家长学校课题计划

第一篇：家长学校课题计划

家长学校课题研究计划

藁城市岗上学区岗上小学

一、研究目标和意义： 1.目的

① 研究形成学校、家庭、社区合力育人协同机制的理论框架、目标、评价、内容和操作方式，构建园岭小学面向现代化的开放的德育体系和操作模式。

② 改变教师的德育观念，提高教师的德育实践能力，培养学生具有正确的道德认识、健康积极的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为习惯。

2.实践意义与理论价值

实践意义：本课题的研究与实践有利于改变日前德育的单—刻板模式和封闭性，加强学校，家庭和社区之间的联系，提高德育实效，促进学生道德成长和个性生活化。同时，研究与实施的过程有于提高教师对小学生进行道德教育的理性认识与实践水平，使我校的德育丁作走上一个更高的台阶，尽快打造出富有园岭小学特色的德育品牌。

理论价值：在课题研究的过程中，将努力建构起学校、家庭、社区合力教育机制的理论框架和实践操作模式，能充实和发展当前小学道德教育的理论和操作模式。本课题实施将为道德教育理论研究提供成功的案例。

二、研究内容

1、德育途径的深化和整合研究；

2、与家庭、社区相互协同的德育课堂教学模式研究；

3、社区德育资源的利用与开发，其中包括：

(1)构建社区德育网络组织：学校、企业、商店、居委、文化娱乐部门、司法治安机关等单位和部门。互通信息、互相协作、发挥各自的优势，共同育人。

(2)确定德育社区化的目标体系。

(3)开展社区化教育活动：如建立居委学生活动站、建立和落实学生社会实践基地、建立校外辅导员队伍。

(4)收集、编写本地区德育校本教材，如何把生动、具体的校本德育材料整理起来，对学生进行革命传统教育、热爱深圳、热爱社会主义的教育。

4、家庭德育资源的利用与开发，其中包括：建立和完善各级家庭教育指导机构。召开家庭教育座谈会；学校建立和完善了家长学校、家长委员会等家庭教育组织形式，通过专题讲座、座谈、咨询、家访、家长会、家长接待日、学校网站、创办“德育通讯”等形式加强家校联系，指导家庭教育。

5、依托“家校E”，学校网站、德育基地、家长学校等阵地研究学校、家庭、社区合力育人协同机制。

三、课题研究的主要方法

本课题研究，主要采用以下三种方法：

1、行动研究法

教育行动研究，是行动参与者(研究者、教师、学生„„)，在教育或社会情境中，共同参与、从事的自我反省研究，以增进教育活动的合理性与公平性。其特点是研究者就是行动者。本课题所进行的研究，按照计划、行动、考察、反思四个环节进行。先由课题组成员利用“头脑风暴法”集中讨论，参照别人某些成功的做法，提出研究计划，在根据预测做出决策之前，进行调查研究和统计分析。根据分析结果调整计划，然后组织实施，在实施的过程中分析各种现象之间的因果关系，不断改进和调整计划，通过反思改善工作，找出规律性的东西。

2、问卷法

问卷法是把研究课题分解为若干个项目(变量)，再拟成具体问题，编制成标准化问卷，发绐笔试，蝇试回答。这种方法，虽然不如观察法了解行为反应那样具体细致，也不如实验法控制条件那样严密，揭示自变量与因变量之间因果关系也不如实验那么透彻，然而，它却可以获得多因素资料，取样大，代表性强。封闭式问卷选择答案，便于统计，具有省时、省力、高效的优点。

3、个案研究法

我们所进行的课题研究，将选取一些典型的案例进行分析和研究。比如说德育课堂教学的案例、学生成长案例、教师的叙事案例等。

四、课题研究的主要步骤

（一）准备阶段(211年9月一2012年1月)4． 成立课题研究的组织机构。

5、学习本课题相关的理论，对研究人员进行培训。

6、制定详细的研究方案，并进行修订和论证。

7、查阅文献资料及材料收集。

8、设计编制问卷。

(二)实施阶段(2012年2月一2012年12月)l、在学校原有的校园网基础上，建立德育网页，构建网络德育管理平台和活动平台，为学校、家庭和社区之间更好的沟通交流提供物质支持。

2、行德育课堂教学改革研究，探索家庭、社会相互联系的德育课堂教学新模式。

3、构建社区德育网络组织，开展社区化教育活动，建立居委学生活动站、建立和落实学生社会实践墓地、建立校外辅导员队伍。

4、收集、编写本地区德育校本课程，对学生进行革命传统教育、热爱深圳、热爱社会主义的教育。

5、建立和完善各级家庭教育指导机构。召开家庭教育座谈会；学校建立和完善于家长学校、家长委员会等家庭教育组织形式，通过专题讲座、座谈、咨询、家访、家长会、家长接待日、创办“德育通讯”等形式加强家校联系，指导家庭教育。

