小班美术《染色布艺坊》

第一篇：小班美术《染色布艺坊》

小班美术活动《染色布艺坊》

一、活动目标

1． 喜欢用红，黄蓝等颜色制作染色花布。尝试用扎染的方法进行染色。

2． 感受两种或多种颜色相互参透交叠的神奇和美。

二、活动重难点

重点：。尝试学习染色的方法体验色彩的晕染

难点：。学习运用皮筋扎的方法制作出有变化的图案。

三、活动准备

剪成各种大小，各种形状的白色布若干，已经染好的花布若干。各种，颜色的水彩颜料各一管。盆子、水、橡皮筋。

幼儿用书第三册第18-19页 挂图《染色布艺坊。》

四、活动过程

《一》看，美丽的小花布。

1.欣赏小花布，说说看到了哪些颜色。

（1)这里有很多小花布，看一看你最喜欢哪块小花布？（2)你喜欢的小花布里，有哪几种颜色？

（3)你喜欢哪一些颜色吗？（黄色）。哦！和香蕉皮一样的黄色。（4)什么是蓝色的呢？（大海、天空……）2.尝试将小白布变成小花布。你知道小花布上的颜色是怎样染上去的吗？你想试一试吗？

《二》白色花布扎起来。

1.观察一块扎起来染色的花布。，将其打开，观察其中的奥秘。（1）小花布是怎样变出那么多好看的花色的呢？（2）解开来，看来你们发现了什么？

（3）怎样才能将花圃的某一个角扎起来？谁愿意来试一试？

2.尝试学习。橡皮筋扎布的方法。将花布的某一个部分团起来，用橡皮筋将布团扎起来，抓的越紧越好。《三》漂亮的花布晒起来。

1.怎样让白色的布变成彩色好看的花布呢！2.边念儿歌，边尝试运用扎染的方法进行染色。

扎一扎，扎一扎，扎个小辫子。蘸一蘸，蘸一蘸，蘸蘸红、蓝、黄。松一松，松一松，松开小辫子。晾一晾，晾一晾，晾起小花布。

3.幼儿自由选择，尝试扎染的方法，制作各种花色的小花布。

第二篇：小班美术教案 染色游戏

小班美术活动：染色游戏

活动目标:

1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

2、培养幼儿认真做事的习惯。

3、帮助幼儿体验成功的快乐。活动准备:

两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板(陈列幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，活动过程:

1、出示范例，引起兴趣。

今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢? 你们想来试试吗?

2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。——和幼儿一起讨论要注意的问题。(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏纸巾。

3、幼儿染手帕，教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸漂亮吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?

第三篇：布艺手工坊教学设计集锦

“布艺手工坊”教学设计集锦

主讲人：孙圆圆

一、布毽球制作

（一）教学目标：

1、学习布毽球制作方法，准备材料，认识布毽球以及制作过程。

2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布毽球。

3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：3课时

（三）教学准备：格子布、尺子、剪刀，针线，教学流程图等

（四）教学过程：

第一课时

1、宣布本节课学习内容----布毽球制作方法。

2、介绍布毽球的各种样式。

3、展示本节课需要制作的布毽球，观察布毽球的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。

4、介绍制作布毽球的流程。

第二课时

1、展示布毽球盒，宣布本节课内容，制作六面正方体布毽球。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。

（1）剪裁布料，6块6*6的正方形布料，准备好针线。

（2）将6块正方形布料进行缝合，缝合成一个正方体，注意留有一个空。学生缝合，教师指导，注意指导学生的针法。

（3）展示缝合的作品，学生谈谈自己的制作体会与经验，教师讲评。

4、课堂小结。

第三课时

1、准备材料，豆子或者大米填充物。

2、展示六面正方体的布毽球缝合作品，宣布本节课内容，继续制作布毽球。

3、检查用具及材料准备情况。

4、介绍如何放入填充物。

5、讲解如何封口，针法的变换。

6、展示作品，课程小结。

二、可爱针插制作

（一）教学目标：

1、学习可爱针插制作方法，准备材料，认识可爱针插样式以及制作过程。

2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制可爱针插。

3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：2课时

（三）教学准备：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线，教学流程图等

（四）教学过程： 第一课时

1、宣布本节课学习内容----可爱针插。

2、介绍可爱针插的用处。

3、展示可爱针插，观察针插的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做

4、向学生介绍针插的每一个部分，并且要求准备的材料：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线布置学生可以两人合作准备，合作完成。

