幼儿大班找规律教案

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第一篇:幼儿大班找规律教案

幼儿大班<<找规律>>教学设计

单位:吴家中心幼儿园 教师: 杜 希 影

幼儿大班<<找规律>>教学设计

一、活动目标:

知识目标:通过观察,让幼儿发现物体的排列规律,体验不同的排序方法。能力目标:初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,能根据规律解决问题,能发现生活中的规律,能结合自己对规律的理解,运用规律的特点,动手制作花环。培养幼儿多样性思维。

情感目标:激发幼儿学习数学的兴趣;感受生活和数学的联系,并学会欣赏规律美。

二、教学重点:充分引导幼儿参与到探究规律的活动中,发现规律,并用各种方式表现出规律。

三、教学难点:能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律,并学会创造规律。

四、活动准备:

辅助本课的教学课件、头饰、彩色纸条、胶水。

五、活动过程:

(一)设置情境、感知规律

小朋友们,今天天气特别好,老师准备带小朋友们到公园玩一玩,1.发现规律

小朋友们,现在我们已经来到公园的门口了,你们看,公园漂亮吗?你们都看到了什么,他们是怎么排列的?(幼儿举手自由回答)小旗(按颜色的规律摆放)AB 汽球(按颜色的规律摆放)ABC 花(按颜色的规律摆放)AAB 形状的规律AB 2.运用规律

刚才,小朋友找到了不少排列的规律,公园里有很多好玩的,你们想不想快点进去看一看呢?要想进入公园,得完成公园检票员为我们准备的答题卡,只要我们答对了,就可以进入到公园了.你们有信心吗? 课件展示答题卡,按规律补充图形.(这是什么?这里应该是什么?)(二)角色游戏,巩固规律

真是一群聪明的孩子,你们不但找到了规律,还能应用规律解决问题。好了,我们一起走进儿童乐园去动物区去玩玩吧(课件出示)

小朋友们,你们看小动物们在干什么呢?你们发现了吗,小动物们坐火车也是按一定的规律的,是什么规律呢?小朋友们,那你们想不想坐上小火车一起去玩呢? 今天老师给大家准备了一些头饰,下面我们就来玩一个坐火车的小游戏,游戏之前老师先来提一个小要求,小朋友们带上头饰,扮演小动物.要像它们那样,按照规律接着排好队站成一排.(音乐中小朋友带头饰站排。)

(三)寻找生活中的规律

小朋友们,我们在玩中又感受到了有趣的规律。在生活中,也有许多和规律有关的现象,我们一起来欣赏一下好吗?(课件展示)边看边找一找。

(四)、动手制造规律

小朋友们,有规律的排列,在生活中应用很多,只要我们开动脑筋,也能做出漂亮的东西,今天老师还给大家准备了彩色的纸条,我想请小朋友们,自己想出一个规律,制作一条漂亮的彩环。(音乐声中制作)

(五)、结束课堂

小朋友们,让我们把自己制作的彩环带在手臂上或者脖子上。看看漂亮吗?让我们一起带着模特色彩的步伐。把花环布置到我们的教室里好吗?

第二篇:大班找规律教案

幼儿园大班《找规律》教学设计

一、活动目标:

1、通过观察,让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。

2、初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。

3、激发幼儿学习数学的兴趣,感受生活和数学的联系,并学会欣赏规律。

二、活动准备:

小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐

三、活动过程:

1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入,引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师:小兔的新家打扮的非常漂亮,它买来了许多气球、旗子和水果,调皮的小兔把它们摆放的很漂亮

①以1面红色,1面黄色重复排列的组图(彩旗)②以2个蓝色,2个绿色重复排列的组图(气球)小结:它们两样东西摆放的不一样,数量和颜色也不一样,像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的,这就是今天我们学习的内容找规律

③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律,从颜色、数量去发现

小结:这水果的排列和前面两组的也不一样,颜色和数量的规律都不一样。

2、体验不同的排序方法,引导幼儿发现并尝试接着规律排列。

--小兔邀请三个朋友来家作客,他们各走一条路来小兔家,让幼儿观察三条路的不同点,并说出每条路面上石块的排列规律。

小猫的路:红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路:

胖猫的路:1 2 3 1 2 3 1 2 3老师小结:哦,原来它们的路铺的石块不一样,有颜色的规律,有图形的规律,有数字的规律

3、请幼儿来帮忙铺路师:大灰狼听说小动物要去小兔家,就把路给破坏了,小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧!

