师 德 师 风 建 设 方 案

第一篇：师 德 师 风 建 设 方 案

榆社三中

师 德 师 风 建 设 方 案（2007—2008学年）

党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。

一、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。

二、师德师风建设的基本要求

(一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。(二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。

(三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型"教师。

(四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化 教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。(五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。(六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

(七)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；不准在教学活动中接打电话；不准酒后上课；不准擅自离开课堂；旗臶鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参与赌博和诈骗活动；要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。

(八)廉洁从教，甘于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物，不截留、挪用学生学杂费用。

三、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制

1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针 对性地对教师进行职业道德教育，在实施教师继续教育工程中，把思想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位臵。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。

2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。

3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。

四、违反师德师风要求处理办法

依法管理教师队伍，坚持从严治教，坚决查处违纪违法行为，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。

(一)学校处理：教师违反上述师德要求的，由学校视其情节，分别给予口头批评、戒勉谈话(学校行政集体与其谈话，并作谈话记录)、书面检查、通报批评和校内待岗等处罚。(二)教育主管部门处理：经教育不改或情节严重者，由学校报请教育主管部门依法给予告诫谈话、行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至开除公职的处罚；凡受教育主管部门行政记过处分的，年度考核一律定为“不称职”。

(三)移送司法机关处理：教师体罚学生情节严重构成犯罪，或参与赌博和诈骗等犯罪活动以及性犯罪伤害学生的，依法移送司法机关追究刑事责任。

进一步加强法制教育和纪律教育，有计划有安排组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件，要求教师有学习笔记、撰写学习的心得体会。建立每学年初与教师签订师德师风责任状，严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入教师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行“一票否决”，严肃处理，对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励，以此促进师德师风建设，推动我校教育事业的改革和发展。

榆社三中

师德师风建设方案（2009—2010学年）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中华人民共和国教师法》为依据，全面贯彻落实科学发展观，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师在师德师风方面存在的问题为突破口，用一学年的时间，加强学习，集中整治，完善制度，开展活动，使群众反映突出的问题得到有效解决，教师队伍整体素质得到明显提高，教育教学和各项工作得到长足发展，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。

二、组织机构

为了将本校师德师风建设深入持久地进行下去，为此成立我校的师德师风建设领导小组。

组 长：焦瑞军

副组长：袁旭东 赵国华

成 员：李成英 张日红 杜海燕 张兰英 宋 亮 张建军 张日亮 赵耀先

三、参加范围和对象

全体在职在岗教职员工。

四、主要任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表“重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

(四)进一步规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、完善品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

五、工作原则

(一)理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑、不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

(二)正面教育为主原则。引导教职工主动查摆自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，不搞运动。

(三)发扬民主原则。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。(四)领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查摆问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起到领头雁的作用。以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

(五)注重实效原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切切实实解决干部教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

六、工作安排

㈠学习教育阶段（2008年12月～2009年3月）

学习教育在教育局的统一安排下，结合学校实情从2008年12月开始，并贯穿本次活动的全过程：

1、采取全校集中学习，教师个人学习、个人思考的学习方式。学习主要内容为《教师法》、《中小学教师职业首先规范》、《和顺县教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《晋中市教师职业行为“十不准”》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，学习现代教育教学理论。

2、采取“走出去，请进来”的方式，组织教师外出学习先进地区，学校的师德师风建设先进经验，并邀请名家举行教育报告会。

3、学校充分利用家长委员会、板报、宣传栏、校园广播、网站等工具，进行各种不同形式的宣传，使全体教职工、学生、家长和社会各界对此项工程的目的、意义、内容都有明确的了解，形成浓厚的社会舆论氛围。

4、自查自纠

每位干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、《和顺县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》和《晋中市教师职业行为“十不准”》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料。一是思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为已有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生，按学习成绩排列座位的行为。三是行为方面有没有家教、家养，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为，有没有打牌赌博、酗酒等违反社会公德等行为。

