什么区别？
2．请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。
教师提出要求：不能打开有折痕的纸、画面饱满，“顶天立地”。
3．展示部分幼儿的作品
师：你发现了什么？拉拉的哪个部位断开了？为什么会断开？
想一想，断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？（答：折痕上的）
有什么办法能把断开的部位链接起来？这一次你又发现了什么？
4．引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。
小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。
三、第三次的尝试自己折纸后作画
1．师：如果让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变？
2．教师交代要求：取蓝色纸每人一张、自己根据想要变形的部位进行折纸、打开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。
3．幼儿组内相互交流，发现。
4．出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。
5．全体幼儿相互欣赏同伴的作品后，最后一张作品进行展示。
活动延伸：
1．出示一张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变？
2．幼儿再次思考新的问题并延伸操作。
中班美术：海底世界
活动目标：
1．体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。2．学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。
3．用两种以上的线条组合装饰小鱼并学会互评作品。活动准备：
1.教师了解线条组合装饰的方法。
2.幼儿观察过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。3．多媒体课件《海底世界》、刮画纸、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地垫、音乐。将教室装饰成海底世界。活动过程：
一、情境导入
1.师生小鱼游进活动室。2.欣赏PPT《海底舞会》。
师：小黑鱼为什么没有参加舞会?
二、观察归纳
1.回顾“鱼一”(直线装饰)，了解线条装饰方法。(1)师：这条小鱼穿的什么线条的衣服?(2)幼儿总结归纳并在记录表上记录线条。(3)幼儿空描练习直线的画法。
2.依次回顾波浪线、锯齿线装饰的小鱼。
三、创意装饰
1.提出任务：选择两种或者多种线条组合装饰小鱼 2.交流：你准备用哪几种线条组合装饰小鱼? 3.幼儿按自己喜欢的线条组合装饰小鱼。4.教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。5.幼儿将自己的作品装饰海底世界。
四、评价展示
幼儿相互评价，说说你最喜欢哪一条小鱼?他是用哪几种线条组合装饰的?
五、结束部分
1.观看多媒体课件《海底世界》，感受帮助“小黑鱼”的快乐。
2.幼儿随音乐拿着装饰好的小鱼与小黑鱼一起去参加海底舞会。活动延伸：
让幼儿尝试用各种材料自制小鱼，并将作品展示在“海底世界”喷绘板上，供幼儿相互评价，相互欣赏
中班美术活动——可爱的小乌龟
设计意图：
《纲要》明确指出：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。本次活动就是采用幼儿身边常见的核桃壳、果冻壳、绘画纸等来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。活动目标：
1．学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。
2．发展幼儿动手操作能力，培养手工创作的兴趣。活动准备: 1．核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份，木胶每组一盆。
2．制作好的小乌龟三个，沙盘一个。活动过程：
一、出示材料，引题。
1．在你们的桌子上，有些什么呀？这些核桃壳、果冻壳可以做什么呢？（幼儿自由的回答）
2．看看老师把它变成了什么。（出示范例）这些小乌龟有什么地方不一样？引导幼儿说出小乌龟的各种动态。
3．小结：只要我们动动脑、动动手，就能把这些核桃壳、果冻壳变成有趣的小乌龟，你们想不想也来试一试？
二、教师讲解示范。
1．把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上，沿着外壳的边缘在纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。2．剪下“乌龟”。3．在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶，粘在圆圈上。4．最后用水彩笔装饰乌龟壳。
三、幼儿动手操作，教师巡回观察指导。
1．每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。
2．提醒幼儿画圆时，一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。3．启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。4．提醒幼儿注意木胶用的不要太多。
5．注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。
四、展示作品，相互欣赏。
1．请幼儿将做好的乌龟送到“沙滩上”。2．鼓励幼儿相互欣赏，互相比较。
3．也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。
中班美术欣赏：蒙德里安和他的画
活动目标:
1.欣赏蒙特里安的作品，感受画作中线、形、色组合变化所构成的各种格子的韵味。
2.能根据画作大胆地进行想象和表达。
3.欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。活动过程:
一、通过提问，引入活动。
请幼儿讲述生活经验：自己找到的格子
二、出示蒙德里安的格子画，让幼儿自由观看和谈论。
1、在画中你看到了什么？（鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆地进行想象和表达。）
2.让你想到了什么？
3.你的感觉怎样？
三、分析“格子画”的形式美，介绍作者及其绘画风格。
1.引导幼儿从形、色、线三方面进行观察，从中感受画家的绘画风格。
2.提问：你喜欢这些画吗？看完了这些画给你一种怎样的感觉？这些画和我们平时看到的画一样吗？哪里不一样？
3.介绍画家，小结画家的绘画风格。
四、欣赏《百老汇的爵士乐》，引导幼儿初步感知作品。
1.师：蒙德里安爷爷也用这些风格画了许多的画，现在我们再来欣赏其中的一幅吧！
2.提问：你看到了什么？想到了什么？给你怎样的感觉？
五、用格子画《红、黄、蓝构成》与《百老汇的爵士乐》相比较，让幼儿进一步感受画家的绘画风格。
1.师：我们用这两幅画来比较一下，你能发现他们它们之间2.请为这幅画起一个好听的名字。的不同之处吗？画家为什么要这样画？他想表现什么东西呢？
六、介绍作品《百老汇的爵士乐》，引导幼儿通过感官和肢体动作感受画家绘画风格及意图。
1.介绍作品《百老汇的爵士乐》中表达的意思。
2.听一段爵士乐，引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。
3.根据画家的绘画风格对《百老汇的爵士乐》进行小结。
七、交代要求，幼儿绘画。
师：小朋友，蒙德里安爷爷用了这些线、形、色来表现自己对百老汇和爵士乐的感觉，你又可以用这些东西表现什么呢？请你先想一想，然后用水粉颜料把它画下来，等一会把你的小故事与大家分享吧！
八、评价幼儿绘画作品。
师：你画了什么？用了什么表现出来的？你的感觉是怎样的？
小结：其实我们都可以用各种不同的线条、图形、色块来表现自己不同的感受，同时我们也可以运用蒙德里安爷爷的绘画风格应用到日常生活当中，让我们的生活变得更美好！
大班线描画:《美丽的手套》
设计意图：
对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。活动目标：
⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。
⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。
活动准备：
⒈ 教具：手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）⒉学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。
活动过程：
一、谈话导入——生活中的手套
⒈小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）
⒉你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）
二、欣赏线描画——手套
⒈今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么样？
⒉ 的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？
小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。
⒊ 师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。
4．你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？
小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。
三、设计我的手套
⒈先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？
⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。
⒋ 饰注意点、线、面的设计尽量都要有。
⒋幼儿作画，教师巡回指导。
四、展示幼儿作品、讲评：
⒈小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？你们觉得他手套设计的怎么样？
⒉评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。
⒊找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？
大班美术欣赏活动：中国红
设计意图：
现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处可以收集。通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。活动目标：
1．欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。
2．大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。
3．用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。活动准备：
师生共同收集红色的实物。相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。活动过程：
一、幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。（剪纸、中国结等）
提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？
二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。
1．幼儿分“过年了”（灯笼、对联、福字、剪纸、唐装）、“婚庆（轿子、蜡烛、红盖头、喜字）”两个主题欣赏。
提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？
教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。
2．幼儿听音乐再次欣赏图片。（喜洋洋）
3．幼儿欣赏录像（《喜乐年华》），感受红红的节日气氛。
4．演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。
三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。（配上音乐）
分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。（幼儿教育）
第二篇：小班美术教案
小班美术教案(精选15篇)
小班美术教案（一：
漂亮的房子（涂色）
活动目标
1、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。
2、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。
活动准备
1、涂色-房屋
2、课件：图片-洋房
活动过程
1.出示图片—洋房
与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。
2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.幼儿动手作画，教师巡回指导
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。
最终能够再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。
4.房屋博览会
幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。
5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
小班美术教案（二）：
小班美术教案《小泡泡和大石头》
【活动目标】
1、尝试用大小、颜色不一样的圆形来表现物体的轻重。（重点）
2、能选用多种颜色大胆作画。（难点）
3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。
【活动准备】
1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。
2、每人一盒油画棒。
【活动过程】
一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。
