第一篇：一年级必背古诗(拼音版)
一年级必背古诗（拼音版）
1、风（唐）李峤 jiě luî sān qiū yâ 解 落 三 秋 叶，nãng kāi âr yuâ huā 能 开 二 月 花。guî jiāng qiān chǐ làng 过 江 千 尺 浪，rù zhú wàn gān xiã 入 竹 万 竿 斜。
3、咏 柳（唐）贺知章
bì yù zhuāng chãng yī shù gāo 碧 玉 妆 成 一 树 高，wàn tiáo chuí xià lǜ sī tāo 万 条 垂 下 绿 丝 绦。bù zhī xì yâ shuí cái chū 不 知 细 叶 谁 裁 出，âr yuâ chūn fēng sì jiǎn dāo 二 月 春 风 似 剪 刀。
2、凉 州 词（唐）王之涣
huáng hã yuǎn shàng bái yún jiān 黄 河 远 上 白 云 间，yí piàn gū chãng wàn rân shān 一 片 孤 城 万 仞 山。qiāng dí hã xū yuàn yáng liǚ 羌 笛 何 须 怨 杨 柳，chūn fēng bú dù yù mãn guān 春 风 不 度 玉 门 关。
4、登鹳（guàn）雀楼（唐）王之涣 bái rì yī shān jìn 白 日 依 山 尽，huáng hã rù hǎi liú 黄 河 入 海 流。yù qiïng qiān lǐ mù 欲 穷 千 里 目，gâng shàng yì cãng lïu 更 上 一 层 楼。
5、春 晓（唐）孟浩然 chūn mián bù juã xiǎo 春 眠 不 觉 晓，chù chù wãn tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟。yâ lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声，huā luî zhī duō shǎo 花 落 知 多 少 ？
7、凉州词（唐）王翰
pú táo měi jiǔ yâ guāng bēi 葡 萄 美 酒 夜 光 杯，yù yǐn pí pa mǎ shàng cuī 欲 饮 琵 琶 马 上 催。zuì wî shā chǎng jūn mî xiào 醉 卧 沙 场 君 莫 笑，gǔ lái zhēng zhàn jǐ rãn huí 古 来 征 战 几 人 回 ？
6、出 塞（唐）王昌龄
qín shí míng yuâ hàn shí guān 秦 时 明 月 汉 时 关，wàn lǐ cháng zhēng rãn wâi huán 万 里 长 征 人 未 还。dàn shǐ lïng chãng fēi jiàng zài 但 使 龙 城 飞 将 在，bù jiào hú mǎ dù yīn shān 不 教 胡 马 度 阴 山。
8、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄 hán yǔ lián jiāng yâ rù wú 寒 雨 连 江 夜 入 吴，píng míng sîng kâ chǔ shān gū平明 送 客 楚 山 孤。luî yáng qīn yǒu rú xiāng wân 洛 阳 亲 友 如 相 问，yí piàn bīng xīn zài yù hú 一 片 冰 心 在 玉 壶。
9、鹿 柴(zhài)（唐）王维 kōng shān bù jiàn rãn 空 山 不 见 人，dàn wãn rãn yǔ xiǎng 但 闻 人 语 响。fǎn jǐng rù shēn lín 返 景 入 深 林，fù zhào qīng tái shàng 复 照 青 苔 上。
11、送元二使安西（唐）王维 wâi chãng zhāo yǔ yì qīng chãn 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，kâ shâ qīng qīng liǔ sâ xīn 客 舍 青 青 柳 色 新。quàn jūn gâng jìn yī bēi jiǔ 劝 君 更 尽 一 杯 酒，xī chū yáng guān wú gù rãn 西 出 阳 关 无 故 人。
10、九月九日忆山东兄弟（唐）王维 dú zài yì xiāng wãi yì kâ 独 在 异 乡 为 异 客，měi fãng jiā jiã bâi sī qīn 每 逢 佳 节 倍 思 亲。yáo zhī xiōng dì dēng gāo chù 遥 知 兄 弟 登 高 处，biàn chā zhū yú shǎo yì rãn 遍 插 茱 萸 少 一 人。
12、古朗月行（唐）李白 xiǎo shí bú shí yuâ 小 时 不 识 月，hū zuî bái yù pán 呼 作 白 玉 盘。yîu yí yáo tái jìng 又 疑 瑶 台 镜，fēi zài qīng yún duān 飞 在 青 云 端。
13、望庐山瀑布（唐）李白
14、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 rì zhào xiāng lú shēng zǐ yān 日 照 香 炉 生 紫 烟，yáo kàn pù bù guà qián chuān 遥 看 瀑 布 挂 前 川。fēi liú zhí xià sān qiān chǐ 飞 流 直 下 三 千 尺，yí shì yín hã luî jiǔ tiān 疑 是 银 河 落 九 天。
15、赠 汪 伦（唐）李白.lǐ bái chãng zhōu jiāng yù xíng 李 白 乘 舟 将 欲 行，hū wãn àn shàng tà gē shēng 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ 桃 花 潭 水 深 千 尺，bù jí wāng lún sîng wǒ qíng 不 及 汪 伦 送 我 情。
gù rãn xī cí huáng hâ lïu 故 人 西 辞 黄 鹤 楼，yān huā sān yuâ xià yáng zhōu 烟 花 三 月 下 扬 州。gū fān yuǎn yǐng bì kōng jìn 孤 帆 远 影 碧 空 尽，wãi jiàn cháng jiāng tiān jì liú 惟 见 长 江 天 际 流。
16、早发白帝城（唐）李白 zhāo cí bái dì cǎi yún jiān 朝 辞 白 帝 彩 云 间，qiān lǐ jiāng líng yī rì huán 千 里 江 陵 一 日 还。liǎng àn yuán shēng tí bù zhù 两 岸 猿 声 啼 不 住，qīng zhōu yǐ guî wàn chïng shān 轻 舟 已 过 万 重 山。
第二篇：一年级必背古诗
一年级应会篇目
静夜思
【作者】李白 【朝代】唐代
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
译文 注释
明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
咏鹅
【作者】骆宾王 【朝代】唐代
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文 注释
白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫，洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
登鹳雀楼
【作者】王之涣 【朝代】唐代
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
译文 注释
一年级应会篇目
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
相思
[作者] 王维 [朝代] 唐代
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
秋浦歌
【作者】李白 【朝代】唐代
白发三千丈，缘愁似个长？ 不知明镜里，何处得秋霜！
注释
1.秋浦歌：是李白在秋浦时作的组诗，共十七首，这是第十五首。
2.缘因为。
3.个：这样。
4.秋霜：指白发。
简析
这首诗采用浪漫夸张的手法，抒发了诗人怀才不遇的苦衷。这首诗大约作于唐玄宗李隆基的天宝末年，这时候唐王朝政治腐败，诗人对整个局势深感忧虑。
一年级应会篇目
此时，李白已经五十多岁了，理想不能实现，反而受到压抑和排挤。这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢？
白话译文
其一
绝句
【作者】杜甫 【朝代】唐代
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝句二首
