幼儿园绘本教案:灰狼家的小饭桶们

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第一篇:幼儿园绘本教案:灰狼家的小饭桶们

幼儿园绘本教案:灰狼家的小饭桶们

活动目的:

1、了解故事的主要情节,知道讲文明、懂礼貌会受人欢迎。

2、能结合生活经验模仿文明的行为,并积极大方地表现。活动准备:

绘本故事ppt。活动过程:

一、灰狼家的小饭桶

(价值分析:介绍故事的名字,让幼儿认识故事的主角。)

介绍故事的名字——《灰狼家的小饭桶们》。

重点提问:什么叫“小饭桶?

小结:吃了不会做事情(好吃懒做的),这样的小饭桶是不受人欢迎的。

二、不受欢迎的小饭桶

(价值分析:分段了解故事情节,知道不懂礼貌、没有规矩不受人欢迎。)

1、讲述故事1——5页。

重点提问:你看到了动物朋友们谁在埋怨?它们可能在埋怨什么呢?

小结:这些邋遢的、不懂礼貌、没有规矩的小饭桶真是不受人欢迎。

2、讲述故事6——7页。

重点提问:你觉得小饭桶们要改变什么呢?

小结:灰狼们感觉到了没有礼貌,不爱清洁,没有良好的生活习惯,一点都不受欢迎。于是,他们决定要去 城里看看,那里的动物们是怎么生活,怎么受人欢迎的?

三、认真努力的小饭桶

(价值分析:结合生活经验模仿文明的行为,并积极大方地表现。)

1、讲述故事第8页。

重点提问:你看到城里的哪些动物朋友,他们是怎么生活的? 小结:城里的小动物们个个干净整洁,守规矩、懂礼貌。

2、讲述故事第9——10页。

重点提问:小饭桶们模仿了哪些文明礼貌的行为?

小结:他们学会了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己;知道了要保持自己的卫生和整洁,还懂得了要和小动物友爱的在一起。

3、老师示范动作,让幼儿看懂并模仿(剥香蕉皮——吃香蕉——扔香蕉皮)提问:这是受人欢迎的行为吗?

4、联系生活经验,幼儿想象模仿。

提问:如果家里来了客人,你可以做什么动作让客人觉得很喜欢呢?(根据生活经验表现文明礼貌的行为)

小结:这些动作都是文明的行为,看到文明的动作我们都要好好学习。

四、讨人喜欢的小灰狼

(价值分析:感受小灰狼的不同,学做讲文明、懂礼貌的好孩子。)

1、讲述故事第11——14页。

重点提问:小饭桶们和以前有什么不一样了?

小结:这群小饭桶虽然有缺点,但是他们能通过了努力学会了很多本领,变成了讲卫生,懂礼貌的受大伙儿喜欢的小饭桶。

2、做一个欢迎客人老师的动作,拍一张全家福。

第二篇:灰狼家的小饭桶们教案

灰狼家的小饭桶们

语言活动:《灰狼家的小饭桶们》

活动目标:

1、观察画面理解故事内容,预测故事情节并大胆讲述。

2、能结合生活经验模仿文明的行为,并积极大方地表现。活动准备:绘本故事ppt。活动过程:

一、灰狼家的小饭桶(介绍故事的名字,让幼儿认识故事的主角。)

1、“小朋友,你们知道什么叫“小饭桶?”

2、小结:吃了不会做事情(好吃懒做的),这样的小饭桶是不受人欢迎的。

3、“今天我就要与大家一起去看看跟小饭桶有关的故事。故事的名字叫„„”

二、不受欢迎的小饭桶

1、讲述故事ppt2—ppt6,并提问:

⑴“你看到了动物们,谁在埋怨?他们在埋怨什么呢?”

