3.一年级接力章(学习队章)武义县实验小学陶潇洒

第一篇：3.一年级接力章(学习队章)武义县实验小学陶潇洒

星星火炬伴我行

——“接力章”一年级雏鹰争章活动课 金华市武义县实验小学 陶潇洒

一、活动课型：争章实践课

二、活动设计理念：

“星星火炬伴我行”是“接力章”争章活动的第一阶段。根据争章活动的基本原则和一年级学生的年龄特点，本次队会创设了“星星乐园”的活动情境，调动学生的参与热情。通过学习《队章》，学习队知，合作活动，来展现一学期来的争章成果；通过竞赛和展示活动，学生们亲身实践体验，增强了团结协作的精神；体验合格及时授星，体现奖章激励作用，激发争章热情。

同时，进一步深化我校推广的“手拉手”主题活动，让五年级“手拉手”结对中队的少先队员参与本次活动，进一步发挥结对老队员的教育、引领作用。

三、活动目标

认知目标：引导学生了解“六知”、“六会”的内容，进一步掌握少先队礼仪。情感目标：激发学生珍爱红领巾、热爱少先队的情感，争取早日成为一名光荣的少先队员，以实际行动为红领巾添光彩。

体验目标：通过体验活动，养成良好的组织纪律性，增强学生团队协作意识。队会目标：了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义。

四、活动地点：本中队教室

五、活动准备 1.教师准备

（1）制定活动方案。（2）查找图片、文字资料。（3）根据活动方案，设计课件。（4）准备活动材料，布置活动会场。（5）联系结对年级队员；训练主持人。2.学生准备

（1）学习《队章》，熟悉“六知”，初步体验“六会”。

（2）各小组结合自己的争章实践准备有关的节目展示（包括搜集儿歌、童谣，学唱歌曲等）。

（3）在收集材料的基础上，队员编排反映队员们入队前学做一件好事的节目，用表演的形式汇报。

六、活动流程

第一版块：活动仪式部分

第二板块：活动正式部分 1.智慧星 2.礼仪星 3.梦想星 4.表演星

第三版块：活动结束部分

七、活动实录

队仪式部分 1.报告人数

2.出旗（奏乐、敬礼）3.唱《中国少年先锋队队歌》

第一版块：活动预备部分

甲：尊敬的辅导员，乙：亲爱的少先队员们，合：大家好！

甲：五星红旗迎风飘，乙：星星火炬在燃烧。甲：雏鹰争章学本领，乙：奖章引领我成长。跨入小学的大门，加入少先队成了我们更高的目标。一学期来，我们全体同学积极争——互动：接力章

乙：今天，我们将在这里继续学习，认真实践，为加入少先队做好准备。

甲：首先有请特邀来宾——来自五年级手拉手中队的哥哥姐姐带领我们体验队会仪式，大家欢迎！（6名五年级队员到位，敬礼）

中队长：我宣布武义县实验小学一（6）预备中队“接力章”争章活动课现在开始。

第二板块：活动正式部分

甲：少先队，多么光荣的组织！

乙：红领巾，多么神圣的标志。在争章启动课上，我们明确了争章目标，那就是—— 互动：认真做好准备，早日加入少先队。乙：也明确了获章标准。

甲：在老师的带领下，我们紧紧围绕争章目标，学队章，练本领，开展丰富多彩的争章活动。

乙：瞧！多么令人向往的星星火炬，让我们唱着儿歌出发吧！

（辅导要点：充分发挥“以队带童”的作用，在结对中队老队员的带领下，体验队会仪式。使学生在充分体验的基础上，了解队活动的仪式，规范队活动的礼仪，养成良好的组织

纪律性，展示积极向上的精神风貌。）

节目1：儿歌诵读

第一小队队长：我们第1小组给大家念一首儿歌《少先队》

（领）少先队，（齐）党缔造，（领）共青团，（齐）来领导。（领）星星火炬队旗下，（齐）少年儿童在成长。

第二小队队长：我们第2小组给大家念一首儿歌《队旗》

（领）一面红旗红又红，（齐）星星火炬在当中。（领）这是我们的队旗，（齐）永远飘在我心中。

第三小队队长：我们第3小组给大家念一首儿歌《红领巾》

（领）队员标志红领巾，（齐）革命先烈血染成，（领）右手高高举头上，（齐）人民利益最崇高。

第四小队队长：我们第4小组给大家念一首儿歌《国旗》

（齐）国旗国旗真美丽，五颗金星在一起,一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶。课件录音：小朋友们，欢迎来到星星乐园，你们的儿歌真棒！给自己一些掌声吧！今天，你可以和星星乐园里的四颗星星交朋友，如果你表现优异，就有可能得到智慧星、礼仪星、梦想星和表演星，你们想得到吗？