6、定期组织研究人员进行工作交流和阶段成果汇报。在实施过程中组织研究人员动态培训，外出参观学习。

7、加强培训，构建一支富有创新精神和懂得现代管理与网络技术的高素质的德育队伍。

8、采集研究有关数据，积累资料，完成研究内容中的有关任务。(三)总结阶段(2013年1月------2013年2月)对收集的原始资料进行整理，对结果进行定性及定量分析并揭示德育的规律，总结、提炼学校、家庭、社区合力教育协同机制的模式，撰写研究报告。

五、课题研究的成果表现形式

研究报告、论文、校本教材、活动展示、教学案例集锦、录像、光盘等。

六、课题的经费预算 学校专用资金3000元。

第二篇：家长学校课题阶段计划

家长学校在推进建设学习型家庭中的

作用和影响》课题阶段计划

一、指导思想

“信息技术的发展，使人类能够将潜藏的物质运动中的巨大信息资源挖掘出来，加以利用。信息资源已经成为与物质资源同等重要的资源，其重要作用正在与日俱增。信息高速、广泛传递的特点，使世界形成了一个没有边界的信息空间。远程教育、远程医疗、电子商务、电子邮件、虚拟现实的发展，使人们的生产、学习和生活方式发生着深刻的变化。”这是江泽民总书记在第16届世界计算机大会上说的。

据估计，到2030年，全世界将实现家庭电脑网络化。现代人不仅能够丛书报杂志中学习知识，而求可以通过电视、电脑、多媒体、互联网等手段，了解五彩缤纷的外部世界，吸收精神力量。这就决定了学习型家庭应具有强烈的时代感和鲜明的信息化特征。

二、研究目标：

以提高家庭的亲和力、凝聚力，促进家庭成员获得成功，让家庭可持续发展，让家庭生活质量获得进一步的提高为目的，促进每一个家庭与社会前进的步伐保持同步、和谐发展。

三、怎样推进学习型家庭创建的做法

1．通过学习，使家长会关注自己的孩子，改变教育方法

根据新形势、新的教育要求和家长学校总的要求结合，我校

在2011年开始，开展创建学习型家庭的各类活动。我们的目的是让家长知道学习型家庭不是一家三口光忙功课，考文凭，取得学历等，而是一种适应知识经济、学习化社会的家庭教育，是以亲子教育为中心转变为亲职教育和亲子教育并重的；家庭教育的对象不仅是孩子，而且包括父母本身，包括家庭中所有的人，家庭教育的模式实行单项型向双向型转变等，为家长创建学习型家庭提供了一些帮助和指导。

1）以“家教艺术”系列讲座，如：家教观念正误谈、家教方式面面谈、家庭氛围的潜在效应、奖赏艺术、惩罚艺术、身教重于严教等，使家长明确现代社会的进步对父母的要求不再仅仅是把孩子抚养成人，而是要求父母给与孩子良好而科学的教育等，通过各类讲座使家长从唯分数到重全面提高孩子的综合素质。

2）请家长谈谈自己的“家教艺术”。

家长们通过座谈总结出了一系列的家庭教育方法：平等教育法；自主发展法；家庭讨论法；爱心的教育法：作为家长自己孝敬长辈，用自己的行动去影响自己的孩子，此事无声胜有声；促膝谈心法等。使家长能在工作之余去关心孩子，注重教育的方法。

2．通过活动，架起家长与孩子心灵的桥梁

1）我校每学期除学校型家长学校活动之外各年级根据自己年级特点，年龄要求，进行分类指导和活动。例：一年级小树长高了“，二年级”学当一天家“，三年级进行的”培养学生的情商“，四年级”让孩子学会生活“，五年级”注重孩子成长的每一步“等活动都是按照家庭教育指导工作总体目标，确定不同学龄段孩子家长和不同类型家长的指导内容和要求，形成分类指导、分层递进，提高了指导的针对性和实效性。

2）家信传递活动：人们都说，可怜天下父母心。简简单单的一句话，确实带着三分骄傲，三分崇高，三分委曲和一份遗憾，叹尽为父母者的心声。然而，虽说如此，作为父母还是心甘情愿的一日复一日，给孩子爱，我们的孩子有没有领会父母的爱呢？又怎样去回报呢？教育孩子成为一个富有爱心的人，是教会学生做人的基本条件。现在的独生子女，在家中深受宠爱，不容易体会他人的情感。因此，要教育孩子在心中点起爱的火焰，用情感来温暖他人，这是我们教育的重点。于是，我们与思想品德课、社会实践教育相结合，对学生进?”关心体贴父母“的教育，请家长写信，学生写信相互交流，”读一读“家长这本书、”读一读“孩子这本书。

