第一篇：《美德在我身边》教学设计
长春版六年级上册第六版块《美德在我身边》
作文课教案
公主岭市二十家子镇中心校 沙洪立 教学目标： 知识与技能：
1、以一件或几件事说明身边熟悉的人具有传统美德。
2、提高习作能力，掌握细节描写。过程与方法：
继续学习用典型事例表现人物品质的写法。情感态度与价值观：
养成观察生活的习惯，受到传统美德的教育 教学重点：
培养学生具有一双观察、发现的慧眼，赞美周围具有传统美德的人。
教具准备：课件 教学过程：
一、导入，揭题。
在来咱们学校之前就听说，咱们学校六年级学生特别优秀，还参加过电视台的节目录制，所以我特别期待与大家见面。今日一见大家果然精神抖擞、气宇轩昂。
我想知道同学们除了学习成绩好，还有哪些优秀品质，把你的同桌或同学说给大家听听。刚才同学们说的这些品质就是我们中华民族的传统美德。什么是传统美德呢？我们来看大屏幕（幻灯出示）。（热爱祖国、勇敢坚强、诚实守信、勤奋好学、团结友爱、谦虚礼貌、勤劳俭朴、尊老爱幼、尊敬师长等。）
传统美德是我们中华民族灿烂文化的重要组成部分。
在生活中处处都有美：山美，雄伟壮丽；水美，清澈迂回；人更美，拥有美德。今天我们就来学习表达—-美德在我身边。
二、梳理要求，学选材
师：同学们默读习作要求，然后说说你从习作要求中你知道了什么？（出幻灯）
学生汇报，师根据汇报梳理。
师：这次习作主要写什么？事儿还是人？ 生：这次习作是写人（板书：人）
师：什么样的人？（有美德的人）这个人不认识也可以么？ 生：必须是身边生活中的人。
师：在我们身边都有哪些人呢？（出示幻灯片）
师：从习作要求中我们还知道这是一个自命题作文。如果我们想写自己的爷爷，应该怎样命题呢？（我的爷爷等等）
师：如果我在题目中还想体现爷爷勤劳的美德，应该怎样命题？ 生：《勤劳的爷爷》……
师：命题的方式还有很多种，无论怎么命题，我们都必须在题目中体现是写人的习作。师：这次习作要表现身边人身上的传统美德。那怎样才能把一个人身上的美德展现出来呢？（要通过具体的事例）
师：俗话说“人离事不活，事离人不转”。写人和记事都离不开事的描写。那么这两种不同类型的作文中对事件的描写有什么区别呢？
（幻灯出示：写人的文章是以人物的动作、语言、神态等描写为主，重在突出人物的性格品质;记事的文章则侧重于事情发生的整个过程。）
师：本次习作是写人的，人的传统美德是通过一件件具体的事例反映出来的。写人的习作，最关键的是要抓住典型事例来写。（板书：典型事例）
师：什么样的才是典型事例呢？我们一起来看几个传统美德的小故事。（出示幻灯）
凿壁借光——勤奋好学（板书）曾子杀猪——诚实守信（板书）岳母刺字——热爱祖国（板书）黄香温席____孝顺父母（板书）孔融让梨____谦让友爱（板书）
师小结：看过这几个传统美德的故事后，我们发现典型事例可以是爱国报国那样轰轰烈烈的大事，更可能是像孔融让梨那样看似平常却包含人物不平常品质的小事，我们在写作时更应该选择这些平凡小事来表现人物特点。师：同学们看一下大屏幕，如果这些事发生在你的周围，你会选择哪件事来写？
1、在我们班有这样一位女同学，她叫董书君，她每次见到老师都面带微笑主动向老师问好。在走廊，她不跑也不闹。
2、拥挤的公交车上，琳琳给行动不方便的老奶奶让坐。
3、邻居刘大娘，每天背着袋子走街串巷捡废品，一坚持就是十几年。卖废品的钱她全部捐给需要的人。
师：光有典型事例还不够，要想把人写活，还要注意细节描写。（板书：细节描写）
细节描写是文章的点睛之笔，古今中外的作家无一例外，都非常注重细节描写的作用，现在让我们一起来欣赏一段作家笔下的细节描写。（出示幻灯）
《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：
“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。”
师：请同学们自由读一读，看看这是关于什么的细节描写，你体会到了什么？（板书：动作描写）生：扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。也形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。
