10焊接一班副班长张佳佳工作总结

第一篇：10焊接一班副班长张佳佳工作总结

郑州职业技术学院

班 委 工 作 总 结

系别：材料工程系

班级：10焊接一班

汇报人：张佳佳

职务：副班长

日期：2010-12-28

副班长工作总结

进入大学已有半年了，回想刚踏入大学校门，对一切都充满好奇，大学的学习、生活、工作是怎样的，恨不得在一天内全都体会了。对学生工作一直不解地当起了班级的临时负责人，有些许惶恐，战战兢兢地边问边学习如何做好工作。然而刚踏入校园时对校园的不熟悉，对老师的不熟悉，对同学的不熟悉，都给一开始的工作增加了一定的难度。顶着烈日奔走在校园，找一个个我并不认识的老师，学姐学长；一个个寝室的通知事情；每个讲座前的点名，即使我还没有认全我们班级的同学。那是的工作强度较大，难度也较大，但我却庆幸，正是因为当了这个临时负责人，能快人一步了解了我们的校园，我们的老师，我们的同学，还有一群热心的学长学姐。在接下来的班委选举中，也为我赢得了较多的票数，虽然有一些并不愉快的小插曲，但也还算顺利地成为了班级的副班长。

在接任班级副班长之后，一开始，感觉有点不知所措。因为先前并没有做大学班干部的工作经验，所以对大学班干部的工作知之甚少，也不知道应该去哪些工作。但在班级几位同学的热心帮助下，让我渐渐掌握了工作的要点，也能还算得心应手地开展工作。

我作为副班长，主要负责的是班级的考勤工作，这本来是一件比较轻松的工作，但大学毕竟不是和高中一样，所以我在高中的一些工作经验并不能完全用上。首先，大学的纪律性要较高中松散，同学们上课也并不积极，这对我开展工作带来了一些困难。为了克服这些困难，我和班长以及学习委员一起商量，每天在上课之前点名，让考勤和学习挂钩。点名不是目的，只是一种手段，为了让同学们积极投入到学习当中。让考勤和学习挂钩也能充分调动同学们学习的积极性。

在自己的工作方面，我努力做到尽职尽责，该我做的我一定尽力把它做完做好。但在班级的平时组织管理中，我可能花的心思精力就没那么多了，常有种“不在其位，不谋其职”的姿态，忽略了班委之间除了分工之外还有合作。而在一方面，我想也不仅仅是只有我存在这样的问题。

同学们对我的工作很支持，对别的班委的也是，虽说有时难免会有一点的抱怨，但大家参与活动的热情都听高涨的，这对我们班委开展工作来说无疑是很有利的。半年的工作一切进行的还都算顺利，这半年，我也收获了很多，体验了所谓的大学生活，有幸能成为班团委的一份子，为班级同学服务，和大家相处愉快。这半年，我值了！

汇报人：张佳佳

2010年12月28日

第二篇：张佳佳教学设计

《我和祖父的园子》教学设计

张佳佳

教材简析：

《我和祖父的园子》是苏教版小学语文课本第十册第19课的课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。学情分析：

作为五年级的学生，已经具备了理解、思辨的能力，学生能够在文章的字里行间中感受到萧红童年生活的快乐和自由。对萧红资料的搜集和补充，有助于学生对课文深刻的理解。教学目标：

1.学会本课的生字，理解有生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文的意境。

3.理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。

教学重难点：

1.体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的童年生活。

2.学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实表达自己的感情的写作方法。教学时间

两课时

本次为第二课时教学设计

教学过程：第二课时

一、谈话导入，引起兴趣。

1.同学们，三十年代，鲁迅先生称一位女作家是“当今中国最有前途的女作家”，这位女作家就是萧红。上节课，我们了解了作者萧红，和她的回忆小说《呼兰河传》。在《呼兰河传》中萧红用许多文字写了自己的童年，尤其着重写家里的园子。

2.板书课题：祖父的园子读题

过渡：她为什么会对园子如此念念不忘呢？让我们一起走进她一生魂牵梦绕的园子。

二、走进园子，感受“自由”

