小学“乡村学校少年宫”项目建设工作总结[5篇材料]

第一篇：小学“乡村学校少年宫”项目建设工作总结

****县****小学2013年“乡村学校少年宫”

项目建设工作总结

****县****小学位于****县****四村**组，占地面积7992平方米，建筑面积8646.64平方米，现有学生1567名，住校生420人，留守儿童460人，教职工70名。2012年申报中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目以来，在中央、省、州文明办及县有关部门的大力支持下，少年宫建设整体推进，活动开展井然有序，富有成效，现对少年创建以来各方面工作总结如下：

一、建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航

1、加强组织领导。成立由校长任主任的乡村学校少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。确定了“不影响教学中心工作并为推进教学、拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动”的工作思路和指导方针，把少年宫建设纳入到老师、班主任年终整体考核细则中，有效促进了少年宫建设的可持续发展。

2、确立活动原则。一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。

3、建立辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。少年宫精心挑选、聘请辅导员，面向校内外广泛招募志愿者。校内根据自愿的原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，动员全体教师各展其能、各尽其材，共同参与；校外招募民间艺人，或在家长中吸收一些志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

4、采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，探索了三种模式。一是学生日常活动在本班进行。二是校内独立模式。采取少年宫活

动室与常规教室分离的方式，在学校安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。三果校内交替模式。整合学校现有教室和老师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。

二、加大资金投入，加强阵地建设。先后投入资金40多万元，按照一室多用、一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，建起了图书室、阅览室、广播室、多媒体教室7个、科学实验室、电脑室、舞蹈室，少年宫建筑面积达到800平方米，有硬化活动场地1706平方米，电脑46台，图书26731余册，乒乓球台3付，篮球架1付，电视机1台，音体美器材、实验仪器、图书已达国家三类标准。利用少年宫建设专项资金20万元对原有部分设施进行了维修，新采购图书4类625册，体育活动类器材36类849件，艺术活动类器材26类1268件，其他类器材4类53件（专项资金中设备采购15万元，维修5万元）。学校坚持把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力加强了校园文化建设，栽植了校内绿化带，建成了校园文化墙，举办文化宣传墙报16期，各班级（活动室）完善了相关的标识牌，开辟学习园地21版。

三、协调发展，成效良好，为少年宫的纵深发展夯实基础。

目前，我校少年宫成立15个兴趣小组，每个小组30人以上，学生人人参与，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大地丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。2013年来重点开展了以下一系列活动，并取得明显成效。

1、电钢琴小组：进一步培养、发展学生音乐兴趣，使学生学有所长，培养学生集体主义精神。

2、篮球小组：培养学生浓厚的活动兴趣，在加强个体各方面的身体素质练习的同时，强化了学生自己优势项目的练习，并加强了弹跳、力量的练习。

3、书法小组：学生能正楷临贴，简单笔画临写，能初步撰写楷书，掌握了楷书的基本笔画，能写出像样的作品。在****县开展的“祖国好家乡美”比赛中，我校选送了一批作品参加了比赛。

4、绘画小组：培养学生对绘画的兴趣，讲授一些基本的简笔画技巧，教会学生构图方法，学生的画技有了很大的提高。开办了学校画展，深受师生好评。

5、声乐小组：学生能在指导老师的指挥下，合唱一些简单的曲目。组建了学校的合唱团，积极参加各种活动。荣获县级比赛二等奖。

6、舞蹈小组：学生掌握了舞蹈基本功技巧，身韵练习。能与老师合作跳一些集体舞等。

7、经典诵读小组：学生能自主诵读一些经典篇目和文学常识，掌握了一些诵读方法和技巧。参加****县“经典童谣诵读比赛”荣获二等奖。

8、阅读小组：学生在日常阅读中，通过阅读交流，树立了远大理想，明确了学习目标。

9、英语口语秀小组：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合语言表达能力，推动校园英语活动开展，为学生搭建展示平台。

