第一篇：肖嘉斌：浅谈律师与法院系统交涉的心得
肖嘉斌：浅谈律师与法院系统交涉的心得
肖嘉斌：上海瀛东律师事务所律师，华东政法大学法学学士，擅长民商诉讼等法律事务。本文系跟肖律师访谈内容整理所得，经由肖律师修改后授权小牦牛清债网平台发布，欢迎各位律师朋友转发、分享、留言区讨论发表个人观点。律师在办理案子时候不可避免跟法院人员交涉，我们经常产生交集的法院人员主要有以下几个角色立案法官、审判法官、执行法官、书记员，那与这些法院人员沟通中，需要注意点什么呢？
作为从业三年的律师，日常中接触了大量的法院人员，所以今天我就该问题，以一名律师、特别是一名青年律师的角度讨论下律师与法院工作人员沟通的心得。
1如何跟立案法官交涉立案庭法官是作为案件进入法院的第一道门槛，立案庭法官往往会跟律师在一件案子是否可以立案、是否有管辖问题上发生意见冲突，尤其是会出现立案法官对于案件实体性问题进行审查，律师又认为超过立案审查范围的情况出现。
很多时候，立案法官一句“立不了”会让我们律师感觉法官在有意为难自己，但是对于一个认真行使自己工作职责的法官，这是他们的工作职责，作为律师我们不当以语言相激的恶意争论，有失一个法律工作者的专业。我们应该做的是准备好相关的司法解释、法律条文，或者案例，还有可能是该法院已经作出的类似司法判决文书，确保跟立案法官沟通起来更加有理有据，任何一个理性的法律工作者，都会被证据说服，而不是纯粹的重复论点。“兵马未动，粮草先行”。对于律师而言，法条、司法判例等等，就是粮草；如果一个案子在立案时候可能出现冲突、分歧甚至跟法官意见相悖的情况，就应当提前做好相应的准备，确保在立案时候能给法官一个依据充足的立案根据；这对律师来说，是个良好的习惯。曾经在上海的法院见到一位外地的律师跟立案庭的法官争执，一度发展到法院召来法警和当地的派出所处理，而不明真相的群众对于法官和律师都予以了负面的印象。
对于这样的事件，个人看来实在不理智，双方都是尽自己的职责、履行自己的义务，在法院上以法律作为基础大家来进行争辩，并不需要上升到冲突的层面。
2如何跟审判法官交涉审判庭法官，相对其他法院工作人员，会更重视法学理论，“三段论”是他们日常工作的逻辑工具。单说上海本地法院对于法官的培训是非常严苛的，一个有三年经验的法官，他在自己的专业领域绝对比一个从业10年的律师经验更加丰富，这点并不是我们律师妄自菲薄。这也是当有一个法官耐心地讲出他的判断的时候，建议律师们应当先考虑虚心接受，再做出自己的判断；而不是一出现相反论点，就急于辩论的职业习惯。比如一个上海劳动仲裁的法官，他一年接触的同类案件可能会超过300多例，甚至到800，而一个律师，每年处理的案件跟法官不在一个当量上；
熟能生巧，一个法官一直重复同类的案子，他对该类案件认识的深度、广度和背后的法律、法规肯定会超过一个律师。因此跟审判法官交涉时候，首先要做到尊重，对于同样的法律工作者，人家比你经验丰富，就值得你的尊重； 尊重之后，是为了避免法官审判的惯性思维，理性地提出个体案件的特殊情形，并且以专业的、有理据地向法官提出代理意见。其次，年轻律师要学会听懂法官的一些语言的潜台词。法官一个判决，往往需要“搜集”一些要件，大多数已经在证据中体现，而有一些，双方都会难以举证，法官需要庭审中通过问询来一一确认。一个合格的律师，往往能够从法官的问题中摸到法官的审理思路，而如果法官的提问或者一些要求，让你的当事人不明所以，作为一个专业法律工作者的我们，则应当适度地把握住法官的审理走向，将法官的问话、要求“翻译”给当事人听。这是显现诉讼律师功力的一个重要因素。3 如何跟执行法官交涉
如果审理法官是法院系统的大脑，执行法官相当于一个人的手脚，一个判决书没有执行力，那他就是一纸空文，没有法律尊严可言，但现行的执行程序，往往复杂过审理审判。有时候当事人会问为什么判决还没有被执行，作为律师只能尽力督促执行法官，但是很多时候执行的结果跟法院作为不作为有关系外，更大可能性是跟客观事实有关系。
一个被执行人确实没有财产，作为执行法官再怎么执行，也是于事无补的。这样的情况中，律师需要做的就是慢慢介入，建立起当事人跟法官之间的沟通桥梁，督促、配合法官完成执行。
4如何跟书记员交涉
很多人认为书记员就是记录文字的，并不怎么重要，实非然也，很多法官在开庭之前，几乎所有的准备工作都是由书记员完成的，一个优秀的书记员会让审判法官非常的省心省力，该法官的审判效率自然提升。在开庭过程中律师为了配合书记员的记录，需要将自己的口头表达文字化，而如果律师想让书记员的记录不至于遗漏，最好提前将自己开庭要陈述的主要内容做成文字稿，一式两份，一份交给书记员，一份交给法官；
其次准备一份电子稿，方便书记员需要的时候可以直接复制黏贴。方便了法院工作人员，也就是为自己当事人争取了更多的可能性。
上述絮叨了那么多，是一个刚刚入行的年轻律师在日常工作中总结的，虽然不必然正确，但希望能有只言片语对同行、对当事人有所用。
第二篇：(高一分册)肖信斌校长与学生的116次谈话
肖信斌校长与学生的116次谈话(高一分册)
目 录
出版前言 序言 刘经南
第一学期
第1周高中生一定要有梦想 第2周适应你的新老师
第3周大吼三声：“我能行！” 第4周向老师和同学展示你的才艺 第5周参加学生干部竞岗演讲 第6周读读写写学语文
第7周学好英语的关键是坚持 第8周高中数学影响你一生的发展 第9周物理让你了解世界万象
第10周化学是一门很难也很容易的课程 第11周高中时期的第一次考试 第12周给爸爸、妈妈写一封信 第13周容易得分也容易失分的课程 第14周谁也回避不了的课程 第15周用线和点串起来的课程 第16周文科里的理科课程
第17周不是高中生可上可不上的课程 第18周读书也是一种责任 第19周直面第一次期末考试
第20周第一个寒假:寻找一份属于自己的快乐
第二学期
第21周老师，同学，新年好！
第22周你找到属于自己的学习方法了吗？ 第23周远离网吧
第24周你有把书读厚的本领吗？ 第25周集体活动中有你的身影吗？ 第26周尊重别人，尊重自己 第27周人要学会独立
第28周为自己创造一个良好的学习环境 第29周贫困不是你的错 第30周做一个阳光的高中生 第31周成绩下滑的苦恼
第32周用一个个小行为编织人生修养 第33周优秀生一定要选理科吗？ 第34周让我们插上文科的翅膀 第35周你好，谢谢，对不起 第36周多读一点课外书 第37周学会聆听
第38周不妨做一个文学青年
第39周为自己加油！
第40周第一个暑假：帮一下爸爸、妈妈
116次谈话出版前言
这是一本值得学生、老师和家长读一读的好书。
天门中学校长肖信斌同志的《116次谈话》可以说是一本关于高中生的学习方法、性格修养和为人处事的行动指南。全书针对高中各阶段学生可能遇到的学习和生活上的116个问题娓娓道来，深入浅出地告诉了学生许多学习的方法和做人的道理。可以说高中生在三年时间里的各种疑惑，都可以在本书里找到答案。作者从高中生入校时《高中生一定要有梦想》谈起，到最后一周《你是母校的骄傲》结束，每次谈话都结合当时学校工作和学生教育的实际，选定一个谈话主题，对学生进行教育和引导，具有很强的针对性。学生每周捧出此书，花3~5分钟读一读，坚持三年，一定受益匪浅。
这本书也可以说是一本很好的高中学校主题班会教育活动的辅助性教材。全书从第1周到第116周的谈话，就是作为一个校长在教学管理实践中归纳总结的教育思想的结晶。本书的谈话，有一些是作者亲自给学生讲的，有一些是作为学校的校本教材印发给老师作为班会的主题，由老师们在教室里对学生讲的。每一篇谈话，都不是空洞的说教，都具有很强的教育针对性。
这本书还可以说是一本高中学生家长教育子女的参考书。作者在
教育实践中，曾经与很多学生家长探讨过高中生的教育问题。本书的一些谈话主题，就是家长关注的问题。如：《成绩下滑的苦恼》、《远离网吧》、《有什么话不能对家长说呢？》、《学会感恩》、《珍视异性同学的友情》、《学习不能完全凭兴趣》等。本书在作者所在的学校内部印发后，作者曾在一定的范围内征求家长的意见，看有没有家长关注的问题本书没有谈到的，结果到场的家长列出的全部问题，都可以在本书里找到解决问题的方法。
这本书虽然将近30万字，但读起来很轻松。一则因为本书文笔优美，读起来像一篇篇精美散文；二则因为本书话题都能抓住读者的心，让人看到题目就想往下读；三则因为本书的一些教育思想会让人觉得豁然开朗；四则因为本书每次谈话都在2000字左右，一天读一篇，花3~5分钟就行。
愿本书伴随学生、老师和家长一起走过高中三年时光。三年之后，学生的收获，就是老师和家长的收获，也是本书出版者和作者的收获。
序言
我认识肖信斌同志是去年9月，他受邀参加武汉大学的开学典礼，并代表中学校长讲话。那天听他的讲话时，我感到他与其他中学校长有所不同。一般来说，中学校长在武汉大学的讲台上，总是借此机会宣传自己的学校。他却不是这样。他讲话的重点是中学怎么样利用名牌大学的吸引力，来激发学生的学习动力。后来，我又听说肖信斌同志把天门中学的每一条路，都用世界知名大学的校名来命名，并且在
路名牌上刻上这些大学的简介和校训。我还听说天门中学每年高考过武汉大学录取线的毕业生在300人左右，被武汉大学实际录取的学生在100人左右。这些听说的东西加起来，让我感觉到，肖信斌同志是一位比较特别的中学校长，天门中学也一定有与众不同的地方，因为一个县级中学一年送100名学生到武汉大学，确实是一件不容易做到的事情。
关于肖信斌同志和天门中学的故事，还有不少：
武汉有一所重点大学计算机学院的院长、博士生导师在国外做访问学者时，从网上看到肖信斌同志《读书也是一种责任》一文后，专门打回越洋电话，要身在武汉的丈夫把这篇文章从网上下载下来，给在武汉外校读高一的儿子学习，让儿子明白读书是他人生肩负的第一份责任。
武汉一所中学的校长在大会上表扬一位调入不久的年轻老师，因为她每周都把班会搞得有声有色，而且一个学期下来，这个班学生的成绩有很大提高。会后，这位年轻老师告诉校长，她是按在天门中学工作时肖信斌校长的办法在组织班会活动，连内容和形式都是照搬过来的。
肖信斌同志有一次向湖北省教育厅的几位督学汇报工作，当讲到他参加高三(17)班的班会时，就顺口背起了一个学生感恩母亲的一段话语，背着背着，他泣不成声了。
有一位在湖北省省直机关工作的处长，把女儿放在天门中学读书，对女儿的成绩总是不满意，当他看了肖信斌同志《成绩下滑的苦
恼》一文后，对女儿有了更多的理解，能够与女儿进行很好的交流和沟通了，女儿的成绩也提高了，在前不久举行的武汉市4月调考中，这个学生的成绩超过重点线56分。
说句实在话，一般人在听说了这些故事时，都会将信将疑，其中自然也包括我。
然而，当前些天肖信斌同志把《116次谈话》这部28万字的厚厚的书稿放在我面前，并请我为之作序时，我相信了，那些故事肯定是真实的。一个中学校长在面对高考竞争压力和繁重的工作之余，能够静下心来，一个字一个字地写出几十万字的东西，并把它用在对学生教育的实践之中，实在不容易。
据我所知，在中学教育领域，能够把那些深奥的教育思想和教育理念，把那些很难实际操作的学生前途理想教育、道德修养教育和行为习惯教育，把那些无法用一个标准和尺度来衡量的意志品质教育、学习动力与信心教育和学习方法教育等，通过学生容易接受的谈话方式来进行，又把谈话周密地计划到高中三年的每一个周，目前还没有第二人。我不敢说肖信斌同志的《116次谈话》就是一部新时代的《论语》，但《116次谈话》里所闪现出来的思想光芒，则是可以让高中学生、家长和老师们感觉到眼前豁然一亮的。
关于人生梦想，他认为：“如果一个人在高中时期对自己的未来没有梦想，那么，很难说这个人将来在社会上能有所成就。”“你的高中生活不可能每天都阳光灿烂，但你的心里一定要永远闪耀一个火红的太阳，这个太阳就是你的人生梦想。”
关于读书，他响亮地提出：“读书是人生肩负的第一份责任，如果一个学生连读书的责任都不愿肩负，那他走向社会后肩负更大的责任就无从谈起。”
关于学习方法，他告诉学生：“成绩好的学生往往不是随大流学出来的，而是在学习中有自己鲜明的个性特征。”“成绩下滑并不可怕，可怕的是你的思想下滑。”“很多事情都不可能在一分钟内做好，但很多事情可以在一分钟内做坏。”
关于学生参加集体活动，他谈到：“只有在集体活动中，你才会充分地感受到自己的存在和价值，也只有在这个时候，你向上向善的欲望才变得更加强烈起来。”
关于个人修养与行为习惯，他告诫学生：“要别人尊重自己，最重要的是你要成为一个高雅的人，优秀的人，也就是本身值得别人尊重的人。”“如果一个人随手扔东西的习惯养成了，那么他的很多修养也会在不知不觉中被随手扔掉。”
