2015届高三专题复习教案：写好核心段落 学会分析说理

第一篇：2015届高三专题复习教案：写好核心段落 学会分析说理

高三作文训练——写好核心段落，学会分析说理

学习目标

1．掌握议论文核心语段的基本结构。2．运用议论文论证的几种思维方法。

学习重点

1．议论文核心语段的五种句子。

2．议论文论证的思维方法：假设论证、因果论证、归纳论证。

学习难点

1．议论文核心语段的五种句子。

2．议论文论证的思维方法：假设论证、因果论证、归纳论证。

学习过程

一、语段结构

1、标准语段的五种句子：观点句+阐释句+ 材料句+分析句+结论句 观点句—— 明确（一句话，干净利落）

阐释句——阐释说明观点句；连接中心句与材料句，起到承上启下的作用 材料句—— 摆事实的部分，事例典型，叙述精炼

分析句—— 紧扣观点讲道理，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设。总结句—— 归纳，点破主题

2、语段示例

示例一：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

3、练一练：结合材料，仿照示例，写一段典型的议论文语段。论点：知羞耻成人

材料一：清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”可以通用，错判学生的作文，遭到众人的奚落。从此，发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。

材料一：英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，当他向一位女工求婚时，姑娘说了一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”。此后，谢灵顿钻研医学和生物学，于1932年获

得了诺贝尔医学奖。

参考示例：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛。从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。(《知羞耻成人》)

二、基本的几种论证思维方法

在掌握了基本的段落结构后，具体到每一段话如何展开，还要掌握几种论证基本的论证

方法：假设论证、因果论证、归纳论证。

1．假设论证。

清代文学家纪晓岚的《阅微草堂笔记》载：

一富户遭强盗抢劫，一家大小全被堵在屋内，唯15岁的做饭婢女睡在厨房，悄悄溜走，唤来全村乡亲，擒贼救主。主人感戴婢女的恩情，要娶婢女为儿媳，儿子也同意，于是，当天就为儿子与这位婢女成了亲。有人问：“为什么办这么急？”主人说：“事不宜迟，迟则生非。”

主人这种雷厉风行的做法是明智的，假如他优柔寡断，迟一天，孩子大伯来了，会说尊卑不分；孩子他大姨来了，姑来了，老邻旧居来了，尊卑贵贱，门户高低，属相犯忌，择日良辰的说道全来了，这门亲事十有八九“泡汤”。

后一段议论，用假设分析法分析了这位主人之所以那样做的原因，而且仔细分析在这种假设情况下，将会出现哪些结局，从而证明原来做法的正确性。运用假设法分析，不仅能透彻地揭示事物的道理，而且能够因为你的假设，使文章增加了新鲜趣味。

假言论证，就是运用假设分析法对事例进行分析。如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。如《六国论》：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”属于反例正说。又如《烛之武退秦师》：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”属于正例反说。

常用的关联词语：假使„„那么„„ 如果„„那么„„，其他句式还有“如果„„就„„”等。

练一练：结合材料，仿照示例，写一段假设论证的语段。

材料：欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问世是坚持的结果。

参考示例：假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。

2．因果论证。

任何现象的产生都离不开相关原因，反之，特定的原因又成为某种结果产生的条件。可以说，因果分析的思维方法在任何类型的议论文中都可大显身手。以因果分析为主体的思维形式，对涉及论题的各种事物间的因果联系作深入的分析探究，或由果溯因，或由因推果。常用的关联词有“之所以„„是因为„„”“因为„„所以„„”。

示例一：

如为了证明“人要立志”这一论点，举了这样一个事例。

据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让猫和狗出入方便些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。（材料句）尽管如此，牛顿在立志探索科学奥秘的过程中，因为刻苦钻研取得了累累硕果。（分析句）一个人立了志，就像机器上安了发动机，就有了使不完的劲。（分析句）牛顿就是因为（标志词）在这“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成功，成为著名的科学家。（结论句）

