姜堰区张甸中学培育和践行社会主义核心价值观案例[5篇]

第一篇：姜堰区张甸中学培育和践行社会主义核心价值观案例

打造校园“微”系列，落实核心价值观

——姜堰区张甸中学培育和践行社会主义核心价值观案例

前言：2014年5月总书记在视察上海期间指出，“培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它。”我校则根据自身情况，坚持”随风潜入夜，润物细无声“的理念，力求把社会主义核心价值观落实到日常化、具体化、形象化、生活化，使每位师生都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德。据此，我校决定打造校园“微”系列，落实核心价值观。

一、工作思路：

1、活动目的：把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

2、主题解析：打造校园“微”系列，落实核心价值观。该主题的侧重点是”微“，落脚点是核心价值观的落实，该系列活动不求轰轰烈烈，要求在有限的时间内，有条件的利用各种有利因素，达到事半功倍，核心价值观的传播效果。具体来讲，“微”系列可以外化为五大板块，分别是微讲堂传播道德，立德立言学做人；微课堂立足时事，以史为鉴创未来；微公益走进基层，助人为乐学感恩；微展示展示自我，天生我才必有用；微平台加强互动，传播教育正能量。

二、推进计划

1、成立领导小组

为了把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。学校就此成立“微”系列社会主义核心价值观教育活动领导小组。领导小组成员如下：

组长：王建宏、张建奇、于望云、李小卫 副组长：政教处、团委 组员：全体师生

2、具体时间段安排（1)微讲堂传播道德，立德立言学做人活动一月一次(2)微课堂立足时事，以史为鉴创未来活动每两周一次（3）微公益走进基层，助人为乐学感恩活动一月一次（4）微展示展示自我，天生我才必有用活动一月一次（5）微平台加强互动，传播教育正能量活动每天一次。

三、实施过程

1、微讲堂传播道德，立德立言学做人

道德讲堂活动是我校的优良传统，此活动已经举办了多届。在活动中以某个班级为主体，教师以主题班会的形式来传播道德。如2014年5月为响应总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，我校举办了以“三爱三节”为主题的道德讲堂活动。同学们围绕“三爱三节”各抒己见，畅所欲言，结合自己的生活实际与同学们分享着自己的学习、劳动和节俭生活的经验，为培养良好的行为习惯打下结实的基础。（图1）。如2015年6月29日下午，张甸中学高二（5）班学生举办了以“责任•担当”为主题的道德讲堂活动。各班学生代表和班主任参加了此次活动。本次道德讲堂朴实无华，以全体同学齐唱歌曲《公民道德歌》开场，整个过程以访谈为主，开展责任大家谈。活动中，同学们踊跃发言，畅所欲言，谈了作为子女、作为学生和公民应尽的责任，列举了生活中种种不负责任的行为并分析了各自的危害，从而加深了对责任内涵的理解，并懂得了尽责任的明确要求。（图2）。

（图1）

（图2）

2、微课堂立足时事，以史为鉴创未来

时事课堂活动是我校立足生活，立足实际，为更好的培养现代化素质的公民而设立的。旨在通过教师在课堂的主导作用，发挥学生的主体地位，在体验中增强学生的经济素养、政治素养和文化素养。如9月1号，张甸中学以“勿忘国耻，传播核心价值观”为主题开展微课堂，要求各学科老师为学生带来了一堂难忘的“开学第一课”。历史老师高文慧组织学生在课堂上穿越到1945，模拟东京审判，课堂由播放东京审判视频、法庭调查、法庭对证、法庭陈述以及宣判结果五个环节组成，多名学生扮演主审法官、战犯、证人、检察官、律师等角色，在活动中对历史的回顾，激发学生对军国主义的憎恶，对和平的珍惜。物理老师钱忠诚在课堂上播放了当今抗日电视剧中“手撕鬼子”、“手榴弹炸飞机”、“自行车拦火车”等违反物理学常识的视频，结合客观实际，告诉学生对待历史的态度，不应是丑化和娱乐化我们的敌人，而是应该正视历史，勇敢的去面对我们的对手，激励学生要长江后浪推前浪。

