光盘行动活动教案（精选5篇）

第一篇：光盘行动活动教案

领域：社会

幼儿园大班社会活动教案：我爱“光盘” 活动目标：

1、初步了解“光盘行动”的意义，知道光盘行动，人人有责。

2、从小养成勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

活动准备：

1、经验准备

2、公益广告视频一段

3、ppt1（体现孩子在园午餐浪费及各行各业浪费的情况）ppt2（各行各业的光盘行动）。

4、幼儿午餐情况统计表一张，红花、蓝花若干。

5、勾线笔。活动过程：

一、开始部分

播放沙画《悯农》，幼儿欣赏。

提问：你们听到了哪首古诗？看到了什么？从中懂得了什么？

二、基本部分

（一）播放“光盘”公益广告，引导幼儿初步理解“光盘”概念

1、教师播放“光盘”公益广告。

2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）

3、教师小结：什么叫“光盘”？（光盘行动“，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。）

（二）为什么要提出”光盘“？进行光盘行动呢？

1、教师提出观看要求。

2.播放ppt1，（孩子及各行各业进餐浪费情况）

师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费失误的现象，其实我们身边这种浪费现象随处可见。

提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干什么？他们做的对不对？为什么？

播放ppt2（粮食怎么来的）

提问：图上的人在干什么？你知道粮食是怎么来的了吗？

教师小结：我们大家知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们来之不易我播放ppt3（山区贫困儿童图片）

小朋友你们看到了什么？看了这些图片请想一想以后我们应该怎么做？。

4、教师小结：小朋友刚才都看见了我国还有很多贫困地区的人们温饱问题还没有彻底解决。而我们身边有些人却一直在浪费。开展光盘行动不仅可以减少浪费，有们都要好好珍惜农民伯伯的劳动成果。我们应该怎样珍惜粮食呢？（做好光盘行动）利于我们的身体健康。更重要的是让你们从小就养成了勤俭节约不浪费的好习惯，让我们所有的中国人都能过上幸福的日子。光盘行动，人人有责。

二、组织幼儿统计午餐情况，鼓励幼儿参与”光盘行动“。

1、教师出示幼儿午餐情况统计表，引导幼儿理解表格含义，并提出统计要求：昨天午餐时饭、菜都吃完的孩子选择一朵红花贴在光盘的图片下面，剩菜剩饭的孩子选择一朵蓝花贴在另一边。

2、幼儿分组上台操作：贴花。

3、教师引导幼儿观察统计情况，得出本班幼儿午餐的”光盘“情况。

4、教师小结：获得红花的孩子你们真能干，已经做到了光盘，老师相信你们一定会坚持下去，每天都能做个节约，不浪费粮食的好孩子，获得蓝花的孩子你们要加油哦，一起参与到我们的光盘行动中，老师期待明天的午餐后，你们的蓝花都能变成红花。

三、师幼设计黄桥中心幼儿园”光盘"行动宣传海报，让幼儿动员全园的师生都参与到光盘行动中。

1、播放ppt2,引导幼儿了解周边人通过倡议书、宣传报等形式开展的光盘宣传活动。

2、教师鼓励幼儿动员全园师生一起参与到光盘行动中，并说说动员的方法。

第二篇：光盘行动教案

光盘行动教案

王家河小学舒春红

主题：拒绝浪费，“光盘行动” 活动目的：

通过看PPT，同学讨论的方式，使同学们懂得一粒米的来之不易，教育学生明白节约粮食的道理，从小养成爱惜粮食的习惯，让学生反思自己对待粮食的态度，从而养成不浪费粮食的好品质。活动准备：

1，制作课件 ,2，收集珍惜粮食的古诗，格言。

活动过程： 一）谈话导入

在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象，浪费之严重令人震惊。2013年初，由网民自发的一项公益活动——光盘行动在全国推广开来，这一行动是什么意思？它为什么会展开，有什么意义？今天我们就开展一次主题班会来一起讨论一下。二）什么是光盘行动？

指名学生回答，教师概括。

三）播放PPT，看“剩宴”，同时，学生感悟，教师补充数据。四）播放PPT看几幅珍惜粮食，非洲灾民饥饿的图片。学生回答：你看了图片后有什么感想？ 五）父母的钱是怎么来的？

指名学生回答父母是如何挣钱养家的。六）讨论：我们应不应该珍惜粮食？

七）PPT播放，媒体人，餐饮工作人员及普通消费者响应光盘行动的图片。

八）提问：作为小学生，我们应该如何支持光盘行动？

学生讨论回答。九）出示倡议书，学生齐读。

十）背诵古诗《悯农》教师补充格言-----一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。十一）活动小结

附：

倡议书

1，珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。2，不攀比，以节约为荣，浪费为耻。3，吃饭时，吃得少，盛多少。4，看到浪费现象，要勇敢地制止。

