第一篇：林教头风雪山神庙 公开课教案
林教头风雪山神庙
备课时间：3月15日
授课时间：3月20日 授课班级：高二（7）班
授课人：何亮 课时安排：第二课时
课型：讲读 教学目标
1、了解林冲思想性格的发展变化，进而把握文章主题。
2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。教学重点
了解林冲思想性格的发展变化 教学难点
表现人物性格的写法
教学过程设计
一、情境导入
播放《林冲夜奔》。同学们刚才听到的是古筝乐曲《林冲夜奔》，乐曲紧张激烈，反映出了主人公跌宕起伏的心境。同学们知道林冲将奔赴何方吗？
―――梁山，落草为寇。这是他所希望的结局吗？--------不是！
他本是东京８０万禁军的枪棒教头，地位显赫，家室美满。然而“匹夫无罪，怀璧其罪”。因美眷贾祸，被“脊杖二十，刺配沧州”。一路上又屡遭陷害，几乎丧命，可他还是咬牙隐忍，历经艰辛，到达沧州。
在沧州，迎接林冲又是是怎样的绝境呢？他会继续隐忍下去吗？这节课我们就来关注林冲的命运，感受故事情节中人物性格的发展变化。（出示教学目标）
二、复述故事情节
沧州遇旧―――买刀寻仇―――接管草场―――雪夜报仇
感受节奏：
缓
缓---紧
缓
紧
三、研讨课文(一)沧州遇旧
１、他乡遇故人，自然提起了往事。怨气冲天的林冲，如何叙述自己遭遇的呢?
（学生读）
------“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”
① 分析“我因恶了高太尉”（举例：鬼子，皇军）―――委曲求全，逆来顺受。
设想你若是林冲，你会怎样来诉说往事？
------“高俅老贼设计陷害于我，把我流放到这里。”
②“未知久后如何”，他想说前途未卜的，是吗?他会有“久后”吗?
―――不会，由教头变为罪犯，他以为这是高俅对自己陷害的极限，因而他认为眼前是平稳的，认为自己熬过刑期，回到东京，家人团聚，也许能重振家业。他对于现实还抱有幻想。
2、他还有那些语言？
------“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
他自认“罪囚”，我们都知道他“匹夫无罪，怀璧其罪”，他无罪何以认罪? ―――虽心存怨气，但怕给自己、给别人招惹是非，足见他的善良侠义。
３、小结：林冲寥寥数语便展现出了他的思想态度：委曲求全。
(二)买刀寻仇
１、林教头无心复仇，高衙内有意追杀！仇敌还是未尾随而来，他们是怎样出场的？
（请同学齐读）
动作：一个人“闪”将进来；又一人“闪”入来―――①本是来自东京的军官，入小酒馆当“踱”才是②。沧州乃是囚犯流放之地，人并不多。为何要闪？ 这两“闪”闪出了其形迹的诡秘。
要酒菜，专请管营和差拨，却并不相识。
支开小二：“不叫休来。”―――鬼鬼祟祟
语言：口里呐出“高太尉”，“好歹要结果他性命！”―――狠毒，赶尽杀绝。２、林冲得知陆谦等到来后，作何心理反应？ ―――“大惊”“大怒”
怒火驱使下他马上付诸行动：
买刀 “寻” “寻了一日” “寻了三五日”―――性急，反抗求生。
结果：不见消耗，心下慢了。―――动摇松懈。
３、小结：面对仇敌的步步紧逼，林冲奋起反抗，但是并不坚决，仍然存有侥幸之心：反抗求生。(三)接管草场
１、寻仇未果，却幸运的被遣往草料场，得知这一消息，林冲对此是什么心理？
疑惑：却不害我，倒与我好差使，正不知何意？―――心存侥幸，放松警惕。２、风雪之中，林冲来到草料场?他的语言和动作告诉了我们他的心态。语言：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤了泥水匠来修理。”
“神明庇祐！改日来烧纸钱。”
在这样的话语中，我们能感受到什么?
―――语言揭示了他的打算：大难临头，却想安稳过冬。
动作进一步反映了他的性格特点。请同学们找出有表现力的动作细节来。（同学找出。大家齐读）
沽酒前：“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东……”
沽酒后：“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”“依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。” ①我们看到，林冲对两个对象特别关注。他们是？
对火：先有“盖”，后又“摸”。对门：先拽上，又上锁。崩塌后也是如此。―――谨慎、细心、尽职。
②小说为何刻意表现林冲的谨慎、尽职? ―――渲染林冲得忍辱负重、克制内敛。
３、小结：善良的林冲并未意识到这是一个阴谋，只有漫天的风雪在暗示着我们那隐藏的危机：随遇而安。果不其然，林冲在山神庙躲避风雪时，无意之间，发现草场火起，听到了仇敌的险恶阴谋，忍无可忍，无需再忍！(四)雪夜报仇
１、就是这样一位苟且容忍，心存幻想，牙断往肚吞、血流往嘴咽的林冲，却为朗朗乾坤所不容。高太尉逼他，高衙内逼他，好友陆谦逼他，管营、差拨也逼他。逼迫，犹如一张巨大的网，使林冲无处藏身。于是他大吼一声：“杀人可恕，情理难容。”在火光白雪的映照下开始了他的复仇。这是最惊心动魄、最淋漓尽致的一个片段。请几位同学，来给我们演绎这一段落。
２、用心体察，林冲先杀谁，后杀谁?先后顺序是精心设置还是漫不经心的? ―――先搠倒差拨和富安，再杀陆谦。先收拾次要角色，再对付主要敌人。差拨是杀害林冲的阴谋的直接献计与执行者，富安是陆谦的伴当，是个走卒，他们都听命于陆谦。陆谦不仅是主谋，还是背叛朋友的无耻之徒。
３、杀人的武器有讲究吗?