关于如何做人与做事，他语重心长地对学生说：“一个长期保持什么话都能向家长讲的学生，他一定是一个心理健康，懂事理，知甘苦，勤学上进，将来在社会上也会有所成就的人。”“人这一辈子的时间和精力有限，能够坚持把一件小事做好，就是在做大事。专注地去做一件小事，你就会成就一生的事业。”
《116次谈话》的精彩话语，远不止我摘录的这一些。本书的精彩，也不仅仅是表现在思想内容上。《116次谈话》很像是一本充满教育思想和哲学思想的优美的散文集。事实上，书里的很多篇目就是精
美的散文。例如在《我们让校园绿起来》里，作者谈道：“无论在什么时候，你都可以一个人跑到那棵树下，把心里的话说给她听。树木无言人有情。春天她枝条上的一颗颗嫩芽，会为你带来美好的梦想和希望；夏天她浑身的葱绿，会让你平添几份果敢和刚毅；秋天她一片片飘逝的叶子，会让你体会到一个根植于大地的生命的顽强与执着；冬天她赤条条的枝桠挺拔向上，会使你生出许多人生感悟与怀想。如果你是一个有心人，从现在起，每天收藏一片她的叶子作为书笺，你是否会想到三年之后，七年之后，三十年之后，七十年之后，你将会有怎样的一份人生收获？而一个人要做到这一点并不难，难的是要像你认养的这棵树一样，坚守那颗绿色的心，坚守那份生命的执着，一年如是，一生如是。”这是多么美妙而充满哲理的散文篇章啊，甚至可以说是诗一般的语言。作者把一个很平常的校园绿化教育，演绎成了一种情感的愉悦，一个理想化的富有诗意的意境，一份人生的期盼与守望。高中三年坚持这样教育下来，效果能不好吗？
一个好校长就是一所好学校。认真读完《116次谈话》，你就知道为什么天门中学能够为全国的名牌高校输送那么多优秀的学生了。
以上这些随谈，权当我的序言吧。一本书真正的价值，还是由广大的读者去评说。
中国工程院院士
武汉大学校长刘经南
2007年6月于武汉珞珈山
第一学期
寄语
在岁月的长河中，你的少年与青年时代没有一个绝对的分水岭，但你的初中与高中生活却有一个明确的时间界限。从今天开始，你就是一个高中生了，从少年到青年的转变过程你自然地要在这个时期完成。青年有精神则家、国有精神，青年有朝气则家、国有朝气，青年有作为则家、国有作为。明白了这一点，你就明白了一个读书的青年人所肩负的历史责任，你就能够静下心来认真读书。
第一周高中生一定要有梦想
●如果一个人在这个时期对自己的未来人生没有什么梦想，那么，很难说这个人将来在社会上能有所成就。
●有了梦想，你才会为实现这个梦想去努力奋斗。
●你的梦想只要不悖于国家政策法律和社会公德公理，只要有益于祖国，有益于社会，有益于家庭，有益于你自己的成长和一辈子的幸福，什么梦你都可以做。
●高中生如果确立了大梦想，最好还要分解成几个小梦想。所有的小梦想实现了，大梦想就自然会实现。
从今天起，你就是一名高中生了，高中生一定要做梦，也就是要有自己的人生梦想。
这个年代读高中的青年学生，一般都是在15—20岁之间。这个时期应该是一个人的多梦年华。如果一个人在这个时期对自己的未来人生没有什么梦想，那么，很难说这个人将来在社会上能有所成就。
也许你将来的生活和工作与你现在的梦想大相径庭。即使是这样，你现在也应该有自己的梦想。因为进入高中之后，你不应该是一个什么世事都不懂的小孩 9
子了。高中三年是一个人从成长到成熟的关键时期，这三年时光对一个人一辈子的影响有着不同其它时期的特殊意义。
况且，有了梦想，你才会为实现这个梦想去努力奋斗；你才会非常珍惜父母、学校和你自己前9年的共同努力，才得到的这三年宝贵的学习机会；你才不至于在高中三年，把大把的光阴浪费在交友、听音乐、上网、追星，甚至于比“酷”比“帅”上；更不至于用不真实的考试成绩来欺骗老师、家长和自己。
那么，高中生应该有什么样的梦想呢？
社会是多姿多彩的，我们的梦想也应该是多彩多姿。像我的高中时代，受的是典型的马克思主义思想教育，老师要求我们“树立共产主义远大理想”。那个时代，老师在课堂上只能这样要求。现在，作为一名全国知名中学的校长，我可以在任何场合对学生讲，你的梦想只要不悖国家政策法律和社会公德公理，只要有益于祖国，有益于社会，有益于家庭，有益于你自己的成长和一辈子的幸福，什么梦你都可以做。
你现在所处的时代与我读高中时期相比，无论是在社会的政治文明，还是在物质文明和精神文明方面，都有了很大的进步。就是在那个时代，我也没有完全按老师的要求去做“梦”。虽然高中时期我一直是班长，并且毕业时是以全年级第一名考入师范，在老师眼里，我应该有很“远大的理想”才对。但是，事实完全相反。我当时的梦想很小，说出来你可能不相信，甚至会使我这个校长的形象在你心中大打折扣。我上高中时，正值国家刚刚恢复高考制度，学校基本上是用学生的学习成绩作为衡量一个学生是否优秀的唯一标准。我们家兄弟姐妹有六个，当时有四人在读书，父母亲撑起这样一个大家庭非常不容易。尤其是母亲，因为父亲在公社企业工作，家里的农活无论是男人做的，还是女人做的，都是她一人独当。时光流转三十多年，如果有人要我用几句简单的话语来白描我的母亲，那就是——掖下夹着农具，手上端着一碗粥，伴着生产队上工的铃声，急匆匆地一边吃一边追赶上前面的社员。那时候，母亲总是天不亮就起床，带着两个大一点的姐姐，在我们家那少得可怜的自留地里干活，天天连坐下来吃早饭的时间也没有。晚上生产队放了工，也要在煤油灯下剁猪草或者缝补浆洗。我就是在这样的生活背景下，有了我人生的第一个梦想——读好书，让母亲在别人面前因为有我这么个儿子而骄傲。
这个梦想从进高中直到毕业我都坚持着。记得那年高考分数下来，班主任老师专门到我家，把我考了个全校第一的消息告诉我母亲，母亲笑得合不拢嘴。从此，她干活的劲头更足了。
现在，我已经是一个拥有6000多名在校学生的中学校长了，我的学生的梦想肯定比我高远，比我五彩缤纷。从严格意义上讲，我的高中梦想不算梦想。但就是这个不成其为梦想的东西，成了我高中时期努力学习的巨大动力，每当我贪玩、怕苦，或是遇到学习上的困难想绕过时，母亲端着一碗粥一边吃一边急走上工的身影，就浮现在我面前，我就没有理由不专心于学习，没有理由不把遇到的难题全部弄清楚。
在这里我告诉你，高中生可以有大梦想，像伟人周恩来一样——为中华之崛起而读书，像毛泽东一样——问苍茫大地，谁主沉浮？但是，梦想也要从国家、社会、家庭和自身的实际出发，经过自己的刻苦努力，使其美梦成真，不能让她虚无缥缈。高中生如果确立了大梦想，最好还要分解成几个小梦想。所有的小梦想实现了，大梦想就自然会实现。只有这样做，才会在一个一个小梦想的实现中，找到学习动力和信心。
我们学校的办学理念，其实就是一个梦想——让学生成为社会有用人才。应该说，不管你的梦想是怎样的，这一个大众梦想都适合于你。让我们相约三年，奋斗三年，成为社会有用人才。
第二周适应你的新老师
●你的新老师就是你高中三年很重要的一个学习环境，这个环境可能会影响你一辈子的学习和工作，甚至影响你的人生轨迹。
●在适应新老师方面，你不妨试着这样做——热爱老师。
●你的成长和进步，是你与一个老师群体互动的结果，不是靠哪一个老师能提高你的学习成绩的。因此，只能是你去适应你的所有老师，而不是老师来适应你。
当你进入高中课堂的时候，你已经有9年的求学经历了。这时候的你，已经与9年前妈妈牵着你的手走进教室的时候完全不一样了。那时候的你，对学校的一切都感到新鲜和好奇，一切都由大人来为你作出安排，学校的一切对你来说都是一张白纸。这时候的你，已经是接受过9年正规教育的“小知识分子”了，你懂
得了很多事理，对什么事情都有了你独立的判断。走进高中课堂，你不得不面对的就是适应你的新老师。
这里我先告诉你一个严肃的人生话题，人不可随波逐流，但人不能不适应环境。你的新老师就是你高中三年很重要的一个学习环境，这个环境可能会影响你一辈子的学习和工作，甚至影响你的人生轨迹。
在适应新老师方面，你不妨试着这样做——热爱老师。从普遍意义来讲，老师都是爱学生的，他们对爱的表达方式可能不一样，他们也有着自己不同的个人修养，但是他们对学生就像对待自己的子女或弟妹一样，那份爱是根本不需要用语言来表达的。当你成为老师的学生，老师的目标与你是一致的，就是在教与学的互动中，使你得到最大限度地成长和进步。所以，你要投入最大的热情，爱你的高中老师。爱是彼此的，教室内师生的关系是人类千古称颂的伟大情感之一。你热爱老师，老师自然也热爱你。
原谅老师的某些缺点。老师是人，是人就有缺点和不足。你肯定会把你的新老师与原来教过你的老师进行比较，去比你原来的老师的优点。这样比的结果只能拉大你和老师之间的情感距离。何况，高中的教学方法与初中和小学是不一样的。也许你过去适应了并依靠它提高了你学习成绩的办法，现在的老师不用了。比如，我们学校注重培养学生良好的自觉学习习惯，而不是老师一天到晚占用学生全部的时间来进行知识灌输。这样一来，你可能就会认为，高中老师没有初中老师负责任，老师对教学抓得不紧。这根本就不是老师的缺点，而是你的一种误解。
喜欢听老师的课。喜欢与不喜欢是相对而言的，不是绝对的。在高中阶段，你不是做学问，而是学基础知识。从完成学业的意义上讲，你没有理由偏重哪一科，而喜欢听哪个老师的课，不喜欢听哪个老师的课。对于那些你自认为不感兴趣的科目，你不妨和这个科目的老师多进行交流，慢慢培养你的听课和学习兴趣。否则，一旦出现你讨厌听哪个老师的课，而造成偏科，高考你就要吃大亏了。
多向老师汇报学习体会。你进入高中后，对于每一门功课的学习，都不能完全依赖于老师，你要找到一套适应自己的学习方法。但是，自己学习并不等于不要老师。相反，你要随时把学习的体会、困难、收获等向老师汇报，让老师及时对你在学习过程中存在的一些问题进行点拨。老师毕竟是过来人，他也做过学生。12
他一句话，可能让你少走许多弯路，而节省不少宝贵的时间，老师对勤学善问的学生也容易自然地而不是刻意地特别关爱。
很多家长和学生在高中阶段喜欢做的一件事，就是选择老师。如果学校允许，家长也有条件，做一点选择也不是不行。但是，在选择老师的过程中要注意以下几个方面，以免陷入误区。
最优秀的老师不一定最适合你。曾经有一位家长，把自己的儿子放在其过去读师范的同学班里，这位同学老师书教得很棒，就是不管班级纪律，适合于教那些自觉性强的学生，而其儿子没有人严管连作业都不愿意做，所以，一学期下来，这位学生的成绩一路下滑，家长非常后悔。
严厉的老师不一定适合你。俗话说，严师出高徒。这话一点也不假。但是，如果你是一个很自觉很用功，又是很内向和胆小的学生，严师就不适合你。你应该选择慈祥和善、轻声细语的老师。
实验班、重点班不一定适合你。有些学校可能有重点班、实验班，绝大部分家长都愿意把学生往这样的班里挤。其实，这样的班，不一定适合多数学生。相反，有些学生进了这样的班，他找不到一点学习的自信心，其成绩不升反降。
你要充分认识到，你的老师是一个群体而不是个体。有些家长为学生选老师，就是选中了某一个班主任老师。这里我要告诉你，学校在安排老师的时候，各个班都是综合平衡考虑的。年龄、性别、性格、教学方法和经验等，都是学校考虑的因素。再说，你的成长和进步，是你与一个老师群体互动的结果，不是靠哪一个老师能提高你的学习成绩的。在这样的情况下，只能是你去适应你的所有老师，而不是老师来适应你。因此，从这一层面上讲，你和家长对老师的选择多数是被动的，少数是主动的。
第三周大吼三声：我能行
●“我能行”，是一个人自信力的表现，或者说，是一种积极向上的健康心态。●你不要老是为自己在班里的成绩排名而苦恼，你不是为排名而学。●无论在怎样的情况下，你都不要放弃，都要坚持“我能行”。
●在最艰难的时候，你不妨在一个早起的清晨，面向天空大吼三声：我能行！
在一次新生才艺展示的比赛现场，主持人要校长讲话，我上台拿起麦克风，请大家全体起立，然后带领学生大吼三声：“相聚天门中学，我能行！”吼过之后，我只讲了一句话：“愿这三声大吼，伴随你们度过高中三年的学习时光，在任何困难的时候，你们都要记住，我能行！”
“我能行”，是一个人自信力的表现，或者说，是一种积极向上的健康心态。这种心态对一个人一辈子的成功起着非常重要的作用。如果说小时候我们只是潜意识地有这方面的想法的话，高中三年，你就应该开始有意识地培养自己的自信力。
你和新同学从四面八方相聚在我们这所重点中学。在初中时期，你在班里和学校里可能各方面都表现优秀。现在的情形不同了，是许多“优秀”相聚到了一起，你可能被“淹没”在了“优秀”之中，不再有家长、同学和老师为你翘大拇指了。也有可能你在初中毕业时，升学考试成绩与同学们存在一定距离。或者是你从城里来，他从乡下来，你们的所闻所想不大一样。无论你过去与别人相比，有什么样的优势和差距，进了高中，你就到了一个新的起点，你与别人站在了同一起跑线上。高中三年跑下来，你能不能取得令自己、家长、老师满意的成绩，在很大程度上取决于你的决心和行动。因此，你随时都要记住这三个字：我能行。
