小英雄雨来第二课时（模版）

第一篇：小英雄雨来第二课时（模版）

小英雄雨来》教学设计(第二课时)

安岳实验小学

蒋亿华 授课班级：六年级七班 教学目标：

1.小英雄雨来机智勇敢，热爱祖国的品质。2.了解雨来的英雄事迹。3.学习环境描写的作用。

教学重点：

学习小英雄雨来机智勇敢，热爱祖国的品质。教学难点: 学习环境描写的作用。教学过程：

一、品读雨来的英雄气概

导语：这节课让我们跟随作者管桦再一次走进《小英雄雨来》，去品读雨来有怎样的英雄气概，看看作者是怎样体现雨来的英雄气概的。

（一）小组合作学习：

1.请同学们默读第四、五部分内容，快速找出文中能体现雨来英雄气概的句子，并在旁边写感受、体会。

2.小组内交流，再做补充笔记。

（二）汇报交流

1、生汇报合作学习成果。

2、师生共同探究语句。

片段一：

十二岁的雨来拿出吃奶的力气，才把缸搬回原来的地方。

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。

雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。

（动作描写：体会雨来的机智勇敢）片段二：

雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

（语言描写 ：体会雨来的机智勇敢、坚强不屈。）片段三：

雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”

（心理描写：体会雨来内心的害怕、恐惧，进而体会雨来的勇敢。）片段四：

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

（体会敌人的残暴，雨来的顽强、勇敢）片段五：

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

（神情、外貌描写：体会雨来的宁死不屈、热爱祖国）

（三）探究雨来英雄形象的成因

师：面对敌人的哄骗、利诱、威胁、毒打，甚至要枪毙他，雨来始终没有说出交通员李大叔的藏身之处，这需要多么顽强的意志，这需要多么坚定的信念啊！小英雄雨来为什么能在凶残的敌人面前如此勇敢呢？（“我们是中国人，我们爱自己的祖国”）

这句话在文中反复出现了两次，分别在哪里？分别有

什么作用？

(第一次出现是雨来在夜校读书，跟着女老师一起念。作用：雨来接受了爱国主义教育，为下文勇斗鬼子作铺垫。第二次出现在雨来被打后，血珠滴在这两行字上面。作用：这句话是雨来勇斗鬼子的力量源泉，在这里起到深化中心的作用。)

二、体会环境描写的作用

文章不仅注重了铺垫，环境描写也使文章增色不少。请同学们找出文中三处环境描写的句子，画上横线，想一想它有什么作用？ 片段一：

晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

1.这一处环境描写写了哪些景物？（芦花、苇絮）给你什么感受？（很美）

2.生朗读，感受其景美。（因为家乡如此美丽，所以雨来誓死保卫家乡）

3.此处环境描写有什么作用？（为下文埋下伏笔）片段二：

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

1．这一段描写了哪些景物？（浮云、芦花）2.给你什么感受？（悲壮）

3.此处环境描写有什么作用？（渲染悲壮氛围）片段三：

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。

1．想像一下此处环境描写的画面，给你什么感受？（寂静）

2.人们的心情怎么样？(不平静，因为以为雨来牺牲了，大家很悲痛。)3.此处环境描写有什么作用？（烘托人们悲痛的心情）

三、小练笔

下面两段话，任意选择一处，在横线上加上合适的环境描写。

中午，放学了，我拿着考得极其糟糕的试卷垂头丧气地回家。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

中午，放学了，我拿着满分试卷兴高采烈地回家。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、总结本课

通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计：

小英雄雨来

动作

机智勇敢

语言

心理

热爱祖国

神情、外貌

环境描写

第二篇：《小英雄雨来》第二课时教案 试读一页

12《小英雄雨来》第二课时教案

教学目标

1.理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。培养学生认真观察、分析、综合的能力。3.快速默读课文，了解课文主要内容，给课文5、6部分加小标题。4．学习简要复述课文。

教学重点

学习故事内容，感受雨来是民族小英雄.教学难点

学习简要复述课文。

教学方法

谈话法 讲授法 小组合作法

课前准备

课件 小黑板 作业纸

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

1.检查复习。说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。2.继续展示学生课前搜集的有关资料。看视频，播放学乐师生精彩的导学作业。

二、新授

（一）深入阅读课文第五至第六段，理解主要内容。

指名读第五段。提问：这段主要写了什么？

（芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。）课文是怎样来写的？

（先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。）

指导朗读：“蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”

