第一篇：2009年市_领雁工程_初中英语骨干教师培训
2009年市“领雁工程”初中英语骨干教师培训
考核细则
根据省农村中小学教师“领雁工程”实施工作的统一部署，结合我市农村初中英语骨干教师的实际，为完成本次培训目标，将培训考核贯穿于培训的整个过程，特制定本考核细则。
总体培训目标：通过培训，学员的师德修养和课堂教学能力、科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。
理论培训期间具体考核要求：
1．理论学习期间，严格执行2009年市“领雁工程”初中英语骨干教师培训考勤制度和补充规定；
2．保质保量地完成任课教师布置的作业或任务； 3．读书报告1篇（英文；不少于1000字；手写稿）； 4．理论培训总结1份（英文；不少于800字）； 5．教学课件1份（1个完整单元）。实践培训期间具体考核要求：
1．实践培训期间，严格执行2009年市“领雁工程”初中英语骨干教师培训考勤制度、补充规定和实习学校的相关规定；
2．自我或同伴课堂教学实录和诊断分析反思报告各1篇；
3．诊断课教学设计和提高课教学设计（经专家组答辩通过）各1份 4．课堂教学观察报告1篇；
5．实践培训总结1份（英文；不少于800字）。
学员修满规定学时，上交教学研究论文（不少于3000字；原创）并经审查合格，达到理论培训和实践培训考核要求后，由培训机构发给台州市教育局（“爱德”基金会）统一印制的“领雁工程”培训结业证书（相关证书）。
外国语学院
2009年7月12日 2009年市“领雁工程”初中英语骨干教师培训
考勤制度
根据省农村中小学教师“领雁工程”实施工作的统一部署，结合我市农村初中英语骨干教师的实际，为加强培训管理，严格学习纪律，提高培训质量，特制定本考勤制度。
1．理论培训班主任和实践培训指导教师负责考勤，逐日登记考勤情况。2．考勤的主要内容有：检查、记录学员的迟到、早退、旷课、请假等情况。3．理论培训期间，上、下午不定时地考勤一次；讲座和课件制作培训时，学员须如实签到。定期公布缺勤情况。理论培训结束时，班主任将考勤情况汇总后在班内通报给各学员；实践培训考勤情况由实习学校每周报外国语学院一次，并由外国语学院报成人教育学院和台州市教育局。学员的考勤情况计入学员鉴定表，考勤情况作为学员评优的重要内容。
4．理论和实践培训期间，学员因事、因病不能到校时，必须请假。学员不请假或请假未获批准而缺勤者，以旷课论处。学员请假需由本人提出书面申请。理论培训期间，事假1天以内须出具任职学校证明，由主管系主任审核批准；事假2天以内须出具当地教育局证明，由主管院长审核批准；事假3天及以上须出具当地教育局证明，由台州市教育局审核批准；病假须出具县、市级医院证明，审核批准方式同上。实践培训期间，事病假2天以内须出具任职学校证明，由实习学校审核批准；事病假3天及以上须出具当地教育局证明，由台州市教育局审核批准；事病假累计5天（不含5天）者，取消其培训资格，通报学员所在单位和当地教育局，并报台州市教育局备案。
5．准假的学员返回后立即到班主任（实习学校指导教师）处销假。如因特殊情况，请假期满仍不能返校学习者，须办理续假手续，否则按旷课论处。
外国语学院
2009年7月12日 2009年市“领雁工程”初中英语骨干教师培训
补充规定
根据省农村中小学教师“领雁工程”实施工作的统一部署，结合我市农村初中英语骨干教师培训实际，特制定本规定。
1.请假2天以内（含2天）者上交读书报告1篇（英文；不少于1000字；手写稿；原创）；
2.请假4天以内（含4天）者上交读书报告2篇（英文；不少于1000字；手写稿；原创）；
3.请假5天以内（含5天）者上交读书报告3篇（英文；不少于1000字；手写稿；原创）；
4.旷课一次者上交读书报告2篇（英文；不少于1000字；手写稿；原创）；通报学员任职学校，并由任职学校作出处理。
5.旷课二次者上交读书报告3篇（英文；不少于1000字；手写稿；原创）；通报学员所在地教育局，并由学员所在地教育局作出处理。
6.旷课三次以上（含三次）者上交读书报告4篇（英文；不少于1000字；手写稿；原创）；通报台州市教育局，并由台州市教育局作出处理。
读书报告达不到以上要求的学员，将延缓结业或不能结业。
外国语学院
2009年7月12日
2009年市“领雁工程”初中英语骨干教师实践培训