【作者】杜甫 【朝代】唐代
其一
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
其二
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
一年级应会篇目
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
其二
江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？
悯农二首
【作者】李绅 【朝代】唐代
其一
春种一粒粟，秋收（成）万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
其二
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰
一年级应会篇目
收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。
七步诗
【作者】曹植 【朝代】两汉
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
曹植七步诗的故事
曹植是三国时杰出的诗人。他自幼聪明，很得他父亲曹操的宠爱。但曹操听信谗言，没有把他立为自己的继承人，而按封建时代“立长不立幼”的规矩，让大儿子曹丕继承为帝。曹丕当
一年级应会篇目
了皇帝后，害怕曹植威胁自己的宝座，就以曹操死后未来奔丧、还醉后侮辱他的使者为借口，派人把曹植抓来，准备以重罪除掉他。
这天上午，曹王的大殿内杀气腾腾。曹植听到传见的吆喝，就急忙整顿衣冠，屏声静气地走上殿来。他知道曹王早就对他不满，这次抓来，肯定凶多吉少。因此他心里惴惴不安，上殿后不敢仰视。
曹不见曹植诚惶诚恐的样子，就更摆出皇帝的架子，厉声问道:“你知道你犯了什么罪吗?”曹植连忙俯伏在地，不敢做声。曹丕威胁说:“我俩虽然是兄弟，但现在是君臣关系，你怎敢违抗我的命令，侮辱我的使者?”曹植一听，连忙叩头:“请兄王恕罪!”曹丕把手一挥，接着说:“父王在世的时候，你经常夸耀你的文才，我怀疑是别人替你写的。今天，我限你在殿上走七步做成一首诗，做得好，饶你一命，做不出来，立即斩首！听见了吗?”“听见了。
”曹植低声回答着，心情反而轻松起来。“请王兄出题。”曹植恭谨地说。“我与你是兄弟，就以此为题，但诗中不许出现‘兄弟’字样，又要使人知道是兄弟关系。马上给我做来!”曹工说完就叫侍臣查数曹植的脚步。曹植听了这个题目，不禁悲愤填膺，忽然想到自己有一欢看见家奴用干胡豆秸煮豆子的事，就边走边吟道: 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
念到这里，刚好走了七步。曹丕听了，顿觉羞愧难当，不得不把曹植放了。
一年级应会篇目
草 / 赋得古原草送别
【作者】白居易 【朝代】唐代
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
译文 注释
长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
春晓
【作者】孟浩然 【朝代】唐代
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
一年级应会篇目
夜来风雨声，花落知多少。
译文 注释
春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
村居
【作者】高鼎 【朝代】清代
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见
【作者】袁枚 【朝代】清代
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文 注释
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
一年级应会篇目
小池
【作者】杨万里 【朝代】宋代
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文 注释
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
蚕妇
【作者】张俞 【朝代】宋代
昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
白话译文
一个住在乡下以养蚕为生的妇女，昨天到城镇里去赶集并且出售蚕丝。回来的时候，她却是泪流不断，伤心的泪水把手巾都浸湿了。因为她在集市中看到，全身穿着美丽的丝绸衣服的人，根本不是像她这样辛苦劳动的养蚕人。此诗写在北宋时期，充满了对当时社会的讽刺和批判。在当时的封建朝廷，人民生活痛苦难言。诗人在此时描写了一位整日辛苦劳作，不经常进城，一直在贫穷的乡下以养蚕卖丝为生的普通妇女的遭遇。
一年级应会篇目
梅花
【作者】王安石 【朝代】宋代
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
翻译
墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。背景
此诗的写作背景是：年过半百、对政治早已心灰意懒的王安石变法的新主张被推翻,已经历了两次辞相两次再任,非常郁闷。
惠崇春江晚景
【作者】苏轼 【朝代】宋代
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文 注释
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
一年级应会篇目
夏日绝句
【作者】李清照 【朝代】宋代
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
译文
活着的当作人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄。
人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。
江南
作者：汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
一年级应会篇目
元日
【作者】王安石 【朝代】宋代
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
注释
1.元日：农历正月初一。
2.一岁除：一年过去了。
3.屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是 说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）。
4.曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。
5.总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。赏析
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。
一年级应会篇目
王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。
第三篇：一年级必背古诗（模版）
一年级古诗备课
一年级必备古诗目录（13首）1．悯农一（李绅）悯农二（李绅）
2、静夜思（李白）
3、.风（李峤）
4、村居（高鼎）
5、春晓（孟浩然）
6、敕勒歌（北朝民歌）
7、所见（袁枚）
8、池上（白居易）
9、清明（杜牧）
10、古朗月行（李白）
11、咏鹅（骆宾王）
12、江南（汉乐府）
1、悯农
（一）（二）
悯农
（一）（李绅）锄 禾 日 当 午，汗 滴 禾 下 土。谁 知 盘 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。
悯农
（二）（李绅）春 种 一 粒 粟，秋 收 万 颗 子。四 海 无 闲 田，农 夫 犹 饿 死。
教学目标：
1、能够有感情朗读和背诵古诗。
2、能理解古诗意思。
3、在理解的基础上，激发学生热爱祖国的情感。懂得珍惜粮食。第一课时
一、谈话导入
1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？
2、今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》
二、初读指导
1、板书：锄禾，领读。解释字意。
2、教师范读、领读全诗。
3．自由读，读准字音。
4、指导朗读，注意重音和停顿。
5、自由读，指名朗读
三、精读训练
1、出示课件，这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
2、当众交流。