㈡整章建制，巩固提高阶段（2009年4月～2009年5月）

这阶段主要任务是针对发现的主要问题，有针对性地采取措施建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

1、提出本校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见将从长远着眼，把师德师风建设同本校的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；

2、建立学校的师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确。

3、研究制订师德师风考核奖励办法，使师德师风成为考核教职工业绩的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。

4、坚持边整边改，在建章立制、完善学校各项规章制度的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。

㈢总结表彰阶段（2009年6月～2009年7月）

总结我校师德师风建设的经验，并根据活动开展情况和实际效果，经严格考核、评选，表彰一批先进个人和集体，同时向和顺县教育局推荐表彰。参照吸收其他学校的先进经验，进行再学习、再认识，使我校师德师风建设更上一个台阶，并以此为契机，把我校的教育教学工作推向一个新阶段。

榆社三中

师德师风建设方案（2008—2009学年）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的十七大精神为指导，认真学习和领会两会精神；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡薄名利、志存高远为准则，树立全心全意为人民服务的思想，结合我校实际情况广泛开展师德师风建设活动，树立典型，宣传高尚的师德师风，努力解决师德师风方面存在的问题，造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍,重塑我校辉煌。

二、组织领导

为确保师德师风建设活动有序、扎实，有效地开展，我校成立师德师风建设领导小组，负责组织、开展全校师德师风建设。

组 长：焦瑞军

副组长：袁旭东 赵国华

成 员：李成英 张日红 杜海燕 张兰英 宋 亮 张建军 张日亮 赵耀先

三、奋斗目标

1、教师依法执教，爱岗敬业，关爱学生。

2、教师深钻业务，创新教学。

3、谦虚谨慎、教师之间互相学习、团结和谐。

4、遵守社会公德，热情接待家长，不谋取私利

四、具体措施

1、组织学习培训

组织全体教职工重点学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、教师心理等有关文件和规定以及各级领导关于师德师风建设的讲话。坚持每周一下午集体学习和平时个人学习相结合的方式，采取学习文件、讲座、举办师德论坛活动、经验交流会,以及组织教师参观学习等形式，切实增强学习培训的针对性和实效性。以达到统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。开展形式多样的自我教育活动，结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照教师“十不准”师德细则，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并写出自查报告，学校要认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施办法和自查报告。

2、大力宣传典型

对照《中小学教师职业道德规范》等要求，表扬和宣传我校自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，受同行、家长和学生广泛赞誉的教师典型。通过评选优秀教师、优秀班主任及优秀教研组形式，大力宣传优秀教师的先进事迹，引导教育全校教师向他们学习，把师德师风建设深入到全体教师，使全校教师树立起“胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献”的高尚情操。把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。同时利用广播、宣传栏、网络等途径宣传开展师德师风建设的重要意义，形成正确的舆论导向，使有关师德师风建设的文件、规定入脑入心。

3、广泛征求意见、查找问题及时整改

校师德师风领导小组要采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈。教职员工个人也要主动征求多方意见。并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，找出我校师德师风存在的问题。针对师德师风方面存在的问题，制定出整改措施，教职员工也要制定个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实

五、活动时间

师德师风建设活动从2007年9月到2008年7月，在全校开展“铸师魂、正教风、树形象”为主题的师德师风建设系列教育活动。

六、具体步骤

（一）宣传阶段 宣传本次活动的意义及目的，发动全体教职工积极参与师德师风建设活动，制定我校师德师风建设活动方案。

（二）学习讨论阶段

组织全体教职工采用集中学习、分组讨论及自学的形式，认真学习党的十七大精神、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关文件和规定，并要求教师写好学习心得。同时，结合每期末校内优秀教师及优秀班主任的评选，树立先进典型，挑选出校内优秀教师进行交流，推广先进经验。

