马悦凌 读“家长的十个坏习惯会毁掉孩子”感言

第一篇：马悦凌 读“家长的十个坏习惯会毁掉孩子”感言

读“家长的十个坏习惯会毁掉孩子”感言（1）

马悦凌

2012年02月08日

“马悦凌粉丝乐园”新开设了育儿版块，网友“康乐轩”转载了一篇文章，题目是：《家长的十个坏习惯会毁掉孩子》。以下是我针对家长的这十个坏习惯写下我对教育孩子的感言，仅供家长们参考。

1.寄予孩子很高的期望且追求完美

通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。我的看法：

对孩子寄予很高的期望，希望自己的孩子是最完美的孩子，是所有做父母的共同想法，没有这种想法的家长应该是不存在的。每个做父母的在孕育孩子的过程中，就开始设计孩子的未来了，就在将自己没有实现的希望寄托在了未来孩子的身上。

孩子出生后，各种期望随着孩子的成长不断地变化着。孩子生病时，什么期望都没有，只希望他能健康，孩子身体一旦还算健康了，就开始幻想了。有条件的就开始想尽办法去开发孩子的潜能，上各种的兴趣班，看到孩子哪方面有了一点特长，立即想入非非，就开始下大力度去培养孩子，让孩子考级，希望长大后能成为这家、那家。孩子上学了，学习成绩必须优秀，必须考上好的小学、中学、大学„„

这是现在父母们都在做的事情，做这些错吗？没错，只是过程中不要过于强调孩子必须成才，必须成为这家、那家的，让孩子在轻松、愉快的环境下去学习，让孩子感觉去学这些是他们快乐的事情才是最重要的，同时还要告诉孩子，学到的所有知识都是他们自己的，是会陪伴他们一辈子的。

不要在孩子学习的过程中不断提出过高的要求，家长要学会换位思考。

如果哪天你的孩子跟你说，某某的妈妈是舞蹈家，妈妈你怎么不是舞蹈家？某某的爸爸的是亿万富贵，爸爸你怎么不是啊？你怎么不努力啊？如果孩子这样对你说话，你会怎么想？你会去为了完成孩子对你的殷切希望而努力去当舞蹈家、亿万富贵吗？你不会做吧？你会觉得这孩子凭什么这样要求我？有什么资格来嫌弃自己的父母？当一个过高的要求被提出的时候，你会觉得不合理，不接受，可你为什么却将这些过高的要求随时施加在孩子身上呢？

对孩子寄予某种期望可以说，但不可以总是说，更不可以逼着孩子一定要去做到。你只能是看着孩子有了哪方面的特长，你就天天注意去培养他，踏踏实实去做与此有关的所有事情，做的过程中不要不断施压，而是要不断地表扬，不断地鼓励，最重要地是坚持、坚持、再坚持地做下去，孩子自然就会成才了。

孩子成才没有一个好的身体做后盾一切都是空话，在保证孩子身体健康的前提下，孩子的成才还与拥有一个轻松、快乐的生长环境是分不开的。

我就是一个从不对孩子施压的家长。儿子上一年级时，一次考试只考了90分，他很不好意思，我就问他是不会做？他说不是的，是粗心，我说会做就行了，粗心谁都会的，妈妈就经常粗心，以后注意就行了。一次我跟儿子说，你考试只要考到前十名就可以了，结果我的儿子说：“不，妈妈，我一定要考前三名”，我立即不说话了，我发现我完全可以撤退了，儿子自己有上进的心，我完全没必要操心了。

而一个孩子自己没有上进心，你就是天天盯着、看着、逼着、骂着一点用处都没有，没上进心的孩子怎会成才？

而上进心又从哪来？是与孩子的身体状况直接相连的，身体差的孩子总是力不从心，自信心不足，只有身体健康的孩子，才会随时散发出充满阳光、充满自信、永远积极向上的一股力量，只有具备了这股力量，才能激发出孩子身上的所有潜能，只有具备了这股力量，在正确思想的引导下，孩子无论学习、工作、生活，都会做得非常出色、生活得非常幸福。

