第一篇:大班体育活动“ 扶魔术棒接力”的教案及反思
大班体育活动“ 扶魔术棒接力”的教
案及反思
大班体育活动“扶魔术棒接力”的教案及反思
活动目标
1、尝试玩“扶魔术棒接力”的游戏,提高奔跑的速度。
2、通过游戏,发展灵敏性、快速反应能力和协调能力。
3、积极参与游戏,培养团队意识。
活动准备
1、幼儿课前玩过魔术棒。
2、魔术棒每人一根;音乐
活动过程:
一、开始部分
教师带领幼儿慢跑一圈,然后在音乐的伴奏下做准备运动。
二、基本部分
(一)教师谈话导入,激发幼儿参与游戏的兴趣。
师:小朋友说说魔术棒有哪些玩法?(如走窄道、钻山洞、跳魔术棒等)
(二)探讨保持魔术棒不倒的方法。
幼儿独立探讨保持魔术棒不倒的方法,教师巡回观察。
提问:怎样才能保持魔术棒不倒?
(三)幼儿学习两人一组交换魔术棒的方法。
1、教师示范讲解两人一组交换魔术棒的方法:两人面对面站好,魔术棒在身体的右侧,扶稳,棒对齐,人要错位站,发出指令后两人松开手中的魔术棒,迅速跑去扶住对方的魔术棒。
2、幼儿两人一组练习:两名幼儿各扶着一根竖立在地面上相距一定距离的魔术棒,循环迎面跑以保证魔术棒不倒。
注意事项:教师要提醒幼儿注意相互协作,不要急于追求速度,还没扶稳魔术棒就跑开了。
指导要点:教师可以根据幼儿水平,调整两名幼儿之间的距离,以增强游戏的挑战性。
教师小结 :小朋友奔跑的速度要快,跑开前先扶稳魔术棒,同时跑向对方所在的位置。
(四)难度升级:进行全体幼儿环形跑、协作扶持多根魔术棒不倒的接力跑游戏。
1、幼儿右手拿魔术棒,侧身站成圆形,魔术棒朝圆心。
2、教师发出指令,幼儿松开右手的魔术棒,快速上前扶住前面小朋友的魔术棒,魔术棒不能倒地,否则失败。
3、游戏继续进行。
4、老师进行活动的评价和小结,使幼儿获得成就感。
三、结束部分
老师和幼儿随着音乐做放松运动。
反思:对于魔术棒的各种玩法在课前就已经做过铺垫,孩子玩得很开心。但是本节课的活动目标
1、尝试玩“扶魔术棒接力”的游戏,提高奔跑的速度。目标指定了,就必须为实现目标去实施方法,所以安排了孩子们的练习环节,从两个人面对面近距离的玩到稍微远,孩子们在练习的过程中还是表现得很不错,在最后的环节难度升级:进行全体幼儿环形跑、协作扶持多根魔术棒不倒的接力跑游戏。全体幼儿只能在老师的引导下完成。所以整节课好像都是在老师的高控下完成,很无奈却也无计可施。语言方面虽然简练但是引导还是不够,总结性的语言欠缺。
第二篇:幼儿园大班健康优秀教案《扶魔术棒接力》及教学反思
《大班健康优秀教案《扶魔术棒接力》含反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标
1、尝试玩“扶魔术棒接力”的游戏,提高奔跑的速度。
2、通过游戏,发展灵敏性、快速反应能力和协调能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备
1、幼儿课前玩过魔术棒。
2、魔术棒每人一根;音乐
活动过程
一、开始部分
教师带领幼儿慢跑一圈,然后在音乐的伴奏下做准备运动。
二、基本部分
(一)教师谈话导入,激发幼儿参与游戏的兴趣。
师:小朋友说说魔术棒有哪些玩法?(如走窄道、钻山洞、跳魔术棒等)
(二)探讨保持魔术棒不倒的方法。
幼儿独立探讨保持魔术棒不倒的方法,教师巡回观察。
提问:怎样才能保持魔术棒不倒?