练一练：结合材料，仿照示例，写一段因果论证的语段。观点：成功与意志力

材料：2000年奥运会上。面对枪靶，44岁“高龄”王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。

参考示例：同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。

3．归纳论证。

归纳分析，就是列举多个典型论据之后，归纳总结出共同点，论证要证明的论点。例：

【论点】感情的亲疏和对事物的认知

【材料】“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。

一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。

北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出的政

治家的社会理想化为泡影。

【分析】无论是诸葛亮挥泪斩马谡，还是唐明皇善始不能善终，还是王安石变法最终失败，历史都以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的。

【结论】如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。练一练：结合材料，仿照示例，写一段归纳论证的语段。【论点】自立自强

【材料】蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……

【分析】不论是蜀主刘备之子刘禅，还是名将周瑜之后周胤；不论是唐太宗李世民之后人，还是名相寇准的子孙，历史都以残酷的事实一次又一次地告诉我们一事实：“虎父犬子”的现象。这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。

【结论】由此可见，无论出身如何，都要自立自强，编织未来。

二、练习。

1．根据给定的论点和例子，写一段假设论证的语段。【论点】耐住寂寞

【例子】康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。

【分析】如果

参考示例：如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？

2．根据给定的论点，自选例子，写一段因果论证或归论证的语段。【论点】勤学苦练是成功的必要条件 【例子】

【分析】

示例一：勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；（例一）有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；（例二）有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。（例三）我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？（例四）由此可见，（标志词）碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为。（总结句）

第二篇：写好核心段落 学会分析说理(上课)

写好核心段落，学会分析说理

学习目标

1．掌握议论文核心语段的基本结构。2．运用议论文论证的几种思维方法。学习重点

1．议论文核心语段的五种句子。

2．议论文论证的思维方法：假设论证、因果论证、归纳论证。学习难点

1．议论文核心语段的五种句子。

2．议论文论证的思维方法：假设论证、因果论证、归纳论证、正反对比论证。

学生作文：

《学会节制》

凡事皆有度，如果不加节制，越过这个度，即使是好事，也成了坏事。所以学会节制，尤为重要。

著名作家龙应台，曾今扮演过许多角色，譬如老师、作家、政府人员。担任教师期间，不放肆，不张扬，本分的教书育人。写作时随着自己的心，不卖弄，不做作。做官时，或许有许多人感叹，这么优秀的一位作家，竟也趋向了名利场。但后来发现，她为官正直，并不为名利，赢得了无数人的好评。纵观此人，能在各种角色转化下依旧游刃有余，其原因就在于她懂得节制。大学教师、著名作家、政府官员诸多的头衔可为一个人带来的名利数不胜数，人的欲望是天生的，在此之下，龙应台仍能节制欲望，实属难能可贵。倘若她对欲望不加节制，不仅不危害自己，而且影响他人。正像梁实秋先生，若不加节制，不仅危害自己，轻则旧病复发，重则丧命。

前些日子，奥运冠军孙杨因无证驾驶被拘留。结果耽误了训练，还引起了许多人对其不好的评论。或者说他年少轻狂，但这是法治社会，轻狂便是违规。

面对法律，没有人享有特权。孙杨身为在校大学生不可能不知道无证驾驶是违法的。那么他对自己的行为不加节制，其后果只能如此。人在某些时候总是容易冲动，内心的欲望仿佛魔鬼一般一点一点误导着你，吞噬着你。孙杨的例子或许我们应该为之惋惜，但同时，也在警示我们做事时，要懂得节制。

一、语段结构

1、标准语段的五种句子：观点句+阐释句+ 材料句+分析句+结论句 观点句—— 明确（一句话，干净利落）

阐释句——阐释说明观点句；连接中心句与材料句，起到承上启下的作用 材料句—— 摆事实的部分，事例典型，叙述精炼

分析句—— 紧扣观点讲道理，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设。总结句—— 归纳，点破主题

2、语段示例

示例一：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世

界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

3、练一练：结合材料，仿照示例，写一段典型的议论文语段。论点：知羞耻成人

材料一：清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”可以通用，错判学生的作文，遭到众人的奚落。从此，发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。

材料一：英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，当他向一位女工求婚时，姑娘说了一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”。此后，谢灵顿钻研医学和生物学，于1932年获得了诺贝尔医学奖。

语段：

参考示例：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发

愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛。从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。(《知羞耻成人》)

