教学标兵事迹材料

第一篇：教学标兵事迹材料

赵阿妹 实验小学

教书育人，积极进取。她总是精心准备每一节课，学生都喜欢听她的课。在课堂上，注重学法指导，作业批改认真、及时。她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。2010年至2011年连续两次获得集团数学教学质量调研第一名。2010年执教的《轴对称图形》一课获得县级一等奖。2010年12月被评为“盐城市小学数学学科教坛新秀”。爱生如子，严中有爱。她年年担任班主任，她始终把德育工作摆在首位。每学期开展各种具科学性、知识性、趣味性的主题中队会，她所教的班级有良好的班风和学风。每学期的班主任考核都是金奖。积极创新，效果显著。在学校的“学辩式”课堂教学改革中，她大胆改革，形成自己的教学风格，使学生学会预习，学会合作，学会辩论，大大提高了学习能力。2011年春学期分别在组内、全集团、全县进行“学辩式”课堂教学汇报，《解决问题的策略——倒推》一课受到一致好评。

施雪芹 明达中学

施雪芹，女，1984年出生，中共党员。2010年6月毕业于徐州师范大学，学历硕士研究生，在校攻读汉语言文字学专业，具有良好的教育理论水平。自工作以来，她热爱教育事业，热爱学生，一直以勤勉的工作表现、优异的教学水平赢得师生和家长的好评。她虚心、好学、善思、创新，积极参加课程改革，刻苦钻研教学业务。在过去的一年里，多次获“认真备课奖”，在县教育局组织的论文比赛中获得三等奖。

她虚心向专家、同行请教，吸取先进的教学经验，认真总结教育教学规律。她利用一切可以利用的时间，钻研整个高中阶段的语文教材，认真解读新课程标准，确立先进的教学理念，进行深邃的自我反思，形成了自己的教学风格。

她认真进行课题研究，不断提升教学技艺，多次在校“师徒结对”教研观摩活动中展示公开课，以独特的教学见解、新颖的教学角度、张弛有度的教学结构和灵活扎实的教学风格赢得大家好评。

邵成亮 阜宁县杨集初中

自从2003年走上教育岗位以来，邵成亮力求使自己成为一名学生喜爱，家长尊重，同事信任，领导放心的好老师。

认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，把课堂还给学生、把问的权利交给学生、把学的过程放给学生，促使学生在轻松的环境中学会学习。在校内外的各类教学比武中，曾多次获奖。2008年论文《浅谈听课》在县级论文比赛中获得二等奖；2009年，设计的教学课件《animals》在县教学课件评选活动中，荣获一等奖；2010年，论文《尊重学生主体地位，提高英语教学的有效性》在省教育教学优秀论文评比活动中，荣获一等奖；2010年，被评为镇“十佳优秀园丁”。

于从虎 羊寨中心小学

于从虎，男，党员，本科学历,1993年参加工作，2005年调动至羊寨中心小学，执教六年级语文，任备课组长兼班主任。

该同志多年来一直敬业乐教，严于律己，在语文教学方面颇具特色，尤其注重学生写作能力的培养，指导多名学生的作文在县内外竞赛中获奖或在报刊上发表，逐步形成了“简明、高效”的教学风格。

该同志师生关系特别融洽，从不用“有色眼镜”看待学生，既爱“金凤凰”，也爱“丑小鸭”。班级学生文明礼貌、勤奋好学。所带班级班风正、学风浓，在各项评比中成绩突出。

该同志的教育教学业绩更是斐然。多次获得统考第一名；去年在县优质课竞赛中荣获二等奖，多篇论文在省市县获奖或发表，多次对外开设公开课并获得好评。

陈梅青 芦蒲中心小学

自从2008年调入芦蒲中心小学以来，工作兢兢业业，勤勤恳恳，积极投身教学工作，注重课堂效率，把培养学生的创新精神、实践能力作为始终不渝的追求目标。自觉更新教学理念，教学上大胆改革，在2011年县教育局开展的“高效课堂”活动中，参加县局组织的“关注常态课堂，聚焦有效教学”的展示活动，执教的《鸟语》一课获得二等奖。

大胆进行班级管理改革，发扬民主，重视学生良好习惯的培养，平时要求学生做到“多读书、多思考、多提问、多积累”。班级文化布置获得师生一致好评。

张玲玲 古河中心小学

张玲玲同志，小学一级教师，自工作以来，一直担任小学数学、英语教学工作，她忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。作为一名年轻教师，她对工作一直兢兢业业，虚心向老教师学习，同时也与年轻教师一起探讨工作，教书育人。她不断认真学习新课程理念，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。几年来的教学积累，让她的教学自成一家，教学业绩上较为显著。近几年所带的学科都是第一、第二名。成为年轻教师中的佼佼者。

邓 辉 明达中学

2006年工作以来，邓辉同志任教高中数学，胜任循环教学，已连续担任两年的高三的班主任工作，高考成绩突出，受到学生与家长的好评，曾多次被评为优秀班主任、教学质量优秀奖，2010年度，被教育局、人社局联合表彰为先进工作者。

在工作中，他既做好自己的本职工作又努力提高自己的工作能力和业务水平，不断的充实自己、完善自己，从各个方面严格要求自己，身体力行、言传身教、树立威信、潜移默化的教育学生，使学生不断增长科学文化知识，同时又学会做人。

马 将 益北小学

马将同志自参加工作以来，能拥护党的路线、方针和政策，热爱教育事业，具有良好的师德修养。工作认真负责，注重教书育人。

他多年来一直担任高年级数学教学，能积极投身新课程改革，不断汲取新的教学理念，具有一定的教育理论水平和扎实的专业知识基础，能够熟练地掌握课程标准和教材。

作为教导副主任，他能积极领导和参与教研工作。对学校和教研组工作，他总是带头做，抢着做，对大家起到了良好的带动作用。他经常对全校上示范课，赢得大家的一致好评。

他团结同志，关心他人。尤其在课堂教学方面，他指导过十多位老师。有数名老师在他的指导下，在市、县课堂教学竞赛中取得了可喜的成绩。

他工作勤奋刻苦，潜心教研，几年来，在县、校组织的历次教学质量抽测中，所教班级的教学实绩一直名列前茅，曾多次获镇级先进教育工作者、优秀辅导员称号，并获县政府授予的“先进工作者”称号。

顾宝年 施庄初中

自参加工作以来，顾宝年始终忠诚和热爱党的教育事业，一直坚持在教学第一线，工作兢兢业业，任劳任怨，教书育人，为人师表。平时勤于学习，善于思考，积极参加课堂教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，尤其是加入党组织后，凭着强烈的事业心和勤奋扎实的工作，在各方面都取得了较好的成绩。