1、T：我们吹出来的泡泡是什么样貌的？（圆圆的）泡泡是什么颜色的呢？（彩色的）吹出来的泡泡飞到哪里去了？（上头去了）
2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上头飞走了。
二、引导幼儿观察鹅卵石。
1、T：这是什么？石头是什么样貌的？是什么颜色的？和泡泡比，哪个大？放在手上是什么感觉？石头能飞上天吗？为什么？
2、小结石头的特点。
三、教师示范画小泡泡和大石头。
1、T：今日小泡泡和大石头想请我们来画个像。我们先动动脑筋，大石头能够画在纸的什么地方？用什么颜色来画？小泡泡画在纸的什么地方？用什么颜色来画？为什么？
2、教师示范画。
（1）出示油画棒，T：小蜡笔开始给泡泡画像了，小蜡笔，在上头，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡（小泡泡、红泡泡）你们还想吹什么颜色的泡泡呀？换个颜色来画的时候，用过的油画棒怎样办？应当放在什么地方呢？哇，看！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！
（2）请个小朋友来给大石头画像吧：小蜡笔，在下头，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大石头。你还想变什么颜色的石头呀？
四、幼儿作画，教师指导。
引导幼儿尝试用不一样的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。
五、欣赏作品。
你喜欢哪一幅画像呀？为什么？
小班美术教案（三）：
小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》
活动目标：
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、明白小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新本事。
活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《欢乐的小鸟》。
活动过程：
(一)、创设情境，经过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么你们明白这是谁的家吗”
“那里原先是小鸟的家，可是为什么大树上头一只小鸟也没有”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲痛呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，此刻我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好
(二)、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。(本文.来源：屈教师.教案网)教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
(四)、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一齐送小鸟回家好不好”教师和个别幼儿一齐将小鸟图片粘贴到大树上。
活动延伸：
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈十分开心，也十分感激你们帮忙了它，它期望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，此刻我们就一齐去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
小班美术教案（四）：
小班美术教案及教学反思《漂亮的小鸡》
活动目标：
1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用教师供给的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、不一样动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。
2、自制的不一样形状的橡皮印章，印泥、抹布等。
活动过程：
一、经过“鸡妈妈“做客，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、“今日，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)“，“小朋友们看鸡妈妈好看吗““哪里好看“(身上有好看的小花、三角形----)
2、“鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一齐来帮忙它们，好吗“
二、幼儿学习拓印画------小鸡。
1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、教师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最终把印泥提上来。
3、提出活动要求：
(1)选一个你喜欢的小鸡
(2)盖完一个图形后，我们能够换一个印章。
(3)如果换颜色，必须要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。
(4)图形不要印在一齐，分开一点。
4、幼儿进行操作活动。
(1)鼓励幼儿大胆使用不一样的图形和颜色。
(2)教师巡视幼儿的活动情景，及时的给予指导和帮忙，使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品，相互交流评价。
小班美术教案（五）：
幼儿园小班美术教案：可爱的毛毛虫
活动目标：
1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不一样造型
3、体验成功的乐趣
活动准备：
1、⑴印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形能够从硬卡纸上取下。如图：
⑵、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图:
2、胶棒每人一支，活动过程：
1、出示材料，引发幼儿制作兴趣
2、教师示范制作过程
⑴、先把材料从硬纸卡上取下
⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的适宜位置
⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一齐，中间不能有空隙。
3、幼儿制作，教师巡回指导
⑴、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，⑵、鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不一样造型
4、幼儿作品展示
小班美术教案（六）：
小班上学期美术教案《我和小鸡做朋友》
活动目标：
1．尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。
2．愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
4．培养幼儿的欣赏本事。
活动准备：
椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间
活动过程：
一、介绍小鸡的基本特征T：今日我们那里来了2个动物朋友，他们是谁呀？（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样貌？
（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）
二、小鸡出壳
1、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。
T：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈－妈妈－”
T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
T：哎呀，小脚怎样伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿）叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。
T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自我的座位）
3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别
三、操作示范
1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，最终能够站在草地上了。
T：又生了一个鸡蛋―――（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）
2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）
四、幼儿操作1、幼儿操作，师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享
小班美术教案（七）：
小班美术活动教案《烈日当空》
活动目标：
1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自我对画面的理解和感受。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：
挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。
活动过程：
一、教师和幼儿一齐欣赏米罗作品。
1、小朋友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）
2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）
3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。）
6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒）
师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）
教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们明白这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个着名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一齐讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？
2、太阳旁边有什么呢？
3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵教师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不一样的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一齐来欣赏自我的画。
小班美术教案（八）：
幼儿园小班美术绘画教案《漂亮的扇子》
活动目标：
1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。
2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自我的消法。
3、增进参与环境布置的兴趣和本事，体验成功的欢乐。
4、感受色彩比较。
活动准备：
1、背景音乐
2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。
活动过程：
1、《济公》律动。
（1）提问：济公的样貌？手里拿着破扇子。
（2）出示白纸扇面。
指导语：今日我们一齐来给济公换上一把新的扇子吧！
2、认识制作材料，推测制作方法。
认识材料：出示报纸和范例。
指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎样弄上去的？
教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
提出活动要求：材料用后要放回原处画面要坚持清洁。对于本事强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于本事较弱的幼儿，教师应当适当给予帮忙。
4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。
反思：
总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自我操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手本事比较差，可是他们都很努力、认真，就算孩子的提高是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的提高，激励他们更加努力。
小班美术教案（九）：
《蘑菇伞》
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮忙的情感。
3、发展幼儿的操作本事。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：
（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）
1、提问：图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎样样？
提问：
（1）呀！一会天气要怎样啦？
（2）小兔们淋了雨会怎样样？
（3）那我们能够用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3、教师小结幼儿的办法，那我们一齐来做伞送给小兔们，好不好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮忙的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出提议和期望）
（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮忙，他们十分高兴，还说要多谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应当怎样做呢？对，不管是谁得到了别人的帮忙都会很高兴的，你们愿意帮忙别人吗？
