有趣的发现——三年级作文教案（大全五篇）

第一篇：有趣的发现——三年级作文教案

语文出版社S版三下《有趣的发现》

教材分析

《有趣的发现》选自语文出版社S版三年级下册语文百花园六中的“能说会道”栏目。本栏目由口语交际内容、对话框、口语交际的要求和步骤三部分组成。本次口语交际是讲自己“有趣的发现”，主要和同学们交流自己的发现以及自己是怎么发现的。这一内容既紧密结合本单元专题内容，又密切联系学生的生活实际和思想实际，符合学生的认知水平和审美情趣，让学生交际起来有话可说。交流时学生能清楚明白地讲述自己在大自然、生活中的有趣发现，即经过探索研究找出以前还没有被自己认识的事物或规律，把发现了什么和是怎么发现的说清楚。通过具体的交际情境，使学生在生与生、师与生的交流互动中提高口头表达的能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。教学目标

1.能清楚明白地讲述自己在大自然、生活中的有趣发现，把“发现了什么”和“是怎么发现的”说清楚。

2.培养学生的口头表达能力、与人交际的能力、认真倾听的能力、应对的能力，培养学生良好的语言习惯。

3.发展学生的思维，培养学生留心观察的意识和习惯，体会发现的乐趣。

4.培养学生搜集、整理资料的能力。教学准备

1.观察大自然、生活中一些有趣的现象。2.玻璃杯、盐水、淡水、鸡蛋。3.幻灯片。教学过程

一、创设情境引话题

师：请同学们看大屏幕，在约旦和巴基斯坦两国的交界处有一个神奇的地方，知道它是哪吗？ 生：“死海”

师：对，它就是著名的“死海”，知道它神奇在哪吗？ 生1：人能浮在水面上看书。

师：说清楚一点好吗？同学们，说的时候要做到，说清楚。（板书：说）

生1：人能浮在水面上看书。师：对

生2：能浮在水面上看书、看报纸。

老师：看多神奇啊！它还神奇在死海没有动植物生存，“死海”因此而得名，想知道这是怎么回事吗？ 生：想······

师：那请看老师这里，这是二杯水，这是一枚？ 生：鸡蛋

师：请同学们，看好啦！生：噢······（同学们发出了惊奇的声音）师：你发现了什么？

生1：我发现鸡蛋放在第一杯水里会下沉，放在第二杯水里会上浮。师：你说得很好，说得非常清楚，用了“第一”和“第二”，看来观察得非常仔细，说得也非常好，所以我们要像她一样说话的时候，要说清楚，还有什么发现？

生2：我发现鸡蛋放在水中会微微变大。

师：咦！真的吗？真的变大了呀，你眼力真好，还有呢？ 生3：鸡蛋放在水里的时候水会上升。

师：真的啊，二杯水一样，鸡蛋放进去，水面上升了。看来你眼力也不错。同学们，看完后有什么问题想和老师交流吗？ 生1：老师，这两个杯子里的水是不是有什么问题？ 师：看来你很会问。还有吗？杨浩，请你说。生2：老师，这枚鸡蛋是不是坏了啊！

师：噢，这个我不知道，待会要自己去寻找答案。生3：老师，这枚鸡蛋是不是耍魔术的鸡蛋呀？ 师：这可不是耍魔术，我也不会耍魔术啊！生4：老师，这枚鸡蛋是不是你特别制作出来的？ 师：我可没那种能力。

生5：老师，这二个杯子是不是有什么问题啊？

师：“铛„„铛„„铛······”（老师敲了敲杯子）杯子有没有问题呢？ 生：没有。师：还有问题吗？

生6：老师，为什么鸡蛋放进杯子里感觉好像变大了。师：这个问题谁知道？ 生1：这是因为光的折射。师：你是怎么知道的？ 生1：是妈妈给我讲课讲的。师：还有什么问题想问老师的？

生1：老师，这两杯水里面你是不是添加了什么啊？

师：看来你很会问，同学们有这么多的疑问，那怎样才能找到答案呢？ 生1：可以品尝。

师：可以尝，你来。还可以做什么？ 生2：还可以闻一下。生3：还可以摇一下看看

师：好，你上来观察一下鸡蛋。还有吗？ 生4：还可以摸一下鸡蛋看看是否是真的 师：好，来，上来，我们一块来看一看。生1：用舌头尝。

师：停，拿着就敢尝呀？对于不清楚的东西，我们可不能随便尝哦。老师告诉大家，这两杯水是安全的，可以尝，开始尝吧。生1：老师，这杯水是咸的，另一杯是淡的。师：你有什么猜测呢？