―――前二人用花枪利索地结果了，而杀陆谦则用那口解腕尖刀。为什么?用尖刀，距离短，更“把尖刀向心窝里只一剜”——解恨，痛快。尖刀本为复仇准备，此时不用，更待何时?
４、杀陆谦前为何还要宣言“杀人可恕，情理难容”?
―――杀人本不可恕，但你陆谦“情理难容”，所以“杀人可恕”。论情，你我自幼相交，情同手足，自不当背弃我；论理，我遵纪守法，规矩做人，你也不当助纣为虐。这句话，不但是说给陆谦听的，也是说给全社会听的。内心的酸楚义愤，随着这一刀，化作了刚烈的血性，使他走上了一条彻底的反抗之路。
４、小结：漫天的风雪见证了一位英雄的诞生，他擦一擦刀刃上的鲜血，振衣而起，昂然走进了梁山１０８将的英雄行列：彻底反抗。
四、主题
林冲忍辱负重，但他委曲求全，一直对自己所属的阶级抱有幻想。他愿不愿意造反？
―――不愿意，可是为何要反？ ―――官逼民反
金圣叹评曰：“不读《水浒》，不知天下之奇！”
“奇”在何处?―――奇就奇在一个“逼”字，逼良为娼，逼民为盗。官逼民反，民不能不反，这是《水浒》的主题，也是《林教头风雪山神庙》的主题。
五、环境描写
林冲走上反抗的道路，是伴随着风雪进行的。１、请大家找出有关风雪的描写。正面描写：“紧”，风大，雪大。
侧面描写：草厅被压倒，“早有五分湿了”（结合人物动作）２、作用 ①渲染气氛：紧张
②推动故事情节：风雪--沽酒—见山神庙—草屋塌—投山神庙—关庙门—听到奸计—被逼反抗
六、练习
用简短的语言说说对林冲的评价。
第二篇：《林教头风雪山神庙》公开课 教案
林教头风雪山神庙 教案
教学目标：
1、理解细节描写对于刻画人物形象的作用；
2、在情节发展中分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程；
3、认识封建社会“官逼民反”的必然性。教学重点：从细节描写中体会林冲的性格特点。教学难点：理解林冲“逼上梁山”的典型性。教学方法：讲授法、讨论法 教学过程：一课时
一、导入
在《水浒传》中有这样一个很特殊的人物。讨厌他的人说他软弱、窝囊，缺乏男子汉气概。喜欢他的人说他智勇双全、英雄无敌，戎马一生从未败过。这个人就是梁山108将中排名第6的豹子头林冲。读过《水浒》的同学都知道，梁山好汉最后是受里朝廷招安的，而曾经身为八十万禁军教头的林冲却是反对招安最坚决的一个人，这又是为什么呢？让我们走进《林教头风雪山神庙》，更全面的了解林冲，或许能够找到答案。
二、请同学们概述故事情节
沧州遇故知——密谋害林冲——接管草料场——风雪山神庙
三、我们知道，林冲最终是反上梁山的，那么文中哪些地方体现出林冲的反抗精神呢？
提示：
1、买刀寻仇人（刚烈果断，疾恶如仇）
2、风雪山神庙（忍无可忍，奋起反抗）
四、林冲的反抗精神是不是一直那么强烈？平时的林冲又是怎样一个人？（要求学生抓住细节描写分析人物性格）
提示：
1、沧州遇故知（仗义疏财，逆来顺受）
2、多日无消耗（复仇心淡，反抗动摇）
3、接管草料场（随遇而安，心存幻想，小心谨慎，尽忠职守）补充讲解林冲发配沧州前所受遭遇，进一步了解其性格特点。
五、从林冲身上我们可以读出这篇小说的主旨么？请同学们用四个字概括。提示：
1、林冲这样安分忍让的人也被逼上梁山，可见封建统治阶级迫害人民的凶恶和残酷。
2、林冲这样有一定地位的军官在社会上都不得安身，更不用说老百姓了，可见社会的黑暗和腐朽。
由此可见，小说揭示了封建社会“官逼民反”的必然现实。
六、林冲经历了“风雪山神庙”之后，还会不会走上委曲求全的老路呢？
提示： 不会。
原因有二：
1、此前从未杀人，这次一下子杀了三人，包括朝廷命官，退无可退。
2、丢掉了“被”与“葫芦”这两个象征着囚徒生涯和相对安定生活的食物，拿起了“枪”这个反抗武器，义无反顾地出庙门投东去了。
此刻，林冲已经完全认清了统治阶级的真面目，不把人迫害致死是不会罢休的。他本来一直持有的回京城和妻子团聚的梦想彻底破灭了。从此以后他为梁山在腥风血雨中出生入死，一条蛇矛令无数军官闻风丧胆、望风披靡。他也成为了最坚定地反对朝廷招安的梁山好汉。
七、小结
前些天的一场雪又让我想起了《水浒》中常常让我感动的一个镜头：大雪纷飞的荒野，林冲往着熊熊燃烧的大火，他知道，他拼命挣扎想回去和他美丽妻子团聚的那一天永远都不会来临了。林冲扔掉了空空的酒葫芦，眼中含着热泪迎着呼啸的北风一个人孤独的前行，雪地里只留下一串逶迤的脚印延伸到远方„„
最后，让我们把一首小诗献给这位悲情英雄吧。漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。正义已死，问苍天，路在何方？
熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！
八、作业布置
1、分析文中风雪等环境描写的特点及作用。
2、比较阅读《水浒》中有关林冲、鲁智深、武松三位著名人物的章回，体会他们的性格差异及上梁山的不同缘由。
第三篇：一课《林教头风雪山神庙》公开课
林教头风雪山神庙
施耐庵
【教材分析】
这是必修五第一单元的第一课，节选自《水浒传》。这篇文章主要是展现林冲性格的转变，由逆来顺受到逼上梁山，体现了‚官逼民反‛这一主题。在故事情节、人物形象以及环境描写等方面都是特别的典型，是小说阅读教学的重要案例。
【教学目标】
知识与技能：了解与作品相关的文学常识；掌握文中字词读音及含义。过程与方法：理清情节结构，理解林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想性格变化过程；培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。掌握文章运用景物和细节描写来渲染气氛、烘托人物、深化主题的技巧。赏析课文中‚风雪‛的描写。
情感态度与价值观：认识封建社会的阶级矛盾不可调和；用现代观念审视、解读林冲。了解封建社会‚官逼民反，民不得不反‛的事实及其必然性。
【教学重难点】
重点：分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。
难点：景物描写、细节描写的作用。
【课时安排】1课时 【教学步骤】
第二课时
教学要点：细节描写及其作用
一、导入
我国古典小说有一个最突出的特点，那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格，而较少使用其它手法，特别是单纯的心理描写和景物描写。如果有的作品使用了景物描写，也是运用白描手法，以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。《西游记》是如此，《水浒》也是如此。在这篇作品中，景物描写虽然不多，但却写得恰到好处，并且具有很好的表达效果。
二、分析细节描写的作用
教师介绍关于细节描写的知识：细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
1.本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？