3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。
4、讲解。
四、理解诗意，练习背诵。
用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵
第二课时
一、复习检查
1、朗读《锄禾》。
2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。
二、初读指导
1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？
2、教师范读，领读。
3、指导朗读，注意多音字，重音和停顿。
4、自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练
1、教师介绍粟。
2、用自己的话说说这首诗的意思。
3、为什么丰收农民还要饿死呢？
4、对照板书练习背诵。
5、背诵《悯农》。
第三课时
一、复习检查
1、朗读课文。
2、指名用自己的话讲《锄禾》、《悯农》的意思。
3、背诵《锄禾》、，《悯农》。
4、再次朗读《古诗两首》，想：这两首诗有什么共同的地方？
5、用自己的话说说这两首诗的意思。
二、背诵你所会背的古诗
2、静夜思 唐代诗人（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
教学目标：
1、朗读古诗，背诵古诗，在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。
2、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，积累课外知识。
一、导入
孩子们，你们会背几着古诗？谁来给大家背一背。你们真棒，会背这么多首古诗。
教师问你们你知道《静夜思》这首诗是谁写的吗？知道这首诗的意思吗？
二、揭示课题：
1、今天我们就来学习《静夜思》这首诗
2、出示投影：齐读古诗：
三、诗人简介
李白，我国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。他写有很多有名的诗。李白(701-762),字太白,唐代伟大的浪漫主义诗人.他写了大量歌颂祖国河山,揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌.他的诗对后人有深远的影响.这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受.四、你懂这首诗的意思吗？ 【注释】
1.静夜思:在静静的夜晚所引起的思念.2.疑:怀疑,以为.3.举头:抬头.[诗文解释] 那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。[简析]
五、简述古诗的意思：
五、背诵古诗。
3、风
教学目标：
1、背诵《风》这首古诗；
2、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。
3、培养孩子热爱大自然的情感，享受学习过程的愉悦。
一、复习
背诵上节课学习的《静夜思》
二、学习新诗 1．出示：
《风》（李峤）
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜
听过吗？
诗人简介：唐代诗人李峤 2．根据音节试读古诗《风》 3．范读《风》
三、作品注释
三秋：晚秋，指农历九月。
二月：早春，农历二月。
简析：
这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
四、识记诗歌
4、村居（高鼎）
教学目标：
1、背诵《村居》这首古诗；
2、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。
3、继续培养孩子热爱大自然的情感，享受学习过程的愉悦。教学过程：
一、复习巩固
上节课学习的《静夜思》《风》
二、《村居》
1． 出示投影
村居（高鼎）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2． 3． 4． 跟读
自由按音节试读 作者介绍
这是清朝文人高鼎写的一首风筝诗，诗如一幅美丽的通俗画——春光明媚，丽日和风，儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。
[注释]
1.拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像 是抚摸着堤岸。
2.醉：作动词用，即迷醉于。
3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。
4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。简析：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。这两句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。
5、春晓（孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
教学目标：
1、背诵《春晓》这首古诗；
2、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。
3、培养学生热爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。
4、继续培养学生的自学能力、合作意识。
一、激发兴趣，导入新课。
（一）回忆上几节课学过的古诗，全班齐背。
（二）揭题：今天我们一起来学习唐代诗人孟浩然的一首古诗——《春晓》。板书课题，全班齐读。
（三）简介诗人孟浩然。让学生说出对孟浩然的了解。
孟浩然：唐代诗人，湖北襄阳人，大诗人李白的挚友。他一生没有做过官，大半辈子隐居农村。他擅于写山水诗，字里行间凝聚着对山河的热爱之情。
（四）解题：
看了题目，你能猜到这首诗写的是什么季节吗？（春季）
那它写的是一天中的哪一段时间呢？（告诉学生“晓”就是“早晨，天刚亮”的意思）
“春晓”是什么意思？
教师过渡：春天的早晨，一定很美！快让我们来读读这首诗吧！
二、认读古诗，识记。
（一）学生自己认读古诗，不认识的字借助拼音多读几遍。出示课件
（二）把《春晓》这首诗读给同桌同学听。
（三）指名朗读，教师纠正，需要的话教师范读。
（四）请学生当小老师领读。
三、理解古诗内容。1．重点体会：
眠：睡觉。
不觉晓：晓，天亮。不觉晓，不知不觉地天亮了。
处处：到处。闻：听到。啼鸟：鸟叫。知多少：不知道 2.试着用自己的语言说一说这首诗的意思。3．回归全诗，深化诵读，指导背诵。
多种形式反复诵读古诗，指导学生朗读的语调和停顿，在反复诵读中达到背诵。
四、课外拓展。课件展示
（一）给古诗配幅图画，把诗中的景色，加上自己的想象，一同画下来。画好之后同学之间交流，共同分享这美丽的景色。
6、敕勒歌（北朝民歌）
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼罩四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会古诗所表达的思想感情。
2．培养学生学习古诗、积累古诗的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱祖国壮丽山河的思想感情。~ 教学过程：
一、复习上节所学《春晓》，集体背诵，开火车背诵。
二、学习新诗
这一节我们一起来学唱一首北朝民歌《敕勒歌》。板书： 《敕勒歌》 北朝民歌
1、出示课件：带音节的《敕勒歌》，范读一遍，领读一遍，2、安排学生自读五分钟。
3、同学们，《敕勒歌》是一首北朝民歌，既然是歌，咱们就一起来听一听、唱一唱，播放录音《敕勒歌》。
三、理解并识记古诗
1、刚才咱们读了这首民歌，也学唱了这首民歌，那么，同学们知不不知道这首民歌是哪个民族的人唱的？（敕勒族）
2、这个敕勒族他们生活在什么地方呢？（提示学生理解第一句）（阴山脚下，敕勒川上或阴山脚下的草原上）
3、在这个阴山脚下的草原上你看到了什么样的风景？（提示学生读第二句，并理解）（天象个圆圆的巨大的帐篷，笼罩在辽阔的原野上）。
4、在这个辽阔的原野上，你又看到了什么呢？（提示学生读古诗的第四句，并理解）（蓝蓝的天空下，风吹过茂密的草丛，显现出一群群肥壮的牛羊）。
5、这里说“风吹草低见牛羊”，说明了草是什么样子的？（茂密）
四、总结：
高大连绵的阴山脚下，以一眼望不到边的敕勒川，天空像一顶巨大的圆圆的帐篷，笼罩着原野，朗朗的天空，辽阔的草原，风儿吹过，茂密的草丛低下头，显出一群群肥壮的牛羊，多么雄壮的草原，多么美的一幅画呀！你能用你自己的话来说一说吗？
7、所见（袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