因为教学实绩突出，先后两次被学校评为“先进工作者”。班主任工作也卓有成效，2010年，所带的初二（5）班被县局评为“先进班集体”；2011年中考，所带的初三（1）班在县综合实力排名中名列全县第二名（阜中、明达除外）。

许红娟 吴滩初中

许红娟，1996年参加工作，1997年获得全县中小学优质课录像评比二等奖。近年来在校举行的“优质课评比”和“教学大比武”中均获得一等奖，2009年成为县首批课堂教学过关的人员之一。，在全县中小学学具制作竞赛、“纪念红军长征70周年”征文竞赛、“法律与道德”演讲比赛中她获得优秀指导老师奖。多次被评为校“优秀班主任”、镇“十佳园丁”、“先进工作者”。多篇论文获奖或发表，2005年，论文《语文教学中情境创设的一点思考》《在初中语文教学中渗透字词教学》、2006年，论文《合作学习在语文学习中的作用》《后进生教育之我见》在县内交流；2009年，论文《童话的魅力》、专题《走过多彩的四季》发表在《作文周刊》上；同年《发挥情境能够教学应铸就有效课堂》获省教育学会论文比赛三等奖。

刘爱华 明达中学

自2001年9月参加工作以来，刘爱华同志始终热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，治学严谨，关爱学生，为人师表，无私奉献，勇于探索，开拓创新，模范履行教师职责，高质量地完成教育教学工作任务。教学水平得到同行认可，教学效果获得学生好评。

在长期教育工作实践中，该同志用爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，他一直将教育工作视作自己的终身事业，兢兢业业、孜孜以求。在教育这片热土上，他用自己坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。

曹红星 阜宁中学

曹红星，中学一级教师，现任教阜宁中学高中英语。在从事教育工作的15年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他的事业追求，“学高为师，德高为范”是他的自律信条。2007年获得县“新课改优质课评比”一等奖，2008年获校“五四杯”教学比武一等奖。2008年获县“百佳教学标兵”2009年2010年两次开设对全省公开课，并能挑战南京的名校名师,上了一节同课异构课，受到专家同行的一致好评。在教学中，运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，得到了市县有关领导的普遍认可，同时发表了《口语教学在高中课堂的应用》《素质教育在英语课堂》等论文。2008年至2011年三年来一直任教一个强化班和一个奥赛班的英语教学，并且教学效果显著，连续三年都获得校“教学质量优秀奖”。特别是学校倡导的“6543”新课改方案后，大胆尝试，主动邀请学校的领导到课堂验收，被评为“课改示范教师”。该同志获得校“高考明星工程奖”。

沈雪峰 阜宁中学

沈雪峰，男，1973年5月出生，现为中学一级教师，阜宁县首届高中十佳班主任。2011年高考其所任教两个班级的语文成绩均位列同轨班级前列，其任班主任的班级被县局评为先进班集体。

多年来，该同志认真学习教学大纲和考试大纲和高中课程新标准。积极践行愉快式教学，尊重学生的学习主动性，变“要我学”为“我要学”，不断提高课堂教学效率。

在完成教学工作、班级工作的同时，该同志能利用业余时间认真撰写教学论文。2010年他的《高中作文教学中要重视学生素质的培养》在中国教育学会组织的论文评比中获一等奖，另有两篇论文在《中学教学参考》上发表。

杨 进 阜宁中学

杨进，阜宁中学骨干教师，平时注意加强个人修养，塑造模范“师德”。能够结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。精心施教,形成特色，教学工作苦乐相伴，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，把工作搞好。即使母亲遭遇车祸，白天依然坚持工作，夜晚侍奉母亲，教学工作一点也没有耽误。在教学中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上思想情感教育的因素，让学生的各种素质都得到有效的培养和发展。学校每次考试，所带班级成绩均名列前茅。平时注意论文书写，已有12篇论文发表于各类杂志上，其中两篇发表于国家级期刊上，4篇论文获省一等奖，今年获首届“三把红旗手”称号。

衡益东 阜宁中学

衡益东同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育教学成效显著。

他始终保持饱满的工作热情，甘当配角，无私奉献，把全部精力投入到教育教学中来，他始终坚持用党性原则要求自己，踏踏实实做事、清清白白做人，胸怀宽广、宽容忍让。积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法。能理解家长的难处，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生，一视同仁，平等对待。留守学生家长通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。了解到学生的家庭教育状况，更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

唐凤玲 阜宁中学

在十几年的高中教育教学工作中，唐凤玲同志始终爱岗敬业，勤奋踏实，潜心研究教改，并在平时的教学实践中大胆尝试，形成了较独特的教学风格，教学业绩优异。

工作中，能从大局出发，服从学校的工作安排，牢固树立吃苦意识，连续三年任教高三双班英语，教学实绩突出，获县教育主管部门颁发的“高考教学质量优秀奖”。在2011年春学期的“同课异构”课堂教学比赛中荣获一等奖。课堂教学之余还积极主动辅导学生参加竞赛，在2009年全国中学生新课程英语语言能力竞赛中获“优秀辅导教师一等奖”。积极撰写教育教学论文，在《英语周报》、《时代英语报》等专业报刊发表了多篇论文。

王登兰 阜宁中学

该同志于1995年毕业，2004年被选聘进阜宁中学任教。当年就获得新进教师教学比武二等奖。先后还获得“教学实绩奖”、《挖掘资源·师生互动·激趣增致》论文获市二等奖、“而立杯”教学比武中获一等奖、全县高中历史教师教学基本功比赛中二等奖、“教学质量优秀奖”，发表论文《浅谈在新课程背景下如何做一名优秀教师》《新课程理念下的教学策略探析》等。该同志还践行学校提出的“6543”高效课堂模式和“三微课堂”，成为校课改先进个人。

该同志积极参加省、市、县组织的各级培训，努力提高自己的业务水平。先后参加市教育局组织的基础教育新课程培训班、省教育厅组织的基础教育新课程师资省级培训班、参加市教育局组织的基础教育新课程骨干教师省级培训班，并以优异成绩结业。

王永浩 阜宁中学

王永浩老师政治立场坚定，忠诚党的教育事业。在工作的十年间，他兢兢业业、以校为家，一心扑在学校工作上，学校里的事情，他都能处理得井井有条，得到了领导和教师的好评。在毕业班教学方面，成绩突出，2009年被县局表彰为”十佳有效教学能手”，在班主任工作方面，在2006年、2007年、2008年、2011年被学校表彰为”优秀班主任”，2009年被表彰为”阜宁中学十佳青年”称号。在教科研方面，2003年在校课件制作比赛中获得一等奖；2004年，设计的《我的空中楼阁》荣获盐城市语文新课程教材课堂教学设计一等奖；2006年撰写的《让美育走进语文课堂教学》被选入江苏省教育科学“十五”规划立项课题；2008年在校高中部“五四杯”课堂教学竞赛中荣获一等奖；2009年在“命制试卷”比赛中荣获一等奖；2010年，撰写的论文《杜甫诗中“一”字品析》在《作文周刊》上发表。