活动延伸：
（1）在美术区活动中为幼儿供给不一样形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中进取鼓励幼儿相互合作、帮忙。
小班美术教案（十）：
幼儿园小班美术教案《下雨了》
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不一样的雨，培养幼儿手的控制本事。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、能大胆选用自我喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿初步的创造本事。
活动准备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么师：为什么今日小朋友都带了雨衣上幼儿园呀师小结：对，2、前天教师还和你们一齐观察过下雨的过程是不是（幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢师：雨落下来的时候是什么
样貌的，小朋友明白吗师：那你们明白什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下
来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样貌好不好
二、鼓励幼儿用身体动作表现不一样的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样貌，此刻我们来画一画雨好吗师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗(好)教师边
示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风
吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情景，下头请小朋友伸出右手食指，跟着教师一齐练习画下雨。教师和幼儿一齐边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨十分的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
五、展示交流。
(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。
(2)师：你喜欢哪张作品，为什么
小班美术教案（十一）：
纽扣变变变
（线描画）
活动目标
1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
活动准备
1.经验准备
观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验。
2.材料准备
①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。
活动过程
一、情境导入
讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。
指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？
二、探索发现
1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。
2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。
指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不一样纽
扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。
4.鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。
2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。
2.鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁。
小班美术教案（十二）：
帆船运动
活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。
活动准备
1.经验准备
了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备
①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音
乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程
一、情境导入
观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
二、探索发现
1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方
法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现
1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
小班美术教案（十三）：
轰隆隆的小火车
活动目标
1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。
2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。
3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。
活动准备
1.经验准备
玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。
2.材料准备
①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并
将其布置成“火车模型展览”。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。
活动过程
一、情境导入
1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
2.参观“火车模型展览”。
指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？
二、探索发现
1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征
指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。
2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。
指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。
指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。
2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。
四、欣赏评议
1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
2.游戏“开火车”。
指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。
指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧！
五、结束活动
师幼共同收拾整理物品，结束活动。
小班美术教案（十四）：
彩虹姑娘
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
活动准备
1.经验准备
欣赏过彩虹
2.材料准备
①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。
活动过程
一、情境导入
1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）
指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。
指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？
2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！
3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背
景衬托。
指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。
四、欣赏评议
1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动
师幼一齐收拾整理物品，结束活动。
小班美术教案（十五）：
美丽的花丛
（撕纸点画）
活动目标
1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3.养成良好的水粉操作习惯。
活动准备
1.经验准备
会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。
2.材料准备
①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程
一、情境导入
教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？
小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！
二、探索发现
1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？
2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草
丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？
3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！
2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。
2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。
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第三篇：关于小班美术教案
关于小班美术教案汇编八篇
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班美术教案8篇，欢迎大家分享。
小班美术教案 篇1活动目标：
1、欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不简单的语言来表达。
2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。
3、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
活动准备：
1、一串紫葡萄。
2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。
3、幼儿用书画面：《一串紫葡萄 》。
活动过程：
1、教师猜谜导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，它是紫色的，圆圆的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引导幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形状的？一颗颗葡萄长在哪里？
总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄紧紧的靠在一起，长在藤上。
2、师幼共同讨论，引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。
师：桌上有什么？胶水抹在彩纸的哪一面？抹布有什么用？
教师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。
教师：谁来试一试，用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上？一颗颗葡萄应该怎样贴？
个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。
教师：一颗颗葡萄就像好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。
3、出示幼儿用书，幼儿操作，教师指导。
师：每一张桌子上都准备了胶水和紫色的葡萄宝宝，现在就请小朋友们也来试一试，在你们的纸上贴出一大串的葡萄。看那位小朋友贴的好，贴的多。
幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿：
（1）浆糊要均匀抹在小圆片上；
（2）葡萄要靠藤贴；
（3）纸片要抹平。
4、教师总结评价，结束活动。
小班美术教案 篇2活动目标：
1.能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。
2.在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.感受色彩对比。
活动准备：
PPT、剪刀、胶水，黄色彩纸(中间有圆形)、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。
活动过程：
1、香香的荷包蛋
(1)放荷包蛋PPT，问：这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗?
(2)引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。
师：荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?
2、葱花荷包蛋
(1)引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)
--这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)
--师：荷包蛋要下油锅喽!
