第一篇：粤教版四年级下册品德与社会教案
第一单元
同在蓝天下
1、我们都是一样的（一）
教学目标
1、学会处理自己与别人的关系。
2、懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。
3、培养学生的思辨和表达能力。
4、提高调查、发表和探究能力。教学过程
1、导入。
请学生汇报课前调查的对象及情况，在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同，人们的想法也会不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？
2、全班交流。
让学生针对问题各抒己见。
3、探究讨论。
引导学生看书上第1页的一组画面，请学生讨论：它反映的是一个什么样的问题？如果像他那样，会产生哪些危害？
待学生回答完毕后，教师请学生阅读书上第一页下方和第二页的课文。
4、总结。
教师对整节课进行小结，评优励差。
1、我们都是一样的（二）
走进曾宇
教学目标
1、了解曾宇与同学们的相处。
2、萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。教学重难点：萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。教学过程
1、导入。
从教科书上的导读图引入。
2、小组讨论。
讨论问题：你能理解他们为什么会这样？
请学生分小组讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。
3、全班交流。
请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。教师注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列。
教师出示事先准备好的工作流程以及工作人员的比例，并通过实例向学生做具体说明，以帮助学生直观地进行了解。总结。家庭作业：
每人从书中搜集一个故事，并准备讲给大家听。
2、多为他们想想
教学目标
1、知道这个世界里，总有一些人是不幸的。
2、养成好习惯、好行为也是尊重别人。
3、懂得关爱和尊重别人。
重点：目标1和2
难点：目标2 教学过程
1、导入。
以问题引入，如“在这个世界里，总有一些人是不幸的。想像自己就是他们，感受一下他们的生活，会有什么样的体会呢？”
从而导出生活事例让学生体会体验。
2、故事会。将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出一个故事，准备向全班做介绍。教师在此过程中进行巡视。
3、全班交流。
每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。
4、总结。
教师肯定学生所讲的故事，并提议：“对于这些不幸的人，社会给予了他们特别的关爱和帮助，我们要学会同情、尊重和理解这些不幸的人们，在他们有需要的时候，尽自己所能，帮助他们克服生活中的困难。”
家庭作业：收集近期的各种报纸。
3、做生活的强者
教学目标
1、学做生活的强者。
2、在我们的生活中有太多的困难和挫折时，我们要学会坚强，不能轻易向命运低头。
重点：目标1和2 难点：目标2 教学过程
1、导入。
普希金：“假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐，相信吧，快乐还会与你相遇。心儿永远憧憬着未来，尽管现在很不得意；一切都是瞬间，一切都会过去，而那过去了的都会成为美好的回忆。”
在我们的生活中有太多的困难和挫折，可是却有更多不向命运低头的人，请大家找一找生活在我们身边的强者吧。
2、看书上插图说说自己的想法。
3、全班交流。
交流：假如你遇到困难和挫折，你是怎样面对的？你的朋友遇到困难，你有什么办法帮助他们克服困难，成为强者呢？
4、汇报。
5、师：强者就在你我身边。只要我们从容面对困难，想办法去战胜它，不轻言放弃，每个人都可以成为强者。
一小小朗诵会，用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。
二分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。
三我是好样的，说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。
四我心中的楷模—张海迪。开展一次张海迪事迹会展活动，同学们可以讲张海迪的故事，也可以小组制作手抄报，引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。
五小小擂台赛。将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学生卡成为小擂主，主持下一次讨论。
让学生自己制作剪报，根据情况，可个人制作或小组制作。