（读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气。）齐读第五段。小标题：“雨来死得可惜。”

（二）阅读第六段：

提出阅读要求：

1．这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且非常机智？ 2．雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？

概括段意，并加小标题。学生阅读后，讨论以上三个问题。

（段意：雨来靠游泳脱险。）（小标题：“雨来没有死！”）

（三）自由阅读全文，要求： 1．找出文章的重点段。（第四段）

2．分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。

（第一段写雨来本领高，所以后来能英勇脱险，机智对敌；第二段写雨来上夜校，懂得热爱祖国的道理，所以能坚持对敌斗争；第三段写雨来掩护李大叔，因为雨来热爱祖国，所以能爱护革命干部；第五段写老乡们哀悼雨来，是从一个侧面表现雨来是个小英雄；第六段写雨来没有死，是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事，讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点，但与中心有着密切的联系。）

文章还有哪些值得我们学习的地方？

（句子优美，词语丰富，笔法生动，文章题材的取舍和安排，前后呼应的写作方法等。）

三、练习

简要复述：雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。要讲清时间、地点、人物、情节——事情的开始、发展、高潮和结局。

时间：抗日战争时期的一天。

地点：晋察冀边区北部的芦花村

人物：雨来。

事情的开始、发展：课文第三段内容。

高潮：课文第四段内容。

结局：课文第五、六段内容。要求大家简要复述，抓住重点内容，其余简略复述。

指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯，让学生观察幻灯内容。

各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。

四、总结

课文借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事，讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。作者管桦写下了感人至深的中篇小说《小英雄雨来》，教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。几十年来《小英雄雨来》一直被选入全国的语文课本，我妈妈小时候读过，我小时候也读过，现在你们也正在读。像这样的不朽之作老师建议大家课下还要再细读，汲取各个方面的营养。

五、作业

有感情朗读课文。把小英雄雨来的故事讲给家里人听。

六、板书

12小英雄雨来

雨来巧妙地掩护交通员李大叔；

意志坚强，面对敌人的哄骗、利诱和严刑拷打坚贞不屈； 利用游泳本领，机智勇敢地从鬼子手中逃脱； 抗日根据地儿童热爱祖国。

第三篇：小英雄雨来

故事写的是在晋察冀边区，有一个村庄叫芦花村，村里有一个小孩名叫雨来。他水性好，尤其擅长凫水，像个小鸭子一样灵活。一天，鬼子又来“扫荡”了，雨来为了掩护革命干部李大叔被敌人抓住了，鬼子让他交出李大叔，可雨来宁死不屈。这下激怒了日军，敌人毒打威逼他，他没有屈服，更没有动摇，对于12岁的小男孩来说，这是多么难能可贵啊！相反他表现出机智勇敢地同敌人作斗争。

雨来机智、勇敢具体体现在许多句子中，如：“一滴一滴的血滴下来，溅在课本的那几行字上：我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”

几行字上，表明了雨来誓死保护交通员和敌人斗争到底的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。他的举动令我深深地感动......“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这是雨来能够掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

在现实中，如果有一天，敌人来到自己家，也是先引诱，后威逼的办法来问我们，别说威逼了，就连引诱这一关都不一定通过呢？这怎能保护革命者？怎能保护我们的祖国呢? 在他挪那口大缸时, 尽管很费力，可为了掩护李大叔,还是挪到了洞口。要在现实，我们这些整天被人伺侯的”娇气包”们中只要看到一点困难就退缩了，这又怎能保护李大叔呢？看看小英雄的一言一行，无不让我感叹，真是实事造英雄。看来一个人遭受挫折，经历磨难并不是一件坏事情，我们应勇敢面对。通读全文，感觉雨来在学校里学的那点东西往往多出我在学校的东西，因为他学到心里，落在行动上了。我一定要学习他的热爱祖国不畏强敌的精神，在现实在生活中树立起信心，面对一切困难和挫折，勇往直前!