★(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写，引出下文李小二报信，林冲寻敌复仇的情节，推动了故事情节的发展。
★(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，‚将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。‛草厅被雪压倒后，林冲‚恐怕火盆内有火炭延烧起来‛，便‚探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了‛，这才‚把门拽上，锁了‛，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽所致，自然揭示出陆谦等人的借刀杀人的阴谋，使情节发展合情合理。
★(3)林冲进了山神庙，‚入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇 将过来靠了门。‛这个细节描写为下文‚用手推门，却被石头靠着了‛埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，为‚逼‛林冲奋起反抗，手刃仇敌提供了行动的前提，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有‚挺着花枪‛冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。
总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。2.提问：课文题目是‚林教头风雪山神庙‛，‚风雪‛是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在‚风雪‛上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？（书后习题三）
★（1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。
①林冲初到草料场时，写风雪初起。‚正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。‛‚纷纷扬扬‛，写雪花之大；‚卷‛，写朔风之烈；‚一天‛，写范围之广。
②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。‚雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。‛
③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。‚看那雪，到晚越下得紧了。‛ 这两处的两个‚紧‛字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。★（2）用侧面描写衬托风雪。①通过环境描写衬托风雪。
如写草屋，林冲看住处草屋时，只见：‚四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。‛林冲沽酒回到草料场，‚那两问草厅已被雪压倒了。‛写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。
②通过人的动作、感觉衬托风雪。
如写林冲在草屋内‚向了一回火，觉得身上寒冷‛，是用人物感觉暗写风雪。写林冲则神庙里，‚先取下毡签子，把身上的雪抖了‛，上盖白布衫也‚早有五分湿了‛。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲‚把被扯来盖了半截身‛。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。
3.提问：关于风雪的描写有什么作用？
课文中描写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。当林冲怀着‚不知何意‛的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。‚正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。‛朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难卜。林冲来到草料场后，‚仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动‛，难以安生。说明矛盾冲突正在酝酿。
为了御寒，出门沽酒，‚踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风‛踽踽独行，‚那雪正下得紧‛，正是雪借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回来，‚仍旧 迎着朔风‛，‚看那雪，到晚越下得紧了‛。预示气氛趋于紧张。
因为风大雪紧，回到草料场那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古庙栖身。他在风雪中奔来奔去，天地之大竟无他容身之处。林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头‚掇将过来靠了门‛。
由于雪大天寒，使林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，烘托出高潮的来临。
林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成冤家路窄，狭路相逢，隔门相对，一触即发的紧张局面。风雪的描写，为情节发展提供了合理的条件，推动了情节发展。当陆谦等看着草料场的大火踌躇满志，林冲心中的怒火也像草料场的烈焰升腾，翻卷，终于拽开庙门，大喝一声，手刃仇敌。朔风呼啸，大雪铺地，火光冲天，天地间站立着一位英雄好汉。我们可以说风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。
描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。‚风雪‛的描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，烘托了人物形象。作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。鲁迅先生在《花边文学?大雪纷飞》中曾说：‚《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。‛《林教头风雪山神庙》中的风雪描写的确具有‚神韵‛，它体现了我国古代小说中景物描写的艺术特色，亦如我国传统的写意画，寥寥数笔，仿佛是信手点染，却意境深远，景中有情，并且留下大片天地让读者根据自己的生活经验去联想，去补充，去发挥。这是我们在阅读中应该认真体会、反复咀嚼的地方。
