第一篇:六年级下册劳动与技术教学计划与教案(最新版)
苏教版六年级下册劳动与技术计划与教案(2012
最新版)
2015-2016学年第二学期小学劳动技术教学计划
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
二、总的教学要求
(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;
(2)
考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
(4)
激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
(5)
坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6)
以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7)
以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8)
鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9)
采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求: 第一单元 家政——种植
1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动,了解花卉与文艺、环保之间的联系,培养学生保护环境的美化环境的意识。第二单元 我的校园
了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
四、学情分析
通过六年级上学期的劳技学习,学生对于木工、金工等一系列技能,已经非常熟悉,也能够完全的看懂一些木工、金工的符号,并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期,在上学期学习的基础上,进行了知识的拓展,如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习,对学生各方面的能力要
求更加提高,通过这一部分的学习,了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
五、提高质量措施 对于教师:
1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;
2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见;
3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;
6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。对于学生:
1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;
2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;
6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;
9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动,使优秀学生更优秀,使学习较差的学生尽快赶上;
10、建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生.2011-2012第二学年六年级下册劳技教学进度计划 周次
日期
教学计划
备注 一
家政种植DIY(一)
二
家政种植DIY(二)
三
家政种植DIY(三
四
扦插养护菊花
五
做花圃管理员
(一)六
做花圃管理员(二
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
种瓜、种豆乐趣多
(一)种瓜、种豆乐趣多(二
插花艺术
我的校园
(一)我的校园
(二)我的校园
(三)我的校园
(四)五一放假
我的校园
(五)我的校园
(六)我的校园
(七)我的校园
(八)各类模型建筑
期末考核
课题:家政 种植-花卉使我家更漂亮
教学课时 1课时 教学内容:
书上第一页到第三页:家庭种植DIY 教学目标:
1、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、陶冶学生的情操,培养学生的审美能力,提高他们的文化修养。教学重点:
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学难点:
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教具准备:
花卉图片 教学步骤 教师活动
一、谈话导入
1、同学们,你们有过种花的经历吗? 交流自己的种花经历,与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样,也要讲窍门的。今天,我们学习第一课,相信大家学过后一定会有很大的收获的。
二、了解家庭常见的花卉。
1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片,指导观察。
(1)大丽花(Dahlia pinnata Cav)别名大理花、大丽菊、地瓜花,为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个,是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥,性喜温暖凉爽、阳光充足,不耐高温和干旱,但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
(2)杜鹃花,花色艳丽,热烈却不失清逸,繁盛却不显臃肿,具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣,薄如红绢,恍若茜罗裁就;粉白花朵,更显出娴静淡雅之美,仿佛西施素妆而出,玉容雪肌,朴素俏秀。白居易诗云:“花中此物是西施;芙蓉芍药皆媖母”。
(3)桂花(Osmanthus fragrans Lour),姿态端庄挺秀,枝叶婆娑;枝干苍劲铁骨,斑驳古媚;花开时节,金粟万点,香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送,以表示长久友好往来。人们喜欢桂花,更敬仰其品性和神韵。
(4)芦荟 〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕,花开黄色或橙红色,极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿,色彩斑烂,妙趣横生,引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
(5)兰花,花开幽香淡雅,是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”,古书写道:松、竹、梅世称三友,松有叶而无香,竹有节而无花,梅有花而无叶,惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁,它原生长于深山幽谷之中,“不为无人而不芳”,“不因清寒而萎琐”,故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。
(6)水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物,原产中国,在中国已有一千多年栽培历史,为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种,其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区,中国的水仙是多花水仙的一个变种,种名为:Narcissus tazetta var.chinensis Roem。(7)花中皇后月季又称“月月红”,自然花期5至11月,开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季,血缘关系极为复杂。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉,为什么?
二、几种防虫害方法。
过渡语:家庭养花经常会出现虫害,这些害虫不但影响花木的健康生长,而且还有碍观赏。随着气候的变化,梅雨季节即将到来,虫害亦将进入高发时期。那么,如何防治一些常见的虫害呢?
1、具体措施:
(1)选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
(2)清洁园地,保持盆花摆放地或栽培的环境卫生,并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意,譬如,牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。
(3对生长过密的植株适当疏枝,使之通风见光。
2)、使用方法:喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
三、总结全课。
只要全身心地投入种植,你的付出必有收获。
板书设计:
家庭种植
花卉:
大丽花 杜鹃花 桂花 芦荟 兰花
防虫害方法:
空气流通 清洁园地 疏枝 喷洒药水
.土培吊兰
教学目标:
1、学习简单的土培,在活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。
2、安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。教学难点:
学会土培吊兰的方法。
教学准备:花盆,吊兰幼苗及工具 教学过程;
一、探究学习,学习土培吊兰1、2、3、4、5、6、7、出示土培好的吊兰,你认识这种花卉吗? 今天我们就来学习土培吊兰。
组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 学生自学。
检查自学:展示土培吊兰需要哪些材料和工具,交流土培吊兰的操作步骤。巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。教师演示主要操作步骤。
二、实践操作,分工合作。
1、各小组进行种植吊兰。
2、教师巡视指导。
三、成果展示,交流评议
1、学生展示土培吊兰。
2、开展自评和互评活动。
3、教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。
四、拓展思维,总结
1、通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有哪些植物.都是利用这种方法种植的?
