家里的声音教案（范文模版）

第一篇：家里的声音教案（范文模版）

教案

活动名称：家里的声音

活动准备：洗衣机工作的视频、炒菜的视频、门铃声。

活动目标：

尝试听辨家里熟悉的声音，乐意用自己的语言、肢体来模仿家里的各种声音。活动过程：

一、情景引入

1、播放门铃的声音，引出到娃娃家做客的情景。

师：今天，杨老师想到娃娃家去做客，你们来做主人，好不好？ 播放门铃声（如果幼儿听到声音没有反应，教师适当引导幼儿，“门铃响了，你们要说什么呀？”）幼儿：请问是谁呀？

师：我是杨老师，我来娃娃家做客啦！幼儿：请进！

2、教师坐下，念儿歌： 住新房，住新楼，我家装上小门铃。谁到我家来做客，请你揿揿小门铃。门铃叮咚叮咚响，请问你要找谁呀？

二、听辨家里各种声音

1、电话铃声响

（请刘老师打我的手机）

幼儿：老师，你的手机响了！（如果幼儿没反应，老师适当引导，“这是什么声音呀？”

师：老师要接电话了，你们要保持安静哦！（教师假装接电话）“喂，你好！请问你是谁呀？我在娃娃家做客呢！再见！” 师：宝贝们，你们家里有电话吗？你家的电话铃声是怎样的？（如果幼儿说不出来，教师做适当引导，“刚才杨老师的电话铃声是什么样的？我们班级里的电话铃声是什么样的？”）钢琴响，合唱歌曲《打电话》。

2、洗衣机的声音

（教师观察班里孩子的衣服，看谁的衣服脏了，作为例子，引出洗衣机。）

师：***，你的衣服怎么脏了？宝贝们，衣服脏了怎么办？ 幼儿：衣服脏了要洗，放在洗衣机里洗。

师：宝宝们真聪明！洗衣机会发出声音吗？洗衣机的声音是怎样的？ 播放洗衣机工作的视频，模仿洗衣机发出的声音。

师：洗衣机边发出声音还会边转圈呢！我们一起来学学看吧！左边转一圈，右边转一圈。

3、炒菜的声音

师：衣服洗好啦！我的肚子好饿呀！听，这是什么声音？ 播放炒菜的声音，幼儿大胆猜测，再观看炒菜的视频。

师：炒菜的油锅会发出什么声音？我们一起来学学看“泚啦~~~~~~~”的声音。

边模仿声音边做炒菜的动作。

三、活动延伸

师：这顿饭真美味，谢谢宝贝们热情的招待！娃娃家里真有趣，有这么多好听的声音，我们今天回家再去找找家里还有哪些好听的声音好吗？

第二篇：家里的声音作文

精选家里的声音作文4篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的家里的声音作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“咣当”一声，一只可爱的花瓶打碎了。你看，小明把花瓶打碎了。小明捂着嘴说：“不是我做的。”

“吱吱……”一只饥饿的老鼠把我的蛋挞给吃了，而且是津津有味地吃，我很生气！我拿着棍子去打老鼠。

“咔嚓”！一个漂亮的椅子坐坏了，都怪我太重，把椅子坐坏了！

“噔噔……”我在学骑自行车，我骑呀骑呀，忽然，我摔了下来。我看了一下手，手摔伤了，我立马去告诉了妈妈。

“轰轰……”打雷了，我很害怕。我躲到被子里，雷没了，我就出来了。

◎点评：拟声词用得很准确，有种身临其境的感觉，

“噔噔噔……”妈妈下班了。妈妈走向我，脚步还是如往常一样。她向我走来，亲了我一口。我说：“妈妈，您辛苦了，我晚上可以出去玩吗？”妈妈说：“好呀！但是你要把作业先做好才能出去玩。”最后，我把作业给妈妈看了，妈妈说：“很好！我带你出去玩儿！”

