第一篇：干洗技术培训总结
干 洗 技 术 培 训 总 结
目
录
一、前台要求...................................................................................................................................2
二、衣物的分类、分色...................................................................................................................2 2.1干洗、水洗的分类标准：（1）看面料（2）看污垢.....................................................2 2.11、干洗........................................................................................................................2 2.12、水洗：机洗和人工水洗........................................................................................4
三、前处理.......................................................................................................................................5 3.1、干洗前处理......................................................................................................................5 3.2、水洗前处理......................................................................................................................5 3.3、人工手洗前处理..............................................................................................................5
四、真皮护理...................................................................................................................................6 4.1、清洗..................................................................................................................................6 4.11、擦洗........................................................................................................................6 4.12、干洗........................................................................................................................7 4.13、水洗........................................................................................................................7 4.2、补伤..................................................................................................................................7 4.3、上色..................................................................................................................................7 4.4、上光..................................................................................................................................8 4.41固定剂.......................................................................................................................8 4.42手感剂.......................................................................................................................8
五、操作顺序与设备维护...............................................................................................................9 5.1、操作顺序..........................................................................................................................9 5.2、设备维护........................................................................................................................10 5.21、干洗机..................................................................................................................10 5.22、水洗机..................................................................................................................10 5.23、烘干机..................................................................................................................11 5.24、发生器、去渍台、人像机、熨烫台..................................................................11
干 洗 技 术 培 训 总 结
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一、前台要求
二、衣物的分类、分色
2.1干洗、水洗的分类标准：（1）看面料（2）看污垢
（1）干洗：棉、麻、竹、丝、毛
（2）水洗：晴纶、聚酯纤维、化学纤维、锦纶、涤纶、人
造棉
（3）水溶性污垢（水洗），油溶性污垢（干洗）不溶性污垢（加大机械力）
干洗、水洗的分色标准：白色、浅色、浅花色、灰色、深花色、深色、镶拼色
2.11、干洗
棉、麻、竹、毛、丝
A颜色分白色、浅色、浅花色、灰色、深花色、深色、镶拼色（做掉色实验，用干洗溶剂，水，掉色严重不洗，告诉客户可能会掉色，单独快速常温手工洗涤）
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干洗有的需要网袋（有毛的，容易变形的、容易拉长的），含毛量是指羊毛含量，可干洗的可水洗的一般干洗，金属纤维尽量干洗（金、银、不锈钢纤维、假皮不能干洗，床上用品水洗但是羊毛被、羊毛毯、驼 毛被、蚕丝被、拉啥毛毯要干洗，真毛干洗不烫，熨斗不能吹，人像机可以，旗袍干洗烫里面，羊毛的不可以经常水洗容易发硬 干洗范围：
（1）填充物是羊毛、桑蚕丝的棉服（2）有造型要求的，西服、演出服装（3）缩水、变形、掉色的 不能干洗的：
（1）、带有涂层（内涂层，外涂层，看洗涤标志)的化纤面料洗后涂层溶解冲锋衣涂层最多告诉他洗后可能会开裂
（2）、特殊附件及装饰品（人工洗涤、常温、快速、单独、手工专用洗涤剂），洗后掉色容易脱落
（3）、带有电植绒，洗后绒面可能会脱落，（4）、仿麂皮的衣物（容面皮、磨砂皮）聚酯纤维洗后可能会脱胶，（5）、人造革（假皮）
（6）、以印代染的（T恤）衣物出现不均匀的掉色
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2.12、水洗：机洗和人工水洗
(A)机洗:晴纶、聚酯纤维、化学纤维、棉纶、涤纶、氨纶、人造棉、粘胶纤维a、颜色深浅（颜色深的不能喝颜色浅的放在一起洗，先洗浅再洗深）特例：红色为深色，一般脱色的单独洗，涂层不能一起洗，汽车垫清洗用加脂柔软剂+亮彩+洗涤剂发硬的用梳子顺着毛梳一下，（没有皮革的在上面都可以水洗），晚礼服婚纱水洗，假毛的水洗不烫，毛毯用洗涤剂和亮彩水洗，b、衣物大小，衣物厚重
水洗范围：
1、窗帘毛巾床上用品，化纤类毛毯，汽车垫沙发套
2、贴身穿的衣物运动休闲套装，夏季衣物
3、大部分化纤面料的服装
4、羽绒服棉服填充物是羊毛和桑蚕丝的棉服要干洗 不能水洗的衣物：
1、有造型要求的，西服演出服等
2、掉色变形缩水
水洗五大要素：1水,2洗涤剂3温度，洗涤剂需要的温度，面料承受的温度4，时间 羽绒服3~5分钟，机械力，衣物之间摩擦力，冲刷力，拍打力，自由落体冲击力，手工洗涤：搓，刷，揉，拧条理
羊毛衫水洗发硬、羊毛衫可以水洗也可以洗涤剂人工洗，水洗不用网袋，热水进洗衣机效果好些（羽绒服加温水效果好）（B）人工手洗：
a棉、丝绸、羊毛
b羊绒特殊物件及装饰物
c仿麂皮的
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d假皮
常见污垢：饮料、菜汤、粉尘、油烟、霉斑、铁锈、铜锈、发白、发黄、胶、圆珠笔、笔印、油漆、血渍、墨渍、黄渍、红渍、黑渍、搭色、掉色（属于面料问题，如果是药水，少剂量）
三、前处理
3.1、干洗前处理
小博士、石油（1: 10）
衣服脏的小博士多放点，扣子亮的先用锡箔纸包一下，有装饰件的包一下，3.2、水洗前处理
亮漂、温水（1：10）
刷液洗：三效合一、高级织物洗涤剂、水（1：1：10）三效合一用70度以上的热水冲开后加冷水到50度左右再加洗涤液
羽绒服：不太脏直接入机洗，特脏用刷洗液刷洗后入机洗涤，3.3、人工手洗前处理
彩漂、洗衣粉、水（2：1：10）用热水60~70度把粉泡开再加入冷水到30度左右，衣物先白色再其他颜色由浅到深（有颜色的等溶液冷后再放掉色的不放）泡10~15分钟
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衬衫
常见洗涤剂：
（1）高级织物洗涤剂：用于高档衣物的手工洗涤，（2）冰醋酸：固色洗前用，浸泡时发现掉色马上加入，中和作
用，最后一遍过水时加入，然后脱水，（一件衣服2~3瓶盖）（3）三效合一
（4)油斑净:干洗水洗去油直接作用于衣服表面
(5)德国西施:干洗去渍套装,(6)国产去渍套装:W1去油W2去胶W3去丹宁(植物色素)W4去
色剂,只用于白色固体W5去血迹w6去黄斑W5+W6去黄斑
(低温吹一下,放5~6分钟再处理)
四、真皮护理
4.1、清洗 4.11、擦洗
（一般白色皮衣，要快一张湿毛巾一张干毛巾，所有擦
洗可干洗）
面料：JB-C清洗剂+60°热水（1 : 8~15）内衬：DC1500或者DC1200高档清洗剂
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4.12、干洗
真皮干洗前处理：石油+小博士OLFAL(加脂柔软剂)真皮干洗方法：将前处理皮衣放进干洗机干洗3~5分钟，脱油5分钟左右，烘干在40°~45°之间，烘20分钟取出晾晾再放进烘干机烘20分钟
4.13、水洗
羽绒皮水洗，麂皮，猪皮，鹿面皮，（水洗要快防止掉
色）
磨砂皮、只能用四氯乙烯
4.2、补伤
（1）先用万能胶补好
（2）阴离子慢干行补伤膏+颜色膏（黑色皮衣用黑色膏，其他颜
色皮衣用其他颜色的色膏）
4.3、上色
调色+4份树脂+10滴一下交联剂
色膏（遮盖）、树脂、染水（调色）、发泡剂（手感）、交联剂（粘性）、(1)绒面皮、光面皮以色膏为主，苯胺皮以染水为主,(苯胺皮遇水发黑）(2)苯胺皮用苯胺树脂，光面皮用特种树脂。其它原材料通
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用
4.4、上光
上光步骤：固定剂+手感剂
将固定剂加入喷枪内，调节喷气和固定剂量的大小，里面的调小点，面料调大点，距离为10厘米左右，喷完后晾30分钟左右，清洗喷枪，再将手感剂加入喷枪喷洒
4.41固定剂
黑色皮衣用黑色固定剂，其他颜色的都用无色固定剂
4.42手感剂
油性，水性，黑色
特例：
1、真皮识别方法：a、沾水渗透的为真皮b、皮内层摩擦滑不动的为真皮c、看毛孔有毛孔的为真皮d、看面料成分
2、防皮发硬：洗涤剂+柔顺剂+加脂剂+冰醋酸（中和、避免发黄）
案例：
1、去渍时不使用蒸汽，用冷气的衣物：a棉的b掉色
的(麻的易掉）c深色的用刷子沾药水刷
2、衬衫T恤衫羊毛衫不熨烫
3、毛领新脏的用石油敲，旧不能用石油处理容易发
白
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五、操作顺序与设备维护
5.1、操作顺序
1、干洗机：电源--箱数选择--进油--运行--时间--洗涤--运行--时间
--脱油--运行--时间
干洗5~10分钟
2、水洗机：电源--液位选择--冷水--洗涤--速度选择--时间--排水
--脱水--冷水--洗涤--脱水（洗一次脱水2次）
水洗5~10分钟
3、烘干机：电源--加热--加热（风机）--双向--设置（温度）--设
置（时间）--启动
烘干30分钟 皮毛一体衣物
40~50度 皮衣
40~50度 棉织品
55~70度 羽绒服棉服
45~50度
全棉的水洗不要马上烘干否则马上会缩水，假皮、真皮、装饰物烘干≤45，度胶和涂层不可烘干，假皮烘干温度地点高温易裂，丝绒、平绒、灯芯绒、拉啥毛毯。8成干时用有50度烘20分钟全部会起绒
4、发生器：排污--电源--加水--打开回气阀门（只开一点点）机 器
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5.2、设备维护
5.21、干洗机
a不能进油(液泵里面有空气打开液泵阀加石油至满)b不能出油(电池阀出现问题,1、内有纽扣等物件会漏油
2、电池
阀内螺丝掉了，导致堵塞，只需打开电池阀拧好螺丝即可）C过滤器的清洗（压力表达到0.2pa时才清洗
1、打开过滤器阀
门直至石油流尽
2、取出过滤器
3、用石油清洗，用小毛刷清
洗
4、暴晒）
d石油的过滤（1、取出进油管放在盆里，盆低于过滤器的高度
2、按进油键再运行直至X缸内油抽尽，最后缸内剩余的油用海
绵吸尽
3、用石油过滤宝清洗，搅匀盖上盖，沉淀后讲干净有
放入油箱内）石油过滤大概一年一次
e漏油的情况分类（1、胶管与机器衔接处没拧紧
2、胶管年久损坏破裂）
f耐高温黄油（每周加一次，每次加5盖子）g螺丝的检查（减震的螺丝，门的螺丝）h皮带的检查（皮带的松紧）5.22、水洗机 a漏水
b排水不畅（排水阀内有脏东西）
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c耐高温黄油（每月定期向轴承加耐高温黄油）d排水口尽量接近地面
e每月检查一次减震、门等螺丝是否松动 5.23、烘干机
排风管(清理排风管内绒毛,一个月清理一次,否则导致排风管堵塞,排风量减小,烘干时间增长,更耗电)5.24、发生器、去渍台、人像机、熨烫台
定期加锅炉除垢剂（白醋也可以）从加水口加进去，一般2个月加一次
假皮真皮不可开蒸汽
装饰物、有图案的再反面熨烫、装饰物、胶、涂层、假皮、真皮垫布烫，去小细纹、衣裤皱在八九成干时蒸汽开大点熨斗走慢点熨烫，羊毛衫、羊绒、灯芯绒（条纹线）领带要轻烫，定型的三部位领子、袖口、下摆用蒸汽吹一吹就可以归缩
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第二篇：干洗操作手册
干洗操作手册
序（前言）
特许经营在中国经济发展中，越来越显示出她强大的生命力，她满足了人们日益增长的物质文化需求，为投资渠道注入了一股新的力量，解决了大量的下岗人员的就业需求，促进了市场经济的繁荣。今年，国家为了引导这种经济模式健康有序的发展，杜绝在这个行业中的欺诈行为，通过国务院的485号令发布了《商业特许经营条例》的法规，为她的健康发展打下了基础。
同时商务部、工商总局、环保总局联合发了《洗染业管理办法》，它是洗染业的第一部法规，为正规的洗衣店提供了机遇，同时也提出了一些规范要求，这是用规范化的行为去规避经营风险、争取更大市场份额的基础。
我们从在这片沃土上诞生的第一天，就以高起点、高标准、严要求的形式出现，从设备到操作，从经营到管理，从服务到支持都是本着这种要求不断地规范和提高自我约束能力，让我们的行为既能满足加盟商的要求，又能符合国家的规范，所以，通过几年来的努力，我们得到从政府到老百姓的赞誉，获得了几十项殊誉。我们也从而得到长远的发展。
《洗染业管理办法》已经于2006年12月20日商务部第10次会议审议通过，并经工商总局、环保总局同意予以公布，自2007年7月1日其施行，该《办法》明确规定：“开设洗染店。水洗厂应在安全、卫生、环保、节水、节能等方面符合国家法律规定和标准”，“从业人员应当信守职业道德，遵守国家法律法规；洗染技术人员应当具备相当的专业技能，鼓励洗染技术人员取得国家有关部门颁发的资格证书或有关组织及机构颁发的培训合格证书持证上岗。”国家对行业和从业人员都做了相对明确的规定，但洗衣服务业是实践性很强的劳务性行业，需要熟悉了解的知识面很广泛，涉及的专业学科门类也较多，要求从业人员不仅要懂得国家相关洗染业法律法规，还要我们掌握各种织物纤维的物理、化学性能、较好地分辨污渍的种类，并对去渍药剂、洗涤剂的性能、功能有所掌握，有足够的去除经验，还要能熟练的控制使用各种洗衣设备和设施。洗涤去渍是操作技能与知识的结合，这些知识需要通过有组织的学习和实践的积累才能获得，所以，为适应我国洗衣业的快速发展，也为越来越多的人能进入洗衣店并为顾客提供方便、快捷、专业的服务，在我们在编写《洗衣业职业经理人》（联邦国际集团洗涤连锁事业部编辑）的基础上、在众多老师在多年的教学科研和实践运作的基础上出版了这一套洗衣业操作手册，包括《营运手册》、《促销手册》、《质量规范手册》、《礼仪手册》、《服装面料手册》、《前台营业手册》、《电脑操作手册》、《干洗操作手册》、《水洗操作手册》、《去渍手册》、《熨烫手册》、《皮革护理手册》、《印染手册》、共十三册，在营运管理、纠纷处理、前台营销、质量管理、电脑收银、面料、去渍、设备维护、洗涤、熨烫、消毒灭菌等诸多方面做了详细介绍，为的是引导我们加盟店从规范我们的行为来实现和规避经营风险，为每个店在相对区域通过我们的优秀的店面形象、优秀的服务质量、优秀的洗涤质量实现相对垄断。
本册是丛书当中的《干洗操作手册》。详细介绍了干洗的原理、各类干洗溶剂、具体的干洗操作步骤，最后还结合各连锁店常见干洗事故报告给出了干洗时要着重注意的要点。通过对本册的学习，你一定能达到洗衣师培训的初级水平，对刚进入洗涤行业的你会有很大的帮助。
目
录
第一节
干洗原理……………………………………………………4 第二节 干洗溶剂……………………………………………………7 第三节 干洗基本操作原理…………………………………………10 第四节 干洗注意事项………………………………………………23
第一节
干洗原理
一、洗涤的含义（含干洗的概念）一般情况下，洗涤指的是：
1、被洗衣物在洗涤溶剂、机械运动、脱液及干燥的共同作用下去掉衣物上的污渍的过程；
2、洗后的衣物恢复原来状态这两层含义。
二、洗涤的对象
1、衣物
2、污渍
通过对衣物进行洗涤这种形式达到去除污渍的目的，洗涤的对象实质上是指污渍。
三、洗涤的方式
目前，常用的两种成熟的洗涤方式是指：
1、干洗：使用化学溶剂作介质对衣物进行洗涤，使污渍充分溶解以达到去除污渍并干燥后蒸汽熨烫定型。
2、水洗：水洗是用水作介质使洗涤剂成为洗涤液对衣物进行洗涤，在一系列物理化学 反应的作用下，使污垢脱离衣服转入水中并干燥后蒸汽熨烫定型