指导教师工作条例
为保证2009年市“领雁工程”初中英语骨干教师实践培训的顺利进行，特制定本工作条例。
1．实践培训时间：2009年9月21日-10月23日；
2．帮助实习学员提高对中学英语教学实际情况和教改动向的了解；
3．向实习学员介绍中学英语课程的教学情况，传授教学经验，注意对实习学员进行专业思想和师德教育；
4．安排实习学员的教学实习任务，指导实习学员备课，编写教案，审批教案； 5．听实习学员的试教和上课，指导实习学员掌握教学工作技能技巧； 6．指导实习学员完成诊断课教学设计和提高课教学设计各1份； 7．对实习学员的教学工作写出评语，并对实习成绩进行评议。
外国语学院
2009年7月12日
第二篇：“领雁工程”培训学习体会
“领雁工程”培训学习体会
9.8培训报到，省级的培训，怀着期待而又兴奋地心情来到了杭州。第一个见到的老师是应老师，想想中的班主任应该是很严肃的老师。却跟想象中完全相反，和蔼可亲来形容应老师最贴切了。应老师谦虚的言语，认真的工作态度，年轻的心态，积极地进取，年轻的我敢到很羞愧，来领雁，是怀着轻松愉快的心态来的，想学点东西回去，却没想过什么，没想过要怎么学，学点什么。
自卑胆小来形容我应该很贴切吧。应该要我们相互熟悉一下，自我介绍，我第一个怕的就是千万不要从我这里开始，这是我的第一个念头，慢慢的，听听大家积极而又动听的介绍自己，我也在心里想着我该怎么介绍自己才能让大家记住自己。想着，先介绍姓名，介绍自己的爱好等等，终于到我了，我一站起来，看着大家吐出“我”这一个字，心想着完了，紧张的忘了该说什么了。说了自己的姓名，就呆呆的坐下来了，心跳加快！！！！其实我想介绍的是我叫陈婷，我爱吃爱玩爱睡，喜欢吃各种小吃，小吃零诱惑，爱玩，喜欢旅游，妈妈曾说我脚上张了轮子，一个不小心就会溜出去。爱谁，上课的时候第一个爬在桌上睡觉的一定是我。但我也很好学，有关学习的我都会认真对待。
9月18听着院长教授们的精彩的讲座，新的思想新的理念，像是洗脑一样的被洗了，每个老师都说来这里学习的应该都很出色，很上进，听到这么一句话使，我默默地底下了脑袋，因为我不出色，曾很积极，曾也很上进，可是慢慢的忘记了上进，忘记了积极。在学校里有着得过且过的想法。
前几天在龙坞的几天里，两位老师精彩的课堂，一老一少他们的精神，他们的态度，让人敬佩，葛老师都有到退休的年龄了，还不忘学习，不忘进取。他的手工业让人钦佩不已。他的一句你们的到来我非常的开心，你们的到来我也学到了很多，是那么的谦虚，我们的到来是我们学到了不少，是我们给他带来了不少的麻烦，霸占了他三天的时间，连午休的时间都霸占了。三墩校长的一席话，也是受益良多，是的一位的说学校不重视自己的这么课程，却不曾想过，自己是否努力过了，自己是否争取过了，自己是否自我增值过了，自己是否认可过自己过了呢?是啊！要别人看到你，首先要自己认可自己，被别人认可你，那么别人才会看到你。
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一位院长的引入陶行知“一席吃亏就是占
便宜”的话，吃亏就是占便宜，非常的认可这样的观点，初为教师的的时候的想法也是努力工作，认真学习，多做多好。不知道什么时候开始忘记了初衷，忘记的原先的梦，忘记了奋斗，忘记了思考，整天过着机械似的生活，还好有这么一次的学习机会，点醒了一直在梦中的我。第三篇：领雁工程培训总结
成长着，收获着
——“领雁工程”小学语文市级骨干教师培训实践总结报告
这次有幸能出来参加“领雁工程”的培训，由衷感谢领导们为我们搭建了一个这么好的学习的平台。时间过得真快，两个月的脱产培训渐渐接近尾声。十分感谢我们的班主任汤老师，因为他的精心安排，我有幸聆听了众多教育专家、教授的讲座，分享和感悟了他们的先进理念和思想，进一步了解了新课程背景下语文教学的方向。他们的理念对我们学员来说无疑是一把“思想的钥匙”，开启了我们禁锢的心窗。
无论是在党校还是XX小学的理论学习，我都勤做笔记，专心思考，像海绵般汲取营养，让理论的学习，充实自己的大脑，为我接下来的实践积蓄力量。
一