生1：我猜测这里面肯定有很多盐。师：对呀，奥秘就在这两杯水里。你来闻一闻。生2：这二杯水的味道一样。师：有什么味道？应该怎么说。生：这两杯水没有味道。

师：这二杯水是无色无味透明的。你来观察一下鸡蛋。是不是真鸡蛋？ 学生3：鸡蛋是真的。

师：请同学们回到自己的座位上。同学们，刚才大家通过闻、尝、观察，大家找到了其中的奥秘，一杯水是盐水、一杯水是淡水。现在你们知道为什么鸡蛋在这杯水里会浮上来，在另一杯水里会沉下去呢？谁来告诉大家？

学生1：因为把盐放在水中„„

师：谁来补充一下？不怕，说错了没关系？谁来说？ 生2：把盐放在水里，水的密度变大，所以鸡蛋会浮上来。师：你还知道关于密度的问题，关于密度的问题，不知道没关系，以后大家要学的。现在谜底能揭开了吗？ 生：能。

师：那“死海”之迷能揭开了吗？谁来揭开这个迷？ 生1：“死海”里面含盐量太高了。

师：对啊，同学们，死海的含盐量非常高，它的含盐量是普通海水的10倍。

生：哇······（同学们又一次的发出惊奇的声音）师：所以“死海”里面没有动植物生存。师：同学们，通过用眼睛观察、用鼻子闻、用嘴尝、动手实验，大家明白了其中的道理，这就是„„ 生：发现。（师板书：发现）师：刚刚的发现有趣吗？ 生：有趣

师：那这节课我们就来聊一聊“有趣的发现”这个话题。（师板书：有趣的）齐读一遍。生：有趣的发现

二、畅所欲言说发现

师：同学们，课前大家去观察、发现了，你都有那些有趣的发现呢？说出来和大家分享一下。请你说。

请学生说自己有趣的发现，其他同学仔细听，听完可以提问或补充。师：看来同学们的发现可真多！还有这么多同学想说啊，这样吧，同学们，你们在小组内说说自己发现了什么，然后把你们组的发现说清楚，说的时候其他同学认真听，听完以后把你们组都有那些发现，待会来告诉大家，可以借用老师提供的二种句式来说，也可以用你自己喜欢的方式来说，我看哪个小组能把你们组的发现说清楚。开始。生：小组交流。

师：有的小组已经完成了，谁来汇报一下？

生1：我们组XXX同学发现了（），XXX同学发现了（），XXX同学发现了（），我发现了（）。我们组的发现真多啊！师：看来你说的真好啊！你是如何记住你们组的这些发现的？ 生1：我把同学们的发现简写在草稿本上。

师：看来他用一些简单的字，把每个人的发现记录下来，这真是一个学习的好方法。

师：你来说你们组的发现，同学们认真听，听完以后你认为谁的发现最有趣，把它记在心里。

生2：我们组有很多有趣的发现，有的同学发现了()，有的同学发现了()，有的同学还发现()，还有的同学发现了（）。师：哦，看来你选择了第一种句式来说，用了“有的„„有的„„还有的„„把你们组的发现说得很清楚，真不错，有没有用自己的话来说的呢？

师：同学们，想和他们交流吗？ 生：想。

三、互动交流说过程

师：那在交流的时候要做到些什么呢？请同学们快速翻开课本103页，读一读交流的要求。开始读。生：读要求。

师：读完了，那在交流的时候要注意些什么？ 生1：要注意别人说要认真听、说要说清楚。师：对还有呢？

生2：如果别人认为你第一遍说的时候，没有说清楚，当你第二遍说的时候要换一种方式来说，努力把意思说清楚。师：对，要努力做到说清楚。说清楚什么呢？ 生1：怎样发现的？

师：刚才发现了什么呢？大家要重点说清楚„„ 生：怎样发现。（师板书：怎样发现）

师：对，别人说的时候要做到认真的听，听完以后大家还要评一评，待会我们就要看看哪些同学会听，会评，明确了要求，大家就要努力做到哦。刚才大家对关于仓鼠的这个问题感兴趣，下面我们就先请发现者给我们讲讲，发现者是谁？

师：掌声有请XXX同学给我们讲。那我就做到你座位上，我来当一回学生，待会你可要给我一次发言的机会，好不好？

师：就这样交流吧，同学们。下面同学们在小组里面交流，听清楚老师的要求，在小组里面选出自己最有趣的发现，请发现者讲，其他同学认真听，听完以后，就像我们刚刚那样来交流。开始交流吧。生：小组交流。