10、武术小组：以健身、塑形、审美，陶冶情操，全面发展学生为目的。

11、礼仪教育小组：逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

12、腰鼓队：促进学生全面发展，弘扬传统文化，加强和谐校园文化建设，丰富学生精神文化生活。

13、鼓号队：不断提高少先队鼓号队和少先等队礼仪整体水平，扩大组织影响力，培养广大少先队员组织意识、集体意识，增强光荣感和责任感，充分展示我校少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

四、加强档案建设，提升管理水平。

根据省、州要求，少年宫对管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录、财务账本等档案资料进行了整理归档，重点加强了财务管理，建立了建设资金专账，做到

专款专用，场地维修、装备配置等资金使用都按照财务管理要求规范运行，政府采购审批资料齐全。

五、存在问题及今后打算

经过不懈努力，我校“乡村少年宫”在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面取得了一定的成绩，但也存在一些困难和问题，主要是活动场地少，特长教师缺乏，影响了一些活动项目的开展。对于存在的问题，我校将在今后努力加强和改进。

一是发挥自身的发展优势，积极创造条件，改善活动场地，增加活动项目，真正满足农村少年儿童文化生活和健康成长需求。

二是加强学习培训，全面提升少年宫教师队伍的整体素质。

三是积极学习借鉴兄弟单位先进经验，完善管理机制，提高少年宫建设水平。

总之，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，教学改革的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作，努力整合各种优秀的资源，积极创造条件，扩大规模和气势，真正满足农村未成年人课外生活的需求，让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长！

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201年10月15日

第二篇：小学2015乡村少年宫项目建设工作总结

小学乡村少年宫项目建设工作总结

2015年，在中央、省、市、县精神文明办、财政局、教育局的大力支持和精心指导下，结合学校实际情况，我校用最短的时间完成了乡村少年宫项目建设。现将项目建设工作总结如下：

一、项目建设情况

自2015年7月乡村少年宫项目申报审批后，学校按照项目建设要求迅速展开。

1.2015年8月，学校迅速成立了项目建设领导小组，成立了项目建设办公室，制定了项目建设方案。根据乡村少年宫活动指导意见，结合学校实际，借鉴外地成功经验，研究制定了各种规章制度和辅导教师检查考核方案。

2.2015年8月—12月，学校对音乐、美术、舞蹈、刺绣、陶艺制作室进行了改造，更换了活动室门，添置了办公用品，购置了大量音、体、美、科技等活动器材，添置了书架展示柜、标示牌等硬件，保证乡村少年宫活动顺利开展。做到了“五有”(有规划、有制度、有检查、有考核、有负责人),“四定”（定内容、定地点、定时间、定人员）,“三落实”（活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）的管理制度，确保了少年宫各项活动扎实有效开展。

3.2015年9月—11月，学校组建思想品德教育活动小组，生活劳动与社会实践小组，特长活动小组17个。招聘校内辅导教师17名，校外辅导教师2名。期间，对辅导教师进行了两轮培训。做到了学校正常教育教学工作与“乡村学校少年宫”活动开展相结合，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、专职教师具体实施、全体教师共同参与”的管理体系。

4.2015年11月，县精神文明办、县教育局一行对我校项目建设进行了督导检查，指出了建设中存在的问题。

5.2015年12月，学校根据督导检查意见进行了整改。使活动开展更加科学具体，保证项目开展的实效性。

二、资金使用情况 根据乡村少年宫资金使用要求，按照一室多用，一地多用的原则，充分利用中央专项彩票公益金20万元对教学设施进行合理有效的改造整合和添置，做到了专款专用。所有场地修缮均通过行政会讨论研究，竞争性谈判，校委会审核通过的形式进行。所有活动器材的采购均通过行政会讨论研究，行政成员、艺体教师参与器材选购价格谈判，校委会审核，报县文明办、县财政局、县教育局项目办批准采购。资金使用情况汇报如下：

14万元用于购置装备，其中3235元购置德育类图书；82405元购置艺术类装备；16600元购置体育类器材；34514元购置科技类设施；180元购置少年宫标示牌。6万元用于设施维修改造，其中37400元更换活动室门；4800元改造教室过道窗户；17800元室内装饰粉刷。

