《面向对象程序设计(C++)》课程设计教学大纲（写写帮整理）

第一篇：《面向对象程序设计(C++)》课程设计教学大纲（写写帮整理）

《面向对象程序设计实习》课程设计教学大纲

课程编号： 学时：2周 学分：2 修课方式：必修 承担单位：软件学院 考核方式：考查

一、课程设计的目的与任务

1．课程设计目的

（1）培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。

（2）培养学生的团队开发意识和工作方式。

（3）通过课程设计使学生了解和掌握基于C++语言的面向对象程序设计的开发思想和开发方法，对软件系统开发的全过程有一个初步的认识和实践，增强学生的系统分析、设计、调试能力。

（4）借助课程设计，对学生进行基本的软件工程训练。2．课程设计的主要任务

（1）完成一个实际案例的需求分析、总体设计与详细设计。

（2）选择合适的开发工具，进行相应功能模块的程序设计，最后调试成功。

二、课程设计的基本要求

本课程设计重在培养学生的团队开发意识和工作方式，培养并提高学生设计一个完整的应用软件的能力，具体包括系统分析、设计、调试，以及撰写软件开发文档等方面的能力。1．选题要求：课题应满足课程设计的目的和基本要求，尽量选择经典的面向对象设计的应用课题。具体选题可以采用自主选题和教师指派两种方式。

2．组织方式：基于小组开发和设计，每个小组由3-4位学生组成，设置组长，强调协作，同时明确个人分工。

3．实施步骤：课程设计分系统分析、总体设计、详细设计、合成调试四个阶段进行，每个阶段提交不同的设计文档并进行验收。

4．程序结构设计：结构设计要合理、冗余度小，信息存储完备，满足功能需求。5．功能设计：实现应用系统一般应具备的一些基本功能。

三、课程设计内容及学时分配

1．根据拟订课题查阅相关资料：1天。2．需求分析、系统功能设计：2天。3．提交总体设计方案、完善：1天。4．详细设计、编码、单元测试：6天。5．详细设计验收、完善：1天。

6．软件合成、整体测试和完善：2天。

7．以小组为单位演示、讲解所设计软件，然后每位成员接收答辩小组的提问：0.5天。8．撰写课程设计报告并验收：1.5天。

四、课程设计参考资料

[1] 牛连强．标准C++语言程序设计．讲义，2007．

[2] Stanley B.Lippman．C++Primer中文版．北京：人民邮电出版社，2006．陈永强． [3] 郑莉等．C++语言程序设计（第3版）．北京：清华大学出版社，2006． [4] 钱能．C++程序设计教程．北京：清华大学出版社，2002．

五、考核及成绩评定

依据学生在设计过程中的表现，各阶段所提交的设计文档及小组演示、个人答辩情况，按照一定的计权方法，综合进行评定。课程设计成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

第二篇：《面向对象程序设计》课程设计教学大纲

《面向对象程序设计》课程设计教学大纲

《面向对象程序设计》课程设计教学大纲

中文名称：《面向对象程序设计》课程设计

英文名称：Course Project of Object-Oriented Programming 课程编码：09003410

设计周数：1周(18学时)学

分：1学分

开课学期：第2学期

开课单位：软件学院

一、课程设计的教学目的和任务

通过本课程设计教学所要达到的目的是培养学生理论联系实际的思想，让学生综合运用面向对象程序设计课程中的理论知识，特别是面向对象程序设计与面向对象编程的方法，进行实际的程序设计与编程项目实践。

本课程设计的任务是设计和编写完成一个简单的游戏程序。

二、课程设计的主要内容

学生采用面向对象程序设计课程教材《C++ Program Design》中提供的图形库ezWindow，参考教材第15章中的程序片段，设计编写完成一个游戏程序 ― 终结者(Terminator)。鼓励学生自主创新，脱离教材的内容，编写其它游戏程序。

三、课程设计的基本教学要求

该课程设计需要在安装了Microsoft Windows 2000操作系统、Microsoft Visual C++ 6.0和ezWindow 库的计算机实验室中进行。为了方便学生撰写设计报告，还要求计算机中安装Microsoft Office。软件学院教学实验中心满足这些条件，因此该课程设计可在软件学院教学实验中心进行。

