银会教案 前言 第一章

第一篇：银会教案 前言 第一章

前 言

一．学习本课程的意义

（一）这是金融专业的限选课，属专业技能课程。

（二）金融业的快速发展需要大批高素质的金融业务人材。

（三）银行会计是银行各类业务人员都必须掌握的基本功。

（四）各类企业与银行之间关系密切。作为企业财务人员，既要掌握一般企业财会知识，也有必要掌握银行会计知识。二．学习本课程的总要求

理解、明确银行会计的基本理论；掌握商业银行会计的基本核算方法，银行会计在核算、管理上的特点；熟悉当前金融企业会计制度的主要内容。三．使用教材及参考资料

1．教材：«金融企业会计»，王晓枫主编，东北财大出版社； 2．参考：«金融企业会计»，唐宴春主编，中国金融出版社；现行«金融企业会计制度» «银行业会计制度»等。3．使用自编«银行会计习题集» 四．教学时间：36学时 五．注意学习方法

（一）认真消化，加深理解。

（二）尝试各种方法加深记忆。

P1 第一章 银行会计概论

一．教学目的要求：

理解银行筹集资金、分配资金的活动，明确银行会计的概念、核算对象及特征，明确银行会计的作用和任务。二．教学重点、难点：

银行会计的对象及特征。三．教学时间： 2节

第一节 银行会计的对象

一． 我国现行金融体系（参见P2-3）

二． 中央银行与商业银行的职能和主要业务不同 三． 银行筹集资金、分配资金的活动简介 四． 中央银行与商业银行的核算对象有差别

1．流通中的货币是中央银行发行的，是中央银行筹资的来源，不是商业银行筹资的来源；

2．财政性存款是中央银行的资金来源；一般性存款是商业银行的资金来源，但要按规定比例缴存一部分给中央银行（法定准备金），中央银行可通过调整准备金率来调控商业银行的贷款规模； 3．中央银行可对商业银行再贷款、再贴现，以及公开市场业务（买卖国债）等；

4．中央银行不经营普通银行业务，不与一般企业、个人发生业务关系。P1 五．银行会计的对象

银行会计的对象，就是指我国银行的资金和资金运动，也就是银行业务活动和财务活动中用价值形式来核算和监督的资金筹集和资金运用的过程和结果（表现为资产、负债和所有者权益及收入、支出的增减变化过程和结果），及其所体现的经济关系。六． 银行会计的概念

银行会计是以金融学为理论基础，运用会计的基本原理和基本方法，以货币为计量单位，对银行业务、财务活动情况进行连续、系统、全面地核算、监督、分析和考核的一门专业会计。（它是银行管理工作的重要组成部分。）

金融企业会计与银行会计相比，其主体有所不同。（示意图）第二节 银行会计的特征

一． 反映国民经济活动的综合性 1．核算对象的单一性 2．反映内容的综合性

二． 业务处理和会计核算的统一性 三． 监督和服务的双重性 四． 会计数据资料提供的及时性 五． 银行会计的核算方法也比较特殊

P2 第三节 银行会计的作用和任务 一． 银行会计的作用

从国家经济管理、调控的角度来说：

1．通过办理和实现银行业务，反映国民经济活动情况； 2．贯彻国家政策法令，监督经济活动的合法性、合理性； 3．根据国家宏观经济管理的需要，调控经济运行； 4．开展分析和预测，为金融宏观决策提供信息和数据。

商业银行作为金融企业，其作用还在于：

1．通过核算、监督、分析、考核，提高企业的绩效； 2．为投资者、经营者、债权人提供所需的各种信息； 3．为企业、单位和社会公众提供优质的金融服务。二． 银行会计的任务

1．正确组织会计核算 2．加强服务与监督 3．加强经济核算，提高经济效益 4．开展会计检查、会计辅导和会计分析 三． 银行会计的工作组织 1．会计机构设置 2．会计人员

