第一篇：幼儿语言教案 《回家》
大班语言活动——《回家》
活动意图：
现在的孩子大多是“独生子女”，在生活中与人交往、合作的机会较少，在我对我班幼儿的观察中，我发现大多数幼儿不知道主动去帮助他人，缺乏关爱他人的情感，为此我准备了一节《回家》的语言活动，来培养幼儿互相帮助的好习惯。活动目标：
1、通过感受诗歌的意境美，产生乐于助人的美好情感。
2、能够结合诗歌的内容，大胆表现并说出自己的想法。
3、通过教师的引导，感知、理解诗歌连环式的结构。活动准备：
树叶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、小船、飞机以及刮风、天黑、下雨的小图片；PPT课件；小视频。活动过程：
1、出示视频，提问：它们会遇到什么样的困难？幼儿自由讨论。
2、师：现在，我们来听一听，是不是这样的呢？老师跟着音乐有感情的朗诵诗歌《回家》
3、提问：诗歌中都有谁？它们遇到了什么困难？
4、分段朗诵诗歌，理解诗歌内容：风，就要刮！蜜蜂遇到了什么困难？谁会帮助他呢？雨，快要下！蜻蜓遇到了什么困难？谁会帮助他呢？天，要黑了！蚂蚁遇到了什么困难？谁会帮助他呢？（边说边出示图片）根据图片师幼一起朗诵一遍。
5、按树叶—蜜蜂—蜻蜓—蚂蚁的顺序将小图片排列成环状。
师：树叶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁是怎么互相帮助的？
小结：原来都是前面的再去帮助后面的。
6、刚刚我们又听了一遍，你们是什么样的心情？小动物没有回家，妈妈担心吗？树叶妈妈担心什么？蜜蜂妈妈担心什么？蜻蜓妈妈担心什么？如果在生活中我们遇到有困难的小朋友，我们该怎么做呢？
7、情景表演：请幼儿自由组合，根据诗歌内容进行情景表演，进一步巩固诗歌内容。
附儿歌：
《回家》
风，就要刮，树叶妈妈放心不下娃娃，要是被风吹远就找不到家。
妈妈，妈妈，您别牵挂，让我变只小船，先送落水的小蜜蜂回家，它的妈妈一定也在盼它。
雨，快要下，小蜜蜂妈妈放心不下娃娃，要是淋湿了翅膀就飞不回家。
妈妈，妈妈，您别牵挂，让我做回向导，先送迷路的蜻蜓回家，它的妈妈一定也在盼它。
天，要黑了，蜻蜓妈妈放心不下娃娃，要是撞上蜘蛛网就再也回不了家。
妈妈，妈妈，您别牵挂，让我先变架飞机，送离群的小蚂蚁回家，它的妈妈一定也在盼它，盼它„„
风，呼呼刮，雨，哗哗下，妈妈的娃娃都平安的回到了家。
第二篇：幼儿语言教案
活动领域：语言领域
班级：中 班
活动名称:我的小手(谈话活动)
一、活动目标
1）幼儿通过感知，学习词语“手心”“手背”“手指”。
2)激发幼儿认识手的兴趣。
3）能听懂并理解游戏规则。
二、活动准备)手心，手背的图片。）儿歌“手和脚”。
三、活动过程）导入部分
1．复习儿歌“手和脚”引出关于“手”的活题
2．根据儿歌“手和脚”的图片，教师提问：什么会画画？画出了什么？）展开部分
1.教师：“小朋友们，你们的小手在哪里？”。
2.教师：“小朋友们跟我一起伸出小手，今天我们就来认识一下我们的手。”
3.出示图片（手心，手背）。
4.教师：“看看图片上是什么？”
教师：“这是手心（幼儿跟读）。小朋友们，找一找你们的首席在哪里？”“××小朋友，你的手心在哪里？”
5.教师：“这是手背。小朋友们，找一找你们的手背在哪里？”“××小朋友，你的手背在哪里？”
6.教师：“这是什么呀！”活动手指，引导幼儿说出“手指”
7.级班游戏“手心，手心，手背，手心，手心。。。”（按口令指相应的部位），引导幼儿熟悉各个部位。
游戏要求：当指令时“手心”时，幼儿指在手心，当两遍“手心”念完是，指令说出事哪个部位，幼儿指在相应的部位。如，指令是“手心，手心，手背”时，幼儿指在“手背”的位置。
三、结束部分
幼儿两人一组，进行指认游戏，熟悉对手部位的认识。
第三篇：幼儿语言教案
幼儿语言教案
——两位新朋友
活动目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己„„”的句式说说自己会做的事。
活动准备：
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
活动重点：
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动过程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红
（1）
介绍红红
（2）
向红红问好，幼儿自我介绍。
（3）
观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？
（4）
介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
（5）
表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东
（1）
观察东东，说说对东东的感受。
（2）
友爱教育，劝说东东。
（3）
帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）
教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）
说说东东自己会做的事。
（6）
说说夸赞的话。
4、介绍自己
（1）
说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）
