诚信在我心中教案

第一篇：诚信在我心中教案

《诚信在我心中》教学设计

孝南区车站中心小学 余杏红

教学目标

情感、态度与价值观：愿意做一个诚实守信的人。

能力：能够通过多角度，从个人与他人、学校与社会的相互依赖、相互联系中，进行道德思考和道德判断，自己得出结论。

知识：根据故事以及结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。

教学理念：通过明诚信，思诚信，议诚信，用诚信，颂诚信，传诚信，让学生学会做一个诚信之人。学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级的学生，具有初步的是非观念，但在一些问题上辨别能力还比较薄弱。对诸如诚实守信等中华传统美德还缺少认识，从学生的社会环境与生活基础来看，孩子有着纯朴善良的品质，他们在生活中遇到的人与事，大多都是诚实守信的好典范，但我们同时也应当看到，许多孩子为留守儿童，这部分孩子因为缺少父母的正确引导与教育，很容易受社会上一些不讲诚信等不良风气的影响，由此产生行为与认知上的困惑。而这部分孩子的认知又会影响到他身边的其他孩子，进而产生不可估量的影响作用。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们认为在生活中还需要提高他 1 们对诚实守信的认同，为形成正确的价值观奠定坚实的基础。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。

教师在教学中通过交流古人、名人的诚信故事，引导他们知道诚信是中华民族的美德；通过观看“狼来了”，引发学生对丢失诚信后果的讨论；听“一个留学生的启示”，让学生谈感受，从而明白不讲诚信就无法立足于社会，讲诚信是做人、做事的基本规则。

教学重点

理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。通过学生的生活经验，让学生知道怎样才能做一个诚信之人。教学难点

理解诚实守信的重要意义，学会怎样做一个诚信之人。教学准备

教师准备：制作课件。

学生准备：课前收集诚信成语和名句，调查生活中不诚信的现象。课时安排

1课时。

教学过程：

一、导入。

1、小品呈现。小丽在上学的路上突然想起：啊，我答应小花今天借书给她看的，忘带了怎么办？不行，我得说话算数，现在离上课时间还 早，我赶紧回家拿！（从这件事中你知道小丽是个怎样的人吗？）引出诚信。

2、课件：何为诚信？

3、师宣布班会活动开始。

小结：说的真好！诚信就像是一杯不掺水的牛奶，它在我们的生活中扮演着相当重要的角色。生活因为有了诚信才更加灿烂，人生因为有了诚信才更加迷人，世界因为有了诚信才更加精彩。下面我宣布“诚信在我心中”主题班会现在开始。（齐鼓掌）

二、明诚信：

1、[播放动画：曾子杀猪] 1> 师：我们的古人给我们留下了许多关于诚信的故事。那么在家庭中会发生哪些诚信的故事呢？请看。[播放动画：曾子杀猪] 2> 引导学生结合故事进行讨论：曾子对哄小孩子的话那样认真，一头猪在当时对于一个普通的家庭来说是很昂贵的，为了履行承诺曾子杀了一头猪，这是为什么呢？

3> 小结：曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。他要用自己的实际行动告诉后人，信守诺言比什么都重要。真是一诺千金。正是因为曾子如此讲诚信，他的故事才能流传一千多年，受到人们的赞扬。通过这个故事你知道了什么？（A、做一个诚信之人。B、诚信在我国古时候就有了，所以诚信是中华民族的传统。）

3（板书：诚信是传统）

【设计意图：使学生知道诚信是中华民族的传统。】

2、那么在你家里一定也发生过这样的事情，父母给你许诺，或者你给父母许诺，请你将你们家讲诚信的故事说出来和我们共同分享一下。先同桌说说。（学生自由说）点名说。

3、播放视频：《信义兄弟》

师：在我们的社会生活中也有很多讲诚信的感人故事，请看：请一名学生读，再播放视频《信义兄弟》

问：《信义兄弟》是2010年感动中国十大人物之一，看到这里，你感动吗？这个奖是颁给几个人的？为什么我们只看到了一个？那哥哥是为什么事情遭遇的车祸？他们就是唯独这一年才结算工钱吗？（是20年来都这样）哥哥是一个怎样的人？（讲诚信的人）哥哥走了，诚信是不是没有完成？那哥哥对农民工的诚信是谁完成的？是呀，弟弟孙东林在痛失亲人的同时，又是在过年这个特殊的时间，仍然不忘记完成哥哥的遗愿，在大年三十的前一天将钱送到了农民工的手中。弟弟是一个怎样的人？（A、讲诚信的人 B、重情义的人）。哥哥走了，诚信还在。所以人们称他们为“信义兄弟”。真是“金钱如粪土，信义值千金”。