二、基本的几种论证思维方法

在掌握了基本的段落结构后，具体到每一段话如何展开，还要掌握几种论证基本的论证方法：假设论证、因果论证、归纳论证、正反对比。

1．假设论证。

清代文学家纪晓岚的《阅微草堂笔记》载：

一富户遭强盗抢劫，一家大小全被堵在屋内，唯15岁的做饭婢女睡在厨房，悄悄溜走，唤来全村乡亲，擒贼救主。主人感戴婢女的恩情，要娶婢女为儿媳，儿子也同意，于是，当天就为儿子与这位婢女成了亲。有人问：“为什么办这么急？”主人说：“事不宜迟，迟则生非。”

主人这种雷厉风行的做法是明智的，假如他优柔寡断，迟一天，孩子大伯来了，会说尊卑不分；孩子他大姨来了，姑来了，老邻旧居来了，尊卑贵贱，门户高低，属相犯忌，择日良辰的说道全来了，这门亲事十有八九“泡汤”。

假言论证，就是运用假设分析法对事例进行分析。如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

常用的关联词语：假使„„那么„„ 如果„„那么„„，其他句式还有“如果„„就„„”等。

练一练：结合材料，仿照示例，写一段假设论证的语段。

材料：欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问世是坚持的结果。

语段：

答案：假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。

2．因果论证。

任何现象的产生都离不开相关原因，反之，特定的原因又成为某种结果产生的条件。可以说，因果分析的思维方法在任何类型的议论文中都可大显身手。以因果分析为主体的思维形式，对涉及论题的各种事物间的因果联系作深入的分析探究，或由果溯因，或由因推果。常用的关联词有“之所以„„是因为„„”“因为„„所以„„”。

示例一：

如为了证明“人要立志”这一论点，举了这样一个事例。

据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让猫和狗出入方便些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立志探索科学奥秘的过程中，因为刻苦钻研取得了累累硕果。一个人立了志，就

像机器上安了发动机，就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成功，成为著名的科学家。

练一练：结合材料，仿照示例，写一段因果论证的语段。观点：成功与意志力

材料：2000年奥运会上。面对枪靶，44岁“高龄”王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。

语段：

答案：同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。

3．归纳论证。

归纳分析，就是列举多个典型论据之后，归纳总结出共同点，论证要证明 的论点。

例：

【论点】感情的亲疏和对事物的认知

【材料】“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。

一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。

北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。

答案：【分析】无论是诸葛亮挥泪斩马谡，还是唐明皇善始不能善终，还是王安石变法最终失败，历史都以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的。

【结论】如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。

练一练：结合材料，仿照示例，写一段归纳论证的语段。【论点】自立自强

【材料】蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四

个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……

【分析】

【结论】

二、练习。

1．根据给定的论点和例子，写一段假设论证的语段。【论点】耐住寂寞

【例子】康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。

【分析】如果

2．根据给定的论点，自选例子，写一段因果论证或归纳论证的语段。【论点】勤学苦练是成功的必要条件

【例子】

【语段】

核对答案：练一练：结合材料，仿照示例，写一段归纳论证的语段。

【论点】自立自强

【材料】蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……

【分析】不论是蜀主刘备之子刘禅，还是名将周瑜之后周胤；不论是唐太宗李世民之后人，还是名相寇准的子孙，历史都以残酷的事实一次又一次地告诉我们一事实：“虎父犬子”的现象。这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。

【结论】由此可见，无论出身如何，都要自立自强，编织未来。

二、练习。

1．根据给定的论点和例子，写一段假设论证的语段。【论点】耐住寂寞

【例子】康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇

上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。

【分析】如果

参考示例：如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？

2．根据给定的论点，自选例子，写一段因果论证或归论证的语段。【论点】勤学苦练是成功的必要条件 【例子】 【分析】

示例一：勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；（例一）有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；（例二）有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。（例三）我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？（例四）由此可见，（标志词）碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人