师：哪个组的同学想上来和同学们交流？选一个最好的上来交流。要自告奋勇地起来，待会我们评一评哪些同学讲得最好，说得最好，谁的发现最有趣。噢！你还准备了图片，请你上来讲一讲。师：来，同学们开始和她交流吧。

师：同学们，就这样交流我们又发现了一些有趣的植物，大自然中无奇不有，大自然中的植物，有许许多多有趣的地方，等待着我们去发现。刚才讲了动物的、植物的，还有生活中的发现，你们对谁的发现感兴趣啊？

师：同学们，通过今天的交流，大家发现了在生活中、大自然中许多有趣的一些现象，并且能找到答案，其实啊，很多重大的科学发现也是这么得来的，像爱迪生发明了电灯，瓦特发明了蒸气机。我们生活中还有许许多多有趣的发现，比如像这些（大屏幕），只要我们有“善于发现的眼睛”，“善于思考的大脑”，“一张能说会道的嘴”你一定会发现更多的奥秘，体会到更多的乐趣。课后继续去探索发现吧！继续去分享你发现的快乐吧！

四、写自己有趣的发现。1.自主写作 2.好朋友互相修改。

五、评价。

1.好友推荐作文，自读。其他同学注意倾听，可以发表自己的意见。

2.师生共同评选出本次“小作家”。

第二篇：有趣发现作文

有趣发现作文汇编8篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的有趣发现作文8篇，欢迎阅读与收藏。

有趣发现作文 篇1

星期天上午，我早早地起了床，准备去学校上我的乒乓球课。

到了乒乓球室，我们就开始打球，但球不可能百发百中，所以不时地就会掉两个球，过了一会，地上到处都是球，总是会有同学踩到球，很多球都被踩扁了。

这时老师喊我们集合，脸上的表情不可捉摸，可随即又说：“你们这样不小心踩球，如果按这样的话，学校的钱都用来买球了，但也是有复原的方法，我来考考你们，你们谁知道复原的方法？”四周一片安静，没有人回答，其实我是知道的，但我不敢说。老师只好给我们科普一下知识。

原来啊，原理是热胀冷缩。被脚踩扁的乒乓球内的气体被挤压后，体积减小，密度增大，当它放进热水中时，热水的热量通过乒乓球传到球内的气体中，气体吸收热量后温度迅速增大，气体分子间的间隙迅速增大，体积增大，因此把凹陷部分顶了上来。

原来，一个小小的乒乓球也有这样的大道理，只要留心观察，生活中处处都有道理。

有趣发现作文 篇2

星期天，阳光灿烂，我吃过午饭后，空闲着，就到楼下小区散步了。

我悠闲的漫步在小区的道路上。走了一会儿，我无意中发现了一只奄奄一息的大青虫在树下慢慢地蠕动。旁边还有一只小蚂蚁在爬来爬去，是否想把大青虫搬回去，但是大青虫对它来说太庞大了，它无能为力。

我就蹲在那里，目不转睛地盯着它们，想看看事情是怎样发展的。只见蚂蚁一会儿从头部拉，一会儿从尾推，使出全身的力气，可大青虫还是纹丝不动。我想小蚂蚁这下该死心了吧！奇怪的事情发生了，小蚂蚁不停地甩动着头上的触角。我正纳闷它在干什么呢？不一会儿，只见成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫的旁边。有的推，有的拉，还有的搬，有一些懒家伙们甚至爬到大青虫身上独享美食了。最后，小蚂蚁奇心协力地把那条又肥又嫩的大青虫顺利地运回了家。

从这件事中，我明白了一个道理：一只小小的蚂蚁根本不可能搬得动这条大青虫，但是当很多蚂蚁劲往一处使的时候就凝成一股强大的力量一团结合作的力量。所以，我发现了蚂蚁的秘密。

有趣发现作文 篇3

这几天里我发现了一件十分有意思的事情，这事有一点不可思议，那就是我家的一棵茄子树竟然一个柄上长出了三只茄子。我称它们为茄家三兄弟。

这茄家三兄弟是爷爷在摘茄子的时候偶然摘到的。那时我放学回家看到家里的篮子里有一柄三茄子，我十分好奇，就上去看个究竟，接着又拿起来碰碰，然后瞧瞧。可惜怎么看都觉得奇怪，怎么看都看不明白，就在这个时候，爷爷回来了，我急忙询问：“这茄子怎么是这个样子啊，这茄子能不能吃呢？”“呵呵，”爷爷笑着说，“当然可以吃了，茄子只是长在一起，如果把它们切开来，不和普通的茄子一样吗？”我听了点点头。