这次新课改的培训对象大都是年轻教师，在我们的身上有需要放弃的，也有需要重建的，但更需要的是提高、是整合。因此培训工作要扎深根，这个根，一是课堂深处，二是教师心灵深处。扎根课堂就是贴近课堂教学的实际，用理念灌注课堂；扎根教师心灵，就是激活教师的内在需求，使教师积极主动地培训学习。这次的培训，我们被分成了若干实践小组，每小组5-6人，每小组在相关的实践基地学校配备一名实践导师。我实践的学校是XX小学，这是X州众多小学中的佼佼者。它是一所百年老校，文化底蕴深厚，师资力量雄厚，教学质量过硬。
3月22日，我们一行20人跟随汤老师来到了XX小学。走进校园，环境整洁优美，处处渗透着浓厚而独特的文化气息。一整面墙都刻着XX小学的校歌《爱满校园》。初次见面，陈校长给我们介绍了XX小学的百年历史，但我们知道，XX有更多的宝藏等待我们自己去挖掘。
二
在这所学校里，我感受最深的是老师们的认真与勤奋。比如导师之一沈佩辉老师，为我们上了一节二年级《玲玲的画》，课堂上让我们觉得无比钦佩，但拿到她的教案，则让我们更为惊叹：端正的铅笔字，洋洋洒洒写了十多页，每一个环节，每一句导语，每一个动作，都记录在她的教案中，这是何等的认真啊！在爱山小学实践的几个星期，也是我从教三年来，集中听课、交流、反思最多的一
个阶段。我们的实践导师王雪梅副校长亲切和蔼，认真为我们上示范课，还和我们一起探讨教学中的困惑，解答教学中的疑难等等，在教学之路上指引我们前进的方向，帮助我们扫除困惑和彷徨！我也非常珍惜此次的学习机会，用双眼仔细地观察着，用心灵仔细地聆听着，从导师身上，我学到了名师对教育事业孜孜不倦的追求，对学生谆谆教导的不悔。
三
在这次的培训过程中，来自三县两区的农村小学语文骨干教师齐聚一堂，可以这样说，这些老师都已经用经验的双脚走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果，有着丰富的教育教学经验。记得刚开始培训时，盛新凤老师就说过，培训最主要的不是听几场专家的讲座、听几堂名师的上课，而是学员们互相之间的交流，产生思维的碰撞。在此次培训中，尤其是在实践阶段，学员们主动都把自己的宝贵经验和资源拿出来共享。在休息室里，大家交流着各自的教学经验；在磨课中，哪里出了问题，哪里还不够，大家积极想对策；即将分开，学员们还把自己以前的优秀教学资源拿出来互相交流„„在这样的活动中，所有学员们都收获颇丰。
快乐而充实的时光总是很短暂。带着几分留恋，几分回味，几分收获，我反思着自己的差距和不足。此次培训并不是学习的终结，而是今后不断学习提升的开始。作为一名语文老师，作为“领雁班”的一名学员，在培训归来之后，我将更积极投身于新课改，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使我们的语文课堂更精彩！
第四篇：领雁工程培训感悟
领雁工程培训感悟
黄霞
2009年暑假，我有幸参加了东阳市“领雁工程”小学英语教师骨干培训，进行了为期四个星期的理论培训学习。四周的培训在不知不觉中匆匆而过。而这匆匆而过的四个星期给我留下了满满的收获和深深的思考。在那过去了的短短的一个月里，我们聆听了二十几位教育专家、知名教授、一线名师的精彩讲座和报告。
在第一个星期，一开始杜局就给我们强调了一个理念：爱。爱给助手一个发展的空间，给老师一个发展的支点，给学生一片成才的天地。无爱不成师，无爱不成教。教育是一艘船，我们的爱心情感是水。这次的培训体现了各级领导对老师的关爱，也让我们更好的把这份爱传递给学生。
在周五的培训中，蔡伟教授所做的那场报告，让我受益匪浅。我印象最深的就是他在报告中所讲的创新是社会发展国家强势的根本途径。创新者生而盛，守旧者衰而亡。创新是教育之必须：国力的竞争是人才的竞争，人才的竞争就是教育的竞争。同时他也指出我们传统课堂教学存在的问题，这些都是我们需要进行开展课堂教学创新的原因。他还就此提出了以学生为主体，以能力为主脑，以生活为主线，以宽容为主心，以有效为主骨五大创新原则，这五大原则一直为我在教学实践中提供了着力点和有效的理论依据。
从第二星期起，我们开始了分科理论培训。给我留下印象最深的莫过于李水香老师关于小学英语教师口语能力提高的讲座，她一上台那飞扬的激情就深深地吸引了我。从头至尾的英语交流、互动，让我仿佛又回到了大学的课堂。在一整天的讲座中她一直都是激情澎湃，让我羡慕，钦佩，有师如此，夫复何求啊！她的方法经验给我们指明了前进的方向，她的态度给我们树立的榜样。可惜只有短短的一天，不能让我们进行更深的交流，学习。
