春分化雨观后感[大全]

第一篇：春分化雨观后感[大全]

《春风化雨》观后感

今天，观看了老师推荐的电影《春风化雨》，电影的内容是： 一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开始了新生活。在第一堂英语课上，教师基丁独特的教学方式，使学生们耳目一新。基丁大胆挑战狭隘的教学方法，启发学生的学习积极性和对生活的热爱，受到学生们的拥戴。从学校的一本旧年鉴上，学生们发现了基丁在学生时代主持过的一个诗歌团体??死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，经常在山洞里举行诗歌朗诵活动。学生尼尔不顾父亲反对，偷偷参加学校戏剧演出，演出虽然十分成功，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基丁当成替罪羊，基丁被迫辞职。在他离去之前，学生们用特殊的方式向基丁表示对他的热爱和“死亡诗社”的团结。

一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟什么有是值得我们去深思？

电影中基丁老师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基丁老师为学生上第一诗歌课时，他就告诉学生“我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有激情的……”，“只有在梦中，人才会有真正的自由。”，这位充满激情的教师把他对诗歌的最深刻理解用简单的话告诉学生。其二，当校长用很不满意的口气问基丁老师，为什么要把学生带到操场上，让他们走来走去，而不是在课室里上课。基丁老师的回答是：“教育的根本是学会自我思考”，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基丁老师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考。老师的愿望总是美好的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自己的思考代替了学生的思考。长此以往，学生慢慢就会产生了惰性，把自己作为接受知识的容器，被动地接受知识。其实现在的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自我思考的学生”才会是成功的教师。

电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。基丁老师要每个学生写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称自己没有写，基丁老师这时用亲切的目光看着他，说：“你认为你想法是没有价值的么？” ……然后让他上台表演“野性的咆哮”，他在老师的谆谆教导之下，终于能如实地把自己的感情表达出来。在剧终，基丁老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着：“船长，我的船长。” 是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢，是爱，是基丁老师对他的关心和鼓励。作为一名老师，一定要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句：“你说得很有道理。”“你的发现很重要。”……可能给学生带来了他举行努力的动力，继续学习的勇气，我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。

影片中还有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，因为它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。

春风化雨观后感

2008-11-07 13:04:14| 分类： 默认分类

|字号大中小订阅

这是一部奥斯卡大片，影片很美，在充满了张力的诗意和激情的同时，还包含着教育的真谛。故事发生在２０世纪５０年代末一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大信条：传统、荣誉、纪律和卓越。开学时，学校新来了一位英语教师基丁。基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他以美国著名诗人惠特曼的诗句“船长，我的船长！”开始了他的第一堂课；他甚至要求学生们站到讲台上，试着用另一种角度去看待这个世界。基丁的特立独行为学校注入了生机，他也因此逐渐赢得了学生尼尔、查理、纳克斯等人的信任。不久，尼尔在学校的一本年鉴上找到了基丁的照片，才知道基丁曾经当过学校橄榄球队的队长，还是学校著名的“春风化雨”诗社的成员。尼尔等人决定重建诗社，学生们从此有了自己的天地，在那里他们可以尽情地谈论自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因为只有在这里，他们才不会受到学校里那么多的陈腐条规的限制。他们的思想的到了自由，他们用自己的方式进行着反抗。在基丁的影响下，威尔顿学校的一切都在悄悄地发生着变化。每个人都在寻找自己行走的步调，把握自己对生活的选择。托德扔掉了父母送给他的文具盒，终于有了勇气表达自己的看法；尼尔也在努力摆脱父母为他设计好的人生道路——进医学院学医，而试着从事自己想从事的行业——表演，为此他报名参加亨利剧院将要排演的莎士比亚的名剧《仲夏夜之梦》，并被录取为主角。然而，就在他演这场戏的时候，他的父亲不期而至，将他带回了家，并决定为他办理退学手续，转到医学院去学习。半夜，绝望的尼尔用父亲的手枪自杀了。

但是，快乐自由的日子并没有持续多久，由于告密“春风化雨”诗社遭到查封，基丁也被逐出学校。临行前，基丁来到教室里，就在他离开时，托德率领大家一起，不顾校长的威胁，集体站到课桌上，高喊着“船长，我的船长！。

电影给我的震撼是巨大的，尤其对我们这些贯以“教书育人”美名的老师，大家可能都会谈出很深的感想。但我只想说的是，教育不是一种强制，而是一种引导，我们教师对于教学的引导是尤其重要的。《春风化雨 》观后感

看了《春风化雨》这个片子，我的最大感受就是要敢于冲破旧势力，做一个有特色的自己。影片中，基丁老师第一节课采用情景教学法，向学生呼喊“抓紧时间！”，引领学生理解诗是人类传递激情的方式，要感受生命，感受个体的独特存在。他的课堂是在足球比赛中体验诗句，在练习走路中寻找自己的特色，在腼腆学生面前“发狂”，唤醒了学生的诗兴，让学生体会只有站的高，大脑才不会被别人主宰，最后基丁老师虽然走了，但他身后却站立起一群有个性的人。