虽然是知道这样的茄子也能够吃，但是我还是一直在想茄树怎么会结出这样的茄子，以前只看见过茄子的形状有些弯曲，可没有见过三只茄子长在一个柄上的。我想，这一定是植物生长时基因变化产生的，在葡萄中也有类似的情况，看来，植物世界奥妙无穷，值得我们深入探索研究。长大后如果我当了科学家，一定会研究出发生变化的原因。

有趣发现作文 篇4

今天早上一起床，我照例又去看望我的小苗儿。我有一个惊讶的发现，还有一个悲伤的发现。

我先说让我惊讶的发现：有一颗我不知道名的小苗悄悄地从泥土里钻了出来，它的身体细细的.，小小的，很瘦弱的茎上顶着一个好像含苞欲放的小骨朵。

令我悲伤的发现是，我亲手种的一个豌豆烂了。妈妈告诉我，可能是浇水浇得太多了，种的豆子都快成水泡豌豆了，涝死了。我难过地把它拔了起来，我发现它的根已经长得很长很长，就是顶出来的豆子已经黑了一大半了。我以后一定要吸取教训，少浇一些水，这样其它的宝宝就不会烂掉了。

不过，我又一想，这花盆里的土可真奇怪，我亲手种的黑豆和黄豆至今没有发芽，倒是长出了一颗小草，真是让人想不通。

有趣发现作文 篇5

春天在那里呢？到大自然里去找春天。

春雨绵绵，春风拂面，春雷唤醒了万物，这世界真美呀！你看，燕子和布谷鸟都唱起了欢乐的乐曲，柳树摇着绿色的长辫子，桃花、迎春花、梨花、杜鹃花争奇斗艳，竞相开放，解冻的小溪哗啦啦地弹着琴；鱼儿和鸭子在水中嬉戏；田野里，金黄的油菜花和绿色的麦苗一片接一片，农民伯伯正忙着种田呢！小朋友们在草地上放风筝……

啊！原来这就是春天，我喜欢春天。

有趣发现作文 篇6

很多小朋友都喜欢吃菱角，我也喜欢吃。一直以来我都以为菱角是树上结的，今年暑假的一次旅行，让我知道菱角不是树上结的。

今年暑假，妈妈带我去乡下外婆家，外婆家后门有一个水塘，水塘里漂着一种绿色植物，它层层叠叠的叶瓣，像盛开的花朵，一朵挨着一朵。水塘上面像铺了一层绿色的被子。外婆坐在小船里，用手捞起一朵翻开，上面长了两个带刺的圆鼓鼓的果子，我一看，这不就是菱角嘛！外婆挨个地翻开，每一朵上面几乎都会有。不一会儿，就摘了满满一盆。外婆掰开一个嫩绿色的菱角，里面露出了白白的果肉，放在嘴里，清香中带着甜味的菱角，让我吃了还想吃，原来菱角不仅可以生吃，而且还特别好吃。

这个暑假让我认识了菱角原来是水中生长的，也让我知道了，原来走进大自然会让我学会很多东西。

有趣发现作文 篇7

不知大伙儿有没有玩过这样一个“幼稚”的游戏：从一数到十八，两人玩，每次最多数两个数，谁先数到十八谁就赢。这看似幼稚的游戏，实际上如果你不知道规律，是不可能局局都赢得，赢了也是运气好。这不，昨天上午我闲得无聊，突然想起了奥数书上有这个游戏，我不想看奥数书上的答案，便自己摸索起来。

首先，我想既然最少数一个数，最多数两个数，一加二等于三，如果对方先说的话，他说几，我说的数和他的相加必须是三，这样在最后一次轮回时，我后说能数到十八。我心里想着，可又犯疑惑了，十八正好能被三整除，如果换为二十，最后我不就输了吗？如果不是从最多数两个数，而是三个、四个数或更多又怎么办呢？哎呀，问题太多了，先一个个想。

先想，如果是数到二十怎么办，要想赢，必须满足：1、正好能被3整除；2、是对方先说。那……那么数到二十，哈哈果然，他没对上规律，他应该只说四，使我们说的数之和为三（个数为三），我高兴地说：“六、七！”耶，扭转局面了！“三十”爸爸说，“三十一，三十二”，这时爸爸说：“三十三，三十四”。我说三十五，我就赢。爸爸说“三十三”，我说“三十四，三十五”。我还是赢。爸爸也知道他输了，便说，“三十三”，嘿嘿,“三十四，三十五。呀！我赢了！”我叫道。“不行，再来”，爸爸不服气。“好啊！别以为我只是运气好，下面几局中，我依然获胜。”爸爸还不心服口服说：“你肯定知道什么规律！”“那当然，不然我怎么会赢呢？”于是我得意地告诉了他，还不忘加上一句“怎样！厉害吧！”他终于心服口服了：“真厉害！”“那当然”我说。于是这场爸爸必输的游戏就到此结束啦！