2、课后大家了解一下,除了利用这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种?
水培发豆芽 教学目标
1、学习水培发豆芽的方法,在活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。
2、培养学生观察探究能力,进一步拓展思维,探索更多的种植技术。重点难点
学习水培发豆芽的方法。教学时间 一课时 教学准备
花盆(可乐瓶),浸泡24小时的绿豆,小石头,纱布,水培发豆芽的录像。教学过程
一、谈话导入新课1、2、3、1、2、3、4、5、6、7、8、9、1、2、1、2、1、出示一盆发好的绿豆芽。说说绿豆芽的营养价值。这节课我们尝试水培绿豆芽。板书课题:水培绿豆芽。
自学课文,了解水培发豆芽需要的材料。指名交流
如果没有花盆,可用什么代替?为什么在瓶底打洞? 自学课文,了解水发豆芽的步骤。指名交流 板书步骤
提出疑问:对于水发豆芽的步骤还有那些不明白的地方? 交流解答
播放录像,了解豆芽生长过程的变化,帮助学会学生掌握最佳收货时间。学生实践,教师巡视。播放录像
填写活动自我评价表。小组开展活动评价。
水发豆芽需要一段时间,课堂不能完成,在培植过程中需要注意什么?
二、学习水培的方法
三、学生实践体验
四、评价展示
五、拓展体验活动。
2、学习“小贴士”
3、指名读一读
4、发好的豆芽怎么做菜呢?
5、学习知识窗
6、指名读一读
7、小组交流烹饪豆芽的方法。
8、播放烹饪豆芽的录像。
六、总结
1、生活中还有那些植物是水培的方法进行培植的?
2、指名交流。
扦插、养护菊花 教学目标
3、了解菊花几种常见的科学种植方法。
4、培养学生对大自然的喜爱,提高学生的审美情趣。重点难点
在了解菊花种植方法的过程中,培养学生的审美情趣,丰富学生的科学知识。教学时间 一课时 教学准备
菊花图片。一些轻音乐。教学过程
一、激趣导入。
1、引导学生回顾假期的新区景象。
黄金周期间,数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗?
2、学生自由交流。
(一)、了解菊花的生长习性和种植方法。
1、基础常识:
菊花为菊科菊属植物,多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地,为我国十大著名传统花卉之一,在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本,17世纪传欧美各国,现已成为世界著名花卉之一。发展至今,菊花品种已达3000多个。
2、常见的繁殖菊花的方法:
可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法,技术要求条件高,繁殖过程比较繁琐,没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术,很难繁殖成功。这两种繁殖方法,也只有需要大量育苗时,在苗圃中进行,家庭养菊,一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。
过度:种植菊花的学问可多着呢,所以一旦你要种植,千万不要马虎。
3、观赏菊花的图片。
配上动听的轻音乐,让学生观赏悦目的菊花图片。
二、实际操作演示。
1、菊花的扦插。
(1)选枝和留枝。(2)基质和扦插盆。(3)扦插。
2、让学生观察并谈谈自己的看法。
3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。几方面要考虑:
(1)选备扦插用的花盆和基质。(2)选备插条,掌握处理插条的方法。(3)注意扦插的深度。(4)掌握扦插的最佳时期。(5)工具及材料的准备。
三、布置作业。
请大家回家后,自己练习简易的扦插方法
课题:做花圃管理员 教学课时1 教学目标: 让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手,在实践中发现问题、分析问题、解决问题,获取第一手感性知识,获得亲身体验.2 了解小花圃管理的基本知识,设计小花圃管理方案,让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3.培养学生爱劳动的品质,使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动,美化环境,美化生活。教学重点:
通过实践学习管理小花圃,用自己的知识和技能管理学校小花圃,美化校园环境。教学难点:
设计小花圃管理方案 教具准备:准备花圃图片 教学步骤 教师活动 一 导入课题
投影出示事先拍摄的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,展示傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热情的杜鹃花。看后请学生说说感受,问学生小花圃在人们的生活中有什么作用?
