2009美术与广告设计教学计划

第一篇：2009美术与广告设计教学计划

福建生态工程学校 美术与广告设计专业教学计划

一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制3年。

二、培养目标与业务范围

(一)培养目标

本专业培养平面设计及平面广告制作的工作人员。(二)业务范围

本专业毕业生主要面公司企业美术策划、美工、平面广告制图的工作，也可以自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。

美术与广告设计专业所覆盖的职业(岗位)群的划分以《中华人民共和国职业分类大典》为依据。经分析研究专业业务范围涉及美工、平面绘图员、广告绘图员等个岗位。

三、知识结构、能力结构及要求

(一)知识结构与要求

1、掌握一定的文字表达能力、美术绘画表现能力的基本知识。

2、掌握本专业必要的基础理论知识。

3、熟练掌握计算机辅助图形设计工具，如CoreDraw、photoshop、illustrator等有关设计软件。

4、掌握商标标识的设计规律和技巧，懂得各种广告媒体的运作规律和特点，侧重掌握平面广告设计的能力。

5、有较强的创造思维、具有广告策划的实际操作能力。

(二)能力结构与要求

1、掌握美术绘画的基本技能。

2、掌握电脑绘图软件熟练使用的基本技能。

3、掌握平面广告设计的基本基本技能

(三)技能要求

本专业学生毕业时应取得平面设计员中级的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。

四、课程设置及教学要求

(一)公共基础课程模块 1.德育(160学时)

德育课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的内容是：“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”等四门德育课必修课程

2.语文(160学时)语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。3.数学(128学时)数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

4.英语(128学时)英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

5.计算机应用基础(100学时)本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

6.体育与健康(160学时)体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

(二)通用专业技能课程模块

7、素描课程（80学时)掌握美术素描表现的基本知识和技能；基本具有一定的造型和表现能力。

8、色彩课程（80学时)掌握色彩的基本理论知识，基本具有一定的色彩表现和塑造能力。

9、三大构成（80学时)掌握平面、色彩、立体构成的基本知识，具有一定的点线面，冷暖等构成知识在设计当中使用的能力。

10、POP设计（80学时)掌握POP设计的基本理论知识，具有独立制作POP广告的绘制能力。

11、图行创意（80学时)掌握图形变化的基本理论知识，具有图形变化、设计的能力。

12、广告设计概论（40学时)掌握广告策划的基本理论知识，具有广告设计策划文案写作的能力。

13、网页设计（80学时)掌握网页设计的基本理论知识，具有页面布局、配色的能力。

（三）专业专门化技能课程模块

14、版面与广告设计（80学时)掌握版面设计的基本理论知识，具有版面编排与广告设计相结合的能力。

15、摄影基础（80学时)掌握摄影构图拍摄的基本知识，具有独立完成摄影作品且注重构图、色调的控制的能力。

16、广告设计（80学时)掌握广告设计的基本理论知识，具有独立完成海报、宣传册广告宣传、灯箱广告设计的能力。

17、图象处理（200学时)掌握图象处理软件PS的计算机基本知识，具有一定的图片处理和编排设计能力。

18、、CI设计（80学时)掌握CI设计的基本理论知识，具有完整企业形象设计的能力。

19、CORELDRAW（80学时)掌握RORELDRAW软件基本理论知识，具有熟练使用该软件绘制图形的能力。20、包装设计（120学时)掌握包装设计的基本理论知识，具有独立设计完成产品包装的能力。

