社会活动教案：升旗了

第一篇：社会活动教案：升旗了

小班社会领域——《升旗了》

徐栎茹

2016年11月9日星期三

小班社会活动：升旗了

活动目标：

1、认识国旗，知道五星红旗是我国的国旗。

2、让幼儿知道升旗是要立正不讲话，并向国旗行注目礼。活动准备：1.升旗仪式视频

2.ppt（五星红旗，彩旗游戏图片）活动流程：

一． 观看升旗仪式视频

教师：刚才小朋友在视频里都看到了什么？他们在干什么？引导幼儿说出“人们在看升国旗”。二． 认识国旗 1.引导幼儿讨论。教师：国旗是什么颜色的？他是什么形状的？国旗上有什么图案？

小结：五星红旗是我们中国的国旗，它是红颜色的，上面有五颗黄色的五角星。国旗代表着我们国家——中国，中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着我们。我们都要热爱国旗。

2.出示各色彩旗引导幼儿观察、比较，加深对国旗的认识。教师：老师这里还有许多旗子，小朋友看看它们和国旗一样吗？什么地方不一样？它们叫什么名字？

3.教师：你们在什么地方看见过国旗？升旗时小朋友应该怎样做？

①引导幼儿观察大班哥哥姐姐升旗的情景。

教师：老师这里有一幅大班哥哥姐姐升国旗的图片，现在请小朋友一起来看看，升旗手是怎样上场的，站在下面的小朋友又是怎样做的？他们为什么要这样做？

②请一起观察图片内容，并引导幼儿说一说。

③教师小结：升旗时小朋友要保持安静，不讲话，双手放在身体两侧，立正站好，眼睛看着国旗慢慢升起，要尊敬、热爱国旗。

小结：让幼儿知道，长国旗时不能讲话，要立正站好，并向国旗行注目礼，要尊敬国旗。三． 与幼儿共同尝试升国旗。

第二篇：社会活动：我们见面了

说说看看：我们见面了

目标：

1.了解班级新成员、新环境，乐意与同伴分享自己变化的快乐。

2.知道自己长大了，有做中班小朋友的自豪感。

准备：

1.收集幼儿在假期的画和游玩的照片。

2.音乐磁带《找朋友》。

过程：

1.欣赏幼儿暑期游玩的图片，鼓励幼儿大胆讲述

（1）现在我们已经是中班的小朋友了，变成了哥哥姐姐你们高兴吗？

（2）快乐的暑假过去了，在这个暑假里，你有没有去哪玩了呢？请你来讲一讲。（教师边播放幼儿游玩的PPT，幼儿边看是谁在游玩，然后幼儿大胆讲述自己的游玩经历。）

总结：真是一个快乐的暑假！我们的孩子都长大了，能大方地讲给小伙伴听自己去哪玩了，真的长大了。

2.认识班级新成员，发现同伴的变化。

(1)介绍新朋友:有没有发现,我们中三班又来了一个新朋友,请她来介绍一下自己吧！你知道我们班上又来了几个新朋友吗？以后你会怎样和她玩呢？

（2）看一看你的好朋友，你觉得他（她）有什么变化了呢？请你来说一说。（互相说说同伴在外形上的变化：胖、瘦、高、头发、皮肤等)

（3）在音乐《找朋友》的伴奏下，幼儿自由结合跳舞：一起去找个好朋友，和他跳舞吧！

3.观察班级室内外环境，说说班级的变化。

（1）我们一起大声地说，现在是哪个班的小朋友了？看一看中三班和我们以前的小三班有什么不同的地方？

①认识班牌，知道自己是中班的小朋友。

②带领幼儿边走边看，说说活动室、盥洗室、走廊、墙饰、区域有什么不同。

4.小结，鼓励幼儿做真正的哥哥姐姐

过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，有了新的教室，还增加了新的小朋友，我们真高兴。现在我们已经是中班的哥哥姐姐了，一定要做好榜样，让小班弟弟妹妹学习。

5.音乐游戏《找朋友》结束活动。

第三篇：社会活动教案

小班社会活动《土家娃娃跳起来》

执教

陈青玲

活动目标：

1、体验土家族的民族风情，激发幼儿热爱少数民族文化的情感。

2、初步感知摆手舞的特点，感受舞蹈带来的快乐，3、乐意参加集体活动，提高幼儿团结合作的能力 活动准备：

1、布置环境

2、土家服饰、篝火、土家饮品 活动过程：

一、导入

师：小朋友们，上午好!你们看，陈老师今天穿的衣服美吗？这套衣服和你们平时穿的衣服有什么不一样？（小朋友说）这套衣服是少数民族土家族的服装，你们知道自己是什么民族吗？告诉你们一个小秘密，陈老师是咱们松滋卸甲坪土家族乡的人，真正的少数民族哦。今天，我将带着小朋友们一起去我的家乡做客，你们想去吗？好。咱们坐上小火车出发吧。

二、欣赏土家风情

师：今天的第一站是参观土家展览馆，我们来看看里面有什么吧。小朋友们看，这是什么呀？它们是什么颜色？什么样的花纹呢？漂亮吗？（幼儿说）

1、欣赏土家服装（师：土家族人有许多漂亮的民族服饰，在许多有趣的节日和活动中，她们都会穿上这些漂亮的衣服载歌载舞）

2、土家美食

师：咱们接着参观，小朋友们都看到了什么?(美食)哇，这么多好吃的美食啊。我们一起来看看都有些什么？你们吃过吗？想尝一尝吗？老师这里有一样土家特产，是农民伯伯在山上挖的一种叫“葛”的植物的根，然后把它制作成了饮料，我们一起尝尝看。什么味道？这种饮料喝了可以清火，对身体非常好。