做蛋黄：手握黄色彩纸的沿着圆形的线剪，剪好后贴到蛋白中间。
撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!
--幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。
3、美味荷包蛋--将幼儿做好的荷包蛋“盛”到大盘子里。
请幼儿选一个自己最想“吃”的荷包蛋。
活动反思：
本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。
小班美术教案 篇3活动目标：
1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。
2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。
3.体验用牙刷作画的乐趣。
活动重点：
掌握用牙刷敲打作画的方法。
活动难点：
将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。
活动准备：
牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。
活动过程：
T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）
二、基本部分。
1.引导幼儿猜测牙刷的画法。
T：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲）
2.教师示范。
T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。
3.幼儿示范。
T：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。
（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）
4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）
T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！
（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）
三、结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。
T：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？
老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？
小班美术教案 篇4活动目标：
1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验成功开设水族馆，帮助小鱼找到好朋友的快乐。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、没有鱼的海底背景、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。
3、报纸、彩纸若干、胶水。
活动过程：
1、出示没有鱼的海底背景。
师：最近我们香蕉中班开设了一家水族馆，你们瞧（出示背景）可是鱼池里面少了什么呢？
幼：没有鱼。
师：一条小鱼也没有，现在请你们把小眼睛闭起来和周老师一起念“小鱼小鱼，变变变”一起把鱼变出来好吗？
师、幼：小鱼小鱼，变变变。（出示成品报纸鱼）哇！鱼池里出现了一条小鱼。
2、观察范例、学习制作报纸鱼。
师：你们见过这样的小鱼吗？
师：请你仔细看一看它是用什么做成的？
幼：彩色的纸头和报纸。
师：什么地方是用报纸做的？鱼的什么地方是用彩色纸头做的呢？
幼：鱼的样子是用报纸做的，鱼身上的花纹是用彩纸做的。
师：鱼的身体是用报纸来做的，可是报纸是怎样变成鱼的身体呢？
师：示范
（1）我们先把报纸条捏成一长条，然后在报纸前空开一点点的地方用我们的手指头把报纸条使劲卷起来，一定要用力气，一只手往里面转，一只手往外面转，把报纸条紧紧地卷成一长条，不要卷到最后和前面一样空开一点点。
（2）然后我们把报纸条的两头交叉，粘一点胶水把它蘸起来。一条鱼的外形就做出来了。
师：现在，请你把凳子底下的报纸条拿出来，用刚才的方法和我一起来做小鱼。
师：做好了吗？现在请把你的小鱼送回家，一起来看周老师手里的鱼，你觉得还缺了什么呢？（幼：鱼身上的花纹）
（3）它的身上还没有花纹，我身边有许多彩色的纸条，现在我要把它们贴在鱼的身上，（教师将过长的纸条贴在鱼身上）你们发现什么问题了？（幼：花纹太长）怎么办？（幼：找短一点的、用剪刀剪掉、可以将多余的折到后面）如果有点短了怎么办？（幼：再贴一条在上面、鱼的身体很软可以动，把身体往下压一点。）
师：你们真厉害想到了这么多的`办法，现在花纹贴好了，我的身边还有一些小图案，我把它们也贴到小鱼的身上，你们瞧。用刚才先贴花纹再贴图案的方法一条美丽的小鱼就出来了（出示半成品）可是还缺了什么呀？（幼：鱼眼睛）
（4）鱼眼睛可以怎么做？（幼：贴上去）小鱼的头是空空的，眼睛要怎么贴上去呢？（眼睛可以贴在我们刚才装饰的条纹上）
师：这样一条小鱼就做好了（出示成品）我们来把它贴到鱼池里，可是鱼池里只有一条鱼，它会觉得怎么样？
幼：很孤单。
师：那就让我们一起动手把你刚才做好的小鱼添上美丽的花纹，让它们能和这条小鱼一起在鱼池里玩好吗？
3、幼儿操作。
师：
（1）小鱼身上的花纹可以使各种各样的。
（2）自己动脑筋解决制作中遇到的问题。
（2）注意贴小鱼的眼睛。
4、展示作品。
将幼儿的报纸鱼贴到海底背景上，请幼儿欣赏。
师：你喜欢哪一条鱼？为什么？
师：我们为小鱼找到了许多好朋友，现在它们在鱼池里玩的可开心了，而且有了这么多鱼，我们的水族馆也可以开张了，你们高兴吗？一起来鼓励一下吧！
活动反思：
这个活动内容比较新，幼儿对卷搓报纸很感兴趣，所以听的就很认真，很想把这个动作学会，自己用报纸把小鱼搓出来，当幼儿拿着自己搓出来的小鱼时都很开心，也从他们小鱼的外形上发现，他们由于搓报纸条长短粗细的不同，制作出来的小鱼大小、胖瘦也不一，充分发挥了幼儿创造，但是虽然大小胖瘦不一，但鱼形的模式都差不多，没有给幼儿多一点创新的引导，而在彩条装饰方面，许多幼儿能够用相间的方法来装饰，很美丽。
小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。
小班美术教案 篇5活动目标：
1、喜欢画水粉画。
2、观察整只西瓜与切开的西瓜，并画出其特征。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
一只西瓜、一把刀、纸、毛笔、颜料（绿、黑、红、黄）。
活动过程：
1、幼儿自由讲述
师：今年兔妈妈地里的西瓜丰收了，你们知道西瓜是什么样子的吗？（引导幼儿说出形状、颜色、花纹及摸上去的感觉）
2、幼儿观察西瓜
师：兔妈妈还送给我们一只大西瓜，我们来看看西瓜到底是什么样子的。（圆圆的、绿绿的、上面有黑色花纹、摸上去滑滑的）
3、观察切开的西瓜
师托起一块切开的西瓜引导幼儿观察切开的西瓜是什么样的？
1、师示范
师：兔妈妈要请我们来种西瓜，老师先来种一个。
2、幼儿操作，师指导
师：兔妈妈还要种好多好多的西瓜，我们一起来帮它种吧。
师：兔妈妈的西瓜地里这么多的西瓜，你们想吃吗？我们一起来吃吧。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班美术教案 篇6教学目标：
1.复习端午节的一些习俗。
2.学习用纸质材料做香囊。
3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。
教学重难点：
重点：学习用纸质材料制作香囊。
难点：对香囊进行有创意的装饰。
课前准备：
(学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。
(教师)课件、自制香囊、制作材料等。
教学过程：
一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。
师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!