1.出示自学要求：读课文，想想这是一个怎样的园子？划出相关的句子，写一写体会。

2.生自学，读课文

3.交流：这是一个怎样的园子？

师：同学们，读着读着，哪些词语就在你的脑海里闪现出来了呢？

（自由自在、随心所欲、无忧无虑„„）

同学们说得真好，这儿就是一个自由自在的王国。（板书：自由自在）

这里有一句话就概括了自由自在，是哪一句呢？

出示中心句：一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。这就是这一节的中心句，谁愿意来读？

师：一切都活了，哪些事物活了？（花、鸟、虫子）

师：花活了，是什么样子的？

指名一生读：花开了，就像花睡醒了似的。（出示句子）

师：说花开了，就说——睡醒了。这花在作者眼里仅仅是花吗？（人、伙伴）对呀，花像人一样会睡醒呢！不是叫醒的，也不是惊醒的，而是自然而然地睡醒的，这就是自由呀！谁愿意来读出这份自由 ？

师：鸟活了怎么样？

生读句子，出示：鸟飞了，就像鸟上天了似的。

师：飞得多高啊！它若是不想回来，有没有人怪它？（没有）因为它是——自由的。谁来读？

师：虫子活了怎么样？

生读句子，出示：虫子叫了，就像虫子在说话似的。

师：如果你是虫子，你会说什么呢？（园子真美啊！在园子里真自由啊！）

请你读读这句话，读出虫子的心情。

生读。（多自由啊！多快乐啊！）

你看，这些动物、植物都活了，就像是小萧红的小伙伴一样，它们自由自在地生活在园子里！谁想把它们都读活了？（点击）让我们读出诗样的美！齐读。

师：这不就是——点击中心句，师生齐读。

师：在园子里，还有哪些事物也是自由的呢？

（倭瓜、黄瓜、玉米）

点击出示：

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。指名读

师： 同学们，你们注意到了吗？这段话很特别。（句子反复）

师：是啊！反反复复出现相同的句式，又好读又好背呢！

师：特别的写法往往蕴含了特别的情感，萧红反反复复写，我们也来反反复复读一读。不过我们读得快一点。倭瓜愿意爬上架——(生接)就爬上架，愿意爬上房——(生接)就爬上房。黄瓜愿意开一朵花——(生接)就开一朵花，愿意结一个瓜——(生接)就结一个瓜。玉米愿意长多高——(生接)就长多高，蝴蝶愿意飞到哪儿——(生接)就飞到哪儿。

师：特别的写法有特别的心情。读这段内容有些“重复”的话，你有什么感受?

生：我觉得园子里的一切都很自由，很开心。

生：我觉得一切都是无忧无虑的，想到哪儿就到哪儿，想干什么就干什么。

生：我觉得院子里的动物、植物生命力很旺盛。

师：是啊，读这一段话，我们感觉到园子里的一切是那样自由由在、随心所欲、无忧无虑。出示：同学们，这就是一个——自由自在的园子啊！（指名说）

（出示中心句）花儿，鸟儿，虫子，倭瓜，黄瓜，玉米，蝴蝶，这一切都活了，要做什么就做什么——引读

过渡：同学们，萧红在园子里更是要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。

三、品味园中之“趣”，感受祖父的爱

1、生浏览3—12节。

2、交流生用幻灯片上的句式说萧红在园子里干什么。

师连起来引说：祖父戴草帽——(生接)我也戴草帽，祖父栽花——(生接)我也栽花，祖父拔草——(生接)我也拔草，祖父种菜——（生接）我也种菜，祖父铲地——(生接)我也铲地，祖父浇菜——(生接)我也浇菜。

师：咱们节奏快一点读。祖父戴草帽——(生接)我也戴草帽，祖父栽花——(生接)我也栽花，祖父拔草——(生接)我也拔草，祖父种菜——（生接）我也种菜，祖父铲地——(生接)我也铲地，祖父浇菜——(生接)我也浇菜。

师：反复读这段话，你体会到什么心情?

生：自由。无忧无虑。快活。高兴。

师：是啊，对“我”来说，园子里的生活是那样快活、自由，让我们带着这份心情来读一读。

师：祖父栽花——(生接)我就栽花，祖父拔草——(生接)我就拔草，祖父种菜——（生接）我也种菜，祖父铲地——(生接)我就铲地，祖父浇菜——(生接)我就浇菜，我真的是在干活吗？