3）通过”与父母共度好时光“、”让我亲亲你妈妈“、”当一天家“，请家长”当一次小队长“，”当一天校外辅导员“等各种类型的亲子活动。

促进了孩子与父母进行感情交流，加强了父母对自己的孩子在性格、兴趣、爱好等了解，同时也使孩子知道自己父母用心良苦，于是，父子之”称兄道弟“的家庭多了，孩子与自己的父母相互道”昵称"得多了。

学习型家庭创建计划

七年

（一）班 王亮家长

儿童是祖国未来的接班人，新世纪的希望。身为21世纪的家长，我们要树立起终身学习的理念，才能更好地帮助孩子成才。更应该思考的是如何营造良好的家庭学习氛围？如何寻找较科学的育儿之路？

一、家庭情况分析：

我们是从外地来沪的一个普通的四口之家。刚开始人生地不熟，现在，我们已拥有了自己的小天地。爸爸是做货运生意的，文化程度不高；妈妈是家庭主妇，也没有受过很多学校教育。正因为自己的文

化程度不高，所以，我们把希望都寄托在两个孩子的身上，希望他们多学点文化知识。女儿参加科学汉字、英语这些兴趣班的学习，在家时，妈妈就陪她一起复习，一起学习，一起进步，这样一来，促进了亲子间思想、感情、学识等方面的交流与互补，孩子的思想更加活跃，接受新事物更快。同时，为了提高自己的育儿水平，我们买了很多关于如何教育孩子方面的书籍，放在小书架上。平时，给孩子买的玩具都是益智类的，让他们在玩中学。

二、目标：

1、树立终身学习的观念。让学习贯穿自己的一生，活到老，学到老。

2、丰富全家知识，开阔孩子知识面。家长的自身学习，实际上也是一种投资，这种投资并非直接投入孩子身上，但对孩子产生的潜移默化的力量不可估量。

3、不仅关注孩子的智力发展，更要重视非智力发展。

4、创造一个家长与孩子共同求知求识的家庭学习氛围。

三、措施：

1、积极参加幼儿园或社会外界的家庭教育讲座，通过多种渠道，接受家庭教育的新观念和新理论、新方法，掌握家庭教育艺术，提高家庭教育质量。

2、购买、订阅报刊、杂志，每天用半小时在家庭中开展读书、读报活动。

3、多带孩子到户外走走、看看。让孩子多了解社会，从而更好地适应社会，同时，及时了解孩子的思想动态，与孩子更好地沟通，增进亲子间的情感交流。

4、发扬家庭民主。有时候家里的一些事，让孩子也参与发表意见和看法，使他们意识到自己也是这个家庭中的一员。

5、尊重孩子的人格。不随意打骂孩子，学会用鼓励和引导的方式教育孩子。

创建学习型家庭计划

钮烨烨 和 陈亚芬家庭

在当前全社会共创“全民学习、终身学习的学习型社会”的形势下，我们夫妻两人都是教师，要想跟上社会进步的步伐，要想适应教育新形势的需要，要想为本地的教育事业多作贡献，就得有过硬的本领。为此，我们两人决定创建学习型家庭，努力提高自身的综合素质。现定计划如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大文件精神为

指针，牢固树立终身学习理念，努力学政治理论，努力学业务知识，不断提高自己的政治、业务素质，为党的教育事业尽心尽职，多作贡献。

二、具体设想

1、学习政治理论。要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习党的方针政策，认真学习时事政治，认真学习法律常识，认真学习上级文件，坚持以正确的理论武装自己，坚持理论联系实际，努力搞好自己的工作。

2、坚持学习业务知识。积极参加学校组织的教科研活动，坚持

自学教育、教学理论，努力用先进的教育理念指导自己的教育实践，积极投身学校的教育改革和课程改革。要努力学习先进教师的先进经验，坚持搞好五认真工作，搞好教书育人工作，不断提高自己的业务水平。

3、坚持参加学历进修。我们夫妻两人都是大专毕业，为了提升自己的学历层次，我们分别参加了苏州科技学院和南师大的本科函授学习。我们要克服工作忙、家务重的困难，千方百计挤时间坚持学习，争取在2005年7月按时完成学习任务，及时拿到本科文凭。

3、搞好家庭图书室。图书是我们的精神粮食，要创建学习型家

庭，必须开展读好书活动，为了提高自己的学习效果，确保创建学习型家庭活动的顺利进行，我们决心节衣缩食，多购图书，把家庭图书室建好，保证年底藏书达千册。

4、坚持学习英语和计算机知识。为了适应今后双语教学的需要，适应现代教育的需要，我们决心把学习英语和计算机知识作为重要内容来抓。要通过参加进修和不断自学来提高英语口语水平和计算机操作水平，特别是制作教学课件的水平。

5、坚持搞好教科研工作。为了提高我们的教育教学水平，我们 决心坚持进行教科研活动。要学习教育专著，要学习教育学、心理学知识，要不断总结经验，坚持勤动手，多写教学论文和教学随笔，使自己早日成为教学骨干。