如果你的入学成绩不错，你一定不要自满，自满的结果肯定是落后。如果你的入学成绩不是太好，你不要把它放在心上，你应该把精力和心思用在每一堂课、每一次作业里。有老师做过这样的统计，在我们学校，中考成绩前100名的学生，高考成绩仍然排在前100名的，最多只有40名。你说这个变化有多大呀！在高中时期，现在为每一分钟而笑的人，将来就会为每一秒钟而哭。三年的光阴很快就会过去。三年之间，你是否努力了，刻苦了，是否每天都收获了你应该收获的那份小小的希望，这些东西只有你自己最清楚。三年之内，无论学习和生活上遇到怎样的困难，你都不要放弃，要永远记住你走进高中时，大声吼出的那三个字：我能行！
你不要老是为自己在班里的成绩排名而苦恼，你不是为排名而学。当然，如果你的排名在不断前移，也是一件值得高兴的事。如果你的排名在各次考试中基本不变，或者后移了，你可以问问自己，这段时间是不是懈怠了，放松了，或者学习方法上出了什么偏差。如果检查的结果都不是，那就是别人更刻苦努力了，14
有人赶上或超过你了。你要认识到，相对于你自己，你还是有进步的。你可以想一想，你进班时可能是中等偏上成绩，一学期下来，你可能成为上等成绩，也有可能成为中等成绩，还有可能成为下等。但是，不论你的成绩在哪一个层次，你掌握的知识肯定比你刚进班时多了许多，你期末考试的成绩可能只有70-80分，不象别人是80-100分。即使是这样，你跟自己比也是有很大进步的，因为一个学期前，要你考同一份试卷，你是没办法答题的。所以，无论在怎样的情况下，你都不要放弃，都要坚持“我能行”。
我还要特别提醒你和你的家长，作为校长，我从来不把学生的考试成绩作为衡量一个学生是否优秀的唯一标准。学生的学习成绩固然重要，但我们不是在培养考试机器，而是要把学生培养成社会有用人才。几千名学生，在任何一次考试中，都不可能在同一个分数水准，但我们应该通过学校教育，让学生知书达理，情操高尚，身心健康，能成为社会优秀一员。有一次，学校发展青年学生入党，在全校成绩排名100名之内的学生中发展新党员。我当即反对，我说：“我们学校的学生只要他遵纪守法，政治上要求进步，学习上认真刻苦，品德上符合社会公德要求，有正确的人生理想和追求，就是优秀学生。这样的学生只要他向党组织提出了申请，党支部把他作为建卡培养对象进行了1-2年的跟踪培养，他就符合入党的条件。”
高中三年，是你成长的关键三年，你可以放弃很多东西，但千万不要放弃自信力。在最艰难的时候，你不妨在一个早起的清晨，面向天空大吼三声：我能行！
第四周向老师和同学展示你的才艺
●这是你在同学和老师面前的第一次亮相，你的表现会给他们留下深刻的印象。
●在读书之外，你要有一两件可以调理精神的事情可做。
●作为校长，我希望你能在高中三年很好地奠定知识的基础。如果不在这一阶段储备足够的知识，你对未来的人生期望难以如愿。
●年轻时如果只重视花拳绣腿的“才艺”，而不去打好学识的基础，到了一定的年纪后，你就会变成一个乏味的没有魅力的人。
开学后不久，学校和班级可能有一个让同学们各显其才的才艺展示活动，这时候的你，要主动参加班校活动，争取去做这种活动的组织者和积极参与者。可以说，这是你在同学和老师面前的第一次亮相，你的表现会给他们留下深刻的印象。
我参加过一次我们学校2006级实验班280名同学的才艺展示比赛，很受启发。过去在我眼里，实验班里的学生都是“读书人”，别的东西可能不怎么会。那次活动，学校只给了同学们一天的准备时间，他们参加展示的才艺都是原味的。有演奏管弦乐器的，有唱歌的，有朗诵自己或别人写的诗歌散文的，有现场挥毫题字的，有展示自己英语口语水平的，还有集体创作的小品、相声等曲艺节目等等，同学们展示的才艺比我想象中的多出很多。
你的这些才艺如果是准备把它作为将来在社会上立足的职业技能，那你在高中三年必须好好地修炼修炼。如果你仅仅把它作为陶冶情操的业余爱好，那么你高中期间就只能偶尔在学习困倦之时，拿起你“心爱的小提琴”，自己陶醉一番。不要为了学习，把你的这些才艺完全放弃，那是很可惜的事情。如果你除读书外，什么才艺也没有，你也不必为此苦恼。学习之余，你可以去打球，去跑步。总之，在读书之外，你要有一两件可以调理精神的事情可做。
以我的经验，多数高中生还是把读书考大学作为一辈子修身立业的基础。作为校长，我希望你能在高中三年很好地奠定知识的基础。因为在我看来，如果不在这一阶段储备足够的知识，你对未来的人生期望难以如愿。在你年纪渐长以后，知识将成为你休憩的港湾，避难的场所。在此，我不得不十分严肃地提醒你，不能正确把握高中三年的时间，会铸成你一生的后悔。
如果你要问我高中阶段有什么才艺的话，那么我实话告诉你，我这个农村高中生什么才艺也没有。如果一定要说有，那就是，我曾经在没有任何人教的情况下，用父亲不知从哪里弄来的一把京胡，着迷地拉当时的革命歌曲，也曾把家里的大门卸下来当乒乓球桌，与同龄人在村子里争冠亚军，还曾经养鸽子满屋飞，养兔子在床底下打洞，还在烈日当头时爬到树上掏鸟窝，在雨过天晴后下到沟渠里去捉鱼。不过，我最得意的，还是把一条被我叫做赛虎的黑狗，训练得每天晚上准时8：30去学校门口接我回家。没有它，我都不知道一个人怎么走那十几里天高月黑的乡村小路。因为当时同村的同学都在住校，只有我想利用路上的时间 16
多背几篇课文，想回家后再做几道习题，而住校就没有这样的条件。
有才艺也好，没有才艺也罢，对你的人生而言，未来三年是非常重要的时期。所以，我向你大声疾呼：要有意义地利用好这段时间。如果你在此阶段不努力，让时间悄悄地溜走，那么，你在这一段时间获得的知识量就会锐减，这对你的人生旅程来讲，绝对是一大损失。相反，如果你能十分有意义地利用好这段时间，把这段时间的所得积蓄起来，到了将来，这些积蓄将会生出许多利息，让你得到丰厚的回报。
这三年是你巩固知识基础的时候，一旦你的基础巩固了，将来不论何时，你都可以提取所需，而且当你觉得知识不够时，也可以在这个基础上添加新的知识。如果你在这时候没有将知识的基础巩固好，等你将来再去落实它，就绝对来不及了。我希望你在踏入社会后，不要被别人如此训诫：你还要去读很多基础书！因为到了那时，你已没有这么大好的时光了。而且，就算你有时间，你也不具备那种只要读书就可以过日子的身份了。
还有一点要提醒你，年轻时如果只重视花拳绣腿的“才艺”，而不去打好学识的基础，到了一定的年纪后，你就会变成一个乏味的没有魅力的人。
第五周参加学生干部竞岗演讲
●一个人的能力不是单靠书本知识培养的，还要靠日积月累的社会实践。如果有幸做学校和班级的学生干部，在高中期间为同学们服务，那是一次绝好的锻炼机会。
●参与的过程本身就是对你的一种锻炼和提高，这比你听别人讲怎么竞选干部有意义得多。
●只有调动了大家的积极性来支持你所负责的工作，你的工作才能干出成效。
你上学已经有1个月了，有些班主任老师可能临时指定了班里的干部，但多数班主任都会在你和同学之间相互有一定的了解之后，在班内用演讲的形式竞选班干部，校学生会和团委会也会在年级范围内竞选年级的学生会和团委会干部。这时候，你要做的一件事，就是积极参与。
也许家长曾经告诫过你，上了高中，就一心一意把书读好，将来考一所好的大学，其它的事情不要参与过问。这里我郑重地告诉你，你的家长在这个问题上错了。一个人的能力不是单靠书本知识培养的，还要靠日积月累的社会实践。如果有幸做学校和班级的学生干部，在高中期间为同学们服务，那是一次绝好的锻炼机会。
做班干部与读书并不矛盾。你在为同学们服务的过程中可以找到一份快乐和自信，你的学习劲头会更足。这样对你的学习成绩的提升只有好处，没有坏处。如果你浏览一下每年介绍各地高考状元的文章，你会发现，他们几乎无一例外地是班里或者学校的学生干部。
你做了班干部，就可以和老师及同学们一起，把班里的各项活动抓好，为同学们，也为你自己创造一个良好的学习环境，特别是在培育班里的良好学习风气方面，你可以献出你的一份力量。一个班就是一个集体，这个集体要在一起学习生活三年时光。是集体就得有人去组织协调管理，否则就不成其为集体，而是一盘散沙。在这样的状态下，即使你个人再努力，离开了好的学习环境，也不可能达到你所梦想的目标。
如果你决定了参加干部竞岗演讲，你就要做一些必要的准备。你要与你相好的同学在一起讨论，让他们帮你出一些主意，主要是选上干部后，怎样为同学们服务，把本班和本年级建设成什么样的水平。你还要做一些调查研究，看学校和班主任老师及同学们对新任干部有哪些要求，每一个岗位要做哪些工作，哪个岗位最适合你做。把这些事情做完了，你就准备一份书面演讲稿。演讲稿完成后最好征求一下同学和老师的意见，让他们提出修改意见。到正式演讲时，你最好是脱稿演讲，不一定是背那个已经准备好的稿子，只要你胸有成竹把你准备好的那些东西有条不紊地讲出来就行。我想，如果你真的像我说的这样做了，那你一定会有不小的收获。
当然，参加竞岗演讲并不一定非得获取某个班干部、学生会干部的职位不可。如果是别的同学被选上了，你也应该为他高兴，也没有什么值得后悔的，更没有丢什么丑。参与的过程本身就是对你的一种锻炼和提高，这比你听别人讲怎么竞选干部有意义得多。
如果你被老师和同学选中，你就要做好准备走马上任。你不用担心为同学服 18
务会占用你很多时间，在这方面老师会安排好的。你最需要做的就是拿出一份你的岗位工作计划，这个计划由你负责实施，要监督实施过程和结果。但这个计划不是由你独立完成，而是要全班同学和有关老师都参与。只有调动了大家的积极性来支持你所负责的工作，你的工作才能干出成效。
以我的经验来看，我参加工作后不管工作上遇到多大的困难，也不管在多么大的场面演讲，我都毫不畏惧，并能沉着应对，这与我高中时期一直做学生干部不无关系。那时候，我就开始面对全班同学讲话，带领同学们进行集体活动。我还在班干部值校期间组织全校学生做广播体操，有时也学着老师的模样给同学们训话。正是因为有高中时期的锻炼，所以我参加工作以后几乎没有怯过场。有时候，我开玩笑地说，没有那时候当班长，就没有我今天做校长。
你要记住，参加学生干部竞岗演讲的结果重要，过程也重要。作为校长，我更注重这项工作的过程，希望参加的同学越多越好。这样，在这一过程中，受到煅炼提高的同学就更多。
第六周读读写写学语文
●“读”要把握好两个方面的内容：一是精读。二是泛读。●精读和泛读的东西都是很花时间的，关键在于巧安排。
●你喜欢哪一种风格，不妨把这种风格的代表作家的作品多读一读，一定会有收获。
●在命题作文之外，我提倡你还要自己主动多写一点东西。
此前，你已经学了9年语文，自己应该有一套学习语文的方法了。不过由于你读小学时年龄太小，读初中时老师基本上是填鸭式教育，在学习时间和方法上，你独立自主的空间很小。所以说，如果你至此也没有自己独立的学语文的方法，也不足为奇，同时也不必担心。只要你肯在语文上花功夫，学好语文是没有什么问题的。
学习语文关键在于学和用，学用结合，先学后用，以用促学。学就是看和读，读比看重要。用就是说和写，写比说难。所以，我提倡读读写写学语文。
“读”要把握好两个方面的内容：一是精读。高中语文教材的每一篇课文都是 19
你精读的内容。包括阅读教材——这是我的要求，不是教学大纲的要求。二是泛读。要把可能找到的一些经典散文，包括古代的和现代的，都读一读。有条件的学生可以多买一些这样的书来读。不能读武侠、言情小说，更不能读最近流行的梦幻小说。高中三年如果你读这些东西上瘾，你的学习成绩就会一落千丈。即使你再聪明也是如此，何况你不一定“聪明”。
精读的东西一定要充分理解原文，反复地读。看——默读——朗读——背诵，不停地循环往复，直到出口成章地说出原文的一些精华内容。泛读的东西主要是为了扩大语文的知识面，也为了提高学习语文的兴趣。我了解有一位女生，她初中时就读完了父亲书架上的《资治通鉴》。其实她读的时候，开始并不懂每一句话和每个字词的意义，只能读出一个大概意思。但是日积月累，她的语文功底见长，学语文的兴趣越来越浓。高中三年，其语文成绩怎么也差不到哪儿去。
精读和泛读的东西都是很花时间的。前者虽然阅读量不大，但需要读精，没有一定的时间不行。后者虽然不会在某一篇文章中花很多时间，但没有一定的阅读量，不坚持长期积累也不行。高中阶段学习紧，任务重，时间从哪儿来？以我读书和教书的体会来看，关键在于巧安排。我读高中时，除课堂上用整块的时间消化老师所教的知识外，课外是在路上学语文。课内整块时间我都给了数理化。当时师生中流传一句话：学好数理化，走遍天下都不怕。路上怎么学语文呢？我读高中时在杨林公社湾坝中学，家在离校十来里路的中岭村。我早晨到校，晚上回家。同村的同学大都住校，我一人早出晚归，路上的时间我就用来背语文，背政治，打作文复稿。这样，语文的“读”和“写”，我基本上是在路上完成的。高考下来，我的语文得了78分（100分制），这个分数当时在全县属于高分了。