小结：只有我们在一言一行中认真履行诚信做人做事的原则，我们的社会才会是诚信的。所以诚信不仅是中华民族的传统，也是中华民族的美德。（板书：诚信是美德）

【设计意图：通过这个环节教学，使学生知道诚信，就在一言一行中。】

4、说诚信的成语和名言。

1>、点生说搜集到的有关诚信的名言和成语。

师：通过刚才的两个诚信故事老师想到了一个成语，那就是------一诺千金，那你们还知道有关诚信的成语和名言吗？（生说）2>、看图片猜成语，释义。

师：今天老师也带来了几个成语，请看图猜成语。[播放课件：诚信的名言] 一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。

一言既出，驷马难追 ：释 义： 一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也追不回。指男子话说出口，就不能再收回，一定要算数。一诺千金：“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺。’” 就是说 一句诺言，价值千金。形容人说话算数，极有信用。

三、思诚信。

1、播放动画《狼来了》

1>师：如果一个人不讲诚信，那他会有什么样的后果呢？请看：播放动画《狼来了》

2> 同学们，这是一个非常经典的故事。放羊娃的三次求救村民们为什么有不同的表现？正是因为前两次村民上当受骗了，所以村民不再相 5 信他，认为他是一个不讲诚信的孩子。放羊娃不讲诚信的后果是什么？（付出了生命的代价）如果你是放羊娃，你该怎么做？（你真是个诚信的孩子，我相信村民们都愿意帮助你的。）

2、播放动画《留学生的故事》

1>师：如果一个人从小不讲诚信，久而久之，长大后也会是一个不讲诚信的人，也无法立足于社会。2>播放动画《留学生的故事》

3>师：欧洲某些国家的公共交通系统的售票处是自助买票，也就是你想到哪个地方，根据目的地自行买票，没有检票，甚至连随机性的抽查都非常少。逃票而被查到的比例大约是万分之三。一旦查到就会记录到他的信用档案。

小品：（我们一起来看小品，留学生和经理的对话）

留学生剧本

甲：先生，我们并不是歧视你。老实说，从工作能力上，你就是我们所要找的人。

乙：那为什么不收我为贵公司所用？

甲：因为我们查了你的信用记录，发现你有三次乘公车逃票被处罚的记录。

乙：我不否认这个。但为了这点小事，你们就放弃了一个多次在学报上发表过论文的人才？

甲：小事？我们并不认为这是小事。我们注意到，第一次逃票是 在你来我们国家后的第一个星期，检查人员相信了你的解释，说自己还不熟悉自助售票系统，只是给你补了票。但在这之后，你又两次逃票。

乙：那时刚好我口袋中没有零钱。

甲：不、不，先生。我不同意你这种解释，你在怀疑我的智商。我相信在被查获前，你可能有数百次逃票的经历。

乙：那也罪不至死吧？干吗那么较真？以后改还不行吗？

甲：不、不，先生。此事证明了你不值得信任，而我们公司的许多工作是必须依靠信任进行的，如果你负责了某个地区的市场开发，公司将赋予你许多职权。为了节约成本，我们没有办法设置复杂的监督机构，正如我们的公共交通系统一样。所以我们没有办法雇佣你，可以确切地说，在这个国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇佣你的公司，因为没人会冒这个险的。

4>为什么都不愿意录用他？（因为他逃票。他不讲诚信。）5>小结：这个留学生不讲诚信的后果是什么？（找不到工作），也就是无法在社会上立足。如果丢掉了诚信，就不会被社会承认，更会受到人们的鄙视。所以，做人要诚信为本，我们心中要时刻装有诚信。

