第一篇:幼儿园科学活动《我们都会长大》公开课教案与教学反思
幼儿园科学活动《我们都会长大》公开
课教案与教学反思
一、活动目标
1、知道小朋友、青蛙、大树小时候的名称及样子。
2、懂得人、动物、植物都会长大,初步理解一切都会变的现象和道理。
3、对自然科学现象感兴趣。
二、活动准备
1、婴儿的图片;青蛙、蝌蚪、大树、小树苗的图片
2、幼儿用书第五页
3、知道动物和植物的概念
三、活动过程
1、通过故事初步小朋友、青蛙、大树小时候的名称及样子
2、运用图片进一步观察认知。
(1)了解小朋友“婴儿”时的样子和活动,知道人会长大。
(2)了解青蛙、小树小时候的情况,知道动物、植物也同样能长大
3、交流分享
引导幼儿翻看幼儿用书,并和小朋友说说人、青蛙、大树不同阶段的名称及变化。
4、通过游戏巩固认知。
教师:小朋友都知道人、动物、植物都是从小慢慢长大的,而且还会不断地变化,先自爱我们来玩个游戏《比比谁最快》。老师说出人、动物、植物小时候的名称,小朋友必须赶紧说出他们
(它们)长大后的名称,并且用动作模仿出他们(它们)不同阶段的样子或是活动的样子,看看谁又快又对。
第二篇:幼儿园小班公开课社会教案《我们长大了》及教学反思
小班公开课社会教案《我们长大了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法,幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力,快来看看幼儿园小班公开课社会《我们长大了》含反思教案吧。
目标:
1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
准备:
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重难点:
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
设计思路:
新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程……对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
活动过程:
(一)情境感知:
1、教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?
3、小结:我们长大了,所以和现在不一样。
(二)操作比较:
1、过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5、小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
教学反思:
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,所以在活动前我做了充分的准备工作,让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如:照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。
本文扩展阅读:我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化,一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大,而现在的长大则是指我们身体成熟,心理成熟。我们能够冷静的,坚持不懈的完成一件事。
第三篇:幼儿园中班主题教案《我们在长大》及教学反思[范文模版]
中班主题教案《我们在长大》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪,运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而高兴,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感,快来看看幼儿园中班主题《我们在长大》含反思教案吧。
主题总目标:
1、运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而高兴。
2、引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
运动活动:
小鸭小鸡看谁听得清种萝卜
游戏活动:
各班根据本班情况从不同的切入口展开
生活活动:
各班根据本班情况从不同的切入口展开
主题内容:
学习活动:
一、小手真能干
1、谈话:身体的变化
2、小人国
3、小手歌(一)
4、计算
5、小手真能干
二、我们在长大
1、小手歌(二)
2、我在长大
3、秘密
4、粘贴我自己
5、高朋友和矮朋友(建构)
三、朋友见面真高兴
1、大鞋和小鞋
2、绘画我自己
3、找朋友(建构P17)
4、有朋友真好(建构)
5、手拉手
四、和朋友在一起
1、大树和小鸟(建构P28)
2、绘画:我自己(画五官)
3、火车钻山洞(建构P26)
4、听话的朋友(建构)
5、计算
教学反思:
通过教师们评课,我明白了我的这节课上的比较的狭隘,在课堂上只是体会到父母的关爱还是远远不够的,在成长的过程中,来自父母,长辈,老师,同学,朋友的爱都有着不同的含义,要让孩子在慢慢长大的历程中感受到这些不同层次的爱才更深刻,更丰富。在课的设计上应更全面些。毕竟孩子的成长跟身边的每一个人都息息相关。
本文扩展阅读:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。生命的一个过程。也有“成熟”的意思。如:孩子,你已经长大了,很多事情,需要自己独立思考啊!;等苹果长大后,我们就可以尽情享受了!
第四篇:幼儿园大班科学公开课教案《声音》及教学反思
《大班科学公开课教案《声音》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
一、活动目标:
1、通过活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对周围世界的探索兴趣。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、活动准备:
1、大鼓一面,大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。
2、录音机、磁带
三、活动过程:
(一)声音的产生
①请幼儿闭眼,老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗?(听见了),用什么听见的?(耳朵)敲鼓,什么声音(鼓声),耳朵真能干。
②声音是从哪里发出的?