歌谣说的是我国的哪一个传统节日?——生：端午节
师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。
师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，(课件出示挂香囊的画面)漂亮吧?——漂亮!
香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。
端午节人们为什么要佩戴香囊呢?
端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。
二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。
师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗?——生：想!
师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节(出示课题)。小身板直起来，脑子动起来。看，问题一：做这样的香囊需要哪些材料?
折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示)
师：材料有了，就可以动手了，(出示问题二：)怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。(教师示范)
拿出折纸，老师把它对折一下，喜欢什么形状的香囊呢?老师喜欢爱心就画爱心形吧!(画爱心)看这是什么?(举起剪刀)老师要开始剪喽!剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们打扮打扮。(拿出水彩笔在爱心上画图案)OK，老师帮它们打扮好了!(将画好的亮相一下)
接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，注意了，胶棒沿着爱心涂，如果整圈都涂满了，行吗?
生：不行。
师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最后把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在脖子上!
师：制作香囊一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊需要几个步骤?生：第一步用折纸剪出香囊的形状;第二步用水彩笔在香囊上画图案;第三步往香囊里面填充报纸片;第四步在香囊上方粘上毛线。
师：我还有个疑问，是不是所有的香囊都是爱心形的呢?
生：不是
师：那你告诉我香囊有什么样的形状和装饰图案?(出示问题三)
老师给大家一些例子，你在做的时候可以模仿上面的也可以画自己喜欢的。
师：拉长耳朵啦，我还有温馨提示给大家呢?
师：1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。
2、使用剪刀时要注意安全。
3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。
三、在音乐声中，尝试自制香囊。
接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最漂亮。赶快行动吧!(学生制作，教师随机指导)
四、互相观赏，体验自制香囊的快乐。
佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用，赠送香囊则代表着平安吉祥和幸福。下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给同桌。
(播放轻松欢快的音乐)把你的香囊挂在同桌的脖子上，说一句祝福语吧!挂着同桌送的香囊，心里一定很高兴跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!这儿那儿都是端阳!
五、升华情感
小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。
通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。
小班美术教案 篇7活动目标：
１．引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。
２．引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
３．培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
活动准备：
棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。
活动过程：
１教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。
２引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。
教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
３交待要求，幼儿操作，教师指导。
下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿
握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
活动结束：
让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。
小班美术教案 篇8有益的学习经验：
1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。
2、练习棉签画涂色。
准备：
设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。
活动与指导：
1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。
2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。
3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。
建议：
给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。
第四篇：【精华】小班美术教案汇总
【精华】小班美术教案汇总六篇
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术教案 篇1活动目标：
1．通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。
2．尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。
3．有序转版，及时检查，养成细致、认真的好习惯。
活动准备：
1．幼儿有逛超市的经验，对超市的货物摆放很熟悉。
2．课件：超市的照片多幅（货架，购物的情景）。
3． 8K铅画纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。
活动过程：
1．引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景
(l)教师：你在超市里看到了什么？货物放在哪里？货架是什么样子的？上面的货物是怎么摆放的？
(2)教师：你是怎么逛超市的？和谁一起逛超市？
2．细致观察，集体交流。
(1)教师：你在照片匕看到了什么？几个人？
(2)教师：他们在-l二什么？（选货物）怎么选的？选好的货物放到了哪里？（篓子或车子里）
(3)教师：超市里还有什么？（货架）有几层？最卜而放了什么？最下而放了什么？货架在人的前面还是后面？
3．教师交代创作要求，幼儿操作
(1)教师：今天我们来画逛超市，先画什么？后画什么？为什么？
(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，注意人物和货物前后关系的处理。
(3)有序转版、拓印。若时间不够，可以带同去或放存区角进行）
4．集体欣赏、评价幼儿作品。
教师：和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么，看看其他小朋友画了什么。
小班美术教案 篇2一、背景：
时间：小一班，美术活动“漂亮的窗帘”
地点：小一班教室，28个孩子
二、描述：
早上，孩子们喜欢的美术活动开始了，小存是第三组第一个开始动笔的孩子，只见她在众多的油画棒中很快拿了粉色，用力大面积的涂起来，不一会儿又选择了黄色直接涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油画棒给窗帘添画五颜六色的线条或者用其他图形装饰等等。
于是，我来到小存身旁和她说：“小存，你画的很好看，不过，两个那么漂亮的颜色这样重叠在一起画，可会使你的画变不好看了噢!”说完我就去巡视别的小组的孩子了。
当我再次回到小存的身边时，我大吃一惊，小存呆呆的看着自己的画，显得不知所措。手里还是拿着那支黄色的油画棒，并且不由自主的用指甲刮黄颜色，我没想到我的言语对她有如此大的影响。
我蹲下来轻声问：“小存，你粉色涂的那么好看了，为什么又拿黄色直接盖在上面呢?这样不是把画面弄脏了吗?
小存说：“我喜欢粉色的窗帘，黄色是这个窗帘的纱，我看过这样的窗帘，很好看的。”
我恍然大悟，这才明白为什么小存又在粉色上面涂了一层黄色，原来黄色她是当纱。我意识到自己的教育行为使孩子不敢再表达自己的真实意愿，因而她在发呆。我握起小存的手：“来，你用黄色的涂，这样你的窗帘配上纱更漂亮噢!”
