走出成长的困惑主题班会教案

第一篇：走出成长的困惑主题班会教案

作者：周如举

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走出成长的困惑主题班会教案

【班会背景】 14、15岁的学生已经进入了青春期。随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。最近一段时间，我们周围有一些学生因男女关系问题在校外聚众斗殴，介于这些原因，决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。走出成长的困惑，顺利度过青春期。

【班会目的】

1、通过对早恋危害的认识，避免早恋误区。

2、让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

【班会重点】

端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项【活动准备】

１。召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。

２。对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。

３。以小组为单位，讨论：

（１）在中学为什么要禁止谈情说爱？

（２）早恋一定会尝到苦果吗？为什么？

４。利用作文课，以“我们不早恋，快乐度过青春期”为题目，将讨论中感受最深的一点写成休会。

【活动过程】

一、通过游戏导入主题——早恋师：我们进入人生的关键时期——青春期，青春期的来临意味着我们“长大”，意味着我们的人生更加丰富多彩。今天通过这个机会，来聊一聊大家敏感的话题，这也是我们成长中的困惑，希望大家用坦诚的态度来对待这节课。下面我们先做一个游戏（幻灯片展示）游戏规则：大屏幕以每分钟1妙的速度展示10张明星照片，然后将这10张照片混入其他明星照片，再次以同样的速度展示，要求游戏者从中将第一次看到的10张照片挑出来。

（挑2名男同学，2名女同学参加游戏，第一名女生调的是3男1女，第二名女生挑的是2男1女，第一名男生挑出了4女，第二名男生挑出1男3女。）教师总结：同学们，通过游戏我们可以看出一个倾向，大部分同学对异性比较感兴趣，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了不能正确处理与异性的关系，出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生，使大家顺利度过青春期。特举行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。学生自由发言。

二、各抒己见，自由探讨。早恋的表现及危害女主持人：早恋的表现及危害，同学们已谈了许多，现在请班长小结。

小结：随着改革开放和经济的发展，目前中学生的早恋现象呈上升趋势，据调查，中学生早恋有如下特点：

（１）年龄下降，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的１０％左右，其分布态势约为初一占２５％，初二占４０％，初三占３５％。

（２）一触即发，发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。

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早恋的危害有如下几个方面：

（１）分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位１６岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课“走神”，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。

（２）走上犯罪道路的开端。某校学生李某，１６岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的“尖子”。可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了“恋爱”后来逐步走上了犯罪道路。

（３）家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

三、“缘分”问题大家谈。

男主持人：关于早恋的表现及危害，班长的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。

女主持人：有关缘分问题大家已谈了许多，现在请副班长小结。

副班长：缘分，大意是人与人之间的关系是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的，如对象的相貌、体型、身高、健康、道德、个性、爱好、文化程度、职业、家庭的经济状况、居住地点、社会地位等。如双方的追求符合设计的模型，那才能有结合的可能，也可说有缘分，否则不可能。学生早恋，往往考虑不到这些，仅从某一方面或某几方面着眼，所以，到后来不成功的，只能尝到苦果。

四、总结发言。

男主持人：下面请班主任总结。

班主任：同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？

男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。

在交往中做到六不：

不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。

五、教学升华。

请同学们欣赏配乐朗诵《妙龄时光》

不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你是单纯的你是迷人的因为你有一颗宽容的心师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春留下些潇洒的印痕，愿我们每个人都能走出成长的困惑，拥有无悔的青春。请全班再次齐读《妙龄时光》。

[教后反思]：

1、学生明确了如何走出成长的困惑，解决青春期的各种心理问题，避免走入误区。

2、掌握正确的交往办法，树立了正确的择友观，在以后的交往过程中，努力做到正确择友，避免了因为交友的问题而影响学习与工作。

3、目前归于初中学生而言，“早恋”问题是不能回避的问题，如果处理不好，就会影作者：周如举

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响学生的发展。这节班会，帮助学生解难质疑，具有一定的现实意义。

4、在以后的个别教育中仍需强化对学生这一方面的教育，以巩固此次班会的教育效果。

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第二篇：走出成长的困惑的观后感

《走出成长的困惑》观后感

初二（18）周晨熠

随着时间的推移，年龄的增长，对事物的看法与认知，都和父母有所不同的。昔日，我缠在父母的身边撒娇，认为父母是世界上最伟大的人，对父母言听计从，不会顶嘴，更不会和父母吵架，闹得不可开交……