教学目标：
1．正确、流利地朗读和背诵古诗。
2．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
一、看图激趣，初读感知
示图： 谁知道这是什么呀？（知了）图上画着谁想干什么？
有一天，清代大诗人袁枚在树林边亲眼所见这样的情景，为此他还写了一首诗，题目就叫──《所见》。
二、课件出示课题
1、范读 领读，生试读，齐读。
2、这是一首很有意思的古诗，借助拼音读准字音，认为难读的字音可以做一下小记号，多读几遍。
3、同桌互读：
三、简述诗意，感知大意
老师这有关于这首古诗的动画，想看吗？可要仔细看哦，说不定，你看完动画就知道这首古诗的意思了。注释：欲，想要。捕，捉。鸣，叫。
讲牧童悠然自得地骑在黄牛背上。他唱着山歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。牧童，指放牛的孩子。振，震荡的意思，说明牧童的歌声嘹亮。越，指道旁成阴的树。
四、读诗想画面，背诵
１、这首诗配乐朗诵可美啦，听。
２、多好听呀，请你想像古诗描绘的画面读读背背，待会儿我们配乐背一背。
３、扮演小牧童，边做动作边背：。
8、池上（白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
教学目标：
1．培养学生正确流利，有感情地朗读背诵古诗的能力 2．理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3．培养学生的想象能力。
4．根据诗句想象两个小孩的可爱形象，培养健康向上的情趣。教学过程：
一、齐读课题，二、简介作者 幻灯出示：
白居易，字乐天，号香山居士。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。
三、过渡导入，尊重选择
1、今天我们学习白居易的一首描写乡村儿童的诗歌《池上》。听录音。简单说说池塘上发上了一件什么事儿？（一个小孩偷采白莲。）幻灯出示诗句
四、熟读背诵，领悟诗情 注释：
①小娃：男孩儿或女孩,。②撑：撑船，用篙使船前进。③艇：船。④白莲：白色的莲花。⑤不解：不知道；不懂得。⑥浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。⑦一道：一路。⑧开：分开。浮萍一道开。简单介绍诗所表达的情景： 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲蓬。回来的时候，他们不懂得怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
五、巩固背诵古诗。
9、清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村
教学目标：
1． 2． 3． 初步理解诗句的意思。诵读古诗，想象画面
体会古诗所描绘的意境以及诗人的思想感情。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
二、揭示课题：今天我们来学习杜牧的一首古诗《清明》
三、古诗词作者简介
杜牧（803－约852），字牧之，唐代晚期的著名诗人。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。“小杜”有才华，有抱负，写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
四、学习古诗
1．教师朗读《清明》
2．领读
3．生借助拼音自读古诗
4、理解感悟 注解：
清明：我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。
欲断魂：形容愁苦极深，好像神魂要与身体分开一样。
借问：请问。
简析：清明时候偏赶上细雨蒙蒙，路上的行人心情更加愁闷。问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花小村。
五、背诵古诗
10、古朗月行（李白）时不小识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？
教学目标：
1．正确朗读，背诵古诗，理解诗词的意思。2．培养学生诵读古诗，想象画面 3．体会诗人表达的思想感情。课前准备
布置学生观察月亮。教学过程
一、复习导入新课
1．背诵李白的诗《静夜思》。（先指名背诵，再全班背诵。）
2．揭示课题。板书：古朗月行。
3．介绍作者：这首诗也是李白写的。
二、观察图画，范读课文。
1．出示挂图。联系课前观察，说一说：图上的月亮是什么形状的？像什么？
2．范读课文。听听诗人是怎么说圆月的。
三、学习古诗
要求：借助汉语拼音反复读课文3遍。
四、朗读理解诗句
1．齐读第一行诗：小时／不识／月，2．诗人把月亮叫作什么？（齐读第三行）
3．教师解释“白玉”（可制作装饰品的矿石,或用实物举例）。
4．指导读：他以为月亮是白玉盘呢，多有趣啊！把两行诗句连起来读。……，呼作／白玉／盘。
4．除此之外，他还把月亮看成什么了？（读第三行）指导：又疑瑶台镜。认读“台”
5．这瑶台镜应该放在桌子上、梳妆台上，诗中说它怎么了？（读第四行。）指导：飞在／碧云／端。
五、朗读、背诵课文
同学们虽然都认识月亮，但在观月时也有许多想象，越看越觉得月亮美丽、可爱。能把你的心情在读中表达出来吗？
1．学生自由读，再指名读）
2．背诵课文。（背诵时仍要注意节奏。）
11、咏鹅（骆宾王）鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
教学目标：
1．指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读古诗，并诵读古诗，自主积累古诗。
2．引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育，激发学生学习古诗的兴趣。教学过程
一、古诗导入
1、小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样？（出示诗人形象）
2、介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--？请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字？（出示名字和音节）指名一人拼。
二、初读古诗
（1）有一天，骆宾王正在河边玩，忽然他看见了--？（出示鹅，练习说话：他看见了美丽的大白鹅在快活地游来游去）是啊！他看见这些美丽的大白鹅，喜欢极了！于是他便写了一首诗来夸夸大白鹅。题目就叫“咏鹅”（出示咏鹅）咏是夸的意思，咏鹅就是--
（2）接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。师范读。（你觉得老师读得怎么样？）
（3）要读得好听,首先要读准词语的音。（再听老师咏鹅，听清哪些字读翘舌音）
（4）师指导读准这些音：绿水、红掌“清波、鹅、向天、白毛
（5）师领读：
（6）请同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。
小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。注意诗的停顿很重要，听老师来有味道的读诗，注意哪些地方需要停顿。
为什么鹅、鹅、鹅要说三个？出示停顿的地方（学生试读--指名读--齐读）
三、理解诗意
1、小朋友学会了有味道地读古诗，现在请你有味道地背一背这首诗。（自由背--指名背--齐背）
2、谁愿意回家背给妈妈听。师扮演妈妈的角色，进行师生对话式背诵（随机理解前两句诗意）。
（1）看图片理解”曲项“的意思。（曲项向天歌就是鹅弯曲着脖子朝天歌唱。）
（2）”向天歌"它可能会唱些什么呢？
3、孩子，你学得真不错。请你找出后两行诗中描写颜色的词（白毛、绿水、红掌），这些颜色是写什么的？
4、小结：白白的毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。多美的画面啊！难怪骆宾王要咏鹅----------
四、课后延伸
像这样优美的古诗，唐代还有许多，李老师介绍一本好书给大家--唐诗三百首，请课后去读读这本书。
12、江南（汉乐府）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、通过观察画面理解诗句的意思，激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。
教学重点：
抓住重点词，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景和采莲人的快乐，从而有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：
理解“何田田、戏”，体会江南水乡的美景和采莲人的快乐。