3、微公益走进基层，助人为乐学感恩

我校注重弘扬志愿者精神，倡导校园和谐新风，注重德育细节教育，营造健康文明、助人为乐的校园氛围。校长室高度重视对志愿活动的领导，学校团总支全力以赴，充分发挥具体的组织领导作用，抓住服务精神的实质，坚持不懈地开展志愿活动，在校内外得到了一致好评。如2015年1月7日，由张甸中学与姜堰区中心血站联合发起“关爱生命，关注无偿献血”为主题的无偿献血活动，在张甸中学树人楼前顺利展开，广大教师积极参与，献血车前排起了长队，一股无偿献血的爱心热潮在张中校园内澎湃而起（图3）。如同年7月1日，张甸中学党支部积极响应区教育局党工委号召，组织全校党员教师、预备党员和入党积极分子于走进社区，开展党员服务日活动。志愿者们第一路就高考政策、家庭教育辅导等，现场解答市民咨询并发放宣传材料；第二路对社区道路及两边绿化进行清理。通过本次活动，既树立了党员的先进形象，同时也对张甸中学也做了一次很好的宣传。（图4）

（图3）

（图4）

4、微展示展示自我，天生我才必有用

每个月，我校都会给机会让学生自我秀出才艺，如去年成人礼仪中，同学们载歌载舞，精彩纷呈，拿手技艺，纷纷亮相。舞台上，有书法，有绘画，有剪纸，有小品，有表演唱歌，有弹奏乐器。嘹亮的歌声，轻盈的舞步，熟练的表演，娴熟的书法，赢得了师生们阵阵热烈的掌声（图5）。如今年中秋，我校在学校西大厅设置专门场地，用于学生书画展示，旨在通过此活动让学生学会自信做，认真做，热情做，成为一颗璀璨的明星。（图6）

（图5）

（图6）

5、微平台加强互动，传播教育正能量

1、随着手机微博、微信等新媒体在大学校园的迅速普及，如何发挥新媒体的正能量，加强对社会主义核心价值观的认同和践行已成为当务之急。2015年9月，我校在农村学校中率先成立微信公众平台，并在服务学生过程中引领学生思想、引领校园文化、引领学生成才，从而让社会主义核心价值观落地生根。（图7）

2、“泰州市姜堰区张甸中学”微信平台总是及时介绍校园内外涌现出的先进人物和先进事迹。一条条鲜活具体的微信，让思想教育在润物无声中落地生根，让社会主义核心价值观教育有了现实感染力。

（图7）

四、实践效果

1、创新了高中社会主义价值观教育的形式，为解决高中生思想，心理和行为等问题开创了新路径。

2、丰富了高中校园文化生活。使社会主义核心价值观在校园文化中，校园生活中得到了处处体现。

3、拓宽了德育教育的新思维，丰富了课堂之外的新形式，弥补了教学资源的不足。来源于社会实践的体验和课本的知识理论形成了良性的互补。生动活泼的形式更加贴近学生生活和学生思想，也更具说服力和表现力。

执笔人：薛峰 2015年10月

第二篇：培育和践行社会主义核心价值观案例

培育和践行社会主义核心价值观案例（中学）

内化于心，外化于行

——江苏省扬州中学培育和践行社会主义核心价值观案例

扬州中学将培育和践行社会主义核心价值观，与学校的特色活动——学生会竞选相结合，发挥学生干部的示范带头作用，通过树立榜样典型，让学生引导教育学生，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，知行合一。

第一阶段：宣传发动。利用校园广播台、宣传橱窗、教室展板和学校网站、微博等途径，进行社会主义核心价值观的宣传普及。

第二阶段：拟写方案。让有意参加学生会竞选的同学围绕“我为核心价值观代言”主题，拟写践行社会主义核心价值观活动方案，由校学工处、团委和上届学生会主席团组成的评委会对活动方案予以审核，并进行现场答辩，最终确定6名学生作为主席候选人。

第三阶段：实践养成。让6位学生会主席候选人带领各自的团队广泛开展以社会主义核心价值观为主题的社会实践和志愿公益活动，将他们前期拟写的活动方案落到实处，并在最终的学生会主席竞选大会上通过PPT或DV播放活动过程，呈现活动中个人的优势，总结活动的经验与不足。

第四阶段：深化认识。学生会主席竞选大会上，围绕“在践行社会主义核心价值观的过程中，是先体现个人自我价值重要还是先体现集体价值重要”这个辩题，开展现场辩论，通过研讨、辩论的方式帮助学生深化认识社会主义核心价值观的深刻内涵。