这时，小存的脸上露出了灿烂的笑容，又开始画了。
活动结束后，孩子们的作品色彩缤纷各有图案花纹，只有小存的窗帘格外与众不同，两个颜色叠加在一起，孩子们纷纷讨论小存的窗帘不好看，颜色都混一起了，我请小存把自己的作品讲听，听后，孩子们马上就改观了，说窗帘装上纱真漂亮。
三、分析：
在教学活动中，教师往往的程式化的教育模式限制了幼儿，作出过于干预指导，把成人的想法强加于幼儿，强制幼儿写实，限制幼儿想象力，扼杀了幼儿的创造性。如果老师都以程式化的教育模式为标准，以自己的审美要求作为标准，没有考虑到孩子们的内心感受，作品一律出现单一的窗帘，小存的想象力和观察力完全合乎表现出她对窗帘美观的意愿，通过调整我的教育行为后，小存在没有限制的情况，情感得到了满足，非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到极大的快乐，教师的支持，小存的成功引起了孩子们极大的共鸣。
四、反思：
1、教师要成为幼儿活动的真正支持者
美术活动是一种创造性的表现活动。新《纲要》中指出，艺术是自己的认知和情感的'重要方式，要使幼儿大胆表达自己的情感，想象。通过学习新《纲要》我认识到，要发挥幼儿的创造潜能，幼儿应该是“主人”，教师则是幼儿活动的“支持者”，并以“支持者”的角色尊重幼儿的不同想象，但是，在教学实施过程中，我们往往把“支持者”放在口头上，会不轻易的放出一些限制，干预孩子的行为。常用“对不对，是不是”等口吻固定的思维模式去限制，束缚他们，扼杀了孩子的创造力……
在这次美术活动中，当小存用黄色直接覆盖在粉色上时，我却不加思索的去干预：“粉色涂的那么好看了，为什么又拿黄色直接盖在上面呢?这样不是把画面弄脏了吗?”在表面上，我表扬小存画的不错，其实没有真正在行为上给予支持，反而将我的意愿强加于她，造成她不敢直视自己的想法。幼儿借助绘画表达自己对事物的理解和内心感受，在绘画中他们可以自由发挥自己的，发展自己的独创性、个性，他们的创造行为必须在自由宽松的环境中才能是实现。这时教师的支持尤为重要，它是孩子成功的基础，教师要做到真正意义上的“支持”，就应以幼儿的眼光去设法营造一个孩子能充分表达自己的感受，展现丰富的想象力的环境给孩子创造，尝试的条件，让孩子的创造思维得到尊重并充分得以施展，让幼儿充分享受活动的乐趣，让美术活动给孩子带来成功的快感、愉悦，而不能用教师既定的目标去暗示结果。
2、教师要做一个幼儿活动的引导者
在美术活动中，教师的作用不是机械的教幼儿技能技巧，而要以“捕鱼”的为指导，适时有效的加以引导。就拿这次的案例来看，孩子独特的表现力，没有及时的从欣赏者的角度去引导，反而将我的加给孩子，这就造成孩子在我的言语暗示下不知所措，认为不应该这么画，没考虑到孩子的想法，幸亏及时领悟到，调整了自己的教育行为。
每一个孩子有自己独特的创造，因此，在美术活动中，我们要接纳每一个孩子独特的创造，并在赞赏孩子点滴的创造的基础上将孩子奇特的想法介绍，这样，别的孩子在教师适时有效的引导下，孩子们的想象会更美更丰富，参与活动的积极性，主动性会更高，作品会更有个性，而不是单一的模式。
只有教师真正成为孩子们的“支持者”，并适时有效加以引导，表现才会多彩，他们的作品也才会新颖而奇异，洋溢着童真!
小班美术教案 篇3活动目标
1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。
2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。
3、通过谈话让孩子明白春季的特点。
4、培养孩子的同心协力的精神。
活动准备
1、春季的背景墙。
2、关于春天的图片。
3、画画用的美术用品。
4、背景音乐《春天在哪里》。
活动过程
一、音乐与谈话导入。
师：宝贝你们听，老师放的这首歌，你们学过没啊？会的宝贝咱们一起唱吧。（播放背景音乐）
师：那宝贝我们边听边唱完这首歌了，老师提问几个小问题，看看有谁能勇敢的回答。
师：谁能告诉老师，现在是什么季节那？
师：那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？
师：看看老师手里的春天的图片，是和宝贝眼睛里的春天一样吗？
谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。
二、出示春季的背景墙。
师：宝贝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。
三、画画的过程。
教师要指导幼儿，春天都什么基本特征，在颜色上的搭配，如何时画更漂亮。
师：宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。
四、活动结束。
小结：宝贝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。
小班美术教案 篇4活动目标：
1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动重点：
选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。
活动难点：
用正确的握笔方法为水果涂色。
活动准备：
1、老师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。
活动过程：
1、儿歌导入活动：大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀！
2、利用图片，引起幼儿的兴趣。
（1）师：水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
（2）老师一一出示“水果宝宝”：“小朋友看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”
3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。
（1）老师出示没有图颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
师：你瞧这些水果宝宝，还没有漂亮的衣服呢？没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧！
（2）教师示范涂色方法。
师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示水彩笔）有办法了，我们可以请它来帮忙呀。
水彩笔应该怎么用呢？老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。
老师示范涂色方法。
老师边示范，边讲解。请小朋友仔细看，按照从上往下涂的顺序，把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸，那样水果娃娃就不开心了！
（3）幼儿涂色，老师巡回指导。
教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。
（4）鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交朋友说说话：红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！等等。
4、作品展示、欣赏、点评。
（1）请小朋友以小组为单位，相互欣赏水果宝宝。
（2）每组选出2幅最漂亮的作品展示，并加以适当的点评。
5、播放音乐，请幼儿参加参加水果舞会。
小班美术教案 篇5活动准备
1、铅笔、图画本、油画棒。
2、康乃馨图片。
3、康乃馨分解画法图。
活动目标
1、知道康乃馨是送给母亲的花。
2、明白不同颜色康乃馨的花语。
活动过程
一、康乃馨图片
师：小朋友你们知道母亲之花是什么花吗？在看老师手中的图片上面的花叫什么吗？
师：这朵红色花叫康乃馨，它就代表母亲之花。
师：快到母亲节了，我们学会画康乃馨，送给我们最爱的妈妈。
二、画康乃馨
师：小朋友们拿出你们的铅笔、图画本和老师一笔笔的画。
1、首先画个鼻子形。
2、鼻子两边长胡子。
3、鼻子和胡子上张花边。
4、在画上花柄就画成一朵康乃馨。
三、涂上颜色
1、花要涂红色、粉色、黄色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花语
师：老师让你们涂三种颜色的康乃馨，是代表不同的意思。
师：你们希望妈妈这么样，就涂什么颜色，放学后送给妈妈。
1、粉色康乃馨：祝母亲永远年轻美丽。
2、红色康乃馨：对母亲的感谢之恩。
3、黄色康乃馨：祝母亲健康长寿。
活动结束
小班美术教案 篇6活动目标:
1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的“花卷”最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
活动准备：
1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：
1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征--是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？
教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
4、展览作品，并请幼儿说一说“我的花卷最漂亮”。
教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂
第五篇：小班美术教案集锦
【精选】小班美术教案范文集锦7篇
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小班美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1活动目标：
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
活动过程：
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
小小鸡。叽叽叽，
尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿 和 老师一起念《小小鸡》。
小班美术教案 篇2活动目标：
1.引导幼儿学习画波浪线的线图。
2.培养幼儿的动手能力及对美术的兴趣。
3.培养幼儿爱妈妈的感情。
活动准备：
芭比娃娃两个，卡片《妈妈的卷发》，水彩笔。幼儿美术书。
活动过程：
1、教师引导幼儿唱歌曲《好妈妈》，加强幼儿对妈妈的情感，将幼儿带入意境。
2、教师“小朋友，唱了这首《好妈妈》的歌，你们爱自己的妈妈吗?你们的妈妈漂亮吗?妈妈的头发是什么样子的?”(幼儿答;卷的，直的，短的，长的。)
师：“今天老师给小朋友们带来两个新的朋友，看一看她们是谁?”芭比娃娃要跟小朋友们打招呼了，“嗨!小朋友们好，”小朋友说“芭比娃娃好!”(老师示出芭比娃娃让幼儿观看。)师;“小朋友们看看芭比娃娃漂亮吗?她们的头发长得是什么样子的，一个是直直的，一个是卷卷的。那!你们觉得芭比娃娃的头发是直发漂亮还是卷发漂亮，”(既然是卷发漂亮!)我们今天就一起来给妈妈画卷发好吗?
