《亮剑》启示--关于英雄

第一篇：《亮剑》启示--关于英雄

小说《亮剑》出版于2002年，我看到它时，已时过三年。我看书向来有个不大好的毛病，就是喜欢先看它的内容简介，如果有兴趣就会接着看，反之，则弃之。说实话，这本书的内容提要真的没引起我半点兴趣，真正引起我注意的却是印在封底的一段话－－－－－责任校对告诉读者：“这本书很可怕。按照职业习惯，校对是不注意作品中的人物和情节的，校对这本书时，我却被深深吸引了，甚至忘记了自已是校对。”到底是怎样的一本书，竟会使一个工作人员如此忘我，差点忘了自已的职责？于是，几乎是带着一个神秘而巨大的问号，我轻轻地叩响了《亮剑》之门。门是开着的，没有任何屏障，我一路长驱直入，如走过一条遥远又短暂的时光隧道。瞬间，时光倒流，时代变迁，历史重演。仿佛真的置身于过去，这才惊觉，绝不是被深深吸引那么简单，而是自主地深深投入了。正应了编者的话：“读来令你手不释卷，掩卷不能不深思.落泪„„

看书本是个休闲之举，而投入地看书却是件辛苦的差事。随着故事情节的跌宕起伏，我的身心也受着巨大的冲击，时而穿梭于枪淋弹雨的杀场，时而沐浴在温情浪漫的情海，时而在痛苦和无耐中煎熬„„书看完的刹那，内心的万千感受，却又欲诉无言。两年后，也就是在不久前的一天，偶然与一朋友谈及此书，两人禁不住又唏嘘了一翻，回家后，遂又再度翻开《亮剑》，没想到，其投入度更甚当年。纠其原因，终承认了作者的道理：“咱老百姓看书，只要故事好看就行。”这故事确实好看，而好故事总难免另人浮想联篇。这一回，当我再度合上最后一页时，同上次一样，也跟着将军的儿女们一起，忍不住再一次泪湿面庞。同时，双手也忍不住伸向了键盘。

我知道，我无权对历史作出任何评价，也无能对此书作出任何评论。然而，作为一个看故事的人，我却有权对故事本身以及故事中人物的命运表述自已的一点看法，尽管难言，而我还欲为之。

“一将亮剑，众旗呐喊，骁勇战之，万敌难当。”古代剑客在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一剑客,明知不敌,也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下,也虽败犹荣。这就是亮剑精神。在战场上，一旦主将先出剑，那么他旗下的士兵也都会跟着摇旗呐喊，冲锋陷阵，勇猛对敌，即使万千的敌人也抵挡不住。《亮剑》中的李云龙就是这样一员总是于阵前首先亮剑并能提起士气的勇将。《亮剑》以他和他的战友及他们的妻子四人的命运为导向，弹奏了一曲跨时代的中国现代命运交响乐，谱写了一部上个世纪的华夏历史悲歌。

（一）英雄与战争

自古有言：乱世出英雄。战争，似乎总是乱世的象征，而乱世，则是一片肥沃优良的土壤，它不仅培育了战争，更培育了无数好强的血性男儿。处于乱世中的血性男儿们，一旦置身于战场之上，其血性往往能发挥得更加淋漓尽致。踩着战争这块踏脚石，他们勇往无前地驰骋于奔往成功的疆场，在洒满鲜血的英雄路上，无数的英雄之花骄艳地诞生。李云龙，无疑就是其中更为夺目的一朵。

英雄是时代的产物,政治的需要。英雄不仅仅具有机会性和冲动性，它更多的却是因为时间与环境所致。在不同的时代，英雄都有其不同的释义。然而可以确定一点，战争往往是培养英雄的速成班，每一场战争都能生成一批英雄。鲜血，死亡，斗志，本能„„都是加速英雄生长的催化剂。

无疑，战争是英雄的母体，英雄是战争的胎儿。战争是有目的的，无论其意义是什么。而在战场上杀红了眼的英雄却是茫目的，因为他们那一时的存在只是为了一场战争，一场杀戮。枪林弹雨中，随着硝烟和血液的升温，他们的激情也在欲望的驱使下升华，群体式的组织活动瞬间演变成完全身不由已的自发行为。于是，孕育着英雄的胚胎形成了，于是，李云龙的成长便从那一刻开始。