三、布置作业
课外选读《水浒传》的精彩章节，或阅读全书。板书设计
正面描写 渲染浓重气氛 风雪 推动情节发展
侧面衬托 烘托人物形象
第三课时
《林教头风雪山神庙》，节选自七十一回本《水浒传》第十回。《水浒传》是施耐庵的作品，施耐庵，元末明初人，生活在阶级矛盾、民族矛盾非常激烈，农民起义风起云涌的年代。传说他和元末的农民起义军有一定的联系，甚至参加过张士诚的农民起义军。明王朝建立后，他在史实、民间传说、话本、剧本的基础上，编写创作出这部文学巨著。
《林教头风雪山神庙》，写的是林冲终于被逼走上梁山的故事。林冲是东京八十万禁军教头，武艺超群。其父做过提辖，岳父也是教头，家有贤妻，生活美满。这样的社会地位和生活条件，使他安于现状，软弱妥协。妻子遭人调戏，他正要怒打歹徒，一看是高衙内，提起的拳头又自行放下，慑于权势，忍辱息事；对头布下陷阱，赚他误入白虎节堂，刺配沧州，他仍逆来顺受，不想反抗。两个解差在途中百般折磨，他甘受凌辱，‚野猪林内几乎丧命，他反劝鲁智深勿杀解差，仍然幻想能够‚挣扎着回来‛；他一直委曲求全，但总是得到对头更加凶恶狠毒的迫害。节选部分着重表现林冲由委曲求全到奋起反抗的思想飞跃。①《水浒》，在统治集团腐朽凶残、官吏土豪无法无天、广大人民苦难深重的典型环境中，描写各个英雄人物走上梁山的不同道路，塑造出各种类型的典型性格。《林》这个节选部分，则在故事情节发展当中，由陆谦奉高俅之命追到沧州狠毒谋害林冲，又具体地揭示出统治阶级凶残永无止境、善良人民委曲不能求全的社会环境，揭示了促使林冲思想性格产生飞跃的典型环境。
②本篇开头写出林冲发配到沧州以后遇到李小二的情景，表明了林冲当年救过李小二，小二不忘相救之恩，常常往来。这不但增强了作品的生活实感，而且为后文描写陆谦、富安在小二的酒店出现，小二夫妇窃听谈话，告知林冲，作好了捕垫。叙写这些，看似脱离故事主干，实为表现人物性格、发展故事情节的必要的情节安排。
③本篇从李小二的视点，描写陆谦、富安在酒店出现的情景，写出二人在沧州的出现。通过描写二人鬼鬼祟祟地让小二去邀请管营、差拨，他们之间交头接耳地诡秘交谈中泄露出‚高太尉‛这个名字，差拨还表示‚都在我身上，好歹要结果他性命‛，似明又暗地表明了二人奉高俅之命，追到沧州来谋害林冲。这样写出二人在沧州出现，不但制造悬念，吸引读者，而且自然地引出林冲听小二述说情况后，断定二人来害自己，突出了尖锐激烈的矛盾，过渡到描写林冲对二人追来谋害的反应。这样安排情节，既揭露了高俅及其爪牙的阴险恶毒，又给具体描写林冲的反应提供了条件。
④本篇多次描写朔风大雪，虽然着墨不多，很好地起到了渲染环境气氛，烘托人物感情，推动故事情节发展的作用。
林冲得知陆谦买通管营、差拨谋差他性命后，反被‚抬举‛去看管大军草料场。他带着‚不知何意‛的惶惑，取路投草料场来。‚正是严寒的天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来‛。满天低压的乌云，凛冽呼啸的寒风，纷纷扬扬的漫天大雪，渲染出天地茫茫的环境气氛，烘托着林冲前途未卜的心情。
林冲来到草料场，那‚四下里崩坏了‛的草屋，‚又被朔风吹撼，摇振得动‛，寒冷难耐，只得出门沽酒，‚雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧‛；沽酒后，‚仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了‛，肆虐的狂风，飞扬的大雪，茫茫的原野，渲染出险恶凄凉的气氛，烘托着林冲踽踽独行的凄惨心情。
朔风大雪，林冲才难耐寒冷，只得出门沽酒；大雪压倒了朔风摇振得动的草屋，林冲才只得到古庙栖身，并且为免风雪侵袭，掩上庙门后，又用大石头‚靠了门‛；因而得以免被陆谦等人放的那把火烧死，并且隔门听到陆谦等人自己说出恶毒用心、凶狠行径。这样一门之隔，仇人相遇，故事情节达到了高潮，矛盾斗争达到了顶点。
⑤本篇细致描写出了林冲由委曲求全到奋起反抗的思想性格飞跃过程。林冲被屈衔冤，饱受折磨，被发配到沧州以后，本来安心作囚，希望能够再回东京。但高俅并不因林冲遭际悲惨、逆来顺受、安心作囚而放松对他的迫害。陆谦、富安又奉高俅之命，追到沧州，必致林冲于死地。听到李小二述说陆谦等人鬼祟情景后，林冲为对头追踪而至、继续迫害而既惊且怒，脱口说出‚休要撞着我，只叫他骨肉为泥‛，并且‚先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻‛。他心中燃起了反抗的怒火，带上了武器，急欲报仇了。但‚街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了‛，反抗怒火已经不像前几天那样猛烈。他对派他去看管大军草料场，起过疑心，还是‚带了尖刀，拿了条花枪‛去 了，而且准备修理草屋，好度严冬；虽然未忘携带武器，却也又想安心作囚。寒冷逼得林冲到市井沽酒，风狂雪骤，天地茫茫，英雄困厄，可悲可叹。雪压厅倒，林冲只得到古庙栖身。草料场起火，他‚却待开门来救火，只听得外面有人说将话来‛。一门之隔，仇人相遇，陆谦等人不打自招，和盘托出了恶毒用心、凶狠行径。烧了大军草料场又是个死罪。仇人逼得林冲想安心作囚也不可得，统治阶级的恶毒凶残打掉了林冲对他们的幻想。林冲奋起反抗了。他一扫以前的委曲求全之态，思想性格发生了质的飞跃。他大喝‚泼贼那里去‛，石破天惊，鬼蜮丧胆，陆谦等想跑却迈不开步；他略施武艺，如虎搏狗，手刃仇人，陆谦等都得到了应有的下场。这才显出了他那英雄的本色。从此，林冲坚定地走上了反抗的道路，成为梁山一员叱咤风云的大将，以他那超群的武艺歼丑除恶了。
作品细致地描写出林冲思想性格飞跃的过程，反映了当时‚官逼民反‛的社会现实。这也正是林冲这个典型性格深刻社会意义所在。
分析林冲的性格
林冲是《水浒》里一个有代表的人物，是一个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。他的思想性格有哪些特点：
明确：1.安于现状，逆来顺受。
林冲被剌配沧州完全是高俅一手陷害所致，但林冲却说：‚我因恶了高太尉，……‛并自认作‚罪囚‛怕‚玷辱‛了李小二夫妻，对‚罪囚‛的前程，他说：‚未知久后如何。‛这时的林冲对高俅竟毫不痛恨，连口称他‚太尉‛，对高俅的狠毒完全没有认识与估计，不但委曲求全，而且充满幻想。到了草料场，见草屋已‚四下里崩坏了‛，就想等‚雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理‛，可看出林冲逆来顺受，随遇而安的特点。
2.心地善良，侠义济困。
林冲在东京时曾‚看顾‛了李小二，在沧州服刑，还 ‚把些银两‛给李小二‚做本钱‛。可见林冲很善良。他对高俅认识不足，除了他有逆来顺受的特点外，也有心底过于善良的原因。
3.刚强、正直，性急。