在语文的“读”方面，还有一个谁也回避不了的话题，或者说是学习的一种方法——死记硬背。现在大家几乎是异口同声地反对这样做。我的结论刚好相反。学习语文，是有很多东西需要理解以后再记忆，但也有很多东西，你就得死记硬背。理解记忆的东西记得容易忘得快。死记硬背的东西不容易记住，一旦记住也不容易忘记。有些中学时代死记硬背的课文，你可能一辈子都忘不了。这也是中国传统私塾教国学的一个重要方法。在我们今天学习高中语文时，这个方法不能完全抛弃。
以上讲的是学语文的“读”，下面讲“写”。
我教语文时，要求学生每周写一篇作文。当时课程安排是间周一篇作文。一个学生的作文不达到一定的量，他的写作水平是怎么也高不到哪儿的。
高中生完成的大都是一些命题作文。命题作文最重要的是立意，通俗地说是不跑题。立意要准，这是作文成功的一半。现在高考作文，一般立意都比较活，给学生的“空间”很大。在一个大的“空间”之下，只要你言之有理，表达顺畅，结构合理，就可以获得一个不错的得分。立意之后是谋篇布局。为了把立意的东西表达出来，一篇作文大概写多少字，哪些地方要重点阐述或描写，哪些地方要作简明扼要地表达，前中后如何呼应和连接，心里头一定要先有底，再动笔，不能一提笔就想到哪儿写到哪儿，这是命题作文之大忌。谋篇布局之后是语言风格。语言风格首先考虑的是文体，不同的文体要用不同的语言风格来表达。如果你用说明文的风格来论述一个观点，用抒情散文的风格来说明一种事物，用议论文的风格来记叙一件事情，无异于用赵忠祥播快乐大本营，用鞠萍播焦点访谈，用敬一丹播动物世界。有一次中央电视台让这几个“名嘴”反串主持人，反串出来的风格让人捧腹大笑。不同的作文文体的语言风格，也与这些节目的语言风格一样，是不能换位的。语言风格还要注意的是个人语言习惯，也可以说是个人语言风格。个人的语言习惯是日积月累形成的。像我现在，自己的语言风格基本上已经定型了。我的文章登出来，不署名朋友们也能猜到是我写的。你现在刚刚读高中，应该说个人语言风格还没有完全形成。这个时期是你语言风格开始形成的时期。因此，你要注意加强自己的语言修养。今后在社会上，无论你干什么工作，语言表达都是必不可少的。至于说具体到运用哪一种语言风格？我这里不给你一个固定的答案。影响我语言风格最大的是三个人：毛泽东、鲁迅和孙犁。你喜欢哪一种风格，不妨把这种风格的代表作家的作品多读一读，一定会有收获。汉语丰富多彩，个人语言风格各异，不能说孰好孰坏。你表达顺畅就行，能够按你的构思把命题作文的思想表达出来就行，你说呢？
在命题作文之外，我提倡你还要自己主动多写一点东西。这些东西应以散文随笔为主。一来把自己每天所见所思用文字表达出来，练习一下组织文字的技巧。二来让这种写作形成习惯，三天不写手就痒，提高自己学习语文的兴趣。三来还可以把高中三年这段青春岁月记录下来，将来留作美好回忆。我反对高中生写长篇小说和论文，因为这两种文章用的时间太多，而这段时光你们最重要的任务还 21
是对付高考。如果你把大部分时间用在了高考以外的其它地方，有一点因小失大。何况这时候对于多数同学来说，你还没有这个实力。
如果你按我的这些要求去做了，你学习语文的兴趣会大大提高，至于你的语文成绩，那应该是瓜熟蒂落的事情。
第七周学好英语的关键是坚持
●高中生学习英语的困难不是课堂内听不懂，而是下课后记不住。●可以用英语记日记，写随笔，日积月累，必有所获。
●学习英语最难的是记单词。记单词要天天记，哪一天也不间断。高中生学习英语的困难不是课堂内听不懂，而是下课后记不住。
无论学习和工作，我都喜欢争一流，但在英语学习上，我是一个失败者。我失败的原因在于不能坚持。在这一点上，我可以作为你的反面教材。
我是1979年参加高考的，那时英语不计入高考总分，一些农村中学根本没有开英语课。上师范时学校也没开英语课。我的英语启蒙老师是中央人民广播电台。我读师范的时候，每天早晚捧着一本广播教材，听广播，学英语。参加工作后，为了准备研究生入学考试，也突击了一阵子哑巴英语，总算勉勉强强地过了关。有时心血来潮，下决心学好英语，就跑到书店，狂购英语书和磁带，好像只要这些书和磁带一买回来，我的英语水平就会提高似的。可惜一时热情过后，工作一忙，学英语的事又丢在一边了。以至于有些书买回来后，翻了一遍就置之高阁，有的磁带听了前几盘，后面的连封都没拆。所以，时至今日，我的英语水平还停留在打个招呼问个好之后，就不能继续往下交流的状态。你说失败不失败！所以，以我一个失败者的教训来看，学好英语，掌握英语，运用英语的关键是坚持，而不是对付
一、两次考试。
我不是高中英语老师，也没有受到过正规的专业英语训练，对于如何学好高中英语，我是外行。但是，在我与英语老师和英语成绩比较好的学生的交谈中，发现他们的一些真知灼见确实对刚进高中的同学有一些启发。这里不妨记录于此，供你参考。
首先要有正确的学习目的。高中阶段学英语，一是为了考试，二也是为了将 22
来走入社会后掌握一门对外交流的工具。有了这样的目的，你就会有学习的动力，就不会忽冷忽热，不会遇到一点困难就产生畏难情绪，就不会因一两次考试成绩不理想而灰心丧气。
其次要有浓厚的学习兴趣。兴趣是靠你自己培养的。你可以与几个同学约定，在学习和生活中尝试用英语交流。也可以看一些经典的英文小说，听一些英文歌曲。如果有条件，还可以直接跟以英语为母语的人进行一些对话。甚至可以用英语记日记，写随笔，日积月累，必有所获。
最后要把握正确的学习方法。学习英语最难的是记单词。记单词要天天记，哪一天也不间断，包括寒暑假，甚至大年三十和初一。只要你每天记4—5个单词，三年下来就是5000个单词，比高中课本的3000多个词汇还要多。记单词最大的困难是忘记。你要明白，记住一个单词是正常现象，忘记一个单词也是正常现象，甚至忘记比记住还正常。在高中阶段，英语不是你的日常使用语言，除英语课外，其它时间基本用汉语，你记的单词不忘才怪。有的人说，记英语单词要有忘五遍的心理准备，我看也许更多。所以，我们的办法只能是反复记忆，记了忘，忘了记，总之是跟“忘”战斗到底，直到记住。
学习英语最不容易做到的是阅读和背诵。阅读必须要有一定的量，要选择适中的语言材料。材料太难，你会失去阅读兴趣；量太小，你就达不到阅读的效果。背诵的东西以教材上的课文为主。如果有可能，你最好是把课文全部背下来。这样，你不仅记住了单词，掌握了语法，还有助于英文写作。背课文是要花时间的，高中生的时间又紧。你不妨试一试晚饭后用1小时的时间在校园内散步。如果你住校，这是完全可以做到的。散步时背英语课文，天天坚持，你的英文水平肯定会大大提高。
学习英语最容易忽视的是听力。建议你找一些听力材料，每天睡觉前听半个小时，天天坚持。坚持就意味着胜利。
学习英语最让你在平时的训练中觉得可有可无的就是作文。前面我已经说过，你不妨用英语写日记，写信，或者写一些随笔。这可以增加你学习英语的兴趣和信心，久而久之形成良好的习惯，你的英文写作能力也自然会提高。
总之，英语是对你一辈子都有用的一种工具，你一定要在年轻的时候掌握它。
第八周高中数学影响你一生的发展
●你今后人生中的思维能力、判断能力、反应能力和聪敏程度，高中阶段学习的数学对你的影响很大。
●数学对人的影响，不仅仅是用数学知识解决某一个具体问题，重要的是它能培养你分析问题、解决问题的能力。
●不懂的东西，要把它弄懂，弄懂的过程和结果都要把它看成一种快乐和享受。
对有的同学来讲，高中数学可能是你一生最后一次系统地学习数学。因为如果你大学读纯文科专业或直接进入社会工作，那么你就再也不会系统地学习数学了。对那些还要进入非纯文科专业的大学深造的同学来讲，高中数学就还只是你迈进数学王国的开始。
无论你属于上述哪一种情况，你都不可懈怠于你的数学课程。且不说150分的数学在你高考时对你上大学的影响有多大，光是从数学在培养你分析问题、解决问题的能力上讲，你都不可等闲待之。你今后人生中的思维能力、判断能力、反应能力和聪敏程度如何，高中阶段学习的数学对你的影响很大。
在这方面我是深有体会的。做校长之前，我在教育、党政、经济等行业跨度很大的一些部门工作过，每到一个新的岗位，基本上都能够在较短的时间适应新工作的要求，这在很大程度上得益于我高中时，数学基础打得非常扎实。尤其是有一段时间我经常要写经济分析方面的文稿，要看企业财务报表，要研究财政运行情况。我没有学习过专业的数理统计和企业财务，之所以能完成好那些工作，是因为有高中数学基础的帮助。
我可以骄傲地告诉你，读高中时，我的数学成绩非常好，好到教我的数学老师经常把我课外做的数学习题拿到课堂上去讲。很多时候，我还被数学老师叫到他的办公室，我们一起探讨某个题目的几种解法。
读高中时，我最喜欢的就是数学。我把教室里和节假日的大段时光都用在数学学习上，语文和政治课我基本上是利用每天上学、放学路上的二个小时在学习，物理化学只是在课堂上完成老师的任务，课余时间做一些预习和复习。
我那时对数学到了痴迷的地步。那个年代的课外学习材料奇缺，我到处找数学题目做，越难的我越喜欢做。解完一道难题，有时我会自己对着前面的那道题 24
目偷偷地笑好半天；有时我会站起身，双手握紧拳头，向上用劲伸出双臂，并咬紧双手，双眼死死盯住刚刚解出来的数学题。那份快乐与满足，不亚于后来我初为人父时，看着怀里的宝贝女儿一样。
我读高中时从来没有觉得学数学是一件很累很苦的活儿。记得有一次村里放电影，我在家做数学题。母亲说，去看一场电影吧，两个月才放一次，别的小孩都看电影去了。我说我把今天计划的几道题做完再去。结果母亲看电影回来，我正在煤油灯下对着几道难题发笑。母亲说了句：看我这儿子，电影不看，一个在家笑什么？那时候，农村文化生活少，别说现在的电视和互联网，村里连电都没有，放电影靠的是小型发电机。记得那时我们写作文，畅想2000年农村的生活，最大的愿望是楼上楼下，电灯电话。因此那时看电影是农村小孩和大人都难得的文化生活。即便这样，看电影给我的快乐，代替不了我在数学习题里找到的无限乐趣。
究竟如何学好高中数学呢？第一是兴趣。我前面讲我高中学习数学的经历，重要的一点就是兴趣。兴趣是最好的老师。怎么样让自己对数学产生兴趣呢？先要认识数学在你未来人生中的作用。你可能会说，高中数学知识已经比较深了，今后如果我不做专业研究，这些知识一辈子都用不上。这个问题我前面已经回答了。数学对人的影响，不仅仅是用数学知识解决某一个具体问题，重要的是它能培养你分析问题、解决问题的能力。再要有好奇心。尤其是不懂的东西，要把它弄懂，弄懂的过程和结果都要把它看成一种快乐和享受。第三要掌握正确的方法。课前预习，课中听老师讲解，课后复习，三个环节一个也不能减少。特别是针对学习中的问题要向老师提问。基本知识一定要记住。概念、公式、法则、定理等，一定要学一个记一个，解题时要把相关的公式定理在脑海反复放映，哪一个用得上就“定格”哪一个。另外要掌握基本的数学思维方法，解题程序、运算步骤、论证推理、开放性思路等，都是数学思维方法里的一些关键要素，要引起你的高度重视。第四要有良好的学习习惯。要安排好数学的自学时间，并且是整块的时间，而不是零星的时间。要多问为什么？多思考，勤动手做题，善于和老师同学探讨。要在与别人比较的同时，与自己比较，看到自己在数学上的进步与差距，不盲目乐观，也不盲目悲观。第五要善于归纳总结。要定期对前一段时间学习的数学内容进行归纳整理，充分掌握领会教材上数学知识内容的内部规律。要做到一提起 25
笔，就能够把初中以来所学数学知识的内容，主要的概念、公式、法则、定理等写出来。只要你做到了上述几点，即使你不“聪明”，你的数学成绩也自然会提高。你今后运用数学的思想方法去解决问题的能力，也会在不知不觉中为你所掌握。关于“聪明”的话题，后面我还要专门谈到，今天就不谈这个了。
第九周物理让你了解世界万象
●物理在人类了解自然、征服自然、按自然规律办事的过程中，起着至关重要的作用。
●题目不论难易，尽量画图，这样能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
●要用一个笔记本把有些东西记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
●你最好是找几个人成立一个物理小组，平时学习时几个人在一起多探讨，发现好的解题思路大家共同分享，考试过后大家在一起分析得失。
高中物理是一门很容易让你产生兴趣，又很容易让你害怕的课程。产生兴趣是因为物理知识大都是关于自然界的一些规律性的东西，有些东西还与我们的日常生活密切相关，容易使你产生好奇心。你希望了解它，甚至研究它。让你害怕是因为动手做题目时，抽象的东西还是太多，容易出错。