现在长大的我，再也不像以前那样崇拜父母，把他们当成自己的偶像，有时会居然和父母顶嘴、吵架，老实说，我并不是不听话的孩子，故意跟父母发生矛盾，虽然有时候会把不满压在心里，但是积得越久，发泄出来的时候，能量越大，我讨厌别人说我的是非，但并不是说一点建议都听不进去。而是别人伤了我的自尊，说一些没有的话来污蔑我，这个时候我就再也忍不下去了。

天平座的人，面对是非很容易变得清楚，做事也非常有理智，会把一切善恶放在心中的那杆秤上去衡量，但是天秤座的我，有时可能是个例外吧！

有时放学回家，父母询问在校情况，当我心情不好的时候，便会不耐烦地发起牢骚，面对父母的唠叨，更使我心烦，在这种情况下，通常是我与父母的一场“唇枪舌战”，之后便是锁上屋门，跟父母怄气。

这样，久而久之，与父母顶嘴仿佛已经成了每天必要上演的一场戏，过后，又是一场冷战。不仅父母的唠叨让我心烦，在我眼里，父母永远不可能在像以前一样，跟我的意见一致，“你们70后的思想，不要老是干涉我90后的思想!”这样的话我不知道说了多少遍。

直至去年，我和父母学会了用沟通的方式化解我们之间的矛盾，少了以前的争吵。

走出了这些困惑，才发现成长也是一种快乐。

第三篇：走出教师职业困惑之我见

走出教师职业困惑之我见

“师者，所以传道，授业，解惑也。”“传道”，就是传给人们通往“彼岸”自由世界的真理，这是“大道”。也可以理解为老师传给学生一条道路，一个方向，一种思维方法，一种科学理论体系。“授业”，“业”可以理解为事业，即人们的求生存的技术与能力。可以理解为“七十二行”所需要的专业技能知识。“解惑”，“惑”疑问，疑惑，即人生历程中的困惑。下面我就谈谈在学习后我的认识：

我们得客观认识自我，准确职业定位。教师要进行全面的自我探索，要对自己的兴趣、性格、价值观以及技能等方面进行全面地分析。通过自我分析，真正明白自己需要什么、能做什么，从而顺利摆脱职业迷茫，重新确定人生目标和职业定位。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担

另外，通过本次学习，使我认识到，面对职业中的一些困惑我们应该换种眼光、态度去对待：痛苦煎熬生命，也成就生命的丰厚。痛苦是可以升华和成就幸福的，它使得教师的职业生命更为丰厚，也使得我们更加努力追求幸福。一个幸福的教师不是天生的，常常是在痛苦中历练出来的。所有痛苦中最重要的来自于我们能力的不足。因而发展和学习就是通向幸福最为重要的路径。在通向幸福的路上，激情和头脑，勤奋和思考都是最为重要的，尽管我们付出了很多，但我们获得了成长，成长本身又是充满快乐的一件事情。因而在不断提升和完善自己的同时，我们也获得了真正的和学生共同成长。

第四篇：走出“网络沉迷”主题班会

走出“网络沉迷”主题班会

活动目的：让学生们认识到沉溺于网络中的危害，走出走出网络迷谷。活动步骤：

一、班主任讲解：

青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。

网络引发了青少年的安全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上恐吓、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。网络交流的随意性和隐蔽性，又常常使青少年成为受害者。由于青少年极强的好奇心和模仿性，使得很多网络受害者又成为侵略者，网络犯罪不断上升。

二、学生分组讨论网络对青少年的危害

（一）意志毅力的消磨和自控能力的下降网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生“网络成瘾症”，而对自己的主体生活--学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。

（二）“网络性格”的形成和身体素质的下降

网络性格最大的特征是“孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化”。对互联网虚拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。

（三）对周围人事的不信任和紧张的人际关系

在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。特别是对于“性格内向”的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在“网下”变得更加内向和自我闭锁。

三、各抒己见： “网迷” 学生如何克服网络迷恋，走出网络迷谷？

具体可以选择下面几种方法。

第一，认知调整法。认识、分析迷恋网络的危害；明确这一时期的主要任务是长好身体、学好知识、打好基础，形成良好的心理品质。

第二，兴趣转移法。重建新的兴趣点。中学生的兴趣是极其广泛的，不难发现和培养，如各种体育活动、唱歌、琴棋书画、动手制作与小发明等。

第三，活动转移法。参加一些丰富多彩的文体活动、班团队活动、课外实践活动等。如球类比赛、校园歌手比赛、各类知识竞赛以此丰富校园文化生活，主动投身到校园文化生活中。

第四，心理辅导与干预法。可以通过角色表演来帮助学生体会迷恋网络的危害；利用“谈心室”、“聊天室”，使学生敞开心扉，满足学生内心发展的需要。

第五，回归自然法。定期利用休息日时间，多参加野外旅游等活动。在开心愉快的游玩中，自然而然地增进师生间、同学间的沟通与交流、理解与尊重、真诚与友谊。

以上几种方法，方便易行、操作简单，如果能够坚持使用，定会收到良好的效果。

第五篇：《责任·成长》班会主题教案

一、班会目的：

以游戏为主体，让同学们从中感悟到责任的含义，让感悟到为自己“做俯卧撑”的人的不容易，从而让他们在生活中尽量减少自己的失误，把事情做得更好，对自己和他们负起百分百的责任。