四、干洗的原理
干洗是一种先进的洗涤方式，是在传统水洗的基础上，结合时代的演变和面料的发展而不断改进和演良过的一种洗涤方式；另外，还有一种特殊的洗涤方式，比如说对一些特殊衣物（如古董、文物等）的洗涤就需要特殊的方式，我们通常把这种方式称为手工清洗。
1、污渍的分类
就干洗的角度而言，对污垢进行分类，是以污垢在干洗溶剂中的溶解度来分类，具体有以下四类污垢：（1）可溶解于干洗溶剂的污垢——溶剂溶性污垢（又称为油溶性污垢、干性污垢），例如油、油脂的污垢。（2）可溶于水，但不溶于干洗溶剂的污垢——水溶性污垢（又称湿性污垢），例如盐、糖的污垢等。
（3）不溶于水又不溶于干洗溶剂的污垢——非溶性污垢（又称油水都不溶的污垢）例如碳、粘土、金属氧化物的污垢。
（4）需要特别处理的局部污垢——特殊污渍如色素污垢。
2、干洗去污原理（1）溶剂溶性污垢
这类污垢在干洗过程中是最容易处理的一种，作为干洗溶剂的四氯乙烯对油、油脂具有极好的溶解能力。溶解；力实质是一种分子间作用力，即范德华力，这种力应由相似相溶原理来解释。化学理论认为，物质分子结构相似则彼此可以相互溶解。干洗溶剂是一种有机物，油和油脂也同样是由有机物构成的。有机物分子之间在结构上具有相似性，所以油和油脂可以溶解在干洗油中。（2）水溶性污垢
对于干洗来说，水溶性污垢一般可分为两类。一类是能彻底溶于水中的物质，如氯化钠、葡萄糖和蔗糖等；一类是不能彻底溶于水中的物质，如淀粉和一些蛋白质，特别是一些来源于食物的物质。
要除去织物上的水溶性污垢须有水的参与，这是在干洗过程中往溶剂中加入水的主要原因。
干洗中使用的四氯乙烯溶剂对水只有较低的溶解性为了提高干洗溶剂的含水量，可往干洗溶剂中加入一些表面活性剂——干洗助剂，也就是我们通常说的枧油，以达到两种效果：由于表面活性剂的增溶作用，可以提高溶剂中水粉的存在量和增大去污效果；可以防止衣物洗涤过程中静电的产生和防灰。
在干洗溶剂中，若有适量的水份对去除水溶性污垢是相当有利的，但过量的水分也会引起一些织物的缩水，变绉和粘结等，因此，必须控制水在干洗溶剂的存在量，使其可以帮助去污，又不引起织物变形。缩水等问题。
在干洗中，通常是用溶剂的相对湿度表示溶剂中的水份含量。一般情况下，水溶性的污垢在相对湿度略高于该污垢的饱和状态所需要的相对湿度时即可使其溶解。而在干洗过程中，去除这类水溶性污垢除了水的溶解能力外还有干洗机的机械作用。（3）非溶性污垢
常见的非溶性污垢，有碳、金属氧化物等。这类固体的细小颗粒污垢，一般以静电吸附或以油脂膜结合附着在衣物上。在干洗中，通过溶剂的机械冲击力使以静电形式吸附着的污垢被冲刷下来，而溶剂的溶解力使油脂溶解，使与油脂膜结合附在衣物上的固体颗粒污垢脱落于干洗溶剂中，有效地防止其再沉积织物上，同时运用过滤器循环洗涤方式，可使一部分脱落的污垢粒子通过过滤器从溶剂中滤掉，进一步防止污垢再沉积的发生。
以上讨论的三种污垢，有时会以单一的方式存在衣物上，但更多的是以混合形式而存在。当把衣物放在干洗机中时，几种去污作用同时存在进行。而特殊污垢即把污渍的去除应放在干洗前（或后），通过特殊的方法进行处理。常规干洗方式对衣物上的特殊污渍不易去除。第二节
干洗溶剂
一、溶剂的种类和性能
干洗剂主要分两类，一类是石油溶剂，例如汽油、煤油、1340等。另一类是化学合成溶剂，如四氯乙烯、三氯乙烯、三氯乙烷、三氯三氟乙烷等。
1、石油溶剂
石油溶剂由原油精炼而成，其成分基本上是碳氢化合物。石油溶剂中环烃占52%，环烷占30%，芳香族占18%左右。该溶剂KB值较低（检验洗净性，对树脂和油脂的溶解力），闪点低（38℃），易燃，洗净度较四氯乙烯略差。常见的石油溶剂有以下几种：
（1）20号溶剂汽油
是一种无色透明的液体。可以溶解油脂（蓖麻油除外），用于洗涤文物、字画和真丝绸缎效果较好。缺点是燃点低，易挥发和燃烧，（2）1340干洗剂
是一种白色透明的液体，闪点在40℃左右，毒性低，腐蚀性小，脱脂能力低，不易损坏纤维和各种纽扣，洗涤羊毛织物效果好。缺点是易燃。
2、化学合成溶剂 常见的化学合成干洗剂有以下几种：（1）四氯乙烯 简称PCE，是由氯气和乙烯化合而成，对油脂的溶解力较强，洗涤油类污垢效果好。它的沸点是121.2℃，凝固点是-22.4℃，是一种透明、不易挥发的液体，脱脂适中，对人体皮肤和呼吸道有刺激性。对水溶性污垢，如蛋白质污垢、糖类去除效果不好。它最大的优点是不易燃烧，易回收。四氯乙烯的KB值较高，可达到90，高于石油溶剂，是一种应用范围很广的洗涤剂。
（2）四氯化碳
在合成溶剂中较先使用的一种干洗剂。由于长期被人吸入有害，而且腐蚀性强，现在已被其他干洗剂所取代。
（3）三氯乙烷
是一种无色的透明液体，沸点72—85℃，合成工艺较复杂，国内使用较少。
（4）三氯乙烯 它是一种脱脂力很强的有机溶剂，是皮毛的脱脂剂，由于它脱脂能力太强，目前很少使用。
（5）三氯三氟乙烷 是一种无色、透明的氟利昂溶剂，它无毒、不燃、无腐蚀性，洗净度比四氯乙烯效果好。由于氟利昂溶剂有破坏大气臭层的问题，面临禁止使用的处境。
二、干洗助剂（枧油）
1、枧油
枧油也称干洗助剂，是人工合成的化学表面活性剂，有阳离子型、阴离子型和非离子型之分。枧油分子带有一个亲水性分子，能将干洗液分子和水分子亲和在一起，将适量的水分均匀地分布在干洗液中，消除干洗液中的游离子，使干洗液成为有效的洗涤干性污垢与湿性污垢的溶剂。枧油的作用如下:(1)分离污垢 在枧油中的表面活性剂对污垢产生的吸引力大于织物表面污垢的沾附力，可将不溶于干洗液的湿性污垢从织物上分离出来，起到有效的清洗作用。
(2)防止二次污染 枧油使污垢具有悬浮性，可使污垢从织物上清洗下来后悬浮在干洗液中，而不沉积到织物表面，可防止服装洗后出现发灰的颜色。
(3)洗后的服装具有抗静电能力 使用枧油后，干洗过的服装具有抗静电能力，不会吸引纤毛及灰尘。
(4)调整干洗液的PH值 干洗液是反复使用的，经过多次加热、冷却、蒸馏、汽化，以及受到空气、水分、光照的作用，其化学成分不稳定，可从原有的氧化物中生成三氯乙烯、氧化氢等酸性物的洗涤效果，有时还会损伤纤维组织；其次对于干洗系统中的黑色金属及其有色金属（冷却盘管及加热盘管）有腐蚀作用。补充枧油可以调整干洗液的PH值，消除PH值变化带来的负面影响。
2、枧油是使用
（1）浓度选择
干洗溶液中枧油的浓度以1%-2%体积比最为理想。当浓度由0增加到1%时，干洗液去污垢能力呈直线上升，如果继续增加浓度，效果就不明显，当超过3%的饱和极限时，干洗溶液中多余的水会迅速析出成游离水，从而大大降低了洗涤效果。因此，合适的枧油浓度，能够提高干洗溶液清洗污垢的能力。
（2）枧油加入方法
一般干洗溶液每次蒸馏后，要加入1%-2%的枧油。每经过一个洗涤程序，枧油含量会逐渐减小，因此，每洗一车服装，都要添加枧油，补充量按每车服装重量的0.2%计算。枧油的加入位置一般为纽扣搜集器。
三、干洗对于干洗溶剂的要求
1、比较迅速容易地溶解油、油脂、脂肪等物质。
2、不影响被洗织物上的染色或印花，例如，不变色、不造成其脱色等。
3、不伤害织物，主要指不对织物的织造结构造成影响。
4、在衣物洗后，不残留气味。
5、便于蒸馏回收。
6、在衣物烘干过程中，只需要适当的温度，就可使其从衣物上蒸发。
7、毒性在允许的范围内，不伤害操作者，非易燃。
8、售价相对合理。
四、干洗与水的关系
衣物在干洗过程中，与水是密切相关的，主要表现在以下两个方面：
1、洗涤用水
要去除一些水溶性污渍和消除干洗过程中产生的静电等都离不开水的作用。
2、冷却用水
不管是全封闭设备还是以前的开启式设备，在四氯乙烯的回收（致冷循环）过程中都有水的参与。因此，干洗同样离不开水。
第三节
干洗基本操作方法
一、干洗的方法
1、手工干洗法
就是用干洗剂对适合干洗的服装，采用浸刷、擦等方式，适宜于去除服装上的局部污垢。
2、机械干洗法
是使用专业的干洗机械对适合干洗的服装经过洗涤、漂洗、脱液、烘干、脱臭、冷却等工艺流程去除污垢的方法。
二、干洗的目的
在保证被洗衣物不缩水、不变形、不褪色的情况下，尽可能地去除污渍。
三、干洗的基本操作流程
1、收件检查
衣物进行洗前检查，是为了确保安全和达到良好的洗涤效果，从干洗的角度对衣物进行检查，内容包括以下几个方面：
（1）衣物是否有破损、褪色和染色等。若有把衣物返回营业柜台，营业员与顾客交涉处理。
（2）衣物内是否有污染性物质，例如唇膏、钢笔、圆珠笔及其它染色物品等，这些东西在干洗过程中会污染同批洗涤的衣物。
（3）衣物上的饰物是否会影响洗涤或伤害衣物。例如胸花、金属纽扣、金属类饰物或其他尖锐性的东西等，这类东西最好在洗前全部拆下，洗后再缝上。对形状规则的饰物可以用铝箔或纽扣套密封后洗涤。
（4）服装是否适合干洗。容易出现问题的衣物，主要是指衣物或衣物上一些物质在干洗中易发生问题而造成这些物质的损伤或其他衣物受到影响。一般有以下几类：
a 用聚丙乙烯制成的纽扣，此类纽扣易溶于四氯乙烯。其特征是纽扣表面没有鲜艳的光泽，易形成花痕。若拿不定主意可在纽扣背面用四氯乙烯滴试，若有溶化现象发生，则在干洗前需将纽扣全部拆下，洗后再缝上。
b 衣物上的仿皮物质，仿皮物质大部分是人造皮革制品。有此类物质的衣物要首先向客人说明，此类衣物只可采用水洗处理，在征得顾客同意后处理。
c 衣物上的油漆类饰物及油漆印刷图案，这类衣物上的含油漆的物质或图案经过四氯乙烯处理会受到严重损害，应向客人说明。
d 衣物上带有金属片、珠子饰物。若要在干洗机中处理，即使放在网袋中洗涤，也存在着这类饰物被洗掉的可能性，更有些表面有镀层的聚乙烯珠子会溶于四氯乙烯中。因此，在检查时要以四氯乙烯作滴试。这类衣物如确要干洗，有条件的话，可作手工操作洗涤，但必须要非常小心.e 绒类结构织物中的一些衣物经不起在四氯乙烯溶剂里受到机械作用，会部分受损。在干洗前，要用干净的白布沾上四氯乙烯在衣物的不明显处略作擦拭处理，若有问题，应先向顾客说明。
f 比较旧的深颜色衣物。这类衣物比较陈旧，有的地方可能掉色了，但由于污垢的覆盖作用，在洗前不小心检查，难以辨别，在洗后污垢去除后，才发现有掉色现象，这就比较麻烦了。若发现比较陈旧的衣物，要作耐心细致的检查，发现有可能是掉色的现象要向顾客说明。
2、分类
（1）衣物分类的目的是：
纺织纤维种类很多，染料也有许多种类，并不是所以的织物都能承受干洗溶剂和干洗机的冲击力。根据衣物的不同特点及在洗涤中所应用的技术处理，对衣物分类，可以避免因不正确分类而造成的洗衣质量问题，包括： a 防止面料串色、混色。
b 确保被干洗衣物安全洗涤。c 确保被洗衣物达到安全洗涤。d 有助于提高效率，提高服装的洗涤质量。（2）分类方法：
没有人在洗衣时会把一件丝罩衫与一件皮衣放在一块儿洗。但实际洗衣时还会碰到决定分类分批洗的难题。
最理想的情况是，每件衣服都用干净的溶剂和新鲜的清洁剂来洗，且洗涤程序有专门针对每件衣服的颜色、纤维特性和污渍性质的控制程序。
洗衣分类时，不应以相互隔离的方法看待这些因素中的任何一个，并且要严格以下面所示的顺序来考虑分类，在这个领域缺少洗涤分类而导致的主要问题就是污垢再沉淀或发灰。
可以想象这样一种情况：认真仔细地把淡色服装和深色服装分类，然后再认真仔细地按纤维类型分类。此后，操作员粗心地把几件深色精纺毛料西服分到一块，只有其中的一件有重污。洗完后发现所有西服的里衬和下摆部被不可修复地洗灰了。这就有可能导致顾客不满意投诉。
由于对过脏的西服进行了过分去渍而把过多的水分引入到了干洗系统并由此导致了冒毡化缩水的风险，这个问题很有可能是已被复合了。过滤器和工作箱可能也受到了污染，从而加大了返洗率。
衣物带水性污垢。这些水性污垢需要添加水分、湿性去渍以及合理的强机械作用来去除。这时最需注意的是，这类衣服不能与对水敏感或对机械作用敏感的衣服一块洗。
衣服或软装饰物可能需要用防水添加剂、防污添加剂、防火添加剂或再膨化添加剂进行处理。衣服可能也已经用一些这样的添加剂（防火剂、光学增白剂（OBA））进行过预处理，因此这类装饰必须得到保护。
不管是哪一种情况，如果所洗的这类衣服被分出来单独洗，这才有可能实现保护的目的。许多情况听起来都令人害怕。有时白色西服上衣在荧光灯下洁白亮丽，而与之相配的裙子或裤子色泽暗淡发灰，这是因为有人把裤子单独洗时把光学增白剂洗掉了。
分类时其它需考虑的因素有：
窗帘存在其独特的问题，如易缩水（聚丙烯、丙烯酸和变性丙烯酸，这是由于它们对热敏感；还有棉、亚麻和丝，这是由于它们对水分敏感）。主要在洗前和洗后测量并记录衣服的长度，如可能，在一个立式整理箱里进行整理，这类装置实际上可以保证维持衣服的原始长度。长期暴露于曝光下不但会使织物脱色而且还会使织物弱化（特别是最挨近窗户的下部摺裥部分）。不幸的是，在洗之前这通常不怎么明显，直到洗后才明显可见，甚至洗后会变破裂。在接洗窗帘时最好当着顾客的面测试织物的强度。
尽管皮衣可以很明确地分为一大类，但带皮装饰物的纺织服装有时会造成问题。淡色纺织服装上的深色皮装饰物几乎总是渗色。唯一满意的答案就是把皮装饰物拆下来单独 洗，然后再缝上去。如果皮装饰物上的染料看起来着色牢度强，（见“摩擦试验”部分），那么，在一天的刚开始当溶剂还凉时，把衣服放到一个网袋里轻柔洗以把机械作用降到最低。这样就可降低渗色的风险。胶软化也可能是一个问题，它或者会导致分层，或者会导致难看的胶斑，或者两种情况都有。如果服装制造商在制作服装时没有使用合适的抗溶剂的胶，那么这类问题就超出了洗衣店的控制能力。
洗两个半车衣服的费用与一整车衣服的费用不同。除了洗涤时间要加倍外，在化学剂和能源的花费方面，洗两个半车衣服大约是洗一整车衣服的两倍，不具有经济效益。
实际上，充分洗好一车衣服意味着按该节的开始部分所述的顺序把衣服分类。先按颜色分类，其次按纤维类型分类，最后再按该类中的最敏感的织物所允许的洗涤限制和脏污程度尽可能多的进行类别合并。
所以，一批中可能含有深棕色和蓝色精纺毛西服，藏青色毛、聚酯裤子，深色亚麻西服和一些丙烯酸织物。这些颜色大体可以兼容，纤维不同。如果这些衣服不是特别脏，一个很轻柔的洗涤程序足以把毛织物洗干净，而不会因过多的机械作用（起球）或因过热（缩水）而冒把丙烯酸织物洗坏的风险。另一个方面，如果一些西服特别脏，为慎重起见，或者把重污服装放到另一批里洗（以免脏污再沉淀到其它衣服的衬里和下摆），或者把丙烯酸织物和其它娇贵的衣服放到一块洗以免发生损坏。
不管用哪种方法，分类的顺序应是先按颜色，再按织物或纤维特点，最后再按一批中最敏感的衣服所允许的特别洗涤限制来分类。
a 根据干洗的特点分类衣物
机械作用力
不同的衣物面料，可以承受不同程度的机械作用力，纤细的衣物面料只能承受较缓的机械作用力可以运用较高的液位或添加近似的陪洗物，而较厚实的衣物布料是可以承受正常的机械作用冲击的。如果把纤维的织物与厚实的织物混合洗涤，就可能造成纤维织物表面起皱纹、擦伤等现象。
高速脱液力
不同的织物，只能承受不同程度的脱液力作用。实践证明，在清洗醋酸纤维类的经硬性表面处理的衣物时，只需把溶剂排尽，并不需要脱液就可直接进入烘干阶段，若是经过高速脱液阶段，就会令它发生皱折损伤。否则，若是把厚薄不一的衣服混洗后脱液时，为了达到良好的脱液目的，必须适应厚衣物而使用相当长的时间，这样就会造成薄衣物较严重的皱折，不利于衣物整烫，还会对其织物结构有不良的影响。
洗涤时间：不同的织物需要不同的洗涤时间，若是比较纤细的衣物，为避免因为时间的机械作用而影响其结构，可以使用比较短的作用时间，而那些结构紧密的衣物，对洗涤时间没有严格要求。
烘干温度和时间：不同的织物布料需要不同的烘干温度和时间。对于比较厚实的毛料大衣，选用60-65度把烘干的时间控制在油水分离器不再淌干洗油为止，可达到良好的烘干效果。而对于纤细的衣物，例如丝绸类衣物，只需较低的烘干温度和比较短的时间就可以了，如果厚薄不一或布料不同的衣物混合一起烘干，会使这些薄衣物或对温度敏感的衣物过分受到烘干，产生不良后果。
洗涤时间
不同的织物需要不同的洗涤时间，若是比较纤细的衣物，为避免因为长时间的机械作用而影响其结构，可以使用比较短的作用时间；而那些结构紧密的衣物，对洗涤时间没有严格要求。
烘干温度和时间
不同的织物布料需要不同的烘干温度和时间。对于比较厚实的毛料大衣。选用60-65℃把烘干的时间控制在油水分离器不再淌干洗油为止可达到良好的烘干效果。而对于纤细的衣物例如丝绸缎类衣物，只需较低的烘干温度和比较短的时间就可以了，如果厚薄不一或布料不同的衣物混合一起烘干，会使这些薄衣物或对温度敏感的衣物过分受到烘干，产生不良后果。
相对湿度
不同的质料及结构的衣物，在安全范围内承受不同的相对湿度。因此，对于某件衣物是安全范围的相对湿度也许是另一件衣物的危险范围相对湿度，或是不足的相对湿度，就可能产生收缩、变形、渗色、起皱等不良现象或某些水溶性污垢去除不彻底。
b.根据衣物的特点分类衣物 织物颜色
简单的分类就是按颜色分类，以避免在洗涤过程中发生渗色串色。织物的颜色作为衣物分类的一个重要原因是为了在干洗过程中，避免织物颜色造成的污染，合理使用干洗剂。例如，洗涤白色织物或相对浅色的织物，就必须使用蒸馏干净的干洗溶剂，同时，也可避免污垢的再沉积现象。
一般情况下，根据织物颜色分类，织物可分为四类： 白色
浅、淡色浅色和中等浅色：包括浅蓝、浅灰、粉红色、米色等
中等深色和暗色：中等深色指灰、蓝绿等，暗色指红、紫、墨绿、棕、黑色等 可能掉色的同类颜色织物
如果机器容量和时间不允许上述分类，那么就可以把常洗的分成两类： 白色、浅淡色和中浅色及中深色和深色
记住，几乎每一种类的红色、紫色、绿色和黑色织物都易发生渗色，所以应总是把这类衣物分开洗或与较深衣服一块洗。由于溶剂变热时倾向于变得更具刺激性并更易发生渗色，并且由于随着一天工作的不断进行，滚筒内的热量倾向于通过机器的金属部件传递给溶剂箱，所以，最好在一天的工作开始阶段当溶剂还凉着时就洗易渗色的衣服，或者另外给机器加上溶剂冷却盘管。使用活性碳粉也有助于吸附松动的染料。
在按颜色把衣服粗分类后，再考虑怎样按纤维类型进行细分类。不同的纤维以不同的方式对不同的溶剂、温度、机械作用强弱和水作出反应。尽管一件蓝色丝罩衫与一件牛仔裤都属同样的颜色，也不应把二者放到一块洗。
织物结构
这里所讲的织物结构是指织物的厚薄和结构紧密程度。不同的织物结构在干洗中处理的方式是不同。例如，对于纤细的织物，可以选择比较高的溶剂液位。相对短的时间，以避免其受到不合适的机械作用力和作用时间而受损等；对于某些极为纤细的织物，例如花边、网纹通花等织物，则需要把其放入网袋后投入干洗机中洗涤，同时也应选择高液位和较短的洗涤时间，这同样也是为了避免过激的机械作用力影响。对于毛织物，则必须分开洗涤，避免因静电作用使绒纤毛粘在别的衣物上，同时为了避免过大的机械作用力影响，毛衣应装入网袋后再进入干洗机洗涤。
一些干洗店误认为用蒸馏过的溶剂投洗浅色衣服可以保证干净而纯色衣服没有纤毛。事实上，情况正好相反！蒸馏过的溶剂实际上将去掉积留在主洗清洁剂中的抗静电添加剂，而且使衣物更加倾向于带静电、发灰和缩水。
3、预处理
织物上特别的污垢及局部的污垢，在普通干洗过程中处理是不理想的：为了达到良好的洗涤效果及工作效率，在衣物放进干洗机洗涤前进行预去污处理。同时，有些污渍如果没有做预去污处理而直接进行干洗，不但污渍洗不掉，而且烘干阶段受到热力作用固化成顽渍从而更不易去除。因此，预去污处理衣物对于达到优良的洗涤效果是至关重要的。
（1）预去污处理法：对于衣物上局部的污渍，需要用预处理剂处理。预处理剂在使用时可用平头小毛刷取液先将污垢湿润后再加作用力，预处理剂有两种：
一种是将枧油、四氯乙烯和水按照2：6：1的比例（体积比）配制后再使用，又称“二合一”，水必须在最后加入。另一种是洗衣液水溶液配合雕牌透明皂使用，洗衣液加水配制以溶液手感略滑即可。洗衣液不可过多，过多易在衣物上留印子，蒸馏时易过沸；洗衣液不可太少，太少则去污力不强。
（2）批次处理法：对于某一类衣物比较普通的污垢(如军警、工商、税务制服等)，可以在干洗机内第一次洗涤时加入有针对性的去渍剂做预去污处理，然后再做进一步的干洗处理。
局部污渍进行洗前处理时，服装上会有些水分，须将服装晾干后再进行干洗，以防止多余的水分进入干洗机内。
4、洗涤
将服装放入干洗机内，关好门，按设定的程序洗涤，是指织物经过检查分类和预处理的投入干洗机中进行的洗涤过程、脱液过程和烘干过程的总称。干洗液里应有一定比例的枧油，因枧油能溶解水溶性污垢，很多污垢也都是水溶性的。
洗涤操作程序
干洗机的工作原理与家用洗衣机差不多，最大的区别是：家用洗衣机洗完衣服后洗液排入下水道而不予收回，干洗机的洗液因价格昂贵需要予以回收，经过处理后反复使用。因此干洗机的结构比家用洗衣机复杂的多，脏洗液只能通过过滤和蒸馏来处理。
四氯乙烯干洗机洗涤织物，分以下几个阶段：
（1）装衣：装衣时的多少直接影响机械力的大小，影响衣物的洗净度，从理论上讲每18-20升滚筒体积洗16公斤衣物为最佳，装衣过多或过少都会使机器的洗净度和烘干率下降。机器超载会使机器负荷加重，从而影响衣物洗净度。
先把衣物放置转笼里，关上门就可以开机了。全封闭式四氯干洗机上有一个安全锁装置，它的作用是：如果门没有关好，干洗机不工作。如在洗衣或烘干过程中，门被意外打开，这时迅速停下来，从而保证了操作人员的安全。
（2）上液：把衣物放进干洗机内关好门后，根据被洗衣物的情况选择从工作箱或清洁箱中把溶剂抽进滚筒内，预定高液位或低液位。待洗干衣物浸泡在溶剂里，污垢和溶剂发生化学作用，污垢脱离衣物进入溶剂。
（3）清洗：清洗使去污的阶段，由四氯乙烯、干洗助剂和水各自发挥自己的作用协同除去衣物上的多种类型的污垢。
衣物浸泡的同时，转笼也在低速地正转和反转。衣物与衣物互相摩擦，赃物也脱离织物进入溶剂。同时把循环开关打开，这时溶剂从转笼的底部流入捕集器，再通过溶剂泵抽入造成喷淋效果，这对除垢也有好处，如果有过滤器的要尽量用过滤器。