三、活动开展情况

我校乡村少年宫坚持室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的“三结合”活动形式。

（一）思想品德教育活动

思想品德教育活动是乡村少年宫活动中的重点内容，是全面提高学生思想道德素质的重要阵地，学校特别重视此项工作，行政领导、少先队辅导员、班主任主抓。学校利用升旗活动、班队活动、晨会、校会、校园广播、橱窗开展品德教育活动，并将这些活动周而复始的长期进行下去。

（二）社会实践活动

培养学生社会责任感，生活劳动能力是乡村少年宫又一重要内容，为此学校每学期都要根据相关内容安排2至3次社会实践活动，如进社区、进敬老院义务劳动，开展环保实践活动等。

（三）艺体特长活动

为丰富学生课余生活，全面提高学生综合素质，解决留守儿童课余生活等问题，我校乡村少年宫安排了相对固定的时间重点开展了艺术、体育、科技等兴趣特长活动。

1.每周二、周三、周四下午课外活动学校全体学生参加一小时社团活动，目的保证学生真正学有所长。2.每月第四周进行社团活动展演考查，保证每一项活动都扎实有效，提高学生的综合素质。

3．寒暑假，分年级安排了舞蹈、口风琴、葫芦丝、绘画、足球五个活动小组，根据假期长短，用一周至十天时间安排留守儿童参加活动。

四、队伍建设情况 1.辅导教师队伍建设

根据乡村少年宫辅导教师设置原则，采取校内教师资源和社会资源相结合的原则组建辅导员队伍。针对我校专业辅导教师少的现状，一是积极动员全体教师各展其能、各尽其才、共同参与；二是动员社会力量融入其中，聘请有特长的社会人员加强了教师队伍建设；三是开展校本培训，充分利用网络资源，要求辅导员教师通过网络加强自身学习，提高专业素养。四是加强辅导教师活动培训纪律，安排专人考勤，期末进行活动效果考核。

2.学员队伍建设

一是加强学员思想品德教育，少年宫将德育教育作为学习的重点，坚持常抓不懈。并通过系列德育活动的开展提升其品质。

二是加强学员纪律教育，少年宫根据项目特点制定了各种规章制度约束学生行为，严格实行学习考勤制度。

三是加强学员特长活动学习质量，及时掌握活动中的新动态，方便辅导教师调整培训方案。

四是发挥学校现有的各种教育教学资源，让学生多读书读好书，同学之间相互学习共同提高。

五、制度及档案建立情况

根据省、市、县要求，乡村少年宫对管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录、财务账本等档案资料进行了整理归档，重点加强了财务、财产管理，建立了建设资金专帐，做到专款专用，场地维修、装备配置等资金使用都按照财务管理要求规范运行，采购审批资料齐全。

六、存在的问题及今后打算 经过不懈努力，我校“乡村少年宫”建设初具规模，但还存在一些困难和问题，主要是校园面积狭小，人多活动场地少，特长教师缺乏，影响了一些活动项目的开展。对于存在的问题，我们将在今后的乡村少年宫建设中努力加以改进。

一是结合自身特点，积极创造条件，进一步加大投入，改善活动场地，优化活动项目，真正满足我校及周边地区农村未成年人文化生活和健康成长需求。

二是加强辅导员教师的培训，多引进、外聘品德优良而又有特长的教师加入乡村少年宫辅导员队伍中来，全面提升少年宫教师队伍的整体素质。

三是积极学习借鉴外地先进经验，完善管理机制，提高乡村少年宫建设水平。

二0一五年十二月十六日

第三篇：2014乡村少年宫项目建设工作总结

剑阁县实验学校乡村少年宫项目建设工作总结

2013年，在中央、省、市、县精神文明办、财政局、教科局的大力支持和精心指导下，结合普安镇和学校实际情况，用最短的时间完成了乡村少年宫项目建设。现将项目建设工作总结如下：

一、项目建设情况

自2013年春季乡村少年宫项目申报审批后，学校按照项目建设要求迅速展开。

1.2013年6月在四川绵阳参加“四川省2013中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目培训班”后，学校迅速成立了项目建设领导小组，成立了项目建设办公室，制定了项目建设方案。根据乡村少年宫活动指导意见，结合学校实际，借鉴外地成功经验，研究制定了各种规章制度和辅导教师检查考核方案。