课文《夜莺的歌声》中的一段细节描写：
“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。“谁教你这样吹哨子的？” 这一段是关于什么的细节描写？（板书：语言描写和神态描写）从神态描写中你感受到了什么？
师：这里对神态的刻画，让我们看到了军官善变的丑恶嘴脸。这就是细节描写，让你了解了这个人物的性格特点。一段心理描写：
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球，不看电视，不打游戏机了。唉！老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格！
师：这是什么描写？（板书：心理描写）你看到一个怎样的孩子？这段心理描写让我们看到了孩子当时的内心世界。师：以上几个片段都是细节描写。“细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物的语言、动作、神态、心理等细小环节用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
师：说了这么多，不知道同学们领会了多少。下面老师请一个同学来做捉蝴蝶的动作，其他同学仔细观察，然后口头把细节描述出来。看谁的更具体。
师：通过刚才同学们的描述，可以看出同学们对细节描写已经领会了。
师：如果把一篇作文比作一棵树,那么作文中的细节描写就好比树上的枝叶,树没有枝叶就不像一棵活树,作文没有细节就显得平淡,不生动、不真实,缺乏吸引力和感染力.所以我们刻画人物时一定要有生动的细节描写。
三、赏例文，学方法
（幻灯出示范文）介绍范文结构。
师：如果你只选择某个人身上的一种美德来写，我们就可以像例文一样布局；如果你想选择这个人身上两种美德来写，你怎样布局谋篇呢？（两件事并列，中间用一个过渡句。）如果你选的这个人兼有几种美德，你又应该怎么办呢？（选择一种美德详写，其余略写。）
四、口语交际
过渡：每个人的身上都有美德，我们就一起来找一找身边人的美德，先小组内互相说一说，然后各组选代表发言。（引导学生找典型事例讲述。提示：先说品质，再举例）
五、用专心，写习作
刚才我们找到了身边那么多有美德的人，现在就让我们选一件或几件发生在主人公身上的最典型的故事写下来，并运用细节描写把最能表现人物美德的地方讲具体。
1、学生写完后，个别朗读。
2、简评。
五、总结全课，布置作业
总结提问：这节课你有什么收获？ 作业：把习作完成
小结：几千年传承下来的文明美德，无时无刻不萦绕在我们周围。文明美德似一缕清风，可吹散生活中的阴霾；似一场春雨，可滋润干涸的心灵；更似世间那道最璀璨的阳光，照亮了每个人生命中的美好。最后愿我们每位同学都能成为一个美德好少年。
四、板书
人
典型事件
细节描写
第二篇：美德在我身边
美德在我身边
二（4）班
周月
国庆长假里的一天，吃完午饭，我和奶奶乘公交车去姨奶家玩，一上车，我就挑了一个好位子坐下，车子出发了。车窗外的太阳火辣辣的，车厢里也闷热。
车子过了好几站，到了北门闸南边的站台旁又停下，一个驼着背拄着拐杖的老奶奶上了车，因为这条路上的人特别多，车上的座位都被人坐满了，还有好几人没座位都站着！老奶奶上车后见没有座位，也只好站着。这时候，坐在我对面的是一个小哥哥，看样子大约是五、六年级的学生，他看见老奶奶站着，便主动站了起来，去扶住老奶奶，对她说：“老奶奶，这里有座位，您到这里来坐吧，站着很累很累的。”老奶奶说：“小朋友，谢谢你了，但是你不累吗？”
“我下一站就下车了，站这么一会不累的！”小哥哥说。“哦！那谢谢你了。”
接着，小哥哥就扶着老奶奶坐到了我对面的座位上。这时候，车箱里的人都向那位小哥哥投去了赞扬的目光，仿佛在说：“小朋友你真有礼貌，这么小就这么懂事，真是很难得！”小哥哥被大家看的难为情了，脸上通红通红的。下一站到了，这位小哥哥下了车。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，我要向他学习，也希望我身边的人都能像这位小哥哥一样：尊老、爱老。