美是人们劳动创造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了学生的热情,引出了讨论的话题:小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣,怎样使这些小花圃一直美的呢?由学生的回答导入新课的学习。二探究互动
1.依据课前准备和教师指导,学生根据书上的“看一看,记一记”和“写一写”的要求,填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍。课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流,在学生充分交流的基础上教师小结,提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示:“浇水干透浇透好,施肥薄肥勤施妙,整枝适宜二、三月,松土不伤花木根,除草要在草小期,打扫卫生要及时。”
三 动手试试,完成作品
教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.注意事项:1 使用劳动工具时,提醒学生注意安全.2 事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.四 教师总结
总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.板书设计: 花圃管理员
课题:种瓜种豆乐趣多
教学课时1 教学目标: 分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2 分小组栽培南瓜和毛豆.3 通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.教学重点: 学习种瓜种豆技能
教学难点:培养学生的科学探究意识
教具准备:(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.教学步骤 一 导入课题
教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.二 查一查,议一议
学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.三 试一试,做一做 1 学习种植南瓜.步骤:(1)选种
(2)浸泡(3)催芽(4)播种(5)定植(6)调整植株(7)授粉(8)管理(9)采收 2 学习种植毛豆
步骤:(1)适时播种,合理密植
(2)肥水管理(3)采收
四 注意事项 操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.2 使用劳动工具时要注意安全.3 实验时要注意安全.五 课后延伸
总结自己的种植体会,品尝劳动成果.板书设计:
种瓜 种豆乐趣多 1 南瓜的种植步骤 2 毛豆的种植步骤课题:
课题:插花艺术
教学课时1 教学内容:插花艺术 教学目标:
1、收集各种花卉的资料,了解它们所代表的象征意义;
2、走进插花世界,体验插花艺术的魅力。教学重点:了解花卉知识,学习和欣赏插花 教学难点:能独立完成一个插花作品
教具准备:(学生)收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图.教学步骤 一 导入课题 教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏 教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特? 二 欣赏与观察 收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿…… 了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花? 四 探究制作 倒T形插花 将泡好的花泥放入花器 2 修建散尾叶片 用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当 用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调 底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称 6 中间部分倾斜插入焦点百合 用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍 用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.五 课后延伸
欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留.板书设计: 课题:
课题:构思设计美丽的校园
教学课时1 教学内容: 书上29页至31页 教学目标:
组成学习小组,设计和制作“美丽的校园”的模型的方案,并写出文字草案。教学重点:
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案 教学难点:
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案 教具准备:模型图片。教学步骤 一 导入:
童年的日子快乐幸福,校园的生活纯真美好,快要毕业了,你是否愿意和你的同伴一起,亲手做一个属于你们自己的校园模型呢? 二 新课:
1、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。
2欣赏各式各样的校园模型图,说一说它们的特点。(1)大学校园模型(2)中学校园模型(3)小学校园模型(4)幼儿园模型 你还见过其他模型吗?说一说。如:住宅小区模型,润扬大桥模型„„ 三 小结:
提问:你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗?那么,我们该从哪儿开始呢?
板书设计: 构思设计美丽的校园
构思
设计
课题:美丽的的校园模型制作明细
教学课时1
教学内容:书上31页至36页。教学目标:
1、根据设计图,列出模型的各种制作项目,讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人;
2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全,从而培养观察和分析事物的能力。
3、培养学生小组合作和团结协作的精神。教学重点:了解不同材料的质地、性能和特点
教学难点:知道运用多种材料来制作 教具准备:书上36页明细表 教学步骤 一 导入
这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。二 新课
1、提问:你认为我们学校最美的景物有哪些?实地观察,选择最有代表性的角度,经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来;
2、每四个同学组成一个学习小组,讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案,并写出文字草案;
(1)制作前的构思设计
构思设计是制作模型的第一步,对于整个模型的制作至关重要,构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。
参照王佳璐所在小组的构思设计图(书上32页),画出本小组的构思设计图。
提醒:可以仿照规划平面图来画草图,画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。
(2)小技巧
画设施草图前要先选定模型的制作材料,然后才能根据材料的性质进行设计,不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。
(3)制作前的材料准备
一般根据现有的材料进行设计。3填写36页制作明细表 三 小结
这个过程难度较大,希望同学们能完成的好一些。板书设计: 美丽的的校园模型制作明细
构思设计画出草图
材料配备课题:
课题:制作模型底盘
教学课时:1
教学内容:书上37页至38页 教学目标:
1、培养学生的动手能力。
2、激发学生对学校的热爱之情。教学重点:完成底座的电路部分
教学难点:电路部分
教具准备:材料袋 教学步骤 一 导入
模型制作的核心在于构思设计和总体布局,校园模型的组成一般包括以下几个部分:
1、模型底座
2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。
3、道路。
4、草地树木。
今天这节课,我们来学习制作模型底盘 二 设计制作
1、制作模型底盘
将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板,作为校园模型的底座,底座的尺寸就是模型外围的尺寸。
2、小技巧
用四块板子拼成模型底座,链接的龙骨须有足够的长度,底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞,还要注意底座的美观和摆放的稳定性。
3、在组长的组织下,依照校园模型图完成底座的制作,按照分工,各组员依据已完成的底座,进一步核对,修正各设施的制作材料和设计制作图。
提醒:留出电源导线接头。三 小结
各小组汇报完成情况
板书设计: 制作模型底盘
分工 核对
课题:制作校园设施
教学课时1
教学内容:书上39页至42页 教学目标:
1、借用一定的工具和材料制作校园设施
2、学习线路的串联和并联,对其中的原理有个初步的了解。
3、激发学生对科学的探索热情,培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。教学重点:
制作教学楼,花房,篮球场„„ 教学难点:制作路灯
教具准备:钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。教学步骤 一 导入
这节课,我们来制作校园设施 二 分工制作
1、制作之前,比对已完成的底座,最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸,确认无误后才可以制作。
2、按照分工,各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表,按计划逐个完成校园设施的制作。
(1)教学楼的制作(2)亭子的制作(3)花房的制作(4)篮球架的制作(5)篮球场的制作(6)路灯的制作(7)乒乓球桌的制作(8)升旗台的制作(9)树木的制作 生制作。
3、考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。三 小结
同学们制作情况如何?小组长汇报。板书设计: 制作校园设施
(1)教学楼(2)亭子(3)花房(4)篮球架(5)篮球场(6)路灯(7)乒乓球桌(8)升旗台(9)树木
课题:组装和调整
教学课时1
教学内容:书上43页和44页 教学目标:
1、培养动手能力与合作能力
2、引导学生热爱校园,培养他们对科学的热爱。教学重点:培养动手能力与合作能力 教学难点:培养动手能力与合作能力 教具准备:教学光盘 教学步骤 一 导入
本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。二 动手操作