2.2013年7月—11月，学校对音乐、美术、舞蹈、手工制作室进行了改造，更换了活动室门，添置了办公用品，购置了大量音、体、美、科技等活动器材，在楼道添置了书架展示柜等硬件，保证乡村少年宫活动顺利开展。做到了“五有”(有规划、有制度、有检查、有考核、有负责人),“四定”（定内容、定地点、定时间、定人员）,“三落实”（活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）的管理制度，确保了少年宫各项活动扎实有效开展。

3.2013年9月—11月，学校组建思想品德教育活动小组，生活劳动与社会实践小组，白鹤文学社，特长活动小组35个。招聘校内辅导教师49名，校外辅导教师3名。期间，对辅导教师进行了两轮培训。做到了学校正常教育教学工作与“乡村学校少年宫”活动开展相结合，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、专职教师具体实施、全体教师共同参与”的管理体系。

4.2013年12月，市精神文明办、县精神文明办、县教科局一行对我校项目建设进行了督导检查，指出了建设中存在的问题。

5.2014年1月—3月，学校根据督导检查意见进行了整改。春季开学，学校按学生年龄段将活动项目调整为28个，招聘校内辅导教师25名，校外辅导教师3名。使活动开展更加科学具体，保证项目开展的实效性。

二、资金使用情况

根据乡村少年宫资金使用要求，按照一室多用，一地多用的原则，充分利用中央专项彩票公益金20万元对教学设施进行合理有效的改造整合和添置。做到了专款专用。同时，学校还自筹9万余元用于乡村少年宫的建设。所有场地修缮均通过行政会讨论研究，竞争性谈判，廉勤委审核通过的形式进行。所有活动器材的采购均通过行政会讨论研究，1行政成员、艺体教师参与器材选购价格谈判，廉勤委审核，报县文明办、县财政局、县教

三、活动开展情况

我校乡村少年宫坚持室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的“三结合”活动形式。

（一）思想品德教育活动

思想品德教育活动是乡村少年宫活动中的重点内容，是全面提高学生思想道德素质的重要阵地，学校特别重视此项工作，行政领导、少先队辅导员、班主任主抓。学校利用升旗活动、班队活动、晨会、校会、校园广播、橱窗开展品德教育活动，并将这些活动周而复始的长期进行下去。

（二）社会实践活动

培养学生社会责任感，生活劳动能力是乡村少年宫又一重要内容，为此学校每学期都要根据相关内容安排2至3次社会实践活动，如进社区、进敬老院义务劳动，开展环保实践活动等。

（三）艺体特长活动

为丰富学生课余生活，全面提高学生综合素质，解决留守儿童课余生活等问题，我校乡村少年宫安排了相对固定的时间重点开展了艺术、体育、科技等兴趣特长活动。

1.每周星期三下午学校全体学生参加特长培训，目的是让每一位学生能学会一项技能。

2.每周星期六上午9点至11点，分年级安排了舞蹈、口风琴、葫芦丝、绘画、足球五个活动小组，主要针对留守儿童开展活动。

3.寒暑假，分年级安排了舞蹈、口风琴、葫芦丝、绘画、足球五个活动小组，根据假期长短，用一周至二十天时间安排留守儿童参加活动。

四、队伍建设情况 1.辅导教师队伍建设

根据乡村少年宫辅导教师设置原则，采取校内教师资源和社会资源相结合的原则组建辅导员队伍。针对我校专业辅导教师少的现状，一是积极动员全体教师各展其能、各尽其才、共同参与；二是动员社会力量融入其中，聘请有特长的社会人员加强了教师队伍建设；三是开展校本培训，充分利用网络资源，要求辅导员教师通过网络加强自身学习，提高专业素养。四是加强辅导教师活动培训纪律，安排专人考勤，期末进行活动效果考核。

