第一篇：《活了100万次的猫》教学设计
《活了100万次的猫》教学设计
指导目标：
1、通过阅读，深入理解文本所蕴含的主题，引导学生抓住猫前半生心酸的生活经历和遇到白猫之后的生活经历做对比，感受文本中关于爱、关于生与死等几大主题。
2、理解故事中猫的形象，以文学的个性形象培养学生的审美能力和张扬自我个性。
3、通过指导，引导学生阅读经典，养成阅读的良好习惯。指导重、难点：
引导学生深入理解文本中关于爱与被爱、生与死的主题。指导过程：
一、揭示课题，大胆质疑
1、导入：同学们最近都在读些什么书？ 今天，老师给大家带来了一个故事。(课件出示封面图)
2、齐读书名。
3、阅读一本书，先要看看它的作者是谁？让我们一起走近作者。(多媒体出示作者简介)
3、(再次出现书名)质疑：读了书名，你心中产生了哪些疑问？（指一二人）
4、小结：带着问题来读文章，收获才会更大。
二、走进文本，感悟主题
1、师：（多媒体出示图片：猫痛哭流涕图，指图）这是故事最后一页的插图。看，这是故事的主人公虎斑猫，它在干什么？(生：它正在痛哭)可以再说得具体些吗？
2、想想猫为什么这样哭呢？(多媒体出示：你为什么哭？)(鼓励大胆猜测)
3、好，同学们的想象力可真丰富。那么故事中的那只虎斑猫究竟是为什么哭的呢？听老师读思考。
4、交流。
5、师：是呀!深爱着的白猫死了，永远地离开了自己。它能不哭吗？在这之前，猫哭过吗？从哪儿知道？（活了100万次，连一次也哭过）
6、(出示：活了100万次，连一次也哭过)（生：齐读红色词句）一只活了
了意义（板书：活出意义）。这样的生活才有激情，这样的生命才有意义。
18、让我们一起来读读15、16小节。(多媒体播放配乐)师生齐读。
三、再读全文，深化主题
1、过渡：这只神奇的猫活了100万次，可一直没有找到生活的意义，终于有一天，它爱上了一只白猫，它也真正地找到了生命的意义。
2、请同学们再来静静地、完整地读一读这个故事。（播放配乐，生阅读）想想，这个故事最打动你的是什么？
3、交流。
4、在这个世界上，你爱着谁？谁又爱着你？他们为你做了些什么？
5、生交流。（根据学生回答，作适当板书：付出 回报）
6、小结：是呀！我们生活在世上，被父母爱着，不觉得幸福；试着像他们爱自己一样去爱他们，人生才会更加美丽，人生才会更加精彩，人生才会更有意义。
四、作品评价，总结全文
1、关于这部作品，有许多的评价，老师选择了几个。
2、(多媒体出示几个经典的评价)师读。
3、师小结：作为一部关于“爱”的寓言，佐野洋子在整本书里没有一次提到那个“爱”字，但所有的读者，不管是孩子还是大人，都能读懂。那个“爱”字，就写在猫的心里。或许作者就是想用这样一种方式告诉我们，“爱”，还有包括所有的温暖，不需要大声说出来，那是一种流淌在心底的温柔。
4、课堂总结：好书不厌百回读。这部在日本被誉为“读了一百万次也不会厌倦”的永远的名作，如果在你20岁、30岁、40岁时再拿出来读读，或许你的感受和今天会大有不同。这也正是一部经典作品的魅力所在。让我们再一次记住这个经典的故事—(齐读书名：活了100万次的猫)记住这部作品的作者——（齐读：佐野洋子）
五、课外拓展，激发阅读
1、这是一本经典的绘本书，也就是我们平常所说的图画书。课外可以找来再读一读，写写读后感。
第二篇：《活了100万次的猫》教学设计(上传)
阅读指导课 《活了100万次的猫》教学设计
执教：范永胜
文本解读：