(三)幼儿学习两人一组交换魔术棒的方法。
1、教师示范讲解两人一组交换魔术棒的方法:两人面对面站好,魔术棒在身体的右侧,扶稳,棒对齐,人要错位站,发出指令后两人松开手中的魔术棒,迅速跑去扶住对方的魔术棒。
2、幼儿两人一组练习:两名幼儿各扶着一根竖立在地面上相距一定距离的魔术棒,循环迎面跑以保证魔术棒不倒。
注意事项:教师要提醒幼儿注意相互协作,“教案来自:屈;老师教;案网.”不要急于追求速度,还没扶稳魔术棒就跑开了。
指导要点:教师可以根据幼儿水平,调整两名幼儿之间的距离,以增强游戏的挑战性。
教师小结:小朋友奔跑的速度要快,跑开前先扶稳魔术棒,同时跑向对方所在的位置。
(四)难度升级:进行全体幼儿环形跑、协作扶持多根魔术棒不倒的接力跑游戏。
1、幼儿右手拿魔术棒,侧身站成圆形,魔术棒朝圆心。
2、教师发出指令,幼儿松开右手的魔术棒,快速上前扶住前面小朋友的魔术棒,魔术棒不能倒地,否则失败。
3、游戏继续进行。
4、老师进行活动的评价和小结,使幼儿获得成就感。
三、结束部分
老师和幼儿随着音乐做放松运动。
教学反思
对于魔术棒的各种玩法在课前就已经做过铺垫,孩子玩得很开心。但是本节课的活动目标1、尝试玩“扶魔术棒接力”的游戏,提高奔跑的速度。目标指定了,就必须为实现目标去实施方法,所以安排了孩子们的练习环节,从两个人面对面近距离的玩到稍微远,孩子们在练习的过程中还是表现得很不错,在最后的环节难度升级:进行全体幼儿环形跑、协作扶持多根魔术棒不倒的接力跑游戏。全体幼儿只能在老师的引导下完成。所以整节课好像都是在老师的高控下完成,很无奈却也无计可施。语言方面虽然简练但是引导还是不够,总结性的语言欠缺。
大班健康优秀教案《扶魔术棒接力》含反思这篇文章共2909字。
第三篇:《仙女的魔术棒》教案
《仙女的魔术棒》教案
教学目标:
1.自选材料制作一根魔术棒。
2.通过魔术棒的制作,培养学生想象力、创造力及动手能力。
3.在有趣的美术活动中使学生感受到美术学习的乐趣。
教学准备:
剪刀,胶带,木棒,各种彩纸等。
教学难点:
通过的制作,培养学生的想象力、创造力及动手能力。
教学过程:
一、故事导入、激发热情。
师:今天,我给大家带来一位小朋友们都非常喜爱的朋友。
(播放动画课件:小仙女手持魔术棒,在舒缓的音乐声中从湛蓝的天空中,慢慢地飞来,向大家讲述自己的故事。‘大家好!我生活在美丽的天堂,每当人们遇到困难和危险时,他们就会连叫三声:小仙女,小仙女,小仙女。我听到他们的呼唤,就会来到他们面前,用这神奇的魔术棒,帮他们克服困难,战胜危险,实现美好的心愿。’)(此时,望着同学们一张张兴奋的小脸,我的心中无比喜悦。看来采用孩子们喜欢的童话形象能更有力地激发他们学习的欲望。)
二、合作探究,确定材料。
师:小仙女听说大家特别喜欢魔术棒,特意托我带给大家几根。喜欢吗?
师:你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒?
师:让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢?同喊:小仙女,怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢?小仙女:小朋友们,很高兴认识你们!我也很想把魔术棒送给你们,不过,魔术棒只属于那些拥有勤劳的双手和充满智慧的人们!只要你们闯过下面三关,魔术棒就听你指挥了!(1)魔术棒都用了哪些材料?还可以用哪些材料?(2)魔术棒由几部分组成(3)亲自动手,乐趣无穷。
师:今天我们就来一起闯第一关。同学们可要认真观察呀!师:每组发一根漂亮的魔术棒,同学们在一起拆一拆,装一装,研究研究,看看这些魔术棒是使用哪些材料做成的,也可以研究书上的。(教师把魔术棒发到各小组中,并协助进行探究)师:谁知道仙女的魔术棒都用了哪些材料?还可以用哪些材料?(生汇报)
师:好!第一关同学们顺利过关。接下来看第二关,它更需要你开动充满智慧的大脑了。(结合第二关的问题与同桌交流)师:你有什么发现吗?