2.学员队伍建设

一是加强学员思想品德教育，少年宫将德育教育作为学习的重点，坚持常抓不懈。并通过系列德育活动的开展提升其品质。

二是加强学员纪律教育，少年宫根据项目特点制定了各种规章制度约束学生行为，严格实行学习考勤制度。

三是加强学员特长活动学习质量，及时掌握活动中的新动态，方便辅导教师调整培训方案。

四是发挥学校现有的各种教育教学资源，让学生多读书读好书，同学之间相互学习共同提高。

五、特色活动

根据学校师资现状及长期积累的经验，利用我校省足球训练基地学校、市乒乓球特色学校的有利条件，抓好、抓实足球、乒乓球传统项目。2014年，因乡村少年宫专项资金支持，器乐采购充足，器乐被列为我校又一重要特色项目。同时，我校在舞蹈、演讲、科技方面具备一定的实力，近几年参加的舞蹈表演、演讲比赛、科技活动均取得了骄人成绩，其特色正逐步形成。

六、制度及档案建立情况

根据省、市、县要求，乡村少年宫对管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录、财务账本等档案资料进行了整理归档，重点加强了财务、财产管理，建立了建设资金专帐，做到专款专用，场地维修、装备配置等资金使用都按照财务管理要求规范运行，采购审批资料齐全。

七、存在的问题及今后打算

经过不懈努力，我校“乡村少年宫”建设初具规模，但还存在一些困难和问题，主要是校园面积狭小，人多活动场地少，特长教师缺乏，影响了一些活动项目的开展。对于存在的问题，我们将在今后的乡村少年宫建设中努力加以改进。

一是结合自身特点，积极创造条件，进一步加大投入，改善活动场地，优化活动项目，真正满足我校及周边地区农村未成年人文化生活和健康成长需求。

二是加强辅导员教师的培训，多引进、外聘品德优良而又有特长的教师加入乡村少年宫辅导员队伍中来，全面提升少年宫教师队伍的整体素质。

三是积极学习借鉴外地先进经验，完善管理机制，提高乡村少年宫建设水平。

二0一四年三月五日

第四篇：乡村学校少年宫项目工作总结

小学乡村学校少年宫项目工作总结

我校自2011年获得首批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，在盐城市文明办的领导下、在大丰市文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，我校少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以社会主义核心价值体系为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以开展活动为平台，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。取得了实实在在的效果，实现了教学质量和社会效益双丰收。现将我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下：

一、2011项目建设经费和2012项目运转经费分配使用情况

2011年学校通过申报、招标程序，共投入5.8093万元对学校少年宫基础设施维修改造。14.1907万元的器材通过市财政局、行政采购中心走招标程序于2012年3月份采购完成。合计20万元项目建设经费。

2012，用于学生社会综合实践活动车费3360元，辅导员辅导费8900元、基础设施建设6320元，设备耗材等31420元。合计项目运作资金5万元整。

二、2012项目建设进展情况

1、项目配置

共组建体育、美术、音乐（舞蹈）、科技、经典诵读、快乐英语6项社团活动，23个功能活动小组篮球、乒乓球、棋艺、音乐、舞蹈、儿童画、书法、手工制作、阅读故事、快乐英语、经典诵读、传统莲湘。每周三和周五下午4：00-5：00，周末、寒暑假活动时间（上午8：00至11：00 ； 下午2：00至5:00）各功能活动室全部开放。

2、活动培训的目标

通过“乡村少年宫”的建立，努力实现“三大延伸”：空间上从学校向社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容由过去注重文体活动向注重综合实践活动延伸。以乡村少年宫、学校、教师、学生和社会五方面共同收获为出发点，以学生得益为本，强化乡村少年宫的各种育人着力点。

3、活动形态四个实施步骤

宣传发动、组织实施、活动开展、推广提高。

4、活动服务形式

以在校学生为主，兼顾周边青少年的公益性文化教育。

三、器材采购方式及配备情况

学校通过申报、招标程序，完成采购。

原有器材：小篮球（真皮）30只，团体长跳绳10根，乒乓球集球网2个，成套打击乐器1套，爵士鼓 1套，二胡10把，竹笛6支，京胡1把，京二胡把1，小堂鼓1面，大锣1面，小锣1面，小拨4副，扬琴1架，钢琴1架，葫芦丝1支，腰鼓80面，篮球架1副，乒乓球台16副，电子琴2架，大军鼓1面，小军鼓4面，音乐凳60张。