1、把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上
2、从整体效果审视校园模型,若有需要修整的地方,可用颜色或其他辅助材料进行最后的修饰。
3、提醒:在组装前,要先将所有已经做好的物件放到底座的相应的位置上,调整距离后,才能做最后的安装固定。三 自评和互评
各小组参观别的小组的作品,参观结束后交流。板书设计:
组装和调整
调整距离 安装固定
课题:拓展活动—欣赏
教学课时1
教学内容:书上45页至48页 教学目标:
欣赏别人设计的作品,并说说好在哪里,提高审美能力。教学重点:作品欣赏
教学难点:你能做的更好吗?试一试 教具准备:图片 光盘 教学步骤 一 导入
这节课,我们来欣赏别人设计的作品,看看好在哪里,你能做的更好吗? 二 欣赏
1、欣赏作品
2、了解:什么是模型
模型是一种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品,是俺一定的比例缩小或减少,并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真体,或称为比例模型,沙盘。三 拓展
欣赏他人制作的“沙盘”,有兴趣的同学尝试制作。板书设计: 作品欣赏
沙盘
第二篇:六年级劳动与技术下册教学计划
六年级劳动与技术下册教学计划
一、教材编排特点及重点训练内容:
本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。在这个世界里,学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。劳技课的范围很广,为学生创造了广阔的天空,也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
二、教学目的和要求:
1、思想品德目标:
在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想品德,注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、能力目标:
通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。
3、情感目标:
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养他们热爱祖国,孝敬长辈.通过劳技课的学习,他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。
三、学情分析:
六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高,创造性强。但是随着现代社会的发展,大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习,可以培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发展。
四、创新教学设计:
1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。
6、利用在每班评选”巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。
7、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。
第三篇:六年级下册劳动与技术教学计划与教案(最新版)
苏教版六年级下册劳动与技术计划
2017-2018学年第二学期小学劳动与技术教学计划
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
二、总的教学要求
(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;
(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
(4)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
(5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求: 第一单元 家政——种植
1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动,了解花卉与文艺、环保之间的联系,培养学生保护环境的美化环境的意识。第二单元 我的校园
了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
四、学情分析
通过六年级上学期的劳技学习,学生对于木工、金工等一系列技能,已经非常熟悉,也能够完全的看懂一些木工、金工的符号,并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期,在上学期学习的基础上,进行了知识的拓展,如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习,对学生各方面的能力
要求更加提高,通过这一部分的学习,了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
五、提高质量措施 对于教师:
1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;
2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见;
3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;
6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。对于学生:
1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;
2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;
6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;
7、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动,使优秀学生更优秀,使学习较差的学生尽快赶上;
8、建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生。
2017-2018第二学年六年级下册劳技教学进度计划 周次
日期
教学计划
一
家政种植DIY(一)
二
家政种植DIY(二)
三
家政种植DIY(三
四
扦插养护菊花
五
做花圃管理员
(一)六
做花圃管理员(二
七
种瓜、种豆乐趣多
(一)八
九
十十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九
种瓜、种豆乐趣多(二
插花艺术
我的校园
(一)我的校园
(二)我的校园
(三)我的校园
(四)我的校园
(五)我的校园
(六)我的校园
(七)我的校园
(八)各类模型建筑
期末考核
种植-花卉使我家更漂亮
教学目标:
1.向学生介绍花卉种植的基本知识。2.了解几种家庭常见的观赏花卉。
3.陶冶学生的情操,培养学生的审美能力,提高他们的文化修养。教学重点:
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学难点:
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教具准备:
花卉图片 教学步骤 教师活动
一、谈话导入
1.同学们,你们有过种花的经历吗? 交流自己的种花经历,与大家分享。
2.种植和做其他的事情一样,也要讲窍门的。今天,我们学习第一课,相信大家学过后一定会有很大的收获的。
二、了解家庭常见的花卉。
1.教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片,指导观察。
(1)大丽花(Dahlia pinnata Cav)别名大理花、大丽菊、地瓜花,为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个,是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥,性喜温暖凉爽、阳光充足,不耐高温和干旱,但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
(2)杜鹃花,花色艳丽,热烈却不失清逸,繁盛却不显臃肿,具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣,薄如红绢,恍若茜罗裁就;粉白花朵,更显出娴静淡雅之美,仿佛西施素妆而出,玉容雪肌,朴素俏秀。白居易诗云:“花中此物是西施;芙蓉芍药皆媖母”。
(3)桂花(Osmanthus fragrans Lour),姿态端庄挺秀,枝叶婆娑;枝干苍劲铁骨,斑驳古媚;花开时节,金粟万点,香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送,以表示长久友好往来。人们喜欢桂花,更敬仰其品性和神韵。
(4)芦荟 〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕,花开黄色或橙红色,极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿,色彩斑烂,妙趣横生,引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
(5)兰花,花开幽香淡雅,是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”,古书写道:松、竹、梅世称三友,松有叶而无香,竹有节而无花,梅有花而无叶,惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁,它原生长于深山幽谷之中,“不为无人而不芳”,“不因清寒而萎琐”,故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。
(6)水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物,原产中国,在中国已有一千多年栽培历史,为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种,其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区,中国的水仙是多花水仙的一个变种,种名为:Narcissus tazetta var.chinensis Roem。
(7)花中皇后月季又称“月月红”,自然花期5至11月,开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季,血缘关系极为复杂。
2.学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。3.说说自己喜欢哪种花卉,为什么?