3．会计制度 第四节 金融企业会计信息质量要求及要素确认 一．金融企业会计信息质量要求 二．金融企业会计要素确认的条件

三．金融企业会计要素计量属性及应用原则 P3

第二篇：教案前言

前 言

为进一步提高南疆初中双语汉语教师解读及使用汉语教材的能力，推进双语教学顺利开展，结合南疆地区初中双语汉语授课现状及教师特点，编撰了《新疆维吾尔自治区初中双语汉语教案》，该系列教案紧扣《九年义务教育汉语课程标准》（新修订）要求及汉语作为第二语言教学的特点，着重提升学生汉语应用能力及教师驾驭教材的能力。具体体现以下特点：

一、教学设计体现了三维目标的有机整合

该教案设计注重知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的整体发展。每课结合具体的内容设置不同的三维目标，重视汉语的应用实践，注重听说读写的相互联系，注重汉语与学生实际生活的结合。除此之外对于每篇教材的教授注重词语学习与课文学习及口语表达的结合；课文学习与句型、句式学习的结合；课文理解与课后练习的结合；课内学习与课外学习的结合。总之依托每篇课文，通过听说读写的有机训练，在理解、把握课文内容的同时，整体提升学生的汉语综合能力。

二、教学思路体现教师主导、学生主体的原则

教学思路秉承着“学生是汉语学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者”的理念设计，使汉语教学在师生有效互动的过程中进行。按照“教师分配学习任务—学生在小组中学习、交流、讨论—全班交流汇报—教师帮助解决疑难问题”的思路组织教学。如对于每课的教学板块（词语学习、课文理解、综合训练、交际活动、写作训练等）力求为学生创设良好的自主学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，使接受性学习与自主、合作、交际的学习方式相辅相成。

三、教学资源注重从课内拓展至课外

教学设计首先凸显对教材的充分利用，如词语学习部分采用课前预习、课始检测、创设语境联系等教学节点；课文理解部分把理解课文、句型学习、课后练习、真实交际及写作部分有机结合进行。值得一提的是教学设计中能根据课文文体特点适时引导学生在复述课文的基础上转变文章叙述方式，内化课文语言，如设计《蚂蚁》这课时，引导学生搞清楚“为什么说蚂蚁是个大力士”这个问题的基础上，引导同位学生合作进行真实交际，一生扮演蚂蚁，一生作为旁观者。交际内容预设为：

（旁观者）亲爱的小蚂蚁，有人说你是大力士，我还不信，今天我可是服你了。瞧，你和大象、骏马、黑熊以你们单位体重托运货物重量大小作为负重比赛的标准，结果大象只能拖动比自身重四五倍的货物，骏马只能拖动相当于自身体重五倍的东西，黑熊所能拖动的东西不到自身体重的五倍，而你却轻而易举地扛走了超过自身体重十几倍的东西，你太了不起了！

（蚂蚁）你过奖了，这算是我们蚂蚁家族的特点吧，有句话说得好，“人不可貌相嘛”，所以能赢他们也在情理之中了。

由此让学生在富有情趣的交际中学习表达，内化语言。其次在充分利用课内教学资源的基础上引导学生由课内走向课外，如引导学生进行课外阅读并推荐阅读文章；引导学生通过网络、书籍、报刊、视频等方式搜集资料；引导学生将课文内容改编为课本剧、情景剧进行模拟表演等；引导学生将学习成果补充到作文角（或班级角）；引导学生进行演讲、办手抄报等。通过以上方式可以有效引导将课内对汉语的学习迁移至课外，扩大汉语学习资源和学习途径。

总之《新疆维吾尔自治区初中双语汉语教案》倾注了编写者的智慧和心血。但由于编写者能力有限，加之地域不同，对于教材的解读和处理将会存在这样或那样的不足，诚恳希望广大一线教师在使用时取其精华、去其糟粕，多提宝贵意见，让我们共同努力，为新疆双语教育发展做出自己应有的贡献。