（二）英雄与信仰 我相信，从来，信仰只与生存有关，于不同的民族或是群体而言，它的内容也不尽相同。在这里，我只想说乱世，说英雄。对于乱世中的英雄来说，它却是单纯坚定而又不断变幻的。它往往是由一个英雄于生活中最为简单的需求而直接的转化成一个执着的目标一个特定的信念。对于英雄的李云龙来说，也同样如此。他或许并不知晓信仰是什么东西，他也不会在乎他自已是不是拥有一个信仰，但他却知道自已最需要的是什么。参军前，他只求老天保佑能种好庄稼吃饱肚子，可是老天没能如其所愿，因而，为了填饱肚子而战，成了他第一时期的信念；抗日战争，把小鬼子打跑成了彼生的第二心愿；解放战争时期，打垮老蒋，解放全中国成为他第三时期的目标；然而到了和平初期，我们英雄的李云龙，一个半生都在战争中寻求信念的将军，却在没有了仗打的日子里失重了，一度成了在思想中流浪的孤儿。然而，也许，正是从此刻开始，他才真正的对“信仰”有了由模糊到清晰的意识。

说到信仰，同英雄的李云龙相比，小说中的另一个男主人公赵刚，则是先知先觉。在看客眼中，赵刚似乎算不上是真正的英雄，他似乎更多的缺少了英雄的霸气和跋扈。个人以为，那只是个性和修养所致。其实，他既不缺乏李云龙的勇猛，也不缺少李云龙的阳刚。相反的，他腹中揣着李云龙所没有的韬略；他通身洋溢着李云龙永远不具备的儒雅气质。最为重要的是，他从一开始就知道自已的思想和行为并不是茫从的，自始至终，他都是在为了自由和尊严而战。英雄的行为和其存在的形式可以是不同的，作为读者，我没法否认赵刚的英雄之名。

（三）英雄与爱情

才子配佳人，英雄爱美女，这原本就是个定局。戏里唱书里说，听的多了看的多了，似乎已成了俗的不能再俗的故事。可就是这样俗不可耐的故事不仅是千古流传，百听不厌，且在每个时代都会自动的重复上演。王子与公主的浪漫爱情即使在生死一线的战争年代也同样不会被遗忘。英雄，成了每个少女梦中的白马王子。《亮剑》中，英雄的李云龙爱上了美丽的田雨，他用军人特有的方式表达了对爱情的渴望和执着。李云龙于不羁道中所透出的男子气慨，于霸道中所透出的阳刚之美都令人无法抗拒，不单单是田雨，换作哪个女人，怕是都要为之俘获。

第二篇：“亮剑”的启示

“亮剑”的启示

一、随时随地招录人才

人才来源于三种途径：一是被吸引来的，二是被筛选出来的，三用重金挖过来。李云龙身边的人，和尚本是国民军的，一听说是李云龙，就马上同意跟他干，这叫吸引来的；张大彪是在战中表现很好，是筛选出来的；骑兵连的孙连长是用五挺机枪换来的。

李云龙的部队无论走到哪里，都不会忘记两件事，一是招兵买马，二是筹备武器装备（工具）。这才后来的由千多人的团队发展到将近万人。

在团队中，常常出现一种现象，团队只有在人员短缺或是有人离职才开始招人，平常是不会招聘的。用他们的话说，这叫节约人力资源，降低成本。事实真是这样吗？当一个团队没有人才储备时，团队内的人才没有危机感，所以就没有动力，没有动力，做事的效率就不高。表面上好像节约了成本，可是这群员工每天不能尽心尽责，绩效不佳，弄出 的问题倒是不少，如此一来花费的成本更高。另外当每个重要岗位只有一个员工，没有储备，如何筛选好的员工。当有一天重要岗位的员工要离职，你哪里有时间去招聘优秀的人才，那时可能就是随便找一个顶一下算了。这在管理中叫没有计划，一个好的团队是随时随地招聘人才，团队内部只要有不适合的人就马上更换。只有这样才能保证团队正常发展，领导者永远要将主动权掌握在自己手中，不能让下面的人牵着你走！

二、魂、价值观（团队文化）

“要有一股气势，要有一种拼到底的劲头。就像一个剑客，和对手狭路相逢，他发现对手竟是天下第一剑客，这时他明知是死，也必须亮出宝剑，没有这样的勇气就别当剑客，倒在对手的剑下不丢人，那叫虽败犹荣，咱中国人决不当孬种，逢敌必亮剑。”

