《热机》导学案5篇范文

第一篇：《热机》导学案

昌乐县实验中学

初三物理教学设计

编制：王义成 审核：

时间：2010.12 编号：

第16章第4节《热机》导学案

学习目标

1、了解四冲程汽油机的基本工作原理．从能量转化的角度认识燃料的热值

2、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．

3、通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

一、预习自我检测

1、气体膨胀对外做功，这时是将_________能转化为_________能。

2、汽油机的工作过程是由________、________、_______、_______四个冲程组成的。其中做功冲程是将________能转化为_____________能。

3、木柴燃烧发出光和热，这是将__________能转化为_____、____能，1 千克某种燃料

时放出的热量, 叫做燃料的4、木碳的燃烧值是3.4×107焦/千克, 它的物理意义是

。完全燃烧2千克木碳,可以得到多少焦耳的热量。3千克，4千克，5千克呢？

二、课内探究：

1、内燃机

①结合课本示意图和内燃机模型，说说内燃机工作的原理。

②汽油机的每个工作循环, 是_______个冲程组成的。只有______对外做功, 其它三个冲程要靠飞轮的______来完成, 每个循环, 曲转转动______周。

2、燃料的热值

如果值用q表示，质量m用表示，热量用Q表示，那么三者的关系是。各物理量的单位分别是_______、________、_______。①完全燃烧4千克的木炭能放出1.36×108焦的热量，木炭的热值为多少焦/千克？

②完全燃烧多少千克木炭能放出8.5×107焦的热量？

③气体的热值是

，单位是。

④

与

之比叫做热机的效率，为什么热机的效率总是小于1？。

四、你有哪些收获：昌乐县实验中学

初三物理教学设计

编制：王义成 审核：

时间：2010.12 编号：

五、知识检测

1、汽油机是在气缸内燃烧（）, 生成高温高压的（）,然后它推动活塞而（）的。

2、活塞往复运动中, 汽缸由一端运动到另一端叫做一个（）,多数汽油机是由（）、（）、（）、（）四个（）的不断循环来保证连续工作的。

3、关于四冲程汽油机，下列判断正确的是：（）

A、四冲程的顺序适当调整，汽油机也能工作；

B、三个辅助冲程如果减少一个，汽油机也能工作；

C、三个辅助冲程需靠外力来完成；

D、四冲程只有第三冲程对外做功，把燃料燃烧释放的内能的一部分转化为机械能。

4、汽油机甲比汽油机乙效率高, 这表明：（）

A、甲用的汽油少；

B、甲的功率大；

C、工作相同的时间, 甲耗油较少； D、甲把汽油的内能转化为机械能的百分比较大。

5、关于热机效率, 下列说法正确的是：（）

A、热机效率越高,即热机做的有用功多；

B、热机效率越高, 即热机的功率越大；

C、要提高热机效率, 就要尽量减少各种能量损失, 并且要保证良好的涧滑；

D、热机效率为60%。

6、完全燃烧40克的煤油放出多少热量？

课后探究

1、完全燃烧40克的煤油放出的热量30%让质量为2千克、初温为30℃的水吸收，水温会上升多少℃？（煤油的燃烧值为4.5×107焦/千克，大气压为1标准大气压）

2、用纸制作一个风轮，用线吊起，下方点燃一根蜡烛。观察现象，并解释之。

第二篇：第十六章 第四节 热机导学案

第十六章

第四节

热机导学案

学习目标

1、了解四冲程汽油机的基本工作原理．

2、从能量转化的角度认识燃料的热值．

3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．

4、通过能量的转化和转移，认识热机效率．

教学重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值。教学难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率。学习过程：

一、课前预习：

（要求：阅读P135—137页，请自主完成下列问题。如果你觉得还需要补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）

1、实验：16.4—1实验

实验得到什么启示，猜想可能是什么原因

2、自学教材回答下列的问题（1）、热机是将（）能转化为（）能的机械。（2）、内燃机是由（、、、）四个冲程组成的。3、1kg的某种燃料（）燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3×107 J/kg，其物理意义是（），某种燃料的热值与其质量（）。