（四）选修课程模块（占总课时不少10%）

21、婚纱摄影后期处理（80学时)掌握婚纱摄影的基本理论知识，具有后期处理的能力。

22、美术欣赏（40学时）

美术欣赏是提高学生审美水平的一门选修的基础课。本课程的任务是：通过对中外美术作品的欣赏，提高学生的审美观。

23、音乐欣赏（40学时）

掌握基本的乐理知识，通过名歌的欣赏，陶冶学生的思想情操。

美术与广告设计课程教学时间安排课程序模块号名称1234567学时数******080实习课堂教学技能实训合讲课堂学时计授实践数***160第一学年一二第二学年三四第三学年五六课程名称学分公共基础课程模块德育语文数学英语计算机应用基础体育与健康占总学时 %***424222228910通用专业11技能12课程13模块14***0212223设计素描色彩三大构成Pop设计图形创意广告设计概论网页设计实习实训占总学时 %版面与广告设计摄影基础广告设计图像处理CI设计Coreldraw包装设计实习实训占总学时 %婚纱摄影后期处理美术欣赏音乐欣赏摄影绿化植物建筑模型制作45555354444424专门化专业技能课程模块555******26选修27课程28模块***042225占总学时10%入学、军训、社会实践

5、毕业教育等80毕业综合实习2103240总计1200[20][20]28282828说明：1.“4”为该门课程进行课堂教学周学时，“()”内数字为教学实习周数，“[ ]”内数字为综合实习周数；

2.课堂教学每学年40周，周学时按28学时安排；

3.教学实习、技能实训学时数按每周30学时计；综合实训按30学时计

4、学分按每16-18 学时折合1 学分计算，毕业学分170以上，参加校级以上专业技能竞赛和其他单项比赛，获得名次3学分。参加学校专业技能竞赛和其他单项比赛，获得名次2学分。通过相关职业技能等级鉴定每项3学分。

设计教研组

2009年5月10日

第二篇：2018广告设计教学计划

2018广告设计教学计划

本专业培养适应社会主义市场经济体制需要的德、智、体、美、劳全面发展的，掌握广告设计与制作的基本理论与技能，适应媒体广告设计与制作、广告经营管理、广告策划创意工作岗位的高级技能型人才。学生毕业后能够胜任广告公司、设计公司、网络公司、公关公司、新闻广告部门、影视制作公司的广告设计、制作、策划和管理工作;企业企划部、对外宣传部、信息部的广告设计、制作、策划和管理工作。

1.知识要求

掌握必要的文学、哲学、法律、道德、政治、经济、外语、心理等人文社会科学知识。

掌握艺术设计原理、广告策划创意原理、广告文案写作理论、广告设计及制作理论。

掌握计算机应用基础知识，计算机辅助设计方法，计算机网络知识，计算机排版设计原理，数据库理论。2018

掌握外语词汇、语法等知识。

(1)具有较强绘画能力、美术设计能力;

(2)具有广告策划创意的基本能力;

(3)具有较强的广告设计与制作、电脑广告设计与制作能力;

(4)具有广告文案写作的基本能力;

(5)具有计算机操作基本能力;

(6)具有较强的计算机文字处理能力;

(7)具备运用网络技术的基本能力;

(8)运用数据库技术能力;

(9)运用现代办公软件的基本能力。

3、素质要求

(1)具有热爱秘书工作、埋头苦干、实事求是、严格按照领导意图办事、认真保密的政治素质。

(2)具有运用扎实理论基础、过硬的专业技能，准确高效完成任务的整体素质。

(3)具有应对庞杂烦琐事务，服务性强的工作的良好的心理素质。

(4)具有健康体魄、高尚职业道德、把握专业动态、勇于创新的综合素质。

三、专业主干课设置

(一)课程结构比例(见附表1.广告设计与制作专业课程结构比例表)

(二)专业主干课介绍

以设计为主要研究对象，重点考察设计的特殊性和个别性，使学生掌握设计基本理论，并初步具有理解和分析设计理论知识能力。

主要包括平面构成、色彩构成、立体构成、图案设计、美术字、手绘POP等基本理论及基本训练。

主要包括版式设计、报刊广告、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、VI设计等基本理论及设计训练。

了解摄影器材构造，初步掌握摄影用光，构图和拍摄技巧，为广告设计与制作打下良好的基础。

主要包括Photoshop、Coreldraw，并应用软件进行平面广告设计。

主要应用Flash、3D等设计软件进行动态广告设计，掌握动态广告设计创作在视觉上的连续变化、主题广告创作中每个画面之间的动态关系，并能设计出较完整的动态广告作品。