四、参考资料

面向对象程序设计课程教材《C++ Program Design》。

五、成绩评定标准

课程设计成绩分为优、良、中、及格和不及格5个等级。分别从以下几个方面考擦：

1、工作学习态度：

10％；

2、程序设计与代码质量：40％；

3、设计报告质量：

30％；

4、创新：

20％。

大纲执笔人：雷跃明

大纲审定人：陈林

时间：2008年2 月4 日

第三篇：《面向对象程序设计》(c++)实验教学大纲

《面向对象程序设计》实验教学大纲 课程总学时：64

学分：4

实验学时：16

实验个数： 6个实验学分：1分 课程性质：专业必修课适用专业：计算机类专业 教材及参考书：《C++语言程序设计（第四版）》，郑莉、董渊编著，北京：清华大学出版社，2011 大纲执笔人：杨军

大纲审定人：

一、实验课的性质与任务

本课程实验大纲是面向计算机专业学生开设的《C++程序设计》实验课计划指导大纲，是依据《面向对象程序设计》课程教学计划指导大纲编制。本课程主要讲述了利用C++进行程序设计的思想和方法，既有面向过程和面向对象的程序设计的理论知识，又包括极强的实践应用能力的培养。本实验大纲力求结合该课程教学计划大纲的相应内容，由浅入深的指导学生了解和掌握如何利用C++程序设计语言进行程序设计，提高学生的动手能力，做到理论和实践相结合，培养学生理解，分析程序，编写，调试程序的能力，使之能把程序设计应用到今后的专业学习中。

二、实验目的与要求 1．实验目的

通过本课程的学习，使学生掌握面向过程的程序设计思想和编程思路，初步掌握面向对象的程序设计思想，学会调试程序，能独立编写实用的小型程序。2．实验要求

学生应该自始至终贯彻课程中所介绍的程序设计风格,养成良好的编程习惯； 应独立完成所布置习题。为保证尽量在统一安排的上机时间内编译运行通过程序，学生应事先设计好程序。

三、实验项目及内容提要

面向对象程序设计实验课程（071016）

序号

实验编号

实验名称

学时

必做

选做

学分数 实验类型

内容提要

基本操作

验证

综合设计 1

类与对象

√

√

函数重载,类的设计与使用 2 2

C++程序的结构

√

√

作用域与生存期，静态成员

3

数组、指针与字符串 √

√ 三种常见编程元素的使用

4

继承与派生 √

√

派生类的设计与使用

5 多态性 √

√

运算符重载、动态多态

6

模板和文件 √

√

模板，异常处理机制的设计

四、实验内容安排： 实验一类与对象

（设计性实验

4学时）目的要求：

掌握类的定义和使用；掌握类对象的声明；练习具有不同访问属性的成员的访问方式；观察构造函数和析构函数的执行过程； 学习类组合使用方法；

使用VC++的debug调试功能观察程序流程，跟踪观察类的构造函数、析构函数、成员函数的执行顺序。实验内容：

编写重载函数Max1可分别求取两个整数，三个整数，两个双精度数，三个双精度数的最大值。

写一个函数，具有一个引用作为形参参数，在函数中改变引用变量的值，观察实参变量的变化。

定义一个CPU类，包含等级（Rank）、频率（frequency）、电压(voltage)等属性，有两个公有成员函数run、stop。其中，rank为枚举类型CPU__Rank,定义为enum CPU_Rank{P1=1,P2,P3,P4,P5,P6,P7},frequency为单位是MHz的整型数，voltage为浮点型的电压值。观察构造函数和析构函数的调用顺序。定义一个简单的Computer类，有数据成员芯片(cpu)、内存(ram)、光驱(cdrom)等等，有两个公有成员函数run、stop。cpu为CPU类的一个对象，ram为RAM类的一个对象，cdrom为CDROM类的一个对象，定义并实现这个类，为以上的类编写构造和析构函数，观察组合类和内嵌类的构造函数和析构函数的调用顺序。

为题目2）的类编写复制构造函数，在主函数中利用复制构造的方式创建新的对象，观察对象的状态。

思考并回答以下概念：函数重载，引用，类，对象，数据成员，函数成员，访问属性，构造函数，析构函数，类的组合，内嵌对象，初始化列表，复制构造函数。主要仪器设备及软件：PC+Windows 2000+VC 6.0 实验二

C++程序的结构（设计性实验

2学时）目的要求：

观察程序运行中变量的作用域、生存期和可见性； 学习类的静态成员的使用；

学习多文件结构在C++程序中的使用。实验内容：

实现客户机(CLIENT)类。定义字符型静态数据成员ServerName，保存其服务器名称；整型静态数据成员ClientNum，记录已定义的客户数量；定义静态函数ChangeServerName()改变服务器名称。