为了完成以上计划，我们决心做到不打扑克、不搓麻将、少看电视、少逛街，做到“时时是学习之时，处处是学习之地，人人是学习之人。”争取创建工作出成果并不断上台阶。

二OO四年元月

为人父母，谁不希望自己的子女博学多才？谁不希望自己的子女出类拔萃？而父母作为孩子的第一任老师，家庭作为孩子的第一所学校，其重要性自不待言。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，它直接决定着孩子的人生观、世界观的形成，也决定着孩子将来是否能成为对社会有用的人。下面是我们在家庭教育方面的点滴体会。

一、为孩子营造良好的家庭氛围

父母的言行以及家庭环境的氛围直接影响着孩子的意识和行为。作为父母，在孩子面前要注意树立良好的形象，家庭和睦，让孩子感受到家庭的温馨，亲情的幸福，我们在孩子面前从不大声争吵，偶尔为之，也是为孩子的教育出现一点小分歧，但很快会达成一致,良好的家庭氛围是对孩子负责任的表现。

二、培养孩子良好的学习习惯

1、激发孩子的学习兴趣

父母对孩子一般来说都有很高的期望值，在孩子小的时候，就对他们寄予厚望，我们也不例外，但关键是如何发现以及培养孩子的兴趣。

2、以言传身教去影响孩子

孩子的模仿能力很强，而大多数父母只对孩子寄予厚望，却忽视了自身的学习，忘记了自己也是孩子的老师,这无形中为孩子树立了一个榜样,一定会使他受益匪浅。

3、注重与孩子的交流和沟通

关心孩子的成长，并不是只关心他的身体，关注他的学习、他的分数，更重要的是要关注他的思想变化、情感需要。我的孩子属于学习慢热型，刚开学的时候，我比他还紧张，把孩子逼得太紧了，反而起不了作用，后来，我和儿子进行沟通交流，比原先的方法反而有效果，沟通和交流起到了重要的作用。

4、培养孩子良好的学习习惯

总之，家庭教育是一门学问，它不是一朝一夕之事，也非一蹴而就之易，这就需要我们的耐心，需要我们的恒心，需要我们的智慧。为了孩子，让我们一起探索；为了梦想，让我们一起努力！

关于开展学习型家庭创建活动的实施方案

各乡镇妇联、县直各单位妇委会、女工委员会（小组）：

为认真贯彻落实县委、县政府《关于建设学习型社会的意见》，进一步提高全县人民的整体

素质和生活质量，决定在全县家庭中广泛开展创建学习型家庭活动。现制定本实施方案。

一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，以促进人的全面发展为目标，以开展“美德在农家（社区）”活动为契机，引导全县家庭树立终身学习、人人学习、家家学习、相互学习的理念，培养子女的基本道德观念和社会责任感，优化家庭生活质量，提升家庭文明程度，提高家庭成员综合素质。

二、创建目标

建设学习型家庭，要在家庭成员之间互帮互学、交流沟通的基础上，以提高家庭生活质量和家庭成员适应社会发展变化的能力为目标，通过营造和谐温馨、积极向上的家庭氛围，形成科学文明健康的生活方式。要用5年左右的时间，使全县60％以上的家庭成为学习型家庭。

（一）确立先进的学习理念。要不断强化“知识立家、知识兴家、知识富家”的读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。

（二）形成崭新的学习风尚。围绕“重家教，以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”，组织家庭成员学习政治、法律、电脑、外语、家庭教育、文学艺术、现代科技和市场经济等方面的知识。通过制定科学合理的学习计划，创造“民主、温馨、相互尊重”的学习环境，养成读书学习的良好习惯，形成“父母带头学习、家庭全员学习、互动创新学习”的良性机制，营造“人人学习，家家学习”的浓厚氛围。

（三）实现社会与家庭的学习互动。家庭成员积极参与各类学习型组织建设活动，实现信息、知识、情感等各种资源的共享，不断实现自我完善、自我更新和综合素质的提高。家庭成员要积极在学习和工作中发挥作用，把获取的新知识、新能力应用于实践，成为新世纪的有用人才。

（四）提高家庭成员的道德水平。通过学习型家庭的建设，每个家庭的成员都要自觉做到崇尚科学、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

三、学习内容

（一）学习理论和思想道德知识。要系统学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策，学习《公民道德建设实施纲要》。引导家庭成员认识新形势下家庭道德规范和要求，形成正确的家庭道德观念，明辨是非善恶，提高道德评判水准。

（二）学习科学文化和市场经济知识。要围绕全县工业强县、产业富民、城镇化建设和教育、旅游、房产三大经济增长点，认真学习市场经济理论，现代科技知识及市场经济管理知识，掌握市场经济规则，提高参与市场竞争的能力。要结合产业结构调整，学习种植业和养殖业的科学技术、实用技术，学习致富经验，增强致富技能，打绿色牌，走畜牧路，把农村经济做特、做绿、做大、做强，增加家庭收入。要学习信息技术、文学艺术等方面的知识，提高居民的文化品位。