二、几种防虫害方法。
过渡语:家庭养花经常会出现虫害,这些害虫不但影响花木的健康生长,而且还有碍观赏。随着气候的变化,梅雨季节即将到来,虫害亦将进入高发时期。那么,如何防治一些常见的虫害呢?
1.具体措施:
(1)选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
(2)清洁园地,保持盆花摆放地或栽培的环境卫生,并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意,譬如,牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。
(3)对生长过密的植株适当疏枝,使之通风见光。2.使用方法:喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
三、总结全课。
只要全身心地投入种植,你的付出必有收获。
土 培 吊 兰
教学目标:
1.学习简单的土培,在活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。2.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。教学难点:
学会土培吊兰的方法。教学准备:花盆,吊兰幼苗及工具 教学过程;
一、探究学习,学习土培吊兰
1.出示土培好的吊兰,你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。
3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?
⑴学生自学。
⑵检查自学:展示土培吊兰需要哪些材料和工具,交流土培吊兰的操作步骤。⑶巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。⑷教师演示主要操作步骤。
二、实践操作,分工合作。
1.各小组进行种植吊兰。2.教师巡视指导。
三、成果展示,交流评议
1.学生展示土培吊兰。2.开展自评和互评活动。
3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。
四、拓展思维,总结
1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有哪些植物.都是利用这种方法种植的?
2.课后大家了解一下,除了利用这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种?
水培发豆芽
教学目标
1.学习水培发豆芽的方法,在活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。2.培养学生观察探究能力,进一步拓展思维,探索更多的种植技术。重点难点:学习水培发豆芽的方法。教学时间:一课时 教学准备:
花盆(可乐瓶),浸泡24小时的绿豆,小石头,纱布,水培发豆芽的录像。教学过程
一、谈话导入新课
1.出示一盆发好的绿豆芽。说说绿豆芽的营养价值。2.这节课我们尝试水培绿豆芽。3.板书课题:水培绿豆芽。
二、学习水培的方法
1.自学课文,了解水培发豆芽需要的材料。2.指名交流
3.如果没有花盆,可用什么代替?为什么在瓶底打洞? 4.自学课文,了解水发豆芽的步骤。5.指名交流 6.板书步骤
7.提出疑问:对于水发豆芽的步骤还有那些不明白的地方? 8.交流解答
9.播放录像,了解豆芽生长过程的变化,帮助学会学生掌握最佳收货时间。
三、学生实践体验
1.学生实践,教师巡视。2.播放录像
四、评价展示
1.填写活动自我评价表。2.小组开展活动评价。
五、拓展体验活动。
1.水发豆芽需要一段时间,课堂不能完成,在培植过程中需要注意什么? 2.学习“小贴士” 3.指名读一读
4.发好的豆芽怎么做菜呢? 5.学习知识窗 6.指名读一读
7.小组交流烹饪豆芽的方法。8.播放烹饪豆芽的录像。
六、总结
1.生活中还有那些植物是水培的方法进行培植的? 2.指名交流。
扦插、养护菊花
教学目标
1.了解菊花几种常见的科学种植方法。
2.培养学生对大自然的喜爱,提高学生的审美情趣。
重点难点:在了解菊花种植方法的过程中,培养学生的审美情趣,丰富学生的科学知识。
教学准备:菊花图片、一些轻音乐 教学过程
一、激趣导入。
1.引导学生回顾假期的新区景象。
黄金周期间,数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗?