这种精神在军队中叫魂——军魂，如果用在团队中就叫价值观。在团队中如果有一种这样的文化，无论遇到什么困难，无论处于何种不利的形势，都会想尽一切办法解决它，并且是团队中每一个员工，就好像亮剑中的每一个战士一样。但是实际的情况是，团队中当遇到困难时，往往想方设法的只有总裁，只有老板，其余的人到了时间就下班，事不 关己，反正解决不了对自己没有损坏，工资不会少一分。这难道不像楚云飞的部队。打不赢没关系，实在不行就跑，因为有退路。总裁，老板只能向前，他们没有退路，要么胜利要么战死！

三、行动力

在团队中，作为一个领导者要有敏锐的洞察力和行动力，一旦发现风吹草动，就要立刻调查分析原因，找出问题的症结，避免问题进一步恶化。比如作为一个部门负责人，要随时观察员工的行为和情绪，一旦出现异常，要立刻想办法纠正和解决。

李云龙的行动力还表现在，有一次同赵刚商议挑选会武功的战士 组成一支特别的队伍，当时赵刚说：“那好，这事你尽快去办！”李云龙说了另外一句：“不用尽快，我马上就去！”假设团队中每个人或者作为管理者有这样的行动力，团队想不发展都不行。

四、职责（分工）与制度

1、在李家坡战斗中，李云龙在与政委赵刚讨论作战方案时，李云龙安排自己带突击队打前锋，等到前锋打光了（全部牺牲）再让赵刚补上。这时赵刚有一段话：“你（指李云龙）这叫擅离职守，团长就应该在指挥的位置上，而不是带突击队冲锋，我要是给旅长打电话……” 这在团队管理中叫岗位职责不明确，部队同团队一样，不同的分工有不同的职责。如果一个部队中，炮兵去做骑兵的事，骑兵去做步兵的事那只有一种情况，就是这个部队的人差不多阵亡的时候，否则就叫乱了套。在团队中，如果老板去做员工做的事，或者总裁去做下属该做的事，那这个团队离关门也就不远了，特别是总裁，只能做自己该做的事。总裁应该做什么事呢？总裁应该做最重要的事，比如思考——团队的战略方向，哪里做得好？哪里还可以做得更好？学习——学习同行中好 的经验方法，掌握行业内外大量的资讯；提升自己的领导力；随时随地为团队挖掘招聘优秀人才等等。

2、李云龙等军级首领去南京军事学院学习遇到两件事，让他很是恼火。一是学习不准带枪，二是迟到一天要扫一天的马路。李云龙尽管不愿意，但是也没办法。这叫做制度面前人人平等，不管你的职位多高，不管你曾经有多大的贡献。

五、领导力

1、主人公李云龙是一个性情刚烈，不喜欢循规蹈矩的人，但是他为什么偏偏听旅长的话？李云龙为他惹了不少的麻烦，而为什么旅长在关键的时候还是重用李云龙？例子：李云龙被撤职到服装厂，后来上级又派他去当团长，他不服气，不愿去，结果旅长马上赶到给他一阵臭骂，他竟然不敢再说一句话，乖乖上任。原因：旅长非常清楚李云 龙的性格特点，他没有什么文化，这种人往往痛恨别人给他讲大道理，所以你不能给他讲道理。最好的办法就是用他自己的办法去对付他自己，他平常总是骂骂咧咧的，所以遇到一个比他还厉害的旅长他就服了。结论：领导者必须具备知人善用的能力。作为一个领导你除了要知道下属的能力，还要了解他的性格，并且把他放在有用的地方。同时要用人之长，避人之短，不能因为某人有缺点就把他的优点全部给否定了。

2、李云龙本身就是一个领导力很强的人，他的领导力主要表现在他深得人心，以及他有一股领导者的特质，那就是人格魅力，他能让他的部下既爱他又怕他，爱是因为他体恤部下，关心部下，能和下属同甘共苦；而怕他是因为他那表面粗暴的性格，和那张得理不饶人的嘴巴。又如：李云飞在战场上的原则是从不丢下一个兄弟，即便自己杀出重围，如果知道还有一个兄弟没有出来，他都会返回去把他救出来。

