幼儿园小班数学教案：图形食品品尝会

第一篇：幼儿园小班数学教案：图形食品品尝会

幼儿园小班数学教案：图形食品品尝会 活动目标 １、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。２、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。３、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。活动准备 图形片片各

一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识 活动过程 １、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。“ 今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由讲述）２、感知食品形状的多种多样。ａ．“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里）ｂ．出示一个桔子 提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？” “还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边讲述）２、给图形食品找家 ａ．出示贴有标记的盘子 ｂ．请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。ｃ．共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。３、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。ａ．你最喜欢吃什么食品？ ｂ．碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？ ｃ．和客人老师一起分享食品。

第二篇：图形食品品尝会 教案

图形食品品尝会

活动目标

1．对食物的形状感兴趣，辨别圆形、三角形和正方形、长方形的食品，正确的说出名称并进行分类。2．体验与同伴分享食物的快乐。重点目标：辨别图形

难点目标：对图形食品进行分类 活动准备：

1.各种形状的饼干和箩筐，三角形，圆形，正方形长方形的纸片

活动过程

一、导入：

今天啊，老师带来了很多饼干宝宝，你们想见见他们么 拿出饼干，让小朋友说出饼干的颜色，形状

二、食品图形分类

1.出示贴有圆形、正方形、三角形三种图形标记的箩筐，提问：哪 个能干的小朋友可以说出这些是什么图形（幼儿回答）引导幼儿 认各自的家。教师：我这里有方形、圆形、三角形三种图形的家，请 你们把的饼干送到它们的图形家里来。边放边说：“我把„„形状 的饼干宝宝送到„„的家里去。”

（教师示范一次，边送边说：“我把圆形的饼干送到圆的家里去。”）2.请个别幼儿示范，边说边把自己的图形饼干送入相应标记的箩筐。教师：我现在请一个小朋友把图形饼干送到它们的家里去，边送边要说：“我把„„形状的饼干宝宝送到„„的家里去。”（幼 儿示范操作时，教师借机引导幼儿正确的方法。）

教师：现在请你们上来每个人选4块饼干，看看他们是什么形状的，然后啊给它们分分类，哪几个饼干宝宝是同一个家的，3．请幼儿自选4块饼干，然后进行分类（可从形状，大小，颜色分类）4．教师纠正放错的食品。

教师：让我们一起来看看你们送的对不对。（教师和幼儿一起来检查送的对 不对，教师引导个别幼儿区分三种形状。）

三、分享食品。

教师：这么多好吃的饼干，小朋友想吃么？但是吃之前啊，我还要请小朋友帮饼干找好朋友，看看他们的形状、颜色是否 一样（老师先示范找朋友），当音乐响起的时候啊，开始找好朋友，看看你身边有没有和你图形一样的饼干宝宝，要是找到了好朋友，我 们可以亲亲自己的好朋友也可以拍拍小手，抱一抱，现在请小朋友轻 轻地去挑选自己喜欢的饼干

（播放音乐，幼儿在音乐的开始前每人挑选一个图形，然后随音乐四散 跑，音乐停，去寻找与自己图形完全相同的另一个图形，比一比颜色，图形是否一样，完全相同的配成对的幼儿成好朋友，互相拉手、拥抱。）

第三篇：幼儿园小班主题教案《图形食品品尝会》及教学反思

《小班主题教案《图形食品品尝会》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《图形食品品尝会》含反思！

活动目标：

1.加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。

2.在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等

幼儿已有生活中图形物品的知识

活动过程：

1.认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊?”

(教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)

“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)

2.感知食品形状的多种多样。

(1)“图形宝宝除了喜欢藏在 地方，还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)

(2)出示一个桔子

提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”

“还有哪些食品里藏有 样的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)

3.给图形食品找家

(1)出示贴有标记的盘子

请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。“教.案来自：快思教案网”

(2)共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。

4.分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

(1)你最喜欢吃什么食品?

(2)碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

(3)和客人老师一起分享食品。

教学反思：

活动中，原先设计的是先品尝再说，再通过游戏学习。但考虑到幼儿的实际学习状态，他们的注意力集中在吃的上面，因此我改变了预先设计的环节，在活动中我改变了以往的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系，转变成从幼儿的角度考虑问题，把幼儿作为活动的主体，顺着幼儿的行为、思路、想法去展开探索活动。

小班主题教案《图形食品品尝会》含反思这篇文章共2094字。

第四篇：幼儿园小班数学活动课程图形食品品尝会 教学设计

幼儿园小班数学活动课程图形食品品尝

会 教学设计

１、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。

２、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

３、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。

图形片片各

一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识

１、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”

“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”

２、感知食品形状的多种多样。

ａ．“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里？”

ｂ．出示一个桔子

提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”

“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”

２、给图形食品找家

ａ．出示贴有标记的盘子

ｂ．请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

ｃ．共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。

３、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

ａ．你最喜欢吃什么食品？

ｂ．碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？

ｃ．和客人老师一起分享食品。

第五篇：幼儿园小班数学公开课教案《图形食品品尝会》及教学反思

《小班数学公开课教案《图形食品品尝会》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。

2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识

活动过程：

1、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊?”

(教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)

“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)

2、感知食品形状的多种多样。

a.“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)

b.出示一个桔子

提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”

“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?“文.章出自屈a老师教.案网”我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)

2、给图形食品找家

a.出示贴有标记的盘子

b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

c.共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。

3、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

a.你最喜欢吃什么食品?

b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

c.和客人老师一起分享食品。

教学反思：

活动结束了，孩子们从中体验到了数学游戏的乐趣，初步感知了圆形、三角形等图形的不同特征，幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种图形。小班的幼儿活泼好动，所以在教学活动中我更注重游戏化、情景化。在活动中，我布置了各种形状的食品自助餐，让幼儿挑选自己喜欢的图形食品，体验和同伴分享的快乐。这样不但能激发幼儿的游戏兴趣，提高他们的积极性，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于其中，更好的融入到自己的角色。

小班数学公开课教案《图形食品品尝会》含反思这篇文章共2306字。