编者 2013.8.2

第三篇：第四届耐磨会论文集前言

前言

各种高性能耐磨材料和抗磨损技术的广泛应用是新型干法水泥生产技术、各种节能高效粉磨新技术得以大规模推广应用的一个重要物质基础。在水泥生产线上，不同种类的耐磨材料广泛应用于立磨、辊压机、破碎机、管磨机、选粉机、篦冷机、预热预分解系统、风机等主机设备，以及各种贮料仓、管道、阀门、溜槽中。这些耐磨材料的性能、寿命也直接关系到水泥企业的正常生产和经济效益。实际生产中，有些耐磨材料因寿命过短而频繁地更换，增加停机时间，使水泥企业的经济损失远远高于高性能耐磨材料的价值；一些高性价比的优质耐磨材料或先进的抗磨损技术因使用方法不当而使水泥企业设备运转率大大降低。为了继续系统地展现当今水泥工业用耐磨材料新技术和交流其应用经验，促进高性能、高技术含量、高性价比耐磨材料和抗磨损技术的推广，新世纪水泥导报杂志社联合中国建材机械工业协会耐磨材料及抗磨技术分会继成功连续举办三届水泥工业耐磨材料技术研讨会后，策划举办了“第四届水泥工业耐磨材料技术研讨会”。

为更广泛地征集关于水泥工业耐磨材料研制、生产和使用方面的论文，本次会议围绕以“展示企业实力，交流抗磨经验，提高应用水平，促进供需合作”为主题特举办了“郑研所杯”水泥工业耐磨技术有奖征文活动，郑州机械研究所特提供专款以奖励本次征文的优秀论文撰写者。本次征集到的众多论文，广泛反应了水泥工业耐磨材料技术的发展和水泥企业在使用耐磨材料过程中的经验和体会，以及水泥工业对优质耐磨材料的需求。希望本会议论文集能给众多水泥工业耐磨材料生产商以及水泥企业耐磨材料用户提供有价值的信息，促进水泥工业耐磨材料技术的进步和发展。

为便于交流，本刊将此次会议收集到的论文编辑成册，以供广大耐磨产品生产企业和广大水泥企业人员借鉴。由于时间仓促，难免有误，请予指正。

本届会议得到了协办单位郑州机械研究所、郑州鼎盛工程技术有限公司的大力支持，在此深表感谢！

新世纪水泥导报杂志社2010年4月

第四篇：体育教案前言

体育教案1 一． 健康的标志

1． 精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和学习所产生的压力。2． 乐观开朗，态度积极勇于承担责任。3． 善于休息，睡眠良好。

4． 应变能力强，能适应外界的各种变化。5． 抗病能力强，能抵抗普通感冒和传染病等。6． 体重适宜，身体匀称而挺拔 7． 眼睛明亮，反应敏锐 8． 头发具有光泽，头屑少。

9． 牙齿清洁，无蛀牙，牙龈颜色正常，无出血现象。10． 肌肉丰满，皮肤富有弹性，走路、活动感到轻松。二．课堂常规

1． 不迟到，不早退，不无故旷课，因事因故不能上课时向任课老师请假。2． 上课铃响后，到指定地点站队，做到快、静、齐。

3． 上课时穿运动服或轻便服装，穿胶鞋，不带铅笔、小刀等硬物。4． 上课认真听讲，刻苦操练，努力完成学习任务。

5． 遵守课堂纪律，听从指挥，注意安全，未经老师允许不得离开上课地点。6． 上课不讲话，不打闹，按时完成课内、课外作业。

三．体育锻炼能增强你得自尊和自信

自尊：是你在学习生活中对自我价值的积极评价和体验。体育锻炼有助于增强你的自尊心，集体项目有利于从同伴关系方面发展你的自尊；个人项目会从体能，身体魅力、教师期待等方面影响你的自尊。当然，体育锻炼对自尊的影响要经过一定强度的持续锻炼才能体现出来。只有当你感觉到体育锻炼的效果时，你才会体会到自尊心的增强。所以，如果想进一步提高你的自尊水平，则需要进行长期的体育锻炼。