基丁老师教育学生要寻找自我，让学生认识到自己总是自然界伟大的奇迹。这与《羊皮卷》里的一句话“我们都是自然界的伟大奇迹”的思想是一致。我个人也相当同意这样的思想，因为这样我们才能找回自己，我们都是不同的个体，我们应当发出与别人不同的声音，而不是人云亦云。美国教育家巴士卡里雅曾经说过，教育（爱）就是将学生领导到回归自我。而《人性的弱点》也是告诉我们应当保持自我本色。所有这一切都与电影有着若隐若现的联系。我们是否能看到这样的联系，就在乎我们的思想里是否有着这样的火花，倘若我们是不存在这样的思想的萌芽的话，我们所发的议论，感想也就是空的，虚的。只要我们心里存在着这样的想法的话，我们一定能够和基丁老师走在一起、非常同意基丁老师的做法，我们也就会更加同情影片中的所有不幸。

但是我有我自己的想法，不过，我不知道基丁老师的想法是否和我的有一点联系。我们都知道，当杠杆的一端有重物时候，要使杠杆平衡，那我们需要在杠杆的另一端放上物体。这是很基本的知识。但是如果我们手里只有不太重的物体的时候，我们想使杠杆平衡，我们只能在远离支点的位置上摆放物体，我们这样的做法也许就是和基丁老师的做法相似，基丁老师希望希望凭借他个人之力来平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一个极端，要不然是不会引起注意的，更不会引起触动。但是基丁老师个人总是比不了整个社会，整个社会制度，教育制度。一位教育家曾经说过：中国的教育不到烂根的情况下，是不会进行改革的。就正如农民不是到了没有饭吃的窘迫下是不会起来反抗一样。我们国家如今也是这样，我们只能采取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的几个人在那里疾呼，吵吵闹闹而已，根本触动了根深蒂固的腐朽的教育制度。

回到影片吧，影片是否能够让观者留下深刻的印象，在乎它是否给观者思考的空间，在乎它是否引起了观者的共鸣，在于是否对社会是否产生了一定的影响……总的来说，我是挺喜欢这部电影的，这其实是一部悲剧，是旧势力对新势力的扼杀了悲剧。悲剧往往能打动观者的心，让观者随着电影的一幕幕而或喜或悲。我们就从这部电影的“悲”的次序而略作论述，希望能从中再次的感受到新生命的可爱和死板的腐朽的制度的可恨。这部电影最悲的就是片中吞枪自杀的尼尔，他是一位有表演天赋的孩子，但是他却在他的黄金时期，青春时期选择了这么一条不归路。可悲，可悲。多少人想活也活不了，但是他，你为何却选择了轻生呢？？？？你生活得困难，生活得悲哀，那究竟是什么让你如此困难，如此的悲哀呢？？我想是他那时代的制度，整个的社会制度，教育制度，我们应该控诉的是这个，而不是学校，更不是教师，当然，也不能怪家长。这就如邧玲玉自杀后留下了“人言可畏”的遗书一样，我们只能抱怨那个时代的制度而不是某一个人，不要讲那么遥远的事情吧，张国荣先生的自杀也是非常让我伤心，我个人非常喜欢他，连我爸这样的“古老石山”也知道张国荣，也听过他的歌曲，这证明了他在我国有着很大的影响。在谭泳麟“自杀也好”的评价后，我们更加感受到张国荣自杀就是说明了制度，外界的对人民的一种摧残。一言蔽之，这是一种不适应社会发展的一种制度的悲哀。

某一天听别人说，某地方小学的学生跳楼自杀，相隔不久，也有一所中学的尖子生也跳楼自杀。最近，我听说到自杀事件多得出奇，我非常纳闷，为什么学生会自杀方式结束自己短暂的生命？难道也是受了明星影响？为什么那么多人自杀？从北大教师到高中教师，从研究生到本科生，从高中生到小学生。为什么？我不断追问我自己。这也许昭示着我们必须进行改革，用改革来减少无谓的牺牲吧。也许到改革成功的那一天，我们要把这些牺牲的朋友们像我们纪念谭嗣同一样的进行悼念，在中国的改革史上记上一功。

再次回到影片，当然，尼尔的爸爸是这次悲剧的点火者，但他却不以为然，这也是另外的一种悲剧，在这样的衬托下，于是必然又产生了另外了一个悲剧——基丁老师的解雇和一位学生名叫查理的勒令退学。

基丁老师的解雇在一定程度上说明了新生的势力抵挡不了强大顽固的旧势力。从基丁老师的撕前言，让学生找回自我，到告诉学生要从不同角度思考，看问题，再到捂住学生眼镜做诗，然后到鼓励学生去演话剧，最后到被学校解雇。基丁老师的教学与当时的教育制度不符合，因此，要么学校淘汰基丁老师，要么基丁老师适应学校，当然，我们都知道结果，就是基丁老师离开了学校。这是一个我们不愿看到，但还是出现了的情况，基丁老师成为了这次改革的牺牲品，但我也希望他的离职会引起当时教育界的思考，这样，基丁老师的解雇也许是一件挺好的事情。