正确思想的引导，来自于家长，更来自于学校。学校的正面教育，学校老师的积极引导，对孩子的成才同样起到非常关键的作用。

我自己很庆幸小时候身体不好，一直病病歪歪的，家长没对我谈过什么理想、追求什么的，只是学校教育会要求我们长大后做共产主义的接班人，要学雷锋做好事，要全心全意为人们服务，我还真听话，记住了这些，现在还真是按照这些努力在做着。

看来学校的教育，学校对孩子的影响还是远远大于家长灌输给孩子的，孩子更愿意也必须听学校的各种规定及接受学校的各种思想的灌输。希望国家在这方面能引起重视，孩子的教育问题由学校正面灌输了，家长还真少操不少的心。

现在都是独身子女，父母在孩子心目中的地位不高，孩子在学校，老师的地位可高了，说话孩子还真在乎，看样子要想办法给学校的老师们布置这样的任务，去与孩子们谈理想、谈做人做事必须遵守的准则、谈各种礼仪规范等等。希望我的粉丝中，只要有老师的，就请你们先做起来吧，能影响、教育好一个孩子，你们就是救了这个孩子，就是救了一个家庭，就是在净化社会，就是在为社会做贡献。

2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!

我的看法：

孩子不如你期望的那样出色，没为你的脸上贴金你就会不满意，这是很多家长的通病。

我儿子两岁半的时候就识字三千多个，三岁的时候就能自己看书、看报了。我在电视台干过，电视台的导演要专门拍摄我家儿子，被我拒绝了，我说我不希望干扰孩子的正常生活。我儿子是9月份的生日，上学就要迟一年，我没有找关系去让他提前上学，我更没有因为我家儿子学习很好想办法让他跳级，我觉得孩子学习好只是他一方面的功能被开发出来的，但毕竟还是孩子，他需要和他同龄的孩子在一起玩耍，他的心理年龄及生理年龄是要随着年龄的增长慢慢才会成熟起来的，是不能拔苗助长的。

而那些拔苗助长的家长，不是为了孩子好，只是觉得培养出一个优秀的孩子，一定要让大家知道，知道的结果是什么？无非是给自己的脸上贴金，无非是觉得家长多么的能干，可孩子会怎样？孩子就要承担很多的压力，对孩子成长是没有任何的益处的。

很多家长陪着孩子去上各种兴趣班，逼着孩子去考级，我就不明白了，什么叫兴趣班？难道考级过程还有什么兴趣可言？到底是为了培养孩子的兴趣还是为了给家长的脸上贴金？我感觉多数家长并没有搞清楚这里面的道理，在逼孩子去学各种兴趣的同时，是在抹杀孩子的兴趣。

我还是觉得中国的家长及中国的老师们，应该学一学外国人对待孩子的方法，应该还孩子一个自由生长的环境及空间，还孩子一个真正的天堂吧，开心的玩耍，自由的活动，尽情地融入大自然的怀抱中，我们的孩子都会健康成长的。

孩子会犯错，孩子是在不断地犯错中长大的，这是太正常的一件事情了。只要不是原则上的问题，只要不是损坏了别人的利益，大人是不该动不动的打骂、教训孩子的。

我儿子小的时候，我只给他定出了最基本的做人做事原则，就是围绕“损人”、“利己”这四个字展开的。

我告诉儿子：做任何事情不准损坏别人的利益，只要你做的事情没有损坏别人的利益，不论你干什么妈妈一概不干涉；只要你干了损坏别人利益的事情，不论干什么都不行，都必须停止；你干的事情是没有损坏别人的利益，但对自己又没有任何的好处，这种事情也不值得去干，你也不去要干；你只要记住这件事情不损坏别人的利益，但又有利于自己的时候，就请你坚持干下去，干什么妈妈都支持你。

我觉得只要掌握了这个基本准则后，管教孩子就很简单了，就不会无原则、无轻重的乱批评孩子了，而掌握了这个原则后，也能帮助孩子找准他要做的事情是什么，不该做的事情是什么，而且这个准则是孩子终生都受用的，是要永远按照这个准则去做人做事的。