⑵ “动物们为什么不和它们一起吃饭、玩游戏了?如果你是灰狼,你会怎样改变自己?”⑶教师小结。

三、认真努力的小饭桶

1、讲述ppt8,提问:

⑴“你看到城里的哪些动物朋友,他们是怎么生活的?” ⑵教师小结。

2、讲述故事ppt9,提问:

⑴“小灰狼们模仿了哪些文明礼貌的行为?” ⑵教师小结。

3、老师示范动作,让幼儿看懂并模仿。⑴“它们还学会了一个这样的动作,你看„„”

⑵“我做了个什么动作,谁来模仿一下?”“这是受人欢迎的行为吗?”⑶ 教师小结。

4、联系生活经验,幼儿想象模仿。

⑴提问:“小朋友,你还见过哪些文明礼貌的动作?和旁边小朋友说一说,并且表演给小朋友们看看,让大家猜一猜。”⑵教师小结。

四、讨人喜欢的小灰狼。

1、讲述故事ppt10—ppt12。

2、“小饭桶们和以前有什么不一样?”

3、教师小结。

五、再次欣赏故事。

六、拍照留念。

第三篇:灰狼家的小饭桶们 教案

灰狼家的小饭桶们

活动目的:

1、了解故事的主要情节,知道讲文明、懂礼貌会受人欢迎。

2、能结合生活经验模仿文明的行为,并积极大方地表现。

3、培养幼儿阅读的兴趣,分享阅读的快乐。活动准备: 绘本故事ppt。活动过程:

一、灰狼家的小饭桶

(价值分析:介绍故事的名字,让幼儿认识故事的主角。)介绍故事的名字——《灰狼家的小饭桶们》。重点提问:什么叫“小饭桶?

小结:除了吃不会做事情(好吃懒做的),这样的小饭桶是不受人欢迎的。师:不过来看看,人们为什么叫他们饭桶呢?我们来听听这个故事。故事的名字叫?

二、不受欢迎的小饭桶

(价值分析:分段了解故事情节,知道不懂礼貌、没有规矩不受人欢迎。)

1、讲述故事1——5页。

师:宁静的夜晚,金色的月亮高高挂在天空。在这美好的夜晚,森林里的动物朋友们都约定,在这美好的夜色底下,要拍一张森林全家福。看,朋友们都已经站好了,大家露出了甜美的的笑容。可是,好像在等谁呢?()显然是在等灰狼家的小饭桶们。可是,这个时候,摄影师说:我们不能再等了,不然就要错过这漂亮的银色月光了。所以,摄影师决定不等了。它对着那群朋友们说:来,大家准备好,预备,什么?(茄子)对,预备,茄子。话音刚落。一群黑乎乎的东西冲过来了,只听到砰砰、哐,这团黑乎乎的东西撞到了相机、摄影师,冲散了小动物们。

第二天,森林里的动物们都看到了这样一幅七倒八歪的全家福。朋友们都生气极了,他们纷纷在埋怨。

重点提问:你看到了动物朋友们谁在埋怨?它们可能在埋怨什么呢?

小结:这些邋遢的、不懂礼貌、没有规矩的小饭桶真是不受人欢迎。

2、讲述故事6——8页。

师:那么多的动物们都在埋怨,可是灰狼家的小饭桶们一点都不在乎。他们都无聊的窝在家里。可是,突然有一只小灰狼说,我好像问到了香香的味道。那群小饭桶才觉得肚子饿,于是,他们啪啪的摇着尾巴,一起朝香味飘来的地方走去。可是,你看,动物们已经吃完了。动物们觉得没有小灰狼在的那顿早餐他们吃的舒服极了。森林里的动物们决定以后用餐不再叫他们,讲故事不叫他们,玩游戏也不叫他们。

一开始,灰狼家的那些小饭桶们一点都不在乎,他们觉得在家里也过的很自在。可是,慢慢的,他们发现玩爬梯子的游戏一点都不好玩,因为,没有大熊在。玩呆鹅赶鹿的游戏一点都不好玩,因为没有羽毛。就这样没精打采的,所以他们觉得要改变。

重点提问:你觉得小饭桶们要改变什么呢?

小结:灰狼们感觉到了没有礼貌,不爱清洁,没有良好的生活习惯,一点都不受欢迎。于是,他们决定要去城里看看,那里的动物们是怎么生活,怎么受人欢迎的?

三、认真努力的小饭桶

(价值分析:结合生活经验模仿文明的行为,并积极大方地表现。)幼儿自主看图讲述第9页~第11页。

重点提问:你看到城里的哪些动物朋友,他们是怎么生活的?小饭桶们模仿了哪些文明礼貌的行为?