教学过程：
一、复习导入
1、这节课我们来学习一首新诗——《江南》读题。
二、图文结合，理解诗意
1、出示课件：师范读《江南》
过渡：江南在我国的长江以南，这是一块美丽、富饶的土地，我们苏州就是一座江南水城，这里的小河一条接着一条，池塘一个连着一个，一到夏天，池塘里的莲花就全都开了，那就更美了。
2、师领读
3、生自由读（借助拼音）
4、理解诗意
学习第一句，体会采莲之乐。
1、看插图：两个姑娘乘着小船在干什么？出示：采莲
2、采莲姑娘一边采莲，一边抬头向远处看去，看到了什么？（莲花、莲叶）
（1）她们看到了怎样的莲叶？（播放莲叶图片）
引导学生说出：碧绿碧绿、茂盛、层层叠叠、挨挨挤挤、大大的，课文中有一个词语写出了莲叶的样子：何田田
3、在清清的池塘中，除了莲还有谁呢？（小鱼）。
小鱼在干什么？（引出鱼戏莲叶间、莲叶东、莲叶西、莲叶南、莲叶北）
三、指导学生朗读、背诵 1．齐读全诗。
2．背诵比赛：看谁背得又正确又有感情！3．指名背
四、拓展。
你还会背其他描写江南的诗句或儿歌吗？
第四篇：一年级必背古诗注音版25首 带拼音
悯农 李绅
chú Hã 锄 禾 hàn dī 汗 滴 shuí zhī 谁 知 lì lì 粒 粒
chí rì 迟 日 chūn fēng 春 风 ní rïng 泥 融 shā nuǎn 沙 暖
rì dāng 日 当 hã xià 禾 下 pán zhōng 盘 中 jiē xīn 皆
辛
绝句 杜甫
shān 江 山 huā cǎo 花 草 fēi yàn 飞 燕 shuì yuān 睡
鸳
wǔ 午 tǔ 土 cān 餐 kǔ 苦
lì 丽 xiāng 香 zǐ 子 yāng 鸯
。。。
jiāng江 南(汉乐府）
jiāng nán 江
南
kě 可 hã cǎi 采
lián
莲，lián yâ tián tián
莲 叶 yú xì 鱼 戏 yú xì 鱼 戏 yú xì 鱼 戏 yú xì 鱼 戏 yú xì 鱼
戏
何
田
lián yâ 莲
叶
lián yâ 莲
叶 lián yâ 莲
叶
lián yâ 莲
叶
lián yâ 莲
叶
田！
jiān
间。
dōng
东，xī
西，nán
南，běi
北。
敕勒歌(北朝民歌)
chì 敕 tiān 天 tiān 天 fēng lâ chuān
yīn 勒 川，阴 sì qiïng lú lǒng 似 穹 庐，笼 cāng cāng
yě 苍 苍，野 chuī cǎo dī xiàn shān
山 gài 盖 máng 茫 niú xià 下 sì 四 máng 茫 yáng
。yě
野。
，风 吹 草 低 见 牛 咏鹅（骆宾王）
ã
ã
ã
鹅，鹅，鹅 qū xiàng xiàng tiān gē
曲 项 向 天 歌 bái máo fú lǜ shuǐ白
毛
浮 绿 水 hōng zhǎng bō qīng bō
红
掌 拨
清
波 登鹳雀楼(王之涣)
bái rì yī shān jìn 白 日 依 山 尽 huáng hã rù hǎi liú 黄 河
入
海
流 yù qiïng qiān lǐ mù 欲
穷
千
里
目 gâng shàng yī cãng lïu 更
上
一
层
楼
羊。。
。。
。
春晓(孟浩然)
chūn mián 春 chù 处 yâ 眠 chù 处 lái bù 不 wãn 闻 juã 觉 tí 啼 xiǎo 晓 niǎo 鸟
。fēng yǔ shēng
夜 来 风
雨
声 huā luî zhī duō shǎo 花
落
知
多
少
静夜思【唐】李白 chuáng qián míng yuè guāng 床
前 明
月
光，yí shì dì shàng shuāng 疑 是 地
上
霜。jǔ tóu wàng míng yuè 举 头
望
明
月，dī
tóu sī
gù
xiāng 低
头
思
故
乡。。
古朗月行（节选）李白 xiǎo shí bù shí yuè
小 时 不 识 月，hū zuò bái yù pán 呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìng 又 疑 瑶 台 境，fēi zài qīng yún duān 飞 在 青 云 端。
mù tïnɡ（lǚ
yán）
牧 童
（吕
严）
cǎo pū hãnɡ yě liù qī lǐ，dí nînɡ wǎn fēnɡ sān sì shēnɡ 草
铺 横
野 六
七 里，笛 弄
晚
风
三
四 声.ɡuī lái bǎo fàn huánɡ hūn hîu，bù tuō suō yī wî yuâ
.归
来
饱
饭
黄
昏
后，不 脱
蓑
衣 卧 月mínɡ.明
.长歌行 汉乐府
qīng 青 zhāo 朝 yáng 阳 wàn 万 cháng 常 kūn 焜 bǎi 百 hã 何 shào 少 lǎo 老 qīng 青 lù 露 chūn 春 wù 物 kǒng 恐 huáng 黄 chuān 川 shí 时 zhuàng 壮 dà 大
yuán 园 dài 待 bù 布
生 qiū 秋 huā 华 dōng 东 fù 复 bù 不 tú 徒
zhōng 中 rì 日 dã 德 guāng 光 jiã 节 yâ 叶 dào 到 xī 西 nǔ 努 shāng 伤
kuí
葵，xī
晞。zã
泽，huī
辉。zhì
至，衰。hǎi
海，guī
归 ？ lì
力，bēi
悲。
shēngshuāi赠汪伦 李白
xiàng wǎn 向 晚 qū chē 驱 车 xī yáng 夕 阳 zhǐ shì 只 是
hǎo yǔ 好 雨 dāng chūn 当 春 suí fēng 随 风 rùn wù 润 物 yě jìng
yì bù 意 不 dēng gǔ 登 古 wú xiàn 无 限 jìn huāng近
黄
春夜喜雨 杜甫
zhī shí 知 时 nǎi fā 乃 发 qián rù 潜 入 xì wú 细 无 yún
jù
shì 适 yuán 原 hǎo 好 hūn 昏
jiã 节
生 yâ 夜
声 hēi
。，！
。。
shēngshēng 野 jiāng 江 xiǎo 晓 huā 花
qiáng 墙 líng 凌 yáo 遥 wâi 为 径 chuán 船 kàn 看 zhîng 重
jiǎo 角 hán 寒 zhí 知 yǒu 有
云 俱 huǒ dú 火 独 hïng shī 红 湿 jǐn guān 锦
官
梅花 王安石
shù zhī 树 枝 dú zì 独 自 bù shì 不 是 àn xiāng 暗
香
黑 míng 明 chù 处 chãng 城
mãi 梅 kāi 开 xuǎ 雪 lái 来。。
。。
杂诗(唐)王维
jūn
君
yīng
应
lái
来
hán
寒 láng 郎 rào 绕 tïng 同 liǎng 两 zì
自
zhī
知
rì
日
mãi
梅 qí 骑
chuáng 床 jū 居 xiǎo 小
gù
xiāng
故
乡
gù
xiāng
故
乡
qǐ
chuāng
绮
窗
zhuï
huā
著 花 长干行（唐）李白
zhú mǎ 竹
马 nîng qīng 弄 青 cháng gān 长 干 wú xián 无
嫌
lái
来
shì
事
qián
前
wâi
未 lái 来 mãi 梅 lǐ 里 cāi 猜。，？。。。。长歌行 汉乐府
qīng qīng yuán zhōng kuí
青 青 园 中 葵，zhāo lù dài rì xī
朝 露 待 日 晞。
yáng chūn bù dé zé 阳 春 布 德 泽，wàn wù shēng guāng huī
万 物 生 光 辉。
cháng kǒng qiū jié zhì
常 恐 秋 节 至，kūn huáng huā yè shuāi
焜 黄 华 叶 衰。
bǎi chuān dōng dào hǎi 百 川 东 到 海，hé shí fù xī guī
何 时 复 西 归 ？
shào zhuàng bù nǔ lì
少 壮 不 努 力，lǎo dà tú shāng bēi
老 大 徒 伤 悲。
chì rì yán yán sì huǒ shāo（sînɡ cháo mín ɡē）
赤
日 炎
炎
似 火
烧
（宋
朝
民
歌）
chì rì yán yán sì huǒ shāo, yě tián hã dào bàn kū jiāo。
赤
日 炎
炎
似 火
烧, 野 田
禾 稻
半
枯 焦。
nïnɡ fū xīn nâi rú tānɡ zhǔ, ɡōnɡ zǐ wánɡ sūn bǎ shàn yáo。
农
夫 心
内
如 汤
煮 , 公
子 王
孙
把 扇
摇。
zǎo chūn（hán
yù）
早
春
（韩
愈）
tiān jiē xiǎo yǔ rùn rú sū，cǎo sâ yáo kàn jìn quâ wú
天
街
小
雨 润
如 酥，草
色 遥
看
近
却
无
。zuì shì yì nián chūn hǎo chu，juã shânɡ yān liǔ mǎn huánɡ