6、总结。
鼓励学生订报、看报。并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。家庭作业：
1、请家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。
2、自定题目，制作一份剪报。
4、我和诚信交朋友
教学目标
1、知道诚信是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。
2、了解诚信是我们中华民族的传统美德，了解古今中外一些名人讲诚信的故事。重点:懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。难点:懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。教学过程
1、故事导入（结合插图）。激发学生的好奇心来引入。
2、探究讨论。
分析讨论。你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？对人们的工作、学习必生活都有哪些帮助；又有哪些消极的作用。
3、演示活动。
把电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助展示给学生看。
4、阅读与讨论。
让学生阅读书上第58~59页的文字和图画，并进行讨论：（1）怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息；（2）怎样才能避免掉进“网络陷阱”。
5、制订公约。
在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并举行签名仪式。家庭作业：
把所学知识介绍给家长。
5、我们学会了合作
教学目标
1、知道自己是集体中的一员，要学会与人合作。
2、学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。
3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。重点：目标1、2、3 难点：目标1 教学过程
一、论讨会
1、光荣属于谁？
（1）请各小队的小队长上台展示过去一年里同学们获得的各项奖状。（2）请获奖的小队成员说说自己成功的经验。（3）讨论光荣属于谁？没有合作能行吗？
二、有话大家说
1、课件演示课文中寓言故事—“拉不动的车子”。
2、小组讨论：这样合作能成功吗？
3、请小组代表发言。
三、小小
平论员。
1、观赏故事“三场足球比赛的启示”。
2、请学生模拟足球评论员自由发表看法。
3、评选最佳足球评论员。
6、竞争中的小伙伴
教学目标
1、知道生活中竞争无处不在，有竞争就会有胜负。
2、学会友善地对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。
3、意识到正确对待竞争有助于相互促进、共同进步。重点：目标1、2 难点：目标2 教学过程
一、校园“红绿灯”
观看校园生活录象片段，小组内议一议，哪种行为该亮绿灯？如果你是录象中的主人公，会怎样做？
二、与你同行
1、将全班同学分成两大组，每大组又分成两小组，面对面站立。每组选一名同学做裁判。
2、比赛开始后，两名同学背对背夹住篮球运给对面同学，不许一前一后运行前进，不准用手帮忙，否则算犯规。总分10分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比赛结束后，由裁判进行评判，得出胜的一方。
3、通过活动，请同学们分析：赢的一组诀窍在哪里？输的一组原因是什么？
三、小小辩论赛
1、讲故事：“真正的奥林匹克精神”
2、辩论：正方：朗克为此失去了冠军，值得！反方：朗克为此失去了冠军，不值得！
3、小结。
第三单元
幸福生活这样来
7、谁知盘中餐
教学目标
1、了解农业生产在我们生活中的重要地位。
2、体会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。
3、认识科学技术对农业发展的重要作业。重点：目标1、2 难点：目标2 教学过程
一、插秧模仿秀
让学生模仿农民插秧的姿势，弯腰插秧，直至有累的感觉，并记下从开始到结束的时间。让学生说说自己的感受，从中体验农民一整天不停地插秧的艰辛。
2、按照教材36页提出的要求，调查本地的风俗习惯，探讨它们形成的原因，还存在哪些陋习和迷信现象，将探讨的结果在全班交流。
3、在课件上展示中国传统习俗。
4、总结：通过本节课的学习，你有什么感想？
教学反思：通过本节课的学习，学生对我国以及地方的一些习俗文化有了大概的了解，增长了见识。
8、你的书本哪里来
教学目标