新一届学生会将通过开展慈善义演、志愿者服务等活动，切实践行社会主义核心价值观。

锻造诚信附中

培育现代公民

——扬州大学附属中学社会主义核心价值观“诚信”教育结硕果

“诚信中学生”徐砺寒的事迹在全社会引发了一场关于诚信话题的大讨论。2012年11月2日，扬大附中学生徐砺寒在上学途中不慎刮伤宝马车之后，没有选择逃避，而是苦苦在原地等待车主，因担心上课迟到，留下了一张附有联系方式的致歉纸条，这股“正能量”被网友拍下来上传微博后，很快传遍全国，网友们称其为“诚信少年”。诚信，是公民道德的一个基本规范，是一个公民立足的基石。扬大附中一直秉承“立德树人，德育为先”的教育理念，始终将社会主义核心价值观教育工作视为重中之重，致力于培养具有健全品格和正确人生观的现代公民，因而，这片承载着“厚德”的沃土才能濡染着一批又一批学子，孕育出氤氲飘香的诚实守信之花。

1、风气传承

反哺校园 时代进步需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。像徐励寒用一张纸条传递诚信力量一样，在扬大附中涌现了许许多多看得见、学得到的“凡人善举”。

学校多次邀请全国道德模范提名奖、全国公安系统一级英雄模范徐兆华，“江苏省优秀志愿者”、“扬州十大好人标兵”陈宏如等校友来校与师生交流，师生们在校友们鲜活感人的事迹中深受教益，在学校的道德土壤中获得滋养。

2、师德垂范

爱心育人

诚信校园的建设，引领者是校园内那一位位平凡的老师。立人先立己，诚信铸师魂。教育者作用于学生的不仅仅是教育的手段，更有效力的往往是自身人格的感召力。

赵红兵老师忍受着失去内弟一家三人的悲痛，含泪通知数百名顾客到干洗店里取衣服，并自己出钱为在店中办洗衣卡的市民退卡，此举被《扬州晚报》、《扬子晚报》和全国多家媒体报道，感动了校园，感动了扬城，被人们誉为“信义姐夫”。

3、精神引领

实践支撑

扬大附中是江苏省未成年人思想道德建设先进集体，是省“做一个有道德的人”主题活动的定点单位。学校有扬州市级德育精品课程“中学生价值取向大讨论”，有“仁以爱人、义以当责、礼以遇人、智以励学、信以树德”的感恩·励志校本德育课程。

诚信公民的培养，需要模范校友的引领，需要教师人格的感召，更需要学校坚持不懈、不断创新的社会主义核心价值观教育工作。我们坚信扬大附中的诚信正能量会托举起整个社会向善的力量。

锻造优秀教师群体

践行核心价值观 ——扬州市一中打造宏志班优秀教师群体

“教育是爱的事业，没有爱，就没有真正的教育。”

这是扬州市一中宏志班老师的座右铭，也是他们对社会主义核心价值观——“敬业”“友善”内涵的形象诠释，他们用高尚的师德，博大的爱心，为贫困生撑起了一片蓝天。

为了让品学兼优而家庭经济困难的学生有更好的深造机会，1999年，市一中创办了宏志班，经过15年，宏志班从当初1个班50名学生已发展到今天20个班800多名学生。学校围绕社会主义核心价值观，抓住宏志教育特色，着重构建“突出育人宗旨”“培养育人师能”和“弘扬敬业爱生精神”三大目标，开展了 “树正气、讲正理、干正事”的“三正”主题教育实践活动和“树学风、优班风、美校风”的“三风”活动以及读书系列活动、先进教师典型事迹学习活动等，在学生中开展爱国主义教育、诚信教育、“三特之星”等主题活动，引领全校师生自觉践行社会主义核心价值观。

面对家庭困难的宏志生，市一中老师爱岗敬业，关爱学生，无私奉献。他们没有双休日，没有上下班，没有寒暑假，每天都围绕着宏志生，自发进行结对贫困生和学困生的“1+1+1”爱心帮扶活动。老师们经常掏钱给学生买学习生活用品，休假日免费为学生辅导答疑，上门家访资助学生家庭，每年全校教师自发资助学生300人，近年学校通过各项“减免”“补助”帮扶宏志生每年3700人次，投入120万元，充分体现了宏志教育是践行社会主义核心价值观的德政工程，是爱心教育，是敬业奉献之歌。2006年学校被表彰为“全国师德建设先进集体”，在这一群体中，既有省优秀教育工作者梅亚娣、市十佳师德标兵叶琳等老一代宏志班教师代表，也有全国师德标兵、感动江苏教育十大人物崔蓉蓉、市师德标兵袁玉英等中年教师代表，更有市级优秀教育工作者严亮、张鹏、蒋琴等青年教师代表。他们的大爱在师生间流淌，在群体中接力，形成一中教师忠于职守、乐于奉献、关爱他人的敬业精神，产生了广泛的社会影响。2011年教师节前夕，市教育局向全市教育系统发文号召“向市一中优秀教师群体学习”。市一中宏志教育受到了省市各级领导的关心重视，市主要领导每年教师节都到一中看望慰问宏志班师生，对宏志班优秀教师群体的敬业爱生精神给予了高度的评价。