们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为。（总结句）

重点推出：

因果型议论文：

一、分类（三类）：

1、探因型议论文。

由果探因，就是由某种现象、某个事件深入分析，揭示其原因。

2、推果型议论文。

3、探因推果型议论文。

二、探求因果关系的方法：（了解）

1、求同法

2、求异法

3、求同求异并用法。

三、例文《要“钻牛角尖”》

第三篇：2013届高三语文专题复习教案：学会分析议论文事实论据

班级：

姓名：

组内评价：

教师评价：

学会分析议论文事实论据

【学习目标】

1、了解并掌握分析事实论据的方法

2、通过练习培养议论、概括的能力、通过循序渐进的能力提高，激发成就感，体会学有所得的喜悦与自我价值。【知识准备】

（一）假设分析：就是在举出事例论据之后，从正面或者反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。例：

学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。

燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。

倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文《走出属于自己的一步》）

上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使„„就„„”、“假若„„就„„”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。

心得：

________________________________________________________________________________

（二）因果分析：就是写完事例论据之后，分析产生这一事实的直接或间接原因，这原因就是所要证明的观点。如：

三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取

别人的正确意见。

“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）

这段话就是典型的因果分析论证法。心得：

________________________________________________________________________________

（三）归纳分析：就是列举多个典型论据之后，归纳总结出共同点，紧扣要证明的论点。

例：论点：感情的亲疏和对事物的认知

“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。

一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。

北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。（论据）

无论是诸葛亮挥泪斩马谡，还是唐明皇善始不能善终，还是王安石变法最终失败，历史都以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的。（分析）如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。（结论）

心得：

________________________________________________________________________________ 【自主探究】 一.引入： 二.检查预习：

学生回顾预习内容，回答有哪几种分析方法，针对示例文段对号入座并分析各种方法的好处和运用时应该注意的地方。

论点：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。

论据：燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。

倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。

另举一例:

________________________________________________________________________________ 无论是学步的少年，还是效颦的东施，他们都是在艳羡别人的优点的时候，丢失了自己最宝贵的本真的优势，盲目模仿而贻笑大方。然而，面对别人的长处和优点我们是不是应该熟视无睹，一味的固守自己？答案是否定的，其实生活中我们要是学会在发挥自己优势的同时，能够借鉴别人的优点来完善自己，成功离我们还会远吗。

另举一例:

________________________________________________________________________________ 正是因为学步的少年和效颦的东施在羡慕别人优点的时候，把自己本有的特点丢失殆尽，盲目模仿，一味追求不属于自己的美丽，不会在发展自我的基础上借鉴别人，当然就会弄巧成拙。所以，我要说：学习借鉴会助你成功，盲目模仿必然失败。

另举一例: ________________________________________________________________________________ 三.学以致用： 运用所学的方法，对下面文段进行修改，使之说理变得深刻。

唯有拒绝攀比，才能实现自己真正的理想。钱德拉塞卡年轻时就发现了超过一定极限的恒星最终会转化为黑洞这一理论，然而，半个多世纪来，他始终不事张扬，潜心研究。垂暮之年，他还是从瑞典国王手中接过诺贝尔获奖证书。所以，拒绝攀比，我们就能心无旁骛地实现自己的人生理想。

________________________________________________________________________________ 2.根据所给的论点和论据，写一段分析说理的文字。论点：拒绝攀比方能找到真正的自我，寻得内心的宁静。

论据：陶渊明回归田园，饮酒于南山；巴金于闹事中独处，观海上日出；梭罗漫步瓦尔登湖畔，与自

然合一。他们都在喧闹的世俗中获得了自我内心的安宁。

________________________________________________________________________________ 四.总结：

________________________________________________________________________________

第四篇：高三二轮复习——电化学核心考点分析教学设计

《 高三二轮复习——电化学核心考点分析》教学设计

【考试说明】

1.了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。2.了解常见化学电源及其工作原理。

3.理解金属发生电化学腐蚀的原因。了解金属腐蚀的危害和防止金属腐蚀的措施。

【课题设计目的】

1.电化学的内容是浙江历年高考重要考点之一，主要以选择题和电极反应式书写的形式出现，考查的内容有：电极名称、离子和电子即电流的移动方向、溶液酸碱性的变化、电极反应式及总反应式的书写、根据电极反应式进行计算、能量转化等方面，而近6年的高考题中有2年涉及到锂电池，2年涉及到离子交换膜的应用，1年涉及到镍氢电池。在一轮复习中已经将重要的知识点进行了复习，但是没有形成知识体系，尤其是对这3类问题涉及到新型装置就不会分析。因此，二轮复习抓住核心知识，找准合适载体，进行知识综合利用、思维能力的培养，为学生的迁移应用能力奠定基础，从而达到让学生“怎么想，怎么做，怎么答”的目的。