第三篇：美德在我身边
美德在我身边
六年四班
韩濡蓬
生活中处处都有美，山美 雄伟壮丽；水美 清澈迂回，人更美，拥有美德。
美德就在我身边。一次下课时，墙上的挂图掉在了地上，有的同学不小心在上面踩了几个脚印，原本干干净净的挂图却成了“花脸猫”。还有几个同学视而不见，绕着走了过去。这时，悟羽看到了，立即捡了起来，放在书桌上，从兜里掏出洁白的手帕，擦了一遍又一遍。嗬！“花脸猫”变成了：“小白脸”了，白手绢变成了黑手绢。之后，她又跑到小卖店，从午饭钱中节省了一元钱，买了胶水，将挂图牢牢地粘在了墙上。她这才满意地笑了。此时，同学们纷纷向她投去了敬佩的目光。
美德仍在我身边。有一次，我和同学悟羽去江南公园玩，正玩得高兴，却看见一块西瓜皮躺在地上睡“美容觉”，一大群蚂蚁和几只苍蝇在上面开“party”让人看一眼就得胃里翻江倒海，况且还散发出令人作呕的异味。我立刻捂住鼻子，以每秒80迈的速度跑开了。等我回头一看，悟羽正弯腰捡起西瓜皮，丢进了垃圾箱里。我问她：“你不觉得恶心吗？”她一边擦着手，一边笑着说：“农安是我家，创城靠大家嘛”。顿时，一股敬佩之情油然而生。
在许许多多的事件中，总会有美德和丑恶两面的人。而善良让我们流传，丑恶让我们为耻。中华美德是中华民族不可缺少的一部分，没有了它，城市和国家就不可能发展。所以，要从小事做起，从自己做起，也希望所有公民一起做起，不要让中华民族从我们的手中毁灭，让它世世代代传承下去。
第四篇：美德在我身边
美德在我身边
乐于助人，是我们中华民族的优良传统。在我身边，就有一位这样的“小雷锋”，她是谁呢？
三伏天，刚刚好停水。天气燥热得很，又没有水喝，连树上的知了都没有力气叫了。我边写着作业边疯狂地扇着扇子，但还是凉快不下来，我很焦急，真想去买根冰棍解解暑。我丢下作业向超市跑去，可却碰了个大钉子：“有冰棍卖吗？”我以为终于可以爽一阵子了，但立刻被泼了盆“烫水”:“没有！卖光啦！”什么！这么快就脱销了？我迈着沉重的步伐一步步往家移去。这时，我感到一阵凉意，一个激灵猛然回首。啊！我的救星！原来是姐姐放学回来了！她把手里的两根雪糕递了一根给我：“给，我在学校‘秒杀’来的。”我接过来，雪糕的凉渗入了我的心。
冬天，水管被冻裂了，没有办法用水，妈妈为此唉声叹气。做饭时，妈妈总是叫我到水站去打水，水站不但离家远，而且水很重，我每次打水回来都腰酸背痛。这一切被姐姐看在眼里。那一次，气温只有零下十几摄氏度，我刚刚下楼打水，走了不远，听到门口有“咚咚”的响声，我连忙跑上楼，看到是拎着一大桶水的姐姐，我让她放下水，皱着眉头说：“姐，天这么冷，我妈又不在家，你跑来干什么？”“还不是你这个小鬼，天天去打水，也不喊声累，姐和你一块去也行啊。这不，水，给你拎来啦！”我嘴里埋怨着，但心里却十分感激。这时姐又发话了：“瞧你也不大会烧饭，这样吧，午饭，姐包啦！”听着她那讽刺又不失体贴的话语，好像是有什么模糊了我的双眼。
哦，我的姐姐，你真是时代的雷锋，大家的榜样！
第五篇：美德在我身边作文集锦
美德在我身边作文集锦15篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的美德在我身边作文，欢迎阅读与收藏。
美德在我身边作文1一年一度的端午节又到了，我们全家难得的有时间一起到乡下的外婆家去。一路上我的心情有点小兴奋，一是我爸平时可是大忙人一个，现在终于有时间陪我了；二是又可以看到乡下的表姐了，以前我们在一起的时候趣事特多。这三天肯定是一个愉快地假期。
可是我那愉快的心情没有能够保持多长的时间，因为当我们走到位于射阳县城东南方向的大兴街时，看到前面惨不忍睹的一幕，那是一起车祸。虽然我离现场有点远，但是我目睹了车祸的全过程，因为那辆肇事的机动三轮车，就是从我身边超车过去的，那个速度有点疯狂，在他超车的一刹那，我就在想，这人好猛，可没想到的是2分钟后，他就将一个骑自行车的男孩连人带车给撞飞了，自行车变了形，男孩倒在了血泊之中，可是那个开三轮车的中年人却只是转过头看了一眼，车反而跑得更快了，这人想跑，这是我的第一念头。路上的人和车很多，很快就有人反应了过来，有人大喊：“站住，不要跑”“拦着他”“快追上他”“快报警”。很快就有几个路人加快了速度追了上去，并把他逼停；有几个路人去救治那个男孩；还有人掏出手机联系110和医院；更有一个开轿车的停了下来说：“赶快上我的车先去医院。”很快就在众人的努力下将男孩抬上了车，肇事者也一同上了车，去了医院。这一幕幕，爸爸都让我用他的手机给拍了下来，我问爸爸“为什么”，爸爸说：“一是作为证据，二是你难道不觉得这种助人为乐的美德应该得到颂扬吗？回去把这些照片用博客发到网上去。”我猛点头，自问我怎么就想不起来呢。
