节约用水 与文明同行 教学设计

第一篇：节约用水 与文明同行 教学设计

《节约用水与文明同行》

主题班会教案设计

泰 山 庙 小 学

甄 玉

《节约用水与文明同行》主题班会教案设计

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏、污染严重的恶劣情况，了解水的珍贵，养成节水的文明习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学重点：了解水的珍贵，养成节水的文明习惯。教学难点：学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学过程：

一、赏一赏，塑造情境，激发兴趣。

1.在一个炎热的夏天，有一个水龙头在不停地滴水，那些水滴就是我们的朋友水精灵“清清”，我们一起来看看吧！（播放视频）今天清清会陪着我们一起去水的王国，深入了解水。她还给我们准备了小礼物，只要爱动脑筋的同学，就可以得到它。2.你喜欢水吗？为什么？

师总结：不管是我们的生活，还是国家的和谐发展，水资源都发挥着非常重要的作用。这也是我们今天班会的主题。（板书课题，生齐读）那么，你对水资源了解多少呢？

二、问一问，列举数据，引发思考。

1.（出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。）看了这幅图，你明白了什么？

2.地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？（出示相关资料：在全部水资源中，97.57%是咸水，无法饮用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人类难 2 以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%。）3.折纸游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

把手里的白纸当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？（同学们跟着老师对折白纸6次，师撕下1/16上的一小片纸，沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16白纸上的这么一小片纸，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。）

4.看着这一片纸，你的心情怎样？（生畅谈感受）师总结：所以水资源是有限的！

5.缺水会对我们生活有什么影响呢？有一个美丽的地方，被称为彩云之南，那里四季如春，鲜花盛开，它就是云南省。但是，从2010年以来，云南省连续三年大旱，土地龟裂，河流干枯，这是当时的视频，我们一起看看。（播放云南的视频）你感受到了什么？（生谈感受）

6.也许有人会说，云南离我们很远呀，反正我是每天都能喝上水。是不是这样呢？老师带来一组数据。（出示中国、山西、晋中缺水现状：我国的水资源是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。山西是中国最缺水的省份之一。山西人均水资源量为381立方米，比国际极度缺水标准还低119立方米，仅为全国人均水平的17%。山西省缺水特别严重的两个地区是晋中地区和晋北地区。）（指明学生读）看了它们，你有什么想法？（山西为什么缺水？我们怎么解决缺水问题？）

7.（出示山西缺水原因）山西缺水的原因，有一定的自然原因，更多 3 的是人为原因。（出示缺水原因）面对严峻的缺水问题，该如何解决呢？假设现在你就是山西省长，大家已经讨论出了解决的措施，请你帮一帮他，如何对应起来呢？（出示连线题）先自己思考，再小组讨论一下，如果全答对，将来你也能当省长！（根据回答出示答案，答对的同学奖励节水卡片。）

三、算一算，亲身体验，增强感知。

1.我们晋中已经如此缺水了，却还有浪费水的情况。

2.可能有的人会说，不就是几滴水吗，能浪费多少。是这样吗？请同学们拿出纸笔，我们一起来算一算。（出示表格，引导学生计算：20滴水是1ml，一分钟大概能滴5ml，以此类推，一年流失掉多少吨水？2.6吨）3.一吨水有多少呢？我们一起看看一吨水的用处吧！（出示相关图片数据：磨面粉34袋，生产药片2000片，染布33.3米）一吨水的用处大不大？（板书：用处大）同学们，当小水管再哭泣的时候，我们应该怎么样？（上去拧紧）

四、演一演，节约用水，汇总妙招。

1.除了拧紧水管，还有什么其他节水的妙招呢？这不，小张就遇到了难题，请同学们演一演，帮一帮他。（出示以下情景：）李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：小张在吗？ 小张（开门，作欢迎状）：哦，李师傅呀！请进，您有什么事吗？ 李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！（叹息）：小张啊，你这个月一共用了5吨水，可不能像这样浪费水了。