造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易；了解中国的四大发明之一活字印刷术，激发学生的民族自豪感；认识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不可分；意识到要尊重工人的辛勤劳动，珍惜他们的劳动成果。重点：目标1、2 难点：目标2 教学过程 活动准备：
1．收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。
2．让学生在家中找寻20世纪80年代的书籍，上课时备用。3．准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。活动一 书本哪里来
1．教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。2．鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。3．谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？ 活动二 制作板报：我所了解的书
让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演变的过程的资料，并将其制作成板报，在班上展出。
活动三 我的自制图书
让同学们自已动手设计和制作一本图书，并评选出最佳设计与制作奖。活动四 新旧书籍小展览
1．请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。
2．请学生比较20世纪80年代的书籍与现在的书籍的区别，并列举它们的不同点。活动五 说说身边的工业产品
请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们的生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。
活动六 走进工厂
带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。
教学反思：通过本节课的学习，学生懂得了：
书本的生产来之不易，我们应该爱惜书本。体会工业生产与我们的生活密不可分，感受科技进步给我们生活带来的便利。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。
9、为我们生活服务的人
教学目标：
1.认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2.体验他们工作的艰辛。
3.养成尊重这些人及其工作的态度。教学过程：
为我们生活服务的人
体验一天有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务
教学过程：
一、谈话引入
1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？
2、我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。
3、今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人（板书）
4、看了这个题目，你想问些什么？
二、探究
1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示图片）
2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流）
3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？
4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片）
5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音乐，音乐结束为止）
① 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ② 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？
③ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。（板：写不完）
三、拓展
1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工„„学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说）
自由准备——指名交流
2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？
3、其实，这些为我们服务的人也对同学们有些希望，你想听吗？ ①出示食堂阿姨的录音
你听到了吗？他们要几点起来买菜？几点吃中饭？你以前知道吗？以前你是怎么做的？听了他们的希望，你有什么想说的？