物理在人类了解自然、征服自然、按自然规律办事的过程中，起着至关重要的作用。你在学完高中物理后，对世界万象就有了一个基本的了解，就打开了一扇新的认识事物的大门。物理学的发展史上，串连着多少科学与愚昧的斗争故事。有些今天看起来是常识性的东西，物理学的先哲们都付出过沉重的甚至是生命的代价。
我个人没有教过物理课，对高中物理教学没有研究。不过，我们学校的物理老师们很厉害，他们经常能教出高考时物理获满分或接近满分的学生，我们学校物理教研组确实是一个了不起的团队。下面是我从这个团队里了解的一些学好高中物理的办法。
高中物理的基本概念和基本规律比较多，这些东西你一定要弄清楚。不仅仅是背得它，重要的是要学会运用它。物理的解题方法和思路与其它学科也是有区
别的，老师在课堂上讲的一些基本的方法要领要熟练。还要在学习中培养自己独到的解题方法。
要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习物理不经过这一关是学不好的。独立做题可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
要对物理过程一清二楚。物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易，尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系，这样能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是静的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。有时一个图画出来，解题的思路也就出来了。
上课要认真听讲。不要自以为是，要虚心向老师学习，不要认为老师讲得简单而放弃听课。如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师的教学进度保持一致。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的学习空间，可以学一些自己想学的东西。学得越有兴致，自己想学的东西就越多。
要用一个笔记本把有些东西记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面也是对课堂笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、难题也要记在笔记本上。这些事情要长期坚持做，每个学期对笔记内容进行一次回顾整理。要保存好自己的这份“劳动”，高三复习时它们有很大用处。
学习资料要选择好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习试卷、实验报告等等。好题、有价值的题、易错的题分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
要掌握好学习物理的时间。高中生的时间是非常宝贵的，课堂之外，你用什么时间来学习物理，一定要摸索出一个最佳方案。我个人在这方面是有教训的。读高中时，我把路上的时间交给语文和政治，把上学时课堂外的时间交给了数学，物理和化学只用课堂上的那一点时间。结果高考时，我的前三课考得都不错，后两科都不行。汗水和收获一般来讲是成正比的。
你最好是找几个人成立一个物理小组。不要很正规地依靠老师和班委会成立这样的小组。平时学习时几个人在一起探讨多了，就自然成了一个物理小组，发现好的解题思路大家共同分享，考试过后大家在一起分析得失，找准原因，确定下一步的努力方向。这样做，既可以提高兴趣，又可以解决具体问题。
老师们说的这些学习物理的方法，都是些一般的通用的方法，适应你的方法只能由你在学习的过程中自己摸索出来，这是谁也代替不了的。这一点你必须充分地重视。
第十周化学是一门很难也很容易的课程
●学习高中化学，最重要的是五个字：读、理、记、练、做。
●每周都要做一些综合性练习，把前面的知识串起来，温故而知新。●学习化学不做实验是不可能学好的。
不怕你笑话，在我看来，化学是一门很难的课程。我读高中时，学校缺少能胜任高中教学的化学老师。刚刚从初中转过来的一个化学老师在教室里就是念教材。直到我们参加高考，老师还没把教材给我们念完。老师除教材上的例题外，其它习题不敢讲，怕出错。学生不懂的不敢问，怕出老师的洋相。实验全部是老师用嘴“做”给学生听。高考时，我的化学成绩在全校两个班排在26名，成绩37.5分。好笑吧？要不是其它几科帮我“使劲”，我读师范都成问题，今天也就没有资格做校长了。
写到这里，我拿出我们学校70个教学班5416名学生2006年春季学年考试成绩册翻看，我发现，每个班的化学成绩都有满分或接近满分的学生，80分以上的学生人数接近50%。一年级（1）班满分110分有2人，108-109分有9人。（2）班110分6人，108-109分18人。在这些学生看来，化学就没有我这个校长做学生时那么难了。从这里也可以看出，我们学校的化学老师和学化学的学生有多厉害。
我与化学教研组的几个老师在一起讨论如何学好高中化学，他们认为，学习高中化学，最重要的是五个字：读、理、记、练、做。
“读”就是要读懂课本。课本上的内容，老师讲课前要读一遍，课堂上顺着老 28
师的思路再读一遍，课后至少还要读三遍。要认真细致地读，逐字逐句地读，掌握每一个化学概念的含义和实质。要边读边思考。尤其是后边的几次阅读，要结合老师的讲课内容和实验内容，联系几次作业的做题过程，联系自己身边的一些实际知识和你已经了解的一些化学知识，你才能几读而不厌。要读出对课本内容的透彻理解，读出解题的速度和正确性。
“理”就是要注重及时对已知的化学知识进行归纳整理。化学应该说是高中阶段所有课程中比较“繁”和“乱”的一门课程。正是这两大特点造成了学习化学的“难”。因此，你每到一个时期，最好一学期两次，运用已学的知识，从“繁”中理出规律，从“乱”中理出条理。还要把理出来的东西用专门的笔记写下来，便于后来的学习和整理。这样你的头脑中才有一个清晰的化学轮廓，才会把握每一个化学知识在整个化学体系中的地位和作用，才会在解题的过程中把这些知识调动起来，为你所用。
“记”就是要审视一些基本的概念和知识。死记硬背、理解记忆、归纳记忆、比较记忆、歌诀记忆等，都是你可以采取的一些记忆方法。哪一种适合于你，你就用哪一种，只要记得住就行。
“练”就是适当地做一些练习。化学练习同其它学科一样，是消化巩固知识的重要途径。刚学的新知识一定要通过练习来复习它，巩固它。否则，很容易忘记。每周都要做一些综合性练习，把前面的知识串起来，温故而知新。通过练习，把已经学过的知识不断在头脑中反复再现，这样才不至于学前面的，忘后面的。
“做”就是做实验。学习化学不做实验是不可能学好的。要尽量在学校和家里做一些可能做到的化学实验，在实验中观察一些化学变化，对照课本上的知识，在头脑里加深对一些理论知识的理解。还可以做一些化学结构模型，找一些实物照片观察。这些都有助于你把抽象的化学内容形象具体化，增强你对化学的兴趣，巩固你的化学知识。
第十一周高中时期的第一次考试
●这次考试对你来说非常重要，是你是否顺利地完成了从一个初中生到一个高中生的转换的第一次检验。
●考试结果出来后，你最需要做的，是对照各科试卷的错题，找出自己在哪些知识方面存在不足。
●面对高中第一次考试成绩，你没有什么好忧喜的，重要的是调整心态，调整学习方法，天天努力，永不放弃。
这一周学校要进行期中考试了，这是你进入高中以来的第一次考试。这次考试对你来说非常重要，考试成绩是你一个比较重要的参考数据。你是否顺利地完成了从一个初中生到一个高中生的转换与过渡，这次考试就是第一次检验。
高中的学习方法与初中的学习方法是有很大差别的。初中基本上以老师灌输为主，高中更强调培养学生自觉地学习习惯和适应自己的学习方法。特别是象我们这样的重点中学，很重视把时间交给学生，让学生有一定的自由空间去扬长补短，各科齐头并进。2006级高一新生，我校提前招了4个班的新生。这些新生悟性强，学习积极性高。刚进天门中学时，他们最大的不适应就是认为老师布的作业少，还有很多时间不知道该干什么。因为他们在初中被“填鸭”惯了。
高中的学习环境与初中也有很大差别。这方面体现最突出的是同学环境。过去你可能一直是全班全校的佼佼者，一直受到老师、同学的特别赞扬。而现在你可能是一个很一般的成绩，你的心理压力可能非常大。因为重点中学是各路英才云集，各个初中学校的前几名到了这里，但我们学校的第1名只有一个，前10名只有10个。与过去相比，你在这里可能是无名小卒。
高中时期，你的生理和心理特点也与初中时期不一样。你从一个少年变成了青年，你的身体发育显示出成人的特征。你的心理活动更为复杂。你对社会，对人生，对周边事物的观察判断能力提高了。你的青春叛逆性格也大多表现在这段时间。这些都将成为对你的学习成绩造成正面或负面影响不可回避的因素。
因为上面这些原因，你一定要有一个良好的心理准备，对于这一次期中考试，你要正确对待它。首先是不要怕。学到什么程度，自然会考到什么程度，只要把自己的真实水平发挥出来就行了。其次要搞好复习。半个学期的课程量不是很大，你要把所有考试科目都认真复习一遍。应该说这是你用成绩第一次在老师和同学面前亮相。因此，做好充分的准备，把自身的实力完全展现出来是很有必要的。
考试结果出来后，无论好坏，你都不要伤心，也没有必要欣喜若狂，伤心是 30
最没有用的。你这时候最需要做的，是对照各科试卷的错题，找出自己在哪些知识方面存在不足。还要作进一步的分析，这些不足产生的原因是学习方法上的，还是时间安排上的，或者是自己对哪一科重视不够。分析了问题，找准了原因，就要定出下一步努力的方向。这一点比伤心和欣喜都重要。
你还要十分清醒地认识到，高中的第一次考试，仅仅是第一次考试，以后的考试还多着呢！有的人考一次进步一次，有的人考一次退步一次，也有的人在多次考试中忽高忽低。无论是哪一种情况，只要你对学习没有懈怠，你尽力了，刻苦了，你就问心无愧，你就无悔于高中三年的青春岁月。这里我告诉你一个真实的故事。1994年有一名叫王卓的同学，进天门中学时，成绩排在600名之后。三年高中读下来，1997年他以全校总分第3名的成绩考进北京大学。也有一些同学，中考是以不错的成绩进入高中的，但三年下来高考成绩很不理想。因此，面对高中第一次考试成绩，你没有什么好忧喜的，重要的是调整心态，调整学习方法，天天努力，永不放弃。
你不妨从这一次考试开始，把你高中三年每一次考试成绩都保存好，不仅保存你的，也要保存全班的，并且经常把两次成绩与自己与同学进行一些对比分析，这对你不无好处。
你高中阶段的第一个里程碑已经刻上了你10个周的辛劳和收获，这份收获你满意也好，不满意也好，就先放在一边吧，第二个里程碑在前面等着你呢！
丢开一切羁绊，和你老师、同学一道，启程吧！
第十二周给爸爸妈妈写一封信
●我觉得，最能体现和表达人们内心情感的东西，还是最传统的信。●写信的时候，你会梳理爸爸妈妈养育你的点点滴滴，你会更加珍惜目前的学习生活时光。
●高中生在学校是否在正直做人，在认真地学习，也成为爸爸妈妈时刻的牵挂。
●写信是最容易调动你的情感的一种和爸爸妈妈交流的形式，也是最好的检讨自己行为方式的一种形式。
你已经进入高中学习半个学期了，期中考试的成绩也出来了。这时候，你应该给爸爸妈妈写一封信。
这个社会已经变得很浮躁，提笔写信的人越来越少了。电话、手机短信、网聊、依妹儿等成了人们交流中最普遍的方式。但我觉得，最能体现和表达人们内心情感的东西，还是最传统的信。
今年3月学校招实验班学生，我出的作文题就是——给父母亲写一封信。巡视考场时，我发现有些同学写得很平谈，少数同学甚至就是在默写流行歌曲《一封家书》，但也有一些同学写的信让我非常感动。有一位同学开头是这样写的——
爸爸：
你好！今天我是第一次提笔给你写信，我现在在天门中学实验班招生考试的考场，如果这次考试成功，我就成为一名重点中学的高中生了。
在这之前，我一直在你和妈妈的精心呵护下成长，你们对我的付出我没有太多的体会。现在面对这个考题，我细细回想记事以来，你们在我身上所花的心血和寄予的期望，回想你们为了养育我而辛勤劳作的一幕一幕，我的鼻子都有点酸了。
爸爸，你现在在做什么呢？是不是已经找到木活了？现在找活不容易，有时你一连好多天都没有活做。有时晚上看到你垂头丧气的样子，我都不敢和你说话。有时你带着满身木屑和一身臭汗回家，我们家里就充满笑声。
……
我想，今天的中学生像这个学生一样，没有给爸爸妈妈写过信的人应该不少。无论写过或没写过，这时候你应该给爸爸妈妈写一封信。