说起基丁老师，我想再插几句话。基丁老师是希望学生会自我思考，不要盲目追随；要在不同的角度看问题，不要思维死板，要相信自己是自然界的伟大，不断自我菲薄，自惭形秽。现在有的朋友提倡“合格＋特长”的模式，我不是不同意这样的做法，而是有些不明白而已，为什么我们不可以改为“优秀＋特长”或者“人品＋特长”，“合格＋兴趣”甚至“特长万岁”？为什么偏要“合格＋特长”呢？也许我们特长并不是我们所喜欢的。例如我的思维很好，数学也很好，但是我没有兴趣读数学，那是不是也要强迫我读数学呢？难怪现在我国很多拿了奥林匹克数学金奖的人却不在从事与数学有关的工作，这是为什么呢？？而有的学校甚至推行“合格＋特长”而将苏霍姆林斯基的“人的全面发展”的德育理论忘得一干二净，甚至与之背道而驰。要知道，人的全面发展并不是要求我们都成为每一个领域的弄潮儿，这是我们必须弄清楚的一个问题。也许我们根本不应该设定什么教学，管理模式等等的框框条条，因为这很容易让我们走进误区而不得而出。

这部电影虽然是以悲剧收场，但是其中有很多地方还是很值得兴奋的。当影片播放到这帮高中学生组成一个死亡诗队的时候，那里总是充满着欢声笑语。我为他们的勇敢，为他们追求自己所喜爱学习诗歌的方式而感到无比的兴奋，为何高中时的我就想不出这样的方式呢？也许是缺少了基丁这样的老师的鼓励罢。一言蔽之,新势力的暂时胜利并不能阻止前进者、改革家的脚步。

第二篇：2011.1化雨中心校素质教育自查报告

夯实校园文化，提高学生素质，全面创建和谐校园

——化雨镇中心校2010教育工作综合督导评估自查报告

化雨步镇中心校全面贯彻省、市、县中小学素质教育精神，大力推行素质教育，进一端正了教育思想，规范办学行为，提高办学水平和教育质量，注重构建了培训、教学、科研一体化工作体制，各学校形成了较系统的办学体制，在课程改革中，我校用文化经营学校，用理念支撑学校，积极开展课程研究，全力推进素质教育，所有学校各方面的工作均有了长足的发展，得到了上级及社会各界的广泛好评。现对照《金乡县2010中小学教育工作综合督导评估方案》，就我镇贯彻实施〈指标体系〉情况自查如下：

我镇成立了教育工作综合督导评估小组，对各项工作指标具体分工，分类自查，对各指标采用实地查看、检测、查阅、调查座谈等方式获取信息，对所检查的指标进行了定性、定量的分析，计算出得分填写自评表，对各责任人写出评估意见，结合平日工作检查，对出现的问题进行及时总结反思，并要求学校、教师立即整改。化雨镇中心校教育工作综合督导评估小组： 组 长：李宝玉

副组长：魏遵安 颜胜利 成 员：李云昌 周明信 苏文进

一、行政管理：全镇各学校科室计划齐全，并有检查总结，各项规章制度健全，并能严格执行。严格学籍管理，适龄儿童入学率达到100%，各种档案管理规范，资料准确。严格执行校账镇管的制度，无乱收费现象。校舍校产登记清楚，做到账物相符，分工管理，责任明确，管理机制运行 良好。

二、规范办学行为：了贯彻和落实上级规范办学行为的精神，结合我镇目前的情况，进一步规范教育教学行为，切实减轻学生课业负担，全面实施素质教育，关心和爱护未成年人的健康成长，努力提高我镇学校办学水平，中心校先后制定规范中小学办学行为，减轻中小学生过重负担应严格执行下列“一个确保”，“五个严控”、“四个严禁”，实现“两个规范统一”。四个严控：

1、严控学生在校时间。

2、严控学生作业总量。

3、严控考试次数，取消百分制。

4、严控竞赛和评奖活动。一个确保：确保开全开足课程。四个严禁：

1、严禁乱办班、乱补课。

2、严禁乱订教辅材料。

3、严禁义务教育阶段按学生考试成绩分快慢班、重点班。不准擅自设立实验班、特长班并以此名义违规收费。

4、严禁学校私自招收学生和教师排挤差生。严格执行转学制度，不准私自转出、转入学生。严禁教师体罚、变相体罚、辱骂学生和排挤差生。两个规范统一：

1、规范教育思想，把思想统一到以人为本思想和科学发展观的要求上来。要把促进学生健康发展作为根本任务，建立民主平等、教学相长的新型的师生关系，积极引导教师尊重、理解、关心、爱护学生，强化学生思想道德教育，促进学生全面、协调、主动发展。

2、规范教育行为，把行为统一到依法办学、遵循教育规律、促进学生健康成长的轨道上来。

三、教职工管理：我镇具有教育教学能力强、学历达标，工作热情高的教师队伍，尽管全镇教师资源仍然相当紧张，但全体教师仍能把各项工作做得扎扎实实，充分反映了全体教师具有很高的思想觉悟和职业道德，这得益于各学校不断加强对教师的政治思想和职业道德教育。坚持每周一次教师会，组织政治学习和业务学习，并组织开展了“守规范、践科学、树形象”“爱与责任”、“责任教育、良心教育”、师德教育，“师德大讨论”、治理“懒政”、“怠政” 等活动，在活动中学校做到了有计划、有落实、有总结，教师要撰写心得体会。通过多种形式的师德教育活动，增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神，树立良好的教师形象，铸造高尚师魂。尤其在“六查六看”在活动中，开展自评，互评，领导评，教师人人写查摆报告，学校领导班子写查摆报告，提高了教师的思想觉悟，提高学校的办学水平。同时教师人人签订“爱生敬业承诺书”，领导班子成员签订“廉洁诚信承诺书”。另外，学校还使用了科学的考核办法，对教师实行了比较公正全面的评价，使学校、班级开展的每一次活动，平常的日常教学管理，班级管理都量化到班、到人，作为晋级上岗，评优树先的重要依据。学校还加强了对教师的业务培训，实行走出去，请进来的方式，如化雨中学请赵一博专家开展的“励志”讲座，中心小学开设的“教师研修室”，加强了师生自身素质的提高，特别是加强了对教师有关新课改的培训。