5，做节约粮食的宣传员，向家人，朋友宣传浪费的可怕后果。6，不偏食，不挑食。

7，积极监督身边的亲人，朋友，及时制止浪费粮食的现象。

第三篇：光盘行动教案

光盘行动

教学目标：

1、明确光盘行动的概念和宗旨，2、正确认识人类所面临的饥饿问题，理解光盘行动的意义；

3、关注生活中的浪费现象，聚焦校园食堂的浪费现象；

4、小组合作确定探究浪费现象原因的研究方法，如：观察、采访、调查问卷、咨询

教学重点：正确认识人类所面临的饥饿问题，理解光盘行动的意义

教学难点：小组合作确定探究浪费现象原因的研究方法，如：观察、采访、调查问卷、咨询 教学准备：课件

教学流程：

一、导入

1、师生谈话：今天，你光盘了吗？

2、你所理解的“光盘”

教师明确：（光盘行动：概念：指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。宗旨：餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯，而不要只是一场行动。不只是在餐厅吃饭打包，而是按需点菜，在食堂按需打饭，在家按需做饭。）

二、新授

1、舌尖上的浪费

出示：（中国：每年浪费食物总量折合粮食约５００亿公斤，接近全国粮食总产量的10分之1。每年最少倒掉约２亿人一年的食物或口粮。全世界：饥饿人口超过10亿！每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！）

教师总结：饥饿仍是人类的头号杀手

2、世界粮食问题（1）资料：据联合国《粮食不安全状况》报告显示，饥饿人口主要分布在发展中国家。其中，亚洲太平洋地区的饥饿人口最多，约为6.42亿；拉丁美洲和加勒比地区为5300万；近东和北非地区为4200万；而发达国家则为1500万。非洲撒哈拉以南地区的饥饿人口比例最高，约为32%。如今，全球有30个国家急需粮食捐助，其中，非洲国家就占了20个。

（2）出示饥饿图片（3）出示浪费图片

3、聚焦校园食堂的浪费现象

小组合作：把你所看到的浪费现象写下来，由组长统计

4、探究造成校园食堂浪费的原因（1）说说你认为有哪些原因

（2）你决定采用什么样的方法探究原因（3）观察、采访、调查问卷、咨询

5、设计调查问卷

（1）确定你所要研究的问题（浪费原因）（2）你觉得会有哪些原因导致浪费？

第四篇：光盘行动教案

光盘在行动

一（6）班 郝艺宇

主题：拒绝浪费，“光盘行动” 活动目的：

1、学生懂得粒粒皆辛苦，粮食来之不易。

2、理解勤俭节约的道理，知道勤俭节约是一种美德。

3、平时不剩饭菜爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。活动准备：

1，制作课件 ,2，收集珍惜粮食的古诗，格言。

活动过程：

一、创设情境，导入新课

1．师导语：大家以前学过一首古诗，名字叫《悯农》，谁还能背出来么？

学生背诵古诗《悯农》

每一粒粮食都来之不易，都包含了农民许多的劳动和汗水。

师过渡：我们今天就来深入的探讨一下每一粒粮食中都包含了哪些劳动和汗水？我们应该怎么做。（不能剩饭剩菜）

二、什么是光盘行动？

指名学生回答，教师概括。师：前几天，老师去其他学校，看到了这样的一幕，（播放某中学食堂的PPT）。

师：你都看到了什么？

生1：他们把白花花的米饭全都倒进了垃圾筒里，真是太可惜了！

生2：他们太不尊重农民伯伯的劳动成果了。

师：看了这些画面以及通过刚才的交流，你有什么感受呢？

总结：浪费粮食的现象几乎无处不在。

三、播放PPT，看“剩宴”，同时，学生感悟，教师补充数据。

四、播放PPT看几幅珍惜粮食，非洲灾民饥饿的图片。

学生回答：你看了图片后有什么感想？ 讨论：我们应不应该珍惜粮食？

五、PPT播放，媒体人，餐饮工作人员及普通消费者响应光盘行动的图片。

六、提问：作为小学生，我们应该如何支持光盘行动？

学生讨论回答。

总结：不能剩饭剩菜，拒绝舌尖上的浪费。

七、出示倡议书，学生齐读。

八、背诵古诗《悯农》教师补充格言-----一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

九、活动小结

第五篇：《光盘行动，从我做起》教案

《光盘行动，从我做起》

湘西州民族实验小学 张宜花

班会目标：

1．通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2．让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3．通过带领学生许下光盘行动承诺书，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

班会准备：

1、PPT制作 2、资料收集

班会流程：

第一部分：了解光盘行动

导入：课前热身《幸福拍手歌》，从你们欢快的歌声中，老师感受到了你们的幸福，快乐！是啊，我们今天的生活很美好，你们看（PPT出示图片），吃的好，穿的美，玩的也开心……然而，在我们国家的另一个角落，却有一群与你们同龄的孩子，他们的生活是这样的（PPT图片）最后这幅图片是前不久记者在贵州毕节地区拍到的，7个贫困孩子生平第一次吃上生日蛋糕……

（1）同学们，看了这些，你有什么感想？

（2）童年不同样，他们并没有你们那么幸运，他们的童年生活是贫穷的、苦涩的，我们的童年是无忧无虑的，我们应该加倍的珍惜这来之不易的幸福生活。可是，在我们的校园内，老师拍到了这样的角落（PPT出示浪费现象）此时此情此景此行为，你有要说的吗?