杨玉凤 阜宁中学

多年来杨玉凤同志一直注意提升自身业务水平，通过坚持不懈地努力，多次在学校举行的对省市公开教学中开设公开课、观摩课。多次在各种教育教学活动的比赛中获奖，连续多年获教学质量优秀奖等。还能主动积极的关注教研的新动向，认真研讨新的教学模式和教学方法，积极撰写教育教学论文，有多篇论文在省市论文比赛中获奖。在教育教学中，努力践行“六五四三”，“三微”课堂，成为校课改先进个人。

作为一名中共党员,能率先垂范，尽心尽责地做好本职工作。2006年当选为阜宁县党代表。三年的班主任工作，得到了领导老师和学生家长的一致认可。连续三年都被评为“优秀班主任”,被评为“德育活动先进个人”,2007年所带的班级还被县局表彰为“高考先进班集体”，本人被表彰为县“优秀教育工作者”，县绿卡人才,校“十佳师德标兵”。

余中飞 阜宁中学

自跨出大学校门的那一天起，余中飞老师一直在阜宁中学的这个教育舞台上默默耕耘。始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己，所任教班级的成绩一直位居年级的前列。

他积极研究高考，总结归纳教育教学中出现的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。苦做千题，在做题的过程中，不断发现问题、总结经验教训，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。编写的作品《万有引力》在江苏省教学成果评比中荣获二等奖，撰写的论文《平抛物体的运动》在第四届江苏省现代教育技术教学论文评比中荣获三等奖，2005年一篇文章《浅议物理学习》在县进行公开交流获得一致好评，2006年两篇文章《从欧姆定律谈安全用电》和《例析图像解题》相继在物理周刊上发表。2010年在县组织的教学比赛中荣获一等奖。得到学校领导和同仁的一致好评。

周红芹 阜宁中学

周红芹同志2006年大学毕业走上工作岗位。将一片爱心奉献给党的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，她精心耕耘，无私奉献，以高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。在默默地耕耘中，采撷下了累累硕果。获得教学质量优秀奖，十佳青年教师，首届“三八红旗手”，课改积极分子，听课积极分子，综合考核优秀奖，以及市级各种表彰。所教过的班级在各次考试中始终名列前茅。

刘道剑 实验初中育才路校区

刘道剑，男，1968年6月出生，大学本科学历，中学物理高级教师，县物理学科带头人，江苏省教育学会中考物理专家组成员，现任阜宁县实验初中育才路校区校长。

2010年7月，刘道剑同志调至县实验初中育才路校区担任校长，他积极实施“一四五”办学战略，以精细管理促质量提升。2011年中考，学校有19名同学被江苏省阜宁中学公费录取，基础年级的教学质量大幅度提高。他锐意课堂教学改革，大胆创新课堂教学模式，适时推出了“低起点、重预习、多活动、快反馈”的课堂教学改革模式，在全县范围内公开举行课堂教学展示活动，率先掀起了课堂教学改革的热潮。他还根据学生的实际，提出了充分提高学生听课效率的“三有”，即：要求学生上课时要做到“手中有笔，口中有声，书中有字”。

任教物理学科多年，刘道剑同志具有厚实的物理专业基础和扎实的理论功底，有30余篇教学论文在报刊杂志上发表。多年来，他的物理教学实绩在同轨学科中一直保持优秀。2010年秋、2011年春两学期，两次获得县教学管理人员优秀教学成果奖，2011年6月，又被江苏省教育学会聘为江苏省中考物理专家组成员。

沈琳灵 实验小学

她是实小教育集团的一名普通的年轻教师,去年八月底被随机派岗至实小集团向阳路校区任教一年级6班语文并负责班主任工作。由于向阳路校区的孩子有很大一部分是留守儿童，而致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，有的孩子回家后连作业都难以完成。她始终坚信没有教不好的学生，平等对待每一个学生，不放弃任何一个孩子，利用课余时间对学困生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字的就手把手地教，及时查缺补漏,并与家长联系，及时沟通情况。一年来，记不清多少次的单独补课，多少次的课间交流，进步时的鼓励话语说了多少,也记不清自己在这群孩子身上花了多少精力和汗水。在她坚持不懈的努力下,让大家改变了“向阳路校区的孩子就该是差生的”看法，她所执教的班级在每次调研考试都在实小集团中名列前茅。

徐玉芹 益林中学

她已在教育这片净土上辛勤耕耘了22年。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

务实创新，不懈追求：在教学改革中，她积极探索，勇于实践，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。爱驻于心，尊重学生：有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可，也取得了一定的成绩。

她相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！

马红梅 硕集初中

1997年，马老师以优异的成绩毕业于阜宁师范学校，踏上了初中英语教学的讲台。从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

为了做好教师这个神圣的工作，马老师始终坚持不断的学习。十多年来，马老师撰写了多篇教育教学论文。马老师在教学中力争做到，使每一节课成为精雕细琢的艺术品。由于教学环节夯的实，抓的严，马老师的教育教学质量一直领跑全校。

马红梅老师凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，十几年如一日，奋斗在农村教育战线上。一份耕耘一份收获，马老师的敬业精神与教学实绩得到了师生员工的一致好评，“十佳园丁”、“教学标兵”等荣誉大放异彩。

唐 婕 施庄中心小学

在十多年的教学生涯中，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新。

在2008年教师节她被中共灵丘县委员会评为优秀班主任，在2013年被灵丘县教育局评为“灵丘县教学能手”；在2014年教师节被中共灵丘县委员会评为教学标兵。她在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。她的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。

从教以来，她始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子、爱工作的心情，尊重、理解、信任并精心呵护她的学生们。不管是在课上还是在课下，只要学生提出问题，他都会不厌其烦地给予应答。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。“人的感觉是相同的，教师的真诚，学生是能够感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育” 关爱每一位学生，对每一位学生负责”，是她的座右铭好多年来，耕耘于三尺讲台，默默无闻，勤勤恳恳，不计名利，她要的只是学生学习的快乐与满足。

毫不吝惜的燃烧自己，发出全部的光，全部的热，全部的能量。在学生心目中，她就是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

戚梅萍 实验小学

贾青松 张庄初中

该同志乐于奉献，有着明确的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神。作为领导，他对自己要求严格，以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风对待教育教学。作为教师，积极寻求教育教学新思路，深入研究教育教学新走向，努力探索教育教学新途径。在教学过程中，他热爱学生，时刻关爱着学生，关注着学生每一天的成长，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖，教学实绩一直名列同年级同类学科前列，受到领导和同仁的一致好评，得到社会的广泛赞誉。