互动：想！

课件录音：那就快出发吧！甲：Ready? 互动：Go!（辅导要点：这一环节的设计有利于落实认知目标，将认识国旗、认识队旗、知道少先队的创立者等等一系列的知识编排成学生喜欢的小儿歌，在朗朗上口的诵读中，加深理解和记忆。儿歌诵读后以星星乐园的形式进入四个板块的活动，充分调动了学生的热情。）

智慧星

智慧星：欢迎来到第一站，我是“智慧星”，刚才大家朗诵的儿歌中包含了许多少先队的知识，你了解了多少呢?下面，让我们以小组为单位来赛一赛。请第1小队听题：少先队是我们的队名，全称是什么？

互动：中国少年先锋队

请第2小队听题：少先队的创立者是谁？ 互动：中国共产党

请第3小队听题：少先队员的标志是什么？ 互动：红领巾

请第4小队听题：少先队组织的标志是什么？ 互动：队旗

（第2轮提问）第1小队：少先队的“四作风”是什么？ 互动：诚实、勇敢、活泼、团结 第2小队：队旗的图案是什么？ 互动：五角星加火炬的红旗 第3小队：队礼的含义是什么？ 互动：人民的利益高于一切

第4小队：队活动中，我们怎样呼号？

互动：我们的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着！” 智慧星：接下来进入抢答环节，请知道答案的小朋友举手示意。第一题：我们祖国的全称是什么？第二题：我国的国旗叫什么？第三题：我们的国歌是什么？第四题：升国旗时我们要怎么做？

主持人1：你们的表现真棒，请特邀来宾为大家颁发智慧星。（颁星）乙：智慧星知识丰富也应该颁一颗星。欢迎礼仪星上场。

（辅导要点：落实认知目标，了解“六知”的内容。这一环节设计的目的是为了激发学生的活动兴趣，以知识竞答的形式，开展小组比赛，使学生对《队章》知识更加深刻，同时在以小队为单位的展示中增强团队协作的意识。）

礼仪星

礼仪星：大家好！我是“礼仪星”，我先考你们一个动作：少先队员怎样敬队礼？（指名演示）很好，请大家看这张图片，谁能说一说，这个动作怎么完成？（指名答：第一动：右手五指并拢，直臂向前抬至与肩同高，掌心向左。第二动：右肘开始弯曲，腕不能有旋转或弯曲变化。右手向额上方移动，大臂向右前上方抬起，成敬礼动作。）好，现在我们来赛一赛，谁的队礼最标准。请高年级的哥哥姐姐来评一评，纠一纠。全体起立，敬礼！（高年级队员巡视）

礼仪星：礼毕！请这位哥哥给我们说说还有哪些要注意的？（高年级队员点评：距额头一拳，这样既保证手的高度，又能不挡自己的脸。掌心向左前下方。收下颌、挺胸。）

礼仪星:我们再练一次。敬礼！(齐操作)礼毕！

礼仪星：接下来，我们要学一学，怎样系好红领巾。“礼仪星”给每位小朋友准备了一条红领巾，请你拿出来，跟着学一学。有请特邀来宾！（高年级队员口诀加演示：“披在肩上边，左尖压右尖，下尖绕一圈，圈里抽出尖。”全体学生跟学2遍）

礼仪星：请大家自己对照口诀，练习1分钟，需要帮助时请举手。（操作，高年级队员巡视）

礼仪星：请特邀来宾为努力学习的小朋友颁发礼仪星。（颁星）

（辅导要点：这一板块的实施，将“以队带童”的理念发挥到了极致。在高年级队员的讲解、演示、评议、纠正下，孩子们饶有兴致地学习敬队礼、系红领巾，既落实了“六会”

中的争章目标，又发挥了结对伙伴的教育、引领作用。）

梦想星

梦想星： Hi,大家好！你们想成为一名光荣的少先队员吗？ 互动：想！

梦想星：那好啊，快来填写心愿卡吧，想加入少先队，不会填写“入队申请书”可不行！会填的小朋友请举手！（指名口答，一人一空）

梦想星：现在，大家都来试试吧，填好后请你把它贴在心愿墙上。请特邀来宾为填写正确、美观的小朋友颁发梦想星。（全体学生试填，并贴上墙，配乐，高年级队员巡视并及时颁发梦想星）