（三）自查、整改和提高阶段

在学习提高的基础上，全体教职工对照《教师职业道德规范》，认真查找自己在师德方面存在的差距与不足。同时通过广泛征求学生家长、学生及社会各界人士意见的方法帮助我们自身查找问题，并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，以达到更快的进步，最后写出自查自纠报告，明确今后整改和努力的方向，并制定出个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实。切实让全体教职工做到边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程，使全体教职工在整改过程中得到进一步的提高，从而促进我校教师队伍的整体素质的提高。

（四）检查总结阶段 举办“铸师魂、正教风、树形象”演讲赛，和主题征文评选活动。检查整改效果，对全体教师师德师风进行考评，对于突出的个人进行表彰，并撰写本校师德师风建设活动总结。

七、工作重点

为使师德师风教育活动不走过场，不搞形式，务求教育实效，彻底解决师德师风方面存在的各种突出问题。针对学校实际情况，我们将以“八查”为师德师风建设工作的重点，使师德师风建设落到实处，取得实效。

一查是否贯彻党的教育方针，依法执教。要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪，文明从教。

二查是否爱岗敬业，为校争光。使教职工深刻认识到“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，大力渲染“为人师表、爱校如家”的良好氛围。

三查是否关爱学生，为学生服务。严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识，服务意识，从身心上真正关爱学生。

四查是否深钻业务，创新教法。教无止境，要求老师们勤学苦练、锲而不舍，使自己的教育技能真正让学生满意、教学效果让家长满意、教育质量让社会满意。

五查是否热情接待家长，主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，严禁向学生家长索要或变相索要钱物。

六查是否谦虚谨慎、平等待人。对待同事要团结协作，和睦共处，对待学生要一视同仁，特别关爱困难学生，以高尚的人格熏陶——处处堪为人师。

七查是否利用职责之便，谋取私利。严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费。

八查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课，违规补课。每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督。

不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，全校教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自身综合素质，使自己在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生。

第二篇：师德师风建设方案

师 德

师 风 建 设

张家大坪小学

2012.方 案

师德师风建设方案

张家大坪小学

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《兰州市西固区区加强教师队伍建设实施意见》切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定各学校2012年师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“兰州市教师十不准”和“西固区教师十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“西固区教师十不准”：

1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。

4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。

6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

10．不准参加法轮功等邪教组织。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2012年3月）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，3月9日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2012年4月—6月）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

2．阶段要求

各校通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校认真组织自检自查，形成自查报告。（以校为单位6月10日前交中心学校）

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2012年7月—9月）

1．活动内容

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

2．阶段要求

以校为单位，至少安排4次以上集中学习，通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2012年10-11月）

1．活动内容

学校积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各校点及时开展自评总结和分析，[莲山课 件 ]认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求

中心学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

将活动总结材料整理上报区教育局。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，张家大坪小学校成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：张金忠

校长 副组长：尔玉婷

教导主任

成 员：许德文

景玉甜

第三篇：师德师风建设方案

城关镇双酒小学

“师德师风建设年”活动方案

根据县教育局文件通知精神，结合我校的实际情况，特制订我校“师德师风建设年”活动实施方案。

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以构建和谐师生关系为主线，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先”为准则，以规范师德行为、转变工作作风为重点，明师道、正师德、扬师风，建立师德师风建设长效机制，提升教师队伍整体战斗力，推动教育事业健康有序发展。

二、目标要求

通过师德师风建设活动，促进“两个转变”：转变精神面貌，转变工作作风；解决“三大问题”：敬业奉献意识不强、纪律观念淡薄、以权以教谋私；实现“四个提升”：师德素养进一步提升，服务意识进一步提升，师表形象进一步提升，业务能力进一步提升，全力打造一支品德高尚、作风优良、业务精湛的教师队伍。

1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2．通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。3．通过师德师风建设年活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评审等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风建设健康可持续发展。

三、活动要求

1．加强学习，提高认识，加强对师德师风建设活动的组织和领导。首先要认真抓好开展师德师风建设活动的学习和宣传。学校成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，并落实领导责任制，以确保本次师德师风教育活动全面有效的开展。