4、（）与（）之比叫做热机的效率，热机的效率总是（）。

5、学习汽油机工作原理 ①构造

进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）

冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程 ②工作原理。

观看汽油机的模型，了解它的工作原理。

二、课堂学习：

（一）预习检测

请同学们以小组为单位交流预习情况，并把存在的共同问题提出来，写在黑板上。

（二）自主学习： 自学导航一：

1、小组共同完成下列填空

内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞（），（）打开，（）仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，（）混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程（）冲程。活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时（）都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程（）。该冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在该结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程（）。该冲程结束，活塞继续（）运动，（）关闭，（）打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程（）。此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。

2、学生讨论分析，每一个冲程的能的转化情况。吸气： 压缩： 做功： 排气：

3、自学检测（要求先自己思考，然后组内讨论）

①汽油机的一个工作循环是排气,吸气,压缩,_______这四个冲程组成的,其中能将机械能转化为内能的冲程是_________冲程。

②汽油机吸入气缸的物质是:()A.汽油 B.空气 C.汽油与空气混合物 D.柴油

③克服摩擦力做功，或压缩气体做功而使物体的内能增加，这时是将_________能转化为_________能。气体膨胀对外做功使物体的内能减少，这时是将_________能转化为_________能。④判断这是（）冲程。自学导航二：热值

小组学习热值，完成下面的问题。

1）放出的热量叫做这种燃料的热值；焦炭的热值是3×107焦/千克，它的物理意义是（）。

2）关于热值的正确说法是（）

A、一车焦炭的燃烧值比一块焦炭的热值大； B、1克汽油的燃烧值比1车柴草的热值大； C、热值大的燃料完全燃烧时放出的热量多； D、以上说法都正确。3）酒精的热值为3.0×107焦/千克，完全燃烧10克酒精放出的热量为（）焦；要想得到9.9×106焦的热量，约需要完全燃烧（）克的酒精（不计热量损失）。4）用太阳灶给200千克的水加热，水的温度升高了40oC，这些水共吸收（）焦的热量。若这些热量全部由干木柴（热值约为1.2×107焦/千克）完全燃烧供给而且炉灶的效率为30%，那么共需（）千克的木柴。教师根据情况适当强调。自学导航三：热机的效率

结合P139页图，学习热机的效率，并完成下面问题 分析有多少个方面要消耗燃料完全燃烧放出的能

（）（）（）（）（）（）思考，如何提高热机的效率，建议一 建议二

（三）、目标回顾：

（l）简述四冲程内燃机的工作过程。

（2）回答下列问题：

①内燃机的四个冲程顺序能颠倒吗？为什么？

②内燃机一个工作循环活塞往复运动几次？曲轴转动几周？（3）柴油的热值是多少？它的物理意义？（4）如何提高热机的效率？

（四）、达标测评：

1．热机是将燃料燃烧时放出的________能转化为_______能的机器。

2．常见汽车的动力机械是内燃机。从能量转化的角度来看，内燃机是把内能转化为______ 能的机器。内燃机的效率较低，它在工作过程中，能量大部分以______能的形式耗散掉。

3．汽油机工作时，活塞在汽缸内从_______运动到_______叫做一个冲程。四冲程汽油机 的一个工作循环由_______、_______、_______和_______四个冲程组成。汽油机工作的四个冲程中，只有_______冲程燃气对外做功，其他三个冲程都是_______冲程，要靠安装在曲轴上飞轮的_______来完成。

4．下图是汽油机汽缸内部构造的剖面图，请写出图中各部件的名称。

5．从能量转化的角度看，汽油机的压缩冲程中，活塞的_______转化为气缸内混合气体的_______，使混合气体的温度升高；做功冲程中，燃气的_______转化为活塞的_______ 推动活塞向下运动，并通过连杆驱使曲轴转动。6．汽车已经成为现代生活中不可缺少的一部分，大多数汽车的发动机是汽油机。使汽车 获得动力的是_______冲程；汽油机的效率不高，大约在20％～30％之间，能量损耗主 要是发生在_______冲程。