1、让幼儿观察卡片。师;“首先看看老师是怎么画妈妈的卷发。”(讲解，示范用水彩笔画卷发的方法，画波浪线。)
2、教师给幼儿发彩色笔和幼儿美术书。引导幼儿动手作画，教师来巡回指导。
四、教师收集，欣赏幼儿作品，给与幼儿鼓励和表彰。
五、结束活动;“宝宝们，今天你们把妈妈的卷发画的都很漂亮，回家了把画送给自己的妈妈好吗?宝宝们画画，都画的很累了，现在我们休息一会吧。”
小班美术教案 篇3活动目标：
1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。
2. 激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。知识预备：已展开有关水的讨论。
材料预备：
1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。
活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激起幼儿酷爱生活的美好情感。
活动进程设计意图
一、活动导进：水的声音。
1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是甚么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是甚么声音?是哪里发出来的。)
2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样舞蹈的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样舞蹈的，启示幼儿辅以动作进行表达。)
3. 图画上水舞蹈的时候发出了那末多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎样来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可******地往下图画……
二、活动展开：水的舞蹈。
1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的情势表现出来。
2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)
3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4. 鼓励幼儿在作出进程中相互学习，交换和欣赏。
三、活动结束：快乐的水声。
1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新显现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻觅这几种水声。)
2. 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交换。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部份，为何?
四、活动延伸 ：寻觅身旁的水声。
我们现在往听听水龙头会唱出甚么样的美好歌声呢? 通过直接的听听来直观的导进主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激起幼儿的爱好，同时为创作做好展垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说 ，激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。
小班美术教案 篇4◆活动目标
1、学习边对边折纸的方法。
2、能细致、协调的折出青蛙。
3、能主动、愉快地参与折纸的过程。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
◆活动准备
◎折好的范例青蛙一只。
◎教师示范用的手工纸一份。
◎活动前，取出《青蛙呱呱》操作单（见幼儿操作包），剪下相应材料备用，胶棒若干。
◎创设"美丽的池塘"幼儿作品展示板。
◆活动与指导
☆导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。
教师：仔细看一看，小青蛙是什么样的？它身体是什么形状的，怎样摆的？四条腿又是什么样的？
☆示范1、示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。
教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。；本文折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。
2、示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。
教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。
☆展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到"美丽的池塘"展示板中，相互欣赏，感受成功的快乐。
◆活动建议
该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。
活动中，教师要注重示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。
活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。
◆资源包折纸过程赏析
活动反思：
今天的活动是折纸青蛙、我想让孩子们看着我的演示随着做，可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示、他们拿着手工纸只顾自己叠着玩、我又是提醒又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的注意力。 我反思不成功之处，是因为我没有注意尊重幼儿的问题，没有注意他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的好奇心得到满足。
我在今后的活动中一定要注意做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考虑。
小班美术教案 篇5小班绘画活动教案：棒棒糖
谢坝小学幼儿园：张翠活动目标：
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
活动准备：棒棒糖、画纸、彩色笔
活动过程：
1、游戏导入（小白小白上楼梯）
教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
3、教师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我们就要怎样？
1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。
2、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的`线上。
4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。
5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
小班美术教案 篇6活动目标：
1、学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
小兔、房子、自制花朵、画 纸、蜡笔
活动过程：
1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？
2、（按门铃）叮咚—（小兔开门）
3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不高兴）
4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀？（幼儿任意回答）
让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，如果能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们愿意帮帮我吗？
1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？
2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画？（再次请个别幼儿示范）
3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）
4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。
5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！
幼儿绘画操作，教师巡视指导。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么？
3、幼儿自由发言。
小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。
小兔谢谢小朋友。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
小班美术教案 篇7活动案例：《大树妈妈和小树叶》
活动目标
1.自由选择不同的树叶，尝试运用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。
2.对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。
活动准备
1. 收集各种树叶。(银杏叶、冬青叶、松柏叶)
2.背景图、彩纸做成的大树轮廓。
3三段不同的音乐：兔子舞 圆圈舞 抱抱舞的音乐
4.每组两种不同颜料及树叶
活动过程
1.情境创设：小树叶不开心。
(1)音乐进入场地，师：宝宝们，今天妈妈要带你们去一片美丽的小树林参观，跟着妈妈走吧。(跳兔子舞、圆圈舞、抱抱舞)
（在进场的过程中老师带领幼儿跟着这三段不同的音乐来跳兔子舞、手拉手的圆圈舞和老师和幼儿之间的抱抱的舞蹈。这个环节不仅很好地烘托的整个活动的氛围，更是为这个活动的开展做了一个提前的暗示和铺垫。）
(2)出示背景：小树林(地上散落着一些小树叶)
师：看，小树叶都掉到了地上了，它有点不高兴，怎么样让它开心起来呢?(幼儿自由说说)
幼1：帮它找妈妈。
幼2：让它也来跳舞。
(3)教师扮演其中一片树叶说说。
师：听听小树叶最想干什么?原来小树叶想跳舞呢，他们会跳什么舞啊?