第二课时

1、展示可爱针插，宣布本节课内容，制作针插。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。（1）把布剪成圆形，用线把边缘串起来，根据经验，配色拉油桶的盖子所用布的直径为12cm比较合适

（2）.收紧口，塞进PP棉

（3）取花边适当长度，串起来抽紧，在瓶盖里涂上白胶，依次放入花边、棉球，用绳子捆一下，等胶干燥就完成啦。

4、展示成品，学生说说制作体会，教师讲评。

5、拓展，这种方法还可以制作可爱扣子。

三、桌上收纳盒制作

（一）教学目标：

4、学习桌上收纳盒，准备材料，认识收纳盒样式以及制作过程。

5、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制收纳盒。

6、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：4课时

（三）教学准备：布料，剪刀，针线，教学流程图等

（四）教学过程： 第一课时

1、宣布本节课学习内容----桌上收纳盒。

2、介绍桌上收纳盒的用处，可以放杂物或者糖果，可以放扣子等。

3、展示收纳盒成品，观察收纳盒的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。

4、向学生介绍收纳盒的每一个部分，并且要求准备的材料：花布，棉布，纱布，针线，剪刀等，布置学生可以两人合作准备，合作完成。

第二课时

1、展示桌上收纳盒，宣布本节课内容，制作桌上收纳盒。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。（1）、裁表布 里布 铺棉 教程用的两块布拼的表布 所以裁了两块,不想那么复杂的话 裁一块自己喜欢的花布就行了。

（2）把铺棉烫在里布上.如果是不带胶的铺棉，就自己动手缝一下。

（3）拼表布.不喜欢拼的这布就省略了.4展示制作效果，谈谈自己的体会，教师讲评。

第三课时

1、宣布本节课制作内容。

2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。

3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。

4（1）在圆上剪牙口.这样翻过来的时候才平整

（2）把里布和表布面对面缝合,留一个小口,翻转.最后用藏针法把这个口缝好

（3）.把缝好的“大饼”任意找一点对折比好,用线像图上这样缝起。一共缝四个角出来.4、课堂小结，谈谈自己的制作体会，教师讲评。第四课时

1、宣布本节课内容—展示桌上收纳盒成品，交流经验。

2、展示每一组的制作成品。

3、互相学习点评，说说自己的体会。

4、教师总结，希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验，相信不久的将来就会制作出更有用更美观的作品来。

.四、玫瑰零钱包

（一）教学目标：

1、学习玫瑰零钱包制作，准备材料，认识玫瑰零钱包以及制作过程。

2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制玫瑰零钱包。

3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：5课时

（三）教学准备：布料，剪刀，针线，教学流程图等

（四）教学过程： 第一课时

1、宣布本节课学习内容----玫瑰零钱包。

2、介绍玫瑰零钱包的用处，可以放钱物，可以放杂物等。

3、展示玫瑰零钱包，观察玫瑰零钱包的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。

4、向学生介绍玫瑰零钱包的每一个部分，并且要求准备布料：10cm*10cm的方块3片 5cm*5cm的方块21片，分成4组，分别为3片、5片、6片、7片。这个四组可以用四种不同的颜色，可以根据自己的喜好来选择布料的颜色。3cm宽的布条若干，用于裹边.3片大的方块剪成圆形。

第二课时

1、展示玫瑰零钱包，宣布本节课内容，制作玫瑰零钱包。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。（1）21个小方块，中间放入少量PP棉，对角折成三角，疏缝起来备用。