生：不是，瞎闹、玩„„

师：同学们，说话得有根据。你是根据什么来说她在瞎闹呢？请同学们到课文中去找一找。

3、生再读课文，边读边画。

4、交流。

生：祖父在种小白菜的时候，她却东一脚西一脚地瞎闹。有时把菜种也踢飞了。师：这样种菜什么时候能吃到菜啊！

生：她在铲地的时候，真的是乱勾一阵，所以把野草当谷穗留着，把谷穗当野草锄掉了。师：好嘛，真是帮倒忙，狗尾巴草留着，谷穗没了。

生：她浇菜的时候根本不把水往地上浇，她把水往天空扬。

师： 出示

你浇过菜吗？看见过别人浇吗？水不往菜上浇，而是往天空里一扬，还大喊着：——（引读）下雨了！下雨了！这雨还不够大，也没有拼尽了力气，我们伸出手，拼尽了力气把水扬起来再喊。

生边做扬水动作边喊。

师：你们的心情怎样？

生：快乐。

师：谁想展示这份快乐？

指名读。

师：都想来吗？齐读

这哪里是在浇水，分明是在跟祖父乱闹嘛。

师：还有其他的例子吗?

生：她一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

师：这不就是新版的小猫钓鱼吗？

当祖父在园子里劳动时，我却在瞎闹，乱勾，乱闹，随心所欲地做自己喜欢的事情。你看，她是（点击中心句）生读。你们认为，这又是一个什么样的园子呢？

出示：这是一个的园子。

是啊，自由自在的萧红在园子里是快乐的。

板书：快乐

5、感受祖父之爱

师：同学们，这快乐和自由是谁带给“我”的？

生：祖父

师：这是一个怎样的祖父呢？你又是从哪儿读出的？同学们到课文中去找一找。生读书

交流：拔下锄头杆——

师：你读出了一个怎样的祖父？（慈爱的、疼爱孙女的）（会读书。）

我闯祸了，不骂，反而笑——

师：这是祖父对我的——宽容

教我认谷子——耐心

师：这是一个慈祥、耐心、宽容的祖父。祖父很爱笑，文中几次写了祖父的笑？（三次）在祖父的笑声中饱含了对孙女的——爱啊！（板书：爱）

许多年以后，萧红这样深情地回忆“祖父的眼睛笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得跟孩子似的。”祖父的笑让萧红倍感亲切、温暖，祖父的笑无时不在。当我把菜种踢飞的时候，祖父在笑。（出示）当我——指名说。

师：祖父的笑令萧红难忘，其实是祖父的爱让作者怀念啊。

四、介绍作者，深化中心

1.师：萧红一生坎坷，很小的时候母亲就去世了，父亲重男轻女，对她极其严厉，继母对她更是百般排挤，祖母有洁癖，不喜欢小孩子，对她很冷淡，唯一疼爱、呵护她的，只有祖父。长大以后，经历千难万苦的萧红，每当忆起祖父，想起祖父那个大园子，萧红就充满了温馨、幸福。同学们，如果现在再问你，这是一个什么样的园子。你会说——

出示：这是一个的园子。

每说一个词就带着感情读一遍课题。

（温暖就请你温暖地读读课题。幸福幸福地读。充满爱亲切让人怀念眷恋）

2.看来我们读懂了萧红家的园子，读懂了萧红的内心世界了。这就是一个充满爱的园子。出示：这是一个充满爱的园子。

3.这园子因为有了祖父，有了祖父那份浓浓的爱，才会生机勃勃，才会自由自在，才会

快快乐乐，这是萧红和祖父的园子，所以萧红说：出示齐读，就这样一天一天的，祖父、后园、我，这三样是一样也不可缺少的了。——《呼兰河传》

五、配乐升华，推荐阅读

1.《呼兰河传》这本书的尾声部分这样写道：（课件，配《思乡曲》的音乐。

呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在已完全荒凉了。

小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了„„

2、萧红把对祖父的无限怀念化作了一部伟大的作品《呼兰河传》，同学们，今天我们学习《我和祖父的园子》仅仅是一个开始，要想真正走进萧红的内心，请同学们课后就去读《呼兰河传》，点击课件

六：作业

1、阅读萧红的小说《呼兰河传》。

2.小练笔：写一写自己童年发生的趣事。

七：板书设计我和祖父的园子

自由快乐爱

教学反思：

《我和祖父的园子》这篇文章重点写了“我”跟着祖父在园子里劳动和玩耍的情景，洋溢着童真童趣，符合学生的心理，容易引起学生的共鸣。所以围绕重点，我出示了两个自学提示：