3、拿自己的孩子跟别人比

这是所有家长的通病。鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

我的看法：

这是所有人都会做的事情。孩子一出世，在医院里就开始比开了，你家孩子几斤，身长多少，他家孩子几斤，身长多少。

再大一些，只要抱着孩子出去玩，遇到相同月份的孩子，所有的家长都会问你家孩子几斤了，多高了，吃什么，睡多久，你家孩子长了几颗牙，你家孩子能爬了吗等等，可以说所有孩子都是在家长与别人的孩子比较中长大的。

只是随着孩子的长大，比较的话题会随着改变。谁家的孩子会弹琴，考了几级了，谁家的孩子上重点学校了，谁家的孩子获奖了等等，孩子就是听着这些话长大的，不说这些话的家长是不存在的，这是人的本能，没必要大惊小怪，没必要指责这是不好的行为。

只是在谈及别人孩子的时候，不要再转过来指责自己的孩子，就不会给孩子心理添加压力的。

家长在孩子小的时候就要灌输给孩子，做任何事情都不要与别人相比，只要认认真真做好自己的事情就是好孩子。

我儿子小的时候就已经非常聪明了，我会跟他说：“你会识字，你会看书，那是因为妈妈天天教你，所以你就会了，别的小朋友不会，是因为他们的妈妈没时间教他们，所以他们不会，他们的妈妈只要教他们了，他们也就都知道了”。遇到别的小朋友会什么东西，儿子不会的时候，我就会跟儿子说：“没事的，你只要去学，你只要去练习100遍，你发现你也就学会了，所有的事情只要去干，只要多干都会学会的，不会是因为没有去学、没有去干造成的，你还小，慢慢来，慢慢学，慢慢干，你就会发现这些你都会做的。”

在我这种方式引导下，我和儿子每天都活得非常的轻松，因为我们无需与任何人去比什么，因为我们清清楚楚地知道自己没有努力就没有什么，只要你努力了，你就会拥有什么，如果你想要什么，就请你去努力，别人能做成的事情你也一定能做成。

教育孩子不难，难的是家长们自己都拎不清自己该怎样去活，自己一辈子都没活明白还去教育孩子？可能吗？只好都稀里糊涂地白活了一辈子。

4.有条件地满足孩子的需要

你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!

我的看法：

以上的话语在家庭里出现是再正常不过的事情了，几乎每个家长都会因为孩子考了好分数、做了好事，用各种的方法嘉奖孩子，我自己觉得没什么不好。

但我对待孩子的学习，我一直是这样做的：

因为我孩子三岁就自己看书、看报了，当孩子问我问题的时候，我就会跟他说，医学的问题妈妈可以给你回答，其它的知识妈妈回答的不是太准确，我们还是去看十万个为什么吧，书中会告诉你正确的答案。开始的时候我就会带着孩子到书中去寻找答案，渐渐地儿子学会了从书中寻找答案，也就很少问我这问我那了。家中的书很多，我为他买了好几个版本的十万个为什么，孩子在整个学习的过程中我从不参与，孩子就不会觉得学习是在为父母学，自然就不会有学到了什么知识后还需要奖励，所以我们之间也就没有发生过讨价还价要奖励的事情。

最重要的事，我从不参与到儿子的兴趣爱好里去。很多家长这一点永远没有弄明白，就是孩子爱好什么，家长就去学习什么，孩子学钢琴，她也去学钢琴，孩子学书法，她也去学书法。那我问你，在孩子的面前你是什么？你又会什么？你永远和孩子会一样的东西，你对孩子来讲有吸引力吗？你为了孩子的学习放弃了自己的学习，放弃了自己的工作，你自己到头来什么都不是，你又怎么养活孩子，你又怎么让孩子尊重你？你在孩子的心目中有地位吗？

我一直是这样告诉儿子的，你喜欢什么就学习什么，学到的知识是你自己的，与妈妈无关。妈妈是医生，妈妈做的事情是救人，是挣钱养家，所以你学你的，你学习是为了你的将来，我做我的，我必须每天努力，才能养活这个家。