四、教学教研管理：

认真落实县教体局教学教研管理基本要求的精神，以管理就是细节，细节决定成败为教学管理理念。严格执行教学常规管理，继续执行教学工作的“两个基本要求”，突出“四个重点”。完善“四个”机制，凸现“两个”主体。强化过程，优化环节，在过程管理中领导班子要做到“两个坚持”、“三个深入”、“四个带头”，确保教学教研管理的质与量。继续推进“三大”系列活动和“七个一”活动。

两个基本要求：即教学的基本要求和教学管理基本要求。

四个重点：

1、抓好课堂教学的主阵地，切实提高课堂教学效率。

2、进一步明确教学责任。各项工作分工到人，责任到人，同时建立教学事故责任追究制。

3、充分调动教师在教学工作的创造性，实施名师工程。

4、突出学生学习的主体地位，严格学习过程管理。

四个机制：

1、改善教学教研管理机制。实施“三线”管理：校长室—教务处——教研组（备课组）。

2、健全教学教研评价机制。

3、构建教学教研新机制。构建以学生自主学习为核心的教学教研机制，做好“一、二、三、四”。（即选定一个模式，深化两个备课，落实三个预习，抓实四个练习）。

4、建立校本培训和校本教研机制，促进教师专业成长。建立教师队伍培养目标和教师个人成长目标。制定校本培训方案并分学实施。

两个坚持、三个深入：校长每学期为教师开一次专题讲座，坚持每两个月为教师上一次示范课或研究课。深入课堂，及时掌握教学动态，研究新情况，解决新问题；深入教研组、备课组，负责一个学科、蹲点一个年级、指导一个教研组或备课组，每周至少参加一次组内活动；深入班级，每人联系一个班级，每周一次调查学生的活动，了解学情。

四个带头：中层干部要带头执行教学常规，带头进行课堂教学改革，带头实施教学研究；带头使用媒体等现代化教学手段。

三大系列活动：大练兵、大比武、大研讨活动。

七个一活动：每位教师每学期上一堂优质课，写一篇高质量的论文，参与一项课题研究，读一本教育理论专著，写两万字读书笔记，在教研组会上作一次主题发言，辅导一名中等生，帮扶一名学困生。

教研工作的具体落实要以课题为突破口，全镇学校除中学、中心小学有省、市科研课题；其余小学仅有县级科研课题，但是我镇的各小学每个教研组都有校本小课题，每位教师都有研究项目，都认真及时总结，改进 教学。切实实施人人有课题，个个参与课题研究。不断推进校本教研力度，校本教研达到了“四化五结合”。即专题化、系列化、经常化、规范化，集体备课、教学反思、教学诊断、案例分析、课题研究相结合。

五、学生管理：

我镇以德育为首，建立健全了德育工作的组织机构和三级管理网络，校内外有德育基地，并充分发挥了德育工作机构的作用。围绕各级教育工作的重点，积极有效的开展了形式多样的活动。教育思想不断深化，学校少先队活动丰富多彩，基础建设扎实推进，工作机制不断完善，学校少先队工作呈现出朝气蓬勃的新局面。我们一直以务实工作，创新思路，争创特色作为指导思想。

1、坚持 “两抓”工作思路（全队抓基层，全队抓落实）为了把少先队的各项工作落到实处，在搞好组织建设、阵地建设和班队建设的同时，我校少先队不断总结和创新，推出了“四四三三”少先队工作方案。班队建设落实“四有”——学期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结；少先队活动突出“四化”——规范化、教育化、系列化、自主化；每周开好“三个会”——升旗校会、班队会、队干部例会；抓好“三个宣传窗”——广播、板报、手抄报。

2、突出自主管理，完善德育运行机制。我镇建立了校长室——政教处、团委少先队—年级段—班主任为一条线的教师管理队伍。定期由学生组织常规检查，并定期公布，以激励先进，鞭策后进。通过几年的努力，我镇在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，形成学校德育工作的一大特色。具体做法是：（1）、坚持每周一次的升旗礼，积极开展每年一次的烈士陵园扫墓活动和组织新团员在烈士陵园举行宣誓仪 式，使学生牢记历史教训，继承优良传统，激发爱国热情，树立报国之志，积极帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。（2）、建立卫生责任制，净化校园环境。学校从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、板报等方面对学生进行评比，在全校开展争创文明班级、文明学生评比活动，涌现出一批优秀班级、学生。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。政教处每天安排人员进行卫生检查、评比，每周公布结果，校园环境进一步美化。（3）、强化常规管理，促进养成教育。开学初进行《守则》、《规范》等的学习教育；组织相关人员对学生到校情况、仪容仪表进行检查，有效遏制了部分学生的不良行为。为使我镇德育工作不断深化，我们一方面严抓制度建设，一方面狠抓制度落实，逐步形成了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，爱心育人的新局面。良好的校风为我镇赢得了良好的形象，受到了社会和群众的普遍好评。（4）、加强法制教育，除自护学校自身经常开展教育外，注重课堂渗透法纪教育。并按照上级要求聘请了法制副校长。另外通过学生带法律条文回家，与家长共同学习，取得家校联系，让学生、家长学法、知法、懂法。一年来，我校实现了师生犯罪率为零的好成绩。(5)是坚持每周一节班队活动课。我镇几个完全小学是统一的班队活动课，一二年级由班主任和辅导员指导着开展活动，三至六年级基本是学生自己策划，自己组织活动。(6)是坚持“主题队会观摩评比”制度。(7)是坚持办好红领巾广播站，为加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活。