这是日本著名绘本作家佐野洋子的代表作《活了100万次的猫》。选自于《亲近母语》第十一册。故事讲述的是：有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没哭过。它先是国王的猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤独老婆婆和小女孩的一只猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活。当心爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过没有死的猫，放声大哭，然后安然死去。
这是关于一只猫的传奇，这是有关生与死，情与爱的伟大寓言，在日本被誉为“被大人和孩子爱戴，超越了世代的图画书”，“是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。
不难发现，文本中蕴含的主题较多。从六年级学生的学习状况和已有的生活阅历来看，学生对文本中的主题开掘没有太大的难度。特别是对文本中蕴含的“爱”这一主题。当然也有为数不少的学生能从中领悟到“生与死”“自由与约束(豢养)”等更为深刻的主题。在教学时，应该尊重学生的个性理解，鼓励学生有个性地阅读。
指导目标：
1、通过阅读，深入理解文本所蕴含的主题，引导学生抓住猫前半生心酸的生活经历和遇到白猫之后的生活经历做对比，感受文本中关于爱、关于生与死等几大主题。
2、理解故事中猫的形象，以文学的个性形象培养学生的审美能力和张扬自我个性。
3、通过指导，引导学生阅读经典，养成阅读的良好习惯。
指导重、难点：引导学生深入理解文本中关于爱与被爱、生与死的主题。指导过程：
一、揭示课题，大胆质疑
1、导入：同学们最近都在读些什么书？愿意跟大家交流交流吗？
2、今天，老师给大家带来了一个故事。(课件出示封面图)
3、齐读书名。
4、阅读一本书，先要看看它的作者是谁？让我们一起走近作者。(多媒体出示作者简介)同学们很快地默读一下,从中你得到了一些什么信息？指名说。
3、(再次出现书名)质疑：读了书名，你心中产生了哪些疑问？（指一二人）
4、小结：带着问题来读文章，收获才会更大。
二、走进文本，感悟主题
13、小结板书：猫自从遇到了白猫后，它的生活发生了巨大的改变，因为它找到了“爱”(指板书)。它的生活也由此变得快乐与多彩。它再也不讨厌现在的生活了。直到有一天，它深爱着的白猫终于离它而去了，猫第一次流下了眼泪。(出示：猫第一次哭了，从早上哭到晚上，又从晚上哭到早上，整整哭了一百万次。)齐读。思考：这时的猫心里在想些什么呢？（生交流）
14、你能通过朗读来表达出猫的这种感情吗？先自己试一试。再指名读。
15、师引：有一天中午，猫终于停止了哭泣，它躺在白猫的身边，安安静静地，一动也不动了。猫再也没有活过来。
16、这只充满神奇的猫活了100万次，却最终再也没有活过来。按照它前半生的经历，它完全可以再活下去，但这一次它为什么没有活过来呢？联系上下文，细细想想。再与同桌交流交流。(生回答，师再次引入到主题“爱”)
17、师作简要小结：猫的前半生可以说是“生不如死”，（板书：生不如死）因为它没有自由；而当它真正成为自己的主人，遇上了那只白猫后，它终于活出了意义（板书：活出意义）。这样的生活才有激情，这样的生命才有意义。
18、让我们一起来读读15、16小节。(多媒体播放配乐)师生齐读。
三、再读全文，深化主题
1、过渡：这只神奇的猫活了100万次，可一直没有找到生活的意义，终于有一天，它爱上了一只白猫，它也真正地找到了生命的意义。
2、请同学们再来静静地、完整地读一读这个故事。（播放配乐，生阅读）想想，这个故事最打动你的是什么？
3、交流。
4、在这个世界上，你爱着谁？谁又爱着你？他们为你做了些什么？
5、生交流。（根据学生回答，作适当板书：付出 回报）