本课程内容着重于网页制作软件的使用方法、技巧等，使学生了解、掌握网页的基本制作过程和技巧，如网页编排的构成特点、界面、基本类型、字体应用、色彩艺术、网爷的图象和动态应用等，通过设计实践培养学生设计出有较高艺术特色的网页。

主要包括绘画在商业广告设计中插图的表现技法、应用及技法训练。

9.广告策划

主要包括广告策划活动程序、涵义、原则和内容。掌握市场调查方法，根据企业主的销售总目标编制广告策划书，并对广告策划效果进行预测。

全日制三年，大专，采用“5+1”教学模式。

实践教学建立“课内实训方案化，专业实习社会化、第二课堂多层次”的实践教学体系。

(1)课内实训强调以教学内容为依托，以编写设计训练方案为手段，倡导以学生为主体的启发式教学，编写设计训练教材。

(2)专业实习注重社会实践，组织学生参观、考察，参加企事业单位实习，请专家做报告。本计划教学实习从第二学期开始，每学期都安排一次，具体内容包括专业认识实习、社会实习、社会调查、毕业成果展览、毕业模拟实习、毕业社会实习、相关专业班级联谊活动，建立校外实习基地。

(3)利用学生课余时间开展多层次第二课堂专业技能竞赛和考核活动。即一年开展专业基础表达、书法、设计大赛等竞赛活动;二年级开展设计表达、课外习作、计算机设计软件应用基本能力训练和考核;三年级参加广告设计师职业资格认证、相关设计软件认证鉴定考试，使学生加强实践动手能力，增强专业的社会适应性，实现双证毕业。(见附表4.广告设计与制作实践教学一览表)

专业理论课如设计概论、广告策划课程，采取笔试方法进行考核，考核方式是考查，记分方法是优、良、中、及格和不及格五个等级。

绘画基础、设计基础、广告摄影、商业绘画是学科基础必修课中的以专业设计基础为主的实践性较强的课程，重视平时技能训练，平时表现中作业完成情况以及学习态度等方面进行综合评定，成绩占50%，其余50%是在本学期所有作业中选出几次较有代表性的作业进行专业水平评定，以上两次成绩评定综合后计算出期末的总成绩，成绩按百分制计算。

平面设计、计算机辅助设计、影视广告设计、网页设计是专业方向必修课，是应用专业基础知识和技能、专业设计理论为指导的专业设计课程，重视专业技能应用和个性创造，考核方式是考试，考核方法与学科基础必修课课程(设计概论、广告策划除外)相同。

本专业要求获得大专学历证书的同时，还必须获得：国家高等学校英语应用能力考试B级以上证书(包括B级);.取得国家高等学校计算机等级考试(国家二级)或取得计算机设计软件相关认证证书;设计师职业资格认证证书。

第三篇：《广告设计与制作》教学计划说明

（学制 三 年）

一、指导思想

1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就建筑行业高级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．遵循职业教育基本规律和高级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑

造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识的技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。

二、培养目标

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律、具有较强的就业能力和实际工作能力的高级技能人才。具体要求如下：

1．思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思

想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2．文化知识

培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础

知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3．身心健康

使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍

不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难，适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。

4．专业理论与专业技能

使学生掌握本专业所需要的基本理论知识及其应用，具

有与建筑工程专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟练掌握广告辅助设计与广告宣传、印刷等工作的高级技能型人才。

1）能熟练把握广告色彩的搭配技能；

2）能根据不同的广告载体制定合适的宣传方式方法；

3）能运用图形图像软件进行平面广告的辅助设计；

4）能熟练运用excel、word、ppt等办公软件编制相关文件；

5）能进行产品包装设计；

6）能与团队合作进行广告创意设计与策划方向发展。

7）对社会流行的广告媒体和宣传特别是影视广告和剪辑编辑。

四、主要课程设置与要求

1、素描（120学时）

主要内容：本课程主要培养学生专业基础技能知识，主要讲授素

描的观察方法、透视、几何体的画法、几何体组合画法、素描静物画法、素描静物画法、素描石膏头像画法、石膏头像写生的意义、石膏头像画法、素描头像画法等物体的基本绘画技能。

