2018年七年级年轻教师英语教学工作总结

第一篇：2018年七年级年轻教师英语教学工作总结

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·2018年七年级年轻教师;英语教学工作总结范文;

作为**学校新成员，作为一个迈上讲台不久年轻教师，我特别珍惜现在学习和锻炼机会.这学期我担任七年级3班和4班英语教学工作.为了做好学校交给我教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心接受刘素君老师悉心指导，并向本科组老师学习.以下是我在本学期教学情况.一． 个人发展;我深知教学经验是在教学实践中不断磨砺和总结，其中最重要就是要靠自己不断学习来补充.教学工作，就是教与学相互联系，相互补充.今年暑假我认真总结了过去一年教学工作，并为自己下一步学习成长制定了方向和目标.新学期开始之后，除了听课，与同科组老师共同备课外，平时遇到教学工作上难点疑点，我也会虚心向她们请教.同时，我也多次参加由继续教育学院组织各项培训，抓住每一个机会向外校优秀英语教师学习.在具体教学工作中，我积极探索教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳扎，和学生共同成长.二． 教学工作;第一步：本校学生流动性比较大，且升入七年级重新分班，我也是初次接手，因此开学之初一个星期，主要是进行师生互相交流了解，适应老师教学方法和初中英语学习方法，树立学习信心，并培养班级向心力.第二步：之后两个星期，我遵循本校惯有音标教学要求，积极向老教师讨教并创造性教授音标，并取得了良好教学效果，到本学期末，有相当多一部分学生可以不在老师帮助下自学拼读单

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词，并能自我探索单词记忆方法，这为学生们今后英语学习有着很大影响和帮助.第三步：本校学生英语综合基础差，主要原因在于：

一，学生流动性大；

二，小学阶段学生学习英语学龄不同，有学生学了六年英语，而有学生只学了一年英语；

三，小学阶段基础没有打牢，历史遗留问题；

四，小学英语学习和初中英语学习有很大差别，部分学生难以适应.这样学情应该怎样去改善呢？ 本科组针对这样情况，决定从试卷改革开始抓起，以手头资料为主，考原题.首先照顾面积广泛中下层面学生，让他们平常要紧紧围绕老师，认真对待北卡和双语报等教辅资料，考出信心，进而逐步提升成绩.于是，我从了解及分析学生实际情况出发，实事求是，围绕试卷改革这根主线，进行教育教学.这样做有利有弊，但我个人觉得是利大于弊.原因

1，对于我个人来说我是最大受益者，因为经验尚浅我终于有了一个可以指引我去探索英语教学思路和主线，2，对于本校老师来说，相信在牛津英语教学处在成长和探索阶段时，本校老师也有了值得去探索和学习方向和目标，前行道路也会顺畅很多；

3，对于刚刚进入初中新生来说，这个过程能帮助他们迅速适应初中教学模式和学习方法，少走弯路.短短一个学期结束，听说读写记单词，活学活用短语，勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心.4，对于不同学习水平和学习能力学生来讲，优生能迅速适应初中教学，并能领悟到英语学习方法，活学活用.中等生能明白：“跳一

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跳，摘苹果”道理，只要肯努力，跟着老师走，都能取得好成绩.后进生也能在这种大环境熏陶下，有所改变.但弊处在学期末也暴露出来了：

1，我个人在这一学期最大感悟是自己成了操作机器“刽子手“，而学生就是这个学习机器.该背单词短语句子都背了，该做该讲习题完成了，考试预期目标和效果也达到了，可我深深知道我教学使学生们只重视学习目标和考试结果，满足自己学习成就感，而不在乎学习过程和乐趣.这些主要原因在于我引导和要求，及自身教学技巧欠缺.2，这种试卷改革对于中下等学生或者自身领悟力差学生来讲，最大弊病是他们无法及时做到活学活用，4班黄秋梅就是很好例子，每次原题考试总是九十分左右徘徊，但一旦不出原题，她就发慌，连最基本简单语法都没有整体概念，一知半解.3，对于优等生来讲，一方面这对他们能力提升和检测并不公正和精确，另一方面，有些学习不自觉学生，觉得自己基础好，每次都在八九十分之间，从而放松了学习，一旦不出原题，什么学习漏洞都暴露无遗.4班冉亚琴也是很好例子，此次期末考试仅仅考了六十来分，基本每题都不同程度暴露出她学习不扎实.第四步：要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动，好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,，不能及时完成老师要求背诵和默写等任务.针对这种问题,我时常抓学生思想教育,并使这一工作惯彻到对学生学习指导中去,还做好对学生学习辅导和帮助工作.具体措施;1，成立英语学习小组，实行九人小组制，分派小组长，小组长受命于科任老师，听命于课代表.检查组员作业完成情况，发现不合格