小张：唉！李师傅，没办法呀！这洗菜做饭要用水，洗澡洗衣服要用水，4 其他好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？

李师傅该怎么帮他？请你继续演一演。（同桌合作，先讨论帮他的方法，再演一演。）（生展示表演）师点评，赠送节水卡片。

2.在我们的学校和家庭中随处可见到浪费水的现象。这是老师搜集到的图片，请同学们说一说，遇到这些情况，我们应该怎样做？怎样避免？

2.那么，我们除了自己节约水，还可以怎么做？（发动家长朋友，看到浪费现象要阻止。）我们国家有许多聪明的叔叔阿姨，发明了很多种节水器，为节约水资源做出了贡献。我们一起来欣赏下吧。

3.节约用水，需要的是我们每个人的努力，小手拉起大手，节水才更有效！（板画手掌，指着板书）所以我们国家把水滴和手掌的形状作为了节水标志，并把每年的3月22日定为节水日。

4.节约用水，离不开我们每个人的文明行为。老师把赠送给刚才同学的节水卡片也分享给全班同学，希望每个同学都能成为文明小卫士。我们一起有感情地读一读它们吧！（出示标语：龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。水养千万家，节约靠大家。一滴清水，一片绿地，一个地球。节约用水，让世界更美。生齐读。）

5.是的，节约用水，让世界更美！让我们行动起来，用自己小小的文明行为，为国家富强贡献大大的力量！

五、作业

查一查相关资料，想一想这个问题：某些地方采用阶梯收水费的方式，用水越多的人，每吨水交的水费越多，你认为合理吗？为什么？

六、板书设计

节约用水 与文明同行

用 处 大

（板画节水标志）

第二篇：与文明携手 与道德同行教学设计

《与文明携手 与道德同行》教学设计

教学目标

1、使学生知道讲文明，懂礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道小学生的常用礼仪。

2、激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

3、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。教学重点：知礼、守礼、行礼的重要性

教学难点：激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感。教学准备：

1、老师准备视频《程门立雪》，MP3《歌声与微笑》课件。

2、收集关于文明礼仪的名言精句。教学过程

一、歌曲导入：播放《歌声与微笑》 创设情景：同学们，你们喜欢唱歌吗？请听一听歌曲《歌声与微笑》，说一说歌词里的微笑代表什么呢？

学生1：微笑代表真诚 学生2：微笑代表宽容

学生3：微笑代表友善，是一种态度、、、、、、［设计意图］：通过《歌声与微笑》这段歌声让学生进入到轻松、愉悦的氛围，为接下来的谈话作好了铺垫，让孩子说一说微笑代表了什么，从而导出礼仪，让学生感受笑容也是礼仪之一。

师： 是啊，笑容是一种能令人感觉愉快的面部表情，笑不仅可以缩短人与人之间的心理距离，而且可以为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围，因此笑容也是礼仪之一，就让我们对身边的每一个人多笑一笑，露出你洁白的牙齿，让同学，老师，长辈都感受到你的热情与礼貌，做一个懂礼仪的人。

二、校园文明礼仪

（1）中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在文明礼貌等方面是怎么做的？ 播放录像：《程门立雪》

看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？ 生1：杨时和游酢虽然年龄大，但是他们尊重老师

生2：这两名学生怕打扰老师休息而在雪地里站了很久

生3：古人在文明礼仪这方面做得太好了，值得我们学习、、、、、、、［设计意图］：通过直观的影片播放，让学生的精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，随后让他们在情境中谈一谈看过影片后的想法，使其懂得尊师重道也是礼仪之一。