（三）学习法律法规知识。以学习“四五”普法知识为重点，各家庭要根据各自的实际，确定学习法律法规的内容。做到学法、懂法、守法、用法，提高依法维权的能力。特别是农村家庭，要大力开展普法教育，学习法律、法规基本知识，增强农民的法制观念，用乡规民约来规范约束家庭成员的行为，用法律来维护自身的合法权益。

（四）学习家庭教育知识。学习运用现代科学育儿知识的新理念和新方法，对子女品德、智力、情趣、体魄、良好习惯进行培养、开发，架起父母与子女互动学习、共同成长的桥梁。城市家庭，要以家庭读书、家庭交流、家庭文化、家庭健身、家庭环保、家庭（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）奉献为内容，形成具有时代特色和现代

意识的家庭教育。农村家庭，要强化教育意识，家长要带头学文化、学科技、学致富知识，注重对子女全面素质教育，重视读书、基本技能的训练，知识品德和体魄的全面培养，改变乡村家庭的生活方式，提高生活质量。

四、实施步骤

（一）准备阶段。从现在开始，利用一个月左右的时间，各乡镇妇联、县直各单位妇委会、女工委员会（小组）分别根据实际制定创建学习型家庭实施方案，提出具体目标任务，成立创建学习型家庭领导小组。

（二）实施阶段。学习型家庭创建活动历时四年，从2004年5月开始，至2008年5月结束。各乡镇妇联、县直各单位妇委会、女工委员会（小组）要选择一批家庭作为典型加强指导，分制定创建计划，以典型带全局，到2008年全县要有60%的家庭成为学习型家庭。

（三）总结评比阶段。按照学习型家庭创建评价标准，根据各个家庭的不同特点，每年选树一批科技型、致富型、环保型、艺术型、优教型等各类学习型家庭典型进行达标命名。2008年对整个工作进行总结、验收和表彰。

五、保障措施

（一）加强领导。县上成立学习型家庭创建领导小组，定期研究、部署、督促、检查学习型家庭创建工作。各乡镇、各部门要制定具体的实施办法，建立相应组织，确保活动的开展。（二)构建载体。创建学习型家庭是开展“五好文明家庭”活动内容上的拓展和形式上的创新。要以实施“女性素质工程”、“家庭文明工程”为载体，结合全县开展的“巾帼建功”、“科技、文化、卫生、法律”四下乡和“文明家庭、文明楼道、文明村镇”等活动，组织开展“千名妇女读书”、“千名妇女学技术”、“千名妇女学法律”、“千名妇女健身”系列活动，以家庭为单位开展读书征文、知识竞赛、演讲比赛等活动，以活动为载体，培养家庭成员的读书兴趣，提高家庭读书活动的质量，促进家庭成员素质提高。

（三）舆论引导。充分发挥新闻媒体作用，加强社会宣传，形成“家家爱学习，人人求进步”的舆论氛围。及时总结经验，开展家庭示范点现场交流，展示学习成果，推进学习型家庭创建。

（四）典型带动。通过组织学习型家庭创建活动的总结评比活动，每年选树一批创建典型进行表彰、宣传，进一步激发各层次家庭的学习热情，引导各类家庭根据实际情况创建不同类型的学习型家庭。

六、评价标准

（一）家庭学习氛围好。家庭成员学习兴趣浓厚，学习成为家庭生活不可缺少的重要组成部分，家庭成为学习的重要学习场所。家庭成员关系融洽，生活方式文明、科学、健康；重视智力投资，家庭对学习的投入逐年增加，家中有书柜，墙上有字画，室内有盆花，藏书在80册以上，至少订阅一份报刊杂志，家庭学习的环境逐步改善。

（二）建立交互式学习模式。父母带头学习，注重言传身教，与子女在平等、民主、相互尊重的基础上，建立畅通无阻的沟通渠道，形成相互关心、相互支持、共同发展的温馨氛围，促进家庭成员的共同进步。

（三）合理配置家人共同学习、交流分享时间。家庭成员坚持收听、收看新闻节目，关心省市、县、国内外大事；每天工作之余能安排一定时间自觉学习，平均每天读书阅报时间应不少于一小时；积极利用图书馆、书店等社会文化资源，多渠道开展家庭学习；经常交流学习体会，共享学习成果；不断丰富业余文化生活，家庭生活充满活力。

（四）积极参与社会活动。积极参与学习型社会创建的各项活动，善于利用社会信息资源支持家庭学习，重视学习书本知识，更注重在生活、实践、社会和大自然中学习，在学习中工作，在工作中学习。不断提高适应外部环境变化、增强自主创业意识和理智地化解家庭矛盾