（2）
听音乐动一动，演演自己会作的事。
活动结束
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
第四篇：幼儿语言表演教案
蛮不讲理的猫王
旁白：（放1号音乐）从前有一只身强力壮的老黄猫打败了所有的对手，当上了猫国之王。（猫王显示着自己的肌肉上台）猫王自以为是，蛮不讲理，大家都得听他的，谁敢违抗他他就修理谁。（猫王走上台的同时，几只正在玩耍的小猫很害怕的逃跑了）猫王神气的走到了市场，看到了卖鱼骨梳子的黑猫。猫王：黑猫，你卖的是什么啊？ 黑猫：（害怕的）大王，我卖的是鱼骨头做的梳子。猫王：恩，挺漂亮的。全部送给我吧！黑猫：啊～大王，这……
猫王：你敢不停本大王的话？（猫王，说着晃了晃拳头！）黑猫：（更加害怕地）我这就给您送到您的宫殿里！（黑猫下）旁白：猫王得意的往前继续走，被一只小白猫拦住了。猫王：（生气的）你这不知天高地厚的小家伙，为什么要拦着本大王的路？ 小白猫：大王，我要献给您一宝物。
旁白：小白猫说着，从包包里拿出了一个闪着金光的扇子。
小白猫：大王您看，这是用金鱼的鱼鳞做成的扇子，全世界只有这一个，献给您。猫王：（高兴的）太好看了，小白猫。我很喜欢，我封你坐我的大臣。小白猫：谢谢大王。（下）
旁白：这时，猫王肚子饿了，想找些东西吃。他见花猫拎着一条很肥的鱼走过，（放2号音乐。花猫很吃力的背着一条鱼走上。）（以上边旁白，边进行表演）
猫王：“花猫站住，你竟敢见了本王不拜见，还不快快把鱼献给我享用?!” 花猫：（指着鱼）“大王，这鱼可不能给你……” 猫王：（不高兴地）“什么？你竟然不听话！”
旁白：花猫正要说什么，猫王却已经等不及了，他冲上去，抓住了花猫手中的鱼。（方3号音乐）
猫王:“给我。” 花猫:“不可以。” 猫王：“快给我。” 花猫：“真的不行”
旁白：这个时候，猫王急了，一把，把花猫推到了地上！抓着鱼要往嘴里送！花猫从地上爬了过来！抓着猫王的腿着急的说。花猫：“别，别吃......” 猫王：（拔出尖刀）“不许说话，你要是再说一句，我就把你的舌头割下来！” 花猫：（眼睛看着尖刀，害怕的捂住了自己嘴巴，点点头）
旁白：花猫想说又不敢说，眼睁睁看着猫王将鱼吃了下去。猫王用手轻轻拍着肚子，对花猫说（放4号音乐）
猫王：“我现在吃完了，你可以说话了，恩，这鱼很不错，你明天再送两条来。” 花猫：“可是，大王，您刚刚吃的是有毒的河豚鱼啊！” 猫王：（不相信的）“我才不信，要是有毒，你抓它干嘛？” 花猫：（委屈的）:“我从鱼市场买了不少鱼，这河豚鱼是混在别的鱼中一块买回来的，我发现后就准备拿去扔掉，可是在这儿遇上了您……”
猫王:（生气的抓住花猫）“该死的花猫，你为什么不早点告诉我” 花猫：（委屈的）“我一开始就着急想告诉您，可是您不让我说，还要割我的舌头！” 猫王：（更加生气）“你...你...你真是气死我了，我现在就用刀割掉你的舌头！”
旁白：就在这个时候，猫王肚子里的河豚鱼毒性发作，他只觉得头 昏眼花，一头栽倒在地上。（猫王表演倒在地上）从此猫王国里再也没有这么蛮不讲理的猫王了！
第五篇：幼儿语言教育教案
语
言
教
育
教
案
2011级学前教育（美术）姓名：张茜茜
学号：111320110
大班生活经验讲述活动《我认识的安全标志》教案
活动目标：
1.认识“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。
2.扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。活动准备：
1.将“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等安全标志贴到硬纸板上，制作成一个大转盘。
2.画有高压电线、加油站、蔬菜店、水果店、仓库、施工区的大挂图。
3.与大挂图内容相关的各种标志若干。
4.常见的安全标志若干。
活动过程：
（一）我用儿歌引出活动内容，“开心大转盘，一摇它就转，转转
转，大家仔细看。”
（1）我将转盘的指针指向“小心触电”的标志。提问小朋友“你知
道这个标志的名字吗？”、“它告诉人们什么”、“经常在什么地方看到它？”“为什么要有这个标志呢？”
（2）请一名小朋友将指针指向“禁止烟火”的标志。我提问所有小
朋友“标志上有什么”“这条红色的斜线表示什么”“你在什么时候什么地方看到过它”“它告诉人们什么”
（3）再请一名小朋友将指针指向“绿色食品”的标志。“你在什么时候、地方见过这个标志？”“它的名字叫什么”“它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们身体无害无污染的食品”
（4）我转动大转盘，指针指向“施工重地”，引导幼儿观察这个标志的特点。提问“你们在哪些地方看见过它？”“它告诉我们什么？”
(二)为图片找朋友。出示图片，请幼儿根据图片的内容，想想贴上“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等什么标志最为合适。要求幼儿贴完图片后，向大家解释说明理由。
（三）请小朋友为班级设计一个安全标志，并讲述其含义。作业布置：
1.生活中见到这些安全的标志讲给爸爸妈妈它是告诉我们什么。
2.请小朋友为自己家设计一个安全标志。
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