虽然雨来生在抗日战争时期，却能认真、刻苦学习，而我们呢，在这种和平的社会里，更应发奋读书，奋发向上，勇往直前。在学校要争做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生！

最近，学校组织我们进行《百年百部中国儿童文学经典书系》阅读活动，我看了《小英雄雨来的故事》系列，其中的一篇《把鬼子领进地雷阵》的故事，我看后感触很深，被故事中小英雄雨来的机智和勇敢深深感动。

雨来是我国抗日战争时期的一位著名的小英雄，他虽然年纪小，但非常热爱中国共产党，热爱八路军，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行动，积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败鬼子做出很大的贡献。

小雨来当时只有12岁，他不但非常勇敢，而且机智聪明。有一次，他和村里的民兵们一起去埋地雷，地雷埋好后却不见鬼子出现，小雨来自告奋勇去侦察，不幸被敌人发现，但他第一个反应不是害怕逃跑，而是大声叫同伴们“里面有敌人，快跑！”，终于被敌人抓住。鬼子们逼雨来带路，雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗，我把他们带到地雷阵里去。而且又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心，于是故意站在那儿一动不动。鬼子被惹怒推着他走时，他先把鬼子领到假雷区，鬼子害怕地问他：“这儿真的有地雷吗？”雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试看！”鬼子没一人敢踩。等终于到了地雷区时，雨来却大声嚷着：“前面，地雷的没有！”他一边走，一边镇定地琢磨：不能跟鬼子同归于尽，得想个办法逃走。离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑藤着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿，雨来好像被水冲走了，不见人影了。鬼子们以为真的到了无雷区，迈着大步往前走，没走几步，地雷响了。轰！轰！轰！200多个鬼子被炸得死的死，伤的伤，还有不少做了我们的俘虏，只逃走了30多个。战斗胜利了，雨来从水里冒出来，混身是水，抱着湿衣裳跑来了。

看完小雨来这个故事，我真是又佩服又感动。他小小年纪，和我们差不多，怎么就能那么勇

敢，那么无私，遇到危险时刻，首先想到的不是自己先逃跑，而是叫同伴们快跑。而且又那么的聪明，那么的机智，不到万不得已，决不轻言牺牲，要用自己宝贵的生命去为祖国为人民作出更大的贡献。

雨来，我一定要向你学习，学习你勇敢、无私的精神，热爱祖国、热爱人民，为将来建设我们美好的家园而努力学习，作出自己最大的贡献。

《小英雄雨来》观后感

《小英雄雨来》讲述的是在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。

雨来是一个十分顽皮的孩子，也是一个很有“威望”的孩子王，只要他出去玩，孩子们几乎全跟着他。雨来非常讨厌上学，因为他错别字太多，老师总是骂他，所以，雨来准备逃学。

当雨来探头探脑地看老师教室里的同学时，老师把他抓回了课堂，并罚他站在桌子上听课。

下课了。孩子们跟随着雨来来到河边。雨来坐在树杈上，抱着一跟树枝，看孩子们一个一个往河里跳。

然而雨来又逃学了，还号召其他同学一起逃，于是老师和雨来进行了一场争夺孩子“拉锯战”。

老师在跟雨来“争夺孩子”的过程中，吃了雨来不少恶作剧的亏，但老师很快就战胜了雨来，孩子们全跟着老师回到了课堂，雨来很是闷闷不乐。

就在雨来准备好再次跟老师较量的时候，突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假，这时的雨来，虽然身边的孩子全回到了自己的身边，但他好象没有了对手，有点孤独求败的英雄感觉，于是雨来准备回学校去看看老师到底怎么样了。

这时，雨来看到了老师被几个鬼子“看住”了，而且他还看到了鬼子打老师。于是，雨来决定救出老师。

接下来，为了救出被困的老师，雨来便带着小伙伴一起利用“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”“跷跷板飞人”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了让鬼子啼笑皆非的斗争，最后终于救出了老师。

看了这个影片，我觉得雨来很调皮。他的调皮表现在给老师的锅里放癞蛤蟆。可他又很勇敢。用哪些怪招救出了老师。虽然面对着的是凶狠的日本鬼子，但他还是表现出了无限的勇敢。雨来在鬼子通过桥的时候，迅速扔下一块鹅卵石，把鬼子砸得头昏眼花。雨来藏在一棵枝繁叶茂的树上，不让敌人发现。然后雨来跟为首的鬼子战斗时，雨来趁鬼子不注意，把事先准备好的鸡蛋用弹弓弹射到鬼子的额头上。鬼子疼得哇哇大叫。蛋黄顺着额头往下流，一直流到了脖子上。