等能力。家庭学习质量不断提高，学习成果明显，家庭参与社会的交往能力、生存能力、竞争能力不断提高。

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家庭是社会的细胞，是人们接受道德教育最早的地方。我认为创建学习型家庭是发展家庭教育的有效途径，对促进“三结合”（学校、家庭、社会结合）教育具有重要的意义。从2003年开始，在省市中小学家庭教育委员会的指导下，我们初中部从以下六方面着手开展创建学习型家庭的实验活动，并收到了一定的成效。

第一，安排专人抓这项工作，并且全校统一认识。学校党政领导、教育处、关协、年级组长、班主任都要参与，各负其责。既要有人做高屋建瓴的报告，又要有人抓具体创建工作。

第二，作好调查研究，摸清学生的家庭情况。通过问卷调查、走访等形式，了解每个家长的职业、文化程度，家庭教育理念、方式、方法，家庭学习条件，对孩子的教育重视程度，家庭教育的方向、目标及终生学习的理念等。通过调查明确哪些家庭缺乏良好的学习环境，哪些家庭没有明确的学习目标和学习计划；哪些家庭对孩子的成长关心不够，缺乏正确的教育方法；哪些是只要孩子好好学习，不要自己天天向上……这样就可以做到有的放矢。

第三，做好动员工作，让家长明确创建学习型家庭的目的意义。召开学生和家长创建学习型家庭动员大会，让家长、学生明白创建学习型家庭是以提高家庭的社会适应能力和生活质量为目的的家庭成员共同学习、互相学习、自我改变、自我完善、共同成长的过程。

第四，制订好标准，让每个家庭创建有目标。学习外地创建学习型家庭的经验，结合本校实际，制订了“创建学习型家庭的标准”。例如“五个一”，即“一个环境、一份报刊、一本图书、一次交流、一项活动”。将“五个一”分为“三星级”指标。如“一份报纸”：有家长、学生阅读的报刊至少一份为“一星级”指标；家庭成员认真阅读报刊，每天不少于半小时“为二星级”

指标。认真阅读报纸，每天不少于1小时，并结合社会热点问题，亲子之间讨论交流一次，为“三星级”指标。要求家长根据自家的实际情况进行创建达标。达到一个星级之后又可向另一个星级迈进。这样每个家庭在创建中既有不同的目标，又有努力的方向。

第五，做好指导，让家长懂得如何创建。在家长充分认识了创建的目的意义、确定了星级达标要求的基础上，还要有步骤、有计划地进行指导。首先指导每个家庭制订创建学习型家庭的计划，包括：为什么要创建，选择哪个星级、如何做、怎么安排等，并签订“创建学习型家庭承诺书”：家长希望孩子怎么样？家长准备怎样做？孩子对家长的承诺，准备做到哪些？承诺书一式两份，一份交班主任保存，一份自留。定期召开创建家庭家长、学生代表座谈会，定期上好指导课，及时了解、交流创建情况，给予具体指导。

第六，与社区合作，开展“离校不离教”的活动。创建学习型家庭离不开社区的参与与指导，要使创建活动与文明小区的建设结合起来，使创建变成学校、家庭与社区共同的活动。

创建学习型家庭，需要持之以恒，长抓不懈，方可见成效。当学习型家庭“遍地开花”，社区学习蔚然成风，孩子们也就有健康成长的环境了。

湖滨小学“创建学习型家庭”活动实施方案

一、指导思想

根据市教育局“鹤岗市教育局开展学习型家庭创建活动实施方案”，围绕“读好书、强素质、创建学习型家庭”这一主题，引导家庭树立终身学习、人人学习、家家学习、相互学习的理念，努力营造和谐温馨、积极向上的家庭环境和学习氛围，形成科学健康的生活方式。

二、活动目标：

1.通过“学习型家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。

2.指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。

3.通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。

4.让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

三、活动口号：

让读书成为习惯，让书香溢满家庭

四、活动领导小组： 组 长：李铁艳

副组长：郭佳红 韩强胜

组 员：蔡 挺 董昱杰 刘占国 郑艳玲

以及全校所有班主任

五、具体工作：

1.班主任要负责召开班级家长会，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。

2.开展一次读书交流活动，评选出本班级“读书之星”若干名，推荐到学校一名，学期末进行“与好书同行 与生命阅读”读书演讲比赛。

3.建好一个图书角。每班对图书角进行一次整理、充实，做到人均拥有量至少2册以上，有专人管理，有专用书柜。

4.建议家长为孩子置办专用书桌和专用书柜，并积极引导孩子充实和管理书柜的习惯。

5.通过召开家长会，向家长介绍开展学习型家庭创建活动方案，与家长达成共识，统一读书行动，活动有力的支持者、宣传者和参与者。

6.开展亲子共读活动。向家长发出“大手拉小手，共同品书香”倡议书，号召全体家长积极投身到“书香家庭”活动中，提倡进行双休日亲子大阅读，每周至少有2小时的家庭读书交流时间，每个学期和孩子共同读书至少一本。