（五）、拓展延伸

1．汽油机和柴油机有许多不同之处，主要表现在：(1)构造不同：汽油机的汽缸顶部装有_______，而柴油机的汽缸顶部装有_______；(2)燃料不同：汽油机使用的燃料是_______，而柴油机使用的燃料是_______；(3)吸人物质不同：汽油机在吸气冲程吸入的是_______，而柴油机在吸气冲程吸入的是_______；(4)点火方式不同：在压缩冲程末，汽油机汽缸内被压缩的混合气体温度虽然很高，但 仍低于汽油的燃点，需由_______产生电火花来助燃，这种点火方式称为_______ 式；而柴油机汽缸内的空气被压缩后温度已超过柴油的燃点，这时由_______喷进 柴油，不用明火，柴油也会自动燃烧，这种点火方式称为_______式。

2．某台四冲程汽油机一分钟内飞轮转动了600圈，那么在1 s内活塞完成了_______个工 作循环，燃气对活塞做了_______次功。9．柴油机在做功冲程中，汽缸内燃气的()。

A．压强增大，温度升高 B．压强减小，温度降低 C．压强增大，温度降低 D．压强减小，温度升高

三、作业布置：

P141页动手动脑

四、（教）学后反思：

第十六章

第五节 能量的转化与守恒导学案

一、学习目标

1.知道能量守恒定律。

2.能举出日常生活中能量守恒的实例。

3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。学习重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。

学习难点：运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析

二、学习过程：

（一）课前预习

（要求：阅读P142—144页，请自主完成下列问题。如果你觉得还需要补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）

1、我们知道刀具在砂轮上磨削时，刀具发热是因为通过摩擦力做功，机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还是由其他形式能转化来的？

2、图P142页16.5—1 各种形式的能量都可以在一一定条件下相互转化，图中给出了两个实例。你能做出补充吗？

3、什么是能量守恒？

（二）课堂学习： 反馈预习情况：

请同学们以小组为单位交流预习情况，并把存在的共同问题提出来。

自学导航一：自学课本，解答下列问题：

1、自然界中有哪些能量？它们分别对应于哪些运动形式？

2、各种能量之间都可以直接转化吗？

3、能量既不会，也不会，它只会从一种形式 为另一种形式，或者从一个物体 到另一个物体，而在 和 的过程中，能量的总量。这就是能量守恒定

自学导航二：认识能的转化

想想做做：说一说发生了那些能量的转化。（1）摩擦手，手发热：(机械能转化为内能。）

（2）黑塑料袋盛水，阳光下，温度升高.(光能转化为内能。）

（3）连在太阳电池的小电扇对着阳光，转动起来.(光能转化为机械能。）（4）钢笔杆摩擦后会吸引小纸片.(机械能转化为电能。）

2、看来各种形式的能，在一定的条件下是可以相互转化的，仔细观察下面的能量相互转化的图示，你能不能找到更多的实例？（每组至少三个）⑴

⑵

⑶

自学导航三：播放动画：大自然中能量的转换

（1）小实验：将乒乓球从空中扔在地面上，观察：它跳得高度在怎样变化？其

机械能怎样变化？

自学导航四：讨论“想想议议”。

减小的机械能。减小的内能。（组内交流后，班内交流）自学导航五：巩固练习

1、下列过程中，属于内能转化为机械能的是（）A．寒冷天气快速搓手，手会感到暖和 B．水轮机带动发电机发电

C．烧红的铁块放入水中，冷水变热 D．壶中的水沸腾时，壶盖不断地在跳动 2、1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星上天，它绕地球似椭圆轨道运行，近地点离地面高度为439km，远地点离地面高度为2384km，如图所示，它从近地点向远地点运动时，下列说法正确的是…………………………………（）

A.势能减小，动能增大 B.势能增大，动能减小

C．势能不变．动能不变 D．势能不变，动能减小

3、《深圳商报》2004年3月11日报道：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是()