今天这件事让我感到，其实在我们的身边好人还是很多的。
美德在我身边作文2几十年传承下来的文明与美德，无时无刻不萦绕在我周围。文明美德似一缕春风，可吹散生活中的阴霾；似一场春雨，可滋润干涸的心灵；更似世间那道最璀璨的阳光，照亮了每个人生命中的美好。
宽容往往伴随着感动。体育课上，老师一说声“解散”，我们立即就像脱缰的野马飞奔了出去。我们几个好打篮球的男生立刻跑到篮球场上，几个回合之后我们不禁大汗淋漓。这时，球到了我的手里“投球！”“耶！球进了！”这时有个人影走过篮筐，篮球不偏不倚的砸中了她的脑袋。“啊——”一声尖叫。我们走近一看，那个人影竟然是小玲！她可是我们班出了名的野蛮女生，咱们班男生都怕她，几个女生看见了，把她扶起来，我却呆呆地站在旁边。这次我可惹上大祸了，她马上回怎么骂我、打我呢？她一定回去告诉老师，啊，这次我死定了。“对……对不起。”我勉强从牙缝里挤出这句话，“你没事吧？”她抬起头，给了我一个灿烂的笑容：“我没事，你练球时小心点，要是你下次玩球再砸到我，我可就要赖到你家去了！”她朝我吐了吐舌头，然后走了。我的心里瞬间荡漾起感激与温暖。
文明美德就在你我身边，它是崇高，是礼仪，是修养，是风度。心沐文明之歌，用心去奏响文明美德的主旋律，让我们拥抱文明美德吧！
美德在我身边作文3今天我感觉非常惭愧，因为我乱扔垃圾了。
今天我们一家四口人到盐城的服饰广场买衣服。走了很长时间，我们又累又渴又热，所以妈妈给我们每个人都买了一根棒冰。我三口两口就把棒冰吃完了，我环顾四周，没有发现垃圾桶，所以我就悄悄地把棒子扔在我们坐的椅子上。
我们吃完休息完后，我们就继续买衣服，我刚刚站起来就发现有一个小孩子拉着我的衣服，我问他 : “小弟弟，你为什么拉着我的衣服？”“大姐姐，你应该把棒子扔在垃圾桶里，不能扔在椅子上。”“可是这里没有垃圾桶。”“垃圾桶，垃圾桶，垃圾桶，大姐姐，我找到垃圾桶了，在那里。”那个小弟弟的手只向不远处，“大姐姐，把垃圾扔掉吧。”“小弟弟，你帮我扔掉好吗？”“好吧。”小弟弟嘟着嘴拿起棒子跑向垃圾桶。
第二天，我在电视上面看到一篇新闻：
在这个原来是美丽的旅游景点，花草树木都很美丽，花芳香扑鼻，草生机勃勃，树木苍翠挺拔，有许多人放假到了这里就拍照，没有人破坏。有一次有一个人乱扔垃圾，并没有人阻止，所以，越来越多的人乱扔垃圾。过了很多年，这里已经没有一个人了，因为这里不仅臭气熏天，而且花草树木不在生长，反而枯萎。
看了这篇新闻，我想起昨天的那个小弟弟，感觉很惭愧，感觉我身边有许多有道德的人，所以我要向他们学习。
美德在我身边作文4有人崇拜众所周知的明星，崇拜他们的名望；有人崇拜巨大的首领，崇拜他们的才智；但我最崇拜那平普通凡、普普通通、无私奉献的清洁工。
记住我小时分，常常和我的小伙伴们一同买东西吃，总是乱扔废物。
只见楼外的那位五十多岁，身材矮小，穿了一身橘黄色作业服，面色潮红的清洁工，正拿起一把扫帚，弯下腰，细心的打扫着。时不时见那块儿墙面上有脏手印，便用自己买来的油漆和刷子，刷着那些脏兮兮的当地。
这位清洁工便这样一向扫了几天。或许是因为身体的原因，他有些坚持不住了，便在咱们放学的时分和咱们家长说：“对不住，打扰一下，请您家的孩子不要乱扔废物，谢谢！回到家后，家长就教育了咱们不要乱扔废物。可好景不长，又到了下一周，咱们像平常相同又乱扔废物。不知什么时分，走廊门外又多加了一个废物桶，原来是那位清洁工放的。
从此以后，本来脏兮兮废物满地的小区，现已变成花朵争奇斗艳，白的似雪，红的似火，粉的似霞，绿草如茵，蝴蝶在花丛中翩然起舞的美丽家乡了。嘿！大约是因为咱们不乱扔废物和清洁工阿姨仔细心细作业的成果吧！