利用多文件结构实现题目1），在头文件client.h中定义类，在文件client.cpp中实现该类，在文件test.cpp 中测试这个类，观察相应的成员变量取值的变化情况，要求ClientNum能够实时记录客户机对象的数量。

思考并回答以下概念：类的静态数据成员，类的静态函数成员，多文件结构，文件包含。主要仪器设备及软件：Windows 2000+VC 6.0 实验三数组、指针与字符串实验（设计性实验

4学时）目的要求：

学习使用数组；学习字符串数据的组织和处理；学习标准C++库的使用； 掌握指针的使用方法；练习通过debug观察指针的内容及其所指的对象的内容；练习通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用； 分别使用字符数组和标准C++库练习处理字符串的方法。实验内容：

编写一个类用于处理3×3矩阵转置，测试转置的效果，输出转置前后的矩阵。

定义一个具有构造函数和析构函数的类，如实验一的CPU类，定义一个CPU的对象数组，观察构造函数的析构函数的调用过程。利用动态内存分配的方式重新完成题目2）。

使用系统提供的string类定义字符串对象并初始化，实现从原始字符串中提取一个子串。选做：定义一个Point（二维点类）的对象数组，利用该数组实现直线的线性拟合。选做：定义一个动态数组类。

思考并回答：数组，指针，对象数组，动态内存分配，默认构造函数，标准类库，字符串类 string，线性拟合。

3.主要仪器设备及软件：Windows 2000+VC 6.0 实验四继承与派生

（设计性实验

2学时）目的要求：

学习定义和使用类的继承关系，定义派生类；熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制； 学习利用虚基类解决二义性问题。实验内容：

定义一个基类Animal，有私有整型成员变量age，构造其派生类dog，在其成员函数SetAge(int n)中直接给age赋值，看看会有什么问题，把 age改为公有成员变量，还会有问题吗？编程试试看。

定义一个基类BaseClass,有整型成员变量Number，构造其派生类DerivedClass,定义该派生类的对象,观察构造函数和析构函数的执行情况。

定义一个车（vehicle）基类，具有MaxSpeed、Weight等成员变量，Run、Stop等成员函数，由此派生出自行车（bicycle）类，汽车（motorcar）类。自行车（bicycle）类有高度（Height）等属性，汽车（motorcycle）类有座位数（SeatNum）等属性。从bicycle和motorcycle派生出摩托车(Motorcar)类，在继承过程中，注意把vehicle设置为虚基类。如果不把vehicle 设置为虚基类，会有什么问？编程实验及分析原因。

思考并回答：继承，派生，子类对基类成员的访问权限，继承方式，继承时的构造函数和析构函数的调用顺序，虚基类

主要仪器设备及软件：PC+Windows 2000+VC 6.0 实验五多态和运算符重载（设计性实验

2学时）目的要求：

掌握运算符重载的方法；学习使用虚函数实现动态多态性。实验内容： 定义Point类，有坐标x,y两个私有成员变量;对Point类重载“+”（相加）、“-”（相减）和“==”（相等）运算符，实现对坐标的改变，要求用友元函数和成员函数两种方法实现。对Point类重载<<运算符，以使得代码 Point p;cout<

定义一个车(vehicle)基类，有虚函数Run、Stop等成员函数，由此派生出自行车（bicycle）类、汽车（motorcar）类，它们都有Run、Stop等成员函数。在主函数中用不同的方法调用Run、Stop成员函数，观察这些函数的执行结果，思考如何实现动态多态性，如果Run、Stop没有被定义为虚函数，执行结果会怎样，把结果和分析写入实验报告。选做，利用类完成求函数的积分（参考教材）。

思考并回答：多态，实现多态性的方法，虚函数，运算符重载，前++，后++，实现运算符重载的方式。

主要仪器设备及软件：PC+Windows 2000+VC 6.0 实验六模板和文件

（设计性实验

2学时）目的要求：

理解模板的作用和语法。

学习掌握C++文件处理类的基本用法。实验内容：

使用函数模板实现一个求3个数最大值的函数，并完成测试。

编写程序，用二进制方式打开指定的一个文件，在每一行前加行号。选做，练习使用STL中的vector模板类。选做，定义一个异常类CException,有成员函数Reason(),用来显示异常的类型。在子函数中触发异常，在主程序中处理异常，观察程序的执行过程。思考并回答：模板，函数模板，类模板，文件，文件读写，文件流类，文件操作方式，文件存储方式； STL，容器，异常处理。