1、师:(学习打招呼)小熊和狐狸呢,在打招呼。你怎么知道他们在打招呼?他们在摘帽子。原来摘帽子时打招呼,除了摘帽子让人感觉时打招呼,打招呼还可以干什么?(挥手、问好、)还可以怎么样呢?来,我教大家一个,孩子们起立,我们转过身和我们身后的客人老师,鞠躬说,你好!

2、老师示范动作,让幼儿看懂并模仿(剥香蕉皮——吃香蕉——扔香蕉皮)你看,他们学会了许多本领。他们知道了吃饭要保持卫生,他们知道要和朋友彬彬有礼。他们还模仿了许多动作。瞧,他们还模仿了这个动作。(剥香蕉吃香蕉扔香蕉皮)他们模仿了什么动作?谁会来模仿?再看一次。谁来模仿?所以

孩子们,我们要模仿一个动作一定要仔细地看,看懂了以后再把动作表示出来。

3、联系生活经验,幼儿想象模仿。

来,现在我说一个词,你把动作表现出来。“请坐”“欢迎你”“谢谢你”“对不起”

四、讨人喜欢的小灰狼

(价值分析:感受小灰狼的不同,学做讲文明、懂礼貌的好孩子。)

讲述故事结尾。

1、提问:猜猜看小灰狼回到森林后有什么变化

师:终于有一天,森林里走来一群朋友。你看。他们打扮的干干净净,漂漂亮亮的。而且看上去彬彬有礼。森林里的动物们都在想,哪里来得那么有礼貌的朋友呢?你看。他们坐得端端正正的用餐。原来是灰狼家的小饭桶们。他们现在变得受森林里的动物朋友欢迎啦。又是一个宁静的夜晚,金色的月亮高高的挂在天空,森林里的动物朋友约定,在这美好的夜晚拍一张森林里的全家福。灰狼家的小灰狼们也早早的来到拍照的地方,摄影师对他们高喊说:预备,茄子!大家都露出了甜美的笑容。

2、提问:灰狼家的小饭桶们是怎么让森林里的小动物喜欢他们的?()

小结:他们学会了彬彬有礼,学会了把自己打扮的干干净净,所以森林里的动物朋友们才会喜欢他们。

3最后拍一张全家福。

第四篇:大班社会教案《灰狼家的小饭桶们》

《灰狼家的小饭桶们》

设计意图:

我看到一本很好的绘本,想和孩子们一起阅读分享,绘本故事中主要讲述了一个有关要讲文明懂礼貌的事情,每个孩子在生活中都要有好的行为习惯,特别是大班的幼儿,现在正是幼小衔接的关键期,教师更要增强孩子的规则意识,培养好的习惯,为上小学有一个良好的行为习惯奠定基础。

谈起大灰狼在孩子们的心中都是凶恶的、一肚子坏主意的,但在故事《灰狼家的小饭桶们》中的小灰狼们却是可爱又淘气的,它们从开始因为邋遢、没礼貌、不讲卫生、没规矩而让动物朋友们不欢迎、不喜欢,到最后通过自己的坚持、努力变得讲卫生、有礼貌、懂规则、彬彬有礼,并能和朋友们友好相处。

我选择这个绘本故事,就是想通过它让孩子们懂得要做一个讲卫生、懂礼貌、做事情有规则的孩子,这样才会受到大家的欢迎,才会有更多的好朋友。活动目的:

1.通过猜测和细心观察,理解并说出故事中动物朋友们不喜欢“小饭桶”们的原因,及“小饭桶”是如何通过自己的努力变得让朋友们喜欢、接受的有趣情节。

2.能大胆猜测、讲述画面内容,并结合生活经验模仿文明的行为,积极大胆地表现。3.体验做一个受大家欢迎、喜欢的人的快乐及愿做一个讲文明、懂礼貌的孩子。活动重难点:

重点:通过猜测和细心观察,理解故事中动物朋友们不喜欢“小饭桶”们的原因,及“小饭桶”是如何通过自己的努力变得让朋友们喜欢、接受的有趣情节。

难点:能大胆猜测、讲述画面内容,并结合生活经验模仿文明的行为,并积极大胆地表现。活动准备: 绘本故事ppt 活动过程:

一、介绍故事的名字,让幼儿认识故事的主角,激发幼儿听故事的兴趣。

1.今天老师给你们带来一个好听的故事,我们一起来看一看,故事的名字叫什么?故事的名字叫《灰狼家的小饭桶们》。重点提问:

(1)什么叫“饭桶”?