这时候写信最大的作用，就是把自己进入高中以来的学习和生活情况告诉爸爸妈妈。同时也把自己的一些思想情况也对爸爸妈妈讲一讲，让爸爸妈妈了解你的这些情况。如果遇到了什么困难，也要告诉爸爸妈妈，让他们一起帮你想办法。
写信的时候，你会梳理爸爸妈妈养育你的点点滴滴，你会更加珍惜目前的学习生活时光。现在对多数家庭来讲，家长负担一个高中生不是一件容易的事情。学费、生活费对一个普通家庭来说，是一笔不小的开支。高中生在学校是否在正直地做人，在认真地学习，也成为爸爸妈妈时刻的牵挂。因此，你应该把自己在 32
学校里的生活和学习情况写信告诉爸爸妈妈。一来感谢爸爸妈妈10多年来对你的养育之恩，二来让爸爸妈妈放心。
也只有在写信的时候，你才会认真地回想你高中几个月来，甚至往前更多的时间，你对待学习和生活的态度。你是否像爸爸妈妈期望的那样，在学校做一个勤学好问的学生，是否没有浪费每一天的大好时光，是否按照老师的安排，出色地完成了每一天的功课，是否按一个高中生的行为规范在做人做事，这些问题都应该在信中告诉你的爸爸妈妈。
我曾经听过几位同学在班里朗读给爸爸妈妈的信，有一位同学这样说—— “妈妈，这次考试成绩出来了，我考得又不理想，离您的要求差得很远。我要告诉您，其实我在学校是非常用功的。”
说到这里，这位同学的声音开始哽咽，下面的同学也开始擦眼睛。
“我怎么会不用功呢？每个星期回到家，您都放下一切农活，做我喜欢吃的饭菜，不让我为家里干一点活。每次从家里出发回学校时，我的手里总是提满您为我准备的大包小裹，脑子里装满您和爸爸的叮咛。一次一次，您把我送出村头，当公共汽车开出很远，我回头望您时，您还站在那里，直到汽车消失在您的视线里。您在那里站了多久，我不知道。我想，如果您的视线能拐弯，能穿透景物，您会一直在那里站着，看着我走进教室的。在这样的期待里，您说我能不好好学习吗？”
这时，台上讲的同学泣不成声了，台下的同学也开始抽泣。其实，这位同学的成绩还是不错的。她想到爸爸妈妈对自己的期望，自己给自己提出了很高的要求。现在，这位同学已经上了一所很好的重点大学。
写信是最容易调动你的情感的一种和爸爸妈妈交流的方式，也是最好的检讨自己行为方式的一种形式。有些对别人不能说的话，用信向爸爸妈妈说一说，不对的东西今后注意，值得骄傲的东西进一步发扬，成为心理负担的东西说出来后就成为一种解脱。这时候给爸爸妈妈写一封信，这是对自己非常有意义的一种事情，你一定要做一做。
第十三周容易得分也容易失分的课程
——生物
●“生物好学，只要在考前背一背就行了”的观点是错误的，到了考前才抱佛脚背一背的做法，绝对是行不通的。
●生物学的概念要记忆，更重要的是要理解。要理解一个概念的外延和内涵。●学习生物特别要注意培养识别和绘制图表能力、实验能力，还要密切联系生活实际。
高中生物课是学习生命活动基本规律相关基础知识的一门课程。无论你高考时是否考这门课，你都应该对生物知识有一个基本的了解。如果你是理科考生，你就更应该重视这门课程，它是一门容易得分，也容易失分的课程。
生物在高考时的分值不高，与其它学科比较起来，有的同学可能会把生物当作“芝麻”，因而轻视对生物的学习。还有同学可能会认为：“生物好学，只要在考前背一背就行了。”这种观点，实际上是错误的，生物不是靠背能解决问题的。现在的高考，对能力的要求越来越高，没有对生物知识的深入理解，是不可能达到熟练应用的水平的。到了考前才抱佛脚背一背的做法，绝对是行不通的。
怎么样才能学好生物呢？我其实回答不了这个问题，因为我没有教过生物。我综合了一些生物老师的观点，现录于此，供你参考。
学习生物与学习其它科目一样，要正确处理课前课中课后的关系，提高课堂效率。课前做好准备。预习新课，做好上课的知识准备。除看一遍书外，不妨先试做部分练习，带着问题听课。上课要会听讲。充分利用课本上的空白和小卡片来做课堂笔记，课后加以完善，腾出时间来听。在听课中注意老师分析问题和解决问题的思路、途径，跟着老师的思维转，积极主动地回答问题，在课堂上要敢于提出自己不同的见解或问题。听的明白，下课做题就轻松，就能节约时间。课后要及时巩固。要及时地完成同步练习。
要认真对待练习与平时测试，深化所学知识。练习与平时测试的目的主要有两个：一是复习巩固所学知识，二是暴露出自己的不足。做什么样的练习，做多少练习，应因人因时而异，但不应偏离这两个目的。照抄作业完全背离这两个目的。老师布置的练习一定要认真而且及时地完成，在学有余力的情况下，再针对自己的薄弱环节，适当地增加相应部分的同步练习。老师布置的作业，一定要注意解题的规范性。自己增加的练习，在掌握规范的前提下，侧重于解题思路和结果，以节约时间。关于错题的处理，要认真分析原因。是审题不清？是对相关知
识的理解不够所致？或者是相关知识根本就没有弄明白？若是后者，最好先带着问题回头看教材。若还不明白，再去请教老师和同学，直到弄明白为止。
学习生物准确理解概念非常重要。有些同学在做与概念有关的选择题时，对各个选项常常感觉似是而非，无从下手。其原因就在于对基本概念理解不到位。生物学的概念要记忆，更重要的是要理解。要理解一个概念的外延和内涵。外延即适应范围、适应条件。比如遗传的基本定律指的是有性生殖的减数分裂过程中细胞核中的基因传递规律，其适应范围即核基因在减数分裂中的传递规律；内涵即概念的本质，比如遗传的三个基本定律，基因的分离定律是指同源染色体上的等位基因的分离，基因的自由组合定律是指非同源染色体上的非等位基因的自由组合，基因的连锁互换定律是指同一条染色体上的基因连锁在一起，一起进入同一配子中，同源染色体的非姐妹染色单体上的等位基因发生互换。
理解生物学中的一些问题，要有两种思想做指导。一是结构与功能相适应的思想，二是生物与环境相适应的思想。在学习细胞结构相关知识时，要知道不同生物、不同部位的细胞的结构是有差异的，若能联系相关部位的功能，就比较容易理解相关的结构。例如，根据植物根细胞不能进行光合作用，就可推知没有叶绿体。
学习生物特别要注意要以下几种能力的培养：
一是重视识别和绘制图表能力的培养。图表具有直观、形象、简明生动、蕴含的信息量大等特点，是一种极好的学习生物的载体，它在教材中占有非常重要的地位。它不但是教材重点知识的一种特殊的表达形式，也是对教材中文字难于表述的内容的高度概括和直观形象的表达，同时也是一种极富生命力的知识传播手段，具有文字无法替代的特点。学习利用图表的形式描述生物知识，生理过程，生态学知识，也是近几年生物学高考中考察能力的一种重要题型。因此要加强这方面的训练。比如老师上课时整理的一些图表，除要做好笔记，理解其含义之外，还要尝试一下不看笔记自己再重画一次。
二是加强分析实验、设计实验能力和文字表达能力的培养。近几年的高考试题非常注重对实验能力的考查。所谓实验能力，实际上是一些科学研究的方法和技能，除在日常学习中去积累相关的科学实验方法，学会控制实验变量外，还要多动脑想，动手做和写。想怎么做是一回事，能否写出来是另一回事。
三是密切联系生活实际。要应用所学知识分析、解释生产和生活中一些现象。如许多热点问题：艾滋病、禽流感、泡菜、酿酒、大棚蔬菜、无子西瓜等等，这些问题无不隐藏着许多的生物学知识。
第十四周谁也回避不了的课程——政治
●千万不要认为学政治只是文科生的事，如果你是理科生，你也回避不了政治。
●这个世界上，只要国家存在，政治就存在。
●遗忘是一种正常的生理现象，解决遗忘的办法就是及时复习，趁热打铁，定时复习，巩固记忆，经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。
高中生需要掌握一定的政治知识，你千万不要认为学政治是文科生的事，政治对于理科生来讲可有可无。如果你将来从事社会和经济方面的工作，你回避不了政治。如果你走向社会后从事纯自然科学方面的工作，也回避不了政治。这个世界上，只要国家存在，政治就存在。因此，了解和掌握一定的政治知识，对于你将来在社会上立足，是大有益处的。
我读高中时，把政治课当作一种“调料”，甚至一门“休闲”课。当然这种观点和作法都不一定正确，可能只适合于我，你不一定要像我这样做。不过，我当时确实是学别的东西学累了就把政治课本拿出来看一看，利用零碎的时间背政治教材上的一些基本概念，平时也喜欢探究一些政治现象的前因后果。这样做的结果是，我没有花多少气力学政治，但我的政治高考时得了高分。
假如你像我这样对待政治课，你可能就对这门课比较有兴趣，学起来就比较轻松自如。否则，你就有可能觉得政治比较枯燥无味。你也许还会认为，学政治什么用处也没有，要不是为了高考，你一辈子都不会去学它。
其实，有兴趣也好，没兴趣也罢，只要教育部考试大纲上规定考这门课，我和你没有什么道理好讲，你必须面对它，必须认真对待它。不然的话，你就实现不了上一个好大学的梦想。
学政治不存在听不懂的问题，关键是把老师讲的，课本上学的东西记住。下 36
面向你介绍几点记忆政治课内容的方法。
1、要做到及时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，解决遗忘的办法就是及时复习，趁热打铁，定时复习，巩固记忆，经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。
2、多思多用，熟能生巧。常说常用，随时随地运用我们所学知识说明日常生活中遇到的各种问题。改变学习形式可以使学习更有效率，而且语言要规范，运用政治术语要准确。
3、正确区分相近或相似的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同，在理解的基础上把它们放在一起掌握。第二，找出区分的关键词：整理出比较表，使异同的内容一目了然。
4、弄清知识之间的内在联系。有的同学常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂，但总觉得知识非常零碎，记不住。怎样才能解决这一问题？高中政治所学的知识是科学理论的常识性知识，科学理论是有内在联系的。知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系，相关知识之间的联系很明显就能表现出来，很容易就能表达清楚。如市场经济与国家宏观调控、税收等。有些知识之间的内在联系则需要我们透过现象，去抽象和提炼，或者搭建桥梁，借助其他知识去寻找它们的联系。如三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系。横向联系是指平行知识间的联系；纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系。知识间的联系是非常复杂的，要比较熟练科学地掌握知识之间的联系，这样才能把这门课学好。
5、理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法。要用所学的理论解决日常生活中发现的问题。我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地分析问题，在分析的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识和它们之间的联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。
第十五周用线和点串起来的课程——历史
●各个不同时期的历史人物和历史事件，如同历史长河里的一朵朵浪花。这
些浪花串起来，就成了历史。
●学习历史最需要注意的一个问题就是要树立正确的世界观，说具体一点就是唯物史观。
●学懂了历史，掌握了历史发展的基本规律，我们就知道自己肩上的历史责任，我们就能胸怀大志，我们读书就有了更强大的动力。
初中的时候你已经学过历史了。你细心地回想一下就会发现，历史是很好学的一门课。各个不同时期的历史人物和历史事件，如同历史长河里的一朵朵浪花。我们把这些浪花比喻为“点”。从古到今，把这些浪花连接起来的流水是时间。时间里流淌着的社会进步和人类发展的一些内部规律性的东西就是“线”，这些线串起来，就成了历史。中国历史是这样，世界历史也是这样。
这个比喻是不是贴切姑且不论。但用这种办法来学习历史，你一定可以收到事半功倍的效果。
比如你要掌握中国古代社会朝代的更替，这是一根“线”。你只要把这根“线”提起来，就会出现不同的“点”，这些“点”就是一个个历史事件。朝代更替的历史事件基本上与农民的反抗斗争是联系在一起的。这样，一根线就串出了历史发展的一个侧面。你就对这个历史侧面有了一个完整的全面的认识，并且对这个侧面发生的历史人物和历史事件就有了比较透彻的了解。这样的学习方法也容易让我们记住学习过的一些历史知识，不至于边学边忘，甚至忘的比记的还快。