三、互助探究,完成作品。
师:小仙女刚才偷偷地告诉我,说大家表现得很出色,她很希望大家顺利闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关,有没有信心?
师:同学们,开始让魔术棒从你手中变出来吧!小仙女为了帮助大家,要告诉大家一个小窍门。
(播放课件:小仙女说遇到难题可以请教你的好朋友,也可以请教老师这个大朋友。看谁的魔术棒又精致有特别)(在不知不觉中提醒学生遇到困难时的对策及对作品的要求,孩子们易于接受)(同学们开始制作魔术棒,播放节奏轻快的音乐。教师巡视指导,帮助学生解决困难,鼓励学生大胆创新)
四、作品交流,互诉愿望。
1、师:同学们,第三关你闯过了吗?
(孩子们经过自己的不断努力,终于结出了丰硕的果实,兴奋之情溢于言表)
2、师:同学们靠着勤劳的双手和聪明的大脑,终于得到了魔术棒。举起你的魔术棒,比比谁的最漂亮,看看谁的最奇特!(生生互评,学生站在客观、公正的角度给同学提出优缺点,并能虚心接受)
3、师:同学们也像小仙女一样拥有了一根神奇的魔术棒,快快许下愿望吧!
4、师:我们看小仙女她有什么话要对大家说?
(播放课件)小仙女:小朋友们,你们的愿望我都听见了,只要你们肯用功,肯吃苦,肯动脑,肯动手,你们的愿望一定会实现的。
五、总结。
今天,我们跟小仙女学会了用多种材料制作魔术棒,我们可以拿着自己的魔术棒回家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶许个愿望,也可以把小仙女的故事讲给他们听,好吗?
第四篇:幼儿园大班体育活动:玩棒
一、活动目标:
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。
2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。
二、活动准备
1、每人一根棒。
2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。
3、录音机、磁带、哨子一只。
三、活动过程
(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室,绕场地一周后成4路纵队)“小朋友,现在我们排着整齐地队伍,拿好棒去操场锻炼身体吧!”
(二)做“棒操”
“请小朋友跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操(自编):
①伸展运动;②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整理运动。
(三)幼儿自由玩棒,教师观察指导
“我们手里的这根棒,可以有许多种玩法,请小朋友自己找一个空地方玩一玩,看谁玩棒的方法多。”(教师注意观察发现有创新的玩法,让大家练习。)
(四)幼儿练习“跳棒”
1、练习双脚跳,跨跳和单脚跳。
①练习跳过60cm的宽度棒。
②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。
2、练习“分合跳”
①请4名幼儿示范分合跳。
②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。
③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。
④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。
(五)游戏:拼图形
幼儿自由拼图。
(六)活动结束
学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。
第五篇:幼儿园大班体育活动 玩棒(推荐)
幼儿园大班体育活动 玩棒
一、活动目标:
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。
2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。
二、活动准备
1、每人一根棒。
2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。
3、录音机、磁带、哨子一只。
三、活动过程
(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室,绕场地一周后成4路纵队)“小朋友,现在我们排着整齐地队伍,拿好棒去操场锻炼身体吧!”
(二)做“棒操”
“请小朋友跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操(自编):
①伸展运动; ②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整理运动。
(三)幼儿自由玩棒,教师观察指导
“我们手里的这根棒,可以有许多种玩法,请小朋友自己找一个空地方玩一玩,看谁玩棒的方法多。”(教师注意观察发现有创新的玩法,让大家练习。)
(四)幼儿练习“跳棒”
1、练习双脚跳,跨跳和单脚跳。
①练习跳过60cm的宽度棒。
②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。
2、练习“分合跳” ①请4名幼儿示范分合跳。
②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。
③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。
④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。
(五)游戏:拼图形
幼儿自由拼图。
(六)活动结束
学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。
编花篮(单脚跳)
活动目标:
1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。活动准备:
1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD,CD机一台
活动过程:
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏:编花篮
——两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈:
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思:
编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探文档仅供参考
索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于大家都掌握了这个方法,但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后,我也及时做了反思:如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点,更科学地安排活动,这种失误是完全可以避免的。所以说,一线教师更需要理论知识的积累,怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中,也是一件很重要的事。