2、职业指导/就业指导（80学时）

主要内容：本课程主要培养学生的就业观念，主要讲授：当代毕

业生的就业形势、择业前的战略思考和决策、职业与职业兴趣、职业与职业能力、就业信息的采集和筛选、面试技巧、撰写简历和求职信、劳动法规。

3、招标与合同管理（80学时）

主要内容：培养学生在工程实践中编制标书、招标投标的能力；

工程施工过程中进行合同谈判和合同管理的能力。主要讲授工程承包方式、工程承发包活动的管理、标方式和招标程序、工程项目投标、建设工程施工合同，监理合同，及其他有关合同的概念，条款及规定、建设工程索赔概念，分类，产生原因；索赔文件的内容等。

第四篇：企业形象与广告设计

企业形象与广告设计

一、企业形象的重要性

企业形象是企业精神文化的一种外在表现形式，它是社会公众与企业接触交往过程中所感受到的总体印象。这种印象是通过人体的感官传递获得的。企业形象能否真实反映企业的精神文化，以及能否被社会各界和公众舆论所理解和接受，在很大程度上决定于企业自身的主观努力。

我国加入WTO和北京申奥成功双喜临门，给我国企业带来了前所未有的机遇和挑战。随着外国资本纷纷登陆我国市场，市场竞争越来越白热化，竞争在技术、管理、人才、产品、价格和企业形象等方面已经硝烟四起。在消费者日趋追求多样化、个性化的今天，企业形象和品牌已经成为市场竞争中重要法码，企业形象和产品形象对消费者的冲击力日益彰显。塑造良好的企业形象，用以增加企业凝聚力和竞争力，已成为推动企业发展的一种动力。

随着市场经济迅猛发展，商品日益丰富，消费者购买愿望已不仅仅满足于商品使用价值的物质需要，更多地取决于商品审美价值文化需求和对商品品牌和企业形象的需求。这就要求企业不仅要在产品和价格上进行竞争，而且要在企业整体形象上进行竞争。

二、广告设计的重要性

当社会进入以创新为实现价值的经济发展阶段。广告设计就成为先导产业，成为创新资源，为企业为社会为国家增加财富。从这个方面上讲，广告设计水平将大于技术产业的水平。

中国的广告设计才刚刚起步。国内现在除了少数企业重视广告设计以外，在认知上都还没有把广告设计放到一定的高度。即使在起步比较早的深圳上海和北京，都只是把广告设计作为产品的附庸，把广告设计人员当普通的美工来用，认为漂亮的包装设计什么的只是做了下表面工夫，并不能给产品本身带来什么质的区别。很多厂家寻找广告设计伙伴的时候多用比稿，但是其实比稿并不能完全的帮助企业找到他们合适的合作伙伴。合作伙伴的选择注重于广告设计公司对该企业的了解程度。现在一些广告设计公司在和企业合作的时候都是先期投入一段时间对该企业进行了解，这样制作出来的产品包装才能更突出产品本身的优势和价值，有助于消费者认识和了解产品。对这些广告设计公司和企业厂家来说这是个双赢的局面，相信哪怕是消费者都是乐于见到的。

三、企业广告的双重重要性

广告的经济功能体现于在沟通产供销的整体经济活动中所起的作用与效能上，广告的信息流通时刻与经济活动联系在一起，促进产品销售和经济发展，有助于社会生产与商品流通的良性循环，加速商品流通和资金周转，提高社会生产活动的效率，为社会创造更多的财富。广告能有效地促进产品销售，指导消费，同时又能知道生产，对企业发展有不可估量的作用。广告的最大目的就是通过企业鲜明的广告定位，创造企业标志、产品品牌的价值。既要相信广告的力量，又不能高估广告的作用，好的广告，要有好的产品。好的广告战略永远建立于优质产品和对市场清醒认识的基础上，同时也取决于制定广告战略的人，能否既着眼现实，又目光远大。广告和企业形象的功能 ：