（2）中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ 生1：上下楼梯，靠右行走，保持畅通。

生2：爱护公共财物，保护好学校的一花一草 生3：见到师长主动敬礼问好、、、、、、三、观看PPT说说有哪些不文明行为 四、四人一组讨论你知道哪些文明用语

五、游戏时间

一名同学扮演家里的主人，另一个同学扮演客人，客人随机做任何事，如果客人做了不规范的事或说了不文明的话，主人要纠正，同学们看看谁做的最好，不合格的主人要表演节目！

第三篇：与文明同行

与文明同行

历史的车轮滚滚向前，社会不断进步，文明随之相伴，且不断升华，五千年文明古国的文明之花遍地盛开。

文明就在我身边，与现实生活息息相关，同你我紧密相连，我们与文明同行。

在我们身边就有许许多多感人的故事，有默默无闻捐助贫困学生的唐满华，有热心公益的侯锡波，还有带病坚持工作的村干等。现代文明的内涵随着时代的不同而不断延伸扩大，由原来的精神文明、物质文明到现在的政治文明、生态文明，这些都是时代进步提出的新要求，现在的村容村貌改观了，河流变清澈了，生态环境也变美了；行政执法也变了，原来的粗暴作风没了，现在执法更人性化了，然而，美好环境的保持需要用文明的行为来保证，需要我们继续努力，做文明人，行文明事，共同遵守道德准则和规范，如爱护公共卫生，遵守公共秩序，维护公共利益，不损人利己，保护生态环境。

现在正面临社会管理工作创新转型时期，这就需要我们用文明的行为去影响别人，需要每个人从点滴做起，从我们做起，因为，我们工作中的一言一行虽然都是小事，却能改变别人对你的看法，把平凡的事长时间做好就不平凡，正如一位伟人说过；“做一天好事不难，难的是一辈子做好事。”生活在社会大家庭的每个成员都应该从身边生活中的小事中来规范自己的言行，来提升自己的修养，净化自己的灵魂，争当文明的使者，争做文明的表率。

文明是一座基石，文明是一座桥梁，文明是一盏灯，文明是用睿智用真情编制的彩带，连着他和你，连着千万家，从语言表情到举止行为，从家庭到社会，做到文明生活，文明工作，文明新风必然形成。

让我们与文明同行，装扮美丽的家园，让我们与文明同行，创造和谐家园，让我们与文明同行，建设美好未来，文明在我们心中永驻！

第四篇：与文明同行

与文明同行

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。它是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜。

要将学生培养成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

为此，我们在校园内以英雄中队为龙头，开展丰富多彩的创建“文明校园”的活动。

在赵桂兰同志的亲切关怀和直接帮助下，先后有百余名少先队员学习、生活在这一英雄集体中，使赵桂兰中队的风范和精神得以届届相传。英雄中队的辅导员和少先队员在对老英雄赵奶奶的接触中，不仅了解到赵奶奶舍身捍卫国家财产的崇高英雄主义品质，还从赵奶奶

介绍自己在党中央安排下参加文化学习并获得了大学毕业赠书的言语中感受到了祖国的温暖和学习的幸福。别看队员们年纪小心却挺细，得知赵奶奶的生日之后，自己制做了卡片和手工丝网花为赵奶奶庆祝生日。三八妇女节、母亲节、重阳节也会欢聚在赵奶奶家聆听赵奶奶讲述自己在新时代的幸福故事，小小的屋子里洋溢出的是无尽的天伦之乐。

通过活动，队员们的道德情操变得高尚起来，关心集体，帮助他人已成为一种自觉的行动。如各小队组成“校园小白鸽”，每天中午都会有2-3名同学到全校巡视，捡掉纸屑；当得知生活贫困的孩子们读不起书时，全体队员伸出了温暖的小手，通过捐出零用钱、赠送学习用品等方式与贫困地区儿童“手拉手”，这不仅体现了同学间的友情，更发扬了“一人有困难，大家来帮助”的社会新风尚。

“英雄中队”在注重学生养成良好习惯的同时，还非常注重学生们的实践体验。体验活动中，有的跟着爸爸上工厂，有的跟着妈妈上医院，有的跟着阿姨去法院，有的跟着叔叔摆地摊„„队员们一头扎进了五彩缤纷的大社会，登上了精彩又陌生的人生大舞台，看着他们以前不曾看到的，听着他们以前不曾听到的，经历着他们以前不曾经历的，用心体味着人生的酸甜苦辣。如：我亲自带领“小蚂蚁”小队开展了“清洁工人，您早”、“消灭乱贴广告纸”、“为文字大扫除”等活动。通过活动，队员们体验到了清洁工人的艰辛，对环境保护的重要性有了更深的认识，人人决心进一步发挥小蚂蚁团结协作的精