6、小结：是呀！我们生活在世上，被父母爱着，不觉得幸福；试着像他们爱自己一样去爱他们，人生才会更加美丽，人生才会更加精彩，人生才会更有意义。
四、作品评价，总结全文
1、关于这部作品，有许多的评价，老师选择了几个。
2、(多媒体出示几个经典的评价)师读。
3、师小结：作为一部关于“爱”的寓言，佐野洋子在整本书里没有一次提到那个“爱”字，但所有的读者，不管是孩子还是大人，都能读懂。那个“爱”字，
第三篇：《活了100万次的猫》读后感
《活了100万次的猫》读后感
陆天成上海市闵行区江川路小学 四年级4班
《活了100万次的猫》——当我看到书名时，觉得很奇怪：猫怎么可能活100万次呢？我带着疑问，翻开了这本书。
书中讲的是一只虎斑猫。有一次，它是国王的。国王爱打仗，打仗时，总把它放在篮子里。有一天，猫被飞来的箭射死了，国王很伤心，可猫自己却不觉得可惜。有一次，它是水手的。水手总带着它，环游世界。有一天，猫掉进水里，淹死了。水手伤心极了，把它埋在土里，可猫自己却一点儿也不伤心。后来，它成了魔术师、小偷、老婆婆等人的猫。每一次，当猫死了之后，它的主人都很伤心，都哭了，可是，猫自己却从来没有哭过。后来，那只猫变成了一只漂亮的野猫。这一次，它成了属于自己的猫了。许多母猫都想成为它的新娘。但它都回绝了。最后，它娶了白猫做妻子。白猫生下了许多可爱的小猫。有一天，白猫死了，那只从没哭过的猫竟然破天荒地痛哭了起来，而且，一哭，哭了100万次，直到一天中午，那只猫自己也老死了。临死之际，那只猫终于明白了：只有懂得真爱，善待挚爱，一生才会死而无憾！
我觉得，一个人要是心中没有属于自己的美好理想，糊里糊涂地活着，就算活了100万次，也没有什么意义。事实上，一个人，无论是谁，都不可能活100万次，都只能活一次。因为只有这唯一的一次，所以，一定要好好地珍惜——珍惜此生的每一寸光阴。人活着，就要拥有属于自己的美好的理想。为了实现美好的理想，从小就要勤奋学习，打好基础;长大后，更要不懈努力，百折不挠……只有这样，今生今世就算没有虚度，人生就算有了最大的价值。
第四篇：《活了100万次的猫》读后感
《活了100万次的猫》读后感
平阴县实验小学锦东校区三年级一班 陈永航
当我第一次看到《活了100万次的猫》这本书时，觉得很奇怪：猫怎么可能活100万次呢？带着心中的疑问，我走进了这本书。
书中有一只虎斑猫。有一次，它是国王的。国王爱打仗，打仗时，总把它放在篮子里。一天，猫被飞来的箭射死了，国王很伤心，可猫自己却不觉得可惜。有一次，它是水手的。水手总带着它，环游世界。一天，猫掉进水里，淹死了。水手伤心极了，把它埋在土里，可猫自己却一点儿也不伤心。后来，它成了魔术师、小偷、老婆婆等人的猫。每一次，当猫死了之后，它的主人都伤心地哭了，可是，猫自己却从来没有哭过。后来，那只猫变成了一只漂亮的野猫。这一次，它成了属于自己的猫了。许多母猫都想成为它的新娘。但它都回绝了。最后，它娶了白猫做妻子。白猫生下了许多可爱的小猫。后来，白猫死了，那只从没哭过的猫竟然破天荒地痛哭了起来，而且，一哭竟哭了100万次，直到一天中午，那只猫自己也老死了。临死之际，那只猫终于明白了：只有懂得真爱，善待挚爱，一生才会死而无憾！
合上书，我的内心有无限感慨。我觉得，一个人要是心中没有属于自己的美好理想，糊里糊涂地活着，就算活了100万次，也没有什么意义。事实上，一个人，无论是谁，都只能活一次，不可能活100万次。因为只有这唯一的一次，所以，一定要好好地珍惜——珍惜此生的每一寸光阴。人活着，就要拥有属于自己的美好的理想。为了实现美好的理想，从小就要勤奋学习，打好基础;长大后，更要不懈努力，百折不挠……只有这样，今生今世就算没有虚度，人生就算有了最大的价值。