有利于企业经营资源的运用、有利于企业员工的稳定和招揽优秀人才、有利于企业的融资和鼓动投资信心的增强、有利于企业扩大流通渠道、有利于获得消费者的认同。名牌在消费者看来，是一种信任的标志，也是一种荣耀象征，名牌所引申出来的气派和身份，让消费者认为即使花费比同类商品高出很多也值得购买。有利于公共关系的运转。包括员工关系，顾客关系，金融界关系，供销关系，社区关系，政府关系，新闻界关系等。

总之，当企业由单一产品向多元化、综合性集团企业发展时，单纯的产品广告在营销战中，显得势单力薄，必须借助企业形象广告在更高的高度将各类产品统领在一面旗帜下，同时将企业的经营理念及企业文化传达给社会大众，从而塑造出鲜明的企业形象，树立于大众的心目中。

四、平面设计的发展趋势

继报纸、书刊、杂志、广播、电视后，互联网将是平面设计的一个新的舞台，其信息资源无限、图文互动、高速高效的特点对印刷媒体有着巨大的冲击，网络经济也对平面行业带来了深远的影响，为当代平面设计领域带来了新的内容:网页设计，界面设计，交互式平面设计等。未来的平面设计师应须掌握日新月异的电脑硬件和软件，并灵活把握视觉新语汇的表达。

当代平面设计的本土化趋势

无论设计多么入流，由于地域，思维，生活方式决定了他们的设计风格，本土的文化都会对其设计产生一定的影响，所以，设计师所处地域的成长决定了它对设计的认知观。对本土设计师来说，守一方水土研究自成体系的设计法则是当代平面设计中一个非常的重要课题。设计师应能立足于本土文化来完成平面设计作品，使其创作的图像带有本民族的思想理念及独立的表达能力，通过这样，令人们领悟到历史发展的文脉。对于具有中国地域特色旧有造型元素进行改造，使其不仅能传递当代设计观念、符合现代设计的功用，更能够体现传统文化的内涵。

当代平面设计的全球化趋势

全球化与多元化的设计需求对图形的创造、思考角度、大众理解提出了新的认知观。而在构思和表现上，世界平面设计的语言表述是一致的:“简练、达意、巧妙、智慧”。因此，观察世界现代设计的走势，研究现代社会对平面设计的影响，对保持敏锐的设计思维和使作品和现代世界设计接轨显得十分必要。

随着各国在金融及贸易交往的相互依赖中变的越来越重要，在理解文化及国家差异这一问题上给当代的平面设计提出了新的要求。在近乎持续变化的国际环境中，设计师不得不尝试面向大众，把不同民族的图像语言进行重新组合，力求把所有新的成分因素考虑在内，描绘面尽可能的宽广，以达到传达多样性文化信息的目的。

当代平面设计的人性化趋势

人性化设计与绿色设计思想是21世纪设计的主题，当代的设计承载了对人类精神和心灵慰籍的重任。当代的设计越来越强调以人为本，围绕人的需要而展开。平面设计也不例外，刺激消费的美学观念曾经成为现代平面设计唯一的评判标准，从而导致能源浪费，资源破坏，生态失调。

往常盲目的视觉刺激行为，往往造成视觉灾难。人类被围困在强烈的色彩，呆板的图形中。因此，视觉上运用绿色设计观念，让平面设计维持合理的视觉秩序，制止视觉污染，完善设计作品与人类的协调非常必要。绿色设计给平面设计师提出了一个严肃的课题，它强调在保护自然，生态，充分利用资源，以人为本，与环境为善。作为平面设计行业与其外沿，无论从意念到表现，都给设计带来了新的生命内涵。