老师小结:小朋友非常棒,动物们高兴的去小兔的新家。

4、幼儿操作师:小兔来考考大四班的小朋友,看你们懂得了这些规律没有,动动脑筋,看谁最聪明哦幼儿操作老师小结

四、活动结束

创造规律,表演规律,寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生,1个女生的规律排队,和它一起跳着兔子舞去外面玩,找找幼儿园哪些东西是有规律的。

第三篇:大班数学教案----找规律

大班数学教案

找规律

活动目标:

1.能自主找出图中的排列规律。

2.锻炼观察能力和思维能力。教学重点:能按规律正确完成练习。

教学难点:练习用观察和比较的方法找出规律。活动准备:PPT课件 活动过程:

一、课前游戏,导入新课

1.跟着老师一起做数学游戏

2.听师指令,学生练习顺数和倒数。

二、揭示课题,导入新课:引导幼儿看PPT学习自主找出图中的排列规律,并讲述图意。

1.情境创设:PPT画面

(五)森林联欢会即将举行

提问:小朋友们看,这是在哪里?告诉其他小朋友,图上有什么?漂亮吗?森林里将要举行什么活动?(2)师:有的小朋友猜对了,森林里就要举行联欢会,小动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。咦,你们有没有发现无论是彩旗、花朵还是小兔子,它们的排列都有特点,你发现什么秘密了吗?(2)无论是彩旗、花朵还是小兔子都是有规律的排列的。

(3)师:你们说得对,它们的排列都有一定规律。先来看看小兔子是怎样排队的。

2.PPT画面(六),师边操作PPT边提上述问题。(1)指名小朋友讲述

(2)师小结小兔排列规律:小灰兔和小白兔是一个间隔一个排的,那这个小白兔后面应该排谁呢?

小朋友讲,师肯定:是的,就是小灰兔。(同时点击出小灰兔)3.师逐个点击出画面

(七)小花和画面

(八)彩旗,用同样方法引导幼儿讲述出其规律。4.师继续谈话:除了小兔们来参加联欢会,你们想知道还有哪些小动物们也来了呢?一起来看看。

(1)师点击PPT画面

(九):小老鼠和小狗,小朋友说出小动物名称。(2)师:原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了,谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢?和你的同伴讲一讲。(3)小朋友互讲后,师指名小朋友讲。师小结:小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。

(4)提问:现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢?有几只?

三、巩固练习:考考你

1.师继续操作PPT画面

(十),问:他是谁?原来是喜羊羊,他可是羊村里最聪明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小朋友,看谁的眼睛亮,小脑袋转得快。

2.师操作PPT,提问:图上有什么?(绿色和紫色方块)在问号中间还缺了一点,这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块?为什么? 3.幼儿讲述操作理由。

4.教师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案的排列规律,完成问号部分的练习。(幼儿讲,师操作)

5师:你们今天的表现不错,喜羊羊送个掌声给你们。

四、经验拓展:通过观察PPT引导幼儿感知和讲述生活中事物的排列规律,感知规律的美。

1.师:小朋友们知道吗?在我们的生活中到处有规律的影子,今天老师就给你们看看几张生活中的照片,看看是什么?并找出其中的规律。2.师边操作PPT边引导幼儿说。3.师适当小结

五、继续电脑数学游戏。

六、指导幼儿完成活动手册“找规律”练习。1.师在视频台上稍作讲解操作要求。2.幼儿练习,师巡回观察并个别指导。3.展示部分幼儿练习,集体点评。4.幼儿收拾整理材料。

第四篇:大班数学教案 找规律

大班数学教案

找规律

目标:1.能自主找出图中的排列规律。

2.锻炼观察能力和思维能力。重点:能按规律正确完成练习。

难点:练习用观察和比较的方法找出规律。准备:PPT课件、幼儿画册三P57、记录笔 过程:

一、开始部分

1. 2. 看数卡听指令拍手。

听师指令,幼儿练习顺数和倒数。

二、新授部分:引导幼儿看PPT学习自主找出图中的排列规律,并讲述图意。

1.情境创设:PPT画面

(一)森林联欢会即将举行

提问:小朋友们看,这是在哪里?告诉你们,图上有什么?漂亮吗?森林里将要举行什么活动

(2)师:有的小朋友猜对了,森林里就要举行联欢会,小动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。咦,你们有没有发现无论是彩旗、花朵还是小兔子,它们的排列有什么特点,你发现什么秘密了吗?(2)幼儿讲述。

(3)师:你们说得对,它们的排列都有一定规律。先来看看小兔子是怎样排队的。

2.PPT画面(二),师边操作PPT边提上述问题。(1)指名幼儿讲述

(2)师小结小兔排列规律:小灰兔和小白兔是一个间隔一个排的,那这个小白兔后面应该排谁呢?