A.太阳能转化为内能，再转化为电能 B．太阳能转化为电能，再转化为化学能 C.太阳能转化为内能，再转化为化学能 D．大阳能转化为电能．再转化为光能

自学导航六：能量守恒定律

1、阅读课本，小组对“能量守恒定律”的内容，做到： 能够记忆

能够理解（能用自己的话说出来）

2、阅读“科学世界”，了解能的转化和守恒在生活和生产中的应用。

3、说明：能的转化和守恒定律是存在于普遍自然现象中的自然规律。这规律对物理学各个领域的研究，如力学、电学、热学、光学等都有指导意义。它也对化学、生物学等自然科学的研究都有指导作用。

永动机不可能制成历史上不少人希望设计一种机器，这种机器不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人，进行了很多尝试和各种努力，但无一例外地以失败告终。失败的原因是设计者完全违背了能的转化和守恒定律，任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式。如果它对外做功必然消耗能量，不消耗能量就无法对外做功，因而永动机是永远不可能制造成功的。

（三）、目标回顾：

学习本节课你的收获是什么？（学生交流后抽学生回答）

（四）、达标测试

1．从能的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是 的过程，用做功方法来改变物体的内能，实际上是 的过程． 2．英国物理学家法拉第经过10年不懈努力，终于在1831年发现了 现象，导致发电机的发明，实现了电能的大规模生产。我国兴建的长江三峡发电机组，是通过 能转化为电能。福州市即将兴建的垃圾焚烧电厂，是将垃圾焚烧后获得的 能。最终转化为电能。

3．当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气的_________能转化为壶盖的 能。

4、能量转化与守恒是自然界的基本规律之一，下列过程中机械能转化为电能的是

A．干电池放电 B．给蓄电池充电

C．风力发电 D．电动机带动水泵抽水 5．下列现象中，利用内能做功的是（）A．冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和 B．车刀在砂轮的高速磨擦之下溅出火花 C．在烈日之下柏油路面被晒熔化了 D．火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起 6．下列说法中错误的是（）

A．能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化 B．只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律

C．能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器

D．任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变

7．我区大力发展火力发电，火电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是（）

A．机械能→内能→化学→能电能 B．化学能→内能→机械能→电能 C．化学能→重力势能→动能→电能 D．内能→化学能→机械能→电能

（五）、达标测评：

1．指出下列现象中能量的转化和转移情况．（1）气体膨胀做功 ．（2）植物进行光合作用 ．（3）燃料燃烧 ．（4）风吹动帆船前进 ．

2．如图所示，在试管内装一些水，用软木塞塞住，用酒精灯加热试管使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出．在水蒸气冲出软木塞的过程中，_________的内能减少而软木塞的________能增加．

3．太阳是一个巨大的能源，直接利用太阳能不会污染环境．围绕地球运转的通信卫星，其两翼安装的太阳电池板，能把________能直接转化成_______能，供通信卫星使用，太阳能还可以直接转化成内能，现有一太阳能热水器，在晴天，每天可将50kg水从20℃加热到50℃，若燃烧煤气来加热这些水，则至少需要消耗掉________m3的煤气．[已知完全燃烧1米3煤气可放出3.9×107J的热量，水的比热为4.2×103J/（kg·℃）]

三、作业：

除了本节课提到的能量转化例子外，请你结合生活实际再举出三个有关能量转化的例子并加以解释

四、（教）学反思：

第三篇：九年级科学3.5物体的内能-热机的效率导学案

课

题：

热机的效率

课时安排：

一课时

内

容

学习注解

学习目标：

知识：从能量转化的角度认识燃料的热值。

技能：从能量转化的角度认识热机的效。

情感态度与价值观：了解内能的利用在人类发展史上的重要意义，培养科学意识。

重点：从能量转化的角度认识燃料的热值。

难点：从能量转化的角度认识热机的效义。

学习过程：

一、知识提要：

热机的效率

1.燃料的热值

（1）定义：我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。符号：，热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。