“哗啦啦……”喷泉开了。我觉得很美丽，妈妈看了一眼，真的好美丽呀！妈妈“沙沙沙”地翻起了她的包，找到了手机，用手机拍照。

不好！下雨了！我和妈妈“蹬蹬”地跑了回来，打开水龙头“哗啦啦”地洗了个澡。

◎点评：对话描写生动，景色描写细致，精彩！

我们家是一个音乐厅，“咔嚓，”瞧，开始了。

欢乐的厨房

妈妈回来了，她一来厨房就把水龙头打开，水“哗哗”地流着，打到白菜上，白菜“滴滴答答”地唱着欢乐的歌，别提有多高兴呀！

“哆哆哆，哆哆哆。”妈妈让菜刀和木菜板击掌，木菜板可真用力呀！木菜板和菜刀又想击掌，骨头连忙来拦住，菜刀一生气“咚”的一声，骨头被切成两半。妈妈“嘀”的一声打开了电磁炉，火太兴奋了“哄”地哈哈大笑，因为铁锅很久没有跟他玩了。妈妈往锅里倒油，油在锅里，不，是“舞台”上跳舞，“滋滋”，它们踩着轻快的脚步，等待着它们的白菜大床。

热闹的客厅

“呼噜，小猪佩奇，”弟弟在沙发上观看小猪佩奇的节目，不小心从沙发上“扑通”一声摔下来，痛得他“哇哇哇”地大哭，哭够了，弟弟又不小心打破了杯子，气得爸爸直跺脚，跺脚声像恐龙走路一样大声，吓得弟弟不知所措。

我的'家总有那么多声音。

老奶奶走路的时候，“咔嚓”一声，突然摔倒在地上，骨头断了。我和妈妈吓了一跳。

“吱吱吱……”一只饥饿的老鼠在我家鬼鬼祟祟地偷吃我的奶酪，实在是太可恶了！

一天早晨，我去上学。到荷塘边，“呱呱呱”的声音让我很好奇。我走近一看，原来是一只青蛙呀。

突然，我发现床边有一个小宝宝在哇哇大哭。我很好奇，我家什么时候有个小宝宝了？

有一天晚上，我发现有“噼里啪啦”打游戏机的声音。我很好奇，走过去一看，原来是哥哥在打游戏机。

“呱呱呱……”一只小青蛙，在荷塘边叫，好像在说：“妈妈，你在哪里呀？”

◎点评：有声音，你好奇。天真烂漫的你跃然纸上！

第三篇：家里的声音作文

精选家里的声音作文三篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的家里的声音作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们家是一个音乐厅，“咔嚓，”瞧，开始了。

欢乐的厨房

妈妈回来了，她一来厨房就把水龙头打开，水“哗哗”地流着，打到白菜上，白菜“滴滴答答”地唱着欢乐的歌，别提有多高兴呀！

“哆哆哆，哆哆哆。”妈妈让菜刀和木菜板击掌，木菜板可真用力呀！木菜板和菜刀又想击掌，骨头连忙来拦住，菜刀一生气“咚”的一声，骨头被切成两半。妈妈“嘀”的一声打开了电磁炉，火太兴奋了“哄”地哈哈大笑，因为铁锅很久没有跟他玩了。妈妈往锅里倒油，油在锅里，不，是“舞台”上跳舞，“滋滋”，它们踩着轻快的脚步，等待着它们的白菜大床。

热闹的客厅

“呼噜，小猪佩奇，”弟弟在沙发上观看小猪佩奇的节目，不小心从沙发上“扑通”一声摔下来，痛得他“哇哇哇”地大哭，哭够了，弟弟又不小心打破了杯子，气得爸爸直跺脚，跺脚声像恐龙走路一样大声，吓得弟弟不知所措。