第三篇：培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观

从“小我”做起

漳县一中

崔应芳

[摘要] 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。本文主要从教师及学生两方面阐述了如何培育和践行社会主义核心价值观这一问题。

[关键词] 社会主义核心价值观

价值目标

价值取向

价值准则

一、什么是社会主义核心价值观呢？

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

社会主义核心价值观包含12个词，共24个字，分别从国家、社会、公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面:自由、平等、公正、法治；公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

二、为什么要培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

（二）培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重 政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

（三）培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

三、如何培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）作为教师，应该把核心价值观融入教育教学工作的全过程。

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。

人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

培育社会主义核心价值观，不仅仅限于基础教育，还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。只有覆盖到所有教育平台，形成长效的教育机制，不断用各种方式和载体加以引导和熏陶，才能立德树人，引领社会全面进步。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的养成不可或缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地，都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里；网络、校园文化、学校周边人文环境，都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。因此，注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。

青少年有其身心特点和成长规律，因此，要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中，更需要形成大中小学相互衔接的课程，以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

教师是学生健康成长的指导者和引路人。在国民教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，如果老师、校长的品德低劣，培育核心价值观便无从谈起。为此，必须完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德作为教师聘任和考核的首要标准。要引导广大教师自觉增强教书育人的责任感和荣誉感，真正做到学为人师、行为世范。

（二）作为学生，应该把践行社会主义核心价值观落实在行动上。

首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：

一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。

二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。

三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

总之，践行和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。

一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说 过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考验，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

作者：崔应芳

女

汉

甘肃省漳县一中教师

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第四篇：培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观

内容摘要：社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。社会主义核心价值体系也是引领我们当代大学生成长成才的根本指针，它为我们当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。大学生践行社会主义核心价值体系是新形势下面对社会大变革和社会文化日益多元化的必然要求。大学生践行社会主义核心价值体系，首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质;其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领;最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。

关键词：社会主义核心价值观 大学生

培育 践行

“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。”简言之：社会主义核心价值观就是核心价值体系的高度凝练和集中表达，是内核。社会主义核心价值观的基本内容，作为国家层面的价值目标的是：富强、民主、文明、和谐;作为社会层面的价值取向的是：自由、平等、公正、法治;作为个人层面的价值准则的是：爱国、敬业、诚信、友善。把握好这目标、取向与准则三者的关系是每个公民养成核心价值观的基础，个人的“爱国、敬业、诚信、友善”是 “自由、平等、公正、法治”的基础，而只有从这两条出发，才能达到国家的“富强、民主、文明、和谐”。核心价值观，是一个国家、一个社会、一个部门乃至一个个体的前进目的、奋斗源泉。党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。学习和实践社会主义核心价值体系是我们大学生义不容辞的使命。毛主席曾经说过，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。可如今时间已经过去了50多年，毛主席的话依然回荡在我们的耳边，激励我们每一个青年人积极向上，奋勇拼搏，为社会的进步贡献自己的力量。然而，没有正确的社会主义价值观，没有了方向的支撑，国家怎么才能进步呢? 作为尚未走上社会的大学生，如何学习社会主义核心价值观，如何将社会主义核心价值观用于社会中，如何去影响别人，这些无疑都是我们应该积极面对的问题，要实现大学生的自我价值，树立社会主义核心价值观。我们大学生作为未来社会主义建设者，在今后的工作中努力提高落实社会主义核心价值观的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为社会作出一份贡献!积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的思想政治、学术、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会。从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。我们要牢牢树立社会责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体观”在校园建设、在校园践行的任务，做忠实的实践者和代言人，树立社会主义核心价值观，树目标、学榜样、重落实。注重“核心价值观”的行为落实。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,更要学习和践行社会主义核心价值体系。在面对社会大变革和社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的新形势下。首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。古语云：“论先后，知为先”。没有深入的学习和理解社会主义核心价值体系的内涵，没有坚实的理论基础做后盾，我们又怎么能在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值体系。所以，我们必须首先明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，其主要包括以下几个方面：坚持马克思主义指导思想;坚持中国特色社会主义共同理想;坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;坚持社会主义荣辱观。我们不仅要记住文字的表述，更重要的是要理解和体会其真正的内涵，从而内化为自觉的行动。