王月芹 板湖中心小学

作为一名青年教师，王月芹老师能够虚心地向老教师学习，同时自己也坚持钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

在教育教学工作方面，她精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求巧而透。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。因此她所带学科成绩始终名列前茅。

在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，坚持教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

王老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。

唐 梅 实验小学

她在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。她的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。

从教以来，她始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子、爱工作的心情，尊重、理解、信任并精心呵护她的学生们。不管是在课上还是在课下，只要学生提出问题，他都会不厌其烦地给予应答。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。“人的感觉是相同的，教师的真诚，学生是能够感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育” 关爱每一位学生，对每一位学生负责”，是她的座右铭好多年来，耕耘于三尺讲台，默默无闻，勤勤恳恳，不计名利，她要的只是学生学习的快乐与满足。

毫不吝惜的燃烧自己，发出全部的光，全部的热，全部的能量。在学生心目中，她就是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

戚梅萍 实验小学

戚梅萍同志，自参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。作为一名小学教师，在教学方面，她能认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她自觉加强专业知识和理论知识的学习，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，不断地提高自己的教学水平。近几年所带的班级数学学科都名列前茅。

她在注重教学成绩的同时，她非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。他所任教的班级多次被县局、集团评为优秀班集体。

作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

郭正金 益林初中

郭正金，1964年出生，中国共产党员。在益林初中多年任教语文学科，工作20多年来，一直担任班主任，多年担任初三语文备课组长。在2011春学期语文复习课教学中，进行大胆的课堂改革，为学校语文学科成绩提高取得显著效果。今年中考，他所任教的两个毕业班语文成绩均在学校前列。还能积极参加听、评课活动，一年来，听课百余节，还能对被听课的老师提出真诚的建议，特别对年轻教师给予了很大帮助。他经常到外校学习，还自费订阅多种教学报刊，写成读书笔记万字以上，堪称“学习型教师”。关心学生，特别对“后进生”的转化工作显著，受到家长的一致好评。

郑建国 板湖初中

郑建国同志在英语教学工作当中，他善于学习，是一个求真务实的实干家。在多年的英语教学工作中，积累了丰富的教学经验。该同志积极参加县内外的各种教学竞赛和教研活动，几年来获得多项教学竞赛奖，从县内走向县外，享有一定的知名度。2007年被板湖镇人民政府表彰为“教育工作先进个人”；2008年获得阜宁县初中英语备课竞赛，优质课竞赛一等奖；2009年获得阜宁县初中英语备课竞赛，优质课竞赛一等奖；2010年获得盐城市“关注常态课，聚焦有效教学”优质课竞赛二等奖，并有多篇论文在省内外发表。该同志还承担县教育局的多项教研任务，多次参加县级期中期末试卷的命题工作。另外，他还注重优秀生的培养,他培养的优等生在江苏省英语竞赛中多次获得一等奖项。

邓会芹 吴滩初中

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是邓会芹老师的真实写照。作为一名教师，她用自己的言行诠释了师德的高尚。用爱心去演绎师爱、母爱。她认识到新时代教师重大使命，努力塑造名师形象，呕心沥血，不求回报。

她在教学上更是潜心研究教材教法，围绕课改理念，把各种教学方法有机地结合，实现师生之间的平等对话。她的数学课最能激起学生学习的兴趣，最大限度地体现学生的主体性，创造了很多个让石头开花的奇迹。她的课曾多次获得县优质课一等奖。

成绩不能满足，名誉催人奋进。她始终坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

李青霞 郭墅中心小学

李青霞热爱教育事业，积极拥护党的路线、方针、政策，遵守法纪法规。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精。工作中服从领导的分配，具有协作精神。对学生倾注全部爱心，具有崇高奉献精神。

工作中严守各项工作纪律，始终保持认真严谨的工作态度。在教育工作中努力做到既教书又育人，把德育贯穿于课堂教学和日常生活中，处处以身作则。努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。教学的过程决定了教学的成绩，有付出就会有收获。在学校组织的考试中，任教的学科都在同轨年级中名列前茅。2011年3月参加县举办的“关注常态课堂，聚集有效教学”优质课评比获三等奖，并且有多篇论文在省、市、县论文评比中获奖。

许 君 十灶初中

许君老师自1999年工作以来，一直担任英语教学，工作上兢兢业业，任劳任怨，教学实绩显著，受到领导、同仁、家长的一致好评。2002年当选为阜宁县第十三届人大代表。最近几年一直任教初三英语，并担任备课组长，她所带领的初三英语备课组在近几年的中考英语中都取得了优异的成绩。平时能积极投身新课改，大胆实践，也取得了优秀的成绩，2005.5.28在全县英语教师教学技能竞赛活动中，荣获优课竞赛二等奖。2009年6月被评为阜宁县教学能手。2009年12月被评为盐城市教坛新秀。2010年5月在阜宁县英语有效课堂优质课评比中荣获一等奖。2010年在暑期初中英语备课组长培训班做了题为《强势推进教研课改切实打造有效课堂》讲座。

王 娟 十灶初中

王娟老师自03年工作以来，一直勤勤恳恳，教学实绩显著，得到领导及同仁的认可。刚工作时，学校缺少数学老师，王娟老师英语本科毕业，服从学校安排，担当起教数学的重任，所任教的班级数学成绩，一直年级前列，成为同轨任教者学习的榜样。08年，因一名英语老师中途请假，学校临时安排其改教英语，期末考试时班级英语学科成绩年级领先。在刚过去的一学年中，在县局两次调研考试中，所教的英语学科学生的平均分均超过同轨任教十分以上，在全县也居领先地位，在学校的考查中成绩也遥遥领先。王娟老师除教学实绩显著外，平时能注重课堂改革，向课堂45分钟要质量，尽心搞教研，学习教育教学专著，参与各类各项活动，积极参加课堂大比武。

杨正国 北汛初中

2004年，他走上工作岗位，工作至今一直担任班主任工作。在日常工作中时刻注意向其他同志学习，并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀同事学习。在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

他深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

蔡雪婷 羊寨初中

蔡雪婷，女，羊寨初中初三英语教师，英语教研组组长。

从教十一年来，她教学基本功扎实。2008年10月和2009年10月，她连续两次在县英语教师备课比赛中获得二等奖。2010年7月在县优质课比赛中获得三等奖。同年8月，在县英语学科命题竞赛中获得一等奖。同年10月，她在高效课堂观摩评比活动中获得一等奖。

平时，她积极撰写论文，论文《浅谈课堂导入艺术》在2007年荣获省三等奖。2009年8月，论文《刍议初中英语课堂教学的听课和评课》获县论文评比一等奖。2010年11月，她撰写的《初中生英语两级分化的原因及对策》获县论文竞赛一等奖。2010年12月，论文《境由心生，情景交融》获2010年盐城市优秀教育论文二等奖。