当代平面设计师面临的新挑战

当代，随着社会对设计的需求的增大，虽然设计群体在逐步壮大，合格的设计师却从数量和质量上都难以满足市场需求。随着电脑的功能越来越强大，加上数码相机、扫描仪、互联网络等等，使平面设计进入到一个崭新的阶段，设计师也面临前所未有的新挑战，全世界的平面设计教育体制也在新的技术压力下面临改革，以适应新的需求和现实。

今天，平面设计师扮演着视觉文化建设者的角色。跨越世纪，新的设计文化应能融汇传统文化与当代文明，当代的平面设计师应能把握信息时代全球化和人性化的发展趋势，充分利用数码技术和网络资源，设计出符合当代时代要求的设计作品，从而提升人类的生活品质，促进社会、经济和文化的交融和发展。

五、企业对广告设计需求 企业形象设计这一新的设计领域也带动了中国的设计水准，连同设计观念迈上了一个新的台阶。企业家与设计家的沟通合作规模空前，优势互补，相得益彰。CIS，企业形象设计成了企业界和设计界的一个热门话题。企业视觉识别（VI）是CI静态识别符合，是具体化、视觉化的传达形式。它是以视觉传播为感染媒体，将企业文化、企业规范等抽象语意，转换为具体符号、转化为具体可见的识别系统，应用在视觉的展开（有形

识别）和行为展示（无形识别），进而提升到企业文化的共识。为了使企业视觉识别能以最快、最便捷的方式加以传播，以利于企业形象的确立，有必要建立视觉识别的信息传递系统。视觉识别的信息传递系统包括两大部分和四个阶段。两大部分是指基本要素和应用要素；四个阶段是指信息源（视觉识别系统）-设计符号（基本要素）-传播媒体（应用要素）-接受者（消费者或社会大众的认同）。

企业视觉识别基本要素主要包括：企业名称、企业品牌标志、企业品牌标准字、企业专用印刷字体、企业标准色、企业象征造型与图案、企业宣传标语和口号等。

企业视觉识别的应用要素主要包括两大类：一是属于企业固有的应用媒体；二是配合企业经营的应用媒体。企业固有的应用媒体有：企业产品、事务用品、办公室器具和设备、招牌、标识、气质、制服、衣着、交通工具。

配合企业经营的应用媒体有：包装用品、广告、企业建筑、环境、传播展示与陈列规划等。在所有视觉识别的内容中，企业标志、标准字、标准色是整个VI系统的核心。标志、标准字、标准色三要素，是企业地位、规模、力量、尊严、理念等内涵的外在集中表现，是视觉识别的核心，构成了企业的第一特征及基本气质。同时，这三者也是通过广泛传播取得大众认同的统一符号。VI中的其他要素都由此繁衍而来。由于视觉识别负载着传达企业文化、企业理念、企业使命，因此企业的标志、标准字、标准色必须有寓意性、直观性、表达性和传播性。

为了达到上述三要素的寓意性、直观性、表达性和传播性，VI设计和VI导入必须遵循以MI为中心的原则、目标原则、现实性原则、习惯性原则、人性化原则、民族化原则、多样化原则、普适性原则、3E条件原则和法律原则。

视觉形象中的标志设计要素与一般商标有着本质上的不同。最重要的的区别在于VI的设计传达企业文化、企业理念和企业精神，而脱离了企业文化、企业理念、企业精神的符号，只能称作普通的商标。优秀的视觉形象设计无不是在表达企业理念方面取得成功的。标志设计的关键是在确立了企业理念的基础上，设计出最有效的、最直接的传达理念的标志。视觉设计是企业个性的重要体现，以此为基础的标志设计采用有持久的生命力。所谓目标原则，是指VI设计必须根据对企业的剖析，以追求不同时期的外部形象目标为原则.创新形象即企业起步时的整体形象。一个企业在创业伊始，需要有一个强有力的新型想来冲击消费者的视觉，让人们接受一个新面貌。发展形象即企业进入全面上升阶段的整体形象。一个发展中的企业需要有一个蓬勃向上、充满生机的稳定性想来提高自身的知名度，扩大自身的形象影响力。