（2）单位：焦每千克，符号：J/kg或J·kg-1。

（3）热值的意义：例：木炭的热值3.4×107J/kg，表示1kg木炭完全燃烧放出的热量为3.4×107J。

2.热机的效率

（1）定义：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

（2）公式：

①：汉语拼音读法是aita；②通常用百分数表示，无单位；③<100%。

（3）燃料完全燃烧放出的热量：＝

（4）提高燃料的利用率

一是要让燃料燃烧尽可能充分；

二、自主学习，合作探究，展示汇报：

1.回顾上节所学

（1）热机的基本原理是：。

（2）

叫内燃机。常见的有

和。

（3）四冲程汽油机是由、、、四个冲程构成。其中将机械能转化为内能的是

；将内能转化为机械能的是。

2.燃料的热值

①定义：，叫做这种燃料的热值。符号：。

②单位：，符号：

或。

热值的意义。例如：焦炭的热值是3.0×107J/kg，物理意义是：。

3.热机的效率

内

容

学习注解，叫做热机的效率。公式：，由热值的定义单位可以看出，燃料完全燃烧放出的热量＝。

三、当堂检测（100分）（请勿提前做）

(一)想一想，填一填（5分×9=45分）

1.______________________________叫做这种燃料的热值.热值的单位是_____，符号是_____。

2.，与

之比，叫做热机的效率。热机效率通常用

来表示，公式是。

3.提高热机效率的措施有:、。

(二)聪明的选择（5分×3=15分）

4.下列关于热机和环境保护的说法中正确的是（）

A

热机的大量使用会造成环境污染

B

所有的热机都是用汽油作燃料

C

汽车排出的尾气都是有毒气体

D

热机所产生的噪声，可以被热机上的消声器完全消除

5.关于热机错误的说法是（）

A.利用内能来做功的机器叫热机

B.蒸汽机、内燃机、燃气轮机、喷气发动机都叫热机

C.一切热机的工作过程都包括四个冲程

D.用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率

6.关于燃料的热值，以下说法正确的是（）

A.燃料的热值与燃料的燃烧情况有关

B.容易燃烧的燃料，热值一定大

C.煤的热值比干木柴大，燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多

D.0.5

g汽油和2

kg汽油，它们的热值是一样的(三)算一算，更清楚（40分）

7.已知干木柴的热值是1.2×107

J/kg，完全燃烧0.7

kg干木柴能放出多少热量？假设这些热量全部被水吸收，能使多少千克水的温度由20

℃升高到70

℃？（10分）

8.一辆汽车的发动机输出功率为66150瓦,每小时耗柴油14千克,计算发动机的效率.（柴油的燃烧值为4.3×107焦／千克）（10分）

四、小结：这节课你有什么收获？（写在反思横线上）

9.泰安五岳专用汽车有限公司是一家大型的特种专用汽车生产基地。该厂某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的平均阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10－3m3(假设燃油完全燃烧)。(4分+8分+4分+4分＝20分)若燃油的密度ρ＝0.8×103kg/m3,热值q＝4×107J/kg，求：

（1）专用车牵引力所做的功。

（2）燃油放出的热量

（3）

该专用车的热机效率是多少？

（4）汽车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这样做的好处是什么？

反思：

第四篇：导学案

14《邮票齿孔的故事》学案设计

一、我会读，我会填

撕（sī）裁（）敦（）仍（）齿（）

二、我知道

1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到启示，发明了邮票打孔机，给人们带来了，从此 产生了。读了课文，我还明白了。

三、我会说

1、文中出现了两个人，我喜欢，因为。

2、我还知道发明家 的故事。

3、我知道除了邮票有齿孔，也有齿孔。我还发现了。

4、收集名人名言。

《邮票齿孔的故事》学案

井上小学 二年级语文 关红梅

一、基础达标（自主完成，同桌互查）

1、我会连。

chǐ

méi

dūn

yán

biàn

敦

研

便

齿

枚

2、我会读，我会写。

xiǎo dāo

yīng guó

()

（）

yóu piào

ér qiě

（）

()

réng rán

zhuī qiú

()