此时，我突然想起妈妈常常唠叨我的话：不要把宝贵的时间浪费了，要把省下的时间用来做更有意义的事情，这样活着才有意义。
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《活了100万次的猫》读后感
姓名 陈永航
学校平阴县实验小学锦东校区 年级 三年级一班
通讯地址平阴县实验小学锦东校区 联系方式 *** 邮政编码 250400 指导教师 王玉
第五篇：活了100万次的猫读后感
活了100万次的猫读后感
活了100万次的猫读后感1
暑假教师专业培训时，专家推荐了绘本《活了100万次的猫》，理由是这不仅仅是一本给孩子读的绘本，也是一本关于生命教育的寓言，适合所有成年人来读。
带着疑问和探究，我立刻在网上买了这个绘本。
拿到后，我一口气读完。不得不承认，这看似简单又直白的文字，再配上直白的图画，让我掩卷沉思，又感动落泪。
《活了100万次的猫》是20xx年接力出版社出版的图书，作者是佐野洋子（日本著名绘本作家）。
这是关于一只野猫的传记。在很久很久以前，有一只漂亮又气派的虎斑猫，它真的很漂亮，我从来没有见过这么漂亮的猫……
它活了100万次，也死了100万次。每一次它都会重新活过来，重新成为同样一只虎斑猫。
但每次它又是不同的，在100万世中，它曾经是国王的猫，是水手的猫，是魔术师的猫，是小偷的猫，是老婆婆的猫，是小女孩的猫……它有100万个主人。
每一次，它的主人都非常爱他。
每一次，它死的时候他们都为它痛哭、把它安葬。
但它却没有掉过一滴眼泪。不但不难过，它还很讨厌它的主人。
在100万次生命中，它被箭射死过、被淹死过、被狗咬死过、被衣服勒死过，也寿终正寝过。但它对死，一点儿也不在乎。
它活得浑浑噩噩，活到最后，连它自己都不知道为什么而活了——早都心生厌倦了。
它讨厌每一个养它的人，也不怕死，日本图画书评论家松居直说它成了一只“什么都厌恶、对所有的一切都漠不关心、都拒绝的`猫”。
直到有一世，它成为了一只野猫，不再有主人。猫高兴极了，它最喜欢自己了，现在终于自己成了自己的主人。
在孤独与不安中，它不知不觉地爱上了一只高贵美丽对它不理不睬的白猫。这是一种在它漫长的生涯中从没有过的感情，这让它有了爱与被爱的体验，它头一次知道为什么而活了。
当心爱的白猫死去时，它宁愿死去，因为对它来说，没有了爱，再浑浑噩噩地活一百万次又有什么意义呢！
而整本书最让人揪心裂肺的一页是猫搂着死去的白猫嚎啕大哭，不，是绝叫！这只死了一百万次都没有哭过的野猫，终于张开大嘴放声恸哭了！
“有一天，白猫静静地躺倒在猫的怀里一动也不动了。
猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，猫头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上。哭啊哭啊，猫哭了有100万次，早上、晚上……一天中午，猫的哭声停止了。
猫也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。
猫再也没有起死回生过。”
它是在为无法挽留爱人的生命而悲伤。
你看，这只漂亮的虎斑猫，第一次哭的虎斑猫，它是那么悲伤，那么绝望……我也忍不住同它一起流下眼泪。
前一百次它不哭，是因为不爱，所以它也不在乎自己死不死；而它的主人都为它的死哭泣并安葬了它，是因为它的主人们爱它吗？不！它的主人们更爱自己，他们以爱虎斑猫的名义，间接导致了它的死亡。
国王如果真正爱虎斑猫，就不会把它带到刀枪无眼的战场；如果水手爱它，就不会轻易把它带到海上；如果魔术师爱它，就不会舍得用它来表演危险的魔术；如果小偷爱它，就不忍心让它涉险被狗咬死；如果小女孩真正爱它，又怎么会玩弄它，不小心用衣服勒死它?