雨来还设了一个陷阱，让鬼子踩进去，出不来。

最搞笑的是在森林里，雨来他们弄了一块长长的石头，把石头砸成长方形，并用枝叶掩埋。鬼子小心翼翼的拿着尖刀，踮着脚尖走，生怕踩到地雷。鬼子突然感觉前面有点儿异样，就用脚把枝叶、沙土、叶子踢开，果然露出一块石头。鬼子站在石头上，还用力踩了踩，嘴角露出奸笑，心想：“哼，这点小把戏还瞒得了我？”。雨来扒开树叶，清楚的看到了鬼子的一举一动。他让那个胖孩子拿着两根树枝突然跳下来，站在石头的另一端。顿时，那个瘦瘦的鬼子就飞了起来：“呀！”鬼子好像下面有人顶着似的，一直稳稳当当的“漂浮” 在空中。突然，下面顶着他的人好像走开了，那个鬼子马上从高空掉了下来。除了在森林里，雨来还把鬼子站的梯子弄松了，让木头划破鬼子的裤子。鬼子刚刚说完：“懦夫，是没有尊严的！”就从梯子上掉下来。鬼子工夫好，没有倒在地上，而是站了起来。他笑了笑。等鬼子站直的时候，忽然发现自己的裤子被木头划成了裙子，露出短裤。他赶紧往屋子里跑，关上门，门后传来一阵阵笑声。雨来虽然很调皮，但是他最后和另一个小伙伴把木头钉成一个鲨鱼的形状，让哪条有日本鬼子和女老师的船翻掉。雨来知道老师会游泳，所以想出了这个办法来对付日本鬼子。

我很喜欢雨来，因为雨来机智又调皮，调皮而不失勇敢，虽然他曾经把癞蛤蟆放进老师的吃饭锅里，还经常逃学，在老师上课时招呼伙伴悄悄溜走，但是他在听到老师遇难的时候奋力跟鬼子战斗，最终救出了老师

《小英雄雨来》观后感

今天，我观看了《小英雄雨来》这部电影，使我受到了很大的教育。

这部电影讲述了在还乡河边上有个芦花村，雨来就住在芦花村里。雨来从小练就了一身好水性，尤其仰浮水平最高，他能把脸朝天在水面上躺着。

雨来12岁时，爸爸妈妈就把他送进了夜校。上课的是一位女教师，雨来学习很认真，因为他知道他上学校是来之不易的。一天，爸爸回来了，只见爸爸低声对妈妈说：“鬼子又要扫荡了，这次要一、二个月才能回来。”第二天一大早，爸爸妈妈就上路了，家里只有雨来一个人。过了一会儿，游击队的李大叔来了，他跑到墙角把一口缸搬开，跳进了洞，叫雨来把缸搬回原地，并叫雨来不许说出来。后来雨来被鬼子抓住了，无论鬼子怎么说，雨来也不说出李大叔在哪儿，最后鬼子急了，要把雨来拉出去枪毙了。就在日本鬼子刚要开枪时，雨来一头扎进了河里，鬼子朝河里开了几枪。河面顿时又恢复了平静。看到这里，我被小雨来机智、勇敢、临危不惧的精神感动了，同时我也懂得了我们今天的幸福生活来之不易，所以我们要珍惜今天的幸福生活.这部电影讲述了小英雄雨来聪明、机智、勇敢地和八路军一起英勇抗敌，在日本鬼子和汉奸和刺刀威逼下视死如归，多次机智地逃出日本鬼子的魔爪，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

雨来多么勇敢、爱国呀！敌人用很多东西诱惑他，他都没有告诉日本鬼子关于八路军的情况。敌人不耐烦了，就毒打雨来，他也没有透露。要换成我们，一定会忍受不了痛苦，说出秘密。我想到了小英雄王二小。当敌人扫荡时，王小二不顾生命危险把敌人带到了八路军的埋伏圈。敌人知道上当后，把王小二打死了。王小二为了祖国不惜牺牲，我为他那爱国品质而折服。在生活中，我有事却不能想雨来一样碰到困难不退缩。有时，我就因为肚子小小地痛了一下就不想去上学，真是令我羞耻，当看了这本书后，我决心以后要克服困难，振作起来！说起上学，父母处处关心我们，不但交钱让我们上学，还特别宠爱我们。我们的学校又宽敞，又明亮，可是有些同学却不好好学。相反，雨来在豆腐坊里上夜校，那里又旧又破，雨来却学得很认真。希望大家都好好学习，做一个对国家有用的人。