3.主要仪器设备及软件：PC+Windows 2000+VC 6.0

五实验报告的格式（本部分要求各学院设计成表格作为教学大纲附件）

实验完毕，应用专门的实验报告本，根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而认真地写出实验报告。实验报告一般包括以下内容： 实验（序号）实验名称

（一）实验目的

（二）仪器工具及材料列出实验中所使用的主要仪器工具及材料。

（三）内容及程序应简明扼要地写出实验步骤流程。

（四）结果及分析应用文字、表格、图形等形式将数据表示出来。根据实验要求对数据进行分析和误差处理。

（五）问题讨论结合有关理论对实验中的现象、产生的误差等进行讨论和分析，以提高自己的分析问题、解决问题的能力，并提出应注意的事项，也为以后的科学研究打下一定的基础。

六、考核方式、方法及实验成绩评定方法

1、考核方式、方法：

面向对象程序设计实验课成绩占面向对象程序设计总成绩的15%，即共15分。考核方法为采用实验课随堂检查学生完成情况及现场提问让学生回答，根据学生完成情况及答辩情况给分次给出平时成绩，共5分。学生在完成实验后应将自己的实验过程，结果，经验写入实验报告并提交实验报告，实验报告成绩占10分，根据学生实验报告的书写质量及实验出勤情况打出。

2、实验成绩评定方法：

评定各级成绩时，可参考以下标准：

（一）优秀（很好）14-15 能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力。有良好的实验工作作风和习惯。

（二）良好（较好）13-14 能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。能一般完成实验报告和其它实验作业。有较好的实验习惯和工作作风。

（三）中等（一般）11-12 能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握实验技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各项实验作业和报告。处理问题缺乏条理。工作作风较好。能认真遵守各项规章制度。学习努力。

（四）及格（较差）8-9 只能机械地了解实验内容，能一般性地按实验步骤完成实验操作，能完成60%所学的实验技能，有些虽作但不准确。遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病（如工作无计划，处理问题缺乏条理）。

（五）不及格（很差）0-7 盲目地操作，只掌握50%的所学实验技能。有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告较多的时候有结果，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。或有些小聪明但不努力，不求上进。

七、实验主要应配套仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班40人为标准）序号

仪器设备名称

数量

备注

计算机

40台

C++开发工具软件

1套

网络版

八、主要教材及参考书

《C++语言程序设计习题与实验指导》，郑莉、傅仕星编著，北京：清华大学出版社，2004

第四篇：C++面向对象程序设计教学大纲

《面向对象程序设计基础》教学大纲

课程编号：

课程中文名称：面向对象程序设计

课程英文名称：Object-Oriented Programming 总学时： 40

实验学时： 0

上机学时：学分：

2.5 适用专业：软件工程专业

一、课程性质、目的和任务（300字内）

《面向对象程序设计基础》是计算机软件工程专业本科生的一门专业基础课。面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的方法而发展起来的一种软件开发方法。它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化的程序，并体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性。本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C++语言的基本概念及C++语言中的面向对象机制。通过本课程的学习，应使学生能够较好地理解和掌握面向对象程序设计技术的基本概念，掌握面向对象程序的设计方法，并能够在C++环境下（如VC++）开发较大型的应用程序。从而为以后的工作和学习打下基础。

二、课程教学内容及学时分配

第一章、面向对象程序设计概述（3学时）

1.教学内容

1.1面向对象程序设计方法的产生和发展

1.2面向过程和面向对象程序设计方法概述 1.3 面向对象程序设计的基本术语 1.4 面向对象程序设计的基本特征 1.5面向对象程序设计语言

1.6基于Visual Studio 2010的C++应用程序的开发 2.基本要求

了解面向对象技术的发展历程；了解面向过程和面向对象程序设计两种程序设计方法 优缺点；掌握面向对象程序设计的特点；掌握面向对象程序设计的相关术语和基本特征；了解目前常用的面向对象程序设计语言。了解Visual Studio环境下，C++应用程序的开发过程。3.重点、难点