带孩子时我没有上班，外人是看我在一心一意的照顾着孩子，但我却在随时给自己补充着能量，随时都没有荒废自己的业务，随时都在记录着、写下自己的养生、带孩子的心得。孩子带大了，孩子很多好的习惯都已经养成了，剩下的就是慢慢长大了，所以我就大胆地将孩子交给了他的爸爸、奶奶，自己出来干事业了。而儿子在学习的过程中都是在自学，这就为他将来的学习打下了最好的基础，更没有妈妈在就学，妈妈不在就不学的概念。

很多的孩子不努力，是家长自己不努力造成。带孩子的过程，正是家长干事业的年龄，家长为了孩子荒废的自己的事业，等孩子长大了，家长自己一无是处，没有能让孩子骄傲的地方，没有足够的能力去给孩子提供更好的未来，孩子凭什么尊重你，凭什么爱戴你？你们没有自己的特长及能力，你们自己的表现在孩子面前就是一个废人，一个无用之人，孩子只能学着你们的样当一个废人，做一个无用的人。

你们要与孩子有明确的分工，学习是他们自己应该去做的事情，学好学不好影响的是他自己的未来，与你无关，他自己就会知道去努力了。而作为一个家长，爱孩子要落实到实处，就是要按照我写的“望子成龙、望女成凤的五步曲”认认真真去做，孩子的身体就会越来越健康，学习自然会感到轻松，兴趣爱好也会随之变多，请你们少“陪公子读书”，在一旁默默地支持着、鼓励着就足够了。

5.数落孩子的不是

家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。

我的看法：

教育孩子是每一位家长的职责，怎样教育孩子这里面确实是学问太深，不是一句话两句话就能说清楚的。

我做事就爱化繁为简，对待孩子的教育问题，我一样是用最简单的方法去处理，就是：对事不对人。

孩子出现一件事情时，做家长的只针对这件事情告诉孩子什么是该做的，什么是不该做的就可以了。

下雨了，孩子最爱踩水玩，我儿子也不例外，总喜欢到水里面去踩，家长看到了都会骂孩子。我看到儿子喜欢踩水，不是去批评他，而是告诉他可以踩水，但不能穿着皮鞋踩水，穿雨鞋的时候可以去踩水，但有人的时候也是不能去踩水的，水会溅到别人身上的。

一天大雨过后，我特意让儿子穿上雨鞋，让儿子到水中尽情玩耍。就看到儿子在水中跑过来跑过去，噼里啪啦踩水、跺水，玩的开心极了，我这个妈妈就站在旁边看，路过的人还说这个妈妈怎么不管孩子，孩子身上已经被水都溅湿了，还让孩子在水里疯玩。

儿子玩够了，我就带着儿子回家，给他洗澡换衣服，再一次地告诉他：“下雨了，地上有水，穿皮鞋的时候就走干净的地方，穿雨鞋的时候，看见没人在身边，你就可以玩水了，但你看到了吧，玩水会弄湿衣服，出去的时候就不要踩水，回家之前是可以踩水的，因为我们马上可以换衣服，这样就不会生病了。”

之后，我再没为儿子踩水的事情犯过愁，他能很自觉地做到穿皮鞋的时候从不踩水，总是找干净的地方去走。

而我见到很多的家长看到孩子踩水玩，都是骂，还有的会打孩子，就是没有告诉孩子哪些情况下是可以踩水的，哪些情况下是不可以踩水的，更没有去满足孩子踩水的乐趣。

就这么一件小事，我教给儿子的是怎么处理这件事情，学会处理好这件事情，并能在这件事情中寻找到乐趣。

而哪些打骂孩子的家长，却在指责孩子不听话，孩子不懂事，鞋子、衣服都搞湿了，整个过程家长非常生气，骂来骂去都是骂孩子，是对人没有对事情，事情没解决，骂人有用吗？孩子还是不知道什么时候是不可以踩水的。踩水是孩子的天性，下雨了孩子还是会去继续踩水，家长再继续打骂孩子。

教育孩子的技巧其实是在考验家长的智慧，家长如果不学会用“对事不对人”的方法去教育孩子，孩子永远不知道事情该怎样处理，永远不会正确地做事，而这个世上的事情都是做出来的，不会做事的人就是一个废人，就是一个无用的人，家长就是把孩子教育出来是个好人，但却是一个不会做事的人，孩子同样是废人一个。

第二篇：父母的十个坏习惯会毁掉孩子

父母的十个坏习惯会毁掉孩子

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。下面和小编一起来看父母的十个坏习惯会毁掉孩子，希望有所帮助！

1.寄予孩子很高的期望且追求完美

通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。

2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办!指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。他说：玩电脑呢，没事，你玩!然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了!那天晚上，女儿十点半就睡了。给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!