2.2014年1月份开始，我们学校就在进行微课的培训，老师们动手制作了不少微课放到了校园网上，基本处于无人问津的状态。今年寒假我就在思考如何将微课与课堂有效结合，刚好的教的是高三，学生的知识体系相对完善，此阶段的学生需要的是高度概括的、非常精炼的知识，而不是反复重复的知识。我就在平时搜集学生高考喜欢考，学生容易错的知识点提取共同点，概括本质，做成微课在课堂上播放，由于时间短，且都是学生需要的，课堂学生的注意力高度集中，课堂没听明白的还可以课后再播放。个人认为，这种尝试还是比较成功的，可以说是翻转课堂和微课有机结合的一种在现阶段比较理想的教学模式。

【教学目标】

1．知识与能力：（1）掌握原电池和电解池的工作原理，电极反应式的书写和电池总反应式的书写；（2）理解锂离子电池和镍氢电池的反应实质；（3）理解离子交换膜对电池总反应式的影响。

2．过程与方法：（1）通过自主学习和交流讨论归纳总结锂离子电池、镍氢电池的反应实质；（1）通过自主学习和交流讨论归纳总结离子交换膜选择对电池总反应的影响。3．情感态度与价值观：通过对锂离子电池、镍氢电池的反应实质的研究和离子交换膜对电池总反应式的影响的探讨，感受化学原理在社会生活中的应用。

【教学重点】锂离子电池和镍氢电池的反应实质；离子交换膜对电池总反应式的影响。【教学难点】锂离子电池和镍氢电池的反应实质 【教学方法】以学生为主体的方法策略（微课辅助教学）【教学过程】

[课前2分钟]学生自主完成以下6个判断题。

1.用氢氧燃料电池给铅蓄电池充电，应将氢气极与铅蓄电池中的PbO2电极相连。2.原电池电解质溶液中阳离子向正极移动，电解池电解质溶液中阳离子向阴极移动。3.原电池的负极，电解池的阳极发生还原反应。

4.以铜为阳极电解饱和食盐水阳极反应式为：2Cl－－2e－=Cl2↑。

5.电解法处理酸性含铬废水（主要含有Cr2O7）时，以铁板作阴、阳极，处理过程中存在反应Cr2O7+6Fe+14H═2Cr+6Fe+7H2O，最后Cr以Cr（OH）3形式除去。则电路中每转移12 mol电子，最多有1 mol Cr2O7被还原。6.绿色电源“二甲醚-氧气燃料电池”的工作原理如右图所示，电池在放电过程中，电极a周围溶液的PH增大。

2-22++

3+

3+

3+

2-[投影]电化学常见考点分析。

[教师]对6个考点进行逐个分析，并适时提问。[投影]锂电池微课。

[课堂练习] 锂电池题型集训。

(2009年浙江卷)市场上经常见到的标记为Li—ion的电池称为“锂离子电池”。它的负极材料是金属锂和碳的复合材料(碳作为金属锂的载体)，电解质为一种能传导Li的高分子材料。这种锂离子电池的电池反应为：Li＋2Li0.35NiO2 确的是

A．放电时，负极的电极反应式：Li− e＝Li B．充电时，Li0.85NiO2既发生氧化反应又发生还原反应

C．该电池不能用水溶液作为电解质

D．放电过程中Li向负极移动（2010年浙江卷）9.Li-Al/FeS电池是一种正在开发的车载电池，该电池中正极的电极反应式为： 2Li++FeS+2e-＝Li2S+Fe。有关该电池的下列中，正确的是 A.Li-Al在电池中作为负极材料，该材料中Li的化合价为+1价 B.该电池的电池反应式为：2Li+FeS＝Li2S+Fe