重点：面向对象程序设计的特点（数据的抽象与封装、继承性、多态性）及面向对象的基本术语；C++应用程序的开发环境。

难点：面向对象程序设计的特点（数据的抽象与封装、继承性、多态性）和面向对象的基本术语。

第二章、C++基础（6学时）

1.教学内容

2.1C++程序的组成部分 2.2 命名空间

2.3 C++数据的输入输出 2.4引用 2.5函数

2.6 变量的的作用域与可见性 2.7对象的生存期 2.8 const常量

2.9动态内存分配和释放 2.10编译预处理

2.11文件的输入和输出 2．基本要求

了解C++程序的组成部分；掌握命名空间、变量的的作用域与可见性及生存期的概念；掌握引用及函数的引用参数和返回引用的概念和使用；掌握带有默认参数的函数的使用；掌握内联函数和重载函数的使用；掌握动态内存分配和释放的方法；掌握磁盘文件的输入输出操作方法。3.重点、难点

重点：引用及函数的引用参数和返回引用的概念和使用；动态内存分配和释放的方法；默认参数的函数的使用；内联函数和重载函数的使用。

难点：函数的引用参数和返回引用的使用；掌握磁盘文件的输入输出操作方法。

第三章 类和对象（6学时）

1.教学内容

3.1类和对象的概念 3.2类的定义

3.3对象的创建与使用

3.4构造函数 3.5析构函数

3.6构造函数和析构函数的调用顺序 3.7 对象数组与对象指针 3.8向函数传递对象 3.9对象的赋值和复制 3.10类的组合 2．基本要求

理解类的概念，掌握类的定义方法；理解对象与类的关系，掌握对象的创建和使用方法；掌握构造函数、析构函数的概念和使用方法；掌握拷贝构造函数的使用方法；掌握对象数组和对象指针的特点和使用方法；掌握函数调用中参数的传递方式；理解类的组合的特点。3.重点、难点

重点：构造函数、析构函数的使用方法；对象数组和对象指针的特点和使用方法；函数调用中参数的传递方式。

难点：拷贝构造函数的使用方法；对象数组和对象指针的特点和使用方法；类的组合使用。

第四章、类与对象的其他特性（4学时）

1.教学内容

4.1类的静态成员 4.2友元

4.3类的作用域和对象的生存期 4.4常量类型 2．基本要求

掌握类的静态成员（静态数据成员和静态成员函数）的定义和使用方法；掌握友元函数、友元类的作用、定义和使用方法；了解类的作用域，理解对象的类型和生存期；掌握各种常量的特点、定义和使用方法。3.重点、难点

重点：静态数据成员和静态成员函数的使用方法；友元函数、友元类的使用方法。难点：静态数据成员和静态成员函数的使用方法；类的作用域、对象的作用域及生存周期。

第五章、继承与派生（6学时）

1.教学内容

5.1类的继承与派生概念 5.2基类与派生类

5.3派生类的构造函数和析构函数 5.4多重继承

5.5子类型与赋值兼容规则

5.6程序实例 2．基本要求

理解基类和派生类的概念；掌握派生类的声明、生成过程、继承方式和访问权限；掌握派生类的构造函数和析构函数；掌握多重继承的构造函数和析构函数、构造顺序和析构顺序及多重继承中的二义性；掌握虚基类的概念；理解子类型和赋值兼容规则； 3.重点、难点

重点：派生类的继承方式和访问权限；派生类的构造函数和析构函数的定义；多重继承构造函数和析构函数的构造顺序和析构顺序；多重继承中的二义性；虚基类的定义。

难点：多重继承中的二义性；虚基类的定义；理解子类型和赋值兼容规则。

第六章、多态性（5学时）

1.教学内容

6.1运算符重载 6.2多态性的概念 6.3虚函数

6.4纯虚函数与抽象类 6.5面向对象程序设计 2．基本要求

掌握重载运算符的定义方法；了解运算符重载为成员函数与友元函数的区别；掌握不同类型数据间的转换方法；掌握多态性的概念；掌握虚函数的定义和使用方法；掌握纯虚函数和抽象类的定义；了解面向对象程序设计的基本思想。3.重点、难点

重点：成员函数和友元函数重载运算符；虚函数的使用方法。难点：虚函数的使用方法；纯虚函数和抽象类的定义和使用。

第七章、模板（2学时）

1.教学内容

7.1模板的概念

7.2 函数模板与模板函数 7.3类模板与模板类 2．基本要求

了解模板的概念；掌握函数模板的定义和使用，理解函数模板与模板函数的关系；掌握模板函数显式具体化；掌握类模板的定义和使用，理解类模板与模板类的关系；掌握类模板的派生；掌握类模板的显式具体化。3.重点、难点