清洁工，多么普通的工作啊！他却能常常做出不普通的工作，真令人敬仰呀！难道说这不是美德在咱们身边吗？
美德在我身边作文5美，说起这个词大家都会认为是美丽·漂亮，的意思，可是你们只答对了一半，因为如果一个人没有美德就不算拥有美丽和漂亮。美德是一个做人的基本要求，如果一个人不具备这个要求，他就不算是一个成功的人。我们不但要追求外表美，更要心灵美。说到美德，它就在我们身边，我们身边有很多美德。如：同学互相帮助，用自己的零花钱为班级做贡献等等，这些都是美德。
记得去年暑假的一天，我和妈妈爸爸去南京玩。因为从这个景区到那个景区很远，我们就乘公交车。过了好一会儿车才来。车上的人特别多，又闷又热。我和妈妈爸爸好不容易才挤到一个通风的座位旁。座位上坐着一位大约四十岁的中年妇女，脸黑黝黝的，衣服朴素而整洁。我正迷糊着，突然车子来了个急刹车。我人小，抓不住旁边的栏杆，结果撞到了那位中年妇女阿姨的身上。我原以为她可能会责怪我，可随之而来的是一声充满关爱的声音：“小朋友，没事吧？来，坐阿姨这儿！”从没遇到过这种情况的我一时竟不知该怎么做，只好用求助的眼神望着妈妈。直到妈妈微笑着示意我坐下时，我才说了声谢谢阿姨，并坐了下来。
坐在座位上后，我一直觉得自己是很幸运的。后来我才明白，那不是幸运，那是美德。是美德使阿姨把座位让给了我。其实，美德一直在我们的身边。对人友善的微笑，向老师真诚地问好，阅览室里轻轻的翻书声，将废纸扔进垃圾筒，放学后的随手关灯……。是的，只要我们人人都从身边做起，世界将会变得更美好。为此我做出了我今年的决定：现在我已经是三年级的学生，已经是一名少先队员了，我要用这鲜艳的红领巾证明我自己，我要把这中华传统美德在我身上也体现出来。
让我们携手起来，共同倡导“讲文明，树新风”的美德。只要我们人人都从身边做起，世界将会变得更美好。
美德在我身边作文6在我身边有许许多多的人，有的人很热情，而有的人很讲卫生。在生活中我们也要做一个有美德的人。
我记得有一次，我和我的朋友高旭东，在放学时一起坐公交车回家，途中有一个老人上来了，可这时也没有位了。我心里想：千万不要让我给老人让座。可那老人还真的让我给她让座，我没对她说什么，还坐在座位上，坐在旁边的高旭东看见了，他就给老人让座，“老爷爷，你坐我的座位吧！”这时我默默地低下了头，我和高旭东就坐在一个位上了，这使我明白，我要尊老。
记得那一次，我把一个女同学最珍贵的一支笔给碰掉了，我连忙说了几句对不起，心里想：她会不会打我，她会不会对老师说，老师会不会找家长？……我就对她说：“别哭了，下午我给你钱，你再买一只去。”可她哭着说：“没关系，不要给我钱。”这时我才放心，我还以为她会说这是从外国买的，这时我才明白对他人要宽容，要有理解之心。
那次，我和王宇泽以及他小弟王宇生一起去广场玩。我看见一个青年把没有吃完的苹果放在地上，很快吸引了许多的蚂蚁，还有十几只苍蝇。我见了，感觉很恶心，就很快地跑了，王宇生却把苹果捡起来，放进了垃圾箱里。别看他年纪小，他却让我知道要做一个爱护环境的.人。
我们要学习别人，做一个有美德的人。
美德在我身边作文7生活中处处都有美：山美，雄伟壮丽；水美，清澈迂回；人更美，拥有美德。
美德就在我身边。一次下课时，墙上的挂图掉在了地上。有的同学不慎在上面踩了几个脚印，原本干干净净的挂图成了“花猫脸”了。还有几个同学视而不见，绕着走了过去。这时，小明看到了，立即捡了起来，放在书桌上，从兜里掏出洁白的手帕，擦了一遍又一遍。嗬！“花猫脸”变成了“小白脸”；白手绢变成了黑手绢。之后，她又跑到小卖店，从午饭钱中节省了一元钱买了一瓶胶水，将挂图牢牢地粘在了墙上。她这才满意地笑了。此时，同学们纷纷向她投去了敬佩的目光。
美德仍在我身边。有一次，我和同学吴可迪去南环广场玩儿，正玩到兴头上，却看见一块西瓜皮躺在地上睡“美容觉”，一大群蚂蚁和几只苍蝇在上面开“ party ”，让人看一眼就觉得胃里翻江倒海，况且还散发出令人作呕的异味。我立刻捂住鼻子，以每秒 180 迈的速度跑开了。等我回头一看，吴可迪正弯腰捡起西瓜皮，丢进了垃圾箱里。我问他：“你不觉得恶心吗？”他一边擦着手，一边笑着说：“新丰是我家，‘创城’靠大家嘛！”顿时，一股敬佩之情油然而生。