3.拿自己的孩子跟别人比

这是所有家长的通病。鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

4.有条件地满足孩子的需要

你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!鹏宇老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了：好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的!孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。你的她心里怎样，还用说吗，幸福着呢!

5.数落孩子的不是

家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

6.预言孩子没出息

预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看，久而久之令她的'丈夫忍无可忍，要和她离婚……

7.代替孩子做选择

孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

8.限制孩子做他想做的事

父母喜欢说：不要这样，不要那样!然而孩子的天性是，你越不要我这样，我越要怎么样!

9.总是担心孩子

不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以!所以——你得到不想要的结果最好的办法，就是去担心!你担心孩子早恋，孩子一准早恋;你担心孩子网瘾，孩子一定网瘾!有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候，就在经过一间网吧时警告孩子：看见没，这是网吧，很多孩子一进去就变坏了，你可不能进去!一天又一天，一开始孩子不明白，但是心里好奇极了，终于有一天孩子忍不住，要走进这间网吧看看。再后来孩子网瘾了!孩子是否自信，取决于父母对待他们的态度。

10.不相信孩子

不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，你去忙吧!妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。鹏宇老师认为：父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程!改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易(改变)”了!父母小小的改变，孩子大大的不同。他会一点一点从父母那里学会“比较”，并且用“比较”杀掉自己的自信，让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。家长应该相信自己的孩子是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用比较杀伤孩子的自尊了。

第三篇：注意了！家长平常的这些“坏习惯”会影响孩子的一生

父母是孩子的第一任老师，教育孩子要尽责尽心，父母也应该以身作则，做好孩子的榜样，否则，会影响孩子的一生。那么家长的哪些坏习惯会对孩子造成影响呢？

从某种程度上来说，习惯可以决定一个人一生的命运，一言一行都会对孩子产生重要影响。爸爸妈妈们，看看自己还有哪些不足吧！有的话就尽快改正！我们能给孩子的，就是一个好的榜样！

第四篇：智新超越家长课堂：家长在做的这7件事,会毁掉孩子的数学!

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智新超越家长课堂：家长在做的这7件事，会毁掉孩子的数

学！

很多家长希望能为孩子找到开启数学之门的万能钥匙，可是在培养孩子数学思维的过程中，却陷入误区。

韩国师范大学数学系教授、美国匹兹堡大学数学教育哲学博士全平国的女儿，由于“数学思维力”强，被麻省理工学院录取。

他在《10岁前，培养孩子的数学脑》一书中，介绍了培养女儿数学思维的方法，并指出了家长培养孩子数学能力的7个常见误区。

误区一：监督孩子做作业

症状：孩子做作业时，家长在旁边盯着。一方面，监督孩子做作业是不是认真；另一方面，在孩子吃力时可以“帮一把”。

诊断：数学重要的不是结果，而是过程；不是孩子如何答对题目，而是独立摸索解题方法。

如果孩子做作业时家长在身边，那么孩子遇到问题时，很容易未经充分思考就找家长帮忙，让家长代替孩子解答。孩子缺乏独立思考机会，只顾着赶紧把正确答案填上去，尝不到解题的成就感。

药方：如果想要孩子对数学感兴趣，首先要让他尝到解题的快感。小学六年级时的一天，全平国正在做初中入学考试历年真题，却被一道数学题难倒。“就连老师也觉得那道题棘手得很，这反而激发了我的挑战心理。

也不记得妈妈已经是第几次喊我吃饭了，我却不理不顾，和那道题较劲。没想到我真的成功了！当时的成就感和兴奋之情，简直难以言表。我想应该是不亚于牛顿发现了万有引力那一瞬间的激动心情吧。”全平国也从此迷上数学。