六、人际关系的沟通能力

大凡领导者都是沟通力和反应能力特强，李云龙当然不例外。尽 管他平常脾气暴躁，但是有一个优点是从不记仇。所以即便发飚了，也可以马上转怒为喜，从来没有隔夜仇，这一点在作为领导来说是非常可贵的，不管是对上级，还是下属，或许是同级之间，在问题的沟通上几乎从来就没有他干不成的事，尽管有时他的方法看起来有些另类，但毕竟是解决问题，只要不违背原则。

七、学习力

中央通知高级军官全部到南京学习，当时很多人不理解，日本鬼子被打跑了，蒋介石也被打垮了，还有什么学的？只有一个人明白为什么？那就是孔捷，因为他被派到支持朝鲜打美国。他出去见了世面，见识到了别人的战争方法的确比我们的厉害。正如很多团队，刚刚创业时感觉很好，比周围同行业的都好，一旦上了一个台阶同别的团队一比，或是去到国外看到别的大的企业才感觉自己是井底之蛙。中央高级领导意识到，不能靠原来那些经验和理论同别人抗衡。必须学习更好的军事战略，这才有了李云龙他们去南京军事学院学习的故事。

作为团队来说，不断向比自己更成功的团队学习是当前团队发展的必要趋势。你可以不学习，但你的竞争对手会帮你学习！

第三篇：《亮剑》对基层工作的启示

“亮剑精神”对基层工作的启示

《亮剑》是一部十分精典的电视剧，它的热映在全国掀起了一股“亮剑”之风，在中国石化集团公司的工作报告中也被多次提及。“亮剑”精神不仅仅只局限于军事领域，它已经成为现代企业管理的“强心剂”，为打赢基层工作这场没有硝烟的“战争”注入了新的活力。面对激烈市场竞争和严峻的生产形势，基层工作面临的问题更多、更复杂、更困难，如何在基层管理工作中“亮剑”是摆基层队管理人员面前的一项课题。生产工作、“三基”工作、HSE工作、廉政工作、综治工作要打开工作局面，都需要我们在工作中勇于“亮剑”，基层队干部作为基层队的兵头将尾是“亮剑”的关键，不但要自己 “亮剑”，还要让职工群起而“亮剑”。电视剧《亮剑》中李云龙带兵打仗的方法，对我们有极大的启示作用。

1、作风硬、性格强——形成领导力

李云龙强悍的性格是基层队干部最值得学习的地方。要发扬“亮剑精神”必须具备李云龙身上那种性格和气质，学习他在强敌面前敢于“亮剑”的勇气，那是攻坚克难的制胜“法宝”。俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，要带好队伍必须首先抓好班子建设，只有性格强悍的基层队干部，才能带出性格强悍的基层队。基层工作要创新、要出彩、要效果、要闯出新局面，基层队干部不能熊，必须具有勇往直前、争强好胜的性格。坚强的领导力可以使散沙成顽石、锈铁成利剑，基层队干部必须成为团队战斗力的导火索，要成为能点起冲天大火的火星，要成为能让职工变成“嗷嗷叫”的“狼”的领头人。基层工作要“亮剑”，基层队干部就要先拔剑，形成敢于亮剑的中坚力量，成为团队“亮剑”的急先锋。

2、脑子活、点子多——形成创造力

李云龙说“我们不能死拼，脑子得活络点”，“点子多、脑子活”是李云龙最大的特点。虽然日军将领筱冢役男评价他是个萨拉热窝式的农夫，但他不是头脑简单的农夫，而是一个绝不干赔本买卖的、有“利”必争的“精明商人”。他用日军佐官刀换10箱手榴弹；帮友军楚云飞清理一营“反水”事件得到一个营的装备；离开被服厂时，顺手带走200套军服作为当厂长的代价。看似粗俗的他却心思缜密、思维敏捷。面对不同的战争形势李云龙总能沉着应对，冷静处理，创造性的运用各种战术、战法，攻坚克难、克敌制胜。“亮剑”不但要勇；而且还要有智。基层队管理干部和专业技术人员只有“脑子活，点子多”，基层工作才能取得突破和创新。俗话说:“办法在基层”，基层干部和群众朝夕相处，对基层的“战场地形”更为了解，只要“点子多”，办法就比困难多，许多工作只要换思路、善思索，矛盾自然就能迎刃而解。