蔡雪婷同志连续多年担任初三毕业班的英语教学工作，她认真落实新课改精神，在历次学情调研中，班级英语成绩都名列前茅。

陈月巧 实验小学

如果说学校是她生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲，她积极投身新一轮课改大潮中，刻苦专研，勇于创新，争当课改的排头兵。她长期潜心教法研究，信守“教学有法教无定法”，注重教学导入艺术研究、课堂教学评价的研究、小学数学作业设计的有效性研究、课堂预设与生成关系的研究等，初步形成了“凡是学生能学会的，让学生自己学；稍有难度的，让学生互相学，重点、难点的，有启发地引导学生学”的教学风格。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱„„的动人篇章。

郑 婷 阜师附小

郑婷老师热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。在7年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，现为市教坛新秀，县学科带头人，英语教研组长，骨干教师。

朱明德 东沟中学

他在07—08学年担任高三（9）班主任期间，第一次作为高三班主任，面对新的高考政策，认真分析学生的实际情况，研读新高考方案。指导学生在注重语数外学习的同时不能放松对两门选修的学习，在平时的教育教学中注重对学生的思维的引导，注重对学生德育工作指引。并且能够做到以身作则与学生同甘共苦，有学生在就有老师在，在2008年的高考中高三（9）班作为一个普通班，本科达线13人，取得了全校第二的好成绩。在其后的高三教学中，09年本人所带高三（17）班，10年高三（14）班都取得了全校第一的好成绩。

他多年担任教研组长带领本组成员认真教研，注重教学反思和校本教研。平时再忙也坚持及时教学反思，反思自己每一节的得与失，反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，撰写了十多篇发表在省、市、县教育报刊的教育教学论文，并在11年小高考中取得了会考过关率98%的优异成绩。

孙 标 阜宁中学左校区

孙标，中学二级教师，2006年毕业于南京师范大学地理系，本科学历，理学学士学位。同年参加阜宁中学的招聘，被安排至阜宁中学左校区任教高中地理。

该同志自工作以来，积极投身教科研、课改活动，多次在县地理教研活动中开设公开课和作专题发言，并荣获“课堂教学改革”标兵的荣誉称号；在市县组织的教学竞赛中，多次获得一、二等奖，多篇论文在省级以上刊物上发表或在省、市教学论文评比中获奖。教学成绩一直在县内名列前茅，连续多次被学校评为“教学实绩优秀奖”。在辅导青年教师方面，先后与三位年轻老师“青蓝结队”，在该同志的指导下，几位老师迅速成长为校内骨干。

唐国兰 古河镇秦庄小学

工作以来，她坚闭心门，一心从教，坚守在农村教学的第一线。为教好书，苦心钻研，广学博览，积极探索，修炼“内功”，教学风格由死“灌”向活“引”适时转变，取得了理想的教学效果，教学实绩一直位列全镇上游，多次被评为镇“骨干教师”、“先进工作者”。对学生付以爱心，尊重每一个学生，不歧视，不打骂，事事以理服人，做到“动之以情，晓之以理”。学生一茬接着一茬，人才出了一拨又一拨，不变的是永恒的爱心，收获的是越来越厚的“人才簿”。成绩菲薄，但“一切为了学生，为了一切学生”是她为师的宗旨；“积极奉献，力争一流”是她对事业的追求。

周月芹 明达中学

周月芹，一九八七年盐城师范专科学校毕业，同年参加教育工作。她工作二十多年来，一直从事高中英语循环教学工作，历任班主任﹑备课组长和教研组长等工作。

她多年任教高三，所教班级高考成绩突出，在市、县、校组织的历次考试中所教班级学生成绩均名列前茅，近几年连续获学校教学质量优秀奖。

在教学中，她注重教学研究，积极参加有关课题研究，特别是新课程的学习与实践，大胆尝试课堂改革，每学期都上示范课和展示课。她工作成绩显著，2006年获县政府嘉奖，2007年被县教育局表彰为“高三英语优秀备课组长”，2010年被学校评为“优秀备课组长”。她还认真的撰写教育教学论文，总结自己的工作心得，有多篇论文在省级刊物发表。

张为扣 明达中学

张为扣，男，中学一级教师，2003年6月毕业于盐城师范学院数学系。工作以来始终站在教学第一线,一直从事数学教学工作。积极主动地把全部精力投入到教育教学工作当中去。积极参加学校组织的有关教育教学方面的培训、观摩，丰富自己的知识，提高自己的能力。2010年参加盐城市高中数学青年教师基本功大赛获二等奖。能深入领会新课程理念，吃透新课程标准，近年来，任教的班级在高考、市、县历次考试中，学生数学成绩均居同类班级前列，任教班级在高考中也取得优异成绩。2010年9月被县教育局评为“十佳”班主任，2011年5月班级被市教育局表彰为先进集体。在繁重的教学任务之余，该同志还积极参与教育教学理论研究，发表论文多篇。

单朝阳 硕集小学

单朝阳老师是硕集小学一名优秀的青年教师。自1998年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中他加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，他的教学方法是成功的，在小学教学工作的十多年中，他所带学科成绩始终名列前茅。

王二俊 罗桥初级中学

王二俊，男，中学二级教师。现为罗桥初级中学三年级班主任，校数学教研组组长，校团委书记。

他从事教育工作8年，始终默默奉献，辛勤工作，任何时候都把学生的健康成长放在第一位。

多年来，他培养出了数量之多的学生考入了重点高中，成为很有成就的数学人才。

王老师对待别人是那么宽厚，对待自己又是那么严谨。多年来，王二俊老师的受到了上级教育行政部门和政府部门的表扬和重视，他曾多次被评为优秀班主任、优秀教研组长。

多年过去了，王老师依然做班主任工作，仍不失当年风采，在新的教育征程上，王老师有永远走不完的路，他一直不懈的努力，朝着全新的目标迈出新的步伐。

王 林 明达中学初中部

他****年七月走上教育工作岗位，在二十多年的教学过程中，始终站在教学的第一线，多年任教强化班、毕业班的数学教学，取得了优异的成绩。2008年县中考状元陈小可和2011年县中考状元孙骁禹都出于他所教的班级。

在课堂教学中，能根据新课改的要求，大胆创新，勇于实践。取得了优异的成绩，同时也使自己的教学理论不断完善，教学风格日渐成行，形成了自己的教学特色，多次开设不同层次的示范课、公开课、研讨课，每一次都得到领导、同仁的好评。

在工作之余，他积极开展教学研究。撰写的论文《浅谈数学自主学习能力的心理教育》发表在《时代学习报》上，论文《巧用中点妙解题》发表在《中学数学杂志》上；论文《浅议初中数学课有效教学的设计》获县论文竞赛一等奖。郭录春同学获省数学竞赛一等奖。