洗涤时间的选择：洗涤时间的选择和选择洗涤循环有直接的关系，一般来讲，要想将衣物上的污垢除掉至少应将干洗油循环十次。但是，当你选择小循环时由于从衣物上洗下的污垢不能迅速地从干洗溶剂中去除，再加上溶剂对污垢的悬浮时间是有限的，这时候洗涤时间过长则会使污垢重新沉积再织物两面，使衣物发灰或失去光泽，因此当选择小循环衣物进行预洗时，洗涤时间最好不要超过三分钟。衣物预洗完成后应再用过滤循环对对衣物进行一次漂洗，漂洗时间的选择应该不少于将滚筒内的干洗溶剂循环十次，只有这样才能确保将衣物上不可溶的污垢洗掉。（4）排液：当完成衣物的清洗工作后，将溶剂（视清洁程度）排入工作箱或蒸馏箱中。
（5）
脱液：当溶液排放后，衣物上仍有溶剂，应进行脱液处理，对于某些纤细的衣物可不进行脱液处理。
高速甩干是清洗完成后去掉衣服内大部分溶剂的过程，一般干洗机在设计时将甩干速度选择在400转/分-480转/分之间，滚筒直径越大转速越低，滚筒直径越小转速越高。在洗涤过程中，选择甩干时间时织物越厚，强度越高，甩干时间就越长；反之，则应该甩的时间短一些，因为衣物起皱会随甩干时间的增加而更加严重。同时溶剂中湿度越大，则甩干时间应越短，含湿量大的衣服进行强力甩干会导致衣物的起皱，通常甩干时间为： a.普通织物3分钟 b.羊毛织物2分钟
c.羊绒织物和丝绸1分钟或更短
（6）
烘干：脱液后的衣物上残留的干洗溶剂，烘干系统的热空气使之蒸发，由回收系统回收。不同的干洗机将烘干温度表安装在不同的位置，有的放在热空气出口，有的放在热空气进口，有的进气、回气口都装一直烘干控制温度表，但是我们在这里讨论的烘干是指织物的表面温度，只有这才真正的决定烘干效率和温度对织物表面的损坏程度。一般织物的表面温度应低于70℃，否则将会对织物带来损坏，在此我们建议的织物烘干温度应该在50-55℃之间，对羊绒、丝绸以及皮革的烘干温度应低于45-50℃。
（7）
脱臭（降温）：衣物烘干后，需要冷却几分钟，使残留干洗剂无挥发异味，防止衣物起皱。
不论是手工干洗或是机器干洗，干洗后都要及时地把服装用衣架挂起通风，使残留在服装上地干洗剂尽快挥发掉，防止有害物质对人体地侵害。
对于全封闭干洗机，冷却可以更彻底地回收干洗溶剂，同时也可以去除衣物上的残留溶剂气味，减少衣物绉折。
（8）取衣
5、后处理 衣物从干洗机里取出，必须对衣物逐一进行检查，干洗后可能有个别的顽渍去除得不彻底，因此，要对洗后的服装进行仔细的检查，看是否有未洗掉的污渍、服装辅料是否齐全等，洗涤效果是否齐全等，洗涤效果是否达到要求，发现问题及时处理。
（1）检查衣物清洗是否干净，是否有残留污垢，若有应马上处理，如果实在不能洗去，则要进行去渍处理。（2）检查衣物是否有破损、变形情况，若有应按原状修复。
（3）衣物经最后检查后，若符合洗涤标准，可送往熨烫工序熨烫。
6、整形（见后）
7、消毒杀菌（见后）
8、包装上架（见后）四、四氯乙烯和助剂的应用
1、干洗剂要保持相对的湿度和温度
使用四氯乙烯干洗剂时，要在常温（20-30℃）时与干洗枧由（1%）混合，使之与少量的水分结合，呈现清亮的液体。干洗剂保持相对的湿度，可有效去除服装上的水溶性污垢。
2、干洗剂要保持一定的颜色
干洗剂在洗涤过程中，要保持淡琥珀色（啤酒色）。干洗剂的颜色深，表明溶液已脏，继续使用会使洗后的服装发灰、发黄、不干净。
3、干洗枧油的使用
干洗枧油又称清洁剂，在去除污垢方面起着特殊的作用。枧油带有一些水分，有助于去除水溶性污垢。加入量不要超过1%。
4、过滤粉和活性碳粉的使用
（1）过滤粉
又称硅藻土，是一种海洋织物残留物。过滤粉在干洗中的作用是，过滤干洗剂中的杂志，维护洗涤溶剂的清洁。具体使用方法是：在洗涤前，从干洗机的纽扣收集器加入过滤粉，每10kg服装可加入0.1kg过滤粉，然后进行干洗剂循环过滤即可。如果服装较脏，可多加一些过滤粉。
（2）活性碳粉
是一种活化的有机物。干洗中可除掉洗涤溶剂中的脂、酸及有色物质。可按服装重量的1/300加入，然后进行干洗剂循环过滤即可。
以上物品额可以根据干洗剂制造商的建议使用。
五、干洗的方式
在衣物干洗过程中，由于衣物面料、颜色、厚薄和污垢程度等不尽相同，各有特点，为达到良好的洗涤效果，应选用合适的洗涤方式。（1）简单干洗法
这种方法只适用于一些极轻污垢衣物的干洗，不适合污垢程度重的衣物干洗。它是使用干洗溶剂在不添加干洗助剂和水的情况下对衣物进行干洗的洗涤方式。由于在干洗溶剂中没有添加水和干洗助剂，不能使洗涤下来的颗粒性污垢形成悬浮状态，因而容易造成污垢的再沉积，但可以技术性的使用溶剂过滤器过滤存在于溶剂中的一部分颗粒性污垢。由于极微小的污垢仍可能会跳过过滤器发生再沉积。用简单洗涤法干洗衣物时，被洗物的污垢被溶剂稀释均匀地扩展到整个被洗物上，只是不明显而已，而且水溶性的不能被彻底洗掉。因此，在预处理中，要把衣物的领子、袖口、袋边等处明显的污垢及一些被认为使水溶性的污垢应特别处理，然后再进行洗涤。（2）二次干洗法
二次干洗法，是指再衣物第一次洗涤时，往干洗溶剂中加入助剂，洗涤3-5分钟后，进行排液，经简单单脱液后，再从比较干净的溶剂箱中抽干净溶剂进滚筒进行第二次洗涤（这是一个漂洗过程）。这个方法再第一次加入干洗助剂，可以有效地防止污垢再沉积，用清洁溶剂进行漂洗，可以洗掉部分的残余污垢和干洗助剂，但对于去除水溶性污垢多少明显的效果。
这种方法适用于一些普通污垢的衣物，但对于特别的污垢和污渍在洗前应作预去污处理，以提高洗涤效果。这种方式的运用对于干洗溶剂控制技术要求不高，而且洗涤效果还可以。（3）加料干洗法
加料干洗法是指在干洗溶剂中加入干洗助剂和水进行增溶，在洗涤中运用过滤循环的洗涤方式。应用这种方式对衣物进行干洗时应对溶剂中的含湿量进行控制。衣物经过加料的第一次清洗还应进行第二次漂洗，以清洁的溶剂洗除残留在衣物上的干洗助剂和残留的污垢，以提高洗涤效果。这种洗涤方式可以对付大部分的水溶性污垢、非溶性污垢和油溶性污垢，是比较全面的干洗方式，但对于水的加入量的控制技术要求较高，水加入量合适可达到较彻底的去垢，是一种优秀的干洗方式。
第四节 干洗注意事项
一、干洗前要注意的问题
1、先考虑溶剂温度，干洗溶剂的温度过高会引起衣物褪色，同时还会使溶剂中的相对湿度提高；温度过低时，溶剂的洗净度会下降，同时会使溶剂的相对湿度下降，这一切都会影响干洗效果。实验证明，四氯乙烯溶剂的温度在20-32℃最为合适。
2、溶剂的酸值：干洗溶剂以四氯乙烯为例，洁净的四氯乙烯出厂时的PH值大约在7-8之间，四氯乙烯在使用过程中高温（＞150℃），水分和光的作用下，四氯乙烯会分解出一个氯离子CL，而水中的H会将CLˉ取代，形成三氯乙烯，这样CL与H结合形成盐酸。四氯乙烯中一旦形成盐酸，则形成速度会迅速加快，若发现四氯乙烯变酸后应立即用碱进行中和，将PH值调整到7-8之间。
3、机械作用在织物表面产生摩擦冲刷力，松动那些不可溶的污泥，从而加快其溶解。在洗涤过程中，机械力主要来自于以下几个方面。
（1）衣物从滚筒中上顶点落回到溶剂中的冲力；（2）衣物与衣物间的摩擦力；（3）溶剂与衣物的冲刷力；
（4）衣物在溶剂中运动时，造成纤维的缠绕；（5）上部衣物对下部衣物的压力。而机械力的大小取决于几个因素：
a 滚筒的直径、液位的高低、滚筒的转速决定着衣物从滚筒的上顶点回到溶剂中的回落和回落速度，回落速度越大，则冲击力越大；速度越快，冲击力越大。
b 装衣量的多少决定着衣物间的摩擦力的大小，同时也决定着衣物的回落高度。当装衣量太少时，虽然衣物的回落高度较大，但衣物间摩擦力不足；当装衣量太多时，衣物的回落高度较小。同时由于衣服挤得太紧，同样不能得到足够的摩擦。
C 溶剂的比重决定着溶剂对衣物的冲刷力，衣物回落时对下落的冲击力等，溶剂的比重越大，则冲击力越大，因此使用四氯乙烯（k=1.618g/ c㎡）的机器的洗涤时间比使用石油类溶剂（d=0.8 g/ c㎡）的机器洗涤时间节省一半。
D 洗涤时间则决定着机械力作用的时间，时间越长则机械力作用时间越长。
二、干洗过程中的注意事项
1、丝绸类：这类衣物包括任何真丝、人造丝、尼龙、聚酯纤维等做成的衣物。水分和机械运动对这类衣物是很关键的。如精纺真丝·精纺人造丝和精纺醋酸纤维（单丝切断后再重纺），须与硬毛分开，醋酸纤维容易发生污迹沉积。洗3-4分钟，甩干后烘干不高于50℃。
2、软毛类：水分、机械运动和甩干对这类衣物会产生不利影响，操作时同丝绸一样。
3、纺织毛料：由于此类衣物容易变形故须特殊处理。可把其装在网袋里洗或洗短些时间，纺织毛料通常是软毛料，须同样小心。操作时同丝绸一样。
4、易损毛料：像安哥拉毛一类的织物除非特殊处理，否则极易收缩，由于污迹沉积而变暗。必要时需用手工洗。
5、硬毛料：像精纺毛织物、精纺人造织物可按照常规方法干洗。
6、软毛料类：像羊毛毡、窗帘、沙发套、椅套类则需要象易损类丝绸一样的洗涤方法。
7、特殊手工的织物类：
（1）安哥拉毛类：安哥拉毛织品及其混纺织品应使用手工洗以免收缩和污迹沉积，将衣物浸泡在每升12克枧油的混合溶液中，轻轻地揉洗并自然晾干。
（2）易损织物，如有珠子、金属片、水晶装饰衣物。用干洗溶剂试验装饰物的耐洗性。用粗布或锡箔或纽扣套保护装饰物，装入网袋，洗1-3分钟，轻甩。烘干温度不超过50℃。
水洗是用水作介质使洗涤剂成为洗涤液，在一系列物理化学反应的作用下，使污垢脱离衣服转入水中。由于衣服上有洗涤剂存在，污垢已不可能重新回到纤维里面，大部分污垢在主洗后随洗涤液被排走。在清洗（过水）过程中，依附在纤维表面的浮游污垢受水的吸引被一个个“拉”走，直至把衣服彻底清洗干净。
而干洗是用四氯乙烯等化学溶剂作洗涤剂，干洗衣物时一定放枧油。在干洗助剂（枧油）配合及机械力作用下，污垢被溶解、悬浮、冲刷而不断地离开衣服，转入到溶剂中。溶液通过不断地进行循环过滤，污垢（主要是不溶性污垢）就被过滤器阻隔分离，使溶液回复清洁。要确保重新回到滚筒里的干洗剂清澈，就要求过滤掉溶液中污垢的速度同从衣服上洗出来的污垢的速度一样快。否则，溶液就会变浊，使已次经离开衣服的污垢又重新附在衣服上而造成“二次污染”。对没有过滤器的机器则应勤蒸馏。这样也能解决问题。
另外，与水洗不同的是，干洗的洗涤和烘干都是在同一机体里，烘干时从衣服脱落下来的污物如灰尘、纤毛等会粘附在风道及滚道外壁上，这些污垢不但在洗涤剂的冲刷下会污染干洗剂，更重要的是衣服在烘干过程中由于摩擦产生静电，使这些污垢颗粒被纤维吸引而重新污染衣服。
干洗中的不利因素在洗涤有颜色织物的时候，如果操作不合理也不一定表现明显。但是，如果是洗涤白色衣物，洗涤时的“二次污染”，烘干时的“静电吸附”现象就会造成这类衣服不洁白而失去原来的光彩。
三、干洗后的注意事项
1、一拍（喷）净的使用：
（1）一拍（喷）净的使用对象是针对残留的油污。
（2）一拍（喷）净的使用很简单，但必须注意两个环节：一是，使用前必须让衣物充分干燥；二是，使用的一拍（喷）净本身也必须先分干燥结块凝固后方可拍被处理的部位，不能有残留。
2、酒精皂的使用：以衣里拔水为例说明。衣里和衣面一样会脏，一般是下摆部分，尤其是大衣更为突出了。（1）首先用不太湿的毛巾将衣里有脏的部位润湿，但不能把面料弄湿。
（2）其次，用水稀释后的酒精皂沾在毛巾上（量不能多）在有脏处反复擦，最后直到擦净。（3）用干毛巾吸湿，再用不太湿的毛巾擦，反复几次，就相当于投水，最后用干毛巾吸水。（4）用喷壶在水印的边部喷水，使水逐渐形成过滤，再用干毛巾吸湿，衣里拔水就完成了。（5）在阴凉通风处晾干后才能熨烫。
注意：干洗后加工是比较麻烦的一项工作，既要有耐心，又要有经验，只能通过长时间的学习和把握才能掌握此项本领。
四、常见问题解答
1、衣服洗干后起泡的原因
洗衣店在经营过程中经常会收到这样的投诉，说干洗将用户的衣服洗起泡了，其实这种投诉不正确，用户应该向制衣商投诉，而不该向洗衣店投诉。
西服的制造过程中有一个工序是向面料上加衬，目前大部分都使用粘合衬，衬里的表面涂有一层胶，这种胶只有在高温下才能融化，在粘合机里，在高温高压下，衬里就会十分牢固地粘合在面料上，在这种情况下干洗不会开胶起泡。但是目前许多小的服装厂没有粘合机，而采用熨斗进行手工粘合，无论温度和压力都达不到要求，并且不均匀，因此，一洗就起泡了。在碰到这种情况后可以用针头注胶的方法加以解决，但是下一次洗涤时又会碰到同样的问题。但必须说明的是不按规范制衣程序做的衣服，干、水洗都可能使衣服开胶起泡。
2、干洗能否杀死细菌
在工作中经常有人问干洗能否杀死细菌？回答是肯定的，但并非所有的细菌都能杀死。一般来讲衣服上的细菌分成病菌、无毛虫、孢子和寄生虫，在洗涤和烘干过程中，在四氯乙烯、枧油和温度的作用下，病菌、无毛虫和蛾幼虫都可以杀死，但是对于孢子而言就不那么容易，但是在机械力的作用下可以将孢子从衣物上分离下来，最终用过滤器分离出来。对于虱子而言，由于其对衣物的附着力特强，在干洗过程中或采用电子衣物消毒机可以将其杀死，但无法从衣服上分离出来。
3、宝姿衣物如何洗涤比较好
宝姿衣物是近年来上市的名牌服装，该类衣物的主要成分有人造纤维、醋酸纤维，还含有2-5%的弹性纤维（氨纶），价高、娇柔。洗涤时要特别注意，可参照真丝面料的洗涤方法，不能搓、刷、刮，要轻柔，加网套洗涤，特别是局部去渍，严禁使用醋酸、丙酮、香蕉水、拔色剂及含氯漂白剂，一般都采用轻柔干洗。即使标识上可以水洗也就以中性洗涤剂轻柔洗涤，不可搓、刷、刮，也不宜浸泡时间过长。某干洗店在处理顾客送来宝姿牌女式衬衣袖口上污渍时，用洗衣粉水溶液一搓，面料即坏，经过协商调解，原价1000元，赔偿500元，双方都很不愉快。另一干洗店在处理宝姿牌女式上衣胸前污渍的痕迹时，用手搓了，也使面料起毛，滑丝，经过协商也赔偿了400元（原价900元）。因此洗涤该品牌衣物时必须小心谨慎，轻柔快洗。
4、衣物在洗涤、保养过程中，因方法不当而造成褪色、变色、发黄的原因
服装织物在我们日常的洗涤、保养、整理当中，由于方法不当，常出现褪色、变色、发污的现象，在此我们归纳了以下几种原因，希望能对大家有所帮助：
（1）由于空气的氧化作用，而使织物发黄，例如丝绸织物和锦纶织物变黄的现象；
（2）在保管环境下由于光或热的作用而使织物发黄、褪色，例如阳光下暴晒的纯毛织物和真丝制品褪色、发黄的现象；
（3）由于整理剂（如荧光增白剂）的质变而使织物发黄，例如浅色棉织品经干洗后发黄污染的现象（干洗溶剂会改变荧光增白剂的化学性质）；（4）由于溶剂的氧化和残留溶剂蒸发而导致织物变色的现象；
（5）由于熨烫温度过高而出现织物变色、发黄，几乎所有的纤维织物在超过适宜的温度熨烫都会发黄、焦色；
（6）使用去渍机去渍时热度、蒸汽控制不当而造成的褪色现象；
（7）由于洗涤剂添加过多或未充分溶解而导致织物发黄或局部漂白，例如浅色的纯棉或棉混纺织物洗后发黄或局部掉色的现象；
（8）由于不同色牢度织物同洗而导致的变色，例如深、浅织物同缸洗涤而导致的花色现象；
（9）织物在穿戴过程中受摩擦力作用加快织物表面纤维染料的损坏，这种损害在干洗前不明显，但干洗洗掉受损纤维后，受摩擦部位出现褪色或“白色区域”的现象。
5、衣物洗涤不能仅凭其洗涤标识作参考
案例：顾客将一件名牌T恤送到连锁店洗涤，由于刚买不久，便叮嘱接见员：这是第一次洗涤，请小心点。店员经过面料识别并结合洗涤标签说明，通过正常的水洗程序后，T恤竟严重变形，并出现死皱。店员主动同顾客取得联系，将情况如实向顾客说明，并作了合理的解释，同时又产生疑惑：难道这是一件“歪”货吗？
处理：为解除顾客心中的疑虑，在公司工作人员的协助下，店员陪同顾客一起到T恤专卖店，找到专卖店负责人，并将事情经过重述一次。该负责人也不明白为什么会出现这种状况，在T恤上仔细查看，从洗涤标签上又有新发现，标识上说明可以水洗，但只能手工洗，且附有英文对照，同时又提示不能水洗，只能干洗，这种自相矛盾的说法使得该店负责人更加迷惑，遂与厂家联系。原来是洗涤标识有误，便与顾客和洗衣店联系，于是给顾客调换一件新T恤。顾客对这种负责的做法相当满意。同时洗衣店的店员说：通过这件事，我们又学到了新的知识。
启示：通过这件事，也提醒我们每个连锁店在遇到疑难问题时，需要冷静思考，仔细查找事件的起因，积极寻找解决的方法。对不属于自身洗涤原因，既要让顾客满意，又要不造成损失，并逐步总结，提高自身信誉。
6、干洗串色、搭色事故的预防和处理
预防：洗前准备鉴定色牢度、严格分类、操作时注意观察溶剂有无异常变化，不要随便离开工作岗位。
处理：
（1）洗涤过程中，一旦发现溶剂有污染变色情况，在未进入烘干程序前应及时处理，方法是：A 进行高液位的过滤洗涤。B 将带色的溶剂加入除色剂后放入蒸箱内进行蒸馏除色。C 放入清洁溶剂进行多次反复洗涤至衣物和溶剂全部干净后再依次进行后续程序。
（2）在脱液或烘干后发现的串色或片状搭色（也有条状等不规则现象），都不应再进入下道工序，而应立即取出按水洗方法去除，因为这时干洗已无能力处理。
（3）溶剂被颜色污染，可用碳精除色过滤。
7、干洗浅色或白色衣物如何保持较好的百度而不发灰
洗涤纯白色服装需要在干洗机内有一个绝对清洁环境，纤毛过滤器及有关溶剂管道必须干净，这样才能确保服装洗后洁白不发灰。一般采用二次干洗法洗涤。
（1）洗前准备 更换干净的纤毛过滤器；从清洁溶剂缸内泵出少量溶剂进滚筒体内，启动泵进行小循环10s，反复两次，然后把溶剂泵至工作溶剂缸内。
（2）服装的领口、袖口等易污染的部位进行预处理。（3）服装放入干洗机内，清洁溶剂箱泵溶剂至筒体（低液位），从纽扣收集器加入服装重量1%的干洗枧油。（4）开启液泵，使洗液小循环洗涤约2.5min。（5）把洗液泵至工作溶剂缸。（6）高脱30s-2min(视服装状况而定)。（7）从清洁溶剂缸泵溶剂至筒体低液位。（8）正、反转洗涤，开启泵使洗液小循环洗涤2min。（9）把洗液泵至工作溶剂缸。
（10）高脱1-4min（视服装状况而定）。
（11）在45-50℃下烘干，时间15-35min（视服装状况而定）。（12）冷却（排臭），时间4min。
第三篇：技术培训总结
技术培训总结15篇
技术培训总结1
为期不长的培训，或许对于我们来说，并没有翻天覆地的变化，没有突飞猛进的进步。然而，短短的培训时光，依然给我们留下美好的印象，留下不尽的思索。原先，我并不明白通用技术是什么，没有参加培训以前，别人跟我提起通用技术，我觉得纯粹技术性的东西，肯定枯燥而有无聊。我一直担心，如果是我，是否有能力去担任高中通用技术课教师这个职位。最初，我由着对它的恐惧，甚至有些的厌烦，一直逃避着去接受，到如今，慢慢理解接受这个学科，并渐渐喜欢上它。记得我在培训期间，对朋友说过：“我现在决定了，我立志做一名教师，而且是通用技术的教师！”朋友都觉得很惊奇，我想，这一思想变化，是这短短的培训带给我影响的直接见证。
在课上，程镐初老师深入浅出，通俗易懂的讲解，给我带来不少乐趣，我才明白，原来这门课程是如此有趣而又充满奥妙，理论加实践，从做中体会技术与设计的无穷魅力，在创作的过程中思考生活，不知不觉间成为生活的有心人。我们简单的从设计知全貌，从模型知功能，好象天地间，鬼斧神工、造物奇迹，就由我们手下绚烂般的展开来。它不难，不枯燥，它简单，有乐趣，它带领你探索技术世界的神奇与浩瀚，它引导你踏上科学殿堂的金光大道……
它像一把神秘魔幻的钥匙，开启一扇扇智慧宝库的大门。
也许，我有些大言不惭，作为未来教师队伍中的一员，作为如今学生阵列中的一个，我深切体会到课程乐趣与生动带给学生的冲击力。程老师的课生动活泼，流畅而又详尽的教学设计，从生活中找灵感的设计理念，给予我很深的冲击，我渴望自己有朝一日也能如程老师般，站在讲台上，旁征博引，侃侃而谈，渴望我的学生也会像我一样，心里充满着对老师的景仰与赞叹。而我，现在什么都不是，但我的梦在远方等着我。或许，这个过程是个艰辛有曲折甚至是遥不可及，然而，这又有什么关系，“行到水穷处，坐看云起时”，我现在要做的，只是尽力的充实自己，学习专业技能，培养专业素养，为自己成为一个合格的教师打下坚实的基础。在这个漫长而又短暂的时期，累了，抬起头看看天上飘过的白云，闻闻风中花草的清香，梦
想终究慢慢的向我走来，而我，依旧清净淡泊，云淡风清。
PS：不知多久，不再拥有云淡风清，不知多久，不再体会文字的快乐。也许，心累了，一切都黯淡了。心灵的荒漠时期，期望有清水可以流过……渴望自己，珍惜现在，清净淡泊。
技术培训总结2
为了提高库区及市内移民安置区县中职学校专业课教师业务能力，重庆市教委和重庆市移民局主办了20xx年重庆市骨干教师机电技术培训。我们是分别来自巴南、渝北、万州等15个区县的一线机电专业课教师，一共42名。我们每一位都很感谢培训的主办方，更感谢培训的承办方重庆电子工程职业学院。我们珍惜这次培训机会。我们集中理论学习、校内实训与行业考察、企业实习相结合。整个培训分三个阶段，时间紧、任务重。本人有幸参加了重庆市骨干教师培训，心情特别高兴，因为有许多骨干教师聚会在一起交流学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解了新课程理念，掌握了机电技术的不断更新，反思了以往工作中的不足，以争取更大的进步。
培训进程：20xx年7月25日由重庆电子工程职业学院的彭克发教授讲授“德国职教理念”，其中包括中职课程含义、课程理念、课程时间和应用等等。7月26日至8月7日先后由重庆电子工程职业学院的副教授吴德明讲授机电设备控制技术、机电设备常见故障的诊断及维修技术训练等；重庆电子工程职业学院的博士谢光辉讲授数控系统的组成、工作原理、安装及参数设置与调试等；重庆电子工程职业学院的教授周彬讲授PLC技术、电机控制与调速技术等；三位机电专业老师带我们到机电工程中心参观实训了CA6140机床电气控制接线、Simens802S系统安装、参数设置与调试等等。