3、做的正、行的端——形成感召力

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”李云龙身上散发着一种性格和气质，像一颗磁铁，让独立团成为一把战无不胜的“利剑”。新婚之夜的李云龙还要坚持亲自到前沿查哨；明知是“鸿门宴”，他仍毅然身缠炸弹、谈笑风生地赴宴；身为师长的李云龙还亲自担任突击队长，偷袭敌营指挥部。基层队干部是在中层干部和职工之间摸爬滚打的人，自己的言谈举止都影响着每个职工，要带出一支充满战斗力的团队，必须靠自身的品行来感召职工，让职工自发地“亮剑”。只有基层干部做得正、行的端，身先士卒，成为职工的典范，员工才会死心塌地、勇往直前地跟着干，才能在团队内形成一种相同性格和气质，形成一呼百应、群起“亮剑”的感召力。

4、感情重、情意深——形成凝聚力

《亮剑》塑造出一位既骁勇善战又沉着冷静的英雄李云龙，看似跟铁一样的他其实也会哭。李云龙说：“我不是铁打的，我也有心，我也有肝，我有也有感情。”为替新婚妻子报仇，他调动上万人的部队攻打逃进平安县城的山本特工队；为替魏和尚报仇他一刀劈了本来已经接受改编的土匪头目；他和政委赵刚深厚的友情更是跟铁一样硬。这些都无不证明李云龙不但是个英雄，还是个有情有义的血性汉子，无论是首长还是部下，都是肝胆相照、舍身挡子弹的“兄弟”。可以看出只有建立在深厚“感情”的基础之上的团队才能无坚不摧、攻无不克，感情是团队的“凝固剂”，更是广大基层职工合力“亮剑”的精神基础，基层职工队伍建设就是“感情”建设，需要人与人的沟通；人与人的关爱；人与人的体恤。

5、练得狠、用人明——形成战斗力

李云龙练兵用人有一套，练出一支敢于亮剑、勇于亮剑、善于亮剑的部队。练刺杀没护具，他告诫战士不要怕受伤，要以实战的状态练刺杀，伤几根筋骨没关系，总比在战场上丢了性命要强。李云龙为了选拔出优秀的士兵，他杀猪炖肉开展比武大赛，向全团宣布：“有本事的吃肉，有能耐的带兵”。办法虽然土但效果好，一个张大彪带出了一个出色的大刀队；一个孙德胜带出了一个不怕死的骑兵营；一个优秀投弹手带出一支让日军山崎大队全军覆灭的投弹队。他把会武术的士兵组织起来成立一个加强排，平时让他们抓训练，打仗的时候变成突击队，他的部队是越打越大，越练越强。其实这套办法是否也适用于基层队的基本功训练，“亮剑”精神不但要在工作中体现，也要在职工基本功训练中闪现出来，要让每个员工逾练逾强、逾练逾精、逾练逾勇，形成浓厚的“比、学、赶、帮、超”氛围。通过训练做到“内练一口气”，即：提升职工的进取意识、责任意识、主动意识，形成力争上游、锐意进取的“亮剑”作风；“外练筋骨皮”，即：不断提高职工的业务技能、管理知识、操作技术，只有职工练就一副“钢筋铁骨、铜头铁臂”的好素质，才能在工作中更好地“亮剑”。

6、重制度、勇进取——形成执行力

李云龙为攻打平安县城下令全团归队，张大彪接到命令后毫不犹豫地下令放弃缴获物资和俘虏，马上率部赶回，由此可见李云龙所带部队执行力的强悍。基层干部是企业执行力的“基石”，是决定规章制度是否最终得到贯彻的“落脚点”，只有做到按制度办事，靠制度管人，才能更好地完成基层工作。基层队干部作用发挥得好就是一座桥梁，各项制度就能畅通无阻、令行禁止；发挥得不好，就成了横在领导与员工之间的一堵墙，各项工作也就虚而不实、政令不通。制度的执行力来源于基层的执行，只有“上令下达”，政策才能被实施、制度才能被执行。我们的一切工作都有规章、有制度、有流程，执行不了的主要原因在于怕“得罪人”，没有勇气去执行。面对阻力需要基层队干部去鼓士气，带起“亮剑”的气势。只有大家都严守“制度”这把剑，并有勇气“亮”出自己的剑，和违规的事情作斗争，企业经营才能健康、有序地运转。