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作业及时通知组员改正后再上交，每日必查自默本，严格督促组员背当日所学单词，短语，句子等背诵任务，并做好登记，汇报给课代表.此外，小组长对学习能力较低组员要进行帮助和辅导，力争不让一个组员掉队.2，合理配置学生学习时间，引导学生学会学习.1），每日早读之前实行“20分钟英语”，针对不同学习能力水平学生安排早读领读任务，后进生负责单词，中等生负责短语，优等生负责课文，班干部维持纪律，我提前到岗，巡查并抽查学生记诵情况.2），每星期布置学生自默三次单词短语，课堂听写两次，每日必有背诵或朗诵任务，组长检查，课代表督查，老师抽查或突然袭击留堂.3），作业分类布置，a基础知识类：每日有抄写或自默家庭作业，b能力提升类：报纸及北卡当日所学习题，口头记忆类：背记诵任务等.经过一个学期努力，无论成绩高低，都体现了我在这学期教学成果.我明白到这并不是最重要，重要是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生英语学习水平.因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行老师学习，争取更大进步.三，努力方向;1，加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力培养，多加一些活学活用练习.结合《英语新课程标准》安排自己英语教学.2，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步.工作范文、应有尽有

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3，采用多种教学手段吸引学生注意，提高学生学习兴趣.在教学技巧和方法上下功夫，努力使班级学生成绩在原有基础上有更大进步.4，严格要求自己，摆正心态和位置，不断树立目标，不断探索，不断突破自我.努力向一名经验型教师靠拢.以上就是我在本学期教学工作总结.由于经验颇浅，许多de方存在不足，今后，我将更加努力把工作做更好.期待下学期能取得进步！

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第二篇：七年级年轻教师英语教学工作总结

作为xx学校的新成员，作为一个迈上讲台不久的年轻教师，我特别的珍惜现在的学习和锻炼机会。这学期我担任七年级3班和4班的英语教学工作。为了做好学校交给我的教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心接受刘素君老师的悉心指导，并向本科组的老师学习。以下是我在本学期的教学情况。

一． 个人发展

我深知教学经验是在教学实践中不断磨砺和总结的，其中最重要的就是要靠自己不断的学习来补充。教学工作，就是教与学的相互联系，相互补充。今年暑假我认真总结了过去一年的教学工作，并为自己下一步的学习成长制定了方向和目标。新学期开始之后，除了听课，与同科组老师共同备课外，平时遇到教学工作上的难点疑点，我也会虚心向她们请教。同时，我也多次参加由继续教育学院组织的各项培训，抓住每一个机会向外校的优秀英语教师学习。在具体的教学工作中，我积极探索教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳扎，和学生共同成长。

二． 教学工作

第一步：本校学生流动性比较大，且升入七年级重新分班，我也是初次接手，因此开学之初的一个星期，主要是进行师生互相交流了解，适应老师的教学方法和初中英语学习方法，树立学习的信心，并培养班级的向心力。

第二步：之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学要求，积极向老教师讨教并创造性的教授音标，并取得了良好的教学效果，到本学期末，有相当多一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读单词，并能自我探索单词记忆的方法，这为学生们今后的英语学习有着很大的影响和帮助。

第三步：本校学生的英语综合基础差，主要原因在于：

一、学生流动性大；

二、小学阶段学生学习英语的学龄不同，有的学生学了六年英语，而有的学生只学了一年英语；

三、小学阶段基础没有打牢，历史遗留问题；

四、小学英语学习和初中英语学习有很大差别，部分学生难以适应。这样的学情应该怎样去改善呢？

本科组针对这样的情况，决定从试卷改革开始抓起，以手头资料为主，考原题。首先照顾面积广泛的中下层面学生，让他们平常要紧紧围绕老师，认真对待北卡和双语报等教辅资料，考出信心，进而逐步提升成绩。于是，我从了解及分析学生实际情况出发，实事求是，围绕试卷改革这根主线，进行教育教学。