（）

二、设问导读（阅读课文，小组互查）

1、按课文内容填空。

（1）邮票打孔机是（）国发明家（）发明的。

（2）用邮票打孔机打过孔的整张邮票，很（）一枚枚地撕开，使用的时候非常（）。直到现在，世界各地（）在使用（）打孔机。

2、精读感悟：

（1）“英国邮政部门立即采用了这种机器”中“立即”一词可以换成什么词？＿＿＿。

（2）从第（）自然段可以看出以前的邮票使用时很不方便？

三、巩固练习：

1、文中出现了两个人物，一个是发明家阿切尔，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，你喜欢谁？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、学了这篇课文，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、拓展创新：

你想对阿切尔说点什么？写一写。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《画风》学案设计

一、我会读

宋 涛 赵 丹 显 艺 陈 忽 斜

二、想一想，找一找：

“陈、赵、宋、涛、丹、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了？

三、我会记

寿 舟 亿 阵 竿 涛 丹 艺 陈 杆

四、我知道

1、文中主要讲、和 在一起，他们先画了、、和，最后他们画了 的事。

四、我会说。

1、小艺会画风了，谁能用这样的句式说一说：

（）画的是（），因为有风在吹，所以（）。

2、你想怎样画风？

______________________________________________________________________________________________________________________________

《画风》学案设计

石窑学校 二年级 左瑞萍

一． 基础达标（自主完成，同桌互查）

1．读了课文我知道了（）（）（）这些姓。

2．我会写

Yu si

jie bai

hu ran

zha yan

()

（）

()

()

3．多音字注音组词

——（）

——（）

转

杆

——（）

——（）4．形近字组词

乌（）丹（）

涛（）陈（）

显（）

鸟（）舟（）寿（）冻（）

湿（）

二、设问导读：

初读感知：

1．我认真读了课文后，知道了风不能直接画出来，因为它看（），摸（）。

2．赵小艺画了（），说明有（）。

陈丹画了（），说明有（）。

宋涛画了（），说明有（）。

精读感悟：

1．要想画风，必须借助其它事物，这说明事物之间是相互（）。

2．细读课文我知道了，宋涛善于提出（），陈丹敢于改正自己的（），善于向别人（小艺敢于迎接（），善于思考（），解决（），这些品质值得我们学习。

三、巩固练习：

1．我会填

（）

（）

（）

一位

（）

一台（）

一张（）

（）

（）

（）

2．仿写词语：

洁白的纸

弯弯的（）

斜斜的（）

洁白的（）

弯弯的（）

弯弯的（）

3．仿写句子：，赵）

一场大雨过后，树叶显得（）。

（），（）显得（）。

四、拓展练习：

我也会画风啦！我要画下来，还要写下来。

《充气雨衣》学案设计

石窑小学 二年级

一．基础达标（自主完成，同桌互查）1． 连一连

称赞

真棒

联欢

游泳

车胎

Lián huān

chēng zàn

zhēn bàng

chē tāi

y?u y?ng 2．补充音节

Ch

y

li

xu

ji

zh

n

充

泳

联

旋

剪

粘

囊

左瑞萍

3．我会写规范的字

膝

暑

膜

差

嘿

二．设问导读（阅读课文，完成问题）

初读感知：

1．小林遇到了（）难题，（）解决的。

2．充气雨衣是（）发明的。

精读感悟：

1．当小林遇到难题时她看到了（），想到（），是（）做的。

2．课文中小林遇到难题时肯动（），善于（），想办法解决（），真了不起！我们应该向她学习。

巩固练习：

1．我会写下面带标志字的拼音。

（1）暑假（）里，我看了《真假（）美猴王》这本书。（2）你别门缝（）里看人，我会缝（）衣服啦！2．照样子写句子

例：小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。1．

下雨了，雨点在水面溅起的小花，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二．

拓展延伸：

可爱的小花猫

我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□ 我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、这篇短文一共有（）个自然段。