总之，基层工作要“亮剑”，基层队干部要有领导力；专业技术人员要有创造力；管理人员要有感召力；团队要有凝聚力；职工要有战斗力；制度要有执行力，并做到“众力合一”，加上这股“狭路相逢、勇者胜”的“剑气”——“亮剑精神”，基层工作一定能剑锋所指，所向披靡。

第四篇：《 亮剑》

《亮剑》节目分析

——以“他有超能量吗？”为例

《亮剑》是一档大型现场版探秘揭秘类故事栏目。栏目以民生热点，神秘事件，传奇故事为题材，主持人将对事件进行讲述并与观众交流，栏目由方舟子担任驻场嘉宾，用专业、敏锐的眼光揭示故事背后的秘密。

《亮剑》的片头很有挺不错的，首先，在音乐和音效的运用上很丰富，配合上丰富的对视觉有一定冲击力的镜头画面，让节奏张弛有度，还有点影视宣传片的感觉，很契合“亮剑”这两个字。

就拿“他有超能量吗？”这期节目来说，以超能量这个神秘的话题为选材，因为人们对于这些本来就好奇，所以这对于观众来说是一个吸引人的话题。而节目所请来的嘉宾卢驭龙和蔡顶伦已经是通过其他节目和媒体被赋予了一些神秘色彩的人，特别是卢驭龙，在中国达人秀之后，少年和蓝色闪电共舞的视频就已经迅速在网上走红。对于他们背后的故事和事情的真相，很多人都会好奇。由此可见，这档兰目在选择选题内容的时候，会抓住人们的好奇心，符合观众的需求，也符合栏目的总体定位。

“他有超能量吗？”这期节目讲述了两个人的故事，两部分相互独立成段，每段都相对完整。从整体而言节目中所运用的表现手法挺丰富的，有嘉宾自己的讲述，有视频影视资料，影视资料自身也很丰富，有节目现场，也有嘉宾生活中的细节，还有其同事的采访资料。在节目现场，不仅有嘉宾自己的表演，还有现场观众的互动，更有主场嘉宾方舟子和主持人的参与。所以，整场节目，虽然没有什么激烈的冲突，但是却可以让人一直精神集中，不觉得乏味。

节目的导入是《中国达人秀》的视频资料，这让观众对嘉宾首先有了个很直观的认识，而且使节目形式多样化，也调动了观众的好奇心，那么多人都认为这很神奇，就更想知道这背后的秘密。在主持人和主场嘉宾出场之前，有卢驭龙的一段表演，这增加了节目的看点，不过，为了增强节目的可看性，这种开场方式也比较长见。当卢驭龙表演结束后，他将电光指向台中的亮剑二字，之后舞台才随之亮起，我不得不说这种方式很有创意。不过，要是能在整个舞台还暗的情况下，亮剑两个字先亮起来，效果应该会更好一点。

在和嘉宾座谈的时候，参与的不仅有主持人而且还有节目的主场嘉宾方舟子，他以科学的，专业的角度帮我们解释我们看似很神秘的现象，为什么少年可以让电光在自己的身上游走，为什么一名普通的保安似乎对汉字笔画有着特殊的才能。本来这个看似比较死板的角色，却被方舟子展现的活了起来，他不是以什么专家的身份一本正经，十分郑重的出现在观众面前的。他在嘉宾说话的时候适时的发表自己意见，或是提出自己的问题，让人感觉是一种更加平等的交流。在和蔡顶伦交流的时候，虽然双方意见严重相左，并且到了最后的考验方舟子好像还有点特意难为他的意思，但是，其实这也只是为了更好的告诉大家为什么蔡顶伦会对汉字的笔画表现出不一样的神奇。从整场节目来看，交流还是比较贴近人心的。

同时，节目还有一定的互动性，让观众也参与其中，在卢驭龙展示法拉第笼模拟实验的时候，主持人还请上了现场的3位观众一同来感受。

节目视频资料的应用更加强了节目的故事性，除了对视频资料的应运之外，还有音乐和音效的运用丰富。音乐和音效的应用，是节目的节奏感很强，同时也就比较容易调动了观众的心情，观众的情感会和节目一起动。虽然音乐和音效几乎贯穿整场节目，但是并不让人觉得烦躁，那是因为它和现场的气氛刚好契合，比如在说道卢驭龙的受伤的时候，是一种轻柔的廖动人心的音乐，让我们对这个骨子里充满冒险精神的少年产生一种心疼，看着少年那不同与别人的左手，我不得不承认在那时我被感动了，是因为一个少年对梦想的执着和追求。这时的成功不是因为揭露了闪电背后的秘密，是因为对人的感动。适量的加入情感因素，可能会吸引更多的观众。在节目的现场座谈阶段，有个小的视频窗口，在回放着嘉宾曾经表演的视频，这挺新奇，不过位置有点不太好。但是，总而言之，这还是为节目增添了一定的丰富多彩性。

