中班健康教案：爱家的小青蛙（范文模版）

第一篇：中班健康教案：爱家的小青蛙（范文模版）

中班健康活动：小青蛙爱家家

县机关幼儿园 陈碧

一、活动目标

1、学习高处往下跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

3、培养幼儿爱家的情感，体验家的温馨和快乐。

二、活动准备

1、物质准备：小青蛙胸饰、荷叶、轮胎（池塘岸边）。

2、音乐准备：热身音乐、害虫飞飞的声音、放松音乐。

3、场地准备：活动场地布置成小青蛙的家——池塘。

三、活动过程

（一）热身活动

1、我们是谁呀？（小青蛙）我们的家在哪里？（池塘）瞧！我们的家真漂亮啊，小青蛙们赶快跳到自己家里来吧！

2、小青蛙们，我们一起来锻炼身体吧！

3、情感交流：你们喜欢自己的家吗？为什么？

（二）小青蛙跳池塘――高处往下跳。

1、我不但是一只爱家的小青蛙，我还是一只爱学本领的小青蛙呢！今天我就要一个新的本领，从高高的地方跳下来。（示范）

提示：膝盖是弯弯的，跳的时候是轻轻的，一、二、呱！跳下来时要蹲下来，这样小青蛙就不会受伤了。

2、谁愿意来学这个本领？ 请两位幼儿尝试，教师适当指导。

3、集体自由尝试。

小青蛙们，你们想来学本领吗！池塘边高低不平，小青蛙们可以选一个自己喜欢的地方。

5、比比谁跳得远。

6、我们跳累了，回到家里休息一下，躺在家里真舒服啊！

（三）小青蛙吃虫子――弹跳。

1、（播放害虫的声音）听，害虫飞来了。本领学得我肚子都饿了，这么多害虫，我们可以饱餐一顿啦！

2、有些害虫飞得低，我们就跳的低；有些害虫飞得高，我们就跳得高。

3、小青蛙们你们肚子饿了吗？一起来抓害虫吧！

4、吃得好饱啊（摸摸肚子），害虫被我们消灭光咯！

（四）一起跳家家――连续跳。

1、小青蛙不但爱学本领，而且还是一个团结友爱的大家族，经常会去别的小青蛙家做客。那我们就一起来玩跳家家的游戏吧。跳得时候小青蛙要注意安全，不要面对面的跳，看谁跳得又稳又准。

2、游戏跳家家。

（五）放松运动。

1、真好玩，不过有点累了，我们来放松一下吧！（放松音乐起）。

2、相互放松。

两只小青蛙可以相互放松，我来帮你揉揉肩、敲敲背。

3、哦，妈妈差一点儿忘了，小乌龟说我们家那么美，它也很喜欢我们的家，明天要来我们家做客呢，我们去采些鲜花把我们的家打扮得更漂亮吧！

4、“呱呱呱”跳出场。

第二篇：幼儿园中班健康教案《小青蛙》及教学反思

中班健康教案《小青蛙》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快，练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活，知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感，快来看看幼儿园中班健康《小青蛙》含反思教案吧。

活动目标：

1.练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活。

2.喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

3.知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

1.布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷叶”。在“池塘”的对面是青菜地”。

2.毛毛若干条。

活动过程：

一、小蝌蚪长大了——热身运动

教师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们慢慢的长大了，先长出了后腿(踢腿运动)，再长出了前腿(伸展运动)，最后甩掉了小尾巴(全身运动)，变成了一只只可爱的“小青蛙”。

二、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

1.”小青蛙”自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。

2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.3.小游戏:抱一抱

三、跳荷叶比赛

1.比赛规则:妈妈说开始后才能开始跳,一定要跳在荷叶上,跳到最后一张荷叶后再跳回来.2.妈妈指出宝宝在比赛过程中出现的问题,并予以纠正.四、小青蛙捉害虫

1.教师边去“捉虫”边指导：农民伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。

2.教师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子。

五、活动结束

教师：小青蛙们，你们今天开心吗?我们今天的收获真不错，现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧!

教学反思：

1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本领，并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的，但是课后我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。

3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解‘青蛙能保护庄稼，是人类的朋友’这一知识。但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。

4、教师的及时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，给予他们肯定的鼓励。

本文扩展阅读：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

第三篇：幼儿园中班教案《快乐青蛙》

中班教案《快乐青蛙》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格，尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣，在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维，快来看看幼儿园中班《快乐青蛙》教案吧。

【活动目标】

1.尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。

2.通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。

3.在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。

4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

【活动准备】

1.宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。

2.曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。

【活动过程】

一、热身运动：小青蛙游泳t

以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。

二、有趣的荷叶游戏

1.游戏一：荷叶叠叠高。

(1)师：今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过，有的荷叶高，有的荷叶低，你们有没有信心?