2、给第四自然段加上标点符号。

3、小花猫的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。

4、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事。

5、小花猫用胡须（）。

《雷雨》学案

长镇小学 二年级语文 王静

一、基础达标

1、比一比

压（）虹（）逃（）乱（）阵（）庄（）红（）桃（）礼（）陈（）

2、写一写

chuí

chén chén

chán

luàn（）下

黑（）

（）叫

吹（）cǎi hóng

zhī

zhū

yuè

yuè（）

（）

（）来（）大

3、认真读一读，想一想

乌云密布

纹丝不动

东摇西晃

惊慌失措 倾盆大雨

雨过天晴

狂风暴雨

雷鸣电闪

二、设问导读

1、读课文，想一想，如何把课文分成雷雨前、雷雨中和雷雨后三部分，用“//”标出来。

2、一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。（分段读议）（1）雷雨前，我们看到了什么景象？

（2）雷雨中，是什么样的景象。

（3）雷雨后，我们又看到了什么美景。

3、填词比较词句

（1）雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地__ _下来。一只蜘蛛从网上_ __下来，逃走了。蝉一声也不叫。

（2）雷雨后：一条彩虹_ __在天空。蝉叫了。蜘蛛又__ _在网上。

三、巩固练习

1、我会填

2、我会写 闪电越来越亮。

黑沉沉

雷声越来______。

白_______

黄______

雨___________。

红_______

绿______ _____越____越____。

笑_______

亮______

3、我会连

一阵

闪电

清新的窗户 一场

大风

打开

彩虹 一道

雷雨

美丽的空气

四、拓展练习

小练笔： 小朋友请留心观察天气的变化，写一篇日记，注意格式。

21课《画家和牧童》导学案

一、学习目标

1、会认13个二类字，会写12个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

二、预习学案

1、读课文，画出文中的生字并勾画出好的句子。

2、小组合作认识生字，并读准下列词语

夸赞

称赞

赞扬

和蔼

惭愧

观赏

沉思

浓墨涂抹

轻笔细描

3、我知道

文中的故事发生在和

之间，他们两个人的身份分别是

和

。他们分别具有

和秀品质。

4、读了文章，你有什么感想写下来，读给同学听。有哪些不明白的问题记下来。

三、导学案

1、读课文，小组合作交流下列句子该读出什么语气？小组内分角色朗读。

1）“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”

2）“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”

3）“画错啦，画错啦！”

4）“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？” 的优

5）“多谢你的指教”

2、熟读课文，小组内探究如下问题：

1）什么叫“绝妙之作”？

2）仅仅是课文中的两个人称赞他的画吗？想想还会有谁。

3）那小牧童为什么能在那么多人面前指出他的错误？

4）如果你就是大画家戴嵩，你会怎么样？

3、小组合作学习本课田字格里的字，注意写字和扩词。

写字提示：兄、呆上面的“口”要上宽下窄，“兄”的最后一笔要圆润舒展；“钱”左短右长，要注意金子旁和斜钩的写法。

四、课堂检测

1、辨字组词

沟（）

绳（）

渐（）

瑰（）

批（）

购（）

蝇（）

惭（）

愧（）

拱（）

2、想象当时的情景，人们听了牧童的话会说些什么？你又想说什么？面对戴嵩的表现你又想怎么对他说呢？

3、学了这篇文章你有什么感想？

五、课后作业

请大家回家后阅读语文主题丛书《幸福的种子》中的《可爱的图书管理员》一文，并思考文中的小男孩又有着什么样的优秀品质呢？同学们可以在课下进行交流自己的看法。

六、板书设计： 画家和牧童

戴嵩-------------牧童

年龄：大人

小孩

生活：画画

放牛

地位：画家

牧童

品质；谦虚

勇敢、实事求是

第五篇：导学案

《在山的那边》导学案

曹斌锋

教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。

【学习目标】

1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

2．能力目标 整体感知诗歌内容，领会“山”与“海”蕴含的意味并品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。

3．情感目标：树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。

一文章简介：

这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的理想必须百折不饶，坚持奋斗，要不停的翻过无数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到理想的境界对刚入中学的初一学生来说，这首新诗很有吸引力，在小学他们接触更多的是格律诗，这首新诗语言美，富有节奏韵律，会给学生们一个全新的感受，并产生浓厚的学习兴趣。

二、文体知识

1诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁。诗歌偏重于抒情言志，以最集中、精练、概括性的语言反映社会生活。诗歌往往饱含作者强烈的感情和丰富的想象，语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有节奏美、意境美、主题美，形式上一般是分行排列（其他文学样式多为句子）。现代诗歌在语言形式上比较自由，但往往会借用古代诗歌的一些创作方法，如注重意象的表现，运用赋比兴等方法。