2011年添置器材情况如下：

音乐类 竖笛50支，口琴50支，单簧管2根，双黄管1根，萨克斯降E1根，萨克斯降B1根，长笛1支，小号1把，中号1把，圆号1把，合唱台阶2套，舞蹈服116套，电钢琴1架，电子琴12架，大军鼓1面，小军鼓8面，音乐凳50张，笔记本1台，组合音响1套。

体育类 一般篮球50只，足球20只，乒乓球拍10副，发球机个，跳绳50根，陀螺50个，空竹50个，篮球架1副，乒乓球台1副。

棋 类 军旗50副，象棋50副，跳棋50副，国际数棋50副。

书画手工类毛笔50支，书法水写布50张，笔山50个，书法桌50张，宣纸若干，绘画纸若干，水粉50套，水彩笔50只，油画棒50根，素描工具18件套装10套，十字绣（非成品）50套，剪纸书和工具45套。

科技类 航海模型教学专用水池1只，航空模型、航海模型20套，组装模型20套。

其 他 宣传板块20个，购买图书200余册，索尼NEX-5C数码相机（套机）1架，液晶投影仪4台。

四、辅导员队伍建设和项目运转使用情况

辅导员队伍主要来源于学校在职教师，另外学校通过宣传发动，招聘5名社会志愿者，他们分别是：陈月性、束长辉、丁日旭、贺仪珍、李浩等。

我校共组建体育、美术、音乐（舞蹈）、科技、经典诵读、快乐英语6项社团活动，23个功能活动小组篮球、乒乓球、棋艺、音乐、舞蹈、儿童画、书法、手工制作、阅读故事、快乐英语、经典诵读、传统莲湘。每周三和周五下午4：00-5：00，周末、寒暑假活动时间（上午8：00至11：00 ； 下午2：00至5:00）各功能活动室全部开放。以在校学生为主，兼顾周边青少年的公益性文化教育。

五、制度及档案建立情况

根据省、市要求，借鉴外地经验，学校少年宫共建立10项管理制度：少年宫管理制度、少年宫管理人员岗位职责、少年宫辅导员队伍管理制度、少年宫志愿者辅导员岗位职责、少年宫培训工作管理制度、少年宫活动器材管理制度、少年宫财务管理制度、少年宫档案管理制度、少年宫考勤登记管理制度、少年宫安全工作管理制度等。

六、存在的问题

我校少年宫在上级领导和部门的支持下，在全体师生的共同努力下，虽然取得了一定成绩但离要求还有一定差距。由于建宫时间短，底子薄，专业人员储备少，辅导员的业务技术还不够精湛，少年宫活动室对学生开放的时间还不够，学生掌握的特长还在初级阶段。今后，加大辅导员的培训力度，从社会上聘请有技术特长的人才为校外辅导员。增加学生的培训时间，利用好节假日，取得家长的认可。让学生真正学到特长，使少年宫成为学生的乐园。

总之，少年宫的建成使用使我校师生受益，并辐射周边未成年人，这些活动的开展既发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫发挥更大的作用做出更大的努力。

第五篇：高桥中心学校乡村少年宫项目建设工作总结

铜鼓县高桥中心学校乡村少年宫项目建设工作总结

2017年，在中央、省、市、县精神文明办、财政局、教育局的大力支持和精心指导下，结合我校际情况，用最短的时间完成了乡村少年宫项目建设。现将项目建设工作总结如下：

一、项目建设情况

自2017年九月乡村少年宫项目申报审批后，学校按照项目建设要求迅速展开工作。

1.学校迅速成立了以校长叶学贤为组长、副校长叶励洪为副组长、各班主任牵头，专职教师具体实施的项目建设领导小组，制定了项目建设方案。根据乡村少年宫活动指导意见，结合学校实际，借鉴外地成功经验，研究制定了各种规章制度和辅导教师检查考核方案。

2.2017年9月，因学校新教学楼主体还未完工，各功能室只能并用。学校对音乐、美术、舞蹈、手工制作室进行了组合，添置了办公用品，在县财政支持下购置了大量音、体、美、科技等活动器材，保证乡村少年宫活动顺利开展。做到了“五有”(有规划、有制度、有检查、有考核、有负责人),“四定”（定内容、定地点、定时间、定人员）,“三落实”（活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）的管理制度，确保了少年宫各项活动扎实有效开展。