小结:“饭桶”是只知道吃,不会做别的事情,好吃懒做的意思。(2)人们为什么叫他们饭桶呢?我们一起来听听看。

二、分段了解故事情节,理解故事中动物朋友们不喜欢“小饭桶”们的原因,及“小饭桶”是如何通过自己的努力变得让朋友们喜欢、接受的有趣情节。

1.出示ppt2——6。(讲述故事)重点提问:

(1)

动物朋友们谁在埋怨?它们可能在埋怨什么呢? 小结:这些邋遢的、不懂礼貌、没有规矩的小饭桶真是不受人欢迎。2.出示ppt7——9。(讲述故事)重点提问:

(1)孩子们,你觉得他们要改变些什么呢?

小结:灰狼们感觉到了没有礼貌,不爱清洁,没有良好的生活习惯,一点都不受欢迎。

3.出示ppt10、11。(讲述故事)重点提问:

(1)孩子们,它们来到城里,你看到城里的那些动物朋友是怎么生活的?

(小羊和小猪吃饭做的端端正正、山羊在洗澡把自己洗的干干净净的的、小熊在刷牙,把牙齿刷的白白的、小狐狸和熊爸爸见面脱帽相互问好、熊妈妈出门前都把自己打扮的漂漂亮亮的。

小结:城里的小动物们个个干净整洁,守规矩、懂礼貌。老师教你们一个,一看到到长辈就是鞠躬问你好,孩子们起立学一学,打招呼的方式有很多。(挥手、鞠躬、握手)4.出示ppt12——15。(讲述故事)重点提问:

(1)小饭桶们都模仿了哪些文明礼貌的行为? 小结:这群小饭桶虽然有缺点,但是他们通过了努力学会了很多本领,变成了讲卫生,他们学会了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己;知道了要保持自己的卫生和整洁,还懂得了要和小动物友爱的在一起。

第五篇:幼儿园绘本教案

幼儿园绘本教案:《我爸爸》

作者:李青

时间:2012-08-07 13:55:36 活动目标:

1、观察细节,理解图中所表达的内容,并大胆表述。

2、通过观察夸张、变形的图片,大胆地表现。学说“爸爸

一样”

3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。活动准备:

课件、电子书、完整配乐故事 活动过程:

一、导入:每个人都有爸爸,你喜欢自己的爸爸吗?说出理由。

二、阅读理解绘本

1、看封面。今天老师带来一本有关爸爸的书,这个爸爸在干什么?这个动作让你觉得他是一个什么样的爸爸?

小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》。

2、第一页。看这个爸爸是什么样子的?她他现在在干什么?他旁边有什么?你觉得是谁画的?

小结:这是我爸爸,他真的很棒!3、2--7页,爸爸到底有多棒?他有什么本领?

阅读后提问:你知道爸爸有什么本领?在第几页看到的?

小结:爸爸 有这么多本领,宝贝一定很喜欢爸爸,爸爸的本领还不止这些呢!

4、(变马)这张图你看得懂吗?谁变成了马?你是怎么知道的?为什么要把爸爸画成马?我来告诉你一个秘密:我的爸爸吃得像马一样多。

5、(变鱼、变猩猩)这两页是什么意思?

6、提升:你的爸爸有什么本领?他像哪个动物一样?

7、(高大、温柔)

爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像一座大房子一样。我们来学学爸爸的样子。爸爸什么时候会这样?那个玩具熊是谁?爸爸什么时候这么可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?看录像,看完后你有什么感想?你的爸爸是怎么爱你的?

8、完整欣赏。

9、最后三幅:

你有没有在爸爸的衣服上发现什么密码?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起?爸爸和宝贝在干什么?你和爸爸这样拥抱过吗?什么时候这样?有什么感觉?

你瞧:他们脸贴着脸在说悄悄话呢?他和爸爸在说什么?“永远”是什么意思?你对自己的爸爸说过吗?

总结:原来爸爸和妈妈一样,也深爱着我们。我们要对爸爸说:“爸爸,我永远爱你!”

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