② 出示挑水老爷爷的话
你们在听的时候，老爷爷的哪句话给你留下了深刻印象？听了他们的话，有什么想说的？
4、你还有什么话想对其他那些为我们服务的人说吗？
四、总结
通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。
（出示一组图片，结束）附板书： 为我们生活服务的人 写不完
第四单元
我们生长在中国
10、江山如此多娇
教学目标
了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位。明确台湾是我国不可分割的一部分；知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。
重点：了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位。
难点：明确台湾是我国不可分割的一部分；知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。
教学过程
1、可爱的祖国
（1）祖国的壮丽河山
情境活动一：《江山如此多娇》
在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》，生动地描绘了祖国山河的壮丽景象。在这幅画面上，我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，它体现了我们祖国的辽阔广大。
观察《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。
近景：
中景：
远景：
搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。
教师讲述：
（让学生从中感受祖国的壮丽河山，激发他们对祖国河山的热爱之情。）
情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材）①雅鲁藏布江：
雅鲁藏布江是中国最高的大河之一，发源于喜马拉雅山北麓，在中国境内长2057千米。雅鲁藏布江的上游是高寒地带。这里河谷开阔，大部分是平浅谷地，水流缓慢，多湖塘沼泽。原始的大面积草场是天然的动物乐园，生活着藏羚羊、岩羊、野驴、野牦牛等许多野生动物。中游地带，河谷宽窄相同，一放一束，呈串珠状分布。下游地区，江水绕过喜马拉雅山东段的高山，折向南流，形成了世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。它呈马蹄形，以雄伟、险峻和奇特闻名于世。雅鲁藏布江流域是藏族文化的发源地，有拉萨、日喀则、江孜和林芝等重要文化和旅游城市。
②桂林山水：
桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。
③三峡美景：
长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。它西起四川奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，长二百零四公里。这里两岸高峰夹峙，江面狭窄曲折，江中滩礁棋布，水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。瞿塘峡为长江三峡之一，西起奉节县白帝山，东迄巫山县大溪镇，总长八公里，是三峡中最短的一个，但最为雄伟险峻。巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石磷峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段，宛如一条迂回曲折的画廊，充满诗情书意，可以说处处有景，景景相连。特别是巫山十二峰，千姿百态，其中神女峰最高。神女峰宛如一位少女，婷婷玉立于云雾缥缈之中，时隐时现，给人间留下了许多神奇的传说。两岸风景优美，大诗人屈原、李白、杜甫、苏东坡、陆游等都曾游此留诗。西陵峡东起香溪口，西至南津关，约长七十公里，是长江三峡中最长的一个，以滩多水急闻名。解放后，经过多年的整治，航道已大为改善，从而结束了”三峡千古不夜航"的历史。
在这壮丽的山川之中，曾经闪耀着大溪文化的异彩，诞生过伟大的爱国诗人屈原和千古才女昭君。三国时代，这里曾是吴蜀相争的战场。唐宋以来，李白、杜甫、白居易、刘禹锡、范成大、苏轼、陆游等许多诗圣文豪，在这里写下了许多千古传诵的诗章。我们的祖先在这里创造了丰富的文化，留下了许多名胜古迹。今天我们优秀的人民，将以创造性的劳动，开发三峡，建设三峡，把它装点得更加美丽多姿！
④雄伟长城：