数学有许多有趣的发现，只要你用心去找，就一定能找到！

有趣发现作文 篇8

今天我到楼下去玩，忽然发现绿油油的草丛中，有一只白色的菜粉蝶正在翩翩起舞，那样子可爱极了。

我想看看菜粉蝶长什么样？于是，我蹑手蹑脚地靠近它，想把它抓住。可是这只菜粉蝶好像要和我捉迷藏似的，忽上忽下，忽左忽右。我左扑右闪就是抓不到它，还被树枝绊了一下，摔了个嘴啃泥。

怎么办呢？突然，我脑中灵光一现，有了，装睡！我靠在石桌上，闭上眼睛。过了一会儿，我悄悄地从微眯的眼角缝里向外看，看见菜粉蝶一动不动地停在石桌上，心里一阵窃喜：嘿，机会来了！我轻轻地走过去，猛地一扑，哈哈！终于被我抓到了！它在我手中拼命鼓动着翅膀，好像在说：”我服了你了，你放了我吧！“我轻轻地对它说：”我一会儿就放你走。“它好像听得懂我的话似的，点了点头。

我细细地打量它，发现它有一对相称的白色翅膀。头上长着两只细长的触角。头的下面有一个小圈圈，这小圆圈不停地一收一合，原来那是它用来吸食花蜜的小嘴巴，真好玩！

菜粉蝶还在不停地继续挣扎，我想它一定是不喜欢我这样紧紧地抓着它，于是我一松手，把它放了。看着菜粉蝶自由自在地飞，我也很开心！

菜粉蝶渐渐飞远，我转头打算回家去。可是当我低头时，我竟意外地发现自己抓过菜粉蝶的手上有一些亮晶晶的白色粉末？咦，这是什么？带着好奇的心理，我奔回家从书架上里找出了《十万个为什么——动物植物篇》。

经过查阅，我终于找到了答案。原来菜粉蝶身上长满了鳞片。鳞片的表面含有色素颗粒，颜色非常鲜艳。在鳞片表面还有几十条到一千多条横着的脊纹，这些脊纹具有很好的折光性能。在阳光的照射下，鳞片就产生不同光芒和色彩，使菜粉蝶的翅膀变得美丽夺目。这些小鳞片是轻轻附在翅膀上的，当我用手去摸的时候，鳞片就会被粘在我们的手上，鳞粉看起来很像细粉末。哦，原来粘在我手上的”粉“其实就是菜粉蝶的鳞片呀！

大自然真奇妙啊！今天，我又长了一个见识！

第三篇：有趣发现作文

精选有趣发现作文3篇

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的有趣发现作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣发现作文 篇1

今年春天，家里有些土豆长芽了，爸爸妈妈说：“反正不能吃了，还不如种起来吧，也许还能收获更多的土豆呢！”于是，我的种土豆行动就开始实施了。

我找来一个大花盆，把土豆种在里面。在我的精心照料下，土豆一个劲地疯长，两个多月后，土豆可以收获了。我拔出茎，没发现土豆，又小心翼翼地把整个花盆挖了个遍，发现土豆根本不是像花生一样结成堆地长在植株旁边，而是顺着根零零散散地生长。这个发现彻底颠覆了我以前的想法！我大吃一惊，赶紧上网查，非得弄个水落石出。一条资料突然蹦进我的视线：“土豆的根系在一个时期发展极快，而土豆块茎形成温度只能在2℃—29℃之间”。我眼前一亮，如获至宝，并顺藤摸瓜地推理下去：土豆的根系一直在生长，但只有在2℃—29℃之间才能形成块茎，所以土豆可能生长在根系末端，所以离植株有些远。我还进一步地作了更大胆地猜测：如果土豆的地上茎遭遇什么不测，由于超长的根，土豆会被扯断在地下，并且保留一部分根，将来有可能会再次长出地上茎。也就是说，这是土豆在物竞天择的环境中维持生存的独特智慧。

虽然，这个问题的答案还只是我的猜测，但是我以后一定会把这个意外的发现解释清楚的。

有趣发现作文 篇2

在生活中，我们经常会有许多奇妙的发现。这一次，我又有了新的发现--原来蚂蚁是靠气味识别路的.。

一天早上，我照常在花园里给花朵们浇水，突然发现几只蚂蚁正在觅食。只见它们扛起寻找到的食物后又沿着来时的路搬回蚁穴。看着这一幕，我突发奇想：为什么这些小蚂蚁来来回回都是走之前走的路呀？它们到底是靠阳光还是气味来认路的呢？为了一探究竟，我立即抓了几只蚂蚁进行实验。