学习历史最需要注意的一个问题就是要树立正确的世界观，说具体一点就是唯物史观。有西方学者说，历史是任当代政治家打扮的一个“小姑娘”。这里就抹杀了历史的国家性、人民性和阶级性。日本侵华期间给中国人民带来了那么大的灾难，当代日本的右冀势力都极力掩饰这段历史。首相小泉连续6年参拜供奉有日本甲级战犯牌位的靖国神社。可见不同的人对这段历史的看法是绝然不同的。作为一名中学生，我们要站在国家和民族利益，站在人类社会文明和进步的立场上，来学习历史，认识历史。
学懂了历史，掌握了历史发展的基本规律，我们就知道自己肩上的历史责任，我们就能胸怀大志，像周恩来一样，“为中华之崛起而读书”。这样，我们读书就有了更强大的动力。
因此，如果你真正学好了历史，你不仅是掌握了一门学科的知识，而且是增 38
加了学习的内动力，对你树立正确的人生观也有很大的积极作用。
第十六周文科里的理科课程——地理
●地理是研究人类与地理环境关系的科学。
●地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。●只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生。
●或理或文的两种学习方法，用好地图这个重要的学习工具，把相关知识联系起来学习，这可以说是学好高中地理的三个法宝。
高中文科生最难学的就是地理了，一些同学最怕的也是这门课程。地理可以说是文科里的理科课程。高考时，地理放在文科类，但大学地理专业一般只招理科考生。
这奇怪不奇怪呢？不奇怪。地理是中学生一门重要的基础课，它兼有自然科学和社会科学的性质。学习这门课的方法，也因其性质的原因比较特别，既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大区别。这种因素必然给文科生的学习带来一定的难度。
说地理难学，其实是相对的。你越怕它，它就越难学。你不怕它，天天看它，想它，甚至对它产生了浓厚的兴趣，它在你面前就自然变得简单起来。
地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展。因而地理是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必备的素质。
地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容。航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。我们只要联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生，就能培养起对地理的兴趣，就一定能够轻松地学好地理。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地理运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点。要会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点。还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际评价与反思。
学习地理最离不开的是地图。要会看图，会画图，会记图，“看、画、记”这三者做到了，地理也就学得差不多了。识图、用图是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好的认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
学习地理还要注意把知识联系起来，注意融会贯通。我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的。初中地理区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理、特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理知识。
或理或文的两种学习方法，用好地图这个重要的学习工具，把相关知识联系起来学习，这可以说是学好高中地理的三个法宝。掌握了三个法宝，你学习地理就应该不会那么难了。
第十七周不是高中生可上可不上的课程
——音乐和体育
●一个懂一点音乐的人，他的人生情趣，乃至个人修养，一定会受到音乐的正面影响。
●体育成绩比文理科成绩的拼搏更不容易，那种文化成绩上不去了才改学体育的观点是不正确的。
音乐和体育是高考时不考的课程。一部分学生和家长，包括有的高中学校，可能会觉得这两门课上不上无所谓。
在我看来，这两门课程对高中生人生的影响是很大的。一个懂一点音乐的人，他的人生情趣，乃至个人修养，一定会受到音乐的正面影响。有时人工作累了，听一会儿音乐，他会觉得无比轻松。有时人遇到高兴或苦闷的事情，音乐也许是较好的释放情感的方式之一。
高中生学音乐，多数不是要你把音乐当成你今后养家糊口的本领。你没有必要在这方面下很大的功夫。但了解一些音乐的基本知识，对你今后的工作和生活是有必要的，对你现在学习其它功课，也有一定的帮助。你在高中阶段的学习生活应该说是很紧张的，用音乐来调节一下你这种紧张的生活，应该说是多数同学的首选。
当然，也有同学可能会把音乐作为自己将来的事业，这也是不错的选择。如果你真的做出了这样的选择，你就不能用我上面说的态度来上音乐课了。你必须拿出自己的学习计划，对音乐知识不是一般了解，而是用专业的目标来做要求。而且，你仅仅在高中课堂上上几节音乐课是远远不够的，你还必须在高中课外上专业的音乐课。
体育课也是这样。现在的高中生，比你们父辈读高中的时候生活条件好了，但体质却下降了。走进教室，50%的学生都戴着眼镜。1500米长跑测试，一般会有40%的学生坚持不下来。从小学到高中，许多学校都是严重“超员”，学生没有场地上体育课。学校和家长也对此不怎么重视。这样下去的结果，对学生的不利影响是很大的。
进入高中，有的家长要求学生作中学阶段学习的最后冲刺，把一切时间都用在功课上面，包括体育课和课余体育锻炼时间。这样做的结果，往往是事与愿违。
高中的体育课已经开得够少的了。体育课你最好不要用做练习来打发掉。课 41
余时间也可以安排一定的时间来锻炼一下身体。比如早晚跑跑步，就是不错的、也很方便的锻炼方式。也可以在课外活动时间打打球，或者在校园内散散步。这些活动只要不过度地占用时间，对你提高学习成绩是大有裨益的。今年我们学校有一位叫吴旭明的毕业生，平时就喜欢打球和运动，学习成绩在高三年级的时候，考一次进步一次，最后被上海交通大学录取。
如果你准备高中毕业后报考大学的体育专业，那你就不是一周上几节体育课的问题了。你必须在老师的指导下，进行专业的体育训练。这是一件很艰苦的磨炼人的意志力的苦活儿，你要有一定的心理准备。体育成绩比文理科文化成绩更难取得，那种文化成绩上不去了才改学体育的观点是不正确的。
另外，还有一门计算机技术课，你要按老师课堂上的要求完成功课。虽然高中阶段这门课属于“扫盲”性质，但这是一门工具性的课程，对你运用现代技术手段，学习和掌握其它知识是很有帮助的。因此，你也要学好这门课。
第十八周读书也是一种责任
●一个时代读书人的有为无为，关系着民族的兴衰成败。●明白了读书是一种责任，才能把它肩负起来，用心读书。
●如果一个学生连读书的责任都不愿肩负，那他走向社会后肩负更大的责任就无从谈起。
●读书的责任是人生肩负的第一份责任。
家长教育子女是一种责任，学校培养学生是一种责任，学生读书也是一种责任。
学生读书不是简单的个人行为，而是复杂的社会行为。一个家庭学生读书的好坏，牵动着全家人的喜怒哀乐；一个时代读书人的有为无为，关系着民族的兴衰成败。
明白了读书是一种责任，才能把它肩负起来，用心读书。学生读书不是看休闲书，不能完全凭兴趣。学生读书是一件苦差事，但再苦也得做下去。
读书既然是责任，就不是可做可不做的事，不是做好做坏一个样的事。社会 42
不能要求全体学生在学业上都达到同一个水准，但学校可以通过教育，让每一个学生发挥出自己最大的潜能。
读书的责任不是靠看电视、上网、听流行音乐肩负得起的，它靠的是正确的人生信念，优秀的道德品质，坚强的个人意志和良好的行为习惯。
如果一个学生连读书的责任都不愿肩负，那他走向社会后肩负更大的责任就无从谈起。树看老，人看小。树成长的年轮铭刻着岁月的风雨，人年轻时的行为将影响一生的历程。
读书的责任是人生肩负的第一份责任，每一个学生都不可以轻视。
第十九周直面第一次期末考试
●分数不是考出来的，是你平时学出来的。●考试最大的忌讳就是弄虚作假。
●考试分数都不重要，重要的是平时形成良好的刻苦学习的习惯，正确的学习态度和方法。
●高中三年的关键不是第一次期末考试成绩，而是1000多个日日夜夜的一分一秒的努力。
到了期末考试时间了，这是你高中三年的第一次期末考试。
你要以非常平常的心态来对待这次考试。平时是一个什么成绩，这次就考出一个什么水平。不要死死地盯着考试的分数结果，分数不是考出来的，是你平时学出来的。
期末考试其实是很普通的一次考试。这种考试最大的忌讳就是弄虚作假，欺骗老师同学，欺骗自己和家长。在我看来，你谁也欺骗不了。你欺骗的仅仅是你自己而已。
期末考试毕竟不是高考，学校老师监考有的不那么严，这给少数学生传纸条、发短信以可乘之机。我曾经要学校教务处工作人员提一个水桶，到考场把考试时发短信的手机一个个放入装了水的桶里，以警告学生不要再犯。这种做法虽然极端了一点，但用心是良苦的。新加坡一所中学的副校长在我们学校演讲时，讲过 43
他们学校教育一个上网成瘾的学生的例子。那个学生家长为了不让小孩沉迷网络，把小孩子的笔记本电脑拿到学校，要他当着同学和老师的面，把电脑砸坏。可见国内外都有这样难管的学生。
有些家长遇到我说：“校长，我的孩子考试成绩忽高忽低，你看应该采取什么办法？”我回答说：“如果高和低在50分以内，那应该是正常现象；如果高和低离谱，那就只有你的孩子说„实话‟，才能知道原因，然后再想办法。”
在我看来，别说第一次期末考试，哪一次考试分数都不重要，包括高考。重要的是平时形成良好的刻苦学习的习惯、正确的学习态度和方法。有了这三点，你哪一次考试都应该有属于你的令人满意的一个分数。只要你尽了自己最大的努力，你的成绩不管在哪一个水准都应该受到充分肯定。
我从来没有为一次具体的考试分数批评和责怪自己的学生。每一个学生的成长环境和经历不同，生理、心理特点不同，学习方法不同，决定了他们的分数肯定不同。看见孩子考试分数不理想，就对孩子训斥，甚至打骂。平时又不关心孩子，对孩子的一些不良习惯听之任之，这是最失败的家长。遗憾的是，中国目前有太多这样的家长。所以，如果你碰到了这样的家长，也没有必要用不真实的分数去骗他们。你是一个高中生，你有了自己辨别是非的能力，不要以不正确的方式去迎合不正确的要求。
高中读了一学期，考试成绩也出来了，你应该对各科成绩做一下比较分析。你可能会发现，有些课程你投入了比较多的时间去学习，收获也比较多，还有一些课程，你所花的精力和所得的收获不成正比。出现这样的情况，你必须找出原因，并且在今后的学习中加以注意。第一学期是刚刚起步，如果剩下的高中两年多的时间你在这些课程上还是这样，那可不得了。这一点必须引起你的足够重视。
考完了，不管班主任对不对全班成绩进行排名，你都应该对你在班里的名次有一个了解，并定一个比较适当的目标，朝前努力。
如果你是一个有心人，把你们班上这次考试成绩保存下来，三年之后，你会发现，全班同学的高考成绩与第一次期末考试成绩相比，差别真是太大了！第一次考试在前10名的，高考还在前10名的，可能只有两三人了。
因此，高中三年的关键不是第一次期末考试成绩，而是1000多个日日夜夜的一分一秒的努力。
第二十周高中生的第一个寒假
——寻找一份属于自己的快乐
●你可以为家里做一些力所能及的劳动。
●你只有亲自去做了，才知道劳动的艰辛，知道爸爸妈妈从地里找一点钱让你读书不易，你才会更加珍惜你上学后的学习时光。
●如果没有这种“傻快乐”，现在我就不可能养成在劳动和工作中找到一份快乐的良好习惯，●你还可以利用这个寒假做一点社会实践活动。
这应该是你高中阶段最轻松的一个寒假。在这个寒假，学校一般不会安排补课。有些家长只要学生一放假，就喜欢找老师为自己的孩子补课。如果遇到了这样的家长，你也不要与家长对着来，要用充分的理由使家长明白，寒假的几天补课，不一定有助于你学习成绩的提高。你也可以把我的这次谈话内容给家长看一看，家长应该是相信校长的。