长城，是我国古代伟大的防御建筑工程，是中华民族坚韧不拔、不怕困难和集体智慧的体现。其历史之悠久，规模之宏大，气势之磅礴，堪称世界之最和奇迹，因城墙修筑逾万里，故名万里长城。长城象一条奔腾的巨龙，蜿蜒飞驰在北国的群山峻岭之中。它东起于河北省秦皇岛市之山海关，向西横跨河北、天津、北京、山西、陕西、宁夏、甘肃等7省、自治区、直辖市，西止于甘肃省嘉峪关市的嘉峪关，全长12700多里。长城始建于公元前七世纪，前后间歇修筑持续2200多年。其中修筑规模最大的要算明代，从建国初年的洪武起至万历年间，先后经过18次修筑，历时200多年，最终完成了浩大的长城全部工程。现在看到的长城就是明代长城。雄伟的长城城墙是用巨大条石及砖土砌成的，有的条石长达3米之多，重约1千斤，这在生产力不发达的时代，其艰巨性、复杂性是可想而知了。长城的雄伟磅礴不仅表现在它的浩大艰巨，据说登月球的宇航员从月球看地球的建筑物，就能看到伟大的万里长城。长城的防御建筑体系也是较完备和科学的。它根据战略地位和地形的特点，分别筑有碉堡、峰火台、关隘、城台等设施，对当时保卫北部边陲的安宁和中原经济、文化等的发展都曾起过重要作用。
自己游览过祖国的哪些名山大川？ 想一想：
下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：（见教材）
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。（杭州西湖）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖）
万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。（四川省凉山彝族自治州）
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛）
过渡： 我们的祖国不仅有壮丽的河山，而且还有悠久的历史和灿烂的文化。
（2）祖国的悠久历史和灿烂的文化 ①悠久的历史
情境活动三：回顾与思考（见教材）
说一说：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？
（我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。）
②灿烂的文化
在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。中华民族灿烂的文化突出表现在“文字典籍”、“艺术创造”和“科技发明”等方面。
“文字典籍”：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。
《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等优秀作品，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的瑰宝。
相关链接：（见教材）
“艺术创造”：（见教材）
“科技发明”：（见教材）
情境活动四：（见教材）
说一说：说说你知道的从古到今，反映我国科技领域趣的突出成就的科技发明？
过渡：祖国悠久的历史、辉煌灿烂的文化以及勤劳勇敢的人民不由得让人发自内心的对祖国、祖国的文化产生一种热爱之情！产生一种作为炎黄子孙的自豪感！每一个中国人都应该热爱自己的祖国、热爱祖国灿烂的文化！
（3）热爱祖国的表现
阅读与思考：（阅读教材后思考问题）
热爱自己祖国都有哪些表现呢？（见教材）
情境活动五：（见教材）
说一说：
①自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有多少？ 我们该如何对待我国的优秀传统文化？
（中国是有着五千多年历史的文明古国。中国有着十分丰厚的传统文化，对传统文化中的优秀文化，我们应该充分地肯定并加以继承和发扬光大。）
②以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班机演讲活动。（可让学生以此主题办一期手抄报）
过渡：我们的祖国不仅有着壮美的河山、悠久的历史和灿烂的文化，而且是一个统一的多民族国家，各民族人民共同缔造了华夏文化，共同书写了灿烂辉煌的中华民族历史各民族之间结下了密不可分的兄弟情谊。
11、我们的母亲河
教学目标：知道长江、黄河的地理位置和一些基本常识性资料；知道我国是有几千年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发祥地，孕育了灿烂的中华文明，荫发民族自豪感和自信心；知道长江、黄河与人们的生活休戚相关，要好好保护它们。
教学过程
1、老师首先以一首歌曲《龙的传人》导入，学生或唱或听，很快融入到了轻松愉快的氛围中。
2、教师利用多媒体教学，直观形象的电脑演示，让学生对我们的母亲河——长江、黄河的长度、流域一目了然。
3、让学生更真实的了解长江和黄河的波澜壮阔和现状，教师适时的让学生观看录像，直观教学身临其境触动人心，使学生对长江和黄河有了新的认识，有了自己的感受，能够有感而发，有话要说。
4、教师趁热打铁，把课堂留给学生，让学生介绍自己搜集的有关资料，可以是古诗，文字，图片、歌曲。