神，为家乡的环境保护尽自己的一份力量。除此之外，有的队员们还深入到了大学校园、到工厂亲眼目睹一分钟装一台机器的过程„„

今年的“三八”妇女节，队员们商量着要用自己的零花钱为赵奶奶、老师和母亲们献上一枝康乃馨，为了不使活动流于形式，让队员加深体验，得到锻炼，我又向赵奶奶征求了意见，赵奶奶建议让孩子们晚上回家，为奔波忙碌了一天的母亲洗脚，并将体会和感想写出来。结果超出了想象，一位母亲写道：“当女儿稚嫩的小手，抚摩着我疲惫不堪的双脚时，一股暖流涌上心头。这是一种从来没有过的感觉，虽然女儿洗得不太熟练，水也有些凉，但我的心是那么满足，那么幸福„„”她的女儿是这样写的：“我摸着妈妈的脚，这是温柔可亲的妈妈的脚吗？这么粗糙。唉！这双脚，一定为我走了很多的路，累坏了！以后我要为妈妈多洗几次脚„„我还要好好读书，少让妈妈操心。”一个小小的举动，让两代人都感受到了浓浓的亲情，正是在这种情感的体验和交流之中，孩子们长大了。他们懂得了爱是什么，怎样去关爱别人。这次活动正如一位母亲在给我的回信中所说的“活动不仅教育了孩子，触动了他们的情感世界，还教育了家长，不能只重学习，忽视对孩子的情感教育，要教孩子们学会关心，学会奉献。”

在赵奶奶的鼓励下，英雄中队又加入了义工的行列，沃尔玛中有他们亲切为顾客服务的笑脸；星海广场有他们躬身捡拾“白色污染”的身影；儿童村里有他们与服役人员子女游戏的欢声笑语。

在寒假中，为了继续发扬小义工“走向社会、服务社会、回报社会”的精神。义工办走进了大连市少儿图书馆，参与了“义务小馆员”的社会实践活动。本次小义工主要负责的工作是在中学外借室差错、纠错。这项工作是小义工从未听说过的，更别说做过了。所以在陶老师进行工作方法指导的时候，每一个孩子都全神贯注生怕漏掉一个字。经过陶老师的悉心培训，小义工们开始“独立上岗”了。看似很简单的工作——检查每一册书的编码是否正确地呆在自己的家里，如果有不小心“迷路”的书就要横着放在书架上，等陶老师核查后，再把这本“迷途羔羊”送回自己的加。但是一个多小时下来，不少小义工已经感到头昏脑胀，头晕目眩了。因为必须始终保持精神高度集中，不能有丝毫松懈。而且书架最高层必须脚尖完全踮起才能勉强够到，最下面一层必须蹲下身体，甚至跪在地上再能检查清楚。时间渐渐推移，小义工的额头、鼻尖沁满了密密麻麻的汗珠，还有人是不是甩一甩酸痛的胳膊，尽管如此，每当送回一本“迷路的书”小义工们红彤彤的脸蛋上还是会洋溢出胜利和幸福的笑容。

我们还充分利用好晨会、展板、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。每天晨会除了宣传身边的好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的板块，大大活跃了文化氛围。展板、黑板报、校园内外喷绘也成为争创文明的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在展板和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

我们的每一份努力，都让我们的校园离文明更进一步；我们的每一份辛苦，都为我们的校园增光添彩；我们的每一份热情，都会激起更多人文明意识和责任意识的增强，就会让更多的人投入到文明校园的创建活动中来。

展望未来，我们任重道远，国家的强大和学院的发展需要我们共同的才智和努力。我们应当无愧于这个伟大的时代，珍惜大学阶段的学习生活，努力提高自己的思想政治素质、道德修养和科学文化知识水平！