3、不断完善三支队伍，一是与时俱进的辅导员队伍，二是充满阳光活力的少先队小干部队伍，二是校外辅导员队伍。

4、搭建四大展示平台，一是班级建设展示平台。如班主任工作交流 活动；班级文化建设评比；主题队会的观摩等。二是学生特长展示平台。如组织学生参加美术比赛，绘画比赛、书法比赛、阳光体育运动，读书活动比赛，征文比赛、科技小自作等。三是树立榜样学习的平台。如学校组织的各类评比活动：星级班级评比、艺术节评比、古诗文诵读评比，优秀学生干部、优秀少先队员评比等。四是学校对外交流平台。如“开办家长学校等。

5、开展多种形式的主题教育。首先是深入开展学生的读书活动，通过滑动的开展丰富学生的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操为。开展读书活动，定期搞读书展示活动，如、利用晨会、主题班会开展5分钟演讲、赛诗诵读会、成语接龙、精彩片段赏析、作文比赛等。通过这种形式，学生积极较高，把活动推向高潮，达到预期的效果。二是开展“六一”科技艺术节活动。每年的六一期间，配合学校举办科技艺术节，让孩子们度过一个有意义的儿童节。三是开展爱国主义教育活动，引导师生那个用自己的眼去看、用耳去听、用心去体会，见证祖国发展变化的人与物，感受祖国强盛的每一步成果，进一步培养全体师生的责任意识、感恩意识，弘扬伟大的民族精神，进一步激发广大师生的爱国热情。四是开展校园唱响红歌活动，使红歌传遍学校每一个角落，从而坚定我校少先队员的理想信念，培养少先队员坚韧不拔的毅力、艰苦奋斗的作风，达到个个受熏陶、人人受教育的目的。

五、深入进行养成教育。

1、开展“3456”工程。“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给家长、把谦让带给同学；“五无”：地面无痰迹、校园室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脚印、出言无脏话；“六不”：不追逐打闹、不乱吵乱嚷、不进网吧游戏厅、不随 便吃零食、不损坏公物、不打扰他人休息。使队员们守规范、爱学习、有特长。此内容要让队员学会背诵并牢记在心，时刻要求自己去做到。

六、开展了诚信教育、心理健康活动。

七、开展了小学生科技制作，作品类型较多，进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高了少年儿童的动脑、动手能力。

6、做好班级工作。中心校先后制定出小学“星级班级”评比实施方案和标准和问题学生帮教措施，积极转化问题学生，同时还加强班级文化建。

六、后勤管理：我镇根据县教育局部署，结合我镇实际，认真组织，扎实工作，效果明显。具体表现如下：

1、根据教体局“6+1”综合治理文件精神，我们彻底治理脏、乱、差，校园内消除了卫生死角。干净的校园，是育人环境的基本要求。但是真正做到干干净净，却是说起来容易做起来难，长期坚持更难。我们引导教育干部提高认识，新农村建设的要求“村容整洁”，就是根治农村的“脏乱差”；学校是育人的场所，根本不能存在“脏乱差”现象，从制度入手，建立了“硬化、净化、绿化，平安校园、书香校园、文明校园——化雨镇校园管理规则”校园管理规范。细致检查，专查卫生死角及隐蔽地方，厕所、墙边、墙角、微机下面、窗子玻璃格上边、门框上边。灰尘无处不至，清扫要角角落落。彻底治理了脏乱差得到，更重要的是提高了师生的卫生意识。

培养学生的的个人卫生习惯。个人的卫生习惯不能不说是一项重要的素质。从上一学年我们制订了“学生个人卫生习惯养成要点”，并实施监测，中心校纳入对学校评估，学校纳入对班级评估，班级纳入对学生的评价。随意扔垃圾、不及时换洗衣服，指甲有污垢，黑脖子等不见了。进一部抓 好环境卫生、饮食卫生、防病防近、加强环保教育等工作，使师生养成了良好的卫生习惯。