5、最后教师设计了一个开放性的环节——为母亲河设计公益广告，学生思维活跃，设计形式灵活，多种多样，但都能体现出为母亲河宣传，歌颂、呼吁保护环境的主题，有很强的教育意义。
12、黄土地 黑土地
教学目标：知道我国不同地区的差异；探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式；了解当地的矿产资源及利用情况，尝试写出开发建议书。
重点：目标1、2 难点：目标3 教学过程
一、导入
（导入）从上学期到现在，我们已系统学习了中国的位置、行政区、自然环境、资源、经济状况，了解了我国的基本情况；但是，我国国土辽阔，各地的地理特征有很大的差异，经济的发展也各不相同。因此，为了更好认识各地的自然条件和经济特点，就需要把中国划分为不同的区域来学习。
（课件展示）中国地理区域图
（提问）－根据各地的地理特点和差异，把我国分为四个地区，从图中看是哪四个地区？
（提问）为何把我国分成四个区域呢？（学生根据所掌握的知识自由发言）
（简要讲解）形成四大区域景观差异的原因：地理位置、自然条件、经济发展、风俗习惯。
（课件展示）北方地区的位置与范围
（承转）下面，我们来了解我国的北方地区。首先确定北方地区的位置、范围，注意下面的问题：
1.北方地区在全国的什么部位？
2.找出北方地区包括的主要省、直辖市和所临的海。
3.找出秦岭—淮河、内蒙古高原、大兴安岭、青藏高原（东缘等）的分布。4.确认华北地区的纬度位置。
5.从地理位置看，应该在哪个温度带和干湿地区？（学生活动）
（指图总结）北方地区大体上位于青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭——淮河以北，东临渤海和黄海，包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽两省北部。面积约占全国的20％；人口约占全国的40％。（承转）北方地区内部又有很大的不同，我国的北方大地常被称为“黄土地”，而富含腐殖质，以肥沃的黑土著称。
（课件展示）黑土地与黄土地录像（课件展示）北方地区的位置和地形图（学生活动）阅读课文本部分知识（提问）
1.黄土地和黑土地分布在哪儿？ 2.分别属于什么地形区？
3.“黑”、“黄”的差别是从何而来？
4.为农业提供了什么不同的自然条件，对经济发展有什么影响？（学生讨论）
（课件展示）黄土地与黑土地的对比（学生活动）
（简要总结）通过比较，我们能够发现不同的自然条件，会产生不同的农业生产行为，因此在发展经济的时候一定要因地制宜，合理协调人与环境的相互关系。（课件展示）北方地区的城市、铁路网
（承转）本地区不但农业生产水平高，而且也是我国交通非常便利的地区。（提问）
1.由于受到自然条件的影响，北方地区水运条件不好，在这种情况下会更注重发展什么运输？
2.有哪几条铁路干线？主要的交通枢纽？本区的铁路网有什么特点？（学生分析、讨论、回答）
（简要总结）东北地区是全国最稠密的铁路网分布区；华北地区的铁路多以北京为中心，辐射全国；此外，大秦线将山西煤炭运往东南沿海的专线，被誉为为“神州第一线”。发达的铁路网为发展经济和方便人们出行提供了良好的条件。
（承转）发达的农业、便利的交通为北方地区工业的发展打下了良好的基础，那么其工业水平到底如何呢？
（学生活动）阅读教材“重要的工业区与主要城市”。（思考）
1.北方地区主要的工业区有哪几个？ 2.主要的工业城市有哪些？
3.从位置、交通条件和技术力量看，辽中南工业区与京津唐工业区的异同点？ 3.北方地区工业区的布局有哪些优点（课件展示）北方地区矿产分布图（学生分析、讨论）（课件展示）两大工业基地
（简要归纳）本区煤、铁、石油资源丰富。陕西的煤矿，大庆、胜利、辽河、中原、华北等油田；辽宁鞍山、河北迁安的铁矿。在这些资源的基础上，本区形成了环渤海工业带。
辽中南地区和京津唐地区是环渤海工业带两大重要工业基地，交通便利，发展重工业条件优越。由于京津唐工业区，在交通、通信和技术人才方面的优势，使它还成为高新技术的中心。
（提问）
但是，面对激烈的市场竞争，辽中南重工业和京津唐工业区普遍存在高科技产业发展不足、工业产品类型单
一、技术落后、污染严重、淡水资源不足等诸多问题。针对这些问题，应该采取什么措施？
（学生自由讨论、回答）
（课件展示）北方地区工业发展的问题
（简要总结）积极发展高科技产业，增加产品类型、加强技术改造，以尽快适应市场经济发展的需要，并加强防治污染，保护生态环境的工作。
第二课时——“北方地区”
教学重点：辽中南、京津唐工业区发展工业的有利条件 教学难点：辽中南、京津唐工业区发展工业的有利条件
教学媒体：景观图片、中国地理区域图，北方地区矿产、城市和铁路分布图、北京市略图
教学过程：
引人新课：上节课我们着重从自然方面分析比较了“黄土地和黑土地”，认识了东北和华北地区的环境特征，农业发展情况、主要的农作物，及其存在的环境问题。这节课我们着重学习北方地区的工业特征。首先我们先来了解一下本地区的交通，这是影响一个地区工业发展的重要因素。