C.负极的电极反应式为Al-3e-=Al3+

D.充电时，阴极发生的电极反应式为：Li2S+Fe-2e-=2Li++FeS

（2014年新课标卷）2013年3月我国科学家报道了如图所示的水溶液锂离子电池体系。下列叙述错误的是



2Li0.85NiO2。

下列说法不正A．a为电池的正极

B．电池充电反应为LiMn2O4═Li1-xMn2O4+xLi C．放电时，a极锂的化合价发生变化 D．放电时，溶液中Li从b向a迁移

[交流讨论]学生小组讨论后总结：锂电池常见考点和解题关键：

+[投影]镍氢电池微课。

[课堂练习] 镍氢电池题型集训。

（2014年浙江高考）11．镍氢电池（NiMH）目前已经成为混合动力汽车的一种主要电池类型。NiMH中的M表示储氢金属或合金。该电池在充电过程中的总反应方程式是：Ni(OH)2＋M＝NiOOH＋MH 已知：6NiOOH＋NH3＋H2O＋OH＝6Ni(OH)2＋NO2下列说法正确的是

A．NiMH电池放电过程中，正极的电极反应式为：NiOOH＋H2O＋e＝Ni(OH)2＋OH B．充电过程中OH从阳极向阴极迁移

C．充电过程中阴极的电极反应式：H2O＋M＋e＝MH＋OH，H2O中的H被M还原 D．NiMH电池中可以用KOH溶液、氨水等作为电解质溶液

（2014江苏模拟）第三代混合动力车可以用电动机、内燃机或二者结合作为动力。汽车在刹车或下坡时，电池处于充电状态。混合动力车目前一般使用镍氢电池，该电池中镍的化合物为正极，储氢金属(以M表示)为负极，碱液(主要为KOH)为电解质溶液。如图是镍氢电池充放电原理的示意图，其总反应式为H2+2NiOOH 的是

A.混合动力车上坡或加速时，溶液中的OH-向乙电极移动

B.混合动力车刹车或下坡时，乙电极周围溶液的pH增大

C.混合动力车上坡或加速时，乙电极的电极反应式为： NiOOH＋H2O＋e＝Ni(OH)2＋OH －

－

－

－－

－

－

－

2Ni(OH)2下列说法中正确D.混合动力车刹车或下坡时，甲电极的电极反应式为： H2＋2OH＋2e＝2 H2O －－（2015年温州一模）某充电宝锂离子电池的总反应为：xLi + Li1-xMn2O4某手机镍氢电池总反应为：NiOOH＋MH关上述两种电池的说法不正确的是 A．锂离子电池放电时Li向正极迁移 +

LiMn2O4，Ni(OH)2＋M（M为储氢金属或合金），有 3 B．镍氢电池放电时，正极的电极反应式：NiOOH＋H2O＋e＝Ni(OH)2＋OH

－

－C．右图表示用锂离子电池给镍氢电池充电

D．锂离子电池充电时，阴极的电极反应式： LiMn2O4－xe== Li1-xMn2O4＋ xLi+

－ [交流讨论]学生小组讨论后总结：镍氢电池常见考点和解题关键：

[投影]有离子交换膜的装置微课。

[课堂练习] 有离子交换膜的装置题型集训。

（2012年浙江卷）10．以铬酸钾为原料，电化学法制备重铬酸钾的实验装置示意图如下：下列说法不正确的是 A．在阴极室，发生的电极反应为：2H2O＋2e＋2H＋

－

不锈钢 惰性电极稀KOH溶液|阳离子交换膜K2CrO4溶液2OH―＋H2↑

＋

B．在阳极室，通电后溶液逐渐由黄色变为橙色，是因为阳极区H浓度增大，使平衡2CrO242＋H2O向右移动 Cr2O7C．该制备过程总反应的化学方程式为：4K2CrO4＋4H2O

通电2K2Cr2O7＋4KOH＋2H2↑＋2O2↑

D．测定阳极液中K和Cr的含量，若K与Cr的物质的量之比为d，d则此时铬酸钾的转化率为α＝

2（2013年浙江卷）11．电解装置如图所示，电解槽内装有KI淀粉溶液，中间用阴离子交换膜隔开。在一定的电压下通电，发现左侧溶液变蓝色，一段时间后，蓝色逐渐变浅。