他们把白花花的米饭都到进了垃圾桶，这样浪费粮食太可惜了，他们太不尊重农民伯伯的劳动成果；这种现象不应该发生在我们身边。

一盘盘被遗弃的盘中餐，一桶桶被倒掉的白米饭，多么可惜，我们节约一点，也许就能帮到大山深处的他们。

（3）我们要光盘行动，做一个传播正能量的光盘族。

你知道光盘行动是一个什么样的行动吗？

第二部分：为什么要光盘行动？

（1）今天，老师遇见了这样的一件事情，我想请同学们说说，这样对不对？你们想对他说什么？（讨论）

（PPT出示）小明劝说小杰吃饭时不要挑食倒饭，小军却毫不在乎地说:“我花钱买的，你管得着吗？

倒掉的不只是剩菜剩饭，倒掉的是爸妈的辛苦，农民的血汗，倒掉的是中华民族的传统美德！

（2）曾经听过这样的一个故事：（播放视频)

现如今，全球还有30个国家急需要粮食捐助，其中非洲国家占了20个，在非洲，每年都有不计其数的父母因饥饿失去自己的孩子。在我们14亿人口的大中国，粮食足够了吗？每个中国人真的都能吃饱吗？（播放视频）

这个人大家都认识，他是我们的杂交水稻之父袁隆平爷爷，他告诉我们：中国还是一个缺粮的国家，同样面临着养活国民的困扰，袁爷爷已经离我们远去了，他把提高粮食产量的接力棒交给了你们，希望你们现在努力学习，将来为祖国的建设贡献力自己的量！

（3）我们是幸福的一代,没有经历过那饥肠辘辘的年代,也没有真切的体味过农民伯伯从播种到收获的艰辛, 从小我们就学过诗歌《悯农》，还记得吗？农民伯伯种植粮食是那么的不容易，据统计，农民把一粒粮食从播种到加工成成品粮，至少要经过20多道工序，（播放课件:课件内容农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸湿了衣背,太阳晒黑了皮肤,他们全然不顾,依然劳作不已。）

（4）今天，在座的各位同学有的可能见过农民插秧，有的没有见过，接下来，我们来做个小体验，体验1分钟农民伯伯插秧的过程。

（PPT 出示体验要求）有什么感觉？

农民伯伯做这个动作可不是只有一分钟时间，他们一做就是几个小时甚至一整天，可想而知，那是一种啥样的辛苦！可见，每一粒粮食都浸透了他们的心血和汗水！我们吃到的粮食真的是来之不易啊！如果你还有浪费行为，你会不会有罪恶感，有没有觉得自己就是一个对不起农民伯伯的罪人呢?

（5）现在同学们都真的理解了“粒粒皆辛苦”的含义了！

浪费一粒米,扔掉一个馒头,实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。近几年来，从中央到地方全国范围内掀起了狠刹浪费，遏制舌尖上的腐败之风，多家餐厅都在倡导净桌行动，光盘行动，为顾客提供半份菜，小份菜，以及免费打包等服务，我们也要积极地响应，积极地参与。

第三部分：光盘行动，我们怎样做？（15分钟）

（1）说一说

作为新时代的小学生，我们应该如何支持光盘行动？

（2）活动：演一演

老师这里有几个情景，我们以小组为单位一起来排演一个情景剧，演演大家看到这些情况后会如何去做？

①饭不小心，撒了一地。

②吃饭嘴刁，不合口味就不吃，随意倒掉。

③吃包子，咬一口不喜欢吃，马上扔掉，有同学只把里面的陷吃掉，皮扔掉。

（3）同学们都用自己的行动传递了正能量。最后，让我们签下自

己的承诺书，作出庄严的承诺：

我承诺： 光盘行动，从我做起

1.珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。

2.不攀比，以节约为荣，浪费为耻。

3.吃多少盛多少，节约每一粒米、节约每一勺菜。

4.不偏食，不挑食，看到浪费，勇敢制止。

5、宣传光盘行动，让家人加入光盘行动。

第四部分 总结

同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是学校的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要同心协力，做勤俭节约的传播者，从细微处做起，用实际行动参与到“光盘行动”中来，我们要团结一致，众志成城，为“光盘行动”奉上一份力量！

板书设计

光盘行动，从我做起