误区二：买昂贵数学教具

症状：为了培养孩子的数学兴趣，买昂贵的教具。

诊断：如果孩子对高价教具兴趣大减，妈妈就会本能地算计成本，于是不由自主地对孩子提高嗓门：“你知不知道这是花多少钱买的？就这么扔一边不玩了？”这只会激起孩子对数学的反感。

药方一：看地图

孩子通过地图，摸索到达目的地的路径，是不断尝试找出问题的更多答案。寻找捷径，是培养逻辑推理力的过程。

拿着地图对照实际地理环境，则可以掌握方向感和距离感。全平国的女儿读小学一年级时曾做过一项逻辑推理力问卷调查，结果显示女儿的逻辑推理力接近四年级水平。“得到可喜的结果，第一功臣要数‘看地图’。”

药方二：拼插式积木

全平国认为女儿的数学天赋，很大程度上归功于拼插式积木。第一，它能有效培养孩子的空间感。孩子在头脑中勾勒图像，动手组装积木，把抽象的形状转换为具体的实物。第二，在反复搭累的过程中，还会认识到不同形状的不同属性。

例如，圆形的积木上面是无法搭起其他积木的，圆锥在转动一圈后，会乖乖回到原点„„通过观察和领悟，比从书本中学习理论记忆更深。

误区三：只教孩子“数一数”

症状：在海边，一个五六岁的小男孩好奇地左顾右盼，突然发现新大陆式的指着大海喊道：“爸爸，你看，好多船。”而爸爸说的下一句话，正如全平国猜想的一样——“那你数北京智新超越 www.xiexiebang.com

数看！”

诊断：为什么不能问“离你最近的是什么船？”或者“你看哪只船最大呢？”

一些家长认为，只要问孩子东西有几个，就足够培养孩子对数的概念的认识。之所以这样想，是因为他们把“数的概念”和“数数、计算”混为一谈了。

药方：孩子在比较事物的大小、宽窄、长短、轻重时，能很好的理解数的概念。所以仅问“有几个”远远不够，还要加以更丰富的刺激。

比如可以从小给孩子测量物体的机会，家里配备体重秤，洗完澡就去称净重；起床后看看温度计；每月用卷尺测量身体；在大小不一的杯子里倒水„„在此过程中，会渐渐形成重量、长度、体积、容积、宽度等概念。

误区四：教孩子加法和减法

症状：当孩子熟悉了数数，很多家长的下一个目标就是教孩子加减法。一些家长由于孩子比别的小朋友先学会加减法而喜不自禁。

诊断：计算只是数学的一部分。创意力与解题能力比计算能力更为重要，年级越高，越是如此。

从父母那里学会加减法技巧的孩子，只会一种方法。但是自觉自悟掌握其方法的孩子，可能会根据不同的题，自行研究“对策”。

药方：全平国在教学中，给孩子们布置加减法作业后，总是不忘问一句：“你是用什么方法来得到答案的？”结果发现，孩子们的方法五花八门。

例如7加8等于15这道题，女儿是这样告诉我它的算法的：“7加3不是等于吗？这样，原来的8，还剩下5，所以加起来就是15了。”

还有的孩子说：“7加7不是14吗？再加上1，就是15啦。”教制造庸才，不教则培养天才。

误区五：让小学孩子参加竞赛

症状：一些家长认为，孩子要想成为数学优等生，一定要参加数学竞赛。有的家长为了孩子参加竞赛，甚至送孩子去数学竞赛培训班。

诊断：数学竞赛题有一定难度，必须学习高一两年级的课程才能做出来。要想参加竞赛必须先行学习，先行学习则会让孩子疲惫不堪，继而对学习数学产生厌倦。一些平时学习成绩相当不错的孩子也常常因此自卑自责：“我是不是很笨，这么多题都做不出来。”

药方：尽管全平国经常为数学竞赛出题，却反对女儿参加数学竞赛，他的女儿上小学时从未参加过数学竞赛。“反复、机械的训练只会让孩子失去对数学的兴趣和自信，这是参加数学竞赛前准备工作的必然后果。”