1、读课文，想想这是一个怎样的园子？划出相关的句子，写一写体会。2.“我”跟着祖父在园子里做了哪些事？你认为最有趣的事是什么？划出有关词句，读一读，体会体会。在全班交流时抓住文中“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的”可谓文眼，扣住此句，引领学生，走进文本，研读文本，体会园中景物的自由，“我”的自由自在，是祖父的爱给予“我”自由，以及心中有自由，看什么都是自由的，由浅入深，使学生对“自由”的理解逐步深刻与丰满。在教学中我用了大量的时间，变换多种形式如：自读、引读、合作读等来让学生反复读文，理解文本，丰富感受。通过读文，学生对我童年生活的自由快乐，祖父对我的疼宠呵护，有了较为深入的了解。但作为“引导自学”型课堂教学，小组交流环节时间不够充分，交流不够深入，今后还要加强这一环节的训练和指导。在教学设计上，注重要求教学的完整性，祖父对我的“爱“挖掘的还不够深入，情感没有升华，作为高段的语文教学，文本的研究尚浅，今后还需不断地钻研教材。点拨环节，因为没

能回到“自学重点”，气势显得有点弱。感谢课前张校真诚的帮助，感谢全体语文老师真诚无私的评议，我会继续努力，深入文本，研究教学，让自己的课堂更加精彩。

第三篇：09焊接一班团支部工作总结

09焊接一班团支部工作总结

转眼间大二已经走完，09级焊接一班团支部在材料工程系团总支的正确领导下，稳步向前，在此，特对我团支部上学期的思想、工作、生活、学习等方面简单总结如下：

一、思想不断进步，觉悟不断提高

思想上始终保持与党中央高度一致，带领本支部团员积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不段学习党校培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中大家不断增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来严格要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合实际，定期作好思想汇报。

二、党课培训为党注入新生命

在这次学校组织的中国共产党员发展对象党课培训中，我班共有六名同学参加，为了作好监督和纪律管理工作，在签到的程序上严把关，尽量组织组中每位成员按时到来听课，所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服务好，严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序把事情办好，完成团委交办的各项工作。我们会加强以后团员思想教育，更加积极的使更多同学向党组织靠拢。

三、开展主题团日，增强团员意识

1、学党史、知党情、跟党走

为了让同学更好了解有关党的知识，贯彻好党的方针政策，提高广大同学们的思想觉悟和政治素养，了解党的光荣历史，进一步增强团支部成员的党性观念，深化教育效果，我班对本次学习党史活动非常重视，学习党史不能仅仅停留在口号上，满足于理论上，必须注重联系实际，扎实推进各项工作。结合学校实际我班级主要开展了主题团日，参加学党史知识竞赛，歌唱红色歌曲，观看了党的理论教育视频，励志教育，积极有效地开展了形式多样、丰富多彩、喜闻乐见的志愿者服务活动。

2、学习雷锋精神，情暖郑职校园

雷锋，一个平凡的战士，在短暂的一生中，没有惊天动地的业绩，也没有战火硝烟的壮举，而是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，为中华民族树立了一个吃苦耐劳，毫不利己，专门利人的光辉主义形象。我们一定要用心为他悸动，将他的实际永远传送下去，将他的精神永远发扬下去。为进一步弘扬雷锋精神，我班团支部将带领本班同学进行一系列活动。首先带领全班同学进行一次“学雷锋做人，学雷锋做事”的大范围签名活动。

我们要用实际行动来学习雷锋精神，从而提高同学们的助人为乐精神。表达对雷锋同志的敬意。雷锋不仅活再过去也活在未来。提高同学们的奉献精神，为社会和国家的繁荣奋斗，3月12日是义务植树节,我09焊接一班举行了义务植树活动，今年郑州市义务植树地点在荥阳槐树洼村附近山坡上，我们一行十一人于2011年3月12日参加了义务植树活动。

雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的大学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀大学生。在李商隐干活的时候，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，通过这次在李商隐的打扫活动，更让我们了解了学习雷锋精神的积极意义。雷锋助人为乐，无私奉献的精神影响了一代又一代的青少年，至今他的感人事迹仍然相传至今，是我们学习的榜样。我09焊接一班开展了学雷锋义务搬书活动。

这个学雷锋活动月中，我们做了许多活动，虽然规模不大，但却意义非凡。学雷锋不是一句空话，而是一个动作，学雷锋也不需要做出什么惊天动地的大事，只要是方便了他人，服务了社会，都是要得到肯定的。这次活动便是从我做起，从小事做起的典范，它也充分证明了：“平凡，但却伟大”这一真理。