这样做有利有弊，但我个人觉得是利大于弊。原因如下：

1、对于我个人来说我是最大的受益者，因为经验尚浅的我终于有了一个可以指引我去探索英语教学的思路和主线，2、对于本校老师来说，相信在牛津英语教学处在成长和探索阶段时，本校老师也有了值得去探索和学习的方向和目标，前行的道路也会顺畅很多；

3、对于刚刚进入初中的新生来说，这个过程能帮助他们迅速适应初中教学模式和学习方法，少走弯路。短短的一个学期结束，听说读写记单词、活学活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心。

4、对于不同学习水平和学习能力的学生来讲，优生能迅速适应初中教学，并能领悟到英语学习方法，活学活用。中等生能明白：“跳一跳，摘苹果”的道理，只要肯努力，跟着老师走，都能取得好成绩。后进生也能在这种大环境的熏陶下，有所改变。

但弊处在学期末也暴露出来了：

1、我个人在这一学期最大的感悟是自己成了操作机器的“刽子手“，而学生就是这个学习的机器。该背的单词短语句子都背了，该做该讲的习题完成了，考试的预期目标和效果也达到了，可我深深的知道我的教学使学生们只重视学习目标和考试结果，满足自己的学习成就感，而不在乎学习的过程和乐趣。这些主要原因在于我的引导和要求，及自身教学技巧的欠缺。

2、这种试卷改革对于中下等学生或者自身领悟力差的学生来讲，最大的弊病是他们无法及时做到活学活用，4班的黄秋梅就是很好的例子，每次原题考试总是九十分左右徘徊，但一旦不出原题，她就发慌，连最基本简单的语法都没有整体概念，一知半解。

3、对于优等生来讲，一方面这对他们的能力提升和检测并不公正和精确，另一方面，有些学习不自觉的学生，觉得自己基础好，每次都在八九十分之间，从而放松了学习，一旦不出原题，什么学习漏洞都暴露无遗。4班的冉亚琴也是很好的例子，此次期末考试仅仅考了六十来分，基本每题都不同程度的暴露出她学习的不扎实。

第四步：要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,，不能及时完成老师要求的背诵和默写等任务。针对这种问题,我时常抓学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还做好对学生学习的辅导和帮助工作。具体措施如下：

1、成立英语学习小组，实行九人小组制，分派小组长，小组长受命于科任老师，听命于课代表。检查组员作业完成情况，发现不合格的作业及时通知组员改正后再上交，每日必查自默本，严格督促组员背当日所学的单词、短语、句子等背诵任务，并做好登记，汇报给课代表。此外，小组长对学习能力较低的组员要进行帮助和辅导，力争不让一个组员掉队。

2、合理配置学生的学习时间，引导学生学会学习。1）、每日早读之前实行“20分钟英语”，针对不同学习能力水平的学生安排早读领读任务，后进生负责单词，中等生负责短语，优等生负责课文，班干部维持纪律，我提前到岗，巡查并抽查学生记诵情况。2）、每星期布置学生自默三次单词短语，课堂听写两次，每日必有背诵或朗诵任务，组长检查，课代表督查，老师抽查或突然袭击留堂。3）、作业分类布置，a基础知识类：每日有抄写或自默的家庭作业，b能力提升类：报纸及北卡当日所学习题，c口头记忆类：背记诵任务等。

经过一个学期的努力，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语学习水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行老师学习，争取更大进步。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些活学活用的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学技巧和方法上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

4、严格要求自己，摆正心态和位置，不断树立目标，不断探索，不断突破自我。努力向一名经验型教师靠拢。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，今后，我将更加努力把工作做的更好。期待下学期能取得进步！

第三篇：年轻教师工作总结

年轻教师工作总结

紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。

七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：

思想方面积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

教学工作认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。

个人学习坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。

多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

努力方向

加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。

2、争取让自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高。

3、在自己的教学经验总结方面还得加油。作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

在教学教研方面：一勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

二一定要认真备课，努力上好每一堂课 工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的积极性比较高，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

三认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。四做好课后辅导工作。学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