不需要太多PP棉，有立体感就可以了。

TIPS：这个缝合很简单，只是为了固定，所以线头不需要打结的，在边缘处剪断就行了 而且这个缝合的部分最终是藏在里面的，所以用线的颜色不重要啦

（2）按照原先计划的3片、5片、6片、7片的分组，摆好，用线缝合固定。TIPS：3片的一组中间不要留空隙，其他三组分别把中间留出5边形、6边形、7边形。

这个中间的N边形的大小是可以自己控制的，所以自己把握好，逐渐放大就可以了。用线缝合固定的时候往边边上戳一点，不要戳在中心的位置，到时候会露出来的

5、制作成果展示，学生谈体会，教师指导总结。第三课时

1、宣布本节课制作内容。

2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。

3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。（1）做成玫瑰花的造型，学生尝试做一做，教师巡视指导。

（2）取一片刚才剪好的圆形布片缝合在玫瑰花的背面最好画一个圆，这样缝合的时候比较好定位。

（3）剪掉多余部分

4、展示作品，教师讲评。

第四课时

1、宣布本节课制作内容。

2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。

3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。（1）另外2片圆形布片中间铺上铺棉

（2）包边

（4）上拉链,把没有缝拉链的另外一半对齐缝合就可以了

5、教师讲评，未完成的留作作业。

第五课时

1、宣布本节课内容—展示桌上收纳盒成品，交流经验。

2、展示每一组的制作成品。

3、互相学习点评，说说自己的体会。

4、教师总结，希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验。

五、布艺樱花制作

（一）教学目标：

1、学习布艺樱花制作，准备材料，认识布艺樱花以及制作过程。

2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布艺樱花。

3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：2课时

（三）教学准备：颜色鲜艳布料，剪刀，针线，珠子，教学流程图等

（四）教学过程： 第一课时

1、宣布本节课学习内容----布艺樱花。

2、介绍布艺樱花的用处，可以放钱物，可以放杂物等。

3、展示布艺樱花，观察布艺樱花的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。

4、向学生介绍布艺樱花的每一个部分，并且要求准备布料。

5、剪裁布料，如图，5块大小相等的正方形布料。

第二课时

1、展示布艺樱花，宣布本节课内容，制作美丽的布艺樱花。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。（1）如图

（2）如图

（4）如图

（5）如图，将五个花瓣封到一起，上好花心。

4、成品展示，谈谈体会，教师总结。

第四篇：幼儿园小班美术公开课教案《染色游戏》

《小班美术公开课教案《染色游戏》》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标:

1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

2、培养幼儿认真做事的习惯。

活动准备:

两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板(陈列幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，活动过程:

1、出示范例，引起兴趣。

今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢? 你们想来试试吗?

2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?“文.章出自屈a老师教.案网”教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

--和幼儿一起讨论要注意的问题。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏纸巾。

3、幼儿染手帕，教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸漂亮吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?

小班美术公开课教案《染色游戏》这篇文章共1354字。

第五篇：小班科学《趣味染色》优秀教案

【活动目标】

1、初步了解染色的方法，尝试用彩色颜料在不同的材料上染色。

2、愿意动手操作，体验染色的乐趣。

【活动准备】

1、各种染色作品布置成展览区。

2、废旧的白棉布、白纱布；餐巾纸等若干；稀释的彩色颜料。

【活动过程】

一、欣赏染色作品

1、出示染色作品

提问：它是什么？知道它是怎么做出来的吗？

2、幼儿讨论，教师介绍制作方法

二、尝试染色

1、教师示范

2、幼儿染色，教师巡回指导

鼓励幼儿选择不同的颜色，(教案来源：)将材料折成不同的形状进行染色。

三、作品展示

1、幼儿讲述制作过程中用了什么颜色的颜料

2、在展览区中展示幼儿作品，同伴欣赏

活动建议：

1、这是一次极富趣味性的活动，通过动手染色，幼儿会发现棉布等上面的各种颜色、花纹不同的图案，在幼儿尝试染色时，建议老师适当提醒幼儿将棉布折成不同的形状并选择不同颜色的颜料。在作品展示的时候亦可发挥幼儿想象，说说自己作品上的花纹像什么。

2、幼儿收集染色的丝巾和衣服，放置在区域活动中让幼儿表演，进一步感受染色制品为我们生活带来的美丽。

3、用白棉布、白纱布染色显得浪费，教师可以发动家长、幼儿一起收集能染色的废旧材料，这样更具活动意义。