3、公平评优，共同奋进

2011年5月12日下午2;005#101，09焊接一班进行了五四评优大会。参加本次大会的有本支部的50名同学，共同见证本次大会，使大会公开、公平、公正进行。在本次推优工作中，本支部以贯彻团委的要求出发，坚持高标准、严要求，保证推优质量。我们严格遵守推优各项程序。经过激烈角逐及基层团员的严谨考核下，最后一致认同最优秀的王要坷、邱超等五名同学为五四优秀团员，王要坷同学为五四优秀团干，获选同学的脸上溢出了喜悦的笑容，但没有获选的同学也不气馁，因为他们从中认识到了自己的不足，相信他们会不断努力，争取早日成为合格的推优对象。最后，大会在同学们激烈的掌声中结束。

4、积极分子党课培训

2011年5月16日到20日材料工程系召开了党员培养对象党课培训，本次党课由我系各班级入党培养对象参加，系书记白玲、团总支书记常蓬勃、组织委员聂红科、辅导员杜艳娜为同学们作了精彩的讲授。

白书记以“坚持标准，注重大学生党员发展质量”为主题，对大学生入党条件、入党动机、入党一般流程等作了阐述，从而进一步让同学们了解了党，进一步加强了他们向党组织靠拢的愿望。聂老师以党的基础知识为主题，对党的历史、党的权利以及党的义务作了详细的讲解，大大塑造了党在同学们心中的光辉形象，并且让同学们知道了如何成为一名党员，一名合格的党员。常书记给大家讲授了胡锦涛在清华大学的讲话，使大家清楚地体会到了当代大学生的使命。杜老师讲授了我党第一代领导人毛主席，使大家了解了历史，感受到了我党的光辉历程。

本次党课在轻松愉快的考试氛围中圆满结束，看得出每个同学都是受益匪浅的，获得了许多在课堂上不曾学到的知识，同时也让同学们对党的下一次党课充满了期待。

5、社会实践，磨练自我

大学生社会实践是我们大学生长见识、得锻炼、受教育、长才干的有效途径，是了解国情服务社会的必由之路，是在实践中育人的重要环节，也是加强同学们的思想道德修养的好方法。为此，我院团委，举办“三下乡”社会实践活动。因此我们大学生因积极响应院团委的号召，踊跃参加本次社会实践活动，在实践中磨练自我，增长才干，通过社会实践树立和培养我们大学生正确的价值观、人生观、世界观。

为深入宣传大学生社会实践，5月24号下午2:00,09级焊接一班在5号楼101教室开展社会实践宣传主题团会，在会上大家纷纷表示要立足本身，以深入学习科学发展观，构建和谐社会为中心，以服务社会主义为方针，服务学校发展，服务学生就业创业为目的，为全面建设小康社会成为二十一世纪的先进人才而奋斗。

回首这一个学期，我团支部逐渐走向成熟，取得了阶段性的成果，这都是靠09焊接一班团支部成员共同努力得来的，今后我们要更加的奋发图强，更上一层楼！

材 料 工 程 系 09焊接一班团支部

二 Ｏ一一年六月二日

第四篇：2015工作总结-梁佳佳

总结

转眼到了年末，新的一年，新的挑战即将到来。本人进入调度室已经接近三个月时间，在调度室同事的带领下，2015年的工作中有硕果累累的喜悦，也有遇到困难和挫折的惆怅。在以后的工作中要想更好的做好调度工作，尽快的成为一名合格优秀的调度员，就要不断地去总结工作中的不足和差距，提高自己完善自己，以便更好地完成工作。现将2015个人工作情况如下总结：

一、虚心学习，努力工作

做好调度工作要严格要求自己，要好好学习每个调度员的长处，取长补短尽量的完善自己，认真学习相关专业知识、工艺流程，不懂就问，不懂就学。通过半年多的学习和锻炼，我深知调度工作的重要性，在平常的工作严格要求自己。不断加强对生产工艺系统的认识和了解，深入生产现场熟悉工作环境，虚心接受领导的教导。在日常的工作中，我坚持做到交接班要严谨，接班后对上一个班遗留的问题进行落实和关注，对领导交代的事情要抓紧传达和落实，明确本班的重点工作。在组织生产的过程中，及时跟进生产情况，确保当班生产指令的完成，对生产过程中出现的问题及时向领导汇报，并加以解决确保生产能够正常安全进行。对每一个生产的数据都要进行多次核算，确保数据的准确性，为领导的决策提供有效真实的数据依据。交班时对本班中遗留问题和领导的指示要重点交代，确保下个班的正常生产。