“他又超能力吗？”这期节目以多样的表现手法，丰富的视频资料和现场表演和测试等形式，把故事性展现的很好，很吸引人，可看性很强。在整个节目中，气氛相对来说是很轻松活跃的，同时也没有忘了和观众的互动。同时又达到了自己节目的目的，把那神秘表象下的科学专业知识告诉观众知道。这是很成功的一次节目。

第五篇：《亮剑》

《亮剑》教案

一、设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，创设生动有趣的教学情境，利用报纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过采用击剑游戏、投弹训练（固定目标投准）、轰炸坦克（活动目标投准）、大决战（十字接力跑）等游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

二、教学内容：

1、投准

2、十字接力跑

三、教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力和奔跑能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

3、通过练习，发展学生的力量、爆发力、协调性、速度等身体素质。

4、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯，培养学生团队精神和合作意识。

四、教学重难点：

重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法

难点：投掷时全身的协调用力

五、课前准备

1、器材：

报纸：50份企鹅不倒翁：4只塑料袋：50个录音机：1台

六、教学过程

1、传递亮剑精神（6＇）；

（1）师生问好

（2）动员谈话

同学们，我们这节课学习的主题是《亮剑精神》，学习的内容是：投准和十字接力游戏，同学们所谓亮剑精神指的是古代剑客们在于对手交锋时，无论对手有多么强大，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，就算倒在对手的剑下，也是虽败忧荣，接下来也让我们一起来体验一下体这总精神。

（3）击剑游戏

①教法与学法

a、教师讲解示范

b、学生两人一组，自由练习

c、练习时间：1＇30＂

②组织

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

过渡语：同学们按下来把报纸打开铺在地上，我们一起来做下一准备操；

（4）准备活动操6节（a—e节，8×4拍，f节8×2拍）

a、肩部运动b、伸展运动c、体转运动d、体前屈运动e、踝关节运动f、立卧撑 ①教学与学法

a、教师示范

b、学生模仿练习

②组织、同上

过渡语：同学们《亮剑》这部电视剧李云龙的独立团非常重视投弹技术，为取得多交战役的胜利起着致关重要的作用，接下来我们先来进行原地面正肩上屈肘的徒手投准练习。

2、投弹训练17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投远练习

①教法与学法

a、教师引导学生进行投远练习

b、学生听口令练习

②组织同上

（2）投固定目标

①教学与学法

a、教师讲解练习规划，强调安全意识

b、学生听口令，练习

c、两次投中的学生，退一步进行投掷

d、请投的好学生演示

e、再进行练习，后场学生可以选择其它目标进行投准

②组织：

a、b、两次投中的学生退一步站位

过渡语：同学们，我们接到上级任务，敌军有两辆“坦克”己进入我们的阵地，我们要用手榴弹去炸毁它们。

（3）投活动目标：

①教法与学法

a、教师讲解练习方法、要求

b、学生听口令练习

②组织：同上

过渡语：同学们刚才我们已经把敌人的坦克干掉了，接下来我们要向敌人发起总攻。

3、大决战：十字接力

①规划： a、每人两次投弹机会

b、每组第一位同学，开始投弹，完成投掷后，绕圆圈跑一圈，用听到哨声击掌的方式通知第二位同学进行投弹，依此类推，最先完成的队算赢。②教法与学法

a、教师讲游戏规则与注意事项并做示范。

b、学生练习1次。

c、学生进行游戏比赛2次

③组织：

4、庆祝抗战胜利

过渡语：同学们，经过紧张激烈的战斗，我们终于把敌人赶出中国大地了，下面我们以载歌载舞的方式来庆祝我们的胜利

（1）放松练习

①教法与学法

a、在教师的指导下，学生随着歌曲跳秧歌舞 b、练习时间4＇

c、组织：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

（2）课后小结

（3）宣传下课，收回器材