2、硬化、绿化、美化校园。春季中心小学聘请园林处的专家规划设计了学校的绿化、硬化，现已建成了高标准的花池5处。东风小学新建了围墙、大门、厕所、传达室，校园内进行了高标准的绿化硬化，建设了200米的炉渣跑道、干道树下铺设了400多平方米彩砖路面，还建了温室大棚培育了1000多盆观赏菊花及其他品种的花草，在教学楼右前方建设了200多平方米的观赏藕池一处。北星小学在原来的基础上还改建了养鱼池一处，大力改善了学校的环境美化之作用。在大树进校园活动中，化雨中学、中学小学、李堂小学、东风小学、北星小学春季移植法桐树100于棵，东风小学硬化了教学楼前和主干道1000多平方米、李堂小学硬化了教室前、主干道和甬道2000多平方米，这用以来使我镇学校的办学条件有很大程度的提高，彻底告别了“脏、乱、差”现象，创造一个清新、整洁、健康的校园环境。绿化：化雨中学、中心小学、东风小学、希望小学、电网爱心希望小学在操场种植了的草坪，花池内种植了百日红、大叶女贞、红叶石楠等各种乔木灌木，平时加强管理，勤修剪，现使用价值和观赏价值较高。美化：现中心小学、北星小学、希望小学、李堂小学、东风小学教室内已完成了刮瓷、乳胶漆粉刷，学校围墙的粉刷，取得较理想的美化效果，学校的面貌焕然一新，学生家长无不称赞，农村的学校不比城里差。一年来在上级领导的关心支持下我镇中学、中心小学创建了市级绿色规范化学校，东风小学、北星小学创建成县级绿色规范化学校。

3、校园文化建设。为搞好学校文化建设，全镇定期开发各种专题教育，如、感恩教育、诚信教育、低碳环保教育、法制教育、廉政建设、科技教 育、安全教育等专题教育活动图版、图片，知识性、教育性较强，在各学校进行巡回展览，并对学生提出“看、读、记、感、展、测” “六字”学习要求。通过专题文化展，各校学生增长了知识，受到了良好的教育。如化雨中学、中心小学制作的诚信图版在县实验中学进行了巡回展览、写字活动上交了60多份学生优秀作品等，各小学制作的诚信安全图版300多平方米、条幅、大字计200多幅。

七、安全管理：中心校及各学校都成立了由校长为组长的安全领导小组，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实把安全工作摆上行政工作议事日程。做到了学校一把手对安全工作负总责，并指定分管领导具体抓。按照“谁主管，谁负责”的原则，层层分解安全工作目标管理责任制，确保了各项安全措施的落实。健全安全工作制度，抓好学校安全工作。学校与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。利用广播、宣传栏、校报等宣传安全知识，开展安全教育周活动，使师生牢固安全意识。学校与各班班主任、班主任与学生签订安全目标管理责任书，做到责任明确，层层落实。学校组织师生观看安全教育片，提高自护自救能力。学校建立了学校公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。后勤对校舍安全及时排查，定期维修破损建筑，疏散危险建筑内人员。依照《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善了学校卫生工作制度并遵守，杜绝校内设小卖部，杜绝食物中毒事件和传染病流行。学校加强门卫管理，禁止无关人员和车辆进入校园。定期进行安全检查，及时消除安全隐患。

八、艺体卫工作：一是认真实施落实艺体卫工作条例，抓好常规音体美教学及小组活动。落实“两课两操两活动”,开足上好音体美课。二是坚持搞好健康教育，做到有计划、有措施、有成效。三是抓好环境卫生、饮食卫生、防病防近工作。一年内，学校参加田径、篮球、大课间操等比赛，均取得了较好的成绩。

九、教学质量：质量是学校的生命，我们本着让工作说话，让质量证明一切的原则，坚持制度管理，明确责任：“谁分管谁负责，谁的任务谁负责”，重视过程管理，监督有力，做到“事事有人管，事事有人做”，倡导“措施到点、反应迅速、落实到位”的实干精神，向管理要质量。抓质量必须从教学常规抓起，从课堂抓起，从细节抓起。我们重点抓了以下几个方面：

1、抓集体备课。由于我乡各校教师年龄普遍老龄化，新分青年教师业务不精，学科结构、专业素质等不同程度的差异，面对这个现实，我们采取“集体备课、资源共享”的形式，使全体教师共同进步，整体提高。为使集体备课扎实有效，不流于形式，具体做法是：①集体备课做到“四定”，即定时间（每周一次）、定地点、定内容、定中心发言人。②学校包备课组的领导和教导处人员巡查备课组的人数，查备课的主题，做好记录。③学校统一发集体备课表格，内容有教材分析、学情分析、三位目标、突破重难点的方法，教法的选择、学法指导、教学互动过程、作业的设臵、板书的设计等。④保证备课时间不少于一个半小时。

2、抓上课。课堂是师生心心相融的地方，是突出重点，落实三维目标，提高教学质量的主渠道，而课堂教学改革的核心是把课堂还给学生，推行“生本”理念，使教育管理“走向充满活动的简单”。我认为教师在课堂上必须遵守几点原则：①必须明确本堂课教学目标；②必须积极评价学生，调动他们的学习积极性； ③必须让学生自主、合作、探究积极参与教学活动，④必须当堂检查、反馈和巩固。调整好教师、学生在课堂教学中的位臵，使主导和主体两者有机地结合，进而产生强力作用，推动学生主动学、爱学、会学，尽可能做到优质高效。