竞争想象即企业达到稳定阶段时的整体形象。一个稳定和成熟期也需要有一个富有号召力、感染力、竞争力的鲜明形象来强化本企业的竞争力度，稳定本企业已拥有的消费群，争取竞争对手的消费群。外部形象设计目标需要有符合整体CI目标、具体明确和能够分解三个方面。设计过程必须基于对企业和行业状况的确切了解，不能夸大成绩，不能掩盖不足，也不能脱离企业和行业现状而空谈理想化设计。这就是现实性原则。不同的文化区域有不同的图案及色彩禁忌，由于社会制度、民族文化、宗教信仰、风俗习惯不同，各国都有专门的商标管理机构和条例，对牌号、形象有不同的解释，在设计标志、商标时应特别刘心，在产品出口到某一国家、地区时，尤要慎重。

现代工业设计，需要以充满人性的作品来使消费者接受。使人感到被关心的亲切感，这就是人性化原则。由于各民族的思维模式不同，在美感、素材、语言沟通上也存在差异，所以应该考虑带有民族特色的设计才能被国人所认同，这就是民族化原则。现代设计有着多种变化，由繁到简，由具体符号到抽象符号，设计因此应遵循多样化原则。VI设计中应考虑到普适性，即标志应具有清晰的可读性及辨识性；具有竞争优越性；具有国际性；具有系统展开所获得的相乘累积效果；具有相关产品能顺利推广的适应性符号和语言；管理效率化、成本最低化。

六、现代平面设计的整合与应用

现代平面设计有必要以发展传统文化为己任，经济发展，现代技术的提高，把探讨当代设计的着眼点放在传统的文化中进行分析尤为必要。平面设计中具有诸多影响因素，诸如文化等，在西方艺术思潮融人中国平面设计的时候，我们对于中国传统文化重新从另一个角度思考，这吸引了很多目光。中国的现代平面设计离不开传统文化，也离不开当前的设计观念更新，现代平面设计理念必须植根于传统文化基础之上，建立在中国人审美情趣基础之上，现代平面设计的理念不但是融合现代设计观念和设计思维，也丰富了传统文化的内涵，创造符合当今时代特征的社会主义新作品。

在当今的现代平面设计中融人传统文化的一些特征、符号，也成为现代平面设计探索中国传统文化潜质的一种趋势。比如建筑大师贝聿铭先生设计的中国香山饭店就是运用江南水乡青砖灰瓦色调，使现代建筑加上中国传统文化情怀，形成了一种文化上的共鸣。这里需要明白的是，在传统文化与现代平面设计的融合的过程之中是彼此吸收精华的过程，借鉴传统特征和符号，有目的地选择作为文化载体的中国传统文化，将传统文化中精华融进现代平面设计中去。此，我们应该倡导使中国的传统文化艺术在现代设计中得以延伸发展，在理解的基础上取其“形”、延其“意”、从而传其“神”，用中国传统文化精粹，以现代化国际化语言来表达，把中国传统文化的精神元素融人现代平面设计之中，使民族的文化精神和世界的设计语言，共同融汇成现代设计艺术的主流，必定会使现代平面设计更具文化性与社会性，使传统文化得到再生，并焕发新的生机。

著名平面设计师靳埭强先生为日本“自在”纸坊创作的一种具有中国文化特色的海报设计，在纸纹上运用了传统手造纸的毛边，宣纸竹纹变化，构成中国山水自然绘画意境的疏散意象，表现了中国人文性情无束，悠然自得的生活态度。整幅海报制作结合中国传统图案艺术表现手法，把作品风格淋漓尽致突显。

奥运会标志的成功就是最好的范例：五星，五环，象形的“中国结”传统图案，以及与中国传统文化精髓——太极拳结合，使得标志如行云流水般生动和谐。作品在体现现代设计观念的同时，也折射出了本民族的审美价值取向和历史文化特征。充分展示了传统文化理念与现代标志设计紧密结合的艺术魅力。该标志整体结构也是取自传统吉祥装饰图案“盘长”，但可贵的是它没有对这一传统造型直接借用，而是运用了中国书法中所特有的笔不到而意到的写意手法，恰到好处地传递出“中国结”和“运动员”两个动势与意象，并借以表达标志主题和传达人民的祝愿。