人生前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。用我们的青春，用我们的行动谱写文明的乐章；在充满活力和激情的大学校园里，唱响文明的音符。让我们用一腔热忱去推动精神文明前进脚步，积极参与文明校园行动的活动，用智慧去谱写学校精神文明建设的新篇章！

第五篇：节约用水,你我同行（精选）

节约用水，你我同行

云铜大铁厂希望小学 骆姝

活动背景：

进入21世纪，全世界80多个国家，20多亿人中下处在缺水危机中；我国的600多个大中城市中也有一半以上的城市缺水，100多个城市严重缺水。如果淡水资源不能受到保护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的四分之一。

今年，我省时遇大旱灾，在我们的学校，我经常看到没有关好的不龙头和开水桶；孩子们在进行清洁卫生打扫的时候用水量大的出奇。从我们的学校所在地流过的一条地下溪水，它长年累月的流淌，今年也面临干涸，严重影响我们的生产和生活，使得我们的生命受到严重威胁。

活动目的：

1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。

2、在活动中让学生了解一些节约用水的典型事例；懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

3、在活动中使学生掌握一些节约用水的方法。活动准备：

教师：收集严重缺水地区的图片，设计活动方案，制作活动中要使用的课件。

学生：排演《收水费》等小品，收集节约用水的方法。活动过程：

第一部分：水是生命之源

（课件播放《猜猜我是谁》。）

师：孩子们，你们听过这首歌吗？这首歌的主人翁是谁你知道吗？老师呀还给大家带来了一个迷语，想猜吗？

（出示迷语）

师：你们知道水都有什么用处吗？让我们一起来看一看。（出示图片）

其实呀，水的用处远远比这要大得多，让我们先来看一看一组关于人与水的数据。（出示数据）

在以上的图片和数据中你最深的体会是什么？（水是生命之源）现在就有请***为大家朗诵《水是生命之源》

第二部分：水资源现状

师：是呀，水是生命之源。我们生活在一个蓝色的星球上，我们地球上百分之七十一的地方被水覆盖着。但是这些丰富的水资源中，百分之九十七点二都是海水，在百分之二点八的淡水中冰川和冰盖占了近百分之七十。我们可以直接利用的淡资源还不到百分之十。那就让我们一起来看一看这种宝贵的资源是什么样的现状吧。（出示缺水地区图片）

孩子们，你们看到这些图片的时候你有什么样的想法？把这些想法同你的同桌交流一下。（学生交流）

对，我们就是要正确面对这些现象，让我们在这里大声的呼吁，好请大家起立，看着大屏幕一起用真心来呼喊。（齐朗《我向人们呼吁》）

第三部分：节约用水，你我同行

师：请把水当作我们身上的血，请把水当作我们的生命一样珍惜。对，只有从现在做起，将来才没有遗憾。到底怎样才能最好的节约用水呢，我知道很多孩子都有自己的一套。先让我们一起来欣赏一段小品，再一起来交流自己的节水方法。有请***和***表演《收水费》。（学生表演）

孩子们你们有什么高明的节水方法赶紧给这个朋友支支招呀。（针对表演交流各自的节水方法）

师：孩子们的节水方法可真是说得头头是道。但是你们注意过平时在我们的身边却存在着许多浪费水的现象吗？现在就让我们一起来回顾这些令人发指的浪费现象。（出示浪费水现象的图片）当你们看到这些的时候你是不是觉得你有些想对这些人说，现在就大胆的对他们说出你的心理话吧。

第四部分：节约用水我们要行动

师：孩子们对他们说得可真好。但我们要节约用水不仅要停留在口头上，我们还要行动。你愿意吗？我们现在就成立四三班节水小分队专门监督我们身边的用水。请在下课后到值日班长处报名。

师：节约用水，要我们共同努力。老师找到了一些节约用水的方法，让我们在回味这些方法中结束这节特别有意义的班会课。