【分区主持人3】希望大家早日实现梦想。Byebye!互动：Bye！

（辅导要点：相对于一年级的小朋友来说，入队申请书是深奥而刻板的，将这一内容变化为美观温情的“心愿卡”，填好后争先恐后地贴上心愿墙，唤起了学生想早日加入少先队的情感体验。）

表演星

节目2：歌曲演唱

(歌曲齐唱《国旗国旗真美丽》，并律动)表演星：欢迎来到“表演星”！表演星的小演员们为我们带来了童谣《大家都是中国人》 节目3：童谣表演

东是人，西是人，来来往往都是人。

阿拉阿拉上海人，俺们俺们山东人，俄伲俄伲苏州人，澳门澳门香港人。戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人，骑大马的蒙古人。外地人，本地人，大家都是中国人，中——国——人！

表演星：接下来为大家表演“一件好事”。节目4：情境小品

旁白：人小志气大，辛苦我不怕。日常学雷锋，平凡也伟大。星期天，一（6）班的几位小朋友乘公交车去图书馆。园丁新村到了，这时一位老爷爷上车了，王可小朋友看到了——（表演者对话）。公交车继续开动，图书馆到了，大家都下车了。一位叔叔的钱包不见了，王楚烨小朋友看见了——（表演者对话）。看完书，他们要回家了。请上车！一位阿姨抱着孩子，拎着袋子上车了，方之况小朋友看到了——（表演者对话）。（结束语）大家做好事，处处传佳话。助人为乐，（齐）乐在其中！

表演星：做一件好事是入队的必备条件，希望大家争做好事，常做好事，个个都是品学兼优的好孩子，到时候，我们一起入队，一起高声诵读入队誓词，那是多么光荣和振奋人心

啊！

节目5：齐诵入队誓词

（高年级队员带领下齐诵誓词）

甲：请特邀来宾为认真参与的小朋友颁发表演星。

（辅导要点：采用孩子们喜闻乐道的律动、童谣和情境小品的形式，激发学生“我是中国人”的情感体验，进一步明确入队前要做一件好事的获章标准，同时也充分彰显了生活即教育，教育即生活的活动理念。）

第三版块：活动结束部分

1.辅导员讲话

乙：一个奖章，一个本领；一个奖章，一个目标。

甲：再一次感谢五年级的哥哥姐姐们，也把掌声送给我们自己！互动：我真棒！

甲：请辅导员为我们讲话，大家欢迎！

师：今天的活动很成功，祝贺大家！这学期我们根据少工委的要求开展了争章活动，校园里、图书馆，甚至公交车上，到处留下了我们的争章足迹。老师相信，过不了多久，你们一定能顺利通过考章，加入光荣的少先队！今天，来自手拉手中队的哥哥姐姐们，给我们提供了许多帮助，让我们大声对他们说——

互动：谢谢！2.呼号。

（辅导员老师）：请全体起立，让我们在火红的队旗下，像一名真正的少先队员那样，庄严呼号：准备着：为共产主义事业而奋斗!互动：时刻准备着！

3.退旗，奏乐，敬礼。（高年级队员示范、带领）

4.中队长：武义县实验小学一（6）预备中队“星星火炬伴我行”接力章争章活动课到此结束。

八、活动反思

本次争章训练课的目的在于让学生了解《队章》中的知识，掌握基本的少先队礼仪，在争章活动中激发珍爱红领巾、热爱少先队的情感，并体验成功。

在环环相扣、循序渐进的训练活动中，学生对抽象的《队章》知识有了具象的了解；对规范的敬礼、系红领巾等动作有了更好的领悟；对爱红领巾、热爱少先队，以实际行动为红领巾添光彩有了更多感性的认识。

从活动效果来看，本次活动有创新、有亮点，充分展现学生和教师的智慧。“以队带童，一起成长”是本次活动的亮点，从带领一年级学生体验队仪式，到活动中的演示、讲解、评价、颁星，再到结束仪式的示范，高年级队员的参与贯穿始终，不仅发挥了其引领作用，而

且发挥了榜样作用，让一年级孩子领略了少先队员朝气蓬勃的风采与气势。本次活动的创新体现在两个方面：一是活动形式的创新。以星星乐园四颗星串起所有的活动，令孩子耳目一新，积极参与。二是奖励形式的创新。每一个板块的活动，体验合格及时授星，体现了奖章激励作用，激发了学生的争章热情，为争获接力章做好分层铺垫。

活动中，孩子们用歌声表达对祖国的热爱，用童谣表达作为一名中国人的自豪，用小品表现日常学雷锋的行动。一系列丰富有趣的活动，让队前教育的目标落到实处，正可谓“润物细无声”。