重点：函数模板与类模板的使用。难点：类模板的使用。

第八章 文件和流

1.教学内容

8.1 C++的输入/输出 8.2 标准输入流 8.3 标准输出流

8.4 文件的输入和输出 2.基本要求

了解C++的输入/输出的概念；掌握使用cin进行输入；掌握istream类的方法进行输入。掌握使用cout进行输出；掌握格式化输出；掌握ostream类的方法进行输出；掌握文件的输入和输出。3.重点、难点

重点：掌握istream类和ostream类的输入和输出方法；掌握文件的输入和输出。

难点：掌握文件的输入和输出。

第五篇：《面向对象程序设计》教学大纲

《面向对象程序设计》教学大纲

课程名称：信息内容安全 课程代码：042504 总 学 时：64 学

分：2

课程类型：专业必修课 适用专业: 信息安全专业 制 订 人：徐雪飞 审 定 人：肖

文 制订日期：2015年3月

《面向对象程序设计》教学大纲

一、课程性质、目的和任务

C#语言是.NET平台上的核心开发语言，具有简单易学、类型安全、完全面向对象等特性，是一门面向现代软件工程的主流程序设计语言。本课程系统地介绍C#语言的结构化设计、面向对象、泛型、商业开发等功能要素，使学生在掌握程序设计的基本方法和技巧，培养利用计算机解决实际问题的能力，以满足专业课应用和继续学习的需要。

二、教学基本要求

通过学习本课程，要求学生能够熟悉C#语言的语法和类型系统，掌握面向对象程序设计和泛型程序设计的基本方法，并具有商业应用开发的基本能力，能灵活地使用C#语言及Visual Studio.NET开发环境解决一般性编程问题。

三、教学内容

1、绪论（教学2学时，上机2学时）

教学内容：

（1）.NET技术和框架结构简介（2）C#语言概貌

（3）面向对象的基本概念

教学目的：使学生对.NET平台和C#有一个综合性的了解。

2、C#语法基础（教学6学时，上机4学时）

教学内容：（1）数据类型（2）值和方法（3）表达式（4）控制语句

教学目的：使学生基本掌握C#语言的类型系统和基本语法结构。

3、类和继承（教学4学时，上机4学时）

教学内容：

（1）类的数据成员和各种函数成员（2）继承和多态（3）.NET常用类型（4）接口与实现

教学目的：使学生进一步掌握类型的定义和使用方法，掌握.NET类库中一些典型类的用法；深入理解继承和多态性的概念，从而掌握面向对象软件可重用性的关键技术。

4、Windows窗体界面（教学2学时，上机2学时）

教学内容：

（1）Windows Form编程技术（2）WPF编程技术

（3）绘图、动画和媒体 教学目的：使学生掌握Windows程序界面设计的基本要素，能够使用Windows Form和WPF编程技术开发交互式图形界面应用程序。

5、泛型（教学4学时，上机2学时）

教学内容：

（1）泛型的定义与使用（2）元组和可空类型的用法（3）泛型集合与循环遍历

（4）匿名方法和Lambda表达式

教学目的：使学生掌握泛型程序设计的基本概念，能够利用类型抽象和操作抽象开发出高可适的软件程序。

6、异常处理（教学1学时）

教学内容：

（1）C#异常处理结构

（2）主动引发异常和自定义异常

教学目的：使学生能够通过异常处理来提高程序可靠性。

7、文件操作（教学1学时，上机1学时）

教学内容：

（1）驱动器、目录和文件（2）文件流和数据流

教学目的：使学生掌握在C#程序中进行磁盘文件存取的基本技术。

8、数据库访问（教学2学时，上机1学时）

教学内容：

（1）ADO.NET联机数据访问（2）ADO.NET脱机数据访问

教学目的：使学生掌握C#程序中进行数据库存取的基本技术。

9、综合练习（教学2学时，上机8学时）教学内容：

（1）进程和线程

（2）ASP.NET网络程序设计

（3）采用案例驱动的方式，综合运用C#编程技术开发较为完整的软件程序。教学目的：提高学生软件设计的综合能力。

五、教学方法与手段

讲授法、讨论法、多媒体教学、实验教学。

六、考核方式

考试成绩占70%，平时成绩占30%。闭卷考试。

七、推荐教材和教学参考书

教

材：《C#程序设计基础》第3版，郑宇军，石海鹤，王卫红，清华大学出版社，2014年。参考书：

1、《C#应用开发与实践》，曾宪权、李梅莲 等，清华大学出版社，2015年

2、《C#编程实战宝典》，付强、丁宁 等，清华大学出版社，2014年。