第一篇：走进国培
信息技术应用能力提升工程项目
国培总结
长春市九台区第一高级中学
刘成伟
走进信息技术应用能力提升工程项目国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的国培让我收获了太多值得学习的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教育理念，更使我的思想得到了升华，也让我更加热爱我的教育教学事业了!
通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育教学科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还很年轻，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育太重要了。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育教学研究这条幸福的道路上来。”
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，这也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力!在以后的教育教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
“从一粒沙中可以看到一个世界，从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界，我们期待的是展示才华的平台。
同一个希望，同一个梦想;同一根网线，同一颗热心。在这次信息技术应用能力提升工程项目远程培训这块美丽神奇的净土上。我们播下了理想、热情和汗水，我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部!看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出……
最后，我要衷心的感谢课程团队专家们，还有我们班的辅导员石秀媛主任，是你们给学员提供了这么好的学习的平台。这些日子以来，你们对学员无私奉献的精神一直激励着我，你们任劳任怨的工作态度一直让我感动，谢谢你们，你们辛苦了!通过这次的国培，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育教学工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。这次国培，很辛苦、但很充实。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念：作为一名一线教师，我会透过数学教育去影响我的学生.，心理更健康，让坚强、拼搏、永不言弃的专研精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。因此，每个数学教师都要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力量，把信息技术应用能力在提升一大步。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水平的提高，把信息技术与新课程进行完全的整合。真正应用于课堂教学。正如清华大学的副校长所说---走向名师，我们一直在路上。
2015年10月22日
第二篇：走进国培
各位领导,各位老师,大家好.我发言的题目是:
走进国培,感悟成长
刘晓艳
首先感谢各级领导给我这次学习提高的机会,使我增长了见识,开阔了眼界,各位专家,学者的专题讲座,犹如一股新课程改革的清风,吹走了我心中的迷惘,使我全方位地了解了数学教学中最前沿的思想和理论.短短的十天,却给我留下了深刻的印象,培训期间,共听了9节专题讲座,4节教学研讨课,和4节教学观摩课,无论是讲座,研讨,还是观摩,无不体现了大师们广博的知识,睿智的思想,或幽默风趣,或平易近人,润物无声,尤其是他们对人生,对工作,对教育事业的独特的感悟,深深地影响和感染着我,使我得到一种震撼,一种启迪.其中,给我印象最深的是郜舒竹教授的专题讲座<错误和经验>,他说,错误是合情的,是有理的,更是有用的,它是一种宝贵的教学资源,我们要让学生经历活动的全过程,当然包括出错的过程,我们要关注学生的做法,更要关注做法后面隐藏的想法,做到真正地读懂学生,同时不要让课堂成为竞技场,让考试发挥积极地作用.王德鹏教授的讲座<释放思维空间,促进学生成为研究者>,通俗易懂,和我们的课堂教学非常贴近,听完讲座,我明白了告知的永远是别人的,正确解答问题,只是解决问题这个活动的终点,而不是思维活动的结点,而应该让学生的思维活动得以后延.最后,通过朱玉宾老师的课例分析,使我明白了一节好的数学课应该是巧在设计,羸在实践,成在后续,一节好的课,要做到两个关注一是要关注学生,以学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生已有的知识基础和生活经验,是一节成功课的必要基础,二是要认识到一节好的课堂,不要有做秀的情结,提倡简洁而深刻,清新而厚重的教学方法,体现课堂的灵魂,而教师有时适当地需要反应慢,也是一种教学的知慧和方法.曾看到这样一个小故事说:一只蝴蝶在茧中苦苦挣扎,一个人好意找来剪子,替蝴蝶轻而易举地出来了,可是蝴蝶却身躯臃肿，翅膀干瘪，再也飞不起来了,一个人因为好意,剪开了蝴蝶的茧子,却毁了它本该属于自己的快乐,看完了这个故事,我沉思了许久,联想到了自己的工作经历,扪心自问,做没做过剪过蝴蝶的事情?是啊,蝴蝶破茧需要一个苦苦挣扎的过程,我们的教育又何尝不是如此呢?教育同样是一种慢的艺术,需要一个等待的过程,因为只有等待,才可能有精彩,才可能有意外的收获,再次感谢国培,让我重新认识了自我.基于本次学习点点滴滴的启发,我的思想也有了更新的认识,例如:在课堂上,当学生出错后,我再不是一味地训斥,而是把它当成一种宝贵的教学资源,去研究,去探讨,再如,当学生做完题后,我就会有意识地让学生的思维活动得以后延,同时在课堂上,我也尽量地给他们留出思维的时空,让他们思维的火花在这一刻得以迸发,因为我真正懂得了磨刀不误砍柴工这个浅显易懂的道理.