喉部经声带,嘴巴变形后发出的③出示鼓?(敲)听见了声音,(摸)鼓面振动,产生声音。
幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好:喉部声带振动发出声音,丰富词汇:“快思老师.教.案网出处”振动
(二)小实验
1、让6组孩子分别用不同的物品进行实验,并让物品发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的?(敲、碰、敲击、打等)让幼儿自己总结并发表自己的实验结果.2、情境表演
大米(由老师扮演):“小朋友们,我是大米,我可是个舞蹈家,你们想不想看我跳舞呀?”
把大米放在鼓上,放音乐<<拔根芦柴花>>,敲击鼓面,大米在鼓面上跳舞。
(引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面,使鼓面振动才让大米跳起来的。
(三)分辨声音
1、教师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐,请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听舒服愉快……噪音:难听刺耳…… ∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道
2、学会分辨什么样的声音是乐音?什么样的声音是噪音,噪音对人身体有害?教育幼儿不要大声说话,要保护声带,养成良好的说话习惯。
(四)使用声音
教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。
教学反思:
在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。
大班科学公开课教案《声音》含反思这篇文章共2656字。
第五篇:幼儿园大班科学公开课教案《磁铁》及教学反思
《大班科学公开课教案《磁铁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班科学公开课教案《磁铁》含反思!
幼儿园大班科学教案:磁铁
活动目标:
1、在吸吸玩玩的过程中,了解磁铁,感受磁铁吸铁的特性;
2、积极参与探索活动,萌发求知欲望,体验成功快乐。、让幼儿知道愉快有益于身体健康。、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
幼儿园大班科学教案《磁铁》
活动准备:人手一份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)
活动过程:
(一)导入活动:
1、师:今天,老师给小朋友们变个魔术。(事先准备好的一张公园图片放在桌子上,图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动,带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳跃,表现出小人游公园的快乐心情。
2、师:小朋友,你们想想看,老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)
3、介绍磁铁的特性,结合实例讲解什么叫“吸引”。
4、“小朋友,你们在生活中有没有用过磁铁,用来做什么?
5、产生问题:磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜测)
(二)操作探索
1、吸各种制品
师:“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西,就用磁铁吸吸看,然后互相说一说,吸住了哪些东西?”
幼儿玩磁铁,老师巡回指导,鼓励幼儿每样都去吸一吸。
提问:磁铁吸住了哪些东西?
小结:原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……
2、归类
师:小朋友用磁铁吸住了很多东西,也有很多东西没被吸住,小朋友能不能把它们分开来放?
请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。
(三)讨论活动
1、为什么有的东西能被吸住,有的东西不能被吸住?
2、被吸住的东西是什么做的?
3、小结:铁制品能被磁铁吸住。
(四)磁铁游戏
1、师:“磁铁在我们生活中有很大的用处,它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗?”
2、让幼儿玩磁铁,让磁铁贴着桌子下面移动,看桌子上的铁制品也会跟着移动。
(五)延伸活动
1、在科技操作区提供磁铁及各种制品,鼓励幼儿进一步操作探索。
2、在生活中引导幼儿寻找铁制品。
教学反思:
虽说孩子们知道“磁铁能吸铁”,但事实上,孩子对“铁制品”并不熟悉,从他们收集的物品中就可以看出。为此,教师从幼儿现实的认知水平出发,让孩子通过实验分辨能被磁铁吸起的物品,了解铁制品的特性。还值得一提的是:教师准备的实验材料既齐备又有针对性,没出现“幼儿想得到,教师备不齐;教师准备好,幼儿想不到”的尴尬,有针对性地解决了幼儿认识上的“误区”。这个活动还可以延伸,教师可组织幼儿继续通过比较、观察、分析等途径,真正建构有关“铁制品”的概念。
大班科学公开课教案《磁铁》含反思这篇文章共3376字。
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《大班教案《有趣的舌头》含反思》:大班教案《有趣的舌头》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养观察能力,学会分辨熟悉的几种动物舌头,引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用,激发幼儿观察动物的兴趣,培养幼儿关爱动物的情感,快来看看幼儿园大班《有趣的舌头》含反思教案吧。