2．撰写师德师风自我剖析材料，必须针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求通过师德师风建设活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。

3．切实加强对活动过程的监督和管理，确保师德师风建设活动扎实有效地开展。

（1）学校主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、工作报告及总结报告，及时总结通报活动的进展情况以及主要存在问题。

（2）通过师德师风建设活动，逐步建立群众参与监督评价制度。欢迎广大学生、家长和社会各界群众积极参与，广泛征求意见，及时公布有关教育活动情况，主动接受社会的监督。

4．努力建立师德师风建设的激励或长效机制，确保师德师风建设的健康可持续发展。加强师德师风建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。要通过认真总结经验教训，进一步强化师德师风建设。进一步建立和完善师德师风管理制度和管理体制，促进教师师德师风管理规范化。着力建立我校师德师风建设的激励和长效机制，确保其健康可持续发展。

（1）把教师师德师风表现列为教师工作考核、职务职称评审和评选先进的重要依据。

（2）建立科学合理的教师师德师风评价标准、评价评估方法和体系，开展师德师风检查评估和评选师德标兵表彰活动，以激励广大教师积极参加师德师风建设活动.。

四、成立领导小组

为使学校的师德师风教育活动开展顺利，富有成效，学校将成立师德师风建设活动领导小组。组 长：冯利君

副组长：王 鹏 孙 菲

成 员：权晓芳 段亚利 原秀娟 刘 媛 曹利萍

领导小组负责全面师德师风建设年活动工作，部署安排各阶段的具体事项及督导检查。

五、实施进程

1、宣传动员（4月中旬）（1）制定活动方案

（2）召开师德师风建设年活动动员大会；（3）积极对活动进行宣传报道

2、学习教育（4月下旬—5月）（1）制定学习计划，组织学习；（2）组织教职工开展“学风教风校风”建设大讨论、“我的师德观” 征文评选和“做人民满意的教师”演讲、观看“蒲城县庆祝第三十个教师节暨感动校园人物颁奖典礼”等主题教育；

（3）对教师进行道德观念、行为规范、礼仪修养、业务能力等方面的专题培训；

（4）组织开展师德师风承诺活动，公示承诺书；（5）开展“两走近”活动；（6）学习计划及阶段活动总结。

3、查摆问题（6月—8月）

（1）开展“五查五看”活动，撰写自我剖析材料；（2）领导带头，分批次逐人开展“讲做评”活动；（3）组织教师开展“大家访”活动；（4）安排组织好暑期教师学习会；

（5）问题查摆、“讲做评”、大家访”活动及暑期教师学习会开展情况总结。

4、整改提高（9月—10月）

（1）领导班子成员和教师制定整改方案，建立台账，逐人整改落实；

（2）开展评优树模活动，宣传先进事迹，教师节期间进行表彰奖励；

（3）开展“民主评议”活动；

（4）结合实际，修订完善各项规章制度；（5）制度建设计划及整改落实情况总结。

5、总结表彰(11月—12月)（1）开展师德师风活动各类先进评选活动；（2）召开师德师风建设工作总结表彰大会；（3）举行师德师风建设先进事迹报告会；（4）对活动开展情况形成经验总结材料；（5）师德师风建设年活动总结。

城关镇双酒小学

2015.04.“师德师风建设年”活动方案

城关镇双酒小学 2015.04.