当然,单单凭着这十天的培训,就想彻底改变自己的教学,那简直就是天方夜谭,但最起码它指引了我前行的方向,使我提高了认识,帮我理清了思路,同时让我找到自身的差距和今后努力的方向。培训是短暂的,但留给我的记忆和思考却是永恒的,学习思考之余,我感到更多的责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任,今后,我会结合自身的实际情况,带着收获,带着感悟,带着对教育的满腔热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,在反思地中总结,在总结中渐渐地进步,成长.总之,一次学习,一次进步,一次培训,一次提高,与国培同行,我收获了许多,展望2013,我将会趁着国培这次强有劲的东风,趁热打铁,在自己的课堂上,大胆地尝试着,努力地实践着,使自己的课堂变得更加丰满和厚重,为我县的教育事业再作贡献.谢谢大家 2013年1月
第三篇：走进国培谈收获
走进国培，使我不断成长、不断进步。在集中研修阶段，聆听了教育局和进修校专家的生动讲座，尤其是姜老师的《打造生本课堂》讲座，使我对数学新课程、新理
念有一个全新的认识。
经历了诊断示范、研课磨课阶段的培训，令我感触最深的是数学组的李老师执教的《三角形内角和》、《求平均数》，通过进修校专家的指导点评、校内数学组同事的“同课异构”“作课研磨”，使我深深的认识到在数学课堂上要以学生为主体，我要改变以往课堂教学过于侧重教师的主导作用，努力改变角色，让学生自主、主动去学习把学生可以自主学习的部分尽可能让他们自己做，充分相信学生，给学生思维的空间，思考的时间，耐心等待，真正把课堂还给孩子。精心设计，巧妙预设，学生一定会给你惊喜！
我要以这次培训作为起点，不断进取，不断探索，创新，努力使自己适应新时代的教育。
第四篇：走进信息技术国培 感受信息技术魅力
走进信息技术国培
感受信息技术魅力
睢县董店乡皇台中学
皇甫倩泽
在这两个月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息技术理论，同时也使我发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大的提高。
1、通过培训，对信息教学有了新的认识
说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过这次培训，我重新认识了这门学科。专家们对理论的精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的改变，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
2、通过学习，学会利用网络进行资源共享。
教师之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。
3.通过培训学习，明确了努力方向。
通过培训学习，促进了专业发展，努力争做科研型老师。两个月来的信息技术国培研修，对我们既有思想上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我们汲取信息技术教育教学知识的两个月，也是促进我们专业化的发展的两个月！今后我要努力做到：
①在设计模块中，注重理论教学，突出动手能力培养，加强计算机辅助设计教学，强化计算机辅助设计在教学中的作用，通过计算机辅助设计教学，使学生具备运用计算机辅助设计的能力。
②培养学生的动手能力，在教学过程中，以校内机房操作为依托，让学生在学中做，在做中学。通过实践，提高动手能力，初步掌握计算机的基础知识，培养学生实际动手操作能力。
这次培训使我收获了知识，更新了理念，提升了技能。从内心真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。因此，国培之后，我将继续利用网络研修平台，不断学习，积极研讨，结合实际查漏补缺，完善自我。坚信在以后的工作学习中一定能得心应手，结合我的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
第五篇：国培心得： 走进教育的春天
国培心得： 走进教育的春天
“爆竹声中一岁除”
培训对于教师来说，是常有的，并不新鲜。然而来到川师培训点，我才看到欢迎标语上培训名称前赫然的“国培”二字。内心一阵温暖，竟不由地有些激动了。仿佛一道耀眼的阳光射来，眼前展现出一片教育的晴空。这是2009年的12月，年底，新年将至，我听见一阵充满希望的鞭炮声……
“春风送暖入屠苏”
接下来的日子，是紧张的学习。每一天，每一课，我都听得很认真。在众多专家、名师们的学识、风范，以及他们孜孜不倦、卓有建树的研究面前，我感到，自己只是一个一无所知的孩童。且不说学术上的成果，只凭他们那执着追寻，全身心投入付出的精神，便不免引发我高山仰止的赞叹。相形之下，自己多么渺小！“虽不能至，心向往之”。巨大的差距，让我有一种向前奔跑的渴望。
就多年的现状而言，教育环境并不宽松。有传统教育思想与现代意识的碰撞；有素质教育与应该教育的较量；有物质的诱惑，也有社会的苛责。可以说，教师们有过太多的茫然与迷失，有过太多的徬徨与挣扎！而当教育改革，国培计划的春风拂来，眼前豁然开朗，迷雾消散。
“千门万户瞳瞳日”
从专家名师们那里，得到了精神的濡染，心灵的洗涤，专业知识的更新。走出迷惘的森林，我找到了处理素质教育与应试教育关系的方向，发现了自己存在的问题和不足，学习到了有效教学的理念和方法。我更加自信，我的眼更加清明，我的内心更加从容，我的教学成长方向也更加明确了！相信别的参训教师也和我一样，有巨大的收获。当我结束培训，即将踏上归路，我的眼前是千门万户春阳朗照的一片繁花似锦！
“总把新桃换旧符”
还未回去上课，我便已有些跃跃欲试了。我要认真践行，踏实钻研。期待着，素质教育的新桃，换去陈旧的思想，换下陈陋的教学模式和方法！
我真想告诉学生：孩子们，教育的春天来了
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