五及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。六合理利用课余时间提高自身修养

通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：

①

第四篇：年轻教师工作总结

年轻教师工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一年又已过去，回顾这一年的工作，我在学校领导和各位同事的支持与帮助下，立足本职，围绕青爱教育、心理健康教育和学生会工作，脚踏实地，开拓创新，以务实的工作作风、饱满的工作热情，积极履行自己的职责，优秀地完成了各项工作。现将我这一年来的工作情况总结如下：

一、政治思想：不断提高政治思想觉悟，时刻以合格党员的身份要求自己。本，我认真学习党的各项方针政策，树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观，积极参加学校组织的各项业务学习，坚持政治理论学习与业务学习相结合，积极提高自身认识和政治思想觉悟，积极要求上进，通过考验光荣地成为了一名正式的中国共产党员。

二、道德修养：不断提升个人的道德修养，牢固地树立爱岗敬业的思想。我积极关心集体，爱岗敬业，顾全大局，服从学校的工作安排，维护学校荣誉；为人师表，仪表端庄，修身养性，注重自身涵养素质的提高。与学生相处时，尊重学生人格，关心和爱护学生，保护学生的自尊心，体谅学生，始终以学生的终身发展为原则对学生进行素质教育；与同事相处，相互尊重和体谅，团结友爱，互帮互助，建立了深厚的队友情谊。

三、业务进修：不断精进个人专业业务能力，努力以实践工作促专业发展。本，我积极参加相关单位和机构举办的专业培训和活动：1月份参加了辽宁抚顺举办的“全国青爱教育种子教师培训”，3月份在江阴市图书馆听取了专业讲座，4月份参加了“江阴市心理健康协会会议”，9月份参加了“青爱工程江阴基地教材开发会议”，10月份参加了“青爱工程江阴基地启动仪式”并听取专家讲座，12月份参加了北京举办的“青爱工程2014工作计划会”，1月份参加青爱工程空中联盟群的专业培训。

四、出勤情况：考勤方面始终以学校工作为先，以大局为先，爱岗敬业、恪尽职守。我热爱自己的工作，严格遵守学校的各项规章制度，在做好各项教育教学工作的同时，有效处理好学校工作与其他事务之间的关系，高效地做好自己的工作。

五、履行职责：作为一名承担了维护高中学生心理健康的心理老师，我刻苦钻研，不断提高自己的专业技能，努力以自己的特长为学校发展出力；作为一名学生会指导老师，我踏实工作，认真做好德育处的文件资料管理工作，努力成为领导的优秀助手。

六、工作实绩：本我对心理健康教育课堂进行创新的尝试，根据心理教育专题，运用电影课的教学模式，结合心理辅导的技术，对学生进行心理辅导，受到了学生的热烈欢迎与喜爱。除了常规工作和上好心理课、每天中午做好心理辅导、每周给学生开好校本课程、带好心理社团之外，我还做了以下工作：今年1月，在全校三个年级分别开展了《释放青春正能量》心理讲座；3月份，在校女生节中给高一年级全体女生作了《爱青春爱自己--女生青春期教育》专题讲座；

4、6月，作为江阴市未成年人指导中心的志愿者在江阴图书馆为江阴的学生和家长作了《爱青春爱自己--解读青春期异性交往》和《让你的孩子像星星一样闪亮》专题讲座；10月份，心理教育电影课《真爱值得等待》获得江阴市心理会课说课高中组第一名、心理教育电影课《开启生命正能量》获得无锡市心理会课高中组一等奖第一名；10月18日，作为研究成果，为江阴市第五期优秀班主任培训班作了《让电影成为学生成长的心灵伙伴--电影课在班主任工作中的应用》专题讲座；11月份，在学校承办了江阴市“青爱杯”中小学心理健康教育（高中、中专组）会课比赛过程中努力做好配合工作；12月份，为我校全体班主任、德育条线领导老师作了《关注学生心灵成长，维护校园心理安全》专题培训；12月份，为全国青爱小屋空中联盟做心理电影课专题培训，并在北京举办的青爱工程2014计划工作会上作《让电影说话--心理教育电影课的设计》汇报演讲。这些讲座，受到了广大老师、学生和家长的赞誉。一年来，我认真刻苦，真情付出，努力成为一名优秀的一线教师。