首先，我将它们放进了一个不透光的小盒子里，担心它们在里面被饿死，又放了点面包屑，最后盖上盖子静置着。

太阳开始下山了，天色也渐渐昏暗起来。在确保没有什么光线照射后，我才将几只小家伙从盒子里放了出来。只见它们驮着面包屑迅速地爬行着，不一会儿，就沿着早上爬过的路回到了家。看来蚂蚁并不是依靠阳光识别方向的，应该是依靠气味找到回家的路。不过为了更准确地证实这个结论，明天我还需要继续做第二个实验。

第二天一大早，我一咕噜爬起床后拿着一个装满水的瓶子和几根棉签就冲到花园里，开始了第二个实验。找到一小群蚂蚁后，我便跟着它们，并用沾了水的棉签涂抹在它们爬过的路上。结果，这些小蚂蚁找到食物后，想按原路返回时，却发现找不到来时的路了，像个迷了路的孩子东拐西绕，老半天都找不到回家的路。看来，蚂蚁确实是靠自己留下的气味识别路的。

这次的实验真是收益不少。我不仅知道了蚂蚁的秘密，还明白了只要善于观察，勤于思考，就一定会发现生活中、大自然里更多有趣的秘密。

有趣发现作文 篇3

今天中午，我们班周轩宇做了一个神奇的实验。

讲台上放了一瓶水，一个玻璃碗，50枚硬币。首先，他把水倒满玻璃碗，他问我们：“你们相不相信，当我把50枚硬币放进去，水不会漫出来？”

这时我们下面有的说：“不信。”

有的说；“信。”

我心想：一个装满水的杯子，谁肯会满出来。只见我们教室里鸦雀无声，同学们都用好奇的眼光看着周轩宇。周轩宇拿起一个硬币沿着碗的边缘放了下去，只见，硬币像娃娃在滑滑梯似的，滑了下去。水居然没有漫出来，接着，周轩宇放了三个，四个一直放到了第49个。我心里想：水肯定会漫出来。只剩下最后一个硬币了，同学们屛住呼吸，聚精会神地盯着水面。周轩宇拿起最后一个硬币放了进去，这时水像一座拱桥，可是水却没有漫出来。这时，我们台下响起了一片热烈的掌声。

最后，他向我们解释了这个实验的原理。原来，这是因为水有张力，硬币有压力，少量硬币没有破坏水的张力，所以水才不会漫出来。通过这个实验，让我明白了，生活中有许多小知识，我们要用心去发现，观察。

第四篇：有关有趣发现作文

有关有趣发现作文3篇

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的有趣发现作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣发现作文 篇1

生活中离不开探索和发现，许多不经意的小事里常常蕴含着一些科学道理，耐人寻味。

一个骄阳似火的下午，我蹲在树荫下挖土，无意中发现了几只蚂蚁在围着一个比它们大几十倍的面包尝试着将它抬起，可是反复了几次都没有成功。蚂蚁急得围着这块巨大的美食团团转，好像在绞尽脑汁想办法。突然蚂蚁放弃了这个想法，急匆匆地朝不远处的蚁穴移动。过了一会儿，几只蚂蚁爬出蚁穴互相碰着触角好像交谈着什么，紧接着几十只蚂蚁集体出动，跟着带头的几只蚂蚁浩浩荡荡地走向那块面包，好像是奔赴一场盛宴。它们蜂拥而上迅速占领了那块点心，有的用嘴啃，有的用背驮，还有几只组成团队把点心用力向洞里拖……不一会儿点心就被蚂蚁消灭了。

蚂蚁是如何快速将信息传递给同伴的？这个问题引起了童年的我极大的好奇心，通过查阅资料我发现了蚂蚁传递信息的方式大多是靠触角实现的。它们既能通过敲击或震动传递信息，又能利用触角上灵敏的'嗅觉感受器捕捉同伴散发在空气中的气味感受信息。

童年就像一幅五颜六色的画，童年就像一首欢快愉悦的歌，童年的时光总是那麽短暂，童年的发现总是让我记忆犹新。

有趣发现作文 篇2

生活中每个人都会经历许多事情，但有一件有趣的事至今我还历历在目。

北风呼呼地吹，我和妈妈去广场放风筝。还没到广场，我的心就很激动，幻想着我的风筝就像一只大鸟一样展翅飞翔。到了广场，我早已是迫不及待了，妈妈的车还没停稳，我就跳了下来，朝广场上奔去。哇！广场上的人真多啊！有的一边滑着旱冰一边放着风筝，有的放的风筝特别高，有几百米高呢！