幼1：也跳兔子舞吧。
幼2：还可以跳圆圈舞 。
幼3：还有抱抱舞呢。
（从幼儿的回答来看开始进场中的这三段音乐已经很好的起到了暗示的效果，幼儿能从自己在这三段音乐中跳舞的得到的快乐，想到了也让小树叶快乐起来的方法，这很好地让幼儿的自身获得的经验迁移到了不同的事物身上。）2.教师示范作画：小树叶和大树妈妈跳舞。
师：看看它们是怎么跳的?
(1)兔子舞：教师出示一片树叶，示范跳“兔子舞”。教师语言引导：小树叶先要穿上一件漂亮的绿衣服，抖抖肩，像小兔子一样，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳个兔子舞。(幼儿集体空手拿树叶来跟音乐练习兔子舞，注意动作和音乐节奏的吻合)
（这个环节的重点是放在了怎么让树叶来跳舞的方法上，老师用了情境性的语言来幼儿明白树叶是需要先蘸上颜料，也就是穿一件漂亮的衣服，颜料蘸的太多怎么办？要抖抖肩，配合了语言的蹦蹦跳跳，跟着兔子舞的音乐有节奏的用小树叶在大树妈妈身上跳了起来——这就是目标里提到的敲的技能）
师：除了这里跳，还有哪里也要跳?(引导幼儿知道要跳满整棵大树)
(2)圆圈舞：这片小树叶想来跳个“圆圈舞”，谁来帮它一起跳?请幼儿上前用树叶蘸颜料跳“圆圈舞”(绕毛线)。幼儿作画教师语言引导：先穿一件绿衣服，抖抖肩，绕一绕，绕一绕，跳个“圆圈舞”。
（这个环节中播放了《圆舞曲》的音乐，让人不自觉的就想到了绕圈的动作，在幼儿有过绕毛线的经验上，老师直接请一个幼儿来拿小树叶跳“圆圈舞”。情境语言的提示和音乐相结合，营造了浓浓得“跳舞”的氛围。这个绕圈的技能是在敲的基础上的一个提高）
(3)抱抱舞：银杏叶压印。师：刚才我们挑了一个“兔子舞”，这片小树叶看到了它也要来跳，看看它是怎么跳的? 教师手拿银杏叶，示范跳“抱抱舞”。教师语言引导：小树叶先要穿上一件黄衣服，抖抖肩，和妈妈抱一抱，要紧紧的抱住妈妈。
（这个环节是幼儿新的经验的学习，压有两个特点一个是要压的时间长，另外是压完以后要提起来换一个地方。的音乐是优美延缓的，老师在音乐中边提示小树叶要和妈妈紧紧的抱一下，再放掉，边跟着音乐的节奏来换不同的地方和大树妈妈跳抱抱舞，在这段优美延缓的音乐中很自然地化解了这个压的技能的难点。）
师：谁也想来和妈妈抱一抱?请一位幼儿上前操作。
(4)师提出作画要求：现在，我们去找一片小树叶，和大树妈妈跳一个舞，注意哦在一棵树上只能跳一个舞，跳完一个舞，可以到其他树上再来跳一个不同的舞。
3.幼儿分组操作：小树叶跳舞。
幼儿分组操作，教师巡视指导。引导幼儿注意不带走树叶，可以自由走动，选择不同的颜料和树叶，与大树妈妈跳舞。
（在幼儿自由用小树叶跳舞的时候放这三段不同的音乐，既可以让幼儿在三段不同音乐的提示下来选择不同的“跳舞的技法”，又可以烘托整个绘画过程的氛围，让幼儿在玩树叶的过程中不仅玩的开心，更是玩出花样！）
4.整体展示：美丽的小树林。
师：你请小树叶和大树妈妈跳了一个什么舞?怎么跳的?你最喜欢小树叶跳哪一个舞?为什么?大树妈妈身上的颜色有什么变化啊?
（在最后的讲评中围绕幼儿如何请小树叶来跳舞的，并自己在这个过程中的情
感的体验。在画面中请幼儿来观察大树妈妈在小树叶用两种不同的颜料跳舞的时候变化出的第三中颜色，让幼儿感受到了色彩的美感。）
从这个活动中我们可以发现音乐的妙用：
1.烘托气氛，增强玩的乐趣
这个活动中所的音乐是为整个美术活动活动的开展创设了一个优美悦耳的氛围，让幼儿感受到了音乐与美术之间那种自然的融合和相通。在活动中不仅能享受到视觉上的美感，更能激发起多感官来让幼儿体验到美术活动中的一种美和乐趣。
2.层层暗示，淡化画的技能
上面这个活动中音乐出现在了各个环节中，由一开始入场幼儿与老师跳的舞，再到幼儿拿树叶跳舞，都是用同样的三段音乐，不同的音乐暗示了不同的舞蹈，也就是在用树叶绘画中不同的技能敲、绕、压，老师没有简单地用这个三个字，而是在音乐的提示下用形象、生活的情节和语言来简化了技法，淡化了绘画的技能，既让幼儿体验到了用小树叶跳舞的乐趣，感受到了玩色的趣味，又在玩的过程中完成了作品。
当然在选择音乐时要结合美术活动中的具体内容，要尽可能的与所表现的主题相结合，这样就能让音乐在美术活动中的作用发挥得更加淋漓尽致，也能让幼儿在轻松、愉快、优美的氛围中进行更好地表现出艺术的美来。
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