第四篇：师德师风建设方案

郑州津孚国际学校师德师风建设方案

根据市文教局的部署和通知精神，结合我校的实际情况，研究制订出我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

本次师德师风教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

二、基本原则

师德建设工作坚持以下基本原则：

（一）坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

（二）坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。

（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。

二、工作目标和内容

（一）规范行为，夯实师德师风建设基础

1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。

2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。

3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。

4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。

（二）加强师德师风教育，提高教师综合素质

1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。

2、加强职业理想教育，恪守职业道德。

3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。

4、加强专业知识培训，提升育人能力。

5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（三）发挥示范作用，引领师德师风建设。

党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用；党员引领师风，突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用；教师引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。

四、具体措施

（一）成立领导小组。

为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。

组长：刘富强

副组长：宁艳鸽、柴艳辉、王建中

小组成员：杨文闯、白佗、刘鹏鹏、杨小全、王金贝

（二）建立师德师风考核制度。

学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

（1）设立优秀师德师风标准：

良好师德的四要素：坚定的政治思想，诚实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。

良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。

（2）完善考核办法，实行师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：

1、不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思。

2、不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3、不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

4、不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5、不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事

6、不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。

7、不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。

（三）认真组织学习。

师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

各校要开展好以下活动： 第一阶段：研究部署阶段

1、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。

2、召开动员大会，层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。

第二阶段：加强学习，形成共识阶段

1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范学习手册》，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。

2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性

第三阶段：精心组织，全面落实阶段

在家长、学生中开展调查问卷活动,，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。

第四阶段：认真总结，巩固成果阶段

参照师德评价办法及细则，认真梳理反思，自醒提高，通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。

五、保障措施

（一）师德建设是学校发展的永恒主题。

学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。

（二）要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。

郑州津孚国际学校

2017年5月

第五篇：师德师风建设方案

长灵幼儿园“师德师风建设月活动”方案

为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部〈关于进一步加强和改进师德建设的意见>》，以提高我县教师队伍整体素质为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以倡树教育新形象，办人民满意教育为目标，我园在今秋10月份根据县教育局文件精神开展以“强师德、正师风、树形象”为主题的师德师风建设月活动。为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。现制定实施方案如下：

一、指导思想。

以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。

二、目标任务

通过开展“强师德、正师风，树形象”师德师风建设月活动，全面提高教师师德师风整体水平，努力实现“十三五”教育目标。

1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。

3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

三、实施步骤

（一）动员学习阶段（10月8日——10月14日）

1、成立师德建设领导小组：

组 长：鱼文萍

副组长：王瑞花

成 员：乔丽华 刘婷 洪玉丽 崔花蕾 曹剑

2、制定和公布“李寨镇中心幼儿园师德师风建设活动方案”。

3、认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。

4、开展演讲比赛活动。如：“争做人民满意的好老师”、“我心目中的好老师”等为主题的演讲比赛活动。

5、要求教师撰写学习心得2篇以上。

6、目的：统一全园教职工的思想认识，改变工作作风，人人践行“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教师队伍。明确教师的职责、权利和义务。积极创建民主、平等、和谐、诚信的同事关系、师生关系、上下级关系。

（二）自查自纠，整改提高阶段（10月15——10月25日）A、自查自纠

1、内容：

①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。

②对待幼儿方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位幼儿。

③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向幼儿乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚幼儿的现象发生。

④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。

⑤是否尊重幼儿家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。

2、要求：

对照自查内容找存在的问题、差距、改正的措施，本着“有则改之，无则加勉”的原则，重在提高认识、自查自纠。并形成书面材料：个人自查报告。

师德师风自查报告，要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。B、整改阶段

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。

2、将学校制定的整改措施和承诺在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施和承诺在一定范围内通报。

（三）总结评估阶段（10月26日——10月31日）

1、组织教工总结交流活动经验和成绩。

2、选树典型。深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风主题教育”活动，发现和选树我园师德师风标兵，张榜表彰。

3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从二个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。

“用爱去感动每一颗幼小的心灵，为孩子的人生涂上最佳底色”这是我们长灵幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言，它是教师们内心情感的真实流露，更是教师们平日工作的行为准则。今后我们将继续本着“以德治园、以德立园、以德兴园、以德修己、以德育人”的办园思想，培养一支业务精、师德强的高素质教师队伍。

长灵幼儿园 2016年10月10日