总结是为展望未来，只有在不断的总结中发现问题、改进错误才能迈向更大的成功。作为一名年轻教师，有着热情，但往往缺乏经验，在工作中往往会出现慌张盲目、不知进退、粗心大意、自不量力的情况，在今后的工作中，我将继续不断地学习和努力提高自己的修养，让自己更加成熟，让工作更加出色。

第五篇：与年轻教师谈英语教学(修订版)

与年轻教师浅谈初中英语教学

从事六年级级部管理一年以来，因为工作关系和年轻教师打交道比较多，感觉他们大都工作积极、认真，充满了热情。但是也感觉到他们因为经验尚浅，对于一些具体的教学工作和细节的处理，有时候还是感觉比较茫然和困惑。而我自身作为一名管理者同时也是一名老英语教师，感觉有必要和年轻教师探讨一下有关教学中的问题，以便于他们在教学中能够快速的成长。下面就自己在英语教学当中的想法和体会与他们探讨一下。

第一、作为一名专业教师，一定要具有较强的专业精神和良好的教育心态，一定要对自己的工作饱含热情，所谓的热情主要是体现在课堂上，在课堂上我们老师一定要善于用自己上课的激情去点燃学生学习的激情.正是因为有了激情，我们的课堂才会精彩和高效，正是因为我们热爱学生，学生才会热爱老师，才会对我们的学科产生兴趣，也唯有此，老师的教和学生的学才能够高效的融为一体，才能够结出更多的丰硕果实。在这里有一句话，感觉很是有用，与大家分享一下：既然这项工作我们必须去做，那么我们为什么不快快乐乐地去把它做好呢？

第二、作为一名英语教师，我们首先应该明确初中英语教学的总目标和每个年级甚至每个学期的教学目标，然后根据目标全面地、彻底地、准确的地把握教材和吃透教材，然后再根据教材特点来设计自己地教学环节、步骤和方法。《初中英语课程标准》有一句话是这样描述的：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。英语语言知识初中每个年级都有自己不同的

目标。就具体的英语语言知识来说，主要包括语音（pronunciation）、词汇(vacabulary)、语法(grammar)、功能(functions)和话题(topics)5个部分。下面主要针对前三个方面的教学给大家几点具体的建议：

1、夯实学生语音知识的学习应该是初一年级英语语言知识学习的主要任务之一。语音知识的学习主要包括：48个语音音素、英语字母及字母组合在单词中的发音（还包括重音、连读和语调等方面的知识）。这一部分知识学习的成败直接关系着学生今后英语词汇学习的成功与否？学生的语音知识如果学习的不扎实，那么记忆单词就会比较吃力和费劲，单词如果记不好，那想学好英语就会是一句空话。因此当我们的学生在学习和记忆单词有困难和障碍的时候，我们可以反思一下，我们的英语语音教学做好做成功了没有？

2、英语语法的学习应该始终贯穿于初中每个年级的英语教学。例如在初中一年级，在词法方面首先应该让学生了解清楚英语的10大词类（parts of speech）,这其中尤其是明确形容词、副词、介词和连词的概念、定义和用途。在句法方面包括：简单句的基本句型结构（主语+谓语；主语+系动词+表语）以按用途划分的四个句子的总类（陈述句、疑问句、祈使句和感叹句），以及他们之间的互相转化。让学生对于英语语言的特点有一个初步的整体了解。

初二年级，在词汇方面应该让学生对于动词的学习有全面和全新的了解，譬如动词的分类（实义动词、连系动词、情态动词和助动词），动词的时态以及做非谓语的动词形式。关于句法方面，特别重要的是关于句子7大成分（主语、谓语、宾语、表语、宾补、定语和状语）的学习，一定让学生把它们的概念、含义以及构成理解透彻，并能够正确的分析英语句型的结构。只有初一和初二的语言知识（特别是语音、词汇和语法）学习扎实了，才能够为初三和毕业年级学生的英语学习打下坚实的基础，否则在以后学生学习诸如状语从句、宾语从句、定语从句以及种种非谓语动词的句法作用的时候，很多学生就会感到困惑和困难，逐渐失去学习英语的兴趣和信心。

需要说明和强调的是，我们做英语教师的，一定不要再有什么疑问了，即到底需要不需要进行英语语法的教学，答案是不但需要，而且是特别需要。大家可以仔细的审视一下我们的英语教材，几乎每一个单元每一个话题都衔接这一项新语法的学习。学生语法不明白，所学新句型句子结构、当中词形变换怎么能够理解呢，对于不理解的句型，即使当时能够背下来，时间一长也一定会忘的一干二净。