2.学生自由交流。
(一)了解菊花的生长习性和种植方法。
1.基础常识:
菊花为菊科菊属植物,多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地,为我国十大著名传统花卉之一,在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本,17世纪传欧美各国,现已成为世界著名花卉之一。发展至今,菊花品种已达3000多个。
2.常见的繁殖菊花的方法:
可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法,技术要求条件高,繁殖过程比较繁琐,没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术,很难繁殖成功。这两种繁殖方法,也只有需要大量育苗时,在苗圃中进行,家庭养菊,一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。
过度:种植菊花的学问可多着呢,所以一旦你要种植,千万不要马虎。
3.观赏菊花的图片。
配上动听的轻音乐,让学生观赏悦目的菊花图片。
二、实际操作演示。
1.菊花的扦插。
(1)选枝和留枝。
(2)基质和扦插盆。
(3)扦插。
2.让学生观察并谈谈自己的看法。
3.引导学生写一份扦插菊花的操作方案。几方面要考虑:
(1)选备扦插用的花盆和基质。
(2)选备插条,掌握处理插条的方法。(3)注意扦插的深度。(4)掌握扦插的最佳时期。(5)工具及材料的准备。
三、布置作业。
请大家回家后,自己练习简易的扦插方法
做花圃管理员
教学目标:
1.让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手,在实践中发现问题、分析问题、解决问题,获取第一手感性知识,获得亲身体验.2.了解小花圃管理的基本知识,设计小花圃管理方案,让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3.培养学生爱劳动的品质,使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动,美化环境,美化生活。教学重点:
通过实践学习管理小花圃,用自己的知识和技能管理学校小花圃,美化校园环境。
教学难点:设计小花圃管理方案 教具准备:准备花圃图片 教学步骤 教师活动 一、导入课题
投影出示事先拍摄的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,展示傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热情的杜鹃花。看后请学生说说感受,问学生小花圃在人们的生活中有什么作用?
美是人们劳动创造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了学生的热情,引出了讨论的话题:小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣,怎样使这些小花圃一直美的呢?由学生的回答导入新课的学习。
二、探究互动
1.依据课前准备和教师指导,学生根据书上的“看一看,记一记”和“写一写”的要求,填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍。
3.课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流,在学生充分交流的基础上教师小结,提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示:“浇水干透浇透好,施肥薄肥勤施妙,整枝适宜二、三月,松土不伤花木根,除草要在草小期,打扫卫生要及时。”
三、动手试试,完成作品
教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.注意事项:1 使用劳动工具时,提醒学生注意安全.2.事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.四 教师总结
总结上课内容,了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.种瓜种豆乐趣多
教学目标:
1.分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2.分小组栽培南瓜和毛豆.3.通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.教学重点:学习种瓜种豆技能 教学难点:培养学生的科学探究意识
教具准备:(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.教学步骤
一、导入课题
教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.二、查一查,议一议
学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.三、试一试,做一做
1.学习种植南瓜.步骤:(1)选种(2)浸泡(3)催芽(4)播种(5)定植(6)调整植株(7)授粉(8)管理(9)采收 2.学习种植毛豆
步骤:(1)适时播种,合理密植(2)肥水管理(3)采收
四、注意事项
1.操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.2.使用劳动工具时要注意安全.3.实验时要注意安全.五、课后延伸
总结自己的种植体会,品尝劳动成果.插花艺术
教学目标:
1.收集各种花卉的资料,了解它们所代表的象征意义; 2.走进插花世界,体验插花艺术的魅力。教学重点:了解花卉知识,学习和欣赏插花 教学难点:能独立完成一个插花作品
教具准备:(学生)收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图.教学步骤:
一、导入课题
1.教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏
2.教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特?
二、欣赏与观察
1.收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿……
2.了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花?
三、探究制作
倒T形插花
1.将泡好的花泥放入花器 2.修建散尾叶片
3.用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当
4.用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调
5.底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称 6.中间部分倾斜插入焦点百合
7.用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍
8.用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.五、课后延伸
欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留.构思设计美丽的校园
教学目标:
组成学习小组,设计和制作“美丽的校园”的模型的方案,并写出文字草案。教学重点:
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案 教学难点:
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案 教具准备:模型图片。教学步骤
一、导入:
童年的日子快乐幸福,校园的生活纯真美好,快要毕业了,你是否愿意和你的同伴一起,亲手做一个属于你们自己的校园模型呢?
二、新课:
1.图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。2.欣赏各式各样的校园模型图,说一说它们的特点。(1)大学校园模型(2)中学校园模型(3)小学校园模型(4)幼儿园模型
3.你还见过其他模型吗?说一说。如:住宅小区模型,润扬大桥模型…… 三、小结:
提问:你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗?那么,我们该从哪儿开始呢?