其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领。“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”对于学生来说，学习是仍是首要任务。大学生践行社会主义核心价值体系，反应到学习上就是要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”。树立牢固的专业思想，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”。互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意的加以提醒，帮助同学共同进步。例如，有少部分大学生有通宵上网，玩游戏的现象。对于这种现象作为同学，应该友善提醒，尽力劝阻。

最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值体系才能真正闪现出它的价值，只有在实践的大浪淘沙中，社会主义核心价值体系才会不断发展更加完善。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值体系，应做到勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。养成良好的生活习惯。从我做起，从身边的小事做起。如，离开寝室之前确保水电都已经关闭，爱惜粮食，做好寝室清洁卫生，不沉迷于网络游戏等等。树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会，大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时，更重要的是要把为人民服务的观念深入心中，切实体现在日常生活中，事无巨细，如半年一次的义务捐血，主动打扫寝室卫生等。胡锦涛同志指出：“青年代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来。”作为当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值体系我们义不容辞，我们刻不容缓，我们必将一马当先!人无信则不立，国无信则不强。信念是一种精神，它能在逆境中给人希望，在困难中给人力量，它能让人超越自我，更能让国家繁荣富强;信仰是一种指引，它能在黑暗中给人光明，在迷茫中给人方向，它能让人昂首阔步，更能让国家开拓前行;信仰是一种鞭策，它能在失败时给人信心，在痛苦时给人鼓励，它能让人不屈不挠，更能让国家顽强屹立。正是如此，社会主义核心价值观正是我们应该培育、践行的信念。大学生是社会的引领者，民族的开拓者，更是祖国美好的未来。我们具有青春活力，我们引领社会风气，我们具有无限的创造力，我们促进时代快速的发展，因此，为实践社会主义核心价值观，为祖国的未来再铸辉煌，让我们在祖国的建设中努力拼搏，在社会的发展中坚韧开拓，在历史的长河里留下我们最值得骄傲的青春。参考文献：

[1] 十七大报告读本[M].北京：人民出版社.2007.[2]胡锦涛.切实加强和改进大学生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社.2005.姓名： 马健杭

党校学号：201657202095

第五篇：培育和践行社会主义核心价值观

“培育和践行社会主义核心价值观”

主题班会

策

划

书

主办：院团委 承办：材控

123/124班委

一、活动名称：

“培育和践行社会主义核心价值观”主题班会

二、活动主题：

“学习总书记系列讲话精神，弘扬社会主义核心价值观”

三、活动背景：

培育和践行社会主义核心价值观对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础具有十分重要的作用。当前，我国已进入全面深化改革、加快推进社会主义现代化建设新时期。近年来我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，生活方式深刻变化，这给人们的价值观念和思想活动带来了巨大冲击，人们在思想认识上的多样性、多变性日益增强，各种价值观念和社会思潮多彩纷呈。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，只有大力培育和践行社会主义核心价值观，以此凝聚全党和全国人民的共同价值追求，才能真正巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，进而在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣，保证中国特色社会主义发展的正确方向。

四、活动目的：

通过此次“培育和践行社会主义核心价值观”主题班会活动，让更多的学生理解社会主义核心价值观，成为引领自身健康发展的推动力量；同时使同学们对以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观有更深层的认识。在主题班会中让同学们认真学习总书记系列讲话精神，大力弘扬社会主义核心价值观，做一个有知识，有文化的爱国主义青年。

五、活动时间、地点：

时间：2014年5月15日

地点：汇贤楼某教室

六、活动参与对象：

材控123/124班全体成员

七、活动流程：

（一）、前期准备

1、在班级QQ群，班级人人中宣传此次主题班会

2、确定一名主持人

（二）、活动进行

1、下午1:30班委到达教室布置场地2、1:40召集全班同学到达教室，由主持人致开场词，主题班会开始。

3、由主持人对此次活动进行详细说明

4、班级进行分组，每个小组关于主题进行讨论

5、每个小组派出代表对讨论结果进行汇报

6、宣传委员负责在会上拍照便于以后总结

（三）、活动后期：

1、活动照片进行展示

2、总结出一份详细的主题班会报告

3、班委针对此次活动进行讨论，找出不足之处便于以后改进。

八、经费预算：

矿泉水：2*24=48元

九、注意事项：

1、注意会场纪律，不要嬉戏打闹

2、结束之后安排人员打扫教室

材控123/124班委

2014年5月8日