最后一页，猫不见了，是一幅淡淡的风景画，画着一株并蒂双生的花。这便是最美丽的爱。一百万次生命的经历，使他深深懂得：爱，来之不易，幸福、得之不易。
而我更想说，这是一部有关爱和生命意义的伟大寓言。
虎斑猫在他第一百万零一次生命中，遇见爱感知爱，经历幸福和死别，完成了自我的觉醒和生命的体验，这才是生命的意义——爱的真谛。
村上春树《且听风吟》中写到：我们是在时间之中彷惶，从宇宙诞生直到死亡的时里。所以我们无所谓生也无所谓死，只是风。
一切都将一去杳然任何人都无法将其捕获。
而唯有文字和书能留下痕迹，跟随我的脚步，听风一样的吟咏书中精华，获得美感。
活了100万次的猫读后感2
《活了100万次的猫》是一个既属于孩子又属于成人的童话，一个关于生命、关于爱的寓言，一本超越了时代的图画书，一本读100万次也不会厌倦的经典名作。它是日本作家佐野洋子的代表作。
佐野洋子喜欢在日常生活中观察周围的人与风景，并作出客观、理性的检视。这样的特质同样反映在她的作品中。画面中许多细节都生动地透露出文字所没有述说的信息，烘托出各式各样无声的对话，给人深刻、难忘的印象。
《活了100万次的猫》的故事梗概是：有一只100万年也不死的猫，其实猫死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过这只猫。有100万个人在这只猫死的时候哭过。可是猫连一次也没有哭过。
这只猫的100万次生死到底是什么样的呢？
有一回，猫是国王的猫。猫讨厌什么国王。国王爱打仗，有一天，猫被一支飞来的箭射死了。这一次，猫死得很悲惨。
后来，猫又做了水手的猫，魔术师的猫，小偷的猫……还有一回，猫是一个孤零零的老太太的猫。它整天在老太太的腿上睡大觉。最后，猫老死了。这个结局看起来已经很圆满了，可是猫还要复生。
再后来，猫已经不在乎死亡了。
直到有一回，猫不再是别人的猫了，成了一只野猫，猫头一次变成了自己的猫。但是猫比谁都喜欢自己。有一天，猫碰到了一只一次也没有活完的白猫。白猫也与猫一样特别喜欢自己，它也不想当别人的猫。就这样，猫就一直待在了白猫身边。白猫生了好多可爱的小猫。猫现在比喜欢自己还喜欢白猫和小猫们了。猫开始想一直与白猫永远生活在一起。可是有一天，白猫静静地躺倒在猫的怀里一动不动了。猫伤心极了，哭啊哭啊，哭了100万次，终于有一天，猫静静地，一动不动地躺在了白猫的身边，猫再也没有起死回生。
一个很简单的故事，读完却让人禁不住陷入进去。生命的色彩原来如此绚烂斑斓，如花美眷怎敌似水流年啊？也许我们都已经习惯了麻木，习惯了被宠爱，习惯了逆来顺受，习惯了被潜规则，习惯了“坐以待毙”，习惯了眼前的一切一切……我们似乎越来越没有时间去体会与感受身边的那些单纯的美好。正如那只猫，没有丝毫情感，也没任何喜怒哀乐。虽然来过人间一百万次，却从没有真正的主宰过自己的生命。直至有一天他成为一只独立的野猫，于迷人黄昏的漫天红霞下遇见了白猫，生命才彰显出全部的意义。
猫是幸运的，幸运的不是他能有机会活一百万次，见识人生的种种况味，而是他最后那次的活着，虽然短暂但意义深远。为了一次真正地活着，宁愿放弃再活无数次的机会。这让我想到了《红楼梦》第六十三回《寿怡红群芳开夜宴》女仆麝月抽到的一支花签。花签的名字是荼蘼——韶华胜极，背面写着：“开到荼蘼花事了，尘烟过，知多少？”荼蘼是夏天的最后一种花，开到荼蘼了，便没有了退路，也不能继续美丽。这也正是这只虎斑猫一生的真实写照。
读完了这个故事，我一直在想，为什么以前有那么多人爱过猫，猫都还是不在乎生死，讨厌那些生活呢？因为猫一直都不是自己的猫，而是别人的猫，它生了又死，死了又生，从悲惨的死到圆满的老死，它一直不满足，它一直在寻找自己理想的生活，直到他开始去爱，开始去体验人生，有了家庭、有了爱人、有了小孩开始付出他的爱，才真正充实的活了。
生命对我们来说，却真的只有一次。因此，我们要赋予它重要的意义，珍惜拥有，珍惜眼前。正如安妮宝贝在《彼岸花》中所说：“我们的生命就是以不断出发的姿势得到重生。为某些只有自己才能感知的来自内心的召唤，走在路上，无法停息。”
但愿当荼蘼谢却之时，我们能笑对清风明月——皆因精彩地活过一次！
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