。最
是
一 年
春
好
处，绝
胜
烟
柳
满
皇
dōu。
都。
ān nínɡ dào zhōnɡ jí shì（wánɡ wãn zhì）
安 宁
道
中
即 事
（王
文
治）
yâ lái chūn yǔ rùn chuí yánɡ, chūn shuǐ xīn shēnɡ bù mǎn tánɡ。
夜 来
春
雨 润
垂
杨, 春
水
新
生
不 满
塘
。rì mù pínɡ yuán fēnɡ ɡuî chù, chá huā xiānɡ zá dîu huā xiānɡ。
日 暮平
原
风
过
处 , 茶
花
香
杂 豆
花
香。
qiū pǔ ɡē（lǐ
bái）
秋
浦 歌（李
白）
bái
fā
sān
qiān zhànɡ，yuán
chïu
sì
ɡâ
chánɡ
白
发
三
千
丈，缘
愁
似
个
长
。bú
zhī
mínɡ
jìnɡ lǐ
，hã
chù
dã
qiū
。不
知
明
镜
里
，何
处
得
秋
shuānɡ。
霜。
huà mãi niǎo（ōu yánɡ xiū）
画
眉
鸟
（欧 阳
修）
bǎi zhuàn qiān shēnɡ suí yì yí, shān huā hïnɡ zǐ shù ɡāo dī
百
啭
千
声
随
意 移, 山
花
红
紫 树
高
低
。shǐ zhī suǒ xiànɡ jīn lïnɡ tīnɡ, bù jí lín jiān zì zɑi
。始
知
锁
向
金
笼
听, 不 及 林
间
自 在 tí。
啼。
遗爱寺 唐 白居易 nînɡ shí lín xī zuî，弄 石 临 溪 坐，xún huā rào sì xínɡ。寻 花 绕 寺 行。shí shí wãn niǎo yǔ，时 时 闻 鸟 语，chù chù shì quán shēn。处 处 是 泉 声。
niǎo mínɡ jiàn（wánɡ
wãi）鸟
鸣
涧
（王
维rãn xián ɡuì huā luî, yâ jìnɡ chūn shān kōnɡ。人
闲
桂
花
落 , 夜 静
春
山
空
shān niǎo, shí mínɡ chūn jiàn zhōnɡ。
山
鸟, 时
鸣
春
涧
中。
yuâ chū jīnɡ
月
出
惊）
暮春 清 翁格 莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在, 岁岁有东风
新晴刘攽 青苔满地初晴后, 唯有南风旧相识, 13
绿树无人昼梦余。偷开门户又翻书。
第五篇：小学生必背古诗15首拼音
七步诗zhǔ 煮 lù 漉 qí 萁 dîu 豆 běn 本 dîu 豆 chǐ 豉 zài 在 zài 在
rán 燃 yǐ 以 fǔ 釜
曹 植
dîu 豆 wãi 为 xià 下
qí 萁 zhī 汁 rán 燃。
。
fù zhōng qì 釜
中
泣
shì tïng gēn shēng
是
同 hã 何
根 tài 太
生 jí 急。xiāng jiān 相 煎
作者背景
曹植（192-232），字子建，曹操第四子，沛国谯（今安徽亳县人，著名诗人。少年时就很有才华，得到曹操的喜爱，因此受到他的哥哥曹丕的猜忌，后来郁郁而死。他的诗语言精练，词采优美，是建安时期的代表诗人。
注词释义
釜：古代的炊具，相当于现在的锅。
萁：豆秆。
漉：过滤。
豉：豆豉。用煮熟的大豆发酵后制成，有咸、淡两种，供调味用。
古诗今译
煮豆子燃烧的是豆秆，过滤豆豉做成了豆浆。豆秆在灶下焚烧，豆子在锅里哭泣。本是生在同一根上，煎熬我何必这么着急！
名句赏析——“本是同根生，相煎何太急。”
曹丕和曹植本是亲兄弟，曹植少年时就很聪明，能出口成章，下笔千言。曹丕当了皇帝以后，怕曹植威胁自己的地位，想迫害曹植，有一次让曹植在七步之内做成一首诗，否则就把他处死。曹植应声而起，没走到七步就做好了这首诗。曹植把自己比喻成锅里的豆子，把曹丕比喻成锅下面的豆秆。豆子和豆秆本来是生长在同一根上，现在豆秆却在锅下面燃烧，煎熬锅里的豆子，而锅里的豆子无力反抗。曹植用这个比喻，暗指曹丕我与你是亲生兄弟，应该是骨肉情深，真诚相至，但现在却是骨肉相残，表达了内心的悲愤。相传曹丕听了面有惭色。这首诗比喻贴切，用语巧妙，通俗易懂而又含义深长。从军行
王昌龄
qīng 青 gū 孤 huáng 黄 bù 不 hǎi 海 chãng 成 shā 沙 pî 破
cháng 长 yáo 遥 bǎi 百 lǒu 楼
yún 云 wàng 望 zhàn 战 lán 兰
àn 暗 yù 玉 chuān 穿 zhōng 终
xuě 雪 mãn 门 jīn 金 bù 不
shān 山 guān 关 jiǎ 甲 huán 还。
。
作者背景
见《出塞》的作者背景。
注词释义
青海：地名，在今青海湖。
雪山：指祁连山，常年积雪。
玉门关：在今甘肃玉门，是唐代的边疆重镇。
破：击败。
楼兰：汉代西域的鄯善国，在今新疆鄯善东南一带。西汉时楼兰国王勾结匈奴，多次杀害汉朝使臣。这里借指侵扰唐朝西北地区的敌人。
古诗今译
青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
名句赏析——“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
前两句描写了青海的阴云滚滚，遮天蔽日，连绵千里的雪山也因此而暗淡无光了。这里用了一个“暗”字十分准确地表现了云块的广大、云层的厚重，从而隐喻着边疆生活的艰苦和战场拼杀的凶险。守卫边疆的将士挺立在孤城上，警惕地遥望着四周。一个“孤”字衬托出形势的严峻和将士的英勇。后两句具体地写出战士们的险恶处境，仅仅战场的风沙已经足以穿透将士的铠甲，而无数次战斗中，敌人刀剑不是更严重地威胁着他们的生命吗？但是，为了国宝，他们早已奋不顾身，实践着不破顽敌、决不回师的誓言。诗中从西部边疆的自然风光写起，以守边将士的豪迈气概结尾，情景交融，并且巧妙地运用比喻和衬托的手法，达到了十分动人的艺术境界。
别董大
高 適
qiān 千 běi 北 mî 莫 tiān 天 lǐ 里 fēng 风 chïu 愁 xià 下
huáng 黄 chuī 吹 qián 前 shuí 谁
yún 云 yàn 雁 lù 路 rãn 人
bái 白 xuě 雪 wú 无 bù 不
rì 日 fēn 纷 zhī 知 shí 识
xūn 曛 fēn 纷 jǐ 己 jūn 君。
。
作者背景
高適（702-765），唐代诗人。字达夫，渤海蓨（tiáo）（今河北景县）人。性格落拓，不拘小节。他半生漂泊，熟悉边疆生活，边塞诗写得慷慨苍凉，真实而有气魄。
注词释义
董大：唐玄宗时代著名的艺人，善弹琴。大，表示在兄弟中排行第一。
曛：昏黄。太阳落山时的余光。
知己：知心朋友。
识：赏识。
君：您。这里指董大。
古诗今译
千里尘云笼罩着昏暗的天地，北风吹雁南飞大雪纷纷。不要愁前边没有知心的朋友，天下没有不赏识您的人。
名句赏析——“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
这是一首别具一格的送别诗，诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。前两句写漫无边际的层层阴云，已经笼罩住整个天空，连太阳也显得暗淡昏黄，失去了光芒，只有一队队雁阵，在北风劲吹、大雪纷飞的秋冬之际匆匆南迁。如此荒凉的时候各奔一方，自然容易伤感，但此诗的情调却明朗健康。后两句劝董大不必担心今后再遇不到知己，天下之人谁会示赏识像你这样优秀的人物呢？这两句，既表达了彼此这间深厚情谊，也是对友人的品格和才能的高度赞美，是对他的未来前程的衷心祝愿。送别诗能够写得如此豪迈向上，实在难得。
独坐敬亭山
李 白
zhîng niǎo 众 gū 孤 xiāng 相 zhǐ 只
gāo 高 dù 独 liǎng 两 jìng 敬
fēi 飞 qù 去 bù 不
jìn 尽 xián 闲 yàn 厌。
。
鸟 yún 云 kàn 看 yǒu 有
tíng shān 亭
山
作者背景
见《静夜思》的作者背景。
注词释义
敬亭山：在今安徽宣城县北，山上旧有敬亭。
闲：悠闲。
两不厌：诗人把山拟人化了，觉得自己与敬亭山互相看不够。厌，满足，厌倦。古诗今译
成群的鸟儿高飞无踪影，一片云儿独自飘去悠然。和我终日相对却看不够的，只有闲静的朋友敬亭山。
名句赏析
首小诗是李白在政坛上遭到打击以后，第二次漫游安徽宣城时所作。前两句写眼前景，借“高飞”的“众鸟”和“独去”的“孤云”，创造出一个孤寂清幽的意境，寄托了诗人超脱现、追求心灵平静的愿望。后两句将山人格化，说只有敬亭山才是自己真正的知己，诗人对现实社会中世态炎凉的厌恶之情，在这两句看似平淡的诗句里得到了含蓄的表达。
秋浦歌
李 白
bái 白 yuán 缘 bù 不 hã 何
fà 发 chïu 愁 zhī 知 chù 处
sān 三 sì 似 míng 明 dã 得
qiān 千 gâ 个 jìng 镜 qiū 秋
zhàng 丈 cháng 长 lǐ 里 shuāng 霜。
。
作者背景