我的风筝是一只大蜜蜂，五颜六色的身体上有一双闪闪发光的大眼睛，惹人喜爱。我先把骨架装好，风筝的骨架就像人的骨头，能支撑身体，自由飞翔。然后上线，一切准备就绪，我迎着风跑，妈妈把风筝往天上一仍，没想到风筝就像一个不听话的孩子大头朝下栽了下来。我试了几次，还是不行，我琢磨了一下，是跑得方向不对还是线没上好，还是骨架没撑好？正在我自言自语琢磨的时候，一位老爷爷走过来，说“让我来帮帮你吧！”老爷爷看了看风筝，自信地对我说“是线系错了，风筝线系错了就好比人把帽子戴在脚上。”我笑了，把线重新系好，风筝“呼”的一声飞了起来，我的心好像也飞了起来，和风筝在天空中飞翔。放风筝真有趣啊！

通过这件事我知道了在生活中会有很多有趣的事，要珍惜利用它，让它成为我们生活中一笔可贵的财富。

有趣发现作文 篇3

今天，老师让我们做一个有趣的试验：种豆芽。

于是，我回到家就开始精心挑选豆子。过了一会儿，我便挑到了9颗饱满的绿豆，把它们装到一个杯子里开始浸泡。

浸泡了3小时后，豆子膨胀，皮变软，变皱。

于是，我便把9颗豆子分别装入1，2，3号杯里。1号杯里装半杯水，2号杯里装刚漫过豆子的水，3号杯装漫过豆子一半的水。

第一天，3号杯里的绿豆的皮全都裂开了一条小缝，顶部长出了浅黄色的像蝌蚪的东西。

第二天，2，3号杯里的绿皮脱落了，那只蝌蚪也变长了许多，一半是浅黄色，另一半变白了。

第三天，2，3号杯里浅黄色的蝌蚪上长出了些小胡须，哦，这是绿豆的根！而白色的那一半却变成了浅紫色，这是茎，茎上还长出了紫色的小芽。

第四天，紫色的小芽长成嫩绿的叶子，可爱极了！而1号杯里的绿豆却没有动静，象是停止了生长。

于是，我去查阅资料：哦，原来豆芽是先生根发芽，它的生长不仅需要适当的水分和阳光，更需要空气。如果水太多，豆子不能呼吸到空气，时间长了就会腐烂。

这真是一次有趣的发现。

第五篇：关于有趣发现作文[范文模版]

关于有趣发现作文4篇

在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的有趣发现作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣发现作文 篇1

在我家的阳台上放着一盆芦荟，那是妈妈在我十岁生日时送给我的礼物。芦荟的叶面呈翠绿色，长得又大又肥，摸起来很有弹性，如同皮肤般软软、光滑，并且它的叶面两边长满了许多小刺。芦荟根是淡绿色的，周围布满了密密麻麻的小白点，看起来十分惹人喜爱。

自从我拥有了这盆芦荟，我的生活也跟着变得丰富多彩：每天早上醒来第一件事就是给芦荟浇水，写完作业没事就用毛巾给它擦擦叶面。芦荟受到我无微不至地照顾，却没有像我想象中那样，很快茁壮成长，而是一天比一天衰弱，一天比一天枯萎。起初我还以为芦荟吸水量不够，所以每天有多给它浇了一次水，本想芦荟会好些，结果它们还是老样子，整天耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。于是，我便去书房查阅书籍，通过耐心地查阅，我才知道芦荟是耐旱植物，不能过多浇水，浇多了，反而会被淹死。我按照书上的话，试着做了一个实验:先隔两天给芦荟浇一次水，不久，芦荟又枯萎了，接着，我隔半月给芦荟浇一次水，一个月后，我奇迹般地发现芦荟恢复了原来翠绿色的颜色！这太神奇了！芦荟真的是一种耐旱的植物！

后来，我又发现了芦荟的另一个生在奥秘。这个发现是源于我在一次看书时造成的。我在书本上看到一个小知识，说植物在太阳光照射下长得比较快，于是，我把芦荟放在了太阳底下，可不久，芦荟叶面就开始发黄，生出斑纹，我赶快又把芦荟抱入屋里，过了几日，芦荟又恢复成原来的样子。经过这多次尝试，我发现了芦荟喜阴不喜阳的生长规律，“啊，我发现了芦荟的秘密！”我情不自禁地叫出声。