最近，学校组织我们进行《百年百部中国儿童文学经典书系》阅读活动，我看了《小英雄雨来的故事》系列，其中的一篇《把鬼子领进地雷阵》的故事，我看后感触很深，被故事中小英雄雨来的机智和勇敢深深感动。

雨来是我国抗日战争时期的一位著名的小英雄，他虽然年纪小，但非常热爱中国共产党，热爱八路军，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行动，积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败鬼子做出很大的贡献。

小雨来当时只有12岁，他不但非常勇敢，而且机智聪明。有一次，他和村里的民兵们一起去埋地雷，地雷埋好后却不见鬼子出现，小雨来自告奋勇去侦察，不幸被敌人发现，但他第一个反应不是害怕逃跑，而是大声叫同伴们“里面有敌人，快跑！”，终于被敌人抓住。鬼子们逼雨来带路，雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗，我把他们带到地雷阵里去。而

且又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心，于是故意站在那儿一动不动。鬼子被惹怒推着他走时，他先把鬼子领到假雷区，鬼子害怕地问他：“这儿真的有地雷吗？”雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试看！”鬼子没一人敢踩。等终于到了地雷区时，雨来却大声嚷着：“前面，地雷的没有！”他一边走，一边镇定地琢磨：不能跟鬼子同归于尽，得想个办法逃走。离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑藤着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿，雨来好像被水冲走了，不见人影了。鬼子们以为真的到了无雷区，迈着大步往前走，没走几步，地雷响了。轰！轰！轰！200多个鬼子被炸得死的死，伤的伤，还有不少做了我们的俘虏，只逃走了30多个。战斗胜利了，雨来从水里冒出来，混身是水，抱着湿衣裳跑来了。

看完小雨来这个故事，我真是又佩服又感动。他小小年纪，和我们差不多，怎么就能那么勇敢，那么无私，遇到危险时刻，首先想到的不是自己先逃跑，而是叫同伴们快跑。而且又那么的聪明，那么的机智，不到万不得已，决不轻言牺牲，要用自己宝贵的生命去为祖国为人民作出更大的贡献。

雨来，我一定要向你学习，学习你勇敢、无私的精神，热爱祖国、热爱人民，为将来建设我们美好的家园而努力学习，作出自己最大的贡献。

《小英雄雨来》电影观后感

星期5我们看了电影《小英雄雨来》。

《小英雄雨来》的内容大概是这样的：

雨来的游泳技术很好，但是他经常迟到或逃课去捉鱼，因为这事，老师经常训他，可是调皮的雨来竟然把癞蛤蟆放到了老师家的锅里。有一天，日本军官到学校把老师给抓走了，雨来带领着几个小伙伴去救老师，他们在菜里放了泻药，害的日本军官都光抢着上厕所，试过好几个办法后，还是没能把老师救出来，伙伴们劝雨来等李叔叔来了再去救老师，可雨来却生气地说：“这是我们的老师。”最后雨来和铁头把木头放到河里，然后他们俩躲在木头下面游到日本军官的船的旁边吧船弄翻了，经过在水里的努力拼搏，终于把老师救了出来。看完《小英雄雨来》我觉得雨来是个勇敢、无私、聪明、机智。的孩子。

我喜欢雨来，因为他用自己的智慧和勇敢带领大家救出了自己的老师。

第四篇：小英雄雨来（推荐）

小英雄雨来

我看见了《小英雄雨来》这个题目后，我就怀着好奇心继续看下去，当我看完这篇文章之后，我被他的爱国、不怕敌人的那勇敢的精神深深感动了。

《小英雄雨来》主要讲述了抗日时期，晋察冀边区的北部有一个村庄名叫芦花村，芦花村里居住着12岁雨来，雨来为了掩护革命同志，勇敢面对敌人的屠刀，严守秘密，最后机智地逃出敌人魔掌的感人故事。

雨来勇敢、机智、热爱祖国的小英雄气概值得我们学习。俗话说的对：“有志不在年高。”我们虽小，但我们可以用小的事情来创造大的奇迹。

这篇文章让我体会到：战争是残酷的，但在残酷的战争背后隐藏着伟大的爱的力量！

第五篇：小英雄雨来

《小英雄雨来》读后感

小英雄雨来是一部中篇小说，比较短，但内容却很生动。

故事里的雨来面对鬼子毫无畏惧，他机智勇敢，他对日本鬼子没有丝毫的害怕，还跟日本鬼子对抗