幼儿讲,师肯定:是的,就是小灰兔。(同时点击出小灰兔)3.师逐个点击出画面

(三)小花和画面

(四)彩旗,用同样方法引导幼儿讲述出其规律。

4.师继续谈话:除了小兔们来参加联欢会,你们想知道还有哪些小动物们也来了呢?一起来看看。(1)师点击PPT画面

(四):小老鼠和小狗,幼儿说出小动物名称。(2)师:原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了,谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢?和你的同伴讲一讲。

(3)幼儿互讲后,师指名幼儿讲,师小结:小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。

(4)提问:现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢?有几只?

三、巩固练习:考考你

1.师继续操作PPT,问:他是谁?原来是喜羊羊,他可是羊村里最聪明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小朋友,看谁的眼睛亮,小脑袋转得快。

2.师操作PPT,提问:图上有什么?(绿色和紫色方块)在问号中间还缺了一点,这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块?为什么? 3.幼儿讲述操作理由。

4.师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案的排列规律,完成问号部分的练习。(幼儿讲,师操作)

5师:你们今天的表现不错,喜羊羊送个掌声给你们。

四、经验拓展:通过观察PPT引导幼儿感知和讲述生活中事物的排列规律,感知规律的美。

1.师:小朋友们知道吗?在我们的生活中到处有规律的影子,今天老师就给你们看看几张生活中的照片,看看是什么?并找出其中的规律。2.师边操作PPT边引导幼儿说。3.师适当小结

五、指导幼儿完成幼儿画册三P57“找规律”练习。1.师在视频台上稍作讲解操作要求。2.幼儿练习,师巡回观察并个别指导。3.展示部分幼儿练习,集体点评。4.幼儿收拾整理材料。

第五篇:大班数学:找规律

大班数学:找规律

大班数学:找规律

活动目标:

1.在探究规律的活动中,充分体验排序活动的乐趣。

2.学会按物体的不同特征进行有规律的排序。

3.在游戏活动中,发展观察力、判断力、推理能力。

教学重点:积极参与到探究规律的活动中,体验排序活动的乐趣。

教学难点:学会按物体的不同特征进行有规律的排序。

活动准备:

1.课件。

2.小鸟、小燕子、小鱼、小花图片

活动过程:

一、利用游戏 感知规律

小朋友们,我们先来玩个游戏好吗?游戏的名字叫“动作接龙”。请小朋友仔细看,老师的这些动作有什么规律?

师:做动作

幼:回答发现的规律:上上下下左左右右,上上下下左左右右

幼:随师齐做动作。

(设计意图:本环节的设计,不但调动了幼儿的学习积极性,而且吸引了幼儿的注意力,更将教学主题从师幼的互动游戏中导了出来。)

二、情景导入 发现规律

1.导语:老师要告诉小朋友一个好消息,小熊家的新房子盖好了,他今天特意邀请了大一和大二班的小朋友去参观。(出示房子)哇!好漂亮呀!

2.谁愿意告诉老师,这座房子有什么排列规律?

小狗:一个正方形,一个三角形,一个圆形

小猫:一颗星星,一个月亮,一个太阳

小兔:一个大圆形,两个小圆形

3.游戏:排长龙

(1)给小鱼排长龙。鱼爸爸 鱼妈妈 鱼宝宝

(2)小花排长龙。一朵红花 一朵黄花 两只粉花

(设计意图:这一环节,我注重训练孩子用较清楚、完整的语言来表述自己发现的规律,游戏活动,我采用的是“合作探究”的方式培养孩子的动手操作能力、判断推理能力,进而提高的孩子的综合素质。)

三、观看课件 体验规律美

1.导语:小熊的新家让我们看到了规律美,因为规律美既能美化我们的生活,又能陶冶我们的情操,下面就请小朋友和我一起欣赏生活中的规律美。

2.教师播放课件,幼儿欣赏。

四、幼儿游戏:排队坐火车

导语:规律美真是美在我们身边,美在我们的日常生活,美在乡村的大街小巷,美在繁华的大都市。一会儿,老师就和小朋友一起坐上轻轨一号去北京天安门前寻找规律美。

师:发给每一个幼儿一张“儿童车票”,让幼儿完成涂一涂。

师:教师检票,带幼儿离场。

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