误区六：重预习不重复习

症状：很多家长诱惑孩子多预习，认为先行学习能领先同龄人一两年。也有家长吓唬孩子说：“别人都在学习，就你不学肯定要落后。”

诊断：先行学习是一个美丽的陷阱。

理解分为“关系性理解”和“工具性理解”，前者是指对概念或原理有深刻的理解，后者是指能根据相关定义解出答案，但并未真正理解其中的原理。

先行学习容易造成孩子 “工具性理解”，而非“关系性理解”。因为先行学习的重点是加快速度，所以授课时重在教学生解题方法并进行反复训练，以便短期内提高成绩。

这样一来，学生自己思考的时间就大大减少，乍一看是取得了不错效果，但弊端很快就会显露出来——题型一变，就不会解题了。

药方：复习比预习重要。

教孩子新知识时，10%的时间用于导入，30%用于讲解新知识，余下的50%则要用于理解北京智新超越 www.xiexiebang.com

和消化，最后的10%用于整理。

如果学得过快，那些未能完全理解得内容会成为绊脚石，让孩子一路磕磕碰碰，吃尽苦头。“比人早”并不算什么本事，学习上应该注重“比别人理解得更深”。

相比一味地向前奔跑，反复地复习、回顾，充分消化，更能让孩子真正掌握知识。误区七：过于看重小学成绩

症状：喜欢“快点儿”，在孩子的教育上希望尽早决一胜负，一些家长仅凭一张小学成绩单就想判定孩子的未来。

诊断：小学成绩大多情况下都是“泡沫成绩”。家长只要在考试前夕带着孩子努力复习，成绩肯定差不了。这种泡沫成绩坚持不了多久，小学高年级时就开始渐渐褪去光彩。小学成绩证明不了什么，真正的比赛还没有开始。

药方：小学阶段是培养主动学习习惯与自主思考能力的关键阶段，重在调整心态，为今后打基础，而非学习知识和技术。

主动学习与自主思考并非一日养成，也无法起到立竿见影的效果。但它会伴随孩子一生，成为孩子最宝贵的财富，无论孩子做什么事情，都能发挥其无穷潜力。要努力在10岁前，让孩子形成主动学习习惯与自主思考能力。

您还在为孩子的教育苦恼么？智新超越教育为您准备好了家庭教育指导师哦！趁国庆小长假带着您的孩子一起来北京清华园，参加由国家十三五“好习惯教育”课题组建模与实践基地，幸福家苑（北京）教育和北京智新超越教育联合举办的家庭教育指导师培训课程吧！做自己的家庭教育指导师，从此不再因教育而苦恼！

专家课程主题：

（1）做智慧父母，助力孩子健康成长（2）做孩子学习管理师，唤起孩子学习力（3）沙盘游戏中的家庭教育

（4）清华大学积极教育框架——6+2模型在家庭教育中的应用（5）积极心理干预技术在家庭教育中的运用（6）发现和善用孩子的品格优势和美德（7）构建良好的亲子关系（8）当今如何做父母

（9）为孩子系好人生第一粒纽扣（10）如何唤醒孩子内在的动力

（11）为孩子健康的成长创建和谐的家庭环境（培训时间四天三晚，国庆假期！）报名须知：

本次培训时间为10月3号至6号，课程设置为四天三晚，报名请填写《学籍登记表》；提交近期2寸彩色照4张；交学历证、身份证复印件各1份。培训费用（包括培训费、考试费、资料费用等）4800元，前30名优惠为3800元。

第五篇：瑞思“美国小学”悦读会,让孩子获得终身 学习的能力

瑞思“美国小学”悦读会,让孩子获得终身学习的能力

通常，听、说、读、写是衡量英语语言能力的四大“基本功”，在少儿英语培训中，很多机构往往夸大“听、说”能力的宣传，忽视读的能力。其实“读”是在英语教育中必不可少的环节，英文阅读有什么必要呢？作为家长和老师，该如何培养孩子的英文阅读兴趣呢？笔者了解到，近几年在国内风靡的“美国小学”——瑞思学科英语在培养孩子阅读方面，具有独到的特色，其不仅引入了原汁原味“美国小学”图书馆，还创办了独具特色的英文“悦读会”。