3、加强教学常规管理力度，教学常规的主要内容包括备课、上课、批改、辅导、考核五个环节。备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是查教学质量的手段，同时我们把教学常规各项工作与教师考核相结合，对各项工作进行质量监控。（1）抓课前准备，实行“候课”制，在学生进教室之前，教师便出现在教室门口，使教师提前进入角色，让学生意识到快要上课了，应该做好课前准备等，保证40分钟的课堂教学时间，确保课堂教学的实效，提升课堂教学成效。（2）抓作业布臵和批改，作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据，因此要求教师作业布臵和批改做到“三精”即精心布臵，精心批改，精心小结。（3）抓好“培优”“补差” 工作，对优等生进行提高训练，对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。（4）抓好教学常规考核工作，以岗位绩效工资改革为契机，以制度及考核细则为抓手，从教师的出勤、备课、集体备课、上课、作业、教研、、理论学习、培优辅差、单元测试等方面严格要求，精细化管理，学校采取推门听课，随机巡查，坚决杜绝不备课上课的现象，使学校教学常规管理工作步入规范化轨道。学校每两周检查一次，中心校每学期检查两次，把检查情况纳入教师的量化。

4、抓好课后反思。我们的具体做法是：①坚持一课一得。根据我镇课改的需求，自行设计了备课本，每一课时都有反思一栏，要求教师结合课堂实践，及时记录教学设计、教学方法上的成功之处、教学过程中的亮点 和不足之处；记录学生的独特解法、精彩问答、创新思维等等。以短小精悍的形式，平中见奇的特点，快捷及时的反馈，以思促教。②坚持一月一得。要求教师每月写一篇较高质量的教育教学反思，并纳入常规检查，使教师养成课后思得、思失、思改的习惯，真正成长为科研型、学者型的教师。

通过几年来的努力，我们的学生形成了良好的学习习惯，培养了学生的观察能力，思维能力和学习能力。学生掌握了一定的体育知识和技能，达标率在90%以上，素质得以增强，并养成了良好的卫生习惯，培养了学生的审美情趣和审美能力，增强了劳动观念，形成了一定的劳动技能。

十、附加指标：

1、职教招生任务

引导毕业生合理分流，圆满完成县下达的本职业中专招生任务。

2、办学特色

学校具有稳定性、独特性、示范性的办学特色，如中心小学的“给孩子一个绿色的未来”办学特色，从特色运动，特色文化活动，教师、学生的可持续发展，对特殊儿童群体的人性化的关怀等方面推动着素质教育全面深入，北星小学的“学校管理”特色，促进了学校精细化内涵发展。各学校“书香校园”气息浓厚，文化活动丰富多彩，学生参与面广，效果扎实有效。

3、效果显著

一年来，我镇在特色办学中成绩显著，使一半以上的学生在特色项目上取得突出成绩，得到上级部门的认可和社会好评。我镇中心小学、中学获得市级素质教育先进单位、市级绿色规范化学校，在县级考核中获得教学 先进单位，化雨电网小学、中学、中心小学并顺利通过市规范化验收和复验。

4、大力推进学校内涵发展

按教育局体育局的要求，深化实施“十个一”工程和深入开展学校“内涵发展年的”建设制定了切实可行的计划、措施、成效显著：

以上成绩的取得，受到了上级教育主管部门的大力表彰和社会的一致好评，但是我们还应清醒地看到，我们的工作中还存在许多问题和不足，离上级要求还有一定的差距，如教职工面临新课改的挑战，某些学科的教师专业性还不够强，教育教学设施还不能适应现代教育及新课程改革的需要，为此我们要努力，开拓进取，勇于创新，取得更大的成绩。

化雨镇中心校 二0一0年十二月

第三篇：真情化雨++润物无声

真情化雨,润物无声

我院一直致力于改进服务，提高医疗水平，真正成为一道保障人民生命健康、提高人民生活质量的防火墙。近期，我院陆续收到感谢信和锦旗，这体现出患者对我院业务水平建设和服务质量提升的肯定。

医者仁心，德艺双馨

日前，我院收到了陕西强姓患者送来的一封感谢信。该患者在工地上发生工伤后送至我院，我院急诊科医生立即做了各项必要的检查和治疗，正在休假中的顾医生接到通知后也立即赶到医院对患者伤情进行诊治，并于当晚做了膀胱造瘘手术。在第二次手术前，患者通过电话咨询，得知其他医院对二次手术是否成功不臵可否，但经过顾医生的精心准备，制定了多套手术方案，使得二次手术非常成功。感谢信中讲到患者在住院期间，顾医生尽职尽责、待人和蔼，在其心情低落时，常给予安慰和开导，使得患者能安心治疗；同时，医院护士对患者悉心照顾，待患者如亲人，帮助患者打开水、冲奶粉等，细节中让患者深受感动；另外，医院其他工作人员如收费室等工作人员对患者态度温和、言语和气，让患者在治疗中能保持好的心情。

感谢信不仅表达了患者对医院医护等工作人员的感谢，更表达了患者对我院制度健全、管理完善的充分肯定。

服务周到，患者感动

近日，我院药剂科收到一面由一位于姓患者送来的书写着“货真价实，药到病除”字样的锦旗，以表达对药剂科西药房工作人员的感激之情。

药品关系到患者的生命安全和治疗质量，医院领导和药剂科工作人员对药品管理都非常重视，力求在贯彻落实国家相关药品政策的基础上，降低药品成本，减轻患者经济负担。同时，药剂科一直加强服务水平建设，要求微笑服务、周到服务。例如在繁忙的工作中，药剂科工作人员在必要时还会将病人需要的药品或者熬好的汤药送至患者所在科室的护士站，以减少患者的来回奔波，让患者能安心养病、早日康复。一面锦旗是患者对药剂科服务品质的肯定，也坚定了药剂科工作人员进一步改进服务品质的信心和决心。