四、议诚信。

1、做游戏。（课件：游戏规则）

2、学生简单谈不讲诚信的事例（社会、家庭和学校）

3、学生看图片判断。

4、学生看题选择。

5、课件：原来生活的美好离不开......小结：所以，生活处处需要诚信。

五、用诚信

1、学生说说校园内讲诚信的行为和不讲诚信的行为。

2、为了让我们每一个同学做一个诚信之人，我们一起来制定一个诚信公约，3、制定诚信公约：制定办法。小组先讨论，然后小组长总结并记下内容。老师归纳。

4、师归纳班级公约如下：学生诚信公约

1、不说谎话，知错就改。

2、不随便拿别人的东西，借东西要及时归还。

3、关心爱护小同学、女同学，不欺负弱小。

4、拾到东西要交公，不能归自己所有。

5、努力学习，按时认真完成老师布置的作业。

6、考试不作弊。

7、答应别人的事要认真完成，做不到的事情不要逞强答应别人。

8、要守时守约，言而有信。

9、遵守《小学生日常行为规范》，做到老师在和不在一个样，校 内校外一个样。

10、尊敬家长，听从老师和父母的正确教导，不欺骗老师和父母。

六、颂诚信

1、总结： 通过这节课的学习你有什么收获？（让学生说;讲诚信和不讲诚信......)

2、诚信宣誓（课件：出示队旗）

七、传诚信

1、总结。

同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。

2、课件：诚信方可成人。

3、布置作业：做一个诚信的人。（出示卡片）

4、今天的《诚信在我心中》主题班会到此结束。（鼓掌）谢谢同学们！

板书设计

诚信在我心中 诚信是传统 诚信是美德

做一个诚信之人

第二篇：诚信在我心中教案

诚信在我心中

卫滨区实验小学三四班 王关伶

教学目的: 让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起.活动过程 ：

一、谈话导入

：

诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。

二、讨论：

1、对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请听故事：曾子杀猪

大家听了这个故事，有什么感想，请大家畅所欲言。

3、请看小品：悟空的选择

4、听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。其实在我们的生活当中就曾经发生过许多诚信或不诚信的事，下面就请同学们说说。

5、同学们说了许多，让我听了也十分感动。下面让我们来轻松一下，请欣赏故事新编 ：《 狼来了》 那么同学们，通过这个故事，你看懂了什么？

6、在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送（交换诚信的卡片）。

三、总结活动：

说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”

在我们今天的队会即将结束的时候，让我们把诚信装在心中，一路走好！

第三篇：诚信在我心中 教案

“诚信在我心中” ——主题班会

班主任：张萍平

【活动班级】四年级（4）班

【活动时间】2017、11、23上午第二节课 【主持人】 【活动目的】

1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

3、感受自己和他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。【课前准备】

1、让同学查找有关“诚信”的感人故事。

2、收集“诚信”的名言。【活动过程】

一、主持人宣布开始

1、宣布开始

2、哈弗校训

二、阅读故事、感悟诚信

1、《立木诚信》

2、《烽火戏诸侯》

3、议一议：立木为信与烽火戏诸候的对比事例说明了什么？

4、《狼来了》

5、《曾子杀猪教诚信》

6、《我不能失信》

7、谈一谈自己的体会。

三、结合实际、谈谈看法。

1、介绍不讲信用的不良习惯。

2、那么我们该怎样做才能坚守诚信？

四、班主任总结、宣誓。

第四篇：诚信在我心中班会教案

班主任开头：

诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。本节课我们要讨论一下诚信和我们的未来。1主持人：

诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力;倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国?如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从?只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活!所以我们决定开这次班会 2下面请大家朗读

诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。

忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中学生日常行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。请大家欣赏演讲《诚信就是生命》 3演讲稿

看一下这幅图片 这是那所大学呢？ 哈弗大学

4哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。

在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。

正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。

提出问题：为什么人们把诚实、守信（受社会公德）看得那么重要呢？ 5故事欣赏 国王与花种

一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。6 请思考：

（1）国王看见捧着花的孩子为什么脸上没有一丝笑容？（2）国王见了没有种出花的杨平为什么很高兴？ 7分组回答

下面我们看几篇与诚信有关的故事 让同学自己看（1）曾子杀猪

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。（2）郭沫若与芭蕉花 郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。（3）汽车维修店

一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！” 主持人：

上面的故事说明，“诚信”既是一种世界观，又是一种社会价值观和道德观，无论对于社会抑或个人，都具有重要的意义和作用。8下面请大家讨论几个关于诚信的问题 讨论诚信：

问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

问题2:有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

问题3:应该在哪些方面做到诚信？

问题4：诚信应如何培养？ 9主持人

我们通过讨论由此懂得了 坚持诚实，就会赢得信任；

对人不诚实就会产生信任危机。10下面请大家请回答几个问题

11、展示主题班会的目的

（1）知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

（2）反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信的行为。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个诚信的小公民。