二、工作中存在的不足 在过去的工作中，我虽然取得了一定的进步，但是这些进步都里补考领导和同事对我的帮助。在工作中我也出现过的生产组织能力不力，协调不到位，对领导的指示落实不到位的情况。并且在工作工程中，由于工作经验不足并且对其他专业比较陌生，造成工作效率降低甚至出现错误。在以后的工作中我会加强与同事的沟通，充分利用资源，多方面学习，认真落实领导的指示，努力提高自己的业务水平争取把本职工作做的更加完美和成功。

三、积极努力的做好2016年工作

2015年的工作已经接近尾声，在以后的工作中，不管工作是枯燥的还是多姿多彩的，我都要不断积累经验，与各位同事一起努力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为了调度工作作出最大的贡献。

为了更好的完成2015年的工作，我要继续发扬2015年的优点，改掉自己的缺点和不足。总结过去，立足于本职工作，从而实现自己的人生价值。

梁佳佳 2015年12月3日

第五篇：副班长工作总结

经济与管理学院1109404班副班长的工作总结 新的一学期即将接近尾声，又一轮的工作完成即将画上句号。在我青春的纪念册里，大学为我谱写了华丽的一章。在老师和同学的期望和支持下，我继续连任班级的副班长。大二的学生，在学习和生活上都有了新的体会和目标,在班级工作和与同学们相处之间,也显得更加成熟,想问题也更加全面.在上一个学期中,我们班的学习和活动都取得了一定的成绩.每个同学都表现出了积极向上的态度.班委们对此感到很开心,很快乐.作为副班长，我的工作主要是负责考核表以及共同处理班级一些事。积极合作，与其他班委一道共同处理班级事务，尽职尽责完成上级分派任务。在生活上，积极与同学沟通，尽所能的鼓励他们，开导他们，帮助他们；在学习上，积极起好带头作用，让大家一道共同为自己的目标而努力！

1、加强学习交流，丰富课余生活

大二了，我们已不再如刚进学校那般稚嫩，不再那般迷茫。开始了自己的思考和规划，已经开始会理性的思考，该如何做决定，该如何前进。每个人都有着自己的目标，可如何为着目标奋斗却是一问题。为此，我们同学会聚集到一起讨论未来规划等，找到共同的奋斗目标，并互相督促。加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校、院各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实。

2、关注同学动态，积极引导

在平时，我们注意同学们的思想动态，发现并解决问题。有些同学的某些错误思想如“军事理论、思修不上没关系”等对于整个班级学风有较坏的影响，我们经常委婉地纠正其错误观点，使其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。另外，我们也召集班委和寝室长集中讨论过如何防止逃课这一行为的问题。在QQ群里分享各自感受，传达信息，若谁有何疑问，都会尽力解决。

3、丰富寝室文化，深厚室友情怀

积极参加寝室文化节。大二了，换了寝室，大部分也都换了新室友。在这一活动上，积极营造寝室氛围，加强寝室和谐建设。同寝室的齐心把寝室环境美化，积极参加比赛角逐。不光环境氛围，也积极学习氛围。在胡昆老师的指导下，我们更加深刻寝室的含义。她，不仅仅是休息的地方，她也是我们学习交流的地方。除去上课，大部分时间我们都在寝室度过，和室友交流天南地北事物等等。

4、我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过每月召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。与兄弟班级负责人沟通，定期交流

工作、学习经验，取长补短，促进团支部班委会的更好发展。

当成长的年轮刻进缘分的痕迹，我们在如歌的日子学会了珍惜；而当友谊在珍惜中越发芳香，一个暖暖的名字就要溢满胸膛。作为副班长，我会努力提高自己的能力，丰富自己的知识。发现不足，作好与大家的沟通，配合班长的工作，监督其它班委的工作，尽我所能把我们的班级建设的更好！

展望团支部班委会未来的班级工作，我们要根据辅导员老师及团总支学生会的工作精神，保持并发挥我们的工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整个班委会，以争创优秀班集体为目标，努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做出新的更大的贡献。