美丽的的校园模型制作明细
教学目标:
1.根据设计图,列出模型的各种制作项目,讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人;
2.同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全,从而培养观察和分析事物的能力。
3.培养学生小组合作和团结协作的精神。教学重点:了解不同材料的质地、性能和特点
教学难点:知道运用多种材料来制作 教具准备:书上36页明细表 教学步骤
一、导入
这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。
二、新课
1.提问:你认为我们学校最美的景物有哪些?实地观察,选择最有代表性的角度,经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来;
2.每四个同学组成一个学习小组,讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案,并写出文字草案;
(1)制作前的构思设计
构思设计是制作模型的第一步,对于整个模型的制作至关重要,构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。
参照王佳璐所在小组的构思设计图(书上32页),画出本小组的构思设计图。
提醒:可以仿照规划平面图来画草图,画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。
(2)小技巧
画设施草图前要先选定模型的制作材料,然后才能根据材料的性质进行设计,不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。
(3)制作前的材料准备 一般根据现有的材料进行设计。3填写36页制作明细表
三、小结
这个过程难度较大,希望同学们能完成的好一些。
制作模型底盘
教学目标:
1.培养学生的动手能力。2.激发学生对学校的热爱之情。教学重点:完成底座的电路部分 教学难点:电路部分 教具准备:材料袋 教学步骤
一、导入
模型制作的核心在于构思设计和总体布局,校园模型的组成一般包括以下几个部分:
1.模型底座
2.教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。3.道路。4.草地树木。
今天这节课,我们来学习制作模型底盘
二、设计制作
1.制作模型底盘
将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板,作为校园模型的底座,底座的尺寸就是模型外围的尺寸。
2.小技巧
用四块板子拼成模型底座,链接的龙骨须有足够的长度,底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞,还要注意底座的美观和摆放的稳定性。
3.在组长的组织下,依照校园模型图完成底座的制作,按照分工,各组员依据已完成的底座,进一步核对,修正各设施的制作材料和设计制作图。
提醒:留出电源导线接头。三 小结
各小组汇报完成情况
制作校园设施
教学目标:
1.借用一定的工具和材料制作校园设施
2.学习线路的串联和并联,对其中的原理有个初步的了解。
3.激发学生对科学的探索热情,培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。教学重点:
制作教学楼,花房,篮球场…… 教学难点:制作路灯
教具准备:钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。教学步骤
一、导入
这节课,我们来制作校园设施
二、分工制作
1.制作之前,比对已完成的底座,最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸,确认无误后才可以制作。
2.按照分工,各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表,按计划逐个完成校园设施的制作。
(1)教学楼的制作(2)亭子的制作(3)花房的制作(4)篮球架的制作(5)篮球场的制作(6)路灯的制作(7)乒乓球桌的制作(8)升旗台的制作(9)树木的制作 生制作。
3.考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。
三、小结
同学们制作情况如何?小组长汇报。
组装和调整
教学目标:
1.培养动手能力与合作能力
2.引导学生热爱校园,培养他们对科学的热爱。教学重点:培养动手能力与合作能力 教学难点:培养动手能力与合作能力 教具准备:教学光盘 教学步骤
一、导入
本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。
二、动手操作
1.把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上
2.从整体效果审视校园模型,若有需要修整的地方,可用颜色或其他辅助材料进行最后的修饰。
3.提醒:在组装前,要先将所有已经做好的物件放到底座的相应的位置上,调整距离后,才能做最后的安装固定。
三、自评和互评
各小组参观别的小组的作品,参观结束后交流。
拓展活动—欣赏
教学目标:
欣赏别人设计的作品,并说说好在哪里,提高审美能力。教学重点:作品欣赏
教学难点:你能做的更好吗?试一试 教具准备:图片 光盘 教学步骤
一、导入
这节课,我们来欣赏别人设计的作品,看看好在哪里,你能做的更好吗?
二、欣赏
1.欣赏作品
2.了解:什么是模型
模型是一种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品,是俺一定的比例缩小或减少,并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真体,或称为比例模型,沙盘。
三、拓展
欣赏他人制作的“沙盘”,有兴趣的同学尝试制作。
第四篇:六年级劳动与技术教案教学计划
2013-2014学年第二学期小学劳动技术教学计划
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
二、总的教学要求
(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;
(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
(4)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
(5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求:
第一单元家政——种植
1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动,了解花卉与文艺、环保之间的联系,培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元我的校园
了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
第五篇:六年级下册劳动与技术教案
家庭种植DIY 教学目标:
认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。
开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。
安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。教学重点:认识常见花卉和种植工具。教学难点:学会土培吊兰的方法。教学准备: 教师准备:
常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗。制作多媒体课件。收集关于花卉的知识信息。
学生准备:收集关于花卉的知识信息。教学过程:
录像激发兴趣,导入新课。
老师到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。播放录像。
虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。今天,我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。
探究学习,认识常见的花卉。
在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。
你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走,看一看,了解更多常见的花卉。组织校园参观,分小组介绍校园花卉。
活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。探究学习,认识常见种植工具和花盆。
创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。探究学习,学习土培吊兰
出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 今天我们就来学习土培吊兰。
组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 学生自学。
检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。教师演示关键操作步骤。
实践操作,分工合作。
各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。成果展示,交流评议 学生展示土培吊兰。开展自评和互评活动。
教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。拓展思维,总结课文
通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。
课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种? 作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。
水培发豆芽
教学目标:
学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术。
在实践活动中培养学生的观察和探究能力,进一步拓展思维,探究更多的种植技术。教学重点:学习水培发豆芽的方法。教学难点:按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备:
教师准备:花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布 水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备:可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程: 谈话导入新课
我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中还有哪些种植方法?