[提问]由于受到自然条件的影响，北方地区水运条件不好，在这种情况下会更注重发展什么运输？（铁路运输）
展示图： 城市和铁路分布图
提问：有哪几条铁路干线？主要的交通枢纽？ 学生回答
简要总结：东北地区是全国最稠密的铁路网分布区；华北地区的铁路多以北京为中心，辐射全国；此外，大秦线将山西煤炭运往东南沿海的专线，被誉为为“神州第一线”。发达的铁路网为发展经济和方便人们出行提供了良好的条件。
板书
四、稠密的铁路网
承转：在自然资源方面，北方地区有那些在全国占有重要地位的资源？ 展示图：北方地区矿产分布图
提问石油：、铁矿、煤矿各分布在哪些省（区）？ 让同学读图后一一回答，然后教师总结。总结： 主要有： 煤—山西、陕西、内蒙古 铁—辽宁鞍山、河北迁安
石油—黑龙江的大庆、辽宁的辽河、河北的华北、山东的胜利以及河北与河南交界的中原油田等
板书：
五、重要的工业区与工业城市
1、有石油、铁矿、煤矿和主要分布区
提问有：这么丰富的资源，北方地区首先会发展什么工业？ 学生回答
总结：开采这些资源的工业：煤矿、铁矿、油田。这些工业是为其它工业提供原料的（如煤、铁是练钢的原料；钢铁有是制造机械、汽车、轮船等的原料；石油是优质燃料和化工燃料，这种工业的类型叫重工业。）提问：从北方地区所拥有的资源条件和交通状况来看，它有发展什么类型工业的优势？（重工业）
讲解：北方地区形成了全国最重要的重工业基地—环渤海工业地带，国内产值约占全国的四分之一。其中工业又主要集中在辽中南地区和京津唐地区。
展示图：辽中南地区工业分布图、京津唐地区工业分布图
提问： 1.从位置、交通、资源分析辽中南和京津唐地区发展工业的有利条件分别是什么？
2.本地区都有哪些重要工业城市，主要的工业部门是什么？ 学生回答 简要归纳
提问：辽中南地区和京津唐地区都是建立在丰富资源基础上发展起来的工业区，重工业发达。但就位置、交通条件和技术力量来说，两个工业地区存在着哪些差别？
讲解：由于京津唐工业区，在交通、通信和技术人才方面的优势，使它还成为高新技术的中心。
板书：
2、辽中南地区和京津唐地区
提问：但是，面对激烈的市场竞争，辽中南重工业和京津唐工业区普遍存在高科技产业发展不足、工业产品类型单
一、技术落后、污染严重、淡水资源不足等诸多问题。针对这些问题，应该采取什么措施？
学生回答：（或教师总结）积极发展高科技产业，增加产品类型、加强技术改造，以尽快适应市场经济发展的需要，并加强防治污染，保护生态环境的工作。
转折：在北方地区生活着哪些民族？
讲述：汉族占绝大多数。少数民族较多的有：聚居在东北的满族、朝鲜族；聚居在宁夏、甘肃等地的回族等。
提问：各民族都有自己的生活习惯，俗话说“千里不同风，百里不同俗”、“一方水土养一方人”这说明自然条件和人的生活方式密切相关。有谁能说一说传统上北方人民传统的食品，住房，交通工具，运动爱好项目同当地环境有着什么关系？
学生讨论回答
板书：
六、北方人民的生活 简要讲解
转折：北方地区有我们伟大祖国的首都北京，谁能描述它的位置？
出示图：中国政区图和北京市略图
指图讲解：北京的位置可以概括为“北枕燕山、西拥太行、东邻天津，濒渤海、东南敞向华北大平原。它的位置非常重要，如果我们形象的把中国看作是一只“雄鸡”那么，北京在“雄鸡”的什么部位？（咽喉，它是连接我国东北、西北和中原地区的枢纽。）
为什么长城起伏蜿蜒盘旋在北部的燕山上.？
因为燕山既是从中原到东北和西北的通道（关隘）也是阻隔它们的屏障，因而成为兵家必争之地。http://www.xiexiebang.com/ 北京作为中国的首都有什么特色？担负着什么职能？
北京是著名的历史文化古都，有3000多年的建城历史，是元、明、清朝的皇都，文化积淀深厚，历史文化古迹众多.，现在的城市建设日新月异，是全国政治文化中心和国际交往城市，人口超过1200万。
录像： 北京的城市风貌
提问：
解放以后，北京的工业发展迅速，纺织、食品、印刷、等轻工业和钢铁、机械、石油化工等重工业及电子工业、信息产业，已有相当规模。成为我国重要的工业区之一。但是，从北京担负的主要职能——全国政治文化中心和国际交往城市来看，北京今后应走什么样的发展道路？
学生讨论
简要总结：控制工业建设规模，着重发展耗能大、耗水少、污染少的企业和高科技产业，以使北京成为既有历史魅力，又优美清洁的现代化都市。
新课结束，复习反馈
13、五十六个民族 五十六朵花
教学目标：知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族；了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族团结、友好互助的故事，体会各民族的融洽相处和团结友爱。
重点：目标1、2 难点：目标3 教学过程
一、导入
（1）我国民族团结的历史传统
（指导学生阅读教材图文材料。从中感受各民族兄弟团结友爱，民族大家庭其乐融融的氛围。然后阅读教材正文。）
情境活动六：（见教材链接材料）
说一说：松赞干布和文成公主对汉藏两个民族和睦相处的贡献。