3、土家民居

师：我们继续往下参观。看看，这是什么呀？（房子）土家族的房子和我们住的房子一样吗？看看，他们的房子是用什么做得？

师：咦？小朋友们。你们看看这种图片是什么地方呀？猜猜看？这个地方叫“摆手堂”，土家族的传统节日特别多，每逢过年过节，土家族人都会围在摆手堂前跳起欢快的舞蹈，你们见过摆手舞吗？听到这个名字后，你们猜猜会是怎么跳的(幼儿自由说)师：你们想学摆手舞吗？我们一起来欣赏一段好看的摆手舞吧。大家也可以边看边跳哦。

三、学跳摆手舞

1、看视频

师：你们看到的摆手舞是怎么跳的？把你看到的跳出来（请孩子上来跳看到的动作，师总结，小朋友齐学）

5、一起随音乐摆动。师指导

师：小朋友们都学会了吗？跟着音乐我们一起跳着试试吧。刚才，我接到了土家族小朋友的邀请，她邀请我们所有的小朋友一起去参加他们的篝火晚会，他们还为我们准备了漂亮的土家服装，让我们一起装扮起来，去摆手堂前参加篝火晚会吧。

小朋友们都准备好了吗？让我们一起去参加到摆手堂前去参加篝火舞会吧。

四、结束

你们今天开心吗？这里好玩吗？让我们下次再来参观美丽的土家山乡吧。

活动反思：

本次活动目的旨在激发幼儿对土家民族文化情感的热爱。在活动中，教师以参观土家展览馆为线索，在欣赏土家服饰、建筑之后，品尝美食，并学跳摆手舞，整个活动过程比较清晰，但由于幼儿注意力不集中，有几个孩子在活动中特别好动，较活跃，因此，没能与教师进行有效的互动与配合。

改进措施：

1、教师在活动中要有激情，要充分调动幼儿参与的积极性。

2、土家展览馆中参观的内容多为图片，如果有实物供幼儿观看效果或许会更好。

第四篇：社会活动教案

《我的小手真能干》教育活动设计

府谷县第三幼儿园 刘盼 活动名称：小班社会《我的小手真能干》 活动目标：

1、了解小手的功能，认识小手的多种作用。

2、探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。

3、体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。活动准备：视频（我有一双小小手），PPT 活动过程：

一、通过问候、韵律操，导入课题

师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿与客人老师问好。与幼儿一起做韵律操。

二、通过演示交流，了解“手是可以说话的”

（1）教师边说边用手势表示：给小手藏起来的小朋友送个大拇指，给、坐姿端正的小朋友送个“OK”，给做的好的小朋友送掌声。

（2）师引导幼儿说出各手势表达的意思。

（3）师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?（4）引导幼儿做出不同手势，并理解不同手势所表达的意思。

（5）师幼共同尝试手指游戏《小手变变变》

三、观赏视频《我有一双小小手》

四、活动结束

师小结，并让幼儿挥挥小手与客人老师再见。

第五篇：升旗教案

<<升国旗>>教案

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课11个生字，会写4个生字，理解由生字组成的词语。

3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热

爱祖国的思想感情。教学重点难点：

重点：会认会读生字，学会用“多么”来形容一些词语。

难点：让学生感受到升旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖 国的思想感情。教学准备：

识字卡片、升旗视频、国旗图片。课时安排： 2课时

第一课时

一、谈话揭题。

1、谈话，教师介绍国旗。

2、揭题，出示课题，认读生字。

二、初读指导

1、视频图片，请小朋友边看图边听课文录音。

2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。

3、学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。

4、检查自学情况。

（1）出示生字词：

中国

国旗

五星红旗

升起 立正 敬礼

指名认读，注意正音。

齐读生字词。

去掉拼音认读生字新词。

（2）指名分句读。

（3）齐读全文，说说你发现了什么？

三、指导写字。

1、记忆字形。

2、指导在田字格中书写，重点提醒学生“五”中竖的写法。

3、学生描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。

第二课时

一、复习检查

1、听写生字。

2、指名朗读课文。

二、精读训练

1、指导看图，引读第一句。

（1）什么是我们的国旗？

（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。

（3）指名读。

（4）讲述。（略）

（5）指导学生用骄傲、自豪 语气读第一句话。

2、指导看图，引读第二句。

（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？

（2）出示句子：国歌声中，徐徐升起。

（3）观看视频升国旗。

（4）指导读出自豪、崇敬之情。

3、指导看图，引读第三句。

（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？

（2）出示句子：向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。

（3）指导朗读第三四句，读出对国旗的热爱之情。

（4）表演读第三四句，评价。

（5）齐读。

4、有感情地朗读全文。

三、指导背诵

1、教师指导引背。

2、学生看图自由背诵。

3、句子接龙背。

4、边背诵边表演。

四、看图，启发想象

五、指导写字：中 立 正 五

1、记忆字形。

（1）说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？

（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？

2、指导在田字格中书写。

（1）观察生字在田字格中的位置。（2）教师范写。（3）学生描红、临写。

六、作业

回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。