自信：古今中外，凡有所成就的人，都有着同一条成功的密决：自信！自信是你对自身能力的信任程度，是你学习生活的重要心理动力。因为有了自信，你才会勇敢的面对挫折和困难：有了自信你才会扬长避短，走向胜利。体育锻炼有助于增强你的自信，体育锻炼是人类挑战自我、挑战自然精神的体现。在体育运动中克服各种困难和障碍并获得成功，有助于增强你的自信心。

第五篇：政治生活前言教案

第一课 生活在人民当家作主的国家

第一课时：人民民主专政：本质是人民当家作主

一、歌曲导入《翻身农奴把歌唱》

二、出示目标：1．知识目标：国家的含义，我国的国家性质，人民民主专政的特点和本质，坚持人民民主专政的必要性。2．能力目标：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生对国家性质的理解能力，分析能力。

三、自学指导

（一）: 请同学们阅读前言的内容,用6分钟的时间完成，回答问题: 1.阅读教材4—6页，完成探究与共享1、2题。

2.从历史上看,国家在什么条件下产生的,它的产生、存在有什么样的作用？阅读教材P5专家点评加深对这一问题的理解。

3．阅读教材P5我国宪法如何规定我国的国家性质？它与其它类型的国家最大的区别？

学生回答，学生补充，教师归纳： 自学指导

（二）1．请同学们看教材P5—6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？ 2．请同学们看教材P6页民主的含义，思考：应该怎样理解民主的含义及其阶级性？

四、先学

学生看书自学，教师巡视。注意了解学情，发现问题，并注意纠正不良习惯。提问检测，指名学生回答问题。

五、后教

1．更正。当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正和补充。先由后进生来回答，答错了同学讨论，教师点拨，结合板书：

一、人民民主的生动写照

二、广泛、真实的民主

（一）国家的基本理论

1．国家的产生：国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。（政治根源于经济）

2．国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。（政治的本质属性是阶级性）

3．国家性质，又被称为国体，是指社会各个阶级在国家中的地位。

4．国家类型：剥削阶级统治的国家（奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家）和社会主义国家（人民当家作主的国家——新型的）。从政体意义上分为专制型和民主型，专制型是奴隶制国家和封建制国家，民主类型是资本主义国家和社会主义国家。

（二）我国的国体

1．我国的国体是工人阶级领导的，工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。（工人阶级领导是首要标志，工农联盟是阶级基础）

2．最大的特点是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。

3．本质和核心是人民当家作主。

（三）人民民主的广泛性和真实性 1．社会主义民主的特点：民主的广泛性和真实性。民主的广泛性体现在民主主体和民主权利的广泛性。民主的真实性，①表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，②随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分的实现。③在人权方面取得巨大成就。

2．尊重和保障人权，是人民民主的真实性的一个重要表现。我国政府关于人权问题的基本观点①生存权、发展权是根本和重要的人权。②保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节入手。③实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。④国家主权是一国人民享受人权的前提和保障。

（四）人民民主专政的专政职能

专政的对象对极少数敌人实行专政。作用是保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。

（五）民主与专政

1．民主含义；民主是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。作为一种国家制度与专制相对，平等原则和少数服从多数的原则是在一定阶级的范围内，即统治阶级的范围内。民主的本质属性是阶级性。专政是主要是依靠暴力实行的统治。

2．人民民主专政是民主与专政的辩证统一。①我国的民主与专政是辩证统一的。②一方面，民主和专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对分子和敌对势力。③民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。④任何割裂二者辩证关系的思想都是片面的。

三、必须坚持人民民主专政 1．坚持人民民主专政的重要性：①坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本，已被写入宪法，是我国国家生存发展的政治基石。②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。人民民主是社会主义的生命。只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性。只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对分子和敌对势力，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。

2．坚持人民民主专政的新的历史时期有了新的要求：①扩大社会主义民主。②实行依法治国。③强化政府的服务职能。④发展和繁荣社会主义文化。⑤改善民生，推进公平正义，构建社会主义和谐社会。

小结：本节内容讲述了我国国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质和核心是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，在新的历史时期必须坚持人民民主专政。

六、当堂训练