美德是世界上最伟大的旋律，它就像涓涓细流，汇成了充满爱的海洋。生活中并不是缺少美，而是我们缺少发现。只要我们细心观察，就会看到光芒四射的最美丽的人性，它会感染着你我他。
美德在我身边作文8生活中处处都有美。山美，雄伟壮丽；水美，清澈迂回；人更美，拥有着美德。
美德在我身边。一次，雨淅淅沥沥地下着，我加快了脚步，一不小心撞到了一位老爷爷，我连忙说：“对不起，对不起。” “不要紧的。”老爷爷用和蔼而又亲切的话语微笑着对我说。我为表示歉意，决定搀扶老爷爷过马路（老爷爷拄着拐杖）。走着走着，一个拦路的“家伙”映入我的眼帘。——是一个水井盖。我说：“老爷爷，不知谁那么缺德，把水井盖放在马路上，我们走那儿吧。”老爷爷却站在那儿一动不动，他示意要把水井盖捡起：“如果我们不管，后来的行人将会绊倒的。”在爷爷的举止中，我才发现原来老爷爷是盲人。我被他感动了，连盲人都知道为他人着想的，我为什么不能呢？盲人老爷爷仿佛就是我的指路明灯。
美德总在我身边。一天，我和朋友逛商场，走到门口时，就看见一个西瓜皮在马路上悠闲地睡大觉，还有许多蚂蚁正在上面举行一个盛大的联欢会。我不禁有一种想吐的感觉，连忙捂起嘴巴，想着绕道走。这时，朋友竞拿起那个西瓜皮放进垃圾箱，“你不觉得恶心吗？”我疑惑的问着。“我一个人捡起西瓜皮，能让千百人不破自己的兴致，我愿意。”听到这样的话，我一瞬间对朋友产生了敬佩之情。
美德是世界上最优美的旋律，它就像涓涓细流，汇成了充满爱的海洋。一个人有美德，他（她）就比天高，比山大，就是全世界最幸福的一人。
美德在我身边作文9在我们身边有许多好人好事，这些好人好事都折射出人的美好品质——美德，城市因有美德而美丽，城市里的人也因美德而美丽。
有一天下午，我和爸爸妈妈在双湖公园游玩，我非常高兴，一路上指这指那的。后来，我们到了一个风景特别美丽的风景区，我和爸爸妈妈约好回来时间后，蹦跳着跑到一边去玩了，留下爸爸妈妈在那坐着看风景。我的手里拿着各种各样的零食，有薯片、饼干、巧克力等，这些零食足够我在双湖公园尽情游玩了。走了好一转儿，我渐渐开始累了，正好看见一个座椅，毫不犹豫地坐了上去，撕开零食袋，大口大口地吞咽零食。垃圾袋就随手往后面一扔，这时，我听见了草丛后面发出来的轻微的声音，以为是风刮的，就没有多在意。
休息完后，我又开始欣赏起了风景。似乎是因为刚才在座椅那乱扔垃圾没有人管，在这之后的途中我扔的更狠了，几乎是走一路扔一路，显得极其放肆。玩了很长时间后，看到远方爸爸妈妈的身影，再看看手表，差不多到了和爸爸妈妈规定回去的时间，我又扔下一个垃圾袋后，就向爸爸妈妈那儿跑去。这时，我清晰的听见了背后传来的脚步声，也听见一个声音：“大哥哥，你不要再扔了，我都拿不下了！”扭头一看，是一个岁数不大的小弟弟，他的手里拿着各种各样零食的袋子，我定睛一看，全都是我一路上扔下的垃圾袋！我不好意思的朝他一笑：“小弟弟，你为什么要把这些袋子拾起来呢？”“大哥哥，这儿多美呀！可是，有了这些袋子……”听到这句话，我羞愧得无地自容，和小弟弟扔完垃圾后，我立即回到了爸爸妈妈身边，爸爸见我脸上洋溢着笑容，问我怎么回事，我只回了一句：“有美德是件好事呀！”
美德就在我的身边！
美德在我身边作文10美德是与生俱来的，是每个人都可以拥有的，但要看你怎么去用这美德。如果善用，用美德去帮助别人，用这美德去做善事，那么你会得到应有的回报，会得到别人的尊敬。如果利用别人对你的信任去骗人的话，那么你会得到惩罚，也会被别人瞧不起。在我身边也有许多“美德”，但各不相同，有些事好事，是善用这美德，也有些是利用、是行骗，两者差距甚远，我们一起来看看吧！
在一个阳光明媚的早晨，我打开窗户透了透气，就看见了令我触目惊心的一幕：一个小女孩，正在爬一棵参天大树。当时我吓了一跳，心想：她想干什么？难道不知道这样很危险吗？我立马就跑下了楼，想看究竟。我以每秒 20 千米的速度赶到了那儿，我已上气不接下气了。“小鸟儿乖，姐姐送你回家啊！”我抬头一看，原来她在送鸟儿上树啊！唉，吓死我了。我走上前，好奇地问：“这小鸟怎么了？”“它从树上摔了下来，他从树上摔了下来，我在家听到它的哀叫了。”原来如此，我恍然大悟，“怪不得，原来在家里听的是鸟叫啊！”回到家之后，我又想起刚才那事儿：一个人，对一个小鸟都这么关心，那她的心地该多善良啊！一个人的美德，就在于他所做的事情，刚才的那一幕就应征了这一点。