二、班会准备：

1、和学生交流沟通（充分利用好准备时间）。

2、场地（遮光），灯光控制。

3、秒表，黑板，粉笔，垫子，蜡烛，背景音乐。

4、助教：1名。

三、班会过程：

（一）开场白：

尊敬的评委老师，亲爱的同学们

大家好！欢迎大家参加这次的主题班会《责任·成长》。

生活在这个世界上，我们每一个人都有自己的责任。著名学者梁启超先生对责任有过精辟的注解，他说：人，生于天地之间，而各有责任。一家之人各自放弃责任，则家必落；一国之人各自放弃责任，则国必亡；全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。

大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任；那同学们，我们的责任又是什么呢？

接下来，我们一起来做一个游戏。让我们在游戏当中去感悟，什么是责任。

（二）报数比赛。

1、选举队长。

将全班同学分为人数相同的两组。每组选出一名男同学和一名女同学担任队长。队长必备条件：有强烈的成功欲望、信心、责任心；有一定的组织能力，并且身体健康，会做俯卧撑。

请愿意担任队长的同学向前跨出一步。支持他的同学们站到他身后。支持人数较多的同学担任队长。接下来问队长：

①如果我选择你，会不会辜负大家对你的希望？

②有没有足够的信心与信念带领大家赢得比赛？

③遇到任何困难，你会怎样？

队长宣誓：在团队面临挫折、困难、甚至失败时，我愿意承担100%的责任。

队员宣誓：我们将全力以赴，赢得比赛。

2、比赛规则：

①这是一个竞争的游戏，双方在最短的时间内报完数为胜方。四位队长只负责建设团队，所有队员参加报数比赛；

②所有队员必须报数，要求声音宏亮、清楚、准确；不得抢报、错报、漏报，否则判为输；

③ 对方比赛时必须保持肃静，否则罚队长做10个俯卧撑；

④每次比赛结束后输方队长带领全体队员向胜方鞠躬，并说：愿赌服输，恭喜你们！胜方队长带领全体队员仰天哈哈大笑。接着输队队长做俯卧撑，第一次输做20个，第二次输做40个，第三次输做80个，第四次160个，以此类推；

⑤队员不能代替队长做，必须服从。但是，学员可以陪队长做俯卧撑。

所有的人请围过来，好好的看看两位领袖艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难、失败的结果？这时候，你看着他们强撑的背影你想到了谁？

①好好看看那个已经撑不起来的女生的背影，她像不像一直以来为了生你、养你，而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有了什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起的时候！而这时她只能偷偷的落泪！

②再好好的看看那个还在强撑着的男生的背影，他又像不像你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的身影？在家庭中他永远都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。可他也有撑不起、扛不动的时候，这时，他只能一个人找个角落，点上支烟，倒上杯酒，连泪都不能流出来，所有的孤独、所有的落寞、所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过、没有放弃过、没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了就要承当！

③再好好看看他们的强撑着的背影，又像不像你的老师、班主任？他们就像一直以来呵护你成长起来的父母一样来呵护着班级的发展。在过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？为了班级，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了班级，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着的窗灯来等他们回家；为了班级，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的重重的代价。可是，他们面对班级的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的谦疚藏在了心底。他们始终认为，既然选择了就要承当。

④好好看看他们的背影，又象不象你的同学？你的朋友？抑或是你自己？这时候你想起了谁？

同学们，请让你们的队长停下来吧！他们用他们的承诺实践了他们的选择——100%的承担起了责任！

（三）分享感悟。

现在，你有什么感受、体验，或是有什么心里话，你可以与同学们分享。这里不需要掌声，你只需要将你最真实的、最深的体会告诉大家。

（四）感恩队长。

请同学们轻轻地走到队长身边，给他们一个温暖的拥抱或者握住他们的手，对他们说声谢谢，感谢他们身体力行让我们感悟到了什么事，让我们明白了在我们的 人生道路上，我们要做一个百分百负责任的人，让我们心灵再次成长！