培训心得：彭克发教授讲到的德国理论教学的方法论：头脑风暴法、思想地图法、小组讨论法、卡片提问、靶子法、问题分析模版、原因结果图标、闪电法等，对于一个主要从事理论教学的我，对教学法又有了新的认识，在我的脑海我将德国教育理念和加拿大教育理念、国内教育进行了对比。充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识到借鉴国外的教育理念，结合我国我校的教育实情进行新课程改革。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。
吴德明教授讲的“机电控制技术”我很有感触，我是电子专业毕业，在学校主要从事电工电子理论教学，而电力拖动这块是我知识的盲点，正是我想学习的地方。在机电工程中心，铁皮房顶只有风扇没有空调，在这种实训条件不好的环境里，我克服种种困难，坚持连接各种控制电路线，还向同行专家请教。我不仅学到的是机电专业知识，更在实训过程悟得：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。
谢光辉教授讲的数控系统知识，虽然我是非机械专业，对数控系统系统了解少之又少，但本着对老师的谆谆教导的感谢，本着对炎热夏日不辞劳苦精神的敬佩，我保持着严肃认真的学习态度，对数控知识有了一定的了解。从中老师的求学认真的精神感化着我，谢老师博士学历令人敬佩，为此我也正为自己正在研修的硕士学历加油！
周彬教授讲授的PLC技术及变频器的使用，正是我们中职系统电工电子技能竞赛的光机电项目的必备知识，变频器是我校大专生的必修课，本人正要讲授《变频技术》，本人听了真是受益匪浅。
总之，“路漫漫起修远兮，吴将上下而求索”“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的中年教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。让我们携起手来，为我们的职教事业加油！
技术培训总结3
经过近一个月的信息技术应用能力专项培训的继续教育学习，学习中，自己有很大收获，更加深了对信息技术应用能力的理解和和可行性操作，下面，自己简单总结一下学习体会。
信息技术应用能力本身是一门较为综合的计算机基础知识和技能的课程，特点是实用性很强，应用范围广，是教育教学最基础的平台，学好和掌握好这门课程和技术，对自己今后工作、总结以及实际应用都会有很强的使用价值。首先EXCEL具有很强的表格处理功能，我可以将复杂的统计、排序等操作很容易的实现，大大节省了工作强度和时间，特别是有关图表的制作，为我们分析问题和解决问题提高和很强的处理手段。在EXCEL中，强大的公式功能也为我们提供了很多方便之处。
其次。WORD文字处理软件是我们文档资料处理的好帮手，工作计划、总结、教案的书写方便自如，丰富的编辑功能使我们剪接、复制、修改使我们的写作轻松流利，大大取代了纸文稿时代，其强大的排版功能也为我们解决了一些实际应用难题，文件、图片的插入为我们的文稿增加了很多的色彩，此外，WORD、EXCEL还有强大的宏处理功能，稍加学习，可以使一些复杂、重复的操作更加自动化。第三，幻灯片制作手段是我们教师应必备的能力，教学演示不可缺少，特别是当今电子系统高速发展的时代，教学不再仅仅依靠黑板或图板，音图并茂的多媒体教学时代已经开始，我们除了购买一些教学软件外，更多有特色、有实际应用能力的教学文稿需要我们自己来编制，掌握了幻灯片制作，相信我们的教学质量及教学效率会有很大的提升空间。在信息技术应用能力专项培训的继续教育学习中，我们还学习到很多计算机相关的其他基础知识和理论，丰富了自己，提高了教学基点和层次。
当然，在学习中，自己还存在一些不足，有些知识和技能还需要在今后的工作、学习中进一步提高和完善，我会以今天为起点，努力学习，为教育事业做出应有的贡献。
技术培训总结4
随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。但是，计算机、网络的飞速发展，和教师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快教师计算机及网络技术培训，更新我校教师在信息、网络技术上的应用能力是学校当前的一项紧迫而长期的任务。
如何有效培训教师的计算机、网络技术？本校几年来的实践证明，采用校本培训是一条有效的途径。所谓校本培训，简言之就是学校自主开展的培训，它是相对于脱产集中培训而言的一种继续教育形式。校本培训的优势主要体现在四个特点上：第一，校本培训在时间上具有灵活性，可以长期连续进行；第二，校本培训具有较强的实践性，可以结合学校的教育、教学活动进行，边学边用；第三，校本培训具有较强的针对性，可以根据学校和教师的实际安排培训内容，掌握培训进度；第四，校本培训省时、省力（避免旅途劳累）、省钱，有利于解决工学矛盾。
一、设备欠缺，技术先行。
按照一般的说法，学校教育信息化建设分三步走，即：建网-建立校园网；建队-建设一支掌握计算机技术的教师队伍；建库-建立资源库。按照这一模式，教师计算机技术培训应在硬件设备到位之后开始，设备未到位之前只能消极、被动地等待。然而，教师计算机技术的培训不是一朝一夕的事，等设备到位后再培训，漫长的培训过程就成为设备作为“摆设”的时期，这是一种教育资源的极大浪费，是学校教学效益的重大损失。设备欠缺，技术先行的策略就是将“建队”放到第一步，即在硬件设备还未到位，或未完全到位的情况下就组织教师开展计算机技术培训，开展网络环境下教育模式、教育内容、方法改革的学习探讨，使教师的思想观念、技术与时代的脉搏同拍。这样，一旦硬件设备到位，就能立即发挥其应有的效能。
设备欠缺，技术先行的策略是可行的。各校现代教育技术的发展存在不平衡性，条件较差的学校，只要领导善于多方联络，借助周边学校或机构的设备和师资，开展计算机、网络技术校本培训是完全可能的。20xx年，学校建成了计算机房，由于有先前学习的技术作基础，所以保证了新安装的设备能迅速应用于学校教育。此后，我们根据教育教学的实际需要，有计划、有步骤地开展了多项技术培训，如前所说，均取得了显著成效。
二、“任务”主题，学以致用。
计算机、网络技术在不断发展，谁也不可能把它学完，作为普通教师也没有必要学习计算机、网络的所有技术。我们认为教师学习计算机和网络技术的目的主要有三：一是进修“充电”的需要。Internet网上有海量的信息，包括学科知识信息、专业理论信息、教改教科研信息，教师通过上网浏览，下载有用的信息，进行“充电”学习，从而不断提高自身素质。二是实施多媒体辅助教学的需要。制作并运用图、文、声、像并茂的多媒体课件，将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为直观形象，从而使学生身临其境、视野开阔、思维活跃、情趣盎然，有效提高课堂教学效率。三是指导学生掌握信息技术的需要。新课程标准明确规定：计算机技术不仅是教师教学的工具，更应成为学生学习的工具。只有教师掌握了计算机技术，才能有效指导学生掌握计算机技术。当然，这些目的只是针对普通教师而言，计算机专职教师、网管人员则应有更高的要求。根据这一认识，我们在安排培训内容时采用了“任务”主题，学以致用的策略。所谓“任务”主题就是根据学校教育教学实际需要，把计算机、网络技术分解为一个个具体的任务，每次培训的目标是完成一项任务（一项技术），学了就可以用。这样一步一个脚印，日积月累。20xx年以来，我们完成了多项任务的培训：用PowerPoint、Authorware制作课件，并应用于课堂教学；上Internet网浏览、下载文件；在校园网上发表见解、传递信息；计算机安全（防病毒）等。每次培训我们都有辅导，有练习，有作业，有考核，有时还给成绩显著的教师以一定的物质奖励，使每位教师都较好地掌握培训的“任务”。
三、骨干辐射，互帮互学。
教师的年龄层次不同，学习基础、接受能力不同，自然在计算机、网络技术校本培训中掌握知识和技能的快慢也会有差别。而学习计算机、网络技术不光是要理解书本上的知识，更多的是要上机实践操作，对一部分学习有困难的教师来说，需要的是手把手反复地个别辅导。由于教师学习计算机、网络技术主要是利用课余时间进行的，需要见缝插针，所以单靠讲课老师一个人，是绝对不能满足这部分学员的辅导需求的。解决一这矛盾的有效办法就是发挥骨干教师的作用，在教师间开展互帮互学。尽管这些骨干教师在辅导中不可能像主讲教师那样讲得头头是道、操作得十分娴熟，就如有人说的是“八岁养七岁”，但是这种辅导有人数上、时间上的优势，再加上我们的培训本身就是以解决具体“任务”为目的，所以这种辅导对大面积提高教师计算机、网络技术水平还是发挥了十分重要的作用。这一学习方式，贯穿我校计算机、网络校本培训始终。
四、弹性管理，重在引导。
要做好工作，总离不开领导和管理，开展计算机、网络技术校本培训也不例外。为使培训取得理想的效果，在我校建立一支能驾驭现代教育技术的师资队伍，我们动了不少脑筋，推出了一系列的管理举措。如：在决策规划上，我们提出了技术先行的思路；在具体操作策略上，我们以“任务”主题定内容，以互帮互学求效益；在制度上，我们划定参加培训的年龄段，规定限时完成测试作业要求，还把计算机技术培训成绩列入了教师月工作考核、学工作考核的内容；在激励措施上，我们对学习成绩显著的教师给予一定的精神和物质奖励等。应该说这些措施都是必要的，但我们认为更重要的是引导教师认识到学习计算机、网络技术的必要性，调动他们学习的积极性，并在学习过程中帮助他们消除畏难情绪，树立自信心。
技术培训总结5
卫生局领导、院领导：
中医科于20xx年x月5号在我院二楼会议室举办了中医药适宜技术培训班。总结如下：适宜技术是简、便、验、廉的方法，目的短期内提高乡、村级医务人员专业水平。要求参加培训人员一定要重视培训目的，努力完成培训任务，争取本次培训结束后会用适宜技术，用好适宜技术，把适宜技术带到每个村民身边，让更多的人能够从中受益，把中医简、便、验、廉的优势充分发挥出来。本次办培训班不能走过场，培训结束在各村卫生室：1.一定要看到中医药文化；2.中药比例；3.中医的诊疗设备；4.中医治未病等情况。
培训中培训人员与学员积极互动，手把手教学，开创了“学在当时，用在当时”的培训模式，把死板的填鸭试学习变成互动学习，让所有学员的疑惑得到当场解答，所有的技术难题及时解决，大大提高了学员的学习兴趣。
本次培训班结束后参加培训的村医纷纷表示已经充分掌握了所培训适宜技术，也进一步了解了中医中药知识，他们回去一定尽快用到临床，把中医简、便、验、廉的优势充分发挥出来，更好的为广大人民群众服务。
卫生院中医科
20xx年3月12日
技术培训总结6
在学校领导的栽培和安排下我代表学校参加了广东省国防科技高级技工学校《技工院校汽车制动技术师资培训总结》师资培训，圆满地完成了学习任务，现将培训情况汇报如下：
1、主要学习内容：德国职业教育体系；“双元制”；媒体制作与使用；ABS理论；ABS实践；如何工作页的制作；气压制动理论；气压制动实践；先进地ESP盘电子稳定系统。
2、双元制学习：德国的职业教育举世瞩目，许多国家都纷纷效仿。在德国的高等职业教育中，高等职业院校致力于培养应用型、技术人才。其课程设计、教学内容以职业岗位能力为本，办学体制以企业为主，同时企业参与高职院校的课程开发、制定各专业的培养目标、培养方向、培养模式等。除此之外，企业还承担着高等职业院校的培训工作。具统计，职业院校的学生有60%～70%的课程是在企业的生产岗位、培训中心、跨企业培训中心进行的。同时，企业的投资还是高等职业院校教育经费的主要来源。在德国，除了州政府和联邦政府对职业教育进行拨款，来自于企业的教学、科研合作的经费即为公立高职院校第三渠道经费来源。从某种意义上说，当公立高职院校的学生和企业签订实习合同、以企业“准员工”的身份接受企业培训（实习）后，企业就要支付学生每月约300欧元~500欧元的培训津贴。甚至有些州的公立高职院校要收取学费，但其费用的90％也由企业承担。由此可见，企业是重要的参与者。
“双元制”是指在企业，他们是学徒。受训者初中毕业后与所选择的企业签订的培训合同中，明确规定了其在培训期间所应履行学徒的权利和义务。而在职业学校，他们是学生，继续接受义务教育中最后三年教育。企业内的实习场地又分为专为培训设置的实习车间和实际的生产车间。受训者在企业接受培训的时间约占整个培训时间的70％左右。企业培训主要是使受训者更好地掌握“怎么做”的问题。他们在装配有必要教学设备的实习车间和代表现代技术水平的真实的生产环境中进行培训，与企业一起成长，克服了学校实习场地常因经济原因使设备陈旧过时的弊病。这样能使受训者掌握较全面的职业技能，学会处理实际问题的本领，熟悉企业的生产过程和管理机制，了解职业的行为规范，养成遵守劳动纪律和安全规程的习惯，树立起自学的质量意识。“双元制”教育持久不衰的一个重要原因，在于通过政府与企业合作形成了保证其持续发展的动力机制。这主要表现在：首先，企业的投入占职业教育总投入的80%，企业通过参与职业教育得到了高质量稳定的技术工人资源，从而保证了产品质量，提高了企业的竞争能力；其次，学生通过接受职业教育获得了进入劳动力市场的能力与资格，同时也为个人发展打下了坚实的基础。
对德国职教的教学方法、教材、师资及考核等方面的情况有了一定的了解。教学五阶段法或称行为导向教学法特别适用专业实践教学，一切以学生为中心，它分动机激发、信息提供、演示、应用（独自做）、检验五个阶段，分别对应学生我想要、我知道、我明白、我亲手做、我能行？一个完整的教学过程解决一个特定的问题，学生收获较大。
德国职业教材分为两部分：一是实训教材，一般由职教所或一些大企业自编，采用单元模块形式，每一单元模块由学生练习册、教师指导书、考核习题册、学习任务指导书，教学媒体等部分组成。二是理论教材，其特点是内容实用，注重吸收新标准、新规范、不按学科体系编写；结构合理，按照教学目的说明，问题引入，内容陈述，总结概括，作业练习等顺序展开；体例新颖，大量采用结构图、实物图、工程图、数据表、曲线等，直观性强。德国的职业学校教师分理论课教师、实践课教师，理论课教师应接受过普通中小学教育，实习（12个月，可穿插在大学学习专业中），大学教育（平均10学期）、教育系统教育（一般为2年），通过两次国家考试，实践课教师至少接受普通中小学教育与职业教育、工长培训班教育考核（即职业学校毕业工作3—5年后再到工长学校培训1年半左右）、职业教育学培训考核，这样的实践课教师经验丰富，动手能力极强。德国职业教育的考试是十分严格的，各类行业协会负责组织和实施本行业职业培训的考试并颁发职业资格证书，与培训学校无关。考试有中间考试和结业考试，考试分技能考试和理论考试两个部分，整个结业考试要考三天。
3、底盘学习：通过本次培训学习到汽车制动技术新技术底盘电子稳定系统ESP，esp在大众汽车的专业术语中的'含义是，动态电子稳定控制程序。实际上就是一种在各个极限范围内将行车稳定性能保持在物理范围之内的一个电子控制系统。
电子稳定程序属于车辆的主动安全系统。我们也可以理解成动态驾驶控制
系统。不论名称怎么变化它的控制的实质还是一个防滑系统！ESP能够识别车辆不稳定状态，并通过对制动系统、发动机管理系统和变速箱管理系统实施控制，从而有针对性地弥补车辆滑动。在一个ESP系统中，包含了下面的几个基本功能：
1）、ASR—驱动防滑功能，通过对驱动而打滑的车轮施加制动力同时降低发动机的输出扭矩来阻止车轮的空转。
2）、EBV———电子制动压力调节电磁阀[实际作用是电子制动力分配，在ABS起作用前阻止车辆的后轴制动力矩过大]。
3）、ABS———防抱死刹车系统，在制动过程当中，防止车轮抱死，用来保持良好的车辆稳定性和灵活的转向性能。
4）、MSR—发动机牵引力矩控制系统，在加速踏板突然送开或者是带着档位突然施加制动的时候，MSR会阻止由于发动机的制动作用而导致的驱动车轮的抱死。
5）、EDS—电子差速锁系统，在车辆的驱动轮位于附着力不同的路面上时，通过对空转的车轮施加制动力来实现车辆的起步行驶。
通过这次培训学习到汽车底盘制动新技术与德国制教学模式。“双元制”有力的保证了学生的就业出口问题，因此学生学习有明确的目标，有动力。我认为德国职业教育为什么走在世界的前列，最重要的就是很好的解决了学生的就业出口问题。这是我们市场经济初级阶段要认真学习的。在这衷心感谢广东省国防科技高级技工学校的各位领导在这次学习培训中对我的关心与支持。
技术培训总结7
20xx年9月，我校的语文和数学老师有幸参加了浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，中小学教师信息技术培训研修总结。对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获娶分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上，使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我们收获颇多。
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，通过此培训，才真正的认识到自我们在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我们充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力，工作总结《中小学教师信息技术培训研修总结》。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我们只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授和老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我们将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基矗总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了我们自己，我们很荣幸，促进我们教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我们站在了一个崭新的平台上审视了我们的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。
技术培训总结8
农业实用技术培训在省政府新农村建设五件实事中，农民教育培训工程是其中的一项，县教体局今年下达给我中心学校的工作任务：年培训2320名农民。今年以来，我校组织进村开展培训53场，培训农民2320人次，其中男1525人，女735人，发放技术资料明白纸20多种1万多份、科技书籍200余册，建农业技术推广示范基地1个。科技服务中心1个。
一、精心组织，扎实开展农业实用技术培训
1、建立组织，强化领导。中心校成立了农民培训工程领导小组，主管教育副乡长任组长，成立了各专业培训小组，由乡属各单位中级职称以上人员9人、乡农业服务中心3人组成。按专业及人员情况分成食用菌组、烟叶组、桑蚕组、玉米小麦组。各组负责各自的培训任务。各组的培训任务实行组长负责制，组长对分工的培训工作进程和工作质量负责。2、开展调研，按需培训。开展培训需求调研，针对性提出5类12项实用技术培训菜单，供各组安排培训时选用。统一编写技术明白纸用于培训现场发放。
3、会议交流，现场参观，实地学习，组织推进。先后召开农业实用技术培训工作启动会、农业科教工作研讨会、培训小组成员培训会议、工作推进会和培训小组组长工作例会等，及时交流通报工作进程，布置工作推进措施，确保培训工作组织有序，运行高效，按时序按工作要求积极开展。
4、广泛宣传，扩大影响。加大宣传，营造培训氛围，利用板报、培训简报、进村培训通知、条幅标语等形式，大力宣传农民培训工程的意义和政策措施，营造培训工作氛围。
5、制定措施，完善考核。制定推进培训工作的政策措施。一是制定对村考核细则；二是建立技术小组成员考核制度；三是培植受训农民典型，在技术指导、技物帮扶及跟踪服务上优先安排示范户。
6、规范培训，有序开展。一是明确任务，多方结合搞培训。为全面开展好培训工作，多次组织实施培训“突击月”(5、7月等），采取集中到村培训为主，分散指导为辅的方法，统筹安排技术人员，统筹安排时间，通过和有关村及相关部门联合开展培训。培训中做到三个结合：即与科技入户相结合，与推进高效农业促进农民增收相结合，与自身的全年目标工作相结合。二是认真备课，规范程序搞培训。技术人员结合自己的专业和农民实用技术的需求，认真准备讲稿，各技术人员讲授体现了“五多”的要求（多思考、多收集、多结合、多延伸、多引导）。三是规范运作，统一制作了会标。每个村的培训都严格按照中心校的要求，统一制作会标，统一印发培训资料，认认真真扎扎实实搞好培训工作。
二、成效突出，新型实用技术全部进村到户
实用技术培训是农业增效、农民增收的重要推动力。今年以来，我中心校围绕推进高效农业规模化、发展现代农业、促进农民增收的主题，不断强化农业科技培训服务工作，组织发动全乡科技人员，深入田间地头，通过到村举办培训班、发、放生产技术操作规程、明白纸、技术讲座、录像、光盘等方式，开展技术培训。中心校主管人员多次深入调研，及时发现新情况新问题，并对各地出现的重大生产技术问题提出解决意见，保证了技术培训工作取得实效。做到了常态化经常培训、关键环节主动指导、技术咨询随时服务，全面提高实用技术的推广入户率和到位率。一是重点推广应用了一批生产新品种。二是推广了一批农业种植新技术，测土配方施肥技术、棚室食用菌病害防治关键技术、优质烤烟育苗及栽培关键技术、沼气利用与生态家园建设增收关键技术等。三是全力推进高效农业规模化，高效农业规模化是发展现代农业的重要内容，是推进新农村建设的第一工程，是促进农民增收长期而重要的任务，在开展农业实用技术培训过程中，我局针对高效农业种植的不同类型，围绕产业特色，分作物、分区域制定技术指导方案、加大技术的集成与配套应用，发挥典型带动和示范辐射作用，全力推进高效规模农业生产进程。