我的家总有那么多声音。

一个周末的傍晚，和往常一样，我和爸爸妈妈吃完晚饭后，回到房间里看起了最近让我着迷的《福尔摩斯》。

突然，妈妈在外面一边收拾餐桌，一边说：“咦，家里好像有种奇怪的声音，嗡嗡嗡的，一阵一阵的传来，这是哪里的声音呢？”我听到后立刻放下手中的钢笔，往客厅走去，我竖起耳朵听了听，果然也听到了“嗡嗡嗡”的怪声。我从来没听到过这种声音，心里想，“糟糕，家里不会有老鼠了吧？”于是，我赶忙对爸爸喊道：“爸爸，快来呀，家里不知道哪里传来了怪声，好吓人呀！”爸爸本来在房间里津津有味地看着篮球赛，听到我的声音后，也急忙跳下床，走到了客厅。这时我们都不再说话，果然，怪声又传了出来。我们三人，你看看我，我看看你，谁也不知道这声音是从哪儿冒出来的。于是，我们三个决定分头寻找怪声的`来源。

爸爸走到房外，查看配电箱。妈妈把耳朵贴在墙上，听听有没有声音。而我，东瞧瞧，西看看，找找有什么发现。我们查找完毕后，爸爸说：“配电箱里没有怪声，说明声音不是从配电箱里传出来的。”妈妈说：“我在餐边柜后面的墙上听到了怪声。”我想了想也说道：“没错，我在餐边柜上也听到了声音。”缩小范围后，我们一起走到了餐边柜旁，想找出怪声的来源。我又仔仔细细地听了听，确认声音来源于餐边柜的左边。左边放着些小零食还有一个蚕盒，蚕盒里面放着前不久蚕宝宝结的茧，不可能发出声音呀。但是为了以防万一，我打开了蚕盒盖。突然，几只蛾子飞了出来。“哇！”我大叫一声，把蚕盒扔到了地上，没想到蚕茧那么快就有蛾子飞出来了！

“哈哈！”爸爸妈妈大笑起来，“原来是虚惊一场，怪声是蛾子们振动翅膀发出来的呀。多亏了你仔细，才找到了声音。看来福尔摩斯没白看，你真是我们家的小侦探！”

有人说：“家里冷冷清清才好！”但我可不那么觉得，我觉得家里热热闹闹的才好！

瞧，在家里，爸爸在看世界杯。热血沸腾的球赛使人激动无比。当球差一点儿就赢的时候，爸爸高声叫道：“哦，我的天啊，怎么就输了呢！”面上露出了失望的神情。当赢球了时，爸爸大声地叫：“耶！我支持的球队赢了！”这句话说了好几遍，显然，爸爸十分开心！

瞧，妈妈在厨房里“工作”的声音也很有趣哦！水龙头的水“哗啦啦”的声音和锅碗瓢盆打击乐。妈妈炒菜时的“滋滋啦啦”的声音，炒菜的声音里包含着妈妈唱的小曲儿呢！炒完菜了，准备吃饭了，妈妈便在厨房里跳起了一支圆舞曲，随手拿起一支筷子，东敲西击，奏出了一首美妙的歌儿，多好听啊！