(2)幼儿先进行单层盒的平衡练习，再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导，根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。

游戏场地器械分布图：

第一层次：单层盒 第二层次：两层或多层盒

(3)游戏小结：表扬大胆勇敢的小青蛙。

2.游戏二：踏荷叶比赛。

(1)介绍玩法：幼儿分成两组先从荷叶上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过，然后走过平衡板，跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

(2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿，提醒幼儿连续玩三次，并进行适时的鼓励。

场地器械分布图：

增加练习密度(连续玩三次)，一方面可以减少孩子的等待，另一方面又提高幼儿的活动量。

三、探索活动

1.启发幼儿探索的愿望。

启发一：曲奇饼干盒有这么多的玩法呀，你们真是太聪明了。你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗?

启发二：你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。

2.教师注意提出安全要求。

3.幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大家借鉴和学习。

四、活动小结

师生回到教室，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。

1.表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。

2.表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。

3.激发下一次活动的愿望。老师：喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

【活动延伸】

可以在日常生活中多放些音乐，鼓励幼儿运用肢体动作自由来表现。让幼儿有更多的机会尝试利用各种废旧材料进行体育活动，在锻炼身体的同时，发展他们的发散思维和创造力

小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

第四篇：中班下小青蛙教案

【中班下音乐案例】

小 青 蛙

城东幼儿园 廖 子 英

一、教学目的：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，玩耍的动作。

2、能够根据图谱提示，自然、准确歌唱《小青蛙》这首歌曲。

3、喜欢小青蛙的形象，大胆创编动作表现小青蛙的活泼欢乐，并从中享受音乐活动中的快乐和艺术美感。

二、教学准备：

经验准备：带领幼儿观察青蛙的动作，倾听青蛙叫声。

材料准备：

1、《小青蛙》音乐图谱一套，头饰若干。

2、进场音乐《小蝌蚪》，示范音乐《小青蛙》。

三、教学过程：

1、《小蝌蚪》音乐进场，提问导入：

我们游到了池塘边，请我们的小蝌蚪坐下来。你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？——青蛙。对了，今天我们要学唱的歌曲名字就叫《小青蛙》。

2、请小朋友欣赏歌曲《小青蛙》，之后说一说：你听到歌曲里面唱了些什么？（你听到了什么跟别人不一样的内容？）如有需要，教师再清唱一遍，鼓励幼儿仔细听，大胆说。

小结：小朋友们真棒！你们听得很用心，很清楚。现在我们来学唱这首小青蛙，好吗？

3、出示图谱，教师示范唱《小青蛙》。

首先，老师把《小青蛙》这首歌曲画成了一张张图谱，等一下我们看着图谱，就能把这首歌唱出来了。请小朋友先听老师来唱一遍。

4、引导幼儿观察图谱，熟悉图谱所代表的的歌词内容。

小朋友们看一看，这些图谱画的是什么？老师唱的是哪一幅图谱？

5、熟悉歌词，幼儿跟着老师有节奏地念歌词。（可两遍）1现在我们看图谱，跟着老师有节拍地念歌词；老师念完一句，你们学一句。2请注意你们念的节拍要和老师一样，我们再来一遍。小结：小朋友们非常聪明，念得节奏非常准。

6、配琴学唱《小青蛙》3—5遍。

1好了，我们开始学着唱《小青蛙》吧。老师唱完一句，你们再学老师唱一句。（小结发声）2老师大声唱完一句，你们小声学唱一句。（小结专心）3老师小声唱完一句，你们大声学唱一句。（小结发声、音准、节奏）4老师唱一长句，小朋友跟着学。（小结哪些小朋友唱的清楚，好听）5老师大声唱整首歌曲，小朋友们小声跟唱。（小结）

7、配琴看图谱，鼓励幼儿齐唱《小青蛙》。

小结：小朋友很了不起，都学会了用很好听、很自然的声音唱这首《小青蛙》。

8、听一遍示范音乐《小青蛙》，幼儿可跟唱，之后鼓励幼儿创编动作表演唱《小青蛙》。

《小青蛙》这首歌唱的这么好，那小朋友们能不能模仿一下小青蛙的动作呢？小青蛙怎么跳？小青蛙在池塘里游玩的动作？小青蛙高兴时会做什么动作？小青蛙叫，小朋友想用什么动作表现？

9、幼儿表演唱《小青蛙》。

好了，请小朋友们配上自己想的动作，一起来表演唱《小青蛙》吧。

四、活动结束。

第五篇：中班体育教案：青蛙戏水

青蛙戏水（体育

目标： 练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。2 体会集体合作游戏的快乐。准备：白气球10个（有大有小）青蛙头饰 绿色大布一块 磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏过程：1 开始部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。2 游戏部分1）荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3 结束活动。

中班体育百变纸箱

活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

三、放松活动

听音乐做放松动作，结束活动。