（3）增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在，表里如一。12何为诚信 一诺千金

欣赏两个关于诚信的故事 立木为信

烽火戏诸侯 诚信是立国之本 14下面看几件事例

最后得出 诚信是立业之本 15诚信事例

诚信是立身处世之本 16总结 思考问题 18诚信守则

一、坚持实事求是，诚信的基础是尊重客观事实

二、在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边

三、在眼前利益和长远利益时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

四、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边 19遇到下面问题你如何做呢？ 20诚信大考验，赢取“诚信元” 如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。每组派代表抽取情景，请大家讨论.情景一： 一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币2000元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？

情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说? 情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：„„

情景四：若干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？

主持人：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。21诚信是社会的通行证

案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。

案例二： 2001年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿；有14％的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。

设问： 同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？

主持人：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证。22诚信格言大比拼

请说出你知道的关于诚信的格言 1.人而无信，不知其可也。（孔子）2.民无信不立。（孔子）3.人背信则名不达。（刘向）

4.如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）

7.要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。（陀思妥耶夫斯基）23《诚信之约》

我们祝愿 诚信的种子 播撒荒芜的心田 我们期盼 诚信的利剑 斩断欺瞒的锁链 我们牢记 古往今来 那些诚信的教导 我们神往 茫茫人间 那些诚信的榜样 我们呼唤 彼此诚实 一清如水 我们呼唤 与人和睦 言行相称 我们承诺 对家庭尽心 对社会负责 我们承诺 对朋友忠诚 对世人关爱 24宣誓 我宣誓：

言必行，行必果。

知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。25 重审诚信

诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重； 诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；

诚信没有体积，却可以让人心情灰黯，苍白，可以让人情绪高昂，愉快。26班主任做班会总结

通过本节班会课，相信同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的。

第五篇：诚信在我心中

诚信在我心中

班会目的：

使学生对“诚信”有正确的认识，并使学生能够在现实生活中更好地实践“诚信”的诺言。以此来提高学生的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。班会重点：

通过动态地活动，认识“诚信”，理解“诚信”，实践“诚信”。班会难点：

善意的谎言是否有碍诚信的判断。班会准备：

布置学生查找有关诚信的成语、名人名言、故事等资料，班会过程：

一、视频导入：

播放视频，师：同学们，上课之前我们先来看一段视频，同时，大家思考一下：

这个故事讲了什么内容？为什么会有这样的结果？

可见，一个人具有诚实、守信的品德是我们能够信任他的前提。

所以说，失去诚信，你所拥有一切：金钱、荣誉、才学、机敏„„就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

不欺骗，不隐瞒，诚实守信才是正确的人生态度。

那么，今天我们就来上一节以诚信为主题的班会（诚信在我心中），希望同学们能够永远将“诚信”放在心中，并坚持做到诚实守

信！

二、学生探讨“诚信”

师： 那么，什么是诚信呢？怎么做才是诚信？

诚信:即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用，讲信誉.三、查看图片 出示图片

师：我们生活当中有许许多多不诚信的行为，比如：

毒米、毒酱油、注水猪肉、坏了的鸡蛋、毒瓜子、毒面粉、毒豆腐、毒腐竹、地沟油、劣质奶粉、三聚氰胺等等

四、说一说

（一）说关于诚信的故事

师：刚才哪些都是我们可以从新闻或者报纸上看到的，但是距离我们还是很远，那么，谁能说一说我们生活中还有哪些关于诚信的事呢？

由学生自己说一说，并且教师组织学生讨论这个故事给我们的启发。师：所以，不仅成人要诚信做人，我们小孩子也要学会诚信，并且将时时诚信放在心中！

（二）说关于诚信的名言名句

从古至今，也有许许多多的名言名句时时的告诉我们要诚实守信，你知道有哪些呢？

1、诚信者，天下之结也。--墨子

2、祸莫大于无信。--傅玄

诚信为人之本。--鲁迅 人之所助者，信也。--《周易》 不宝金玉，而忠信以为宝。--《礼记》 我们来读一读 说关于诚信的成语

师：同学们还知道哪些关于诚信的成语吗？我们来成语接龙好吗？

一言九鼎

君子一言 快马一鞭

五、小结

师：我们就必须做到不欺骗、不隐瞒、诚实守信，时刻将诚信放在心中！