瞧，我和弟弟在房间里的打闹声，也是多有趣啊！我跟弟弟堆积木，跟弟弟玩游戏，跟弟弟玩玩具，跟弟弟……

看，我爱我的家，爱我家的热闹非凡！

第四篇：《在家里》教案

3、在家里

教学目的：

知识目标：认识14个生字，会写“上、下、六、文、不”五个字。认识笔画“点”和4种偏旁。

能力目标：正确、流利的朗读课文。情感目标：学做尊敬父母的好孩子。教学重、难点：认字和写字 课前准备：电子白板课件

教学方法：借助课文插图理解韵文 课时安排：两课时。【教学过程】 第一课时

一、导入课题。小朋友们，谁来说一说你们家里都有哪些家电？

1、今天老师要带领大家到小红家去做客，看一看小红的家里都有些什么？

2、今天我们就来学习第三课，齐读课题：“在家里”。

二、检查预习生字效果

1、孩子们，这些物品的名称就有我们这节课要认识的生字宝宝，看！淘气的字宝宝从小红家里跑出来了，你能叫出它的名字吗，自己试试？（出示带拼音的生字）

2、去掉音节大家还认识他们吗？（出事没有音节的生字）指读、男女声比赛读、开火车读

3、出示单独生字（我们的字宝宝看你们表现的怎么棒，迫不及待的想出来和你们交朋友了）

4、我们的生字宝宝看小朋友们今天表现这么棒，决定送给大家几个小礼物。我们看——火字旁、三点水，提手旁 它们都来自一个叫做偏旁的王国，他们的本领可大了，能与汉字部件一起组成许多不同的汉字。

5、你还记得哪些字里有氵？氵作偏旁的字一般与水有关。扌的字你认识哪些？谁能说出带“火”的字？利用偏旁识字，可以帮助我们认好多字。

三、学习课文

1、生字宝宝我们认识了，让我们再次走进小红的家里，看看小红的家里都有哪些人？他们都在干什么呢？（指生说）

2、现在让我们走进课文，看看课文是怎么说的？自己读，不会的字借助拼音多读几遍

3、刚才看到大家读书读得特别认真，老师真为你们高兴，谁想起来向大家展示一下你的读书本领？

4、老师看到大家读得那么好，老师也想和大家一起读。老师读红色字体，大家读黑色字体。合作读。

5、多么温馨的家庭。你们喜欢文中的小红吗？为什么？ 出示图片：爸爸在——，妈妈在——，我给他们——。

（六）指导书写

1、下面我们来学写字，请电脑小老师来帮忙。（上）

1、写好这个字，要注意什么？

2、师写生跟写。

3、展示生写、生评。

4、生再写。

真棒！字写得越来越漂亮。剩下的字我们下节课学习。

（八）课后延伸

我们都有一个温馨的家，我们在家里也要做一个尊敬父母的好孩子。大家能不能做到？好，下课！

第五篇：在家里教案

《在家里》教学设计

杨立萍

临朐县第一实验小学

3、在家里

第一课时 教学目标：

1、认识8个字，认识“氵、扌、火、日”四个偏旁。

2、培养学生认字的兴趣。

3、读准书中物品的名称词语，正确流利的朗读课文。教学重难点：正确认读生字、生词；认识几种新偏旁。课前准备：幻灯片课件 教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、现在老师和大家做一个连一连游戏。老大天天演戏；老二每日作文；老三千里传声；老四送来光明。谁来说一说，这是什么？

2、现在老师给大家展示一幅图，请同学们仔细观察，看看这是在哪里？这位小朋友的家里摆放了哪些物品？（板书课题“

3、在家里”）

二、利用情景，识字说话

1、刚才同学们说得真不错！（幻灯显示8个带拼音的词语）现在请同学们对照着图片和拼音的词语拼一拼，读一读。

2、下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。（1）点名读，老师注意纠正读音。（2）开火车读；男女读。（3）全班齐读。

3、去掉图片，在拼音的帮助下再读课文。点读、开火车读、齐读。

4、在没有图片和拼音的帮助下，谁还再能读一读。点读，男女分读，齐读。

三、识记生字，学习偏旁

1、同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？

2、幻灯展示：沙、报、电、灯（三点水旁、提手旁、火字旁）

3、整体认读4个字及偏旁（幻灯展示）学生齐读。

四、朗读课文，再识生字

1、朗读课文，点读，分组读，齐读。

2、带拼音认生字。

3、在没有拼音的帮助下，再读生字。

五、复习巩固，识记词语

做游戏，摘“生字果”，巩固本节课中出现的生字。

六、布置作业

同学们，你们家里有许多物品，尝试着说一说这些物品的名字，并且认识这些物品的名字。