李小二说他‚是个性急的人，摸不着便要杀人放火‛林冲听说陆虞候前来害他，立刻大怒，说‚休要撞着伐，只叫他骨肉为泥‛并马上‚去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻‛。最后杀三个仇人时，他取出刀来搁在陆虞候的脸上，喝道：‚泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！‛看来林冲很看重‚情理‛，他的意思是，你陆虞候想杀害我，杀人的行为我是可以宽恕你的，但‚情理‛上，我是无论如何不能宽容你的。可看出林冲身上具有‚正气‛。
4.做事细心。林冲去打酒前，‚将火炭盖了，……把草厅门拽上，……把两扇草场门拽上锁了，‛一件一件做得很有条理；打酒回来发现草厅倒了，‚恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸‛这些都可看出林冲是做事仔细的人。
第四篇：《林教头风雪山神庙》教案
【高二语文必修五学习】 时间：9月1—3日
【课 题】 林教头风雪山神庙 【教学目的】
1、把握小说情节发展的脉络。
2、准确把握林冲这一人物形象。
3、了解环境描写的特点及作用，赏析课文中对“风雪”的描写。
4、理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物的方法。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。
5、了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。【教学重点】
1、把握小说情节发展的脉络。
2、准确把握林冲这一人物形象。
3、分析景物描写的作用。
4、分析细节描写的作用。【教学难点】
1、准确把握林冲这一人物形象。
2、分析景物描写的作用。
3、分析细节描写的作用。【课时安排】 3课时 【教学过程】
第一课时
一、导入：
人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天促成的因素。其中后天促成的因素和人的生活环境密切相关。今天我们学习的《林教头风雪山神庙》就充分表现了“后天促成因素”的作用。
二、作家、作品简介：
施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。关于他的籍贯，说法不一，有人说是钱塘(今浙江杭州)人；有人说是江苏兴化人；也有人说原籍苏州，后迁淮安。元朝至顺年间（1330-1333）考中进士，曾在钱塘为官两年，因不满权贵而弃职，回家闭门书写。卒于明洪武（1368-1398）初，相传他和元末的农民运动有一些联系，或者参加过农民起义队伍，还有人说小说家罗贯中是他的门人，但这些说法都缺乏确凿的依据。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，成书于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起义的故事。南宋时期，宋江起义的故事便开始在群众中流传。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒》。它最早的本子，出现在元末明初。
《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩荡的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义最终演变为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命性，塑造了一个个为人民所喜爱的有血有肉、个性鲜明的英雄人物。
《水浒》作为“中国四大古典名著”之一，被金圣叹列为才子必读书，享有许多美誉，如“最能代表中国文化的文学书”“农民起义题材经典著作”“构建中华文明阶梯的重要典籍”“展示五千年中华文明独特风采的杰作”等。
三、故事前之故事：
林冲原是东京八十万禁军枪棒教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，便设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，高俅利用权势指使他的部下陆谦（陆虞侯）、富安等人，诬陷林冲手持利刃入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十，刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州的途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进的庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府拖请照顾林冲。林冲到了沧州老营，由于送了银子给差拨、管营、又有柴进的荐书，不仅免了一百杀威棒，还派去看管天王堂。
四、听读课文，整体感知：
1、听读课文，给括号前的字词注音：
赍（）发 投奔（）迤（）逦（）玷（）污 恁（）地 模（）样 酒馔（）尴（）尬（）连累（）髭（）须 提（）防 洗漱（）消耗（）彤（）云 仓厫（）毡（）笠子 拽（）上 庇（）护 草帚（）儿 掇（）将 央浼（）肐（）察 搠（）倒 剜（）
2、小说的三要素：
3、小说的情节组成：
4、梳理故事情节，理清小说思路： A、概括情节要点：
明确：沧州遇旧交 密谋策划
买刀寻仇家 草场交接 出门沽酒去 破庙借宿 偶听真情话 刺杀仇敌 B、小说思路：
明确：第一部分（1节）林教头沧州遇旧交（开端）
第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（发展）第三部分（6－9节）林教头接管草料场（发展）
第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）
5、故事情节的线索：
A、课文正面描写的内容是什么？其中贯穿了一条怎样的线索？ 明确：林冲刺配沧州后的遭遇和反抗。
林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程。（主线）
B、林冲的性格转变是怎样完成的？侧面描写的内容是什么线索贯穿起来的？ 明确：林冲性格的转变是在反动统治者的逼迫下发生、完成的。
以反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的。（副线）
五、作业：
见油印资料。
第二、三课时
一、人物形象的把握：
1、小说主要人物形象？
在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
人物形象的核心是人物表现出来的思想性格。分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
2、塑造人物形象的方法？