已知：3I2＋6OH―＝IO3＋5I―＋3H2O下列说法不正确的是

A．右侧发生的电极反应式：2H2O＋2e＝H2↑＋2OH―

－

B．电解结束时，右侧溶液中含有IO3

C．电解槽内发生的总反应方程式：KI＋3H2O

通电KIO3＋3H2↑

D．如果用阳离子交换膜代替阴离子交换膜，电解槽内总反应不变

（2014年台州一模）液流电池是一种新型可充电的高性能蓄电池，其工作原理如下图。两边电解液存储罐盛放的电解液分别是含有V、V的混合液和VO2、VO酸性混合液，且两极电解液分开，各自循环。下列说法不正确的是 A．充电时阴极的电极反应是V+e=V

B．放电时，VO作氧化剂，在正极被还原，V做还原剂，在负极被氧化

C．若离子交换膜为质子交换膜，充电时当有1mol e发生转移时，左槽电解液的H的物质的量增加了1mol D．若离子交换膜为阴离子交换膜，放电时阴离子由左罐移向右罐

[交流讨论]学生小组讨论后总结：有离子交换膜的装置常见考点和解题关键： +

-2+

2+3+

-2+

3+

2+

+

2+

[综合练习]

（2014年天津卷）已知：锂离子电池的总反应为：LixC+Li1-xCoO2锂硫电池的总反应为：2Li+S+

C+LiCoO2

Li2S，有关上述两种电池说法正确的是

A．锂离子电池放电时，Li向负极迁移

B．锂硫电池充电时，锂电极发生还原反应

C．理论上两种电池的比能量相同

D．右图表示用锂离子电池给锂硫电池充电

（2014年高考全国大纲卷）下图是在航天用高压氢镍电池基础上发展起来的一种金属氢化物镍电池(MH－Ni电池)。下列有关说法不正确的是 A．放电时正极反应为：NiOOH＋H2O＋e→Ni(OH)2＋OH B．电池的电解液可为KOH溶液

C．充电时负极反应为：MH＋OH→H2O＋M＋e

D．MH是一类储氢材料，其氢密度越大，电池的能量密度越高

（2014年嘉兴二模）工业上电解法处理含镍酸性废水并得到单质Ni的原理如图所示。下列说法不正确的是：已知：①Ni2+在弱酸性溶液中发生水解 ②氧化性：Ni2+（高浓度）＞H+＞Ni2+（低浓度）A．碳棒上发生的电极反应：4OH—-4e—=O2↑+2H2O B．电解过程中，B中NaCl溶液的物质的量浓度将不断减少 C．为了提高Ni的产率，电解过程中需要控制废水pH D．若将图中阳离子膜去掉，将A、B两室合并，则电解反应总方程式发生改变 －

－

－

－

第五篇：2015届高三高考政治专项复习教案《文化生活》考点分析

第一单元 文化与生活

(一)文化与社会

考点一 文化的内涵与特点

考点二 文化的形式

考点三 文化的社会作用

考点四 文化与经济、政治的关系

1.（2010年新课标卷39）．(26分)阅读材料，完成下列各题。材科二

在我国改革开放的早期，文化成为招商引资的重媒介。近年来，在很多地方，文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”，而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色，实现了从“文化搭台，经济唱戏”到“文化唱戏”的转变：据国家统计局的统计，2009年以来，我国文化产业发展势头良好，产值月均增幅达17%，其中电影、图书和舞台剧等，收入增长更高达20%以上。

(2)根据材料二，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。(8分)(3)面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在?请对制定文化强省(市)战略提出方法论的建议。(6分)答案要点：

（2）答案一：不赞同。文化具有满足人们精神需要，为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能。（教材原话）材料二中，从“文化搭台”到“文化唱戏”，只强调了文化的经济功能，而忽视了其他功能。

答案二：赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能（教材表述为：文化与经济相互影响，文化反作用于经济，给予经济以重大影响），“文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能（教材表述为：文化与经济相互交融：在经济发展中，科技的作用越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出）。文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要等功能。（教材表述为：文化塑造人生：丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展）