三、排找差距，创新方式硬化措施再推进
我乡农业实用技术培训工作虽然有很好的基础，但离现代农业和社会主义新农村建设对农业教育培训工作的要求还有一定的距离，存在的问题主要表现在四个方面：一是农民主动接受培训的意识不强；二是培训后学员的典型带动作用不突出（产业规模不大）；三是受训人员接受新技术能力不强；四是培训工作不平衡性较大。针对上述问题。下一步，我们将着力抓好以下几点：
1、把握培训重点。以农业生产技术及技术更新、高效农业生产技术、市场农业知识、农业法律法规、专业合作经济组织的成立发展及运行管理等为培训重点。
2、丰富培训方法。组织科技示范户、农民技术员、农民经济人等到外地参观学习，与现场培训相结合；建好培训示范基地，通过基地示范引领达到技术应用的辐射带动；定期组织农户代表外出观摩学习、激发学用科技热情。
3、强势组织推进。充分调研熟悉农村情况、了解农民需求，开展好针对性的宣传发动，营造培训氛围。加强与基层村的联系和协调，通过很好的组织、有序的发动来提高培训面，让更多的农民走进培训现场，选择适应自已需要的培训内容接受培训。
4、创新培训机制。一是在农业产业特色地区和产业化龙头企业建设教学点，把教学培训班办到村组、进到企业，进入田间地头，有效地提高培训工作的效率。二是实行兼职教师聘用制，加强培训师资队伍建设，保证培训工作效果。三是继续建设农民科技书屋，建立农民长期性、经常性培训学习阵地。
5、完善培训服务机制。培训工作效果的提高，要靠完善的培训工作服务来保证。一是培训教材服务，按照“一张明白纸、一张信息卡、一个培训专题、一个典型示范（区、户）”的模式，分技术类别印制培训资料手册，人手一份，通过现场培训、资料发放、典型带动，增强农民对培训内容的接受能力，全面提高培训效果。二是示范服务，体现在示范园区和教学实习基地的建设上，加强教学实习基地（点）和示范区（田）的建设，放大培训现场示范作用。三是跟踪服务，专业技术人员定期开展入户指导、跟踪检查效果，及时掌握农民适时技术需求，保证培训工作的连续性和时效性，让农民真正从培训中得到收益。
技术培训总结9
一年来我们以提高劳动者素质为根本，以农村实用技术培训为载体，以科技兴农需求为目的，做了一些培训工作，总结如下：
一、取得的成绩
1、努力开展工作
我们为适应农村产业结构调整，突出农村实用技术培训，分别在里耶、内溪、贾市、隆头四个乡镇举行柑桔栽培技术培训四期16班次，每次100人左右，内容《柑桔主要病虫害综合防治技术》、《柑桔栽培技术发展趋势与我县柑桔产业发展》、《柑橘春季如何管理》、《柑桔高产栽培技术》培训班，共培训学员443人。培训采取课堂培训、现场示范、实地操作、播放影视等形式，以形式多样、方法灵活、语言通俗的方式进行培训。一年共开展各类培训4期16班次，培训人数1703人次，其中：“柑桔主要病虫害综合防治技术”培训4次，参加培训人员达417人次；“柑桔栽培技术发展趋势与我县柑桔产业发展”培训4次，参加培训人员达次445人次；“柑橘春季如何管理”培训4次，参加培训人员达408人次；“柑桔高产栽培技术”培训4次，参加培训人员达423人次。
2、积极落实措施
精心组织实施是培训工作的根本所在，我们按照州局要求和龙山县的实施方案，切实加强培训工作的实施管理，确保各项工作顺利实施。
一是按照培训计划环环扣紧，做到积极主动，准备充分，到7月中旬按时完成培训任务。
二是按照培训内容、切合生产实际、科学选择安排课程，使学员听的懂、学的会、易掌握、会应用。经过培训，通过对马铃薯种植技术、超级稻种植技术、民族政策的考试考核，学员考试合格率达100%，实践考核平均成绩很好。
三是按照农民学员要求，精心安排、加强服务，为学员创造了良好的学习环境，提高了学员的积极性，学员参训率达98%以上。
3、经济效益显著 通过培训项目的实施，促进我县主要农业支柱产业之一柑桔产业的快速发展，提高了广大“果农”种植柑桔的积极性，经济效益和社会效益显著，亩平均增加收入达118元，柑桔产业增效达1千多万元，为我县经济协调发展贡献了力量。同时通过开展党的民族政策宣传辅导，有计划地在少数民族地区安排一些重点农业科技项目，调整少数民族地区的产业结构，发展多种产业，提高综合经济实力。中国各民族平等、团结、互助的关系必将得到进一步巩固和发展。
4、社会效益明显
（1）领导关心。县民族事务局、县农业农技推广中心等领导先后到村现场指导。龙山县委、县政府的主要领导多次过问，分管领导亲自协调部署，投入工作经费2.1万元，确保农村实用技术培训工作顺利实施。
（2）干部热心。表现在基层干部主动参与的积极性高。被培训村的村组干部不仅积极宣传发动，组织技术培训，参与技术培训，督促培训落实，同时亲自在自己的责任田中带头搞试验示范，做给群众看，带领群众干。
（3）农民热情。培训村的普通群众和主要培训对象对“超级稻栽培技术”培训活动总能自觉的积极参加配合，并带动周边非培训村的农民也积极要求参与到活动中来，对农业科技知识的需求欲望增强。 （4）专家热衷。表现在广大农业技术人员对农村实用技术培训工作的高度责任感，把农村实用技术培训作为主要业务活动，进村入户，深入田间，宣传培训，调查指导，尽职尽责，认真上课。
二、存在的不足
一是文化素质偏低，在农村劳动力中，初中及小学文化程度占绝大多数，特别是山区、半山区信息闭塞，生产方式落后，难以接受较深较难的科技文化知识，影响实用技术成果推广，很大程度制约着农村经济发展。二是认识不足，农民观念陈旧，思想保守，凭经验从事生产，对科学新技术认识不够，表现冷漠，部分农民群众对科技促进农业生产，提
高生活水平的重要性认识不足，对科技新技术、新产品接受得慢，怕风险，徘徊观望，导致新科技新技术难以推广。三是培训经费不足，培训是一项经常性工作，由于经费不足，不能经常性的培训、指导及跟踪服务。
三、下步工作打算
1、加强对培训工作的领导，开展经常性宣传、培训；
2、围绕农村产业结构调整，加强市场经济和农村实用技术培训；
3、抓好农村政策、法律法规及相关知识培训，提高农民素质；
4、多渠道筹集资金，使培训工作能正常开展。
龙山县民族事务局
龙山县农业技术推广中心
技术培训总结10
时光荏苒，一转眼间已邻近“教育信息技术能力中级培训”学习的尾声,回想起这段时间的学习,在凝听专家出色的讲授的同时,也发现了自己工作中的不足。
中级培训对我既有观念上的改变，也有理论上的进步。让我对小学信息技术在教学工作中的使用，有了更深一层的领悟，所取得的感想与体会也颇多。信息技术在课堂教学中被广泛使用，信息技术所带来的好处不问可知，信息技术的利用优化了教学进程，进步了教学质量，进步了学生学习的爱好和学习积极性，培养了学生把握信息时代的学习方式等。随着教育信息技术的不断发展，自己深感学习的重要性。通过八个模块的学习，我学到了很多此前从未触及的知识，进一步熟悉了信息技术与学科整合给课堂教学带来的好处，同时信息技术也要适时地、公道地使用。在第三模块的学习中我了解到在进行主题单元选题时先要分析学习者的特点，基于学习者的年龄特点、知识水平、认知结构等选择合适的内容。而内容的来源主要立足于学科教材，根据本学科的课程标准进行。但立足于教材不即是局限于教材，可以有所超出，逾越学科、实现综合学习，发掘所触及课程内容的实际利用，实现学生的能力培养和进步，主题的选择还应联系学生生活实际等。
在教育技术能力培训中，各教学模块的活动，从教学实践中提炼的案例，均体现了教学设计的思想和方法，并且突出了混合学习思想的教学设计，特别是授导型教学设计和探究型教学设计。我通过协作、交换操纵实践信息化环境下一节课的教学设计方案，并选择、加工或开发这个方案中所需要的媒体和资源。通过这项真实任务的完成，使我了解并初步把握教学设计的基本方法，在完成学习任务、构成学习成果的进程中，体会教育技术对教学的支持作用，加深对信息技术与课程整合的熟悉；在任务驱动、师生互动、自主学习、小组合作学习的进程中，体验信息化环境下新的教学理念和教学方式。在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以改变陈腐的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有益于面向全体同学，有益于学生获得信息，处理信息，进步学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想，教育手段，更快，更好的进步教师的教育能力。
通过这次培训，我看到了自己身上存在的题目，学习进程结束了，学习任务还很艰巨，教育技术的培训学习已结束，但我觉得新的学习任务才刚刚开始，在新理论的指导下我们的教育教学观念势必有所变化，我们的教学思路将更加宽广。
技术培训总结11
xxxx年3月至5月，我参加了十堰东风高级技校举办的汽车维修培训。这次培训既是一个学习的过程，也是一个享受的过。在这个过程中我学到了很多教育方法，提高了教学能力和技能水平。
一、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。这次培训包括了汉斯赛德尔基金会汽车电器教具制作培训、整车电气、底盘维修、国四发动机后处理，培训老师和专家们对噩梦倾囊相授，让我们学到很多实际维修知识。与此同时，老师们的上课方法对我们今后的教学有很强的示范性。
二、此次培训不是终点，而是开始。
在这次培训中，除了让我完成理论知识学习和专业技能知识学习以外，更重要的是为我们以后对于汽车维修专业课教学打下了基础，也将对于我们自身学习指明了方向。
三、培训使自己增强了信心，也感受到了压力
通过本次培训，使我学到了很多新的理念和教学技能知识，对教和学有了很多新的认识，并且明确了个人的专业发展方向，增强了自信心。但是同样通过培训，我才知道我对汽修方面的知识掌握的是那么的不够，到成为一名合格的专业教师还有很大的距离，特别通过和服务维修工作人员的相互交流中，发现汽车行业的技术变化是日新月异的，我如何才能跟上行业发展的步伐，将新技术融入到教学中去，面对这些，我心中感到了压力。面对压力，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大努力去完成好每一项工作和任务。
最后，感谢东风高级技工学校各位老师对我的耐心指导，答疑解惑。
技术培训总结12
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中,我深深的体会到：
1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。正如陈莹老师讲的：业务上合格的信息技术教师的标准来要求自己。既：具有大学本科信息技术专业毕业的学历;具有在学校信息技术化教育中综合运用信息技术的学历;具有在本科教学过程中与其他学科相联系的能力;有帮助学生利用利用信息技术进行学习的能力;有帮助其他学科教师将信息技术与课程整合教学研究的能力。信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱，是目前在理论和实践上都取得了许多成果的热门课题。大力推进信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志，对中小学整体的教学结构改革和素质教育都有重要的意义。
2、计算机媒体资源应用实例
这一部份内容是由闫铁莹老师讲授的，主要讲授如何对资源进行整理和搜集，主要是指对各类资源进行修改和完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括对资源的结构进行修改，也包括对资源的元素进行修改。
另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进行了指导，使我们能够对声音、视频、图像进行简单的处理，对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用。
3、信息技术课堂教学中存在的问题与对策研究
这一部分主要是由王建群老师讲授的，这位老师给我留下了最深的印象，他的课简单又实用，主要是2个部分“一、存在的问题;二、对策研究”。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进行了详细的说明，我们和老师一起互动，我们也把我们实际教学中的问题说了出来，由老师对问题进行分析，并提出了对策处理意见。使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法，使我提高不少。
4、信息技术与课程整合辨析
董德宝老师的课也是比较有效的课，他对课程整合的实际问题进行了分析，什么是整合?为什么要整合?怎么整合?这三个实际问题进行了分析，使我们对模糊的问题有了明确、有效的认识，使我们不但在理论上有了提高，而且还对我们的实际教学也有引路性的指导。
其中“整合对教师提出的新要求”，使我体会到教学监控能力是指为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价;反馈、控制和调节的能力。教学监控能力是教师教学能力结构的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢。
5、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。所以这就要求教师要有高素质的教学方法。实施有效的教学：
1.有效教学是有明确任务指向的教学
2.有效教学是学生高度参与的教学
3.有效学习是最优化教学策略实施的教学
4.有效教学是促进学生深层理解的教学
5.有效教学是三维目标统一的教学
6.有效教学是师生生命价值彰显的教学
只有这样才能搞好信息技术教学。
6、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者
(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
五天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
技术培训总结13
本次为公司举办的20xx年发电设备点检定修技能培训，经过两天的培训学习，我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与各班组的同事们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。
难得有这么好的学习机会，通过这次培训我学到很多书本上很难学到的东西，认真学习老师傅们的经验，少走弯路，学习设备的结构及工作原理。现将参加培训我所学习知识小结如下：点检定修制是以点检为核心，全员、全过程对设备进行动态管理的一种设备管理体制，点检是组织体制建设的过程和标准化建设的过程，就是强调设备管理工作的定量化、规范化、标准化，通过八定即“定点、定标准、定人、定周期、定方法、定量、定作业流程、定点检要求”，明确工具、方法和标准，落实标准化和量化方法。将设备管理由传统的以“修”为主转变为以“管”为主，落实设备管理责任制，实现点检员对设备的自主管理和终生管理。以此有效防止设备“过维修”、“欠维修”，从而减少设备维护检修费用，保证设备状态可控、在控，降低故障发生率，使设备健康水平提高，设备故障率下降，设备整体可靠性逐步提高。虽然我们已建立了设备的定期检查、设备主人制度，取得了很好的效果，但在以后的工作中，我们将逐步将设备的点检定修工作展开。
标准化是指人们制定并有效实施标准的一种有组织的活动过程。标准化工作和质量管理有着极其密切的关系，标准化是质量管理的基础，质量管理是贯彻执行标准的保证。检修文件包正是通过对检修工序的细化、量化，实现了检修作业标准化、程序化、规范化，控制了检修行为的随意性，提升了检修质量控制水平和检修工作效率，达到了检修全过程、全方位、规范化、高效化管理的目的。在现代A、B、C、D等级检修及重大检修工作中要求覆盖率达到100%，认真编写和规范使用文件包，在工作中起到了职责清楚、责任到位，按程序作业，便于资料整理、归档等显著的作用。由此知道标准化作业指导书在我们的生产中还是有其必要和可行性，现在我厂一般在机组大修时才使用检修文件包，在执行工程中有待改进的地方还很多，如在监理、班组、检修队伍的工作流程衔接，节点验收等做得还不够好。
在锅炉辅机设备检修课中，老师主要讲解了给煤机、磨煤机、动叶可调轴流风机、捞渣机、电除尘等设备的检修，老师先给我们从设备的构造，作用讲起，延伸到具体设备的检修，常见问题的处理，慢慢的由浅入深，中间穿插着故障案例，这让我们所有人听起来都是兴趣盎然。在大家遇到了不清楚，不明白的地方时，只要提出来，老师都会仔仔细细的给我们解释。期间，老师还安排我们观看了其他发电厂机组运行图片，查看设备运行情况、缺陷处理情况等，在治理设备跑、冒、滴、漏现象、修旧利废循环利用等各个点都进行深入交流。
锅炉辅机转动机械比较多，滚动轴承应用比较广泛，在安装轴承时工艺要求在购买轴承时，要认真辨别劣质轴承，由于轴承的真伪鉴别有一定难度，通过仔细的观察发现蛛丝马迹，一旦发现待用轴承有可疑之处，要谨慎使用。从低劣的质量和包装中的小细节分辨出真伪，但对于有些看起来似乎和真轴承一样的仿品就很难鉴别，要送到专业的鉴定中心。根据市场对轴承的检查发现，目前轴承经销中主要存在欺诈手段：
①用铁碳钢制造轴承（硬度不够）和修复废品轴承（精度不够）；
②把劣质轴承、小厂轴承打上大厂的商标，假冒著名大厂产品的内外包装假冒著名大厂的用户、经销商、代理商，甚至假冒厂家现货门市部；
③用次品轴承冒充正品轴承；
④把普通级轴承打字变成高一级轴承；
⑤好货里搀入假货；
⑥假货卖正品价、正品卖高一级价，使用假价格本；
⑦要便宜货就给假货，要质量好的就给真货。遇有以下情况疑为假冒伪劣或翻修轴承：
①包装十分简陋，无质量证明；
②同批次轴承所打印字体有别；
③同一批轴承中，铜保持架色泽不一致；
④保持架有明显打磨痕迹，加工棱角及加工刀痕模糊；
⑤轴承滚珠长度不一致；
⑥内、外圈工作面用放大镜可见有微小瑕疵；
⑦轴承外圈边缘有毛边⒅油槽加工十分粗燥；
⑧正品大都使用钢印技术，而且在未经过热处理之前就进行压字，因此字体虽然小，但是凹得深，非常清晰，仿冒产品的字体模糊，浮于表面，有些甚至用手即可抹去；
⑨表面有浑浊的油迹，如果是翻修轴承，很容易留下使用过的油污；倒角粗糙、旋转有明显杂响或轴承内有较多沙砾和尘土。根据以上资料，我们8月份在验收SKF23260CCK/W33轴承时，我们就发现了该轴承的相关缺陷，高度怀疑该轴承为翻新轴承。
我厂锅炉辅机一般满负荷发电时是没有备用，为了保证各个设备长期可靠的运行，做到设备的定检定修工作，在设备运行时定期检查保证各轴承温度、油温、油位（油脂油量）、油质（每季度或定期应分析润滑油质一次）、油压、冷却水压力及温度正常；转动机械地脚、连接等螺丝不松动，轴承震动数值在规定范围内；启停转动机械应在空载情况下进行，严禁带负荷启停转动机械；锅炉“四管”防磨防爆工作是一项长期、艰苦、繁琐的工作，只有各级人员高度重视，从设计、制造、运行、检修各个方面进行严格控制，全面监督检查，才能杜绝或减少锅炉“四管”爆漏的发生，实现可控、在控。针对预防锅炉“四管”爆漏工作，公司应建立三级检查验收程序，严格执行检修文件包管理制度和设备检修监理制度，
对检修过程的关键节点进行严格控制，做到不越点，不漏签。公司应成立防磨防爆工作小组和防磨防爆领导小组，加强防锅炉“四管”爆漏的检查及管理工作。生产技术部设专人负责防磨防爆工作小组和防磨防爆领导小组的日常工作。检修部门应有以下管理措施：
①生产技术部根据锅炉健康状况，编制锅炉“四管”各级检修计划，结合机组大、小修、临检的实际情况，分别制定相应的检查项目，明确检查部位、尺寸规格、缺陷种类、更换标准。检修维护单位利用停炉机会，按检查计划要求，组织对锅炉受热面（包括联箱及其附件）进行全面检查，查清设备缺陷和隐患，进行检修治理，控制薄弱环节，全面提高受热面防磨防爆质量。
②生产技术部根据运行分析、停炉检查、检验等情况，制定各级检修改造计划。生产技术部在机组各级检修前的停炉临检中，组织对锅炉“四管”状况进行认真检查和记录，并根据检查情况制订出完善的锅炉“四管”治理方案。
③生产技术部建立健全防“四管”爆漏检修档案，对历次检查结果与上次记录进行比较，发现锅炉受热面磨损、结垢、腐蚀、过热等情况时，须查明原因、制定措施，并组织实施，同时记入档案。锅炉“四管”爆漏防治应遵循下列要求：
①积极进行受热面改造，对易超温部件材质提高等级，解决超温过热爆管问题；
②对易磨损部位，要采用新技术并采取可靠措施消除烟气走廊，均衡烟速，防止局部烟气磨损；
③对已达到寿命的受热面要及时更新改造。④发电运行部必须严格执行《发电厂锅炉运行操作规程》，认真落实各项运行管理制度，精心调整，控制烟温偏差，防止局部超温。
通过交流，增强了我对设备检修的认知，知道很多维修、维护中缺陷的处理方法。在今后运行维护和检修工作中，仍需加强细节控制，提高检修工艺水平，保证设备长期安全稳定运行。