建立阅读兴趣，找准适合英文书籍是关键

获取知识的渠道很多，但优秀的读物无疑是建立孩子思维能力最有效的手段。从一本英语读物中，孩子们可以读到正确的英文语法，熟悉纯正的英语语感。很多家长也希望孩子对阅读建立兴趣。而中国人学英语，是将英语作为一门知识，而非一门工具去学习，通常以为学会了“中英互译”就学会了英语。

现在市面上常见的少儿英语图书，内容以童话、诗歌、启智故事为主，以培养孩子英语兴趣为主要目的。很少有针对不同年龄段、不同学科、成体系的英文读物。另一方面，一些少儿英语培训机构没有成体系的教材和读物，大量播放盗版英文动画片，或自编教材，也称其为培养孩子的阅读兴趣，严重混淆了视听。

随着少儿英语市场日渐成熟，一些世界知名的教育出版集团也开始进驻中国市场，如：全球最大的教育出版集团霍顿.米夫林（HMHG）也携“瑞思学科英语”来到中国，这个拥有170年教育经验的出版集团不仅营造浸入式的“美国小学”环境，培养中国孩子用英语学习语文、数学、科学，带来同步国际的优秀教材和高科技互动白板课件；更将原汁原味的“美国小学”图书馆引入中国，带来大量全英文的原版书籍，涉及文学、数学、自然科学和社会科学等各方面，不同年龄段的孩子。瑞思通过悦读会会等形式，帮孩子们建立阅读兴趣，培养孩子从阅读中获取知识的习惯。

快乐“悦读会”，让孩子兴趣能力稳步提高

每个瑞思中心的布局都是统一的风格，亮丽的色彩、大大的英文标语，让孩子360°浸泡在英语环境中。阅览室透明的落地玻璃上，贴着瑞思博士的精美图案。大幅的英文海报贴在墙壁上，“When you open a book…you open your mind!”类似的标语随处可见。其美国小学图书馆里有按照孩子们的身高设计的弧形桌椅，桌子中间还摆放了一些小玩具。周围摆放着小书架，仔细观察，3层书架上，分别摆放着适合不同年龄和水平孩子阅读的书籍。

瑞思还成立了“悦读会”，鼓励小朋友将看到的故事和大家一起分享。5岁的Jessica妈妈说：“Jessica喜欢看Bear（比尔熊）系列书，以前每次只看那几本，但为了给小朋友讲更多有趣的故事，Jessica开始看更多科学方面的书，他说他的梦想是要当一位科学家。”在瑞思，孩子在阅读中不是被动的接受知识，而是主动探索知识。据瑞思的lily老师介绍，对于不同阶段的孩子，有不同的阅读培养策略。年龄偏小的孩子，多让他们阅读丰富的英文插话，配上简单的文字，帮孩子建立兴趣；随着年龄的增长，孩子们阅读的题材和难度逐渐增加，同时还要求能与小朋友和老师分享感兴趣的文章，不仅输出了获得的知识，还培养了演讲演示等综合素养。

良好的阅读习惯，让孩子受益终身

“Sarah以前一提起学英语就哭，是英语图书增加了她学英语的兴趣。她愿意自己去理解这些好看的故事，还愿意讲给我听，试着用英语表述意思。这个过程中，孩子既掌握了实用的阅读技巧，又培养了英语思维。” 瑞思小学员Sarah的妈妈说。

西方有句谚语：Leader is reader.美国总统奥巴马也说过，“学习是前进的动力，人要不停在学习各种知识才能进步。”现代社会信息越发达，越需要我们掌握阅读的技巧，人生的每个阶段都会体会到掌握英语阅读的好处。如报考世界名校就需要出色的应用读写和沟通能力，在未来职场中，英语阅读也会越来越广泛的应用。从小开始培养孩子的英语阅读能力，不仅仅是教会了他们学习知识的手段，还帮助孩子获取了一种终身学习的能力。