（3）意义：文化是国家核心竞争力的重要因素（教材原话）。发展文化产业，能提升我国综合国力，掌握国际竞争主动权。

方法论的建议：制定文化强省（市）战略，可以借鉴经验，但要从实际出发，具体问题具体分析（教材原话）。

考点五 文化与综合国力

(二)文化对人的影响

2.（2011年新课标卷39）.（26分）阅读材料，回答下列问题。

妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一出生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后，随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化发展，近年来，到美洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。

答：①挖掘（继承、宣传）妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设（加强精神文明建设、发展先进文化）；

②发挥妈祖文化的凝聚作用（利用人们对妈祖文化的认同感），促进两岸文化交流（祖国统一）；

③扩大（利用）妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响（促进经济发展、增强综合国力、增强文化软实力）；

④赋予（创新、发展）妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。答出一项给2分，答出任意两项可得满分4分。

考点一 文化对人影响的表现

考点二 文化对人影响的特点

3.（2013年新课标卷20）.M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证

①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

考点三 丰富精神世界，促进全面发展

第二单元

文化传承与创新

4.（2012年课标卷39）.(26分)阅读材料，完成下列各题。

中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“之头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树糟我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。

1988年我国发现爱你了一颗野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提

取成套设备，改进了创痛龙脑提取方法，来发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于广大中医药文化的作用。（12分）【答案】：科学技术是促进文化发展的重要因素。现代科技有利于培育珍惜中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新；有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承中医药文化；网络等现代信息技术有利于中医药文化的传播，扩大中医药文化的影响。(三)文化的多样性与文化传播

考点一 世界文化多样性的表现

考点二 世界文化与民族文化的关系

考点三 尊重文化多样性的意义

考点四 文化传播的多种途径

考点五 现代文化传播手段的特点

考点六 推动文化交流的意义

(四)文化的继承与发展

考点一 传统文化的特点及其影响

考点二 对待传统文化的正确态度

考点三 影响文化发展的主要因素

考点四 文化继承与发展的关系

(五)文化创新

6.（2014年新课标全国卷一39）．(26分)阅读材料，完成下列要求。

被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活：

化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。

进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。{10分)（1）创新是文化富有生机和活力的重要保证，文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。（4分）教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展。（2分）有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神。（2分）树立科学的世界观、人生观、价值观，促进人的全面发展。（2分）

(3)结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内．(4分)（3）答案示例：创新托起中国梦；知识改变人生，创新成就梦想。（答案围绕教育创新的主体，符合题目要求，每条2分，满分4分。）

考点一 文化创新的源泉和动力

考点二 文化创新的意义

考点三 创新与继承的关系

考点四 创新与借鉴、融合考点五 坚持文化创新的正确方向

第三单元

中华文化与民族精神

(六)灿烂的中华文化

7.（2013年新课标卷39）.(26分)阅读材料，完成下列要求。

2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第6版），词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。

反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：

“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。” ……

支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：

“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”

考点一 中华文化源远流长、博大精深

考点二 中华文化的包容性

8.（2012年课标卷21）.在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明：

①澳门文化的内容和形式具有多样性 ②澳门文化的性质是由其地理环境决定的 ③澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅

④澳门文化具有包容性、开放性

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

考点三 中国各民族对中华文化的贡献

(七)弘扬和培育民族精神

考点一 中华民族精神的基本内涵

考点二 中华民族精神的核心

考点三 民族精神的时代特征

考点四 弘扬和培育民族精神的途径和意义

第四单元

发展中国特色社会主义文化

(八)走进文化生活

考点一 文化市场与传媒商业化的影响

考点二 发展大众文化的要求

考点三 如何看待落后文化和腐朽文化

(九)中国特色社会主义文化的发展与繁荣

考点一 如何看待传统文化和外来文化

考点二 发展先进文化的指导思想和要求

考点三 建设社会主义核心价值体系

考点四 建设和谐文化，培育文明风尚

(十)社会主义精神文明建设

考点一 社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容

考点二 思想道德建设在文化建设中的地位

考点三 社会主义思想道德建设的主要内容

9.(2010新课标卷19)．近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它