小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。
从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也有的说是直接描写和间接描写。
3、林冲人物形象的把握？
A、学生对林冲人物形象的把握： 善良安分，侠义济困；
逆来顺受，委曲求全，安于现状，没有反抗之心； 刚强、性急； 做事细心。
B、共同研讨林冲人物形象：
①沧州遇旧知这一部分中，林冲与李小二的言谈表现了林冲怎样的思想状况？
善良安分，侠义济困（林冲在东京时曾“看顾”了李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”。可见林冲很善良；对于李小二的感激他并不十分在意，而是“恐怕玷污你夫妻两个”，表明林冲不顾自己的危难，一心为别人着想，其厚道克己的品质跃然纸上；他对高俅认识不足，除了他有逆来顺受的特点外，也有心地过于善良的原因。）
逆来顺受，委曲求全，安于现状，没有反抗之心（林冲明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称他“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司——表现了他善良安分，安于现状，逆来顺受性格）
②林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲怎样的性格特点？
林冲听说陆虞候前来害他，立刻大怒，说“休要撞着我，只叫他骨肉为泥”，并马上“去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。”这说明当迫害逼到眼前时，林冲也具有强烈的反抗意识，这也是他刚强、性急的一个表现。但他的反抗并不坚决，幻想得过且过，因为他“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”。
③陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，目的是想臵林冲于死地，林冲是怎样的态度？表现他怎样的性格特点？
管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。见到草屋“四下里崩坏了”，就想等“雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”。——大难临头，他却想安稳过冬，复仇的念头更淡漠，委曲求全的思想占了上风。后来买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”——命在旦夕，林冲却仍在幻想。以上种种可以看出林冲逆来顺受、随遇而安的特点。
④林冲还有一个特点就是做事细心。小说怎样表现这一点？ 林冲去打酒前，“将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了”，一件件做得很有条理;打酒回来时,发现草厅倒了，“恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸”，这些都可以看出林冲是做事细心的人。
二、主题的把握：
1、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是通过什么完成的？ 草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。
2、林冲性格的发展变化，所走的道路，告诉了我们怎样的信息？ 一是了解加害于林冲的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。
二是认识封建社会人民群众奋起反抗的必然性:八十万禁军教头林冲,虽然安分守己，忍辱求全,也被逼得走投无路，愤然而起;至于广大的生活在水深火热之中的人民群众,他们所遭受的迫害,他们所承受的痛苦就可想而知了。因此,只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路,体现作品中心思想——“官逼民反”。
三、分析环境描写的作用：
1、什么是环境描写？
环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
2、什么是自然环境描？
也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
3、什么是社会环境描写？
主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
4、环境描写的作用主要有：
A、渲染某种气氛 B、交代人物活动的背景
C、衬托人物形象（心理、性格）D、推动故事情节发展 E、揭示小说的主题
5、找出本文典型的环境描写？分析它们的作用？ 环境描写：
A、正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。B、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。C、看那雪,到晚越下得紧了。（以上属于正面描写）D、仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。向了一回火,觉得身上寒冷。E、那两间草厅已被雪压倒了。火盆内火种都被雪水浸灭了。
F、先取下毡笠子，把身上的雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。（以上属于侧面描写。通过环境，人物的动作、感觉衬托风雪）作用：
渲染了凄凉、悲壮的气氛；（这里的彤云、朔风、大雪，渲染了林冲走上反抗道路的凄凉、悲壮的气氛。）
衬托了人物沉郁、坚定、勇敢的心情和危机四伏的处境（林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，说明矛盾冲突正在酝酿；沽酒时，“那雪正下得紧”，预示气氛趋于紧张；
林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧了”，烘托出高潮的来临。）
推动情节的发展（林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去,到市井沽酒,也因此得遇山神庙;因为下雪,致使林冲住的草屋塌了,这使林冲想起离这半里路上有个古庙,可以安身;正由于风大雪紧,为了挡风雪,林冲才用大石头靠住门,致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来;正因为风大雪紧,陆虞候一伙人放完火,就直奔山神庙来避风雪。）四.分析细节描写的作用
介绍关于细节描写的知识：细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