（父母在家督促孩子每天阅读课外书。低年级阅读时间不少于30分钟、中年级阅读时间不少于40分钟、高年级阅读时间不少于1小时，并给予一定指导。）

7.鼓励家长参考学校推荐书目，为孩子购买内容积极健康的书籍。每个学期至少为孩子新购5本书。

8.建议有条件的家庭经常带孩子到图书馆、展览馆、书城等文化场所，参与文化活动，接受文化熏陶。

9.建议家庭成员坚持收听、收看新闻节目，关心国内外大事，每天工作之余能安排一定时间自觉学习，平均每天读书阅报时间应不少于1小时。

10.倡导家长在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书压岁。

六、“书香家庭”的评选条件

1.有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）。（图片展示或文字描述）

2.有一定数量适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有100册；每年购买新书不少于6册；至少订有两种适合孩子阅读的书报。（图片展示或书刊目录列表）

3.家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书；家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。（拟定一年读书计划）

4.“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。（亲子共读笔记每月一篇）

5.利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。（图片展示、文字描述）

6.具体做法：

①以各班为单位，由班主任老师牵头，根据制定的评比细则，让学生对照标准，自评报名。

②班主任老师根据自己学生的报名情况，深入调查了解，最后确定2名优秀书香家庭，以书面报告形式上报学校。

③学校根据各班上报的情况，进行最后验收。

④学校根据验收情况综合评定，根据“优中选优”的原则，确定本优秀书香家庭。

八、实施步骤

（一）准备阶段。2012年4月，根据实际制定实施方案，提出具体目标任务，成立领导小组。

（二）实施阶段。2012年4月——2013年4月

分层次制定创建计划，以典型带全局，促进学习型家庭的创建。

（三）总结评比阶段。

巴丹在《阅读改变人生》中说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。” 让我们畅游书海，浸润书香，与大师对话，与经典为友，为精神垫底，为人生奠基 补充说明：

1.此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。

2.读书环境视家庭条件而定，或是豪华的书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。

3.凡是参与“书香家庭”评比的家庭，需要拟定出一份非常详实的“家庭读书计划”，以上评比内容均在读书计划中有说明和安排。

4.读书成果呈现形式视家庭条件和个人喜好在二种形式中任选其一：一是在孩子的博客中建立书香家庭主题帖，链接到班级博客中（建议家中有电脑的家庭选用）；二是用“记录夹”（外皮硬塑，内页透明夹页）。

5.书香家庭主题帖、亲子共读笔记需要呈现的内容有：家庭概况简介、家庭成员照片、能反映家庭读书氛围的图片、家庭读书的日记、过程记录、家庭成员的读书笔记、家长的文学创作、孩子的精彩习作、以及家庭开展的与“书香家庭”建设有关的图文报道、过程记录和其他一些资料。

第三篇：家长学校课题研究

家长学校课题研究

一、研究目标：

1、让家长认识实施养成教育的重要性，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

2、使家长了解、支持、配合学校工作。

二、研究方案：

1、成立家长委员会，定期培训学习，保证研究的顺利开展。

1）发挥学校师德监督员的作用，定期通过例会、调查问卷等形式进行师德反馈，为学校培养学生的良好师德师风提供有利条件，从而培养学生良好的行为习惯。

2）给家长委员会成员进行培训，提高家长对养成教育的认识，让家长明确自身职责所在，组织家长委员会为学校工作献计献策，培养学生良好行为习惯。

3）发挥学校家长志愿者的作用，继续在学生上、下学时间维护学生的入校安全，培养学生良好的安全习惯。

2、通过多渠道进行家校联系，为家长了解、支持学校工作提供平台，从而促进学校养成教育的实施。

1）通过座谈、下发调查问卷、家长下发致《家长的一封信》等形式精心开展家长学校联系制度。其内容包括心理健康知识、安全知识、育子知识、培养学生良好习惯以及学校实施动态等内容。使家长时刻了解学校的发展，支持学校工作。

2）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

①开学典礼，邀请家长一起参加，希望以此为平台，加深家校联系，也为家长自己的教育提供一些启示，明确学校要培养学生的好习惯。

②开展“我最感动的事”家长征文评选。号召家长写出老师让自己感动的事情，并请家长参与到评选中去，以此传播老师的日常工作，通过教师的事迹，辐射学生，督促学生养成良好行为习惯。

③进行“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并评奖择优刊登在学校校刊上，并分为学校、老师和学生评选出一、二、三等奖。然后将培养学生良好习惯的方法介绍到其他家长中去，相互分享，增进学生养成良好习惯。