真情化雨，润物无声。一封感谢信、一面锦旗就像一股清泉滋润着全院职工的心田，激励着我们继续在这份平凡而又高尚的职业中恪尽职守、不断奉献。细节决定成败，质量主宰未来。医院将进一步简化服务环节，细化服务内容，改善服务质量，提高业务水平，创新发展机制，实现医患关系和谐和医院的科学发展。

第四篇：金乡县化雨中学节约用电规定

金乡县化雨中学节约用电规定

为配合文明校园创建，树立节约之风，降低学校电费支出，建设节约型学校，全面提高师生素质，特制定本规定。

1、教室、办公室用电的第一责任人为班主任和级部主任和科室领导。任课教师也应承担起管理的责任，大家齐心协力，共同管理，达到节约用电的目的，用电是否按照规定和要求将与级部主任、班主任的考核挂钩。

2、各班选派一到两名责任心强，热心服务的学生担任电器管理员，管好本班电器设备，按照规定协助老师使用电教设备，按时关闭电源，教师办公室电器管理由级部主任安排值日教师负责。

3、关于使用空调的规定：

使用空调前，电器管理员必须认真检查插头是否接触良好，空调是否整洁，注意用电安全。空调应适时开启，做到无人时不开空调，开空调时不开门窗并减少门窗开启次数。降低空调使用能耗。气温0℃～30℃时，不准开启空调。各班教室及办公室在上午上课前、午休期间、下午课外活动和晚上第二节自习下课后应关闭空调。由于教学楼空调是后期安装的，电力负荷有限，因此各班教室和老师办公室在开空调时不得再开电风扇，否则容易停电。宿舍空调开放时间为中午12:30至14:00，晚上21:20至02:00。对于不按以上规定开空调的班级，扣班主任50元，办公室内扣值日老师和级部主任各50元，在场老师各10元。

4、关于投影仪的使用：

应注意在操作中，对投影机不要即开即关、即关即开。因为投影机在开、关过程中有一个反应过程，如此时一开就关或一关就开，易造成灯泡、主板等的损坏：在关闭面板上的“投影关”时，要确保投影机电源已切断，此时可以看见投影机电源指示灯变成黄色，这时候再关闭电源。各班在每天使用完后，一定要关闭班级总电闸，以确保安全。

5、关于照明的规定：

（1）教室、办公室照明根据季节的变化，天气的不同决定开灯和关灯的时间，一般情况下，在早读到下午最后一节课前，不得开灯，阴雨天视情况开灯，下晚自习教室内最后离开的人关灯，学生去吃饭和上操时、必须关灯，如有少数学生在班时本着节约的精神只能开一至二盏日光灯，在照明问题上坚持该开则开，该关则关，保证人走灯熄。

（2）公共场所的照明如路灯等采取自控管理，相关人员应根据季节的变化不断调整供电时间。

（3）活动场所如多功能报告厅的电灯、电器设备在活动前根据要求提前10分钟打开，活动结束后立即关闭。

6、关于电脑的使用规定：

办公室电脑和微机房的电脑根据需要开启使用。

希望全校师生努力营造良好的节能氛围，使节约能源、资源成为全校教师、学生的自觉行为。

第五篇：化雨中学植树节活动总结

化雨中学

“绿化环境、美化家园”植树节活动总结 阳春三月，处处洋溢着春天的气息。为深入贯彻落实党的十八大精神，构建环境优美、生态和谐的校园环境，提高校园文化品位，结合实际，我校以今年的3.12植树节为契机，扎实落实县镇会议精神，现将活动情况简要总结如下：

一、制定方案，成立学校绿化工作领导小组

为加强学校绿化工作管理，加快绿色生态校园建设步伐，经校务会研究决定，特成立学校绿化工作领导小组，组长：单衍航；成员：邵怀勇、周春燕、袁金安、程伟、李冬梅。成员：青年志愿者。建立健全长效发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。

二、具体活动实施及总结：

1、利用3月4日星期一的国旗下讲话，学校绿化工作领导小组组长单衍航以“绿化环境、美化家园”为主题，向师生们宣传植树的意义，号召全体师生在植树期间踊跃植树，提高环保意识。

2、学校团委布置以“绿化环境、美化家园”为主题的黑板报，在全校营造植树护林的氛围。

3.利用3月5日组织部分志愿者去乡敬老院植树。

3、为确保绿化工作适时开展，学校充分发挥领导干部、党团员的模范带头作用，在镇政府指导下于3月12日在我校毗邻农田开发项目基地路两旁开展了植树活动，今年的植树节活动，全校党、团员400多名齐动手，在学校周边主干道边种上风景树，构造靓丽风景；通过

以上绿化建设工作，使我校极大地调动了全校师生的积极性，全校师生都自觉地投身到植树活动中来。

化雨中学政教处团委

2013年3月18日