见《静夜思》的作者背景。
注词释义
秋浦：在今安徽贵池西南，那里有秋浦河。
缘：因为。
个：这样的意思。
秋霜：形容头发像秋霜一样的。
古诗今译
白头发已经长到了三千丈长，因为忧愁才有这样长。不知镜子中的我啊，从哪里来的满头秋霜。
名句赏析——“白发三千丈，缘愁似个长。”
诗人用极其夸张的手法，写出自己内心深长的愁绪。前两句出语天真，白发竟然有“三千丈”那么长，在生活中是根本不可能的，但如此夸张的描写，却把作者内心的愁苦生动而形象地表现了出来。后两句水到渠成，用“不知”两字写出一种惊奇和叹惜，年华逝去的感慨得到深刻的抒发。“秋霜”两字用语自然，但却发人深思。如果不是仙才，根本作不出这样的诗！
望天门山
李 白
tiān 天 bì 碧 liǎng 两 gū 孤 mãn 门 shuǐ 水 àn 岸 fān 帆
zhōng 中 dōng 东 qīng 青 yí 一
duàn 断 liú 流 shān 山 piàn 片
chǔ 楚 zhì 至 xiāng 相 rì 日
jiāng 江 cǐ 此 duì 对 biān 边
kāi 开 huí 回 chū 出 lái 来。
。
作者背景
见《静夜思》的作者景。
注词释义
天门山：在今安徽当涂西南长江两岸，东名博望山，西名梁山。两山夹江而立，形似天门，故得名。
楚江：流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。因该地古时属于楚国，所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。
回：转变方向。
两岸青山：指博望山和梁山。
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
古诗今译
楚江东来冲开天门奔腾澎湃，一路奔流的长江到此突然回旋徘徊。天门山东西默然相对，一片白帆从旭日东升的远处驶来。
名句赏析——“孤帆一片日边来。”
这首诗前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“中断”，从而形象地写出两山峭拔相对的险峻：“楚江开”，不令点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。“碧”字明写江水之色，暗写江水之深；“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。
闻官军收河南河北
杜 甫
jiàn 剑 chū 初 quâ 却 màn 漫 bái 白 qīng 青 jì 即 biàn 便 wài 外 wãn 闻 kàn 看 juǎn 卷 rì 日 chūn 青 cïng 从 xià 下
hū 忽 tì 涕 qī 妻 shī 诗 fàng 放 zuî 作 bā 巴 xiāng 襄
chuán 传 lâi 泪 zǐ 子 shū 书 gē 歌 bàn 伴 xiá 峡 yáng 阳
shōu 收 mǎn 满 chïu 愁 xǐ 喜 xū 须 hǎo 好 chuán 穿 xiàng 向
jì 蓟 yī 衣 hã 何 yù 欲 zîng 纵 huán 还 wū 巫 luî 洛
běi 北 shāng 裳 zài 在 kuáng 狂 jiǔ 酒 xiāng 乡 xiá 峡 yáng 阳。
。
。
。
作者背景
杜甫（712-770），唐代诗人。字子美，河南府巩县（今河南巩义市）人。杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗史”。杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。注词释义
官军：唐王朝军队。
收：收复。
河南河北：泛指黄河以南以北地区，相当于今河南、河北、山东一带。
剑外：剑门关之外，即今四川剑南一带。
蓟北：今河北省北部。当时为安、史叛军根据地。
初闻：乍听到。
涕泪：眼泪。
却看：回头看。
漫卷：胡乱地卷起。纵酒：纵情饮酒。
青春：春天。指春光明媚。
巴峡：在今重庆市东的嘉陵江上。巫峡：在今四川省巫山县东。襄阳：在今湖北襄樊。
古诗今译
在剑门关外忽然听说官军收复了蓟北，乍听到止不住的泪水洒满了衣裳。回头看妻儿没有了愁容，胡乱收拾着诗书不禁得欣喜若狂。白日里引吭高歌且纵情饮酒，明媚的春光伴我返回那久别的故乡。立即动身走巴峡穿巫峡，然后经襄阳而转向那旧都洛阳。名句赏析——“青春作伴好还乡。”
这是杜甫52岁流落到梓州时被称为生平第一首快诗的佳作。因安史之乱而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。突然听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自抑。作者用了“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”、四个连续动作，把惊喜心情表达得淋漓尽致。而在“即从”、“穿”、“便下”、“向”这四个富有动感节奏的描述中，作者想象着自己仿佛已经穿过巴峡、巫峡，路过襄阳、洛阳，回到了梦寐以求的家乡。后人说：此诗句句有喜悦意，一气流注，而曲折尽情，绝无妆点，愈朴愈真，如此等，都是非常精当的评语。
赠花卿
杜 甫
jǐn 锦 bàn 半 cǐ 此 rãn 人 chãng 城 rù 入 qǔ 曲 jiān 间
sī 丝 jiāng 江 zhǐ 只 nãng 能
guǎn 管 fēng 风 yīng 应 dã 得
rì 日 bàn 半 tiān 天 jǐ 几
fēn 纷 rù 入 shàng 上 huí 回
fēn 纷 yún 云 yǒu 有 wãn 闻。
。
作者背景
见《闻官军收河南河北》的作者背景。
注词释义
花卿：即花敬定，成都府尹崔光远的部将，曾因平叛立功。卿是对男子的美称。
锦城：指成都。成都旁有锦江，所以称成都为锦城。
丝管：弦乐和管乐，此处泛指音乐。
纷纷：多而乱的样子。这里指看不见、摸不着的乐曲。
闻：听到。
古诗今译
锦成里日日飘荡着美妙乐声，一半江风吹散一半袅袅入云。这悠扬曲调莫非是神仙演奏，在凡俗的人间能够几回听闻。
名句赏析——“半入江风半入云。”
这首绝句是为赠送花敬定而作，内容是赞美花家所演奏的音乐。其中“半入江风半入云”是点睛之句，它不但写出了音乐从城中向空中、向郊外的弥漫，写出了花家音乐的繁盛，更以具体可感的形象描摹了抽象的音乐之美。那流淌不息的江水，江上柔媚的清风，以及袅袅婷婷的行云，给人一种流畅、轻柔、悠扬的感觉，使人联想起“行云流水”、“响遏行云”这样的词语，这些都加深了人们对所描写的音乐的感受。后两句感叹这样的音乐只应天上才有，人间难得一听，直接给音乐以无可比拟的赞誉。整首诗围绕音乐，或作具体形象的描述，或记述自己的遐想，有虚有实，巧妙地写出了音乐的美妙动听。
江南逢李龟年
杜 甫
qí 岐 cuī 崔 zhâng 正 luî 落 wáng 王 jiǔ 九 shì 是 huā 花
zhái 宅 táng 堂 jiāng 江 shí 时
lǐ 里 qián 前 nán 南 jiã 节
xún 寻 jǐ 几 hǎo 好 yîu 又
cháng 常 dù 度 fēng 风 fãng 逢
jiàn 见 wãn 闻 jǐng 景 jūn 君。
。
作者背景
见《闻官军收河南河北》的作者背景。
注词释义
李龟年：唐代著名歌唱家，安史之乱后流落到江南。
岐王：名李范，唐睿宗的第四个儿子，受封岐王，喜欢结交各样朋友，接待各种人士。
寻常：经常。
崔九：名崔涤，任殿中监、秘书监等官职，是唐玄宗李隆基的宠臣。也喜欢结交待友。九，在兄弟中排行的顺序。
江南：这里指今湖南省一带。
落花时节：暮春，通常指阴历三月。
君：您。这里指李龟年。
古诗今译
在岐王宅里经常看见您，在崔九堂前数次听到你的歌声。而今江南已是风景如画，在这落花时节又碰见您。
名句赏析——“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
李龟年是一个受到皇帝特别优待的著名歌唱家，但在安史之乱后，却流落江南，只是在酒席上为人演唱。当时杜甫自己也经历了落第失子的磨难，晚景凄凉。这一相会不能不使杜甫感慨万千。“岐王宅里”、“崔九堂前”不但有开元盛世的繁荣，也有年轻杜甫的充满了浪漫情调的生活和理想，而这一切随着岁月的流逝，都已成为过去而荡然无存。“寻常见”、“几度闻”，流露出了诗人对开元盛世的眷恋之情，也流露出了希望破灭后的哀怨。梦一样的回忆，改变不了了眼前的现实，所以，即使是在景色秀丽的江南，而诗人所看到的只是花瓣的飘零，它象征着这个美丽的春天已经永远地消失。这首短小的绝句包含国势哀变、人世沧桑，而看起来自然流畅，毫无痕迹，显示了极为高超的艺术功力。这是杜甫绝句中最富有时代生活的二十八字。因此，本诗被推举为杜甫七绝的压卷之作。逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
rì 日 tiān 天 chái 柴 fēng 风
mî 暮 hán 寒 mãn 门 xuě 雪
cāng 苍 bái 白 wãn 闻 yâ 夜