但有些人却利用别人的信任去骗人。在暑假里，我看见一位可怜的老爷爷在乞讨，我觉得我应该做点什么，就拿着钱包出去了。我走了他的面前，给了他 5 元钱，他开始微笑一下，我心里甜甜的，可突然，他竟然飞快地起身抢走了我的钱包，并逃之夭夭。当时我就吓傻了，哭着跑回了家。我哭并不是可怜钱，而是对那被骗的心灵的惋惜啊！
美德无处不在，他或许就你我身边，让我们一起寻找它、发现它；让我们一起做美德的主人；让我们一起把这美德之花传遍天下！
美德在我身边作文11如果人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间......真希望这个世界能够到处充满爱，充满温暖！而不会再有上街乞讨，不会因儿女不孝，而卧床不起，住那破烂不堪的旧房子，过着度日如年的苦生活，真希望。
有一次爸爸陪着我去书店买书，在公交车上时，一位阿姨站在门边，却不见有空位，看她肚子很大，一定是个孕妇吧！可是所有人都静静的坐在位子上，一声不吭的望着窗外，没有人理会她。这时一个年轻人走到孕妇的面前，并有些羞涩的说：“小姐，你坐那里吧！”这时车里响起了热烈的掌声，不少人都纷纷赞扬他的品德，而我心里却感受到了无尽的暖流，就像喝了一杯热茶一样，有种说不出来的感动。
一天放学，天空下着小雨，淅淅沥沥地下个不停，我不禁加快了脚步，低着头向前跑去。突然，我撞到了一个拄着拐杖的老爷爷，我连忙说：“对不起，对不起！”为了表示我的歉意，我搀扶着老爷爷向前走去。走着走着，一个“拦路虎”——下水井盖出现在我眼前，我忙说“下水井盖开了，老爷爷走这边”老爷爷一听反而停了下来，并放下拐杖，蹲了下去，一边摸索着，一边说：“如果不盖上的话，说不定有人会绊倒的。”他慢慢的摸索着，终于摸到了井盖，吃力地将井盖一点一点地拖到了井上盖好，站了起来。我这才发现老爷爷原来是位盲人啊！
生活中并不缺少美，而是我们缺少发现。只要我们细心观察就会看到光芒四射，最美丽的人性，定会感染着你我他！
美德在我身边作文12乐于助人是我国的传统美德。这些美德，其实就在你我身边。
有一次，我放学回家，这时天已经接近黄昏。正当我急急忙忙赶路的时候，突然发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶。咦！这不是一号楼的李奶奶吗？她艰难地提着一大筐蔬菜，走得既缓慢又吃力，腰都快要弯下去了，而且在她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗珠。当我看到这种情景时，我非常同情老奶奶，于是想：要是帮助老奶奶提菜的话，回到家时天就会黑得伸手不见五指，何况，我今晚还有很多作业要做呢！但是，要是我不帮忙的话，李奶奶要怎么把那么沉重的蔬菜拿到四楼呢？终于，我下定决心，帮助李奶奶。
于是，我不顾天色已晚，跑到李奶奶身边，说：“李奶奶，你提这么重的菜，还要上四楼，就让我来帮助你吧！”李奶奶听后慈爱地说：“孩子，天快黑了，————妈还等你吃饭呢，你还是回家吧。”“没关系，也不在乎这点时间，我来帮你吧！”于是，我接过菜筐，扶着李奶奶上楼。走了一会，我开始感到胳膊酸痛了，脚也迈不动了，我真想放下筐篮，活动活动筋骨。但是为了不让李奶奶担心，我装作很轻松地走下去。十多分钟后，我提着菜筐把李奶奶送到了家，临走时，李奶奶留住了我说：等会！我看见李奶奶手里拿着一把手电筒，“孩子，路上黑，回家时就用它照明吧，路上小心，有空常来玩，孩子再见。”
回家路上天色已经黑了，但是，李奶奶的手电筒发出的光芒，让我路上光明，驱散黑暗，让我的心里一片温暖。而且，因为感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一块甜蜜的糖果。助人为乐真好！帮助别人是快乐的。爱心也是可以传递的。
美德在我身边作文13在我们小时候就熟知“孔融让梨”、“裴度还带”、“原谷背篓”等故事，他们要么尊老爱幼、要么拾金不昧、要么孝顺长辈……他们的传统美德影响了一代又一代人，所以在我们身边也有这样一些人，他们有的为灾区捐款捐物、有的义务献血、有的在公交车上给老人让座……