3.2017年10月，学校组建课外兴趣活动、生活劳动与社会实践小组，聘校内辅导教师5名。做到了学校正常教育教学工作与“乡村学校少年宫”活动开展相结合，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、专职教师具体实施、音体美及特长教师共同参与”的管理体系。

4.2017年11月，上级领导一行对我校项目建设进行了督导检查，指出了建设中存在的问题。

5.2017年12，学校根据督导检查意见进行了整改。学校按学生年龄段将活动项目进行了调整，招聘校内辅导教师9名，并聘请校外辅导教师2名（音乐与美术专业各一）。使活动开展更加科学具体，保证项目开展的实效性。

二、活动开展情况

我校乡村少年宫坚持室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的“三结合”活动形式。

（一）思想品德教育活动 思想品德教育活动是乡村少年宫活动中的重点内容，是全面提高学生思想道德素质的重要阵地，学校特别重视此项工作，行政领导、少先队辅导员、班主任主抓。学校利用升旗活动、班队活动、晨会、校会、校园广播、橱窗开展品德教育活动，并将这些活动周而复始的长期进行下去。

（二）社会实践活动

培养学生社会责任感，生活劳动能力是乡村少年宫又一重要内容，为此学校每学期都要根据相关内容安排1至2次社会实践活动，如进村组、进敬老院义务劳动，开展环境保护实践活动等。

（三）艺体特长活动

为丰富学生课余生活，全面提高学生综合素质，解决留守儿童课余生活等问题，我校乡村少年宫安排了相对固定的时间重点开展了音、体、美等兴趣特长活动。

1.每周星期二下午兴趣班组开展特长培训，分年级安排了舞蹈、竖笛、绘画、足球五个活动小组。目的是让每一位学生能学会一项技能。

2.每周星期三下午，开展生活实践活动，主要针对留守儿童开展。3.每周六上午9点至11点，分年级安排了舞蹈、、绘画、乒乓球三个活动小组，根据假期长短，用一周至二十天时间安排留守儿童参加活动。

三、队伍建设情况 1.辅导教师队伍建设

根据乡村少年宫辅导教师设置原则，采取校内教师资源和社会资源相结合的原则组建辅导员队伍。针对我校专业辅导教师少的现状，一是积极动员全体教师各展其能、各尽其才、共同参与；二是动员社会力量融入其中，聘请有特长的社会人员加强了教师队伍建设；三是开展校本培训，充分利用网络资源，要求辅导员教师通过网络加强自身学习，提高专业素养。四是加强辅导教师活动培训纪律，安排专人考勤，期末进行活动效果考核。

2.学员队伍建设

一是加强学员思想品德教育，少年宫将德育教育作为学习的重点，坚持常抓不懈。并通过系列德育活动的开展提升其品质。

二是加强学员纪律教育，少年宫根据项目特点制定了各种规章制度约束学生行为，严格实行学习考勤制度。

三是加强学员特长活动学习质量，及时掌握活动中的新动态，方便辅导教师调整培训方案。

四是发挥学校现有的各种教育教学资源，让学生多读书读好书，同学之间相互学习共同提高。

四、存在的问题及今后打算

经过不懈努力，我校“乡村少年宫”建设初具规模，但还存在一些困难和问题，主要是校园面积狭小，人多活动场地少，特长教师缺乏，影响了一些活动项目的开展。对于存在的问题，我们将在今后的乡村少年宫建设中努力加以改进。

一是结合自身特点，积极创造条件，进一步加大投入，改善活动场地，优化活动项目，真正满足我校及周边地区农村未成年人文化生活和健康成长需求。

二是加强辅导员教师的培训，多引进、外聘品德优良而又有特长的教师加入乡村少年宫辅导员队伍中来，全面提升少年宫教师队伍的整体素质。

三是积极学习借鉴外地先进经验，完善管理机制，提高乡村少年宫建设水平。

2017年12月13日