④开展家长开放日活动。通过家长开放日活动向家长展示学校的特色活动，使家长能够了解学校工作的重点，看到自己孩子的成长，从而更加了解教师、理解教师，愿意配合学校积极开展各项工作。⑤每年召开期末家长会。要求班主任老师有准备、有布置，家长最后有收获。要求教师从养成学生良好习惯方面出发，做到教育同步，有针对性。

3）做好家访工作。努力做到一学年家访达50%，每次家访要做好记录，每月还要抽取两位同学做《家访情况调查》。帮助家长培养学生良好习惯的同时，掌握学生假期里是否进行行为习惯的养成。

2011．9．9

第四篇：家长学校计划

2014-2015学年第二学期隆坊镇中心幼儿园

家长学校工作计划

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园园务工作计划为导向，以争创“陕西省优秀家长学校”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成 1+1〉2的教育合力。

二、工作目标：

1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。

2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。

3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。

三、具体措施：

（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围

1、加强自培，优化技巧

教师开展家长工作的水平与技巧影响着家长工作的实效，因此本学期我们要从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任由其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初对新入园幼儿情况的调查表统一发放，在年级组活动中开展“与不同家长的交流需注意什么”的学习和讨论，设想在期末再组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。

2、深化合作，提高质量

提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、幼儿成长档案册、组织亲子活动等常规工作，并在以下方面有所发展：

（1）家长会：以年级组或班级为单位召开家长会，力求活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。尝试结合节日活动或主题教育开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳、亲子游戏等等。（2）专家讲座：从家长的实际需要出发，本学年我园将继续针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。

二、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象 随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢?在以往实践摸索的的基础上，我们将进一步建设好幼儿园公共网络，班级微信群做好以下工作：

1、网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这一交流、互动的载体，让家长借助微信这一平台，了解幼儿园教育教学，并能积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。

2、网络内容丰富。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用网络平台做到 “五公布”：

1、每月公布主题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。

2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。

3、公布幼儿的活动照片，帮助家长清晰地了解孩子在园的情况。

4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。

5、及时公布幼儿园重大的活动信息，让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况。

三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力

1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。我们将选择来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。

与此同时，我们还知道用家长的话说服家长将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享；另一方面，也将收集家长的育儿困惑，并将收集的问题加以归类整理，视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。

2、利用社区资源，拓展教育外延

《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园地处隆坊镇中心，附近有医院、商场、邮局、银行、超市、理发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我们将继续开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、营业员等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心；元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。

四、具体安排：

二月份：

1、召开家委会，商讨本学期家教工作。三月份：

1、中班家长学校活动。

2、印发家园七彩桥小报。

3、向妈妈献爱心活动。四月份：

1、各年级组举行家长学校活动

2、民间艺术活动月活动

3、发放家教宣传材料：春季孩子养护。

4、发放期中幼儿发展情况评价表。五月份：

1、家教指导：“幼儿入学前的准备”

2、各班家长工作资料抽查、汇总。

3、家长育儿经验汇编。六月份：

1、庆“六一”家园同乐活动。

2、召开家委会，总结本学年家长学校工作。七月份：

1、大班毕业典礼。

2、评选、表彰优秀家长。

3、召开家长学校领导小组会议。

6、撰写本家长学校工作总结。

第五篇：家长学校计划

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和科学发展观为指导，进一步加强和改进我校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。重视和发展家庭教育，加强对家长学校的指导管理，通过向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；介绍中学生生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育；为家长提供切实有效的指导与服务；帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭育人环境，交流家庭教育经验，从而提高家长素质和家庭教育水平，优化学生健康成长环境，全面推进素质教育，形成家庭教育和学校教育的合力，使学生在德智体各方面获得充分发展，努力构建学校、社会、家庭三位一体的教育格局。

二、工作目标

1、全面发挥家长学校的德育功能、服务功能、育人功能和团队奉献功能

2、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、工作要点

（一）开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。

1、加强领导机构和制度建设，建立完善的领导班子。明确责任分工，齐抓共管。制定规章制度，使家长学校逐步向科学化、规范化、制度化方向发展。

2、家长委员会管理要扎实有效。本学期，我校将进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。要求家长委员会参加学校的有关会议和活动，了解学校的各项规章制度，督促学校的教育教学工作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。

3、落实家长学校的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

4、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有丰富经验，热心于教育研究的学校中层干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，教学效果及教学内容的系列化。

5、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由学校发出书面通知，并及时反馈信息，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家庭与学校的联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，了解家长对学校教育的评价与建议。

6、动员家长撰写家庭教育论文，组织家庭教育经验交流会，提高家长素质。

（二）采用多种形式，丰富家长学校的活动。

1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好家长学校工作计划，做到有序实施，务求实效。

2、认真落实计划。注重理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到工作中去。

3、开展家长学校开放日活动并提供专人咨询服务，认真对待家长对学校工作的意见和建议，认真听取家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题并给予较好的解决或号召大家共同研讨。