在培训学习中，我们也学到了不少专业技术和实操方法，不断改进工作方法，把工作方法与实际操作有机的结合，进一步提高我们的专业技能和工作效率。科学文化知识和理论知识的培训学习，为提高专业技能奠定基础。能否做好工作，不仅仅是自己的问题，也是对企业负责的问题，只有努力地工作，扎扎实实地工作，才能把上级领导交给我们的任务完成好。只有精通岗位技能，才能认真履行好职责，才能发挥技术人才的作用。总之，通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高，在生产中的操作得到了进一步规范，安全和服务意识也进一步提高；工作效率的提高，使电厂生产设备发挥出了最大的功效，各流程的衔接也更加流畅，从而使生产成本得到了节约。所以，当前世界的瞬息万变，科技的突飞猛进，更要求我们更好地掌握各类理论知识，提高做好本职工作的本领。才能不被时代所淘汰。所以我们要一如既往地学习，丰富自己的知识，增强自己的本领，努力成为本职位的行家能手。还要带领本机组高效、节约的完成领导下发的每一项任务。
最后，感谢公司和老师的教导培训！
技术培训总结14
6月3日—5日，由市水产学会牵头，市农广校和市水产技术推广中心站联合主办的首期“全市农业专业技术培训——淡水养殖专业技术培训班”在市石化大酒店隆重举行。安徽农业大学水产系主任、教授万全、省水产技术推广总站高级工程师魏泽能、市农委副主任、渔业局局长周锦云、市财政局农业科科长刘成阳、市农委科教科科长程宜兵、市农广校校长黄言超等专家和领导出席了开班仪式。黄言超校长在开班仪式上致词，周锦云副主任代表市农委和渔业局在仪式上作了重要讲话。
本次培训是市水产技术推广中心站受市农广校的委托首次在全市渔业系统开展的一次水产专业技术人员专项培训，是新型农民培训的内容之一。参加培训的人员有各县（市、区）分管渔业生产的负责人、水产技术推广站长及省、市级水产良种场法人、农业部健康养殖示范场负责同志共计65人。新型农民培训作为一项民生工程，已开展多年，过去主要培训对象是渔农民，各县（市、区）渔业主管部门都不同程度地承担了相应的渔业培训任务，为普及渔业科学技术，培养生产一线养殖能手起到了良好的推动作用。今年中央一号文件强调要加大农业科技创新力度，以提高单产为主攻方向，加快发展方式转变，推进农业技术集成，提高劳动生产率，增强农产品供给保障能力。把加快推进农业科技创新工作提升到前所未有的高度，强调要强化基层公益性农技推广体系建设，加快培养农业科技人才，广泛开展基层农技推广人员定期培训。
目前，全国各地都在积极组织开展农业科技促进年活动。省农委根据农业部统一部署，今年在全省范围内布置开展以“科技进村入场到户、助推健康安全增收”为主题的渔业科技促进年活动，制定下发了活动方案，围绕四项内容，重点开展十大科技活动。我市结合实际，也制定下发了《渔业科技促进年活动方案》。此次培训，既是贯彻落实中央一号文件精神，加大基层渔技推广人员培训与一线科技人才培养的具体措施，又是开展我市渔业科技促进年活动的一项既定内容。
为办好本次培训班，市水产技术推广中心站专门请来安徽农业大学万全教授和省技术推广总站魏泽能高级工程师，分别为大家讲授了《池塘养鱼高产技术原理、实践分析及鱼类名特品种》及《水产品质量安全与控制》等课程，培训采取多媒体形式向学员全面介绍了池塘养鱼高产技术原理与实践分析、微生态制剂的主要作用机制、匙吻鲟、加州鲈、黄颡鱼、青虾等名特优新品种健康养殖技术以及水产品质量安全与健康养殖制度等内容，受到参训人员的普遍欢迎，培训现场座无虚席，秩序井然。大家都觉得受益匪浅，认为此次培训不仅丰富了水产养殖专业知识，解决了在养殖过程中的疑难问题，而且开阔了视野，启迪了发展现代渔业的思路，对提高自身水产养殖技术水平，提升企业市场竞争力具有重要作用。
技术培训总结15
今年暑假8月2号至8月9号我有幸参加了高中新课改远程网络通用技术的培训，紧接着在平凉又参加了甘肃省20xx年普通高中新课程通用技术骨干教师为期两天的培训。经过这次培训我对《通用技术》这一门课程有了更深入的了解，也为我在下一步对课程实施提供理论和实践指导意义。通用技术课程是以提高学生的技术素养为目的的，新课程各模块中设置的学习内容是经过课改的专家们反复研究和论证的，这些内容非常贴近我们的学生。这次通用技术的培训，听了各位教育专家的讲座之后更是人心大振，让我对通用技术这门课程充满了信息。
每一件新事物的产生与发展，都必然会受到来自各方面的阻碍，这对于通用技术课程是一个挑战，更是一个机遇，在困难中砺炼，逐渐成长和成熟起来，必会闪烁出更加耀眼的光芒。作为教育工作者的我们，要牢牢把握好这次机会，克服一切困难，努力创设条件，多为学生提供参与“技术”的机会，使他们能够在技术和操作中较为充分地感受“技术”带给他们的好处。一次小小的成功，对于老师并没有什么，但是在学生心中却份量极重。这对于他今后的学习和成长是一个强大的驱动力。通用技术课，前无古人，后有来者，我觉得应按把通用技术课进行到底。通用技术课的本质特性：科学性、目的性、创新性、综合性、两面性、专利性决定了这门课的魅力。我认为在上述特性中，最具魅力的是创新性，有创新就有挑战，这个挑战就是向己有的设计、
已有的技术的挑战，敢向前人的设计、技术说不，要赢得挑战，就要求学生具备一系列的知识，更让学生从接受知识的后台走向探究知识的前台来，使学生形成具有综合能力的人才。
一、首先，有了《技术与设计》课程意识
通用技术课程是一门立足实践、注重创新、高度综合、科学与人文融合的课程。它的学习过程是主动建构知识，不断拓展能力，形成良好情感态度、价值观的过程，是一个富有生机、充满探究、方式多元的活动过程。在基础教育阶段开设《技术与设计》课程，对于高中学生来说，也可能为他们提供发展个性的机会。要实施《技术与设计》课程，一定理解课程实施意见，树立课程意识、理念。
二、技术素养是当代青少年的基本素养，也是当代人的素养技术素养在现代人的意识中，应该是深刻的。
在各种媒体报道中，我们都知道我国现代最紧缺的人才就是高级管理人才。说明我们过去，对青少年一代的教育中，《技术》这一领域没有给予强调。今天，我们对《技术》领域加予重视是历史发展的必然，也是社会发展的需要。
三、实施《技术与设计》过程，是我们师生成长的过程
对于现在我们多数从事《技术与设计》教学的教师来说，它给我们挑战。因为，我们至少不是这个专业。在实施《技术与设计》课程过程中，需要我们与学生一起学习、一起探讨，共同成长。因此，我们要把握机会。
“技术是推动社会发展与文明进步的主要动力之一，设计又是技
术发展的关键。”它非常明确的指出技术设计在人类社会发展，文明进步，经济竞争中的重要地位。通用技术课程恰恰是要求学生亲历技术设计的全过程，使每个学生都能认识技术的本质，形成创新意识与精神，增强解决实际问题的能力和竞争力，提高了自身的技术素养，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。
总之，这次高中课程开导，通用技术的开设与以往的应试教育和比较，使适合人类认识的发展和经济发展的需要，这门课程的开设必将培养出更多更适合社会发展的全面人才。
第四篇：技术培训总结
关于技术培训总结
关于技术培训总结1
我有幸参加了20xx~20xx学年江西省中小学（幼儿园）教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过为期40天的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
四、注重了细节渗透
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
五、更新了教学方法
1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：
一是初中化学教学中运用虚拟实验工具的策略。
二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略。
三是初中化学课堂提问与反思的教学策略。
四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略。
这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在化学教学中，教师要关注化学实验、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到化学教学是化学活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活动创造条件，“化学实验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“化学实验”，学生便有了“做”化学的机会，用好这些“化学实验”学生将有机会体验化学、经历化学。
六、增进了老师的友谊
1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。
3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。
4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。
关于技术培训总结2
为期42天的培训接近尾声了，我们每天我都在忙碌着、感动着、充实着、快乐着，累，却收获了一份份感动，忙，却放飞了一份份思想
在培训中，不仅第一次接触主题单元设计、主题资源网站建立、评价量规、主题单元实施设计等，还第一次接受教育技术与课程整合的理念。与其说在教育技术方面得到了提升，不如说是在教育理念上获得了飞跃。通过这样的培训，与专家面对面的对话和交流，品读学友的精彩文章，欣赏学友的精美作品，感到从未有过的感动和收获，更感受自身的不足和今后的努力。尽管培训过程有些艰辛，但却能让我们坚持静下心来学习、思考，思考过去的经验，思考明日的未来。
感动之一让我重新认识了培训
这些年来经过大大小小的培训不知有多少回，大都是专家讲，我们听，专家讲的是精彩万分，学员听的也是热血沸腾，时而掌声雷动，时而静静思索。学员对专家也只是敬而远之，会后产生的效应，过一阵子也就烟消云散。而本次培训不仅仅是立竿见影的效果，对以后我们的发展将产生深远的影响，真正认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用和如何与教育教学融合的问题。更何况专家不仅仅是做报告，做讲解，而是走下来，和学员们交流，对话，有理论，有实践，真正是学以致用，效果明显。这种感动让我重新认识了培训，重新对培训进行了定位，培训不是听听报告，写写总结，而是一种理念的提升，是以往经验和现在实际的思想碰撞，是使我们的思想走向深刻的开始。
感动之二让我在案例分析中学会了追求
我们有过太多分析的经历，对教材的分析，对教学目标的分析，对学生的分析，对重难点的分析等等，而但缺乏对案例的分析，更少从案例分析中获得些什么。在模块二通过研讨信息技术与课程整合的问题时，从这些案例分析中，让我学会了如何分析案例，促进了学习和教学能力的提高，更让我学会了追求。教育本身既是一种创造，更是一种追求。从教育教学实际开始，从学生需求出发，才能创造好的教学方式，有效的教育方法。寓教学于教育，在教学过程中育人。只有符合学生实际的教学才是好的教学，只有符合学生现实的教育才是有效的教育。我们要做一个分析者，追求者，这样我们的课堂就会更加理性，育人就会更加有效。
感动之三让我在学习中学会了坚持
整个培训，紧张忙碌，没有休息日。节奏紧凑，感觉一路在奔跑。一个模块结束了，另一个模块接踵而至。第1模块，走进培训项目。以故事形式导入，介绍了中级培训的主要内容和预期成果，从而初步形成中级培训的目标和期望。第2模块，研讨信息技术与课程整合问题。通过案例探讨“信息技术与课程整合”的理论内涵，使我们深入了解信息技术与课程整合的框架和各种有效性的方法。第3模块：规划主题单元。了解了主题单元的综合特性，以及主题单元技术功能的多样体现，尝试用freemind设计主题单元。第4模块：设计研究性学习。深入理解研究性学习的核心概念和基本理论，并在此基础上，为自己的主题单元设计研究性学习方案。第5模块：创建并利用主题资源。选择运用fiontpage20xx或dreamweaver8制作主题网站。第6模块：设计单元学习评价。掌握应用多样化原则评价单元教学的方法，设计评价量规。第7模块：实施单元教学过程。通过案例研讨，理解实施单元教学的一般方法，结合主体单元规划设计单元教学的实施计划。这些都让我感受到了在学中做，在做中学，在做中思考，在学中成长。同时更感受到自身的不足，需要学习的地方太多。也犹豫过，也困惑过，我该如何学，该如何坚持下去。比如在模块5的学习中，遇到了空前的问题，根本不会做，我厌倦过，心烦过，可是坚持下来了，主体资源网站创建了，从未接触过的fiontpage20xx也会用了，原来只要静下心来研究，就有成功的快乐，只要坚持下来，就不会再心痛，只要坚持不放弃，希望总会有。
感动之四不想说再见，结束是新的开始
我们从事教育第一线，不缺经验，不缺实践，但缺的是与时俱进的新理念，新思路，新方法，不能穿新鞋走老路。繁忙的生活和工作，已使我们无法放下工作来系统学习。教育技术中级培训，是一场及时雨，让我们有机会弥补工作和学习的冲突。在工作之余，打开电脑，让我们的思想得以充实，让我们的理念得以提升，让我们心中的疑惑得以解开，走进培训，走出迷惘。虽然培训即将结束，而我们的学习却不能停止，而是新的开始。我们教育学生要树立终身学习的观念，而我们本身首先要有这种意识，要认识到教育的任务不只是传授现有的知识，更重要是充分利用现代教育技术，以保持学生强烈的求知欲和学习动机，使学生学会学习，掌握学习方式和方法，学会终身学习。从42天的培训中获得的不单纯是教育技能，更多的是从专家和学友身上学到的一种钻研精神和学习精神，是一种全新的理念。不想说再见，因为有太多的不舍，结束是新的起点，是新的开始，精彩依然
收获一份份感动，放飞一份份思想，本来模糊的脸,竟然渐渐清晰，我心飞翔！
关于技术培训总结3
为了切实提高员工技术业务素质，我厂根据生产经营形势并结合开展“管理文化年”活动的要求，“以需求为导向、以学员为中心、以技能为本位”，狠抓了“三基”工作，即基础理论教育、基本知识学习、基本技能训练。强化了“三层”培训，即管理人员培训、专业技术人员培训、操作人员培训，把我厂员工技术业务素质提升到了一个新的水平。全年共举办各级各类培训班96期，培训4932人。外出培训608人,其中干部243人。本年学历教育80人、在学266人，毕业87人，其中研究生毕业3人。本厂1193人参加了技能鉴定。我们的具体做法是：
一、完善了培训考核机制
通过树立“培训是企业的长效投入，是发展的最大后劲，是员工的最大福利”观念，积极营造有利于员工培训的良好环境。在干部培训方面，制定了“xxxxxxx厂干部教育培训学分制管理办法”。围绕构筑终身教育体系、创建学习型干部的要求，调动和发挥部门及干部个人学习的积极性，建立干部学习的长效机制，推进干部教育培训工作制度化建设。
根据我厂提高干部技术业务素质的要求，在完成xxx年～xxx年对干部实施三年“5+X”培训规划的基础上，从xxx年起每三年作为一个周期，三年内科级干部累计培训必须完成72学分，科级以下管理人员和专业技术人员累计培训必须完成60学分。采取记录学分和奖励学分的办法实施登记。干部自学学分由员工培训中心根据季度检查情况进行记录，并填写《xxxxxxx厂干部教育培训学分登记表》。干部学分完成情况将作为干部考核、竞聘的一项依据。三年内超额完成培训任务的，中心将择优给予适当奖励。因个人原因完不成培训任务的，全厂通报。当年完不成培训任务的不能参加培训系统先进评比和高一级专业技术职务任职资格评审。
在操作人员培训方面，以六种机制促进高技能人才成长：
一是构建技能培训机制。根据团中央、劳动和社会保障部、国务院国资委“青工技能振兴计划”，制定并实施了利用三年时间提高操作人员技能素质的“蓝领技能素质提升工程”计划，构建了操作人员成才的“绿色通道”。
二是构建技能大赛机制。加快了技术新人脱颖而出。三是构建技能鉴定机制。深入实施了“技能鉴定考核制度”，促进技术工人岗位成才。制定了《一人多证实施办法》，鼓励操作人员在精修本职技能的同时，通过技能鉴定取得第二或者更多《职业资格证书》，逐步达到“一岗精、二岗通、三岗会”的培训目标和“转岗能上岗，上岗能胜任”的目的。凡通过技能鉴定取得第二或者更多《职业资格证书》者，报销技能鉴定考务费，并由厂员工培训中心设立专门的技术档案，有5人取得了第二个《职业资格证书》。
有3人提前进行了鉴定。四是构建技术传播机制。实施了“金牌教练”评比制度，根据多年的教练成果，评聘了8名“金牌教练”。同时将“金牌教练”资源全厂共享。五是构建表彰奖励机制。继续执行“优秀员工学员”和“首席技工”评比制度，大力推进职工素质工程。全年投入10万元为21名公司级“技术能手”、8名厂级“金牌教练”和15名厂级“首席技工”订阅了各类技术书刊和科技图书。
同时，按照“一般人员普遍培训、骨干人员重点培训、短缺人员抓紧培训、优秀人员奖励培训”的原则，选送6名技术能手和技术骨干外出培训（全厂在公司前三届技术比赛荣获荣誉称号的21名技术能手中有19人参加了外出培训）。通过文件、电视、网络等宣传媒体，宣传展示技术尖子风采。对在xx公司技术比赛上获得维修电工和汽车驾驶员金牌的xxx、xxx及在厂xxx员工技术大赛上被授予“技术能手”称号的xxx等9名员工，厂党委做出了“关于开展向崔振宇、梁海龙等优秀技能员工学习的决定”。
六是构建培训考核机制。根据加强基层基础管理工作要求，建立“员工培训月度检查考核制度”。实施“操作人员技术考核”制度，提高员工的学习自觉性，全年有27个工种，2618人参加了操作人员技术考核，对考核不合格者扣罚当月奖金。有60名技师（高级技师）参加技术考核，对7名考核不合格者停发技师津贴一年。对2名技能鉴定双科不及格人员执行了降岗位工资一档半年的处理。建立了培训考试制度，对参加公司级培训考试不合格的2名人员培训费用不予报销。
二、实施了“三基”培训
建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的“梯级平台”，使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华，成为企业所需要的人才。
1.实施各级管理人员的基础理论教育。
以提高管理人员思想政治素质为目标，大力开展政治理论培训。以提高管理人员管理工作能力和水平，大力开展经济知识培训。开拓他们的视野，建立新的“以文化力增强凝聚力、以执行力促进发展力”的经营管理理念。根据厂提出“抓细节管理”、“提升执行力”的有关精神，在举办20期“细节决定成败”的培训班，培训617名管理人员的基础上，我们又举办了期81名科级干部参加的“如何提升执行力”培训班。通过培训加强了员工的执行力，激发了员工无限的工作热情。
采油作业二区针对部分站长分析问题、解决问题能力较差的问题，帮助部分站长尽快学会油井诊断，对他们开“技术小灶”。首先由地质队长根据各站的实际情况选区块，利用业余时间，对他们进行单兵教练。从查资料开始，让站长们亲手绘制相关图表，并利用图表对所管区块进行分析，找出油井产量变化的主要原因，明确下步应采取的措施。
2.实施专业技术人员的基本知识学习。
一是结合新技术的应用，鼓励专业技术人员掌握从开发地质、钻采工程到地面集输工程各个方面的技术知识，全面提升专业技术干部的综合业务素质，积极锻造专业技术人才链。二是继续开展了一人进修，大家受益的“连动培训”，扩大新技术、新知识的传播范围。举办了40名采油和地质技术人员参加的“螺杆泵采油技术培训班”。
二是工艺所技术人员结合xx、xx油田关于水平井技术的专题调研情况，举办了“水平井技术互动式培训班”，有40名采油、地质技术人员参加了培训。
三是随着数字化采油厂的建立，油水井管理技术和信息技术将得到普遍应用，对管理人员计算机的应用水平提出了越来越高的要求，为此我们分步骤、分层次、分等级的开展了计算机应用培训，举办了“单井效益评价软件培训班”1期，培训12人。“计算机操作水平提高班”3期，培训94人。有13名管理及专业技术人员人员报名参加全国计算机等级考试（一级、二级），11人取得了登记证书。
3.加强岗位操作人员的基本技能训练。
在采油工、热注运行工、集输工、维修电工等主力工种中，实施了“蓝领技能素质提升工程”，使培训工作与选拔拔尖人才相结合，与提高岗位操作能力相结合，与技能鉴定相结合，切实提高岗位操作人员的技能水平，形成“以点带线，以线带面”的培训格局。
关于技术培训总结4
今年技术培训工作的已经接近结束，经过这一年的培训工作，车间的每一位参与培训的人员都有不同的但很大的收获。对于我个人来说，刚刚走出校门，对很多实际生产还有不甚了解的地方。通过这一系列的技术培训工作，让我充实了更多的理论知识，更是增加了与基层师傅交流经验的机会。不仅使我对生产技能及技术知识做到了然于心，更是能让大家对生产技术知识了解的更为透彻。