生活中还有许多奥秘等着我去发现，我相信，只要通过自己一次次地努力，睁大好奇的眼睛，就一定会有更多有趣的发现……

有趣发现作文 篇2

前天，老师给我们布置了一样特殊的作业：泡豆子，观察豆子的变化，写观察日记。下午放学一回到家，我来不及吃饭，便精挑细选了几颗绿豆、红豆和黄豆，把它们安置在一个白色透明的塑料盒子里。

第二天早上一起床，我便迫不及待地前去探望那几颗小豆豆。一夜不见，当刮目相看，这几颗小豆豆已经旧貌换新颜了：绿豆的肚子裂了一道口子。红豆的颜色淡了一些，黄豆胖乎乎的。我捞出一颗黄豆，轻轻一挤，意想不到的事发生了：黄豆的外衣被我剥掉了，裸露的身体一分为二了。

下午一回到家，我顾不上换鞋，就趴在了盒子前。只见绿豆已经挣脱掉绿色外衣的束缚，一丝不挂地躺在水里，白生生的.身体上拱出一个小芽芽。但是红豆和黄豆没有多大变化，还是早上的模样。

今天早上，我又去看那几颗小豆豆。只见黄豆的肚皮上倒是裂了两道细纹，可是没出芽。红豆的肚子仍然完好无损，但是却冒出了一个小芽芽。绿豆芽还是昨天的样子，几乎没长。

今天早上，我还有一个发现，就是泡豆子的水里泛起了一层白白的小泡泡。我不知道是怎么回事，妈妈告诉我，泡豆子的水要天天换，不然会变质的。水里泛起了泡，说明水已经变质了。人喝了污染的水会生病，豆子喝了变质的水也不会健康成长。我这才明白，绿豆芽为什么一夜没变化。

没想到泡豆子还泡出学问来了。看来只要我们留心观察，做一个生活中的有心人，就会有许多有趣的发现。

有趣发现作文 篇3

妈妈带我去郊外玩。当我坐在一块石头上休息时，我看见绿油油的草地上有一群蚂蚁在搬家。它们的身子黑乎乎的，头上长着一对天线一样的触角。在绿草地上一眼就可以发现它们。

蚂蚁们有的扛着饭粒，也有两只齐心协力抬着面包屑前行的，还有几只小蚂蚁刚刚爬出洞口紧跟队伍在不远处的洞十分隐蔽，旁边还有几丛草，不仔细看很难发现，好好的家为什么要搬走呢？我很好奇，妈妈笑着告诉我：蚂蚁搬家代表要下雨了，雨水会把蚂蚁洞淹没，所以蚂蚁才搬家。原来是这样啊！

看着它们排着整齐的队伍前行，我忍不住捡起一根树枝，把后面几只蚂蚁的路线打断了，看着它们急得团团转，我不禁笑了起来。没想到两分钟后，它们又重新找到路线，继续爬行。我更是不解，一回到家，我就迫不及待地查了资料。原来它们是彼此通过发出特定气味的信息素来沟通和交流的。通常蚂蚁出洞时，都很有秩序地排队前进，前面的蚂蚁分泌信息素，边走边散在路上，留下痕迹，于是在前面走的蚂蚁闻到这种气味，就能紧紧跟上，即使个别蚂蚁暂时掉队，也可以沿原路前进，不会迷路。回巢时，也可以按此路标返回洞内。

发现这个有趣的秘密，我真是太开心了。

有趣发现作文 篇4

一天，我和姐姐在楼下小区里玩，玩乐中，差点压到一棵草。我的眼球被这颗奇怪的草吸引住：它椭圆形的叶子竟然合起来了！

强烈的好奇心驱使着我伸手触碰其它的叶子，没想到，我的指腹刚贴近，它们就像一个个害羞的小姑娘，迅速将叶片紧紧地合上了。

这是什么草呢？它的叶子为什么会合上？一个个问题涌进我的大脑里。我带着这些问题回家问妈妈，妈妈告诉我：那是含羞草。我又进一步问；：“那，它的叶子为什么会合上？”可惜的是：妈妈不知道原因。

既然妈妈不知道，我只好上网去查。找呀找，终于找到了含羞草合上的原因。原来，它的叶柄有个膨大的“叶枕”，叶枕内有许多薄壁细胞。一旦叶子被触动，刺激立即传到叶枕，叶枕薄壁细胞的细胞液就会往外流到细胞间际，使叶片闭合下垂，五到十分钟后，叶片会重新展开。

“原来是这样啊！这个发现真有趣！”我自言自语道，随即又暗下决心：“看来我得好好学习，不然，离做个植物学家太远咯！”