十多年的班主任工作，积累了丰富的班主任工作经验，他所代的班级多次受到学校的表彰，本人也多次被评为“优秀班主任”。从教以来，他多次和青年老师教师结对挂钩，帮助指导，分析教学中遇到的困难，树立正确的从教观念，使他们在教学教育等工作方面都有明显的进步，并且都成长为教学的能手和业务的骨干。

阴春艳 合利中心小学

自2009年9月，走上工作岗位以来他认真学习研究数学教学的新理念和新的教学方法。2010年4月，她获得了“关注常态课堂，聚焦有效教学”评比活动一等奖，被选入县人才库，并代表学校参加了“高效课堂教学模式展评活动”，解释本校的课堂教学模式。2010年12月参加了“县高效课堂观摩评比”活动，荣获二等奖。在2011年4月再次参加“关注常态课堂，聚焦有效教学”评比活动，获得三等奖。在学校，她的教学实绩，一直处于同年级第一名位置，获得家长和学校的一致好评。

2010年7月她参加了省“骨干教师培训”活动。2010年12月她撰写的论文在“盐城市2010年度教育科研优秀论文”评比活动中获得三等奖。最近她参加了一个市级课题研究，目前正在研究中。作为班主任，她所带领的班级，各项工作在全校一直处于前列。

严凤刚 阜师附小香港路校区

忠诚党的教育事业，不断学习先进的教育教学理论，并将其应用到自己的课堂教学实践中。日常教学中，他努力做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般地教育。1999年他被评“县语文教学能手”。2004年受县政府嘉奖。2005年被阜宁县教育局，人事局表彰为先进个人，2007全县小学语文优质课评比荣获一等奖，另外，他还积极利用课余时间撰写论文，有多篇论文在省市级报刊杂志上发表。

以关心热爱学生为出发点，全面提高学生应用知识的能力。在第五届全国少年儿童书信比赛阜宁赛区活动中他荣获优秀指导奖，2010年12月在全县小学“习惯养成教育双十条”教育活动中被评为优秀班主任。

赵永林 阜宁县幼儿园

从事幼儿教育工作二十年，现任阜宁县幼儿园副园长，工作认真负责、忠于职守、爱岗敬业。工作期间，教育教学工作成绩显著，2006年被县教育局评为优秀班主任，2008年被阜宁县教育局、人事局评为优秀教育工作者，2008年设计并执教的教学活动《老鼠过生日》在全市幼儿园教育活动评比中获二等奖，2010年在中国美术学院江苏考区考级工作中获优秀指导教师荣誉称号，设计并执教的教学活动《世界之最》在全县高效课堂观摩评比活动中获得一等奖，撰写的论文多次在省、市、县获奖，其中《如何与小班幼儿快乐玩数学》一文在江苏省立项课题《从幼儿玩数学到思维能力发展的研究》总课题组组织的论文评比中获得一等奖。

周观华 陈良初中

周观华，男，汉族，1977年1月出生，1995年7月毕业于江苏省阜宁师范学校，同年8月参加工作至今。

十六年来，他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好

他刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，培养学生自学和独立思考的能力。积极参加新课程培训，虚心向有经验的教师请教，取人之长，补己之短。认真钻研新课标和教材，开拓教学思路，把先进的教学理论，科学的教学方法以及现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中，所任教的班级实绩均名列前茅。

高善春 陈良初中

高善春，男，中共党员，阜宁县陈良初级中学英语教师,校优秀班主任，备课组长，本学期开始担任英语组教研组长。

教学中，高善春的实绩总是名列前茅。最近四年，其班级在同轨学科中总是位列第一！教育局的视导中，他的课都被评为优课。全县优质课评比活动，获二等奖。曾被评为“县优秀教育工作者”，年度考核为优。团结同事，尊敬领导，关爱学生，所带班级八（4）班被评为“县优秀班集体”。

高善春老师勤于研究，有多篇省市县获奖论文。在《英语周报》、《教育科研》《21世纪英文报》《北方文学》《少年素质教育报》等教育报刊上发表论文，参加的市教育学会的课题《初中英语阅读理解兴趣培养》已成功结题。

李永贵 东沟中学

从教10年整，他一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。

学高为师。在教学上他始终遵循低起点、勤反馈、小坡度、严要求的十二字方针，也取得了一些成绩，教育局组织的论文评比，命题大赛，公开课展示都有所斩获。在教学上取得了一些成绩，几次被学校评为综合考核一等奖，2009—2010年度所教的高一（7）班每次考试始终处于年级领先地位。

德高为范。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，他严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

邱 辉 东沟中学

邱辉同志2001年分配到阜宁县东沟中学工作以来，工作认真负责、忠于职守、爱岗敬业。教学教育工作均取得很好的成绩。

邱辉同志关心集体、遵纪守法、作风正派、谦虚谨慎、顾全全局，全面贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，注重素质教育，关心学生全面成长，面向全体学生，以身作则。在学校举行的各项政治学习中，多次获得“先进个人”称号。

他工作期间多年担任班主任，教育教学工作成绩显著，通过不断学习，扩充知识、更新理念。坚持“以学生发展为本”，因材施教，德育工作有针对性和实效性，师生关系融洽，坚持参与学校校本课程的开发，取得一些成效，教育教学工作得到学校的肯定，从2009年至2011年担任班主任期间由于工作实绩显著，每学期均被评为优秀班主任。

孙亚飞 东沟中学

孙亚飞同志89年毕业于盐城师院数学系，自工作以来一直在东沟中学任教，工作勤恳、踏实，担任过教务员、备课组长、教研组长、年级部主任等工作。多年担任班主任和高三双班的数学教学工作，无论在什么岗位，都能出色完成自己本职工作，无论多重的工作负荷，都从无怨言，一心扑在学校的教育教学上，真正做到把学校当作自己的家，学生就是自己的孩子一样。2010年，该同志担任高三年级部主任、班主任，任教双班数学，深深感受到自己的责任重大，虽然此时自己的小孩也读初三，面临升学，但他做到了舍小家而不顾，专心做好工作，教学上一丝不苟，努力钻研教材，研究高考信息，耐心细致地做好学生的思想工作，高三15班的刘云同学开始基础较好，后因家庭情况特殊，学习上一度出现松懈滑坡，经他多次谈心交流，很快得到改变，当年便以高出分数线十多分的成绩考取了自己理想的大学。扬洁同学，数学学科簿弱，学习上有困难，将会严重影响她的高考成绩，孙老师在平时的课堂教学中，经常关注她的学习状态，课后耐心指导帮助，最终也以优异成绩考取了扬州大学。在当年的高考中孙老师所任教的高三15班以均分147.9分的成绩列第一名，受到了广大师生的一致好评，确实是一位优秀的教育工作者。