我建议，这个寒假你除了天天早晨坚持背英语单词和课文外，其它的功课你可以暂时放一放，寻找一份属于自己的快乐，做一份自己想做的事。
我建议你寻找的快乐不是毫无节制地上网，若上网成瘾，你开学后是戒不下来的。也不是天天在家里睡懒觉，更不是与一些狐朋狗友闲逛喝酒，甚至打架闹事。如果你把这些东西视为快乐的话，那么你这一辈子就很难有出息。
你可以为家里做一些力所能及的劳动。如果你是农村孩子，你应该知道，爸爸妈妈供你读高中是非常不容易的。这时候，你的年龄已经不小了，好多像你这样大的孩子已经成了家里的劳动力，你完全有能力帮爸爸妈妈下地劳动。冬季的农活不是很多，但这个季节冷，农活难做，你应该尽可能地顶替爸爸妈妈做一些。你只有亲自去做了，才知道劳动的艰辛，知道爸爸妈妈从地里找一点钱让你读书不易，你才会更加珍惜你上学后的学习时光。如果你是城里的孩子，你可以把家里买菜做饭、洗衣拖地的活都揽下来，让爸爸妈妈上班回来享受一下儿女的那份孝心。如果你认为做这些事太累太浪费时间，你有没有想过，你的爸爸妈妈已经 45
为你做了十五、六年，并毫无怨言，你做一个寒假有什么过分的呢？
当然，你可能会说：校长，您不是要我们寻找属于自己的快乐吗？您要我们做的上面这些事一点也不快乐。
这里我要告诉你，快乐与不快乐是相对的。我像你们这么大的时候，放假了，除了做寒暑假作业，就是为家里干活。妈妈高兴地逢人便夸她的儿子懂事，我就快乐。每天到田野里找喂猪的野菜，有时找多了，扛都扛不动，走一路歇一路，回到家把野菜往猪槽里一扔，看到几头猪同时围上来抢食吃，我快乐。也许你会说，这是一种“傻快乐”。是的，这确实是一种“傻快乐”。但是，如果没有这种“傻快乐”，现在我就不可能养成在劳动和工作中找到一份快乐的良好习惯，也就不会在工作之余还为你写这些谈话。校长职责的哪一条要求我这样做啊？没有。
你还可以利用这个寒假做一点社会实践活动。比如到某个商店去做一个月的店员。春节前后商店生意好，聘用临时工的机会多，你不妨去工作几天，也许除得到一些报酬外，还有意想不到的收获。前几年，我有一个小表妹，觉得高中学习苦，压力大，下决心不读书了。假期她到一家酒店端了一个月盘子，才知道生活不易。她说，如果我不读书，要我端一辈子的盘子，还不如要我的命。结果还是下决心读书，终于考上了一所重点大学外贸英语专业，现在已经是广州一家公司的白领了，有不错的薪水。比如，你也可以到养老院、孤儿院，去帮一帮那些需要帮助的人。还比如，你可以去做一次房地产市场调查，看一看你所在城市房地产的走势，说不定对你和同学家里购房有一定的参考作用，也是对自己的一次很好的综合煅炼。
你也可以去打球，去学琴。这可能是不少同学的首选。打球锻炼身体，学琴陶冶情操，也是很不错的。
你当然更可以选择读书。不过，寒假里读的书不一定是功课方面的书。你不妨读一些世界名著，甚至读《史记》、《资治通鉴》等古代经典。这些书你平时没有时间碰它们的。我反对你读武侠和言情小说，更反对读少儿读的连环画。说来奇怪，我现在发现有的高中生还痴迷连环画，上课都有人看。高中生已经是成人了啊！我不是说这些书不好，而是高中阶段是一个人一生的比较特别的时期，机不可失！如果你对这类书上瘾，学习成绩肯定会受到很大影响的。因此，你即使在寒假里，也不能读这类书，它太容易让你上瘾的。
你还可以去看看与你不在一起生活的爷爷奶奶，或者外公外婆。他们也是最关心你的人，你到他们家里，为他们做一点事情，也是应该的。如果家里的条件允许，你还可以陪爷爷奶奶或外公外婆到外面旅游。当然，你在这方面不应该向爸爸妈妈提过多的要求。即使家里的经济条件比较好，你也不应该乱花爸爸妈妈的钱。
总之，这个寒假你可以轻松一下，到了下一个寒假，你就轻松不了啰！
第二学期
寄语
每天清晨背起书包走向学校的时候，你是否会想到这种平淡而忙碌的生活就是一种幸福？当我们用一种乐观的态度来对待生活时，它回报给我们的，不仅仅是我们付出之后所应有的收获，还有只有我们自己才能体会得到的那份甜美与自信。有了这样一种心境，你的高中生活就充满快乐。
第二十一周老师，同学，新年好！
●我们提倡老师因材施教，学生也要因“才”而学。一些成绩好的学生往往都不是随大流学出来的，而是在学习上有自己鲜明的个性特征。●目标不能定得太低，也不能太高。要跳一跳，够得着。●能坚持到最后的就必定是胜利者。
●新年的计划好制定，但落实起来有点难，最难的是坚持。
这是你高中生活的第一个新年。开学后，老师和同学们都带着新年的喜庆来到学校，你应该向老师和同学祝福：新年好！
新的一年往往叫人产生新的遐想和新的希望，尤其是青年学生，这种遐想和希望应该比别的人群更多更强烈。
为了不使新年的遐想成为空想，希望成为失望，这时候，你需要做的一件事，就是制定出自己新年的学习计划。你也许会说：我每天照学校的作息时间表上课下课，按老师的安排学习和做作业，还要个人计划做什么？我告诉你，学校和老师的安排都是对大多数人做出的，一个学校几千名学生，一个班几十个同学，每一个同学的学习情况都是有差别的，因此，我们提倡老师因材施教，学生也要因“才”而学。一些成绩好的学生往往都不是随大流学出来的，而是在学习上有自己鲜明的个性特征。
你制定的学习计划应该有如下内容：（1）目标。就是在新的一年你的学习成绩要达到一个什么样的具体目标，各科的分数要进入哪一个分数段。目标不能定得太低，也不能太高。要跳一跳，够得着。（2）时间安排。要根据进入高中以来的学习状况，调整制定出有利于自己各科成绩齐头并进的一个学习时间安排表，并在今后的学习过程中自觉地执行好。（3）学习进度。学校对学习进度有一个安排，每个学生要结合自己的情况，确定一个科学的进度。如果你认为老师讲课的进度比较慢，你完全可以通过自学把进度加快一点；如果你认为老师讲课的进度快了，那么你就要调整时间，在这一科上多下功夫，跟上老师讲课的进度。一般来讲，老师的教学进度是根据班里中等成绩的学生确定的，这个进度不可能照顾到每一个学生。
新年的计划好制定，但落实起来有点难，最难的是坚持。有的同学可能坚持一两天，一两周，有的同学可能坚持一两月，能坚持到最后的就必定是胜利者。
第二十二周你找到属于自己的
学习方法了吗？
●你一定不要在各门功课上平均使用时间。
●你不要认为某门课难学就怕它，学习时就对它应付了事。这是万万做不得 48 的事情。
●应该采取的方法是越难就越要在这门功课上下功夫。
大凡学习成绩优异的高中生，他们都有属于自己的独特的学习方法。这种学习方法不是书上看的，也不是老师教的，而是自己在学习实践中摸索积累的。
诚然，老师也会教你一些学习方法，你也可以读一些成功人士介绍学习方法的文章。但别人讲的和你看的再多，都不如你做的。别人介绍的一些学习方法，是他自己的体会，对他适合，对你不一定适合。一种适合你自己的学习方法，不仅与你自己的各科成绩、与你形象思维和抽象思维的敏锐度，与你长期形成的学习和生活习惯有关，它还与你身处的环境也有非常大的关系。比如，教你的老师的水平如何，同学之间在学习上互相帮助的程度如何，学校在各科课程上的时间安排，你是住校还是住家等等，这些都是你调整学习方法不得不考虑的重要因素。还有你的心理承受能力，体质状况，也都在你考虑之列。
我读高中时的学习环境，是那个时代特有的现象，学校师资力量非常弱。在这样的环境中学习，我确定了自己高中时期的学习方法，就是以自己学习为主，以听课和与老师、同学探讨问题为辅，整块时间以学习数理化三科课程为主，零星时间以学习语文和政治为主。对当时高考时计算总分的这5门功课的学习，我制定了比较周密的学习计划。正因为有了这种积极主动的学习态度和方法，我才在当时的环境下考出全校第一名的高考成绩。
现在的高中学习环境有了很大的改善。师资条件、教辅材料、教育设施等，都与我高中时代的不可同日而语。生活条件更不必说。在这样的条件下，你应该怎样学习呢？在前面的谈话中，我介绍了各门功课的一些学习方法，你不妨照那些方法尝试地做一做。如果有效果，你就一直这样做下去。如果没效果，你就参考一下那些方法，找出适合你的方法来。
有些方法上的问题值得引起你的注意。
你一定不要在各门功课上平均使用时间。一个人对某一课程的接受和理解记忆能力不同，决定了他在这门课程上所花的时间不同。而学校在课程安排上是整齐划一的，学校不可能照顾到每一个学生的学习个性。如果这样，学校就不能组织教学了。但学生的学习个性特征是客观存在的。所以，你在学校安排的统一时 49
间里，一定要根据你的个性特点，来安排好你的时间。在高中阶段，时间是非常宝贵的。
你一定不要把对老师的喜欢程度，转化成你在这个老师所教的功课上下功夫的程度。这对你是非常有害的。老师的学识、讲课风格、个人修养等，都是有一定差别的；学生对老师的喜欢程度也是有差别的。这一点，我作为校长也不用讳言。不少学生对某个老师有好感，就在这门功课上很用功。这种现象在学校是比较普遍的。你一定要注意，你对老师看法上的差异不一定就是很客观、很准确的。前面我已经讲过，只有你去适应老师，老师不可能来适应你。当然，我并不是说老师的教学方法和水平就不应该改进和提高。多数学校，对老师在这方面都有很严格的要求和考评体系。所以，作为你而言，要尽量从主观上找原因和下功夫。如果你在这个问题上处理不好，造成的直接后果就是偏科。
你不要认为某门课难学就怕它，学习时就对它应付了事。这是万万做不得的事情。高中阶段的每一门课，特别是高考时必考的科目，你都不能应付，而应该认真对待。否则，你应付了它，它反过来就会应付你。到时吃亏的只能是你，而不是它。应该采取的方法是越难就越要在这门功课上下功夫，难的东西你弄明白了，更能体会到其中的乐趣，更能享受到收获的喜悦。
你要努力培养自己对各门功课的学习兴趣。这一点很重要。高中学习不是做学问，而是打基础。基础讲究厚实，学问讲究渊博。这两者的要求是不同的，学习和研究的方法也自然就不同。高中的各门基础课，一是为你今后的学习和研究打下一个厚实的基础，二是它是你进入大学的一道门坎。你在哪一科再出色，其它科你不用功，你就进不了大学。几年前涌出的几个“高中作家”就是典型的例子。因此，你无论先前对哪一门或哪几门课没有兴趣，你现在必须将对它的兴趣培养起来。只有对它产生足够的兴趣，你才会自觉地努力学习它。
第二十三周远离网吧
●在高中，影响学生健康成长的因素有不少，最大的因素就是沉迷于网络世界。
●复读一年成绩增加170分，不是我们学校创造了什么神话，是这位同学自 50
第三篇：《创意思维与方法》课程总结【肖斌教学资料】
《创意思维与方法》课程总结
肖斌
艺术设计课堂教学提倡学生天马行空式的想象、暴风骤雨式的情感宣泄，提倡激发学生的创作热情，增强学生探求问题的主动性。但是，由于学生没有掌握最基本的思维方法，创意的过程完全处于一种混乱、无序和偶然化的状态，常常导致课堂秩序混乱、作业成活率低、缺乏内涵和深度等问题。所以，传授给学生一套基本的思维方法是课堂教学所必需的，关键是一种思维模式的建构，传授给学生一种动态的、能自我调节和延伸的动态系统。
创新是现今所有工作机制与专业领域中都加以刻意追求的发展精神与工作效果。在艺术设计领域，尤其是在环境艺术设计领域，如何最大限度地“与众不同”与“空前绝后”也许是设计师们所极力追求的最终设计目标。如何正确的启发创新思维，有效地把握创新思维的过程，掌握创新思维的方法从而对创新思维进行完整的表达，是艺术设计教学急需研究并加以逐步解决的一大设计课题。特别是在教学过程中，把这一课题落实到位，解决的彻底，就会极大地激发学生的原创能力，改变学生的思维方式，增加学生的思维角度，完善学生的设计视角，从而取得良好的教学效果。
我通过一学期的教学实践，结合多年对设计创新思维问题的探讨和研究发现，可以进一步采取更加直接有效的教学方法，改变学生思考问题的单一方法与模式，从而培养学生掌握分析问题与解决问题的多种能力，对其今后的设计工作产生良好的指导作用。事实证明，不断的努力实践是实现创新的根基，是行之有效的途径。因此，只有不断的努力实践才能提高学生的思想认识，才能在理念上有新的创新，在方法上有所突破，在成效上有所提高。
总之，课程通过对设计思维与方法的研究，力求使学生从创新思维的过程、方法与表达方式的角度开辟一条较新的认识思考和解决诸多设计问题的有效途径，探索一种可行的艺术设计领域的研发形势，以丰富我们艺术设计教学的形式与内容，从而为我院艺术设计类专业培养更多的具有鲜明个性和较强的创新能力的优秀艺术设计类毕业生，为社会提供更多拥有创新思维和掌握创意方法的优秀设计师。
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