2象征：就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和情感。

三、自主学习：

1.给加点的字注音或者根据拼音填字

痴（）想 隐mì（）诱（）惑（）

喧téng（）一瞬（）间 níng（）成 2走进作家作品

3从文中找出你喜欢的语句写在下面并背诵下来。

四 合作探究

1.山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！

提示：本句运用了什么修辞手法？有何作用？

2．当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 提示：这句中“诱惑”这个词如何理解？

3.因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵„„

4.象征是用具体事物表现某种抽象概括的思想感情。本诗中的“山”“无数座山”“海”分别象征什么？

5．诗中的爬山指什么？

6．《在山的那边》一诗蕴含了什么样的人生哲理？

7．“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的” 8．诗的结尾“在一瞬间照亮你的眼睛┅┅”表达了诗人什么样的情感？

9．整首诗表达了诗人怎样的感情?

拓展延伸

1写出自己的理想（200字以上）

瞬间，餐车里突然响起惊悸的叫声：“哎呀！我的眼睛……”扒手禁不住回头看了一眼，只见那个脏孩子正双手捧着鲜血直淋的脸，在无助中发出一声声的哀叫。原来，列车紧急刹车时，正趴在桌子底下捡酒瓶的男孩猝不及防，一头撞在酒瓶上，破碎的酒瓶不仅刺破了他的脸，也刺伤了他的眼睛。他什么也看不见了，只感觉十指间有热血正汩汩地往外淌……恐惧与绝望包围了他。可身边没有能够帮他的人，除了扒手而外。

出人意外的是，扒手略一犹豫后，即从窗口退了下来，一把抱起那个满身是血的脏孩子，往乘警方向奔去——列车医务室就在那头。

男孩得救了。扒手被警察铐走了。

在乘务室里，满腹疑云的警察问扒手：“你老实告诉我，本来你可以跳车逃走的，可你为什么要救他？”

“因为、因为……”

“别怕，你大胆说。”

“因为我、我小时候也是一个在火车上拾酒瓶的脏孩子，没人理，也没人管……”

扒手的回答让警察一愣。接着，警察的话也让扒手惊出一身冷汗：“幸好！你知道吗？你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子，同时也救了你自己。因为你要跳车的地方是万丈深渊！”

1、文章写了一件什么事？

2、到底谁救了谁？（）

A、将捡酒瓶的孩子送去诊治，扒手救了男孩。

B、抓住扒手，让他不再偷窃，警察救了扒手。

C、因为救了捡酒瓶的男孩，所以没跳下万丈深渊，孩子救了扒手。

D、因为扒手同情孩子，宁愿被抓也要救人，爱心救了孩子，也救了扒手自己。

列车在崇山峻岭中穿行。此刻正是午夜，车厢里的很多旅客都已昏昏入睡。就在这时，一个穿着体面的年轻人偷偷将手伸进了一个旅客的口袋。很快他就得手了。当他正要离开时，正在另一节车厢巡逻的乘警发现了他，飞快向他扑来。扒手只得往餐车方向逃去。

餐车里非常宁静，只有一个蓬头垢面的男孩正钻在餐桌底下拾酒瓶。

扒手心里非常清楚：餐车过去就是卧铺，如果逃进卧铺车厢，自己就成了瓮中之鳖。也就是说，他必须在这段时间内逃脱警察的追捕，否则只有束手就擒。他想过要跳车，可列车在飞奔，跳车只会落个粉身碎骨的下场。仓皇中，他回头望了一眼，发现那个乘警不再追他，却稳操胜券地堵在车厢那头，正通过对讲机与其他乘警联系。看来，他是无路可逃了。

巧在这时，列车突然紧急刹车。真是天赐良机！扒手早已瞄准了一个敞开的窗口，他一头窜过去，飞身一跃，身子已经骑在窗口上。窗外黑洞洞的，他不禁打了一个寒噤。

就在他即将往下跳的那一