臵疑：本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？
(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。
这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。
这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
(3)林冲进了山神庙，“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。” 这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。
这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
(5)关于方向位臵的细节描写。关于方向位臵，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。
看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。
总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。
五、作业
继续完成油印资料,课外选读《水浒传》的精彩章节，或阅读全书。
第五篇：林教头风雪山神庙—教案
必修五
第一单元
第一单元的主要教学安排力求做到开阔学生的视野，讲解小说鉴赏的一般方法，提高鉴赏小说的能力。《林教头风雪山神庙》所塑造的林冲形象，让我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性，揭露了北宋王朝政府的黑暗腐败。《装在套子里的人》成功地塑造了一个因循守旧、害怕变革、憎恶一切新事物的“套中人”的形象，反映了革命来临之前沙皇专制政府所制造的郁闷、阴沉的社会政治风气。《边城》以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓极致地表现了湘西地方的风景美和人性美，表现了一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”，表现了作者重构理想世界的信念。
单元重点：
1在梳理情节的基础上，品味小说语言，分析人物形象。2综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
单元难点： 1人物形象分析 2对作品主题的把握
林教头风雪山神庙
教学目标：
1通过阅读林冲的故事，对《水浒》有初步的认识；了解文中主要人物林冲的性格特点以及小说刻画人物形象所运用的描写方法；体会环境描写在小说塑造人物形象、推动情节发展、表现主题方面的作用。（知识与能力）
2阅读小说，与同学交流阅读心得；在理清情节结构的基础上，分析人物性格变化的过程。（过程与方法）
3把握小说官逼民反的主题，培养学生热爱祖国传统文化的思想情感。（情感态度与价值观）
课时安排：两课时
教学过程设计
A第一课时
一、导入新课
以好汉歌导入
二、明确相关知识
1作者介绍：
著名小说家罗贯中是他的门生。施耐庵根据民间传说与话本戏曲，编著了著名的长篇小说《水浒传》。作品简介：
《水浒》也称《水浒传》、《忠义水浒传》，中国四大古典名著之一，其作者历来说法不一，一般认为是元末明初的施耐庵。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说，是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义发生、发展、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露了北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个人觉醒到走上小规模联合反抗再到发展为声势浩大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
小说以高俅发迹为故事的开端，意在表明“乱自上作”，高俅是封建统治集团的代表人物。小说还写了大批的贪官污吏和地方恶霸，正是他们狼狈为奸、鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不铤而走险、奋起反抗。小说深刻地挖掘了封建时代农民起义的深层原因。
三、整体感知
理清课文故事情节：各组讨论情节发展过程，教师概括。
第一部分（引子，1段）：林教头沧州遇旧知。插叙林、李对话。
作用：交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李关系亲密，埋下李小二感恩图报的伏笔。
第二部分（开端，2~5段）：陆虞侯密谋害林冲
陆虞侯密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。
矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，而是设置悬念，一开始没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。
第三部分（发展，6~9段）：林教头接管草料场 接管草料场—交割—沽酒
本段是陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，味后文埋下伏笔。
第四部分（高潮结局，10~12段）：风雪夜山神庙报仇 破庙借宿—偶听真情—报仇雪恨
林冲性格变化的特点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。
（设计意图：人物性格的特点，主要是通过情节的发展来展现的，分析情节的主要目的，就是为分析人物形象做准备。）
四、合作探究
1分析林冲的性格：林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，由一个安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。他的思想性格有哪些特点？（1）安于现状，逆来顺受
林冲被刺配沧州完全是高俅一手陷害所致，但林冲却说：“我因恶了高太尉……”并自认作“罪囚”怕“玷辱”了李小二夫妻，对“罪囚”的前程，他说“未知久后如何。”这时的林冲对高俅竟毫不痛恨，连口称他“太尉”，对高俅的狠毒认识不足，委曲求全，并且对未来充满幻想。到了草料场，见草屋已“四下里崩坏了”，就想“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，可看出林冲逆来顺受，随遇而安的特点。
（2）心地善良，侠义济困
林冲在东京时曾“看顾”了李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱。可见林冲很善良。他对高俅认识不足，除了有他逆来顺受的特点外，也有心底过于善良的原因。