我们班级里，也有许多默默为他人付出，为班级做贡献的同学。例如：帮班级买拖布、主动做值日生、义务给落课的同学补课等等。可最让家长和同学们感动的却是李嘉恒同学和妈妈坚持了七年的“爱心护卫队”工作。开始的时候，“班级爱心护卫队”有很多家长报名，但坚持到最后的只有李嘉恒妈妈。每天放学扯着红绳等最后一个学生离开，看似一件容易的小事，可是能坚持到最后却很难很难。一天、十天、一个月容易，一年、七年还容易吗？
记得有一次，上课时还天空晴朗，可是到了放学却下起了大雨。当时很多同学都没带雨具，李嘉恒妈妈把伞打在了别的孩子头上，自己和儿子却在雨中浇着，李嘉恒毫无怨言，手里仍没忘记扯着那根红绳。炎热的夏天，同学们都会吃着冰激凌奔向自己家的轿车；寒冷的冬天，也没有人愿意在室外多停留一秒。可他们母子却始终坚持最后一个家长来接孩子方才离开。
李嘉恒和妈妈七年如一日地默默奉献他们的爱心，他们的精神让我们感动，他们手中的那条红线永远子啊我们眼前闪烁。
美德在我身边作文14美德大都包含在良好的习惯之内。好的习惯比法律还正确。少成若天性，习惯如自然。
本来我这篇文章是写不出来的，但是我今天看到这样一件事。
今天，我乘公交车去我爸爸的厂里吃饭，一上车，我就挑了一个好位子坐下，车子就出发了。车子窗外的太阳火辣辣的，放一个鸡蛋在地上，鸡蛋都能煮熟了。知了“知了知了”
地叫着。车子过了好几站，停在了人民医院门口，一个驼着背拄着拐杖的老奶奶走上了车来，因为这条路上的人特别多，车上的座位都被人坐满了，好多人都站着！这时候坐在我对面的一个小孩子看见了老奶奶上了车，他便主动站了起来，去扶住老奶奶，对老奶奶说：“老奶奶，这里有座位，您到这里来坐吧，站着很累很累的。”老奶奶说：“小朋友，谢谢你了，但是你不累吗？”“我下一站就要到了，到时候我就下车了，站这么一会不累的！”小朋友说。“哦！小朋友，谢谢你了。”
说完。小朋友就扶着老奶奶坐到了我对面的座位上。
这时候，车子里的人都像那为小朋友投来了赞扬的目光，仿佛在说：“小朋友你真有礼貌，这么小就这么懂事，真是很难得！”小朋友被大家看的难为情了，脸上通红通红的。下一站到了，这位小朋友下了车。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，美德和幸福犹如你的母女。
美德在我身边作文15每一个星期六。妈妈都会陪我乘公交车去上课外辅导班。今天和往常一样，我和妈妈又挤上了公交车。
公交车上的人可真多呀！没有一个空座位，我和妈妈只好抓着扶手站在车上。不一会儿，汽车到了下一站，车内的扬声器里照例想起了“当您的身边有老弱病残孕时，请您为他们让座，谢谢合作。”
这时，一个鼻梁上架着一副高度近视镜的大哥哥背着书包上了公交车。他的样子看起来像是个高中生。车开了，这位大哥哥从书包里拿出一本厚厚的书，一手抓住扶手，一手拿着书看了起来。他看书看得如此入神，甚至连身体随着汽车的颠簸在晃动也全然不顾。我站在这位大哥哥的旁边，看着他全神贯注地看书，心想：他可真用功！他连乘车的这一点时间也不浪费。这样争分夺秒地学习，或许他快要高考了吧？难道他不知道，在车上看书是对视力不好的？更何况，又带着近视镜呀！
车继续向前开着，大哥哥依旧站在车上看着书。这时一位头发花白，身体还算硬朗的老爷爷从座位上站起来，扶着座椅的靠背走到这位大哥哥身边，拍了拍他的肩膀，和蔼地说：“小伙子，站在车上看书对眼睛不好，还是坐下来看书吧！”这位大哥哥抬起头看着这位慈祥的老人，不好意思地说：“不了，不了，还是您坐吧！”他们俩互相僵持了一会儿，最后大哥哥拗不过老爷爷坐了下来，继续看起书来。而这位老爷爷却手抓着扶手站在车上，身体随着汽车的颠簸晃动着……
眼前的一幕深深地打动了我。尊老是我们中华民族的传统美德。在公交车上，年轻人为年老体弱的人让座是理所当然的事。而这位老爷爷竟然为一名学生让座，真令我佩服！
如果我们将心比心，那么这个世界就会对老人多一份尊重；对儿童多一份爱护；人与人之间多一些宽容和理解。我们的社会就会变得更美丽，更和谐。
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