张冠华 古河初中

张冠华同志热爱教育事业，具有良好的师德修养，工作认真负责。分管学校教学工作，率先垂范，多年任教毕业班语文，教学成绩突出。平时注重个人业务学习和钻研，争做学习型教师，积极参加校内外各种教学研究活动和读书学习活动。个人读书学习笔记在县局暑期学校管理干部读书笔记评选中被评为优秀。每学期听课累计都在80节以上，具有较强的教育理论水平和扎实的专业知识基础，能够熟练地掌握课程标准和教材。2007年被评为阜宁县初中语文“教坛新秀”。工作善于思考，敢于实践，积极参与全县课堂教学改革，在学校的“五步教学”课堂模式的推进上，充分发挥示范引领作用，在校内带头上实践课，示范课，2010年被县局表彰为“课堂教学改革先进个人”。积极参加校内外各种课题研究，目前正在主持开展一项县级课题研究。

第二篇：教学标兵主要事迹

我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在17年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、爱岗敬业，工作态度端正，思想品质好。

我热爱党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，注重个人品德修养，具有良好的师德师风。时时以身作则，在学生面前树立了很好的教师形象，深受学生敬佩，在一切规章制度面前，我总是从自己做起，要求学生做到的，自己总是第一时间做到。总是把自己的利益放在学校利益和学生利益之后，处处为学校着想，把学校的一切教学工作当作是自己的事业来做，服从学校安排，认真搞好教学工作。从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。受到了领导们的高度赞同。我深爱着自己的这份工作，① 2011年被评为“县级优秀教师“

② 2013年被评为 “县级优秀班主任“ ③ 2017年所带班级被评为文明班级体

二、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。

三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。经过不懈地努力，我在教学上有了很大的突破，教学业绩也名列前茅：

1，2014年所执教的《山村的早晨》被评为县级优质课二等奖

2，2015年和同事合著的《硬笔楷书联系指导》被评为县级二等奖

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。

第三篇：标兵事迹

XXX无私奉献铸就忠诚 同志是XXXX厂机加工车间班组长，每天穿梭在隆隆作响的机床旁，站在熟悉的岗位上，精益求精，用无私奉献铸就忠诚，把要求转变为行动，他没有轰轰烈烈的壮举，却用点点滴滴的行动展现在平凡的岗位上。

XXX和40余名战友组成了一个团结奋进的集体，他们紧紧围绕生产这一中心抓好基础工作，充分发挥基层的战斗堡垒的作用，以强有力的思想政治工作，保证了安全生产和各项生产任务的完成，全年生产完成各类转向横拉杆臂25万件，轴承盖20万件。

为了培养一支高素质的班组队伍，他清醒的认识到：打铁还需自身硬，从自身做起带头执行并遵守各项规章制度，他身先士卒，困难面前，他总是冲在最前面，以单位为家，特别是今年春节期间，他放弃与家人团聚的时间，每天早早来到生产车间。作为基层生产一线的班组长，他即承担着每天繁重的生产任务，而且还要做好班组各项管理工作。每天早来晚走，中午吃完饭后接着回到他的工作岗位上，他把压力变动力，全身心扑在工作上。

作为班组长他每月组织承担着五、六万件产品的加工任务。车间操作者流动性比较大，大批的新人进入一线，教育他们、促进他们快速成长就成为他责无旁贷的任务和责任。为此他总是在现场亲自示范操作步骤，亲自讲解。在班会上一起学安全、学工艺、找隐患。很多在他班组培养的青工，现在已经成为企业的年轻骨干力量。他带领员工积极创建学习型、创新型班组，在保证产品质量和产量的前提下，他组织各工序人员交叉培训，促进各工序人员交流和换位思考，班组涌现出像XXX、XX等大量的工序全能操作者，使其达到“一专多能”。接到新产品转向横拉杆臂时，XXX从试制阶段到批量生产一跟到底，仔细观察和记录，把情况反映给技术部门，把可能出现的质量问题及时的消灭在萌芽中。在没有新增设备和人员的情况下，他合理分工、密切配合，正常产品生产中穿插生产新型产品，他和他的战友放弃休息，加班加点连续奋战，确保了生产任务的完成，并创下月产转向横拉杆臂4万5千多件最高记录，转向横拉杆臂从去年最高日产量1000件提高到日产量1620件，轴承盖日产量800件提高到日产量1000件，工作效率分别提高了62%和20%。

XXX对企业、对员工有高度的责任感，在工作中他坚持“谁主管，谁负责”的原则。作为班组的第一负责人坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，办事公道。把企业和员工的利益放在首位，赢得员工的信任和尊重，得到员工的全力支持和配合。他结合车间实际情况制定了《班组安全规程》，建立了安全生产监督小组，各相邻岗位之间互结帮联对子，形成自上而下的安全网络。他坚持在职工中展开安全学习、教育活动，使职工从潜移默化的影响中不断的增强安全生产意识，确保了班组无大小安全事故发生，实现了全年人身、设备安全无事故的目标。

把产品质量零缺陷作为班组成员共同追求的目标。XXX不断提高自身素质，平时在工作中遇到问题总会认真的总结经验，不断地提高分析问题与处理问题的能力。围绕提高产品质量，节能降耗，开展

质量、工艺攻关活动，鼓励全员勇于提出改进建议，开展岗位工艺创新与技术改革，发挥大家的热情和创造性，共同提高产品质量。他还提供给大家各样的精益生产和改善提案的资料，使员工正确的理解精益生产的必要性和优越性。在他的带动下，每个员工不等不靠都积极地参与精益改善活动，从无到有，从改一个小螺丝到自己动手改善工装模具，人均合理化改善率达到了100%，推荐为“改善班组”的称号。他本人通过对产品轴承盖加工工艺分析、研究把工装进行了彻底的改善，改善后B757-S308工装可以加工两种产品，节省了制作工装成本，缩短了换模时间，同时加紧机构的改善使每班缩短了50分钟的工作时间。他的改善提案最多，并多项改善提案得到了推广，被单位推荐为“改善明星”。

今年是例年来雨水最多的一年，在闷热潮湿的季节，产品存放加工时产生了大量的锈蚀，为了保证产品正常发交，保证产品的质量，XXX带领的大家赶赴“战场”。生锈容易去锈难，去锈的工序复杂繁琐，锈蚀的产品要经过高温清洗、烘干后再酸洗、风干。在清洗机旁50 ℃高温潮湿的环境下，有人劝他别傻了，休息一下吧，他笑着说: “我不累”。在酸洗池旁一洗就是一天，虽然戴着耐酸手套，但是他长时间工作，手还是被酸腐蚀得蜡黄。他用人品打造精品，他查阅资料，多次试验发现在切削液内加入一定比例的水基防锈剂，可以使产品长时间内不容易生锈，保证产品质量和正常发交，节省了去锈成本。