香港凤凰卫视的台徽，借鉴了中国传统艺术中“喜相逢”图案，反映出一种厚实的带有民族文化底蕴的特征，而且凤乌两两相对，旋转的翅膀极富动感，体现了圆满、吉祥、欣欣向荣的美好寓意，这种对未来的美好希冀与向往的装饰图案展示了中国传统艺术表现的特色手法。“上海老酒”包装的创意设计就采用了传统纹样和老上海建筑的特征，将传统图案和地域特征结合当代人的欣赏习惯，表现了老上海的传统文化，给人以古朴、回归的感觉，设计出了喜闻乐见的现代酒包装。

《迎接新世纪》海报赵萌在设计中运用了中国龙作为主题图案，把中国人民龙的情结与现代设计艺术结合一起，既有新意又不拘泥形式，在传统表现形式上强调新的创意、赋于新的内容，表现新的理念。其视觉语言简洁明快，一目了然。

中国定向运动协会的标志设计以体现人们回归自然、体验健康的愉悦精神内核作为创意原点。标志借用司南椭圆的外观造型与国际通用的定向运动标志相结合，取意天圆地方、天地合一之意，整个标志给人以宁静、悠远又不失动感，体现了中国定向运动协会“回归自然，体验健康，珍爱生命”的运动宗旨和“在休闲中锻炼，在锻炼中休闲”的理念。司南作为中国最早的指南针，四大发明之一，是中国古代人民智慧的结晶。司南的运用代表着中国传统文化的延续和升华，让人联想到定向运动的特点，更寓意着这项运动与中国的历史渊源。

在现代平面设计中，如何能把握传统装饰图案关系及运用，我们不仅需要掌握图案色彩的对比、统一及变

化等基本规律。还要注意汲取中国传统民族图案艺术中的色彩精华并加以创造性地发挥与运用，才能更好地体现出的中国平面设计民族风格。

最后，企业的外显文化，典礼、仪式、企业英雄、管理仪式、工作仪式都是企业理念的外化、直观和感觉形象。此外，企业理念和企业文化一般都强调人本的核心作用。企业英雄作为他人学习的榜样和敬重的对象，他们一言一行都体现企业价值观念。英雄是一种象征，同样体现出企业人的完美型理想。有了企业英雄，企业理念所强调的凝聚功能便有了现实的导向。

第五篇：小学美术教学计划与总结

小学美术教学计划

2012—2013学第二学期

一、指导思想：

以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。针对美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。

二、工作措施：

1、认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划。

2、学习新课程标准，认真设计教案。

3、加强对美术优秀生的辅导。

三、分月工作：

二月份

1、学习美术新课程标准。

2、准备、积累资料编写美术案例。

3、制定美术教学工作、周三活动计划。

三月份

1、宣传窗布置，刊出美术作品。

四月份

撰写美术论文。

五月份

1、手工制作、优秀作品展览。

2、准备六一儿童节的工作。

六月份

全校学生美术作业评比。

2013年2月

小学美术教学工作总结

2012—2013学年第一学期

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。环境造就一个人，它使我改变了以前各种不好的习惯，在各方面都有了不小的进步。

本学期由于学校实际工作需要，我承当了一、二年级美术教育教学工作，现对本学年的美术教学进行工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成本职教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、经验和教训

1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教

育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

成绩的取得离不开领导跟同事的支持与帮助，在新课程改革的同时，我更加深刻地认识到自身存在的不足，今后更需不断努力、不断进步，争取更大的进步。

小学美术教学总结

2012—2013学年第二学期

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

1.学期初我和教研组教师们一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比较多（一周8个班16节美术课）。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我开展了预备年级的漫画拓展课程，鼓励学生参加绘画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生绘画功底大大提高。

4．本人敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方

法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导;

美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。