如果说李老师的激情点燃了智慧，那么韦旭康老师的《语音语调的知识与技能》的讲座就是在平实中彰显珍贵。她的讲座很系统地将语音语调所涵盖的知识系统地帮我们重温了一遍。她在讲座中没有难懂生涩的理论，没有繁复的表达，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们的专业知识更扎实，更有利于我们的课堂教学。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。所以韦老师就是本着这种负责的工作态度来告诉我们要对学生所授的知识负责。
最后一天是楼巧英老师的报告，她没有为我们讲什么专业的理论
知识，而是从她的生活经历中告诉我们一些道理。她的生活态度，她对于生活的理解，解开了我的心结。其中的几句话让我记忆犹新：The simple life is the really life.如果一件事情你高兴要做，不高兴也要做，你如何选择呢？聆听她的讲座让我们经历了一次心灵的洗练，精神的升华。
培训虽然已过去一年多了，留给我的除了专业知识的学习和吸收，更多的是自我反思，反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。在反思中创新，在反思中实践，在反思中成熟。让我在教学中不断探索，不断实践，不断学习，不断提高。
第五篇：“领雁工程”培训心得
“领雁工程”培训心得
转眼间两个月的“领雁工程”市级中小学信息技术培训班的生活即将过去，这是一个充实而忙碌的过程，也是一个充满挑战的经历，更是一次思想洗礼的历程。虽然每天都要早出晚归，但心头的感觉确是充实的。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己在实践阶段的心得体会总结如下：
首先，培训实践使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中，几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我对自己以前的工作反思提供了更多的思考方向，并为以后面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在前期的培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位教授都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。在实践阶段，在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，杨守凯老师给我们谈了有效教学。通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学
理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我们努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教授所讲述的一些方法，实际上就为我们这些虽然走上讲台已经几年的学员们，提供了一个重新认识自己的过程，我觉得包括我在内的所有学员们必须好好地吸收和采纳。
再次，实践使我对未来的工作方向更加明确。
对于已经工作了一段时间的我们，对自己的学生，自己的教学，自己的课堂，都似乎有点习以为常了，而本次实践中，实践学校领导培训指导老师也十分注意我们的这种心理，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是教师要继续发展必须学会参与研究，进行反思。教师在新的环境下，要想更好地发展自己，必须得认清我们曾经存在的不足和自己可以发挥的优势，这样，我们才可以在新的形势下，看清自己的发展方向，看清教育的发展目标。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，市里面组织这次领雁培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。
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