例如，煅烧二期启动，煅烧上料及排料系统均是设计的设备连动启停系统，由中控室的上位机集中统一控制。该系统设计之初是满足生产机械连续、自动化产，减少不必要的劳动力损失，提高生产效率。但是受的理论水平及年龄限制，很多工人师傅对这套上位机连动系统的了解很模糊。然而在通过三期的中控系统技术培训后，大家对新系统的上位机提高了认识，很多生产操作都能正常顺利进行，而且面对突发故障时，也能从容通过应急预案，采取正确的措施。现在相关的岗位人员都能中控室实现一键就能开始煅前上料，一键就能开始煅后排料，并根据生产需要随时停止某一设备。面对突发的振动输送机及碎料机故障，也能及时的解锁连动，避免另一台煅烧炉连排或停排现象。通过学习和培训，使高技能人员不断更新技能理念，优化思维，完善知识结构。使专业技能人员更加深刻的领会到，社会的发展，时代的进步日趋快速。要求不断学习，不断提高自我技能。只有不断更新知识，不断完善自我，才能更好的做好本职工作，新的时代对我们提出了新的、更高的要求。一方面要为自己定好位，做好技术服务工作，进一步发挥纽带作用。另一方面要从大局出发，根据厂的实际情况，拓宽思路，多出点子，想好方法，当好参谋助手，为领导决策提供依据。这就要求我们的思维、知识要符合时代的要求，要符合企业发展的需要。必须不断地通过学习或培训等方法来提高个人，更好的完成各项工作任务，才能提高工作质量和效率。在培训学习中，通过专业技术和实际操作，不断改进工作方法，把工作方法与实际操作有机的结合，进一步提高个人的专业技能和工作效率。
煅烧二期启动后，煅烧在产炉为四台。原生产技术人员数量欠缺，已不能满足生产所需。遂于新分入的劳务派遣人员中挑选适合的人选上岗操作生产。通过紧张的四期技术培训后，新近上岗的调温工基本生产操作已经熟练，在产的四台煅烧炉生产正常，质量优异而且产量任务超额完成。期间为鼓励大家生产学习积极性，车间举办了一次调温工技能大赛，上岗的新人张浩，好不逊色技能熟练的老调温工，摘得该比赛桂冠。通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高。员工咋生产中的操作得到了进一步规范，安全和服务意识也进一步提高，员工工作效率的提高，是车间生产设备发挥除了最大的功效，各流程的衔接也更加流畅，从而使生产成本得到炉节约，最终形成“培训技能提高企业发展在培训”的良性循环过程。
关于技术培训总结5
10月19日到25日，我有幸到株洲市枫叶中学参加了为期1周的信息技术应用能力提高培训，在学习中收获着；在交流中成熟着。回顾1周的学习，感触颇多。
通过培训，我深刻地认识到：学海无涯。作为一名教师，只有坚持不断地学习，积极进行知识更新，才能不被时代淘汰。随着以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，在传统的地理教学中，“以教师为中心，靠两支粉笔，一张嘴，一幅挂图”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式；传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，不断学习，不断提高，才能促进教学相长、共同进步。专家们的讲座，使我更新了理念，帮我破解日常工作中
遇到的困惑。通过实践操作，我也发现了自己的不足，特别是多媒体的应用和操作能力，还不能满足现代教学的需求。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿，并不断提高自己的教学技能。
通过培训，我更进一步明白了信息技术在地理教学中的重要性。传统的教学手段单调呆板，学生很容易感到枯燥乏味。多媒体教学可以为学生提供声像并茂，动静结合，情景交融的教学环境，充分调动学生的多种感官，既活跃课堂气氛，启发学生思维，激发学生的学习兴趣，更有利于教学活动的开展，通过多媒体化虚为实，化静为动，从而更好的突破重点难点，优化教学，收到事半功倍的效果。作为来自农村中学的教师，由于受到学校软硬件条件的限制，外面很多学校已运用交互式电子白板教学，而我们简易的多媒体都还没有普及，通过培训和交流，我深深的感受到城市和农村教学条件的差异，和自己在这方面应用能力的不足也深感提高自己多媒体操作能力的必要性和迫切性。
培训还给我们搭建了经验分享，观点交流，思维碰撞，智慧共生的互动平台。通过案例的观摩，任教者的解读，以及和国培学友的交流和探讨，我开阔了眼界，陶冶了情操，更新了知识，提升了理念，提高了能力，也收获了友谊。
人无法控制生命的长度，但可以不停的拓宽其宽度并挖掘其深度，相信通过不断的学习和提升，我们的事业和人生将更精彩。
关于技术培训总结6
在本学期的期末阶段，按照学校的统一安排和部署我们进行了专业培训。
这次的培训与以往的培训有些不同。为了能够让所有参与本次培训的教师真正的获得提高，系主任经过与老师们协商最后制定出本次的培训项目是汽车二级维护。
汽车的二级维护是指对行驶了一定公里数的汽车进行调整以保养和维护和目的进行的作业它包括以下的流程：
人工检查
1、发动机
a、检查项目: 润滑油、机油滤清器
b、技术要求：润滑油规格性能指标和添加的液面高度应符合原厂说明书规定；机油滤清器密封良好，无堵塞，完好有效。
2、底盘各总成润滑
a、检查项目：转向器、变速器、主减速器等润滑油规格和液面高度。 b、技术要求：符合原厂说明书规定。
3、空气滤清器
a、检查项目: 空气滤清器的清洁、密封情况。
b、技术要求：空气滤清器安装可靠，清洁有效；恒温进气装置真空软管安装可靠，进气转换阀工造灵敏、准确。
4、柴、汽油滤清器
a、检查项目: 柴、汽油滤清器的清洁、密封情况。
b、技术要求：柴、汽油滤清器的密封可靠，清洁有效。
5、转向轴制动及相关内容
1) 调节臂
a、检查项目: 检查调整臂的作用。
b、技术要求：作用正常，符合原厂说明书规定。
2）前轮毂总成等零件
a、检查项目: 检查前轮毂总成、制动蹄、支承销孔、转向节、轴承、支承销、制动底板等零件。
b、技术要求：清洁，制动蹄无油污。
3) 制动盘、制动凸轮轴
a、检查项目: 制动盘、制动凸轮轴。
b、技术要求：制动盘不变形；凸轮轴转动灵活、无卡滞，间隙符合原厂说明书规定。
4) 转向节及螺母、保险片及油封、转向节臂
a、检查项目: 检查转向节及螺母、保险片及油封、转向节臂，紧固螺栓。
b、技术要求：转向节无裂纹，螺纹完好，与螺母配合应无径向松旷，保险片作用良好，油封完好不漏油；转向节轴径与轴承的配合间隙符合要求，转向节臂装置螺栓扭紧力矩符合原厂说明书规定。
5) 轮毂内外轴承
a、检查项目: 检查轮毂内外轴承。
b、技术要求：滚柱保持架无断裂，滚柱无脱落，无裂损和烧蚀，轴承内座圈无裂损和烧蚀。
6) 制动蹄及支承销
a、检查项目: 检查制动蹄及支承销。
b、技术要求：制动蹄无裂损及明显变形，摩擦片不破裂，柳接可靠，摩擦片厚度符合原厂说明书规定；支承销与制动蹄承孔衬套配合间隙符合规定。
7) 制动蹄复位弹簧
a、检查项目: 检查制动蹄复位弹簧。
b、技术要求：复位弹簧应无明显变形，自由长度、拉力符合原厂说明书规定。
8) 前轮毂、制动鼓、轴承外座圈
a、检查项目: 检查前轮毂、制动鼓及轴承外座圈，紧固轮胎螺栓内螺母。
b、技术要求：轮毂无裂损；轴承外座圈无裂纹，无麻点，无烧蚀；左右制动鼓无裂纹，沟槽深度符合规定，检视孔完整，内径尺寸、圆度及圆柱度误差、左右内径差符合规定。
9) 检查前轮毂和前轮轴承松紧制度及制动间隙
a、检查项目: 检查前轮毂和前轮轴承松紧度及制动间隙
b、技术要求：制动蹄支承销孔均应涂润滑脂，保险装置齐全有效；轴承润滑，松紧度符合规定；制动鼓、制动片表面清洁，无油污；制动片与制动鼓的间隙应符合规定，转动无碰擦现象或异响，检视孔挡板齐全；轮毂用拉力计测量时符合原厂说明书规定，轴向间隙符合规定；保险可靠，防护罩、衬垫完好，螺栓垫圈齐全（螺栓规格一致）。
其他轴制动及相关内容
1) 制动底板或制动蹄支架、制动凸轮轴
a、检查项目: 检查制动底板或制动蹄支架、制动凸轮轴，紧固连接螺栓。
b、技术要求：制动底板或制动蹄支架不变形，清洁无油污，连接螺栓的预紧力符合规定；凸轮轴转动灵活，无卡滞，轴向间隙和径向间隙符合原厂说明书规定。
2) 后桥半轴套管、螺母及油封
a、检查项目: 检查后桥半轴套管、螺母及油封。
b、技术要求：套管无裂纹及松动，与螺母配合无径向松旷；油封完好，无损坏，无漏油；
套管颈与轴承配合间隙符合原厂说明书规定。
3) 轮毂内外轴承
a、检查项目: 检查轮毂内外轴承。
b、技术要求：轴承保持无断裂，润滑有效，滚柱不脱落，无裂损和烧蚀；轴承内座圈无裂纹、烧蚀。
4) 制动蹄及支承销
a、检查项目: 检查制动蹄及支承销。
b、技术要求：制动蹄无裂纹及明显变形，清洁无油污，摩擦片不破损，铆接可靠，摩擦片厚度符合原厂说明书规定；支承销与制动蹄承孔衬套配合间隙符合原厂说明书规定。
5) 制动蹄复位弹簧
a、检查项目: 检查制动蹄复位弹簧
b、技术要求：复位弹簧无明显变形，自由长度和拉力符合原厂说明书规定。
6) 后轮毂等零件
a、检查项目: 检查后轮毂、制动鼓及轴承外座圈，检查扭紧半轴螺栓，检查轮胎螺栓，紧固螺母。
b、技术要求：轮毂无裂损；轴承外座圈不松动，无麻点、无损坏、左右制动鼓无裂纹，内径、圆度及圆柱度误差、左右内经差符合规定；制动鼓沟槽深度符合规定，检视孔完整；半轴螺栓齐全有效。
7) 半轴
a、检查项目: 检查半轴
b、技术要求：半轴无明显变形，不磨套管，无裂纹，花键无过量磨损或扭曲变形。
8) 后制动鼓和制动间隙
a、检查项目: 检查后制动鼓，制动间隙。
b、技术要求：程控均应涂润滑脂，保险装置齐全可靠；润滑轴承；套管轴颈表面应涂机油后在装上轴承；制动蹄片、制动鼓面应清洁，无油污；制动蹄片与制动鼓的间隙应符合原厂说明书规定，转动无碰擦现象和异响，检视孔挡板齐全紧固；轮毂转动灵活，拉力符合原厂说明书规定；锁紧螺母的预紧力符合规定。
7、驻车制动
a、检查项目: 检查制动蹄片厚度，驻车制动器自由行程。
b、技术要求：符合原厂说明书规定。
8、制动阀、制动管路、制动踏板
a、检查项目: 检查制动踏板自由行程；检查紧固制动阀和管路接头；液压制动检查制动管路是否有空气。
b、技术要求：制动踏板自由行程符合原厂说明书规定；制动液面高度符合规定。
9、变速器、差速器
a、检查项目: 检查密封状况和操纵机构，通气孔。
b、技术要求：密封良好、通气孔畅通，操纵机构工作正常，无异响、调档、乱挡现象。
10、传动轴、传动轴承支架、中间轴承
a、检查项目: 检查防尘罩、传动轴万向节工作状况、传动轴承支架、中间轴承间隙、花键间隙。
b、技术要求：防尘罩不得有裂纹、损坏，卡箍可靠；万向节不松旷，无卡滞，无异响；传动轴承支架无松动；中间轴承间隙、传动轴花键间隙符合原厂说明书规定。
11、转向器、转向传动机构
a、检查项目: 检查转向器传动机构的工作状况和密封性，各部分螺栓，转向盘自由转动量。 b、技术要求：转向盘自由转动量符合规定，转向轻便、灵活，无卡滞和漏油现象。垂臂及转向节臂无变形及裂纹，拉杆球头松紧适度，各部螺栓连接可靠，助力转向系统密封良好，驱动力符合规定。
12、悬架
a、检查项目: 检查悬架、减震器、导向杆。
b、技术要求：不松动，无裂纹，无断片，螺栓的预紧力符合规定；减震器无漏油，工作有效；导向杆无变形，连接符合规定。
13、轮胎（包括备胎）
a、检查项目: 检查轮胎气压及磨损情况，紧固。
b、技术要求：轮胎规格、气压和动平衡符合原厂说明书规定，清洁，无裂纹、不老化、不变形，气门嘴完好，轮胎螺栓紧固，轮胎的装用和花纹深度符合规定，备胎的安装紧固符合规定。
14、电器电控系统
1) ABS
a、检查项目:用专用仪器检查（测）ABS.
b、技术要求：工作正常。
2) 电子控制装置
a、检查项目: 用专用仪器检查（测）电子控制装置。
b、技术要求：工作正常。
3) 缓行器
a、检查项目: 路试缓行器。
b、技术要求：工作正常。
4) 空气悬架
a、检查项目: 检查（测）空气悬架。
b、技术要求：工作正常，上下底座无明显错位，气囊无龟裂、无漏气。
5) 空气调节与控制
a、检查项目: 检查（测）空气调解与控制。
b、技术要求：工作正常。
15、滑行性能
a、检查项目: 路试车辆的滑行距离。
b、技术要求：符合GB 18565-20xx的11.5.2的要求。
通过这次实习，我有着这样的体会，一方面我本人现在正在处于不断学习的阶段，需要大量的进行理论知识和的实践操作的学习；这
就意味着我自己必须要珍惜把握住每一次的培训机会，无论是校内的还是校外的。这也引出了第二个内容，自己时刻要很好地认识自己摆正自己的位置。另一方面对于汽车后市场来说在国内还是一个新兴行业，虽然可以理解成少数人的游戏，但是随着我国的私家车保有量逐年递增以及人民的生活水平不断提高一定会带动这一行业的茁壮发展。
综上所述，汽车后市场的发展和我本人一样，属于发展初期，缺乏的是专业领域的人才以及成熟的经验技术，为了能够真正的为学院的发展做出自己的贡献我要加大学习力度并且时刻学习。只有我在掌握市场需求的技术之后，才能实现定向培养行业的专门人才的目标。另外，我觉得我们本身也应该不断学习加大学习力度，与时俱进的掌握最新最实用的维护技术，才能真正的把这一领域做的更大更强。 郭健
关于技术培训总结7
6月25日至29日，我有幸在教师进修学校参加“20xx年初中语文教师信息技术应用能力提升”集中培训。以理论相渗透、以技术为支撑，我用心聆听了许希初、邓潇、胡卫国等老师的理论讲座，以及进行了上机实践活动。然后观摩了龙江南、朱爱武、李小琴老师的3堂精彩的展示课，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备很多的优点，给我的感受很深刻，让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。
一、认识了新的课程——微课、ScienceWord科技文档处理软件、PS抠图技术、音频视频裁剪处理
在老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课””课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听课评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。微课设计与制作，让我真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足
。还接触了使用科技文档处理软件，了解了Science Word的优势的非线性编辑的基本概念，掌握了与自己专业相关的Science Word特色编排功能，其中许多基本操作特别对我们小学老师很实用的，比如：“自动标注拼音”、“算术竖式、”“汉字笔画及动画显示”……
二、专业知识方面
通过聆听老师对“中小学教师信息技术能力标准解读”，使我充认识到做互联网时代的教师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求，明白了什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，我们必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。要“应用”为核心，以“标准”为引领。
三、专业成长方面
此次培训中先后观摩了优秀教师三堂精彩的展示课，三位教师的教学模式、新的思想和理念，信息技术能力恰如其分的运用，让我感觉到了一个全新的教学舞台，也为提升自己的教学素养和教学能力真正的学有所获。通过观摩、讨论交流、评课活动、专家指导，学习到了全县各地优秀教师的宝贵教学经验，专业上的互补，共同提高。让我充分感受了教育技术在各学科中应用的多样性，不仅理解了教育技术的基本内涵，要深入到自己教学设计的每个程序中去，对信息技术与课程整合的内涵也有了新的认识，为今后提升了教学设计的整合水平搭建了一个很好的平台，时间紧凑，实用性强，只能用“收获颇丰”来概括。
总之，很遗憾培训时间之短，很喜悦收获颇多。我是70后的移动网民，虽然跟不上90后的原居民，但作为互联网时代的一名教师，我时刻准备着学习。不敢奢望培训中所学技能在教学实践中立竿见影，但我会争取把自己所学的新的教育信息技术和新的教学理念切实地运用到教学中去。我时刻准备着清空自己，学习新的知识，老师将来的课堂与信息高度的融合是我不断努力的方向。
关于技术培训总结8
信息技术教育是中小学校的必修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学习具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力。这次参加湖北省信息技术应用能力专项培训，感觉非常有意义。
一、进一步更新了教学理念。
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念。我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。通过信息技术的应用，使学校的管理更现代，更快捷，更科学。
二、提高了运用信息技术的能力。
这次培训，我们重点学习了“教学媒体与资源利用”、“授导型教学的设计”、“探究型学习的设计”、“信息技术与课程整合探讨”等七个方面的内容。通过学习，我提高了搜集和处理信息的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法。提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三。更新理念，将精神贯彻到教学实际。
积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。基础教育新课改的具体目标是：改变课程过分注重知识传授的倾向。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。改变课程管理过于集中的状况。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育
关于技术培训总结9
在学校的统一安排下，我和全体教师一样，参加了本次信息技术培训，我很高兴，同时也有一种担心，因为我不懂的太多，深感跟不上时代发展的步伐，而觉得压力大。
首先作为二十一世纪的一线教师，我没有理由不与时俱进，接受新的教育教学理念，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的训练，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意，收获甚多，于是我也初步拟定了学习计划。
我们这次培训的内容是针对全国中小学信息技术教育第三阶段的学习提前进行的，主要是让教师提前了解第三阶段信息技术教育的学习内容，考试方法，以及在教学中的运用。
本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的培训使我在观念上有一个更新。
首先，本次培训，让我对网页课件的制作有了一定的了解，知道网页课件与PPT课件的不同，和诸多优点，一些软件的操作与运用，激发了我对网页课件制作的兴趣，有决心向有经验的教师请教，力求早日制作一些符合自己教学需要的网页课件，用以辅导自己的教学实践。为了让自己的这一愿望早日实现，我下载了相应软件，北大信息技术参考手册，考试样卷，力争利用暑假进行自学，遇到不懂的问题及时向其他老师求助。
其次，培训主讲老师所讲的Excel表格的运用，也让我得到了不少启示，过去我只把Excel表格作为制作一些教学适用表格，进行简单的文本输入，让人一看清楚明了，觉得给自己的教学工作也带来了很大的帮助。至于Excel表格的函数计算，用它来进行学籍管理，计算年龄，进行成绩筛选，我从来都没有去尝试过。真有“不学不知道，一学真奇妙”之感。
本次培训中，培训主讲教师只是对信息技术粗略的介绍、讲解，对教师学习信息技术只是一个抛砖引玉的作用，今后我们只有不断学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，把学到的知识，用于优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。
关于技术培训总结10
转瞬间，三个月的学习培训即将结束。三个月前，怀揣着对单位领导的感激之情、感恩之心，怀着对人杰地灵、钟灵毓秀的湘楚大地的向往，抱着学习先进教育理论与教学方法、提高专业知识与技能的理想，我不远万里，从祖国东北的边陲小镇来到了历史悠久、人文荟萃、名人辈出的湖南，来到了湖南铁道职业技术学院，参加了中等职业学校骨干教师商务英语专业国家级培训。有缘结识了学院的老师和来自五湖四海的同学们。
学院对这次培训极为重视，精心安排了系统严谨的学习课程，设置了四大学习模块：教育理论与教学方法模块（40学时），业知识与技能训练模块（120学时），教学演练与实践模块（160学时），企业实践活动模块（160学时）。在教育理论与教学方法模块中，主要讲授我国职业教育的发展，美国、德国、英国澳大利亚、日本的职业教育理论，职业教育的人才培养模式及课程开发方法，课程开发综述。如何设计调研方案及怎样去调研。如何分析调研数据和撰写调研报告。在教学演练与实践模块中，学习课程的设计、学习情境的设计、行动导向的教学方法设计、课堂教学设计与实施，以及精品课建设步骤和说课指导等等。在专业知识与技能训练模块中，着重提高商务英语语言运用潜质，学习商务英语跨文化交际、商务英语函电处理、商务英语谈判、商务英汉互译、商务英语信息检索、单证审核与缮制。在企业实践模块中，透过现场参观与实习，了解企业的基本状况、企业管理制度、企业文化、企业主要产品及应用、企业安全生产知识、企业安全生产管理制度等。课程设置科学，既有国际前沿先进的科学理论，又有具体的实践操作，具有很强的针对性和实用性，透过学习，开阔了视野、丰富了专业知识、提高了理论水平，感觉受益匪浅。这是人生路上的一次充电，一次加油。