出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题 学习水培方法
自学课文,了解水培发豆芽需要准备哪些材料? 指名交流、如果没有花盆,可以用什么材料来替代?为什么要在瓶底打孔? 学生准备材料。
自学课文,了解水培发豆芽的基础步.指名交流
板书:铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获
提出疑问:对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方? 交流解答
播放录像,了解豆芽生长过程的变化,帮助学生掌握最佳收获时机。学生实践体验
按照水培发豆芽的步骤,学生进行实践活动。教师巡视指导
盆底纱布是否合适?绿豆是否浸泡?打湿的抹布是否盖好绿豆?小石头不需要太多。播放录像 评价展开
填写活动自我评价表 小组开展活动评价 拓展体验活动
水培发豆芽需要等待一定时间,课堂上不能当天完成,在培植过程中需要注意什么呢?
学习“小贴士” 指名读一读。
我们了解了水培发豆芽要注意的问题,发好的绿豆芽怎么做菜呢? 学习“知识窗” 指名读一读
分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。播放录像:绿豆芽的烹饪方法。拓展思维,总结课文
我们学习了水培发豆芽的方法,通过一个星期左右的时间,相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。
生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的? 指名交流
还有别的种植方法吗?让我们开展实践调查,学习更多的种植技术,不断提高探究实践的能力。
扦插、养护菊花
教学目标:
能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。掌握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花。学习花卉养护的一般知识与技能,了解植物扦插生根的过程。培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。教学重点: 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花养护的方法 教学难点:
在学习菊花扦插、养护过程中,培养学生的审美情趣,提高学生的劳动与技术素养。教学准备:
各种菊花造型的图片。扦插、养护菊花的录像片 实物投影仪
菊花扦插所需要的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程: 导入新课,激发兴趣
国庆期间,城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头,二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗?
自主探究,了解菊花
配音乐,让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片,了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
教师指导,掌握技术。掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质:4份沙土、3份糠灰、3份园土,含磷的基肥。扦插盆:直径20厘米的瓦盆,填土2/3左右。
扦插:剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上,请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前,让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面:
1、准备扦插用的花盆和基质。
2、选备插条,掌握处理插条的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳时期。
5、工具及材料的准备。
交流方案,评出最佳方案。掌握养护知识
教师可以先请学生讨论:菊花养护应注意些什么?在学生充分讨论的基础上进行全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点,也就是教材上所提到的五点。
遮阳:扦插头三天要遮阳。半个月后,菊花苗生根发芽,应给予充足的阳光。填土:立秋后,盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥:8月追肥,每10天1次;9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”:为了使菊花开得更大,要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法
播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾” 动手实践,形成技能。
在说、看、理解的基础上,让学生画出菊花栽培的操作流程示意图,评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动,这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。客观评价,总结交流
“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行,后两项可以到班级菊花展结束后再评,做到实事求是。
拓展延伸,走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花后,教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插,巩固所学知识、技能,培养种植兴趣,养成热爱劳动的良好品质,引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。
做花圃管理员
教学目标:
掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的良好品质。
创设学习情境,让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验,提高管理小花圃的技能。
使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过劳动美化环境、美化生活。
教学重点:学习小花圃的相关知识,在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。教学难点:制定合理的花圃管理方案,开展花圃管理实践活动。教学准备:
把全班分为若干学习小组,各小组课前收集有关资料,或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学过程: 花圃摄影班级大赛
在学校、社区、街道和公园,我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉,不仅美化了环境,而且给人们的生活增添了乐趣。
课前,我们组织大家进行了花圃摄影,今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小组选3张照片参赛,边展示照片,边给我们介绍照片所拍花圃的情况。
分组准备 分组展示、评价
这节课,我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。实践体验,学习花圃管理知识。
通过刚才的摄影大赛,我们认识到美丽的花圃需要精心管理,那么管理过程中有哪些事情需要做呢?
组织学生自学
指名交流花圃管理的相关工作,板书:浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。交流实践体验:你曾经了解或参与过哪些工作?谈谈你的体会。播放录像,指导学生实践
结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容,补充相关知识。实践体验,制定花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。
分小组制定一份管理小花圃的方案。交流方案,进行评议。实践体验,参与花圃管理活动
分组为学校的小花圃进行一次除草活动。准备好除草工具,分派除草任务。
交流除草要注意什么? 学生实践,教师巡视。组织评议。拓展活动
植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料,如何合理掌握、科学管理,值得研究。交流大家收集到的花圃知识,填写浇水参照表。分组讨论交流。评议。评一评,议一议
小花圃的管理是一项长期的工作,需要我们持之以恒地去做,让我们结合更多的实践活动,积累经验、增长才干。
开展自评和互评活动
3、教师参与评价,了解学生的真实体验,成功体验或不足之处。总结课文。
种瓜种豆乐趣多
教学目标:
了解种南瓜和毛豆的基本知识,掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。
通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获,从而了解南瓜和 毛豆的生长过程,掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆,增强动手能力。