前段时间，因为学校安排，临时过去给九年级毕业班学生上了一段时间课，他们就要面临中考，英语的学习和成绩显得尤为重要，可是看看课堂上的表现，相当一部分学生在课堂上几乎与老师没有什么互动，似乎已经放弃了英语的学习。面对此种令人惋惜的现象，我们每个英语教师都应该反思一下，到底是什么原因造成了我们的学生的英语学习越来越困难。当然，这其中一定有学生自身的原因，和英语知识的越来越难也是一个重要原因。但是我们做教师的仿佛也不敢说我们全无责任吧，我们应该自我反思：我们在语音、词汇和语法方面的教学还存在着哪些问题和不足？在全面提高学生的英语综合能力方面，我们还有哪些具体工作要做？我们所有英语教师任重而道远，我们永远只在路上。

受学识和水平所限，再加上自己也没有什么高深的理论素养，故所表述的不一定客观、准确。但我所能保证的是，与老师们进行的都是内心的、真诚的交流，望能够与大家共勉和讨论。以上纯属个人观点，不当之处，敬请批评和指正。

分班说明 原来1班、2班、13班、14班为兴趣一班

原来3班、4班、6班、7班、8班、9班为兴趣二班

原来5班、10班、11班、12班为兴趣三班

七年级教师安排

语文：（解淑丽 亓秀梅）陆冰玲 王志伟 程瑜 郑晶 臧磊（是否留教七年级还请领导定夺）这样语文暂缺1人。

数学：（唐秀琴 刘剑利）刘倩 张步生 侯召莲 张春霞 张灿清 大学生1人(校长这是您以前与我们提到的意向)英语：陈越 杜辉 吴海燕 王丽（预计产假已经到期）这样英语还缺4人，曾庆蕊成绩一直不太理想，与他人差距不小；

政治：胡彦平高德萍 张颖（如果张老师还是教2个班，政治课就不太好分，除非高德萍教8个班）

历史：赵良涛 至少缺2人 地理：林恩柱 孙洋洋 杨波

生物：薛冰 郑婷婷 彭金玲（郑和彭一人可以教5个班）物理：

总结：按现在的情况来看，七年级语文缺1人；英语缺4人；政治缺1人，历史缺2人，生物多1人（冯兆华）

实验中学六年级暑假工作总结

六年级级部在暑假里本着“抓铁有痕、踏石有印”的工作精神，扎扎实实做好学校安排的各项工作，理解执行好学校的工作思路。现汇报如下：

1、精心计算老师们的教学成绩和考核。计算教学成绩时召集六年级3个教师办公室的组长（薛冰、林恩柱、唐秀琴）来学校监督计算过程，计算完毕后，于全体老师们通报，来查看自己的成绩，保证了考核工作的“公正、公平、公开”。

2、认真落实好学校安排的暑假家访活动。1）对于全年级前50名学生级部人员家访到户，于家长亲切攀谈，共商教育孩子大计，深得家长和社会好评。2）对于其余的学生，各班主任打电话家访。于家长亲切交谈，互通孩子的情况，通过各班主任的反馈，家长们对此学校活动，深表感谢，提升了我们学校在社会的形象和地位。

3、组织和安排好7月15日上午的网上远程研修工作。做到提前通知，按时间点名，老师们严格按照学校制定的研修时间和纪律进行研修。

4、带领和组织各班主任和任课教师落实好学校的各项宣传工作。对于学校要求的宣传材料及时转发给班主任，班主任再及时转发到家长群。

5、配合学校在六年级教师当中做好“专项治理暑期在职教师有偿补课、违规办班工作”，认真传达上级教育部门和学校 的工作精神给每一位老师，组织老师们人人签订承诺书，取得了很好的效果。

6、组织和协调好年级老师们按时参加暑期中小学业务考试工作，发放考试准考证和签订诚信考试承诺书。

7、8、协助学校做好新一届六年级新生的招生工作。认真做好新学年、新学期开学的前期各项准备工作。

2017-8-21

12班 班 34567班班班班班9

8班 9班 10111213班 班 班 班 班10 14