学校的各位专家教授有着丰富的教学经验、深厚的专业知识、很高的学术水平、强烈的敬业精神。张莉老师精心准备的商务英语翻译课程，由浅入深，循循善诱，透过学习，开阔了思维，进一步明确了任务教学法的内涵和商务英语的教学思路，从以前一般的工作实践提升到了理论的层面，有一种豁然开朗的感觉。外教Colin是一位70多岁的老人，每堂课他都以其饱满的工作热情和严谨的治学态度为我们呈现一堂资料丰富的外教课，在他的课堂上，我领略了英国的风土人情，民俗特色，尤其是英国的教育以及其与中国的教育之间的比较，给我的教学带来了很多启发。同时，我又掌握了课堂上比较前沿的一些教学模式，比如采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向教学模式。学会了运用案例分析、分组讨论、主角扮演、启发引导等教学方法。
让我感受最深的是六步教学法，“六步教学设计”（资讯、计划、决策、实施、检查与评价）给我们以全新的感受，认识到“六步教学法”实质和内涵以及对未来教学的指导作用。透过学习，我掌握了在新课程理念下，如何把课程设置、情境教学设计等新的教学理念和思想，运用于未来的中职商务英语课堂教学中。此外学校还为我们请来专家为我们做精彩的演讲。其中湖铁首珩院长的讲座《教学资源库建设实践与思考》让我耳目一新，在了解到世界最前沿教育信息的同时也意识到作为一名科研工作者的重要性，我们普通教师也要发奋成一名科研型教师。
学校的住宿条件十分简陋，白墙泥地、木门铁窗，但是校方给我们带给的关怀让我们感到无比温暖，看到室内没有学习桌，学习班主任李丹老师为我们买来了学习桌，上课时，生活班主任刘洋老师为我们打来一壶壶热水。主要负责人朱香奇老师在精神上给予了我们极大的鼓励，他总是在我们需要时出此刻我们面前。
来自五湖四海的各位学员都能够克服学习上的困难、生活上的不便、对家人的相思之苦，互相帮忙互相关心，认真刻苦地学习。他们身上，有很多值得我学习的优秀品质，来自海南的刘丽红学员勤学好问，被我们称为“问题老师”，她那打破沙锅问到底的精神让我敬佩。最让我佩服的是我们的班长来自福建的邓志成学员，虽然他已经是高级讲师了，学识渊博，但他依然谦虚谨慎，抓紧一切时刻进行学习。
在企业实践中，学院安排我们参观了联诚集团、时代新材、时代电气、唐人神集团和株洲电力机车研究所等。参观实习后，留在我们记忆里的东西很多，企业的文化、企业的产品、员工的工作环境等等，而给我印象最深的是两个字——专注。所谓“专注”，就是追求，就是投入，就是创新，就是执着，就是不达目的誓不休。这种专注的品质已经成为企业的文化。走在公司的生产车间，你会发现每个岗位上的员工无不专心于自己的工作，他们的专注让产品更专业，品质更优秀。员工的专注来源于企业本身的专注，企业专注于新产品的研发，专注于技术的创新，专注于市场的拓展，专注于客户的服务，成就了企业的在国内以至于国际上的重要地位。
中国有很大部分企业都是“跟着市场走的”，揽到什么活干什么，什么都会干，什么都干不好，广种薄收，都干不精。这是国内企业的通病，也是共性。在经济不景气的时候，最先倒闭的可能就是这些企业。很多企业的梦想就是一向在追求做大，但是，在世界上更多的公司是在金字塔的底端。企业作为一个经营实体，有自己的发展愿景，虽说做大做强是每个企业的梦想，但是一味的追求做大做强，如果地基不稳，升得越高，只会跌得越重。
学习之余，我们开展了富有好处的户外拓展活动，增强了我们的团队精神和合作意识。我们饱览了张家界的美丽自然风光，游览了充满神奇色彩的凤凰古城，了解湘西少数民族的风土人情。我们参观了主席的故乡韶山，参观了刘少奇的`故乡湖南宁乡。参观伟人故里，回顾历史，直观感受到了老一辈领导人为新中国的诞生、为人民的解放事业所做出的巨大贡献和牺牲，感悟到这天完美生活的来之不易，我们必须要发奋工作，为“中国梦”的实现贡献自己全部的力量。
学习机会的来之不易，所在单位的领导和同事都对我寄予厚望，来之初，我一向暗下决心，必须要珍惜这难得的学习机会，因此，我利用一切时刻进行学习。每一堂课都能做到不迟到、不早退，我是全班唯一一个满勤的学员，课堂上我尽量持续饱满的精神状态，发奋跟上老师的思维和教学进度，课后认真进行复习消化，同小组成员一齐认真完成老师布置的每一个任务。在准备说课阶段我几乎天天在教室钻研课程开发的流程和商务英语教学设计，虚心的向老师和同学请教。课外我还经常去学生班级听外教的课，利用午休时刻为自己充电，虽然我没有做到最优秀，但我想只要有付出就总会有收获。
来到那里让我收获最大的还有和同学之间的友谊。户外能让人快乐，让人健康，户外也能加深同学之间的感情。常言道只会学习的人是不完美的，因此我利用自己的特长发动同学一齐户外，操场上我们的身影早已成为学校的一道风景，校园正因有我们而美丽。我们的同学来自五湖四海，都是十分优秀十分活跃的优秀教师，每次和同学们一齐组织的活动都给我们留下了完美的回忆。
湖南铁职，对我的人生来说，是一个小小的驿站，但对我的学习工作来说，是一个加油站，是知识的充电，精神的加油。回到工作岗位上，我将把我所学到的知识，应用到教学实践中，为家乡培养更多的优秀人才，为家乡的建设增砖添瓦。加油，让我们的人生更精彩。
湖南铁职，我永远不会忘记您。敬爱的老师们，我永远不会忘记您。亲爱的同学们，我会永远爱你们！
关于技术培训总结11
开展农民培训，提高农民素质，是建设现代农业、促进农民增收、统筹城乡经济社会发展的重要举措。20xx年县农委将新型农民科技培训项目养殖业方面9个村培训工作交给畜牧局实施。为扎实做好新型农民科技培训工作，确保按质按量完成培训任务，根据有关文件精神，结合各项目村实际，畜牧局做了大量卓有成效的工作，现将有关情况总结如下：
一、主要成效
按照新型农民科技培训项目实施要求，我们以村为基本单元实施，重点在9个村培训专业农民360人。由于各项目村高度重视，精心组织实施，取得了明显成效。截至11月底，县畜牧局累计进村办班135场次，培训基本学员360人。现场指导5400人次，均完成进度任务的100%。
通过开展新型农民科技培训，培养了一批观念新、懂科技、技能强、善经营的养殖生产能手和致富带头人，促进了养殖科技成果转化和实用技术的推广，推动了农业结构调整，加快了“一村一品”发展，增加了农民收入。
（一）培养了一批学以致用的专业农民。我们在开展新型农民科技培训时，对培植专业农民进行重点指导、重点培养、重点扶持，帮助解决生产和技术难题，促进他们发展壮大。9个项目村参训农民，85%的学员掌握了1至2项实用技术。10%的成为当地科技致富带头人。10%的成为当地养、加和营销大户。如雨坛乡新民村水产专业基本学员张文才，通过项目培训和自己钻研掌握了一套高效养殖螃蟹技术。雨坛乡的高峰、雨坛、新民三个村围绕水产生产，重点开展了淡水养殖技术培训，引导农民扩大生产规模，20xx年三个村新发展养殖水面200亩。xx镇龙桥、团山、陆岗三村和汤沟镇少丰、勤俭二村充分发挥蛋鸭生产优势，通过培训扩大养殖规模，20xx年蛋鸭养殖量比去年增加24%。老洲镇下圩村围绕土种蛋鸡养殖优势，该村发展养殖1万只以上的大户18家、1千到1万只的126家，存栏达120万只。总之，通过新型农民培训，每个村基本上形成了一个主导产业，“一村一品”正在发展壮大。
（四）大幅度增加了农民收入。各项目培训村今年养殖业生产形势好、农民培训什么、增收什么、培训到哪，农民就增收到哪里，而且还带动周围农民收入的增加。如新民村围绕水产产业，重点开展了河蟹、对虾、龙虾、回鱼等水产技术培训，20xx年全村40位基本学员每人增收20xx元。陆岗村围绕蛋鸭养殖业，学员通过学习新知识，采用新技术，改变传统养殖观念，科学养鸭，效益稳步增长，养殖户户均增收20xx元，全村农民增收50余万元。
（五）得到了广大农民朋友的普遍欢迎。实施新型农民科技培训工程为“一村一品”发展培养了一大批实用性人才。通过进村办班开展科技培训、面对面、手把手的技术指导和跟踪配套服务，让农民不会就学、不懂就问，及时掌握养殖技能，促进了农民思想观念的转变，增强了无公害畜产品标准化生产的认识，强化了畜产品质量安全、品牌开发和市场风险意识，提高了畜产品生产经营水平，要求参加培训的人越来越多,在培训示范村流传着“老师进了村，技术不用愁，不懂多请教，增产又增收”，这是广大农民朋友对新型农民科技培训的认可程度的具体表现。如少丰村目前参加科技培训的人多了，打牌赌博的人少了。忙于养殖业生产的人多了，游手好闲的人少了。瞄准市场的农民人多了，等、靠、要的人少了。
（六）增强了畜牧技术人员的服务意识。一是增强了服务意识，大多数新型农民科技培训老师，通过参与实施政府公益性培训项目，认识到此项工作不仅仅是一项技术培训、技术指导工作，而是一项重要的“富民强县”工程。我们理清工作思路，突出工作重点，狠抓工作难点，不断创新培训模式，把科技培训和本职工作结合起来，有效提升了培训效果，实现了自身价值。二是增强了专业技术人员加强自我学习的动力，特别是一批进村老师在培训过程中发现了自己知识的不足，加强了自身的知识更新，形成了一种良好的学习风气。三是教学人员在教学期间得到锻炼和提高，收到了在教中学和在学中教的良好效果。四是通过合同管理、制度约束和培训服务补贴，鼓励培训老师进村办班开展培训和现场进行指导，做到了按照计划进村培训农民，按照生产关键环节进行现场指导，按照信息技术咨询尽快解答，按
照项目要求进行实施，成为了农民的贴心人。
二、主要做法
20xx年新型农民科技培训工程启动实施以来，我们按照项目管理办法和要求，加强组织领导，创新工作机制，加大培训力度，加强培训效果，狠抓工作落实。
（一）加强领导，成立组织
为了保证项目的顺利实施，把培训工作落到实处，畜牧局成立了实施小组，齐明任组长，姚尚久、付和平任副组长，吴太生、钱门红为成员。教学工作由齐明同志负责，组织工作由姚尚久同志负责，档案资料保管工作由钱门红同志负责。实行分片、包村、包户开展集中培训和现场指导。对学员实行登记注册，发放培训卡，记录培训时间、培训内容和培训教师。建立培训台帐，写明每次办班时间、培训内容、参加培训人员及培训教师。定期对授课教师的备课笔记、教学内容、学员的学习效果进行检查，发现问题及时纠正，确保项目的顺利实施。
（二）创新培训模式，千方百计提高培训效果
根据项目要求，我们确定雨坛乡的雨坛、高峰、新民三个示范村以水产业为主导产业，开展水产养殖技术培训。汤沟镇的勤俭、少丰村，老洲镇的下圩村，xx镇的团山、龙桥、陆岗村以畜牧业为主导产业，开展畜牧兽医技术培训。“新型农民科技培训项目”实施初期，按照“进村入户，核心培训，包教包会，示范带动，全面覆盖”的原则，在4个乡镇9个村全面展开，其中水产养殖专业120户、蛋鸭专业160户、土鸡专业80户。确保通过基本学员的示范，带动全村及周边村的畜牧业发展，结合“四个一”（即一张培训卡、一张明白纸、一本科技教材、每个培训点一张技术光盘）的发送，在20xx年初夏农闲时节,首先在4个项目实施乡镇分别召开了由项目涉及村的支部书记、村长参加的科技培训进村入户动员会。为了圆满完成培训任务，确保培训效果，我们不断创新培训模式，丰富培训内容。采取基本学员专业性培训与普及性培训相结合，集中培训与巡回指导相结合，教室授课和现场观摩相结合的方式，取得了很好的培训效果。
关于技术培训总结12
今年暑假8月2号至8月9号我有幸参加了高中新课改远程网络通用技术的培训，紧接着在平凉又参加了甘肃省20xx年普通高中新课程通用技术骨干教师为期两天的培训。经过这次培训我对《通用技术》这一门课程有了更深入的了解，也为我在下一步对课程实施提供理论和实践指导意义。通用技术课程是以提高学生的技术素养为目的的，新课程各模块中设置的学习内容是经过课改的专家们反复研究和论证的，这些内容非常贴近我们的学生。这次通用技术的培训，听了各位教育专家的讲座之后更是人心大振，让我对通用技术这门课程充满了信息。
每一件新事物的产生与发展，都必然会受到来自各方面的阻碍，这对于通用技术课程是一个挑战，更是一个机遇，在困难中砺炼，逐渐成长和成熟起来，必会闪烁出更加耀眼的光芒。作为教育工作者的我们，要牢牢把握好这次机会，克服一切困难，努力创设条件，多为学生提供参与“技术”的机会，使他们能够在技术和操作中较为充分地感受“技术”带给他们的好处。一次小小的成功，对于老师并没有什么，但是在学生心中却份量极重。这对于他今后的学习和成长是一个强大的驱动力。通用技术课，前无古人，后有来者，我觉得应按把通用技术课进行到底。通用技术课的本质特性：科学性、目的性、创新性、综合性、两面性、专利性决定了这门课的魅力。我认为在上述特性中，最具魅力的是创新性，有创新就有挑战，这个挑战就是向己有的设计、已有的技术的挑战，敢向前人的设计、技术说不，要赢得挑战，就要求学生具备一系列的知识，更让学生从接受知识的后台走向探究知识的前台来，使学生形成具有综合能力的人才。
一、首先，有了《技术与设计》课程意识
通用技术课程是一门立足实践、注重创新、高度综合、科学与人文融合的课程。它的学习过程是主动建构知识，不断拓展能力，形成良好情感态度、价值观的过程，是一个富有生机、充满探究、方式多元的活动过程。在基础教育阶段开设《技术与设计》课程，对于高中学生来说，也可能为他们提供发展个性的机会。要实施《技术与设计》课程，一定理解课程实施意见，树立课程意识、理念。
二、技术素养是当代青少年的基本素养，也是当代人的素养技术素养在现代人的意识中，应该是深刻的
在各种媒体报道中，我们都知道我国现代最紧缺的人才就是高级管理人才。说明我们过去，对青少年一代的教育中，《技术》这一领域没有给予强调。今天，我们对《技术》领域加予重视是历史发展的必然，也是社会发展的需要。
三、实施《技术与设计》过程，是我们师生成长的过程
对于现在我们多数从事《技术与设计》教学的教师来说，它给我们挑战。因为，我们至少不是这个专业。在实施《技术与设计》课程过程中，需要我们与学生一起学习、一起探讨，共同成长。因此，我们要把握机会。
“技术是推动社会发展与文明进步的主要动力之一，设计又是技术发展的关键。”它非常明确的指出技术设计在人类社会发展，文明进步，经济竞争中的重要地位。通用技术课程恰恰是要求学生亲历技术设计的全过程，使每个学生都能认识技术的本质，形成创新意识与精神，增强解决实际问题的能力和竞争力，提高了自身的技术素养，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。
总之，这次高中课程开导，通用技术的开设与以往的应试教育和比较，使适合人类认识的发展和经济发展的需要，这门课程的开设必将培养出更多更适合社会发展的全面人才。
关于技术培训总结13
学校是人员高度聚集的公共场所，一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接影响学校教育教学的正常进行。多年来，上级部门和学校领导一直高度重视校园消防工作，始终把消防工作和增强学生的消防安全意识放在学校教育工作的突出位置。学习消防知识已经成为中学生在校学习期间不可或缺的必修课。
为了增强同学们的消防安全意识，提高学生的消防自救能力，11月15日，42班的学生进行了一场题为《守护校园平安——学校消防安全教育》的校园消防安全知识培训。在一桩桩血淋淋的校园火灾事例面前，同学们从思想上接受了一次具有深刻意义的消防安全知识的学习。
培训通过视频资料，向学生们展示了近些年来我国各地的一些重特大火灾事故：XX年上海商学院因学生违章使用电器发生火灾，4位花季少女跳楼死亡。XX年6月5日，江西广电幼儿园因违章使用蚊香，致使13人死亡。XX年北京蓝极速网吧因人纵火，导致24人死亡……大量的火灾案例，让在座的学生嗔目结舌，深深意识到缺乏起码的消防自救常识而导致人员伤亡的严重后果。
通过本次培训，向学生们系统地介绍了用火知识、火灾引起的原因和预防措施。在学校校园内部，常见的火灾主要是用火不慎、吸烟、违章用电和实验操作不当等原因引起的。同学在学习这个内容的时候，都不自禁地对比了自己在平时生活中的一些用火行为，挺有启发意义。在如何预防火灾的问题上，培训主要针对在校学生的生活和用火情况例举了十条预防校园火灾的安全措施：一是要严格遵守学校的消防安全管理规章条例，二是爱护学校的消防设施，三是打扫卫生时，不要随意点火烧垃圾，四是在校严禁吸烟，五是不在教室、宿舍使用蜡烛、油灯照明，六是严禁携带易燃易爆物品进入校园，七是不在宿舍里乱拉电线，八是不使用电炉子和“热得快”烧水器等高功率电器等，九是发现电器线路出现烧焦短路等现象要及时报告，十是在进入不熟悉的教学楼、实验楼时要注意安全疏散指示标志。这十条安全防御措施，对于同学们来说，是很平常的事情，但却是有效防止火灾的基本要求和举措。
在看到发生火灾时应该怎么办时，同学们议论纷纷、各抒己见。通过培训，同学们明确了发生火灾时应该采取的基本措施：一要沉着冷静、及时正确地报警。二要采取措施，扑救初级火灾（这是火灾自救的关键）。三是掌握必要的安全灭火的方法，比如隔离灭火法、窒息灭火法、冷却灭火法、抑制灭火法。四是在疏散时掌握好一些正确的方法，比如不慌张、不喧哗、不拥挤、要沉着冷静。要避开烟气的毒害。正确识别疏散的指示标示。要选择正确的逃生路径，不能坐普通电梯逃生等。疏散中选择正确的逃生方法，例如毛巾捂鼻法、匍匐前进法、棉被包裹法、毛毯隔离法、被单拧结法、楼梯转移法等。同学们看完视频之后，都觉得大有收获。
通过这次培训，首先，在思想上使刚刚进入初中阶段的学生认识到了安全用火、科学自救的重要性，增强了同学们在平时学习和生活中安全用火的自觉性。其次，同学们从理论上初步掌握了预防火灾的安全措施，为今后防止火灾打下了理论基础。再次，同学们初步掌握了发生火灾时基本的逃生自救方法和措施，为后面学校举行的消防安全演练和火灾逃生打下了基础。因此，本次培训具有十分重要的现实意义。
第五篇：实用技术培训总结
董家营镇农技校2013年农民实用技术培训
工 作 总 结
今年，我镇认真贯彻落实中央农村工作会议和2013年中央1号文件精神，紧紧围绕农业结构调整和农业产业化建设这个核心，以提高农民科技文化素质和农技干部综合业务素质为重点，结合扶贫开发、农业综合开发工作，开展了农民技术普及培训、乡村技术人才培训和农村劳动力非农技能培训工作，对促进全乡农村产业结构调整，提高劳动者科技文化素质，增加农民收入，推进小康进程打下坚实基础，取得了明显的成绩。
一、主要成绩
一是认真开展了农民技术普及培训。今年，我乡通过集中办班培训、以会代训、现场求范等形式，共完成各类普及培训1400人次。其中电脑培训300人次，养殖技术培训300人次，素质教育培训200人次，法律培训300人次，栽培技术培训300人次。
二是针对性地开展了扶贫培训。我乡利用财政扶贫项目资金开展了各种技术培训，对全乡各村干部、农民进行针对性技术培训。通过聘请专业技术人员集中讲授，播放农技光碟，发放农枝资料等形式，在针对性地开展了扶贫、反季节蔬菜栽培等培训。
通过开展以上全方位、多专业的技能培训，取得了可喜的成绩：一是在春耕秋种中，良种良法得到了大面积推广应用，粮食获得丰收；二是在元胡种植业业上，进一步推进“千亩元胡示范工程”，巩固和完善了原有的农技实用技术，大面积实施科学种植管理，高效能、高
产值种植业不断发展；三是促进了农村剩余劳动力的有效转移，实现了剩余劳动力的合理输出，增加了农民收入。
二、主要做法
㈠健全机构，周密部署培训工作。镇党委、政府高度重视培训工作，调整充实了“镇农民培训工作领导小组”及办公室，由党委书记黄小康任组长，副镇长彭锦、中心校乡长章小轩任副组长，具体负责农民培训工作。各村委会也相应成立了“农民培训工作领导小组”，及时将全年培训的任务目标分解落到实处，有力地保证了培训工作有序进行。
㈡全方位开展农民培训，增设农业生产的科技含量。今年，各村委会“农民培训工作领导小组”在县农办的指导和配合下，结合扶贫开发、农业综合开发等项目实施，坚持“实际、实用、实效”的原则，采取分层培训、现场培训、电教培训、依托培训和送科技下乡等形式，全方位、多专业地开展培训，通过提高农技人员的科技水平和科技示范带动，使我乡农业生产的科技含量明显提高。
㈢抓好农民非农技能培训。在今年的培训中，为了引导农民转变观念，学会按市场需要调整农业产业结构，结合我镇培育壮大元胡、水稻二大主导产业，建设蚕桑、猕猴桃等“特色经济”，不断提高了群众的市场意识，把广大农户调动和组织起来，参与市场竞争。
三、存在的主要问题及下步工作打算
㈠存在的主要问题：
一是由于贫困地区整体发展水平较低，虽然现代传媒已在全镇开通，但尚未得到普遍应用，尤其是在我镇信息传递渠道不畅通，农民获取新技术的信息受到限制，这在很大程度上影响了农民对农业新技术的了解和应用。
二是实际投入与主观需求矛盾大，培训的硬件设施缺乏，尤其是最新的农技书籍、必要的光碟图片等资料较少，而以自编资料讲解、旧光碟图片放映宣传偏多，这对渴望新技术的农民来说培训效果自然不佳，从而影响了培训的质量。
三是本镇一些参训人员才获得农民技术后就外出打工，这种劳务输出能增加农民收入，是一件好事，应当给予鼓励，但是，对当地当前的农业科技贡献偏低。而一些通过了培训的中老年农民，由于思想相对保守，精力不足，致使当地的科技示范效果不佳，因此，培训工作虽然做得较多，但与当前快速发展的形势还很不适应。
四是由于资金投入、师资力量等因素的制约，农村劳动力非农技能培训力度和效果不是很理想，出现专业单一化，技能一般化，难以适应市场对符合型人才的需求。
㈡下步工作打算：
一是在抓好面上培训的同时，结合各村委会重点产业，突破性产业，办好针对性强的专业培训，使点面结合紧密，培训继续向专业示范村、示范户倾斜，通过他们的示范带头作用，加快我镇结构调整步伐，实现脱贫致富。
二是加大农村劳动力非农技能的力度，拓宽培训渠道，开设受市场欢迎，能稳定就业的专业，实现农村剩余劳动力的顺利转移。
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