shān 山 wū 屋 quǎn 犬 guī 归
yuǎn 远 pín 贫 fâi 吠 rãn 人。
。
作者背景
刘长卿（726-790），唐代诗人。字文房，祖籍河间（今河北河间），自小生长在洛阳。自视为洛阳人。他的诗工秀委婉，格调清淡，很有韵味自称五言长城。
注词释义
苍：青色。
白屋：指贫穷人家的房屋，屋顶常用白茅草覆盖，或用木板而不涂油漆。
柴门：篱笆门。
闻：听。
吠：狗叫。
古诗今译
傍晚路经远方苍山下，天寒茅草板房更清贫。敲响柴门听见了狗叫，我是风雪夜投宿的人。名句赏析——“风雪夜归人。”
这是诗中有画，画中见情的四句诗。叙写诗人在一个风雪的冬日远游芙蓉山夜间投宿到一户贫农家的情景。前两句寥寥数语，点明了时间是冬日的傍晚，地点是苍山的脚下，而且通过房屋的“贫”与天气的“寒”相互映照，生动刻画了这户人家的清贫境况。后两句转而叙写自己冒着风雪前来叩门求宿，引得狗叫起来。全诗简练含蓄，写到此处悄然而止，没有再进一步交待主人开门、自己进屋以后的种种场面，而让读者自己去想象回味。
渔歌子
张志和
xī 西 táo 桃 qīng 青 xiã 斜 sài 塞 huā 花 ruî 箬 fēng 风
shān 山 liú 流 lì 笠 xì 细
qián 前 shuǐ 水
，yǔ 雨
bái 白 guì 鳜 lǜ 绿 bù 不
lù 鹭 yú 鱼 suō 蓑 xū 须
fēi 飞 fãi 肥 yī 衣 guī 归。
。
作者背景
张志和（约730-约810），唐代诗人。字子同，婺州金华（今浙江金华）人。少年有才学，擅长音乐和书画，很受唐肃宗重视，后隐居江湖，自称“烟波钓徒”，作品多写闲散生活，诗歌风格清新自然。
注词释义
渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。
西塞山：在今浙江吴兴县西南。
鳜鱼：即民间所说桂鱼，细鳞，淡黄带褐色斑纹，味道鲜美。
箬：斗笠。用竹片和竹叶编制的帽子，用来挡雨。
蓑衣：用茅草和棕麻编制的防雨衣服。
古诗今译
西塞山前群群白鹭高飞，桃花盛开水中鳜鱼肥美。青色的斗笠，绿色的蓑衣，在斜细雨中流连不归。
名句赏析——“桃花流水鳜鱼肥。”
这是一首传唱悠远的词，所描写的是西塞山边的景色：空中有白鹭高飞，而山下的小溪边，盛开着丛丛鲜艳的桃花，溪水中是一条条鲜活肥美的鳜鱼，还有那温和的斜风细雨，这是一幅多么生动自然的春天的景象，生机勃勃，而且充满了喜气。而春色中的人，头戴斗笠，身穿蓑衣，洒浴在斜风细雨之中，享受着美好的自然景象，他自己也成为这景色的一部分。这风、这雨也是美好的，古人说“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，难怪他要流连忘返了。“不须归”除了指不回家外，还指弃官隐居，一去不返。那个穿蓑戴笠的人就是品行高洁、不愿做官的隐居者，也是诗人自己。他热爱淳朴美丽的大自然，认定这美丽的自然中包含了自己的人生志趣，他要让自己悄然溶入这自然之中，所以才能对自然有如此深深的感触和依恋。
寒 食
韩 翃
chūn chãng 春 hán 寒 rì 日 qīng 轻
wú 无 dōng 东 hàn 汉 sàn 散
chù 处 fēng 风 宫 rù 入
bù 不 yù 御 传 wǔ 五
fēi 飞 liǔ 柳 là 蜡 hïu 侯
huā 花 xiã 斜 zhú 烛 jiā 家。
。城 shí 食 mî 暮 yān 烟
gōng chuán
作者背景
韩翃（生卒年不详），字君平，唐代诗人。南阳（今河南南阳）人。一直在军队里做文书工作，擅长写送别题材的诗歌，与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。后来皇帝选拔他担任起草诏令的中书舍人，当时有两个韩翃，大臣问选谁，皇帝说要写“春城无处不飞花”的那个韩翃，可见这首诗在当时是多么有名。
注词释义
春城：暮春时的长安城。
寒食：古代在清明节前两天的节日，焚火三天，只吃冷食，所以称寒食。
御柳：皇城中的柳树。
斜：为了押韵，此处可以按古音读作xi。
汉宫：这里指唐朝皇官。
传：赐给。
五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王极、王逢时五人为侯，受到特别的恩宠。这里泛指天子近幸之臣。
古诗今译
暮春的长安城里漫天舞着杨花，寒食节东风吹斜了官中的柳树。黄昏开始宫里颂赐新蜡烛，轻烟先升起在皇帝贵戚家。
名句赏析——“春城无处不飞花。”
这是一首寓意非常委婉的讽刺诗。在唐代以前，汉朝最为强大，所以唐人做诗都喜欢借汉来比唐，这里也是借汉代的故事来讽刺本朝。寒食三天焚火，本应第四天才可用火。但皇宫里在第三天的黄昏就将传火种的蜡烛赐给了皇帝贵戚。这件小事说明皇帝对贵戚近臣的特别恩宠，但诗人写得很委婉，而且用春城飞花的奇丽景致开头，用东风拂柳的描写自然引出皇官，好像是在称颂皇上的恩典，所以连皇帝都很喜欢。像这样不用一字指斥，就达到讽刺效果的写法，就叫含蓄。我们仔细一琢磨，就能品味到里面暗含的讽刺意味。塞下曲
卢 纶
jín 林 jiāng 将 píng平mî 没
àn 暗 jūn 军 míng 明 zài 在
cǎo 草 yâ 夜 xún 寻 shí 石
jīng 惊 yǐn 引 bái 白 lãng 棱
fēng 风 gōng 弓 yǔ 羽 zhōng 中。
。
作者背景
卢纶（748-800），唐代诗人。字允言，河中蒲州（今山西永济）人。“大历十才子”之一，他的送别诗、写景诗很有特色。
注词释义
引弓：拉弓，开弓。
平明：清早。
白羽：本指箭秆上的羽毛，这里借指箭。
没：陷入。指箭射入很深。
古诗今译
黑暗的林中风吹草动，将军深夜拉动了强弓。黎明时寻找射出的箭，发现它深陷在巨石中。名句赏析——“林暗草惊风，将军夜引弓。”
这是卢纶反映军士生活最有名一首诗。塑造了一位将军的勇猛形象，篇幅极为简短，却给人留下了深刻印象。前两句写黑暗的夜晚，林深草密，惊风阵阵。诗中通过这样的环境描写，为将军拉弓射箭的壮举作了铺垫。传说汉代名将李广出猎时，远远看到草丛中的一块大石，以为是一只猛虎，急忙拉弓射去，箭头居然稳稳地扎入石头之中。这里借用李广的故事，来形容将军的勇猛和神力，的确是非常恰当的。全诗语言精练准确，描写生动传神。
望洞庭
刘禹锡
hú 湖 tán 潭 yáo 遥 bái 白 guāng 光 miàn 面 wàng 望 yín 银
qiū 秋 wú 无 dîng 洞 pán 盘
yuâ 月 fēng 风 tíng 庭 lǐ 里
liǎng 两 jìng 镜 shān 山 yī 一
xiāng hã 相 wâi 未 水 青
和 mï 磨 翠 螺。
。
shuǐ cuì qīng luï
作者背景
见《竹枝词》的作者背景。注词释义
和：协调，这里指水天一色。
潭：指洞庭湖。
磨：磨拭。
翠：绿色。
古诗今译
洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。
名句赏析——“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”
这是一首山水小诗，诗人遥望洞庭湖而写，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔寥远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句诗人的视线从广阔的湖面集中到君山一点，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。此时山更翠，山更清。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，足见诗人的浪漫色彩。
浪淘沙
刘禹锡
jiǔ 九 làng 浪 rú 如 tïng 同 qū 曲 táo 淘 jīn 今 dào 到
huáng 黄 fēng 风 zhí 直 qiān 牵
hã 河 bǒ 簸 shàng 上 niú 牛
wàn 万 zì 自 yín 银 zhī 织
lǐ 里 tiān 天 hã 河 nǚ 女
shā 沙 yá 涯 qù 去 jiā 家。
。
作者背景
见《竹枝词》的作者背景。
注词释义
浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。
浪淘：波浪淘洗。
簸：掀翻。
牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
古诗今译
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。
名句赏析——“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”
这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。
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