现代管理对班组长提出了新的要求，班组长应具有业务能手和管理能手的双重身份。XXX在实践工作中深刻意识到班组长是班组工

作的组织者和当家人，有责任对业务相关的疑难问题进行妥善处理。转向横拉杆臂生产线机床设备布局散乱，工序间一直以来使用运输车运输再制品，再制品无法有效的实行定置、定量、定人的管理，产品容易出现加工遗漏工序、更换慢、再制品积压过多的现象。如何真正做到科学规范的管理，也是上级领导密切关心和迫切解决的工作难点问题。他作为班组长这块“硬骨头”一定要“啃”下来，他放弃了休息时间，对每个工序操作者进行能力测时，经过多次测时和统计后，他协助车间领导利用国庆节放假时间，把设备进行了调整，现在的生产线布局合理，达到科学的流水线作业。他协助技术部门设计的双向轨道解决了车间现场小，成品物流困难的现象，实现了现场再制品降低60%的目标。明确人员区域责任，做到“人人有事做，事事有人管”。与全体员工共同打造出了现场整齐、物流顺畅的生产现场。

随着以人为本的思想提升，作为班组这个团队的领导者，唯有爱护员工，“视卒如婴”才能受到员工的信任和爱戴。在抓好日常生产及各项管理工作同时，他注重做好对员工“必访”工作，班中员工无论是生病住院，还是家中碰到什么困难，他都能及时的组织班委成员前往探望和慰问，解决他们在工作中和生活中所碰到的困难，让员工体会到团队的温暖，让员工更安心工作，以更旺盛的精力投入工作中。同时积极组织团队开展娱乐活动，增加团队的团结友谊，进一步增强了团队的凝聚力和战斗力。

用真诚的态度创造新的业绩，用满腔的热情奉献火红的青春。没有豪言壮语，也没有惊人创举，平凡的XXX用他不平凡的事迹在班

组长岗位上谱写了一曲动人的青春凯歌。

XXXX厂机加工

2011年1月

第四篇：标兵事迹

范豆豆，九三班学生，在这次期中考试中以总分533分的成绩名列全班第一，台上一分钟，台下十年功。她虽谈不上经历十年寒窗苦读，但也刻苦努力，奋力拼搏。一份耕耘，一份收获，她的人生格言是：你比别人付出的多，就会得到好成绩的青睐。她正是我们学习的典范。

邵旭丹，九三班学生，在这次期中考试中，她以总分515分的成绩名列全班第二。她之所以能取得这样的成绩，不仅在于她有端正的学习态度和刻苦勤奋的学习精神，更重要的是她有一套正确的学习方法：课前做好预习，课堂上参与式的听课，课后做到反思式的复习，学习效率提高了，学习成绩自然也就上去了。高春晓，七三班学生。在这次考试中名列全级第一，她尊敬老师，团结同学，乐善好施，上课集中思想，专心听讲，并及时做好课堂记录，探究学习知识，能触类旁通，举一反三。在她的感召下，七三班学生形成了你追我赶、明争暗赛的新局面。如她的名字一样，现在她以崭新的姿态、昂扬的斗志，朝着既定的目标奋斗！

王成龙，八一班学生，他在这次考试中名列全班第一，他品学兼优，在他身上有许多先进事迹，他努力学习，不耻下问，时常请教老师和同学们，最后终于在期中考试中获得全班第一名，但他并不骄傲，他知道天外有天，人外有人。他的目标是在期末考试中获得全级第一名。让我们拭目以待，看他的实际行动吧！梁成林，八二班学生，在这次考试中名列全班第一名。他在平时的学习中，尊敬老师，团结同学，刻苦钻研，并且非常爱好读书。她认为书是一把打开知识大门的钥匙，读书可以增长见识，扩大知识面，多读课外书可以解决学习中的困难，提高学习成绩，她正是以这种良好的学习方法和态度在考试中屡次取得优异的成绩。

葛优优，七一班学生，在这次考试中名列全班第一名。上次月考中，她名列全班第三名，她一直不甘心，于是她暗下决心，在期中考试中一定要考出优异的成绩，在星期天别人休息，她不休息，她六点多钟就起床开始学习，功夫不负有心人，她终于实现了自己的愿望。这就是她，一个品学兼优的学生，一个勤奋好学的学生。宋锦朋，七二班学生，在这次考试中他名列全班第一名。他学习努力，踏实认真。正是他良好的学习方法，积极主动的学习态度，是他学习取得成功的关键。他上课总是认真听讲，当堂任务当堂完成。总之，乐观积极的人生与学习态度，正确务实的学习方法，互助合作的学习意识使他在前一段学习中取得了成功，相信他在今后的学习中顶能百尺竿头，更进一步。

李变格，九二班学生，在这次考试中以总分544分的好成绩名列全级第一。她性格外向，做事雷厉风行、干脆利落，这不仅体现在生活上，也体现在学习上。和很多人不一样的是，她真正能感受到学习的快乐。她很注意学习方法，她经常把重要的或应该掌握的内容写在纸上，放在透明的塑料袋里，以便随时巩固。她充满生机和活力，身上绽放出耀眼的光芒。

李雅颂，九二班学生，在这次期中考试中以533分的好成绩名列全班第二。她认为学习没有什么秘诀，靠的是汗水加勤奋。她平时学习努力，善于学以致用，能够把知识融会贯通，做到“知之为知之，不知为不知”，她还乐于帮助别人，认为帮助别人也正是帮助自己巩固知识。在学习中她注重劳逸结合，保持良好的学习心态。相信她在以后的学习中定会再创佳绩。

第五篇：师德标兵主要事迹

作为一名教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在十多年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。工作中，我从没因为取得一点成绩而感到满足，总是各方面严格要求自己。

一、努力学习，提高自己的个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加各种教育培训。参加了普通话水平培训，并顺利通过了当时严格的普通话测试。参加了中继教三个阶段的学习培训，取得优异的成绩。为了提高自己的专业水平，我先后到贵州省教育学院进行两年的脱产学习和三年的函授学习，从刚参加工作时的中师文凭提高到了大学本科文凭。

二、认真教学，潜心教研。

工作中，我苦钻研业务，认真学习《新课程标准》，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我经常翻阅《初中英语教材教法》、《新课程标准》、等书籍；备课时，精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导学生，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。课后认真批改作业，做好课后反思，不断完善教学工作。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，我关心学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的长处，每个学生都有自己的闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励学生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我鼓励学生积极参加学校举行的各种课外活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获，通过各方面的努力，无论是教学工作方面，还是班级管理工作方面，我都取得了可喜的成绩，赢得了学生和家长的赞誉。近几年来，我一直默默无闻地在自己的工作岗位上无私奉献，不争名夺利，切切实实做好自己的本职工作。