（3）刚强、正直、性急
一个方面是李小二的话，另一个方面是最后杀人的时：他取出刀来搁在陆虞侯的脸上，喝道：“泼贼！我自来和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是“杀人可恕，情理难容”！”这句话是说，你陆虞侯想杀我，杀人的行为我是可以宽恕的，但情理上我是无论如何都不能宽容你的。
（4）做事细心
林冲去打酒前的一系列细节描写展现出来的做事细心的特点。
2作者塑造的林冲这一人物形象是一成不变的吗？如果不是，作者在文中是怎样塑造这一人物形象的？
（1）课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么用？
开头一段有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的内容表明了林冲的正义感和侠义精神；而对话则表明了林冲逆来顺受，忍辱负重的特点。
（2）林冲从李小二那里听说了几人密谋害他的事情之后是什么态度？表现出林冲什么样的性格？
结合具体内容分析说明，当迫害到眼前时，林冲也有了强烈的反抗意识。但是在街上找了几天没有找到后，就失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火就又熄灭了。说明林冲反抗得不坚决，得过且过，委曲求全。
（3）派林冲看守草料场是敌人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现了他什么样的性格？ 管营派林冲看守草料场时，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我…”但是他还是听从了安排，并且做了长久打算。当他看到草料场的小屋坏了的时候，还想着修缮一下。大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明林冲的心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途径山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已经危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明了它随遇而安的思想。
（4）林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
草料场起火时，林冲在山神庙听到了陆虞侯等人的对话，知道了高俅一伙留给他的只有死路。残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的真面目。幻想彻底破灭，从而反抗斗争增，走上梁山。
林冲的性格就是在情节变化中，随着矛盾的冲突不断加剧而发展变化的。在矛盾冲突中展现出来。
3林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？
林冲性格的变化，关键在于一个“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。从林冲的遭遇中可以看出封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险以及狠毒。林冲则表现出了他的安分守己，忍辱求全，以及最后被逼得走投无路，愤然而起。林冲由逆来顺受、委曲求全，到走向反抗。体现出作品的中心思想——官逼民反。
五、课堂小结 再次总结官逼民反的主题，林冲被逼上梁山具有典型意义。
六、B第二课时
一、合作探究 布置作业
（一）分析细节描写的作用
细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。细节描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？
（1）开头细致地描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人，而且和林冲有关。这些细节推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信、林冲复仇寻敌的情节。
（2）林冲要去沽酒…接下来的这一段细节描写，说明了林冲安分守己，做事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。（3）林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边有一大块石头，弄过来靠上去”这个细节为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了这个事情的真相，完成了性格上的重大转变，这是一个极其重要的细节。（4）关于刀枪武器不离身的细节描写。既符合林冲禁军教头的身份，也表现出了他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
（5）关于方向位置的细节描写。林冲买酒、到山神庙，都是往东走；陆虞侯等人到草料场防火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上遇到。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展合情合理。
（二）、分析景物描写的一般作用
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物形象的塑造与表现主旨有及其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握住小说的真谛。
1课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上做景物描写。课文具体是怎么样描写的？（1）直接描写风雪
① 林冲初到草料场时，写风雪初起。
② 林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎乱琼玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”
③ 沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越发下得紧了。” 这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常生动形象了。（2）侧面衬托风雪
① 通过环境描写衬托风雪，屋子被压坏了，凸显出雪大风猛。② 通过人的动作、感觉衬托风雪。林冲的感觉，还有林冲的动作标明风雪之大。
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