（文成公主入藏后，增进了汉藏两族的手足情谊，促进了中原和西藏地区的政治、经济、文化、艺术、科学、技术、宗教的交流。她带去的谷物种子，在西藏高原上广为种植；带去的工匠帮助藏族人民制造农具、纺织机、碾米机，兴办制陶、酿酒、造纸、制墨等手工业；带去的宫娥教会藏族人民纺纱织布。文成公主还鼓励和帮助大臣吞米桑布札创造了藏文。后来，她又把许多汉族书籍译成了藏文，促进了汉藏的文化交流。）
教师讲述：
历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国的疆域，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。
相关链接：（见教材链接材料）
（2）民族团结、繁荣稳定的新局面
在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持。在祖国的土地上，少数民族主要分布西部地区，由于历史和自然的原因，西部地区的经济、文化相对落后。为此，党和国家及时做出了西部大开发的战略，以帮助少数民族地区的经济迅速发展，并有力地支持东部地区的经济建设。
西部大开发战略的实施，有力地说明，新时代民族团结有了新的发展，加强民族团结是实现国家统一、繁荣和稳定的重要保障。这就要求我们要加强和维护民族团结，那么，维护民族团结对我们对我们都有些什么要求呢？
（3）维护民族团结的要求
说一说：维护民族团结的要求有哪些呢？ 维护民族团结要求我们：①要热爱祖国的民族大家庭；②要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
做为中学生的我们在学校生活中如何维护民族团结呢？
在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
拓展探究：（见教材材料）
结合当地实际情况，开展一次与少数民族同学手拉手活动。
（三）课堂小结：（教师可按板书简单小结）
（四）作业
教学内容：讲述本课第二个项目——我们都是龙的传人。
教学过程：
一、情境导入：
情境活动一：（教师展示材料后引导学生讨论）
我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？ 或者：为什么海内外华人都如此虔诚的来拜祭黄帝陵呢？
说一说自己的看法与同学分享。（学生讨论交流）
板书课题：我们都是龙的传人
二、讲授新课
1、炎黄子孙一脉相承
教师讲述：
全世界华人同根同祖、血脉相连，有着共同的文化——汉文化，同是炎黄子孙的他们不论身在何地都心系祖国，有着深厚的民族情结。许多海外华人已经离开祖国很多年了，有的还加入了外国国籍，但他们在内心深处始终没有忘记自己是一个中国人，时刻惦记着祖国，这充分证明中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。正因为如此，他们才如此虔诚地来拜见黄帝陵，这也正是海外华人炎黄子孙这种民族情结的体现。
斯大林说：“民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现与共同文化上的共同心理素质的稳定的人们共同体。”其中共同的文化是维系一个民族的精神纽带。（1）实现祖国统一、民族团结的共同愿望
（学生阅读教材，教师简述）
实现祖国统一、民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。
（2）台湾海峡两岸的人民是血浓于水的骨肉兄弟 情境活动二：（见教材）
列举史实，说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
自古以来台湾就是中国不可分割的一部分（资料—可选用）：
台湾地处中国内地的东南缘，是中国第一大岛，同大陆是不可分割的整体。台湾自古即属于中国。台湾古称夷洲、流求。大量的史书和文献记载了中国人民早期开发台湾的情景。距今 1700 多年以前，三国时吴人沈莹的《临海水土志》等对此就有所著述，它们是世界上记述台湾最早的文字。公元 3 世纪和 7 世纪，三国孙吴政权和隋朝政府都曾先后派万余人去台。进入 17 世纪之后，中国人民在台湾的开拓规模越来越大。17 世纪末，大陆赴台开拓者超过 10 万人。至公元 1893 年（清光绪十九年）时，总数达到50.7万余户，254 万余人。200 年间增长 25 倍。他们带去先进的生产方式，由南到北，由西及东，筚路蓝缕，披荆斩棘，大大加速了台湾整体开发的进程。这一史实说明，台湾和中国其他省区一样，同为中国各族人民所开拓所定居。台湾社会的发展始终延续着中华文化的传统，即使在日本侵占的 50 年间，这一基本情况也没有改变。台湾的开拓发展史，凝聚了包括当地少数民族在内的中国人民的血汗和智慧。
中国历代政府在台湾先后建立了行政机构，行使管辖权。早在公元 12 世纪中叶，宋朝政府即已派兵驻守澎湖，将澎湖地区划归福建泉州晋江县管辖。元朝政府在澎湖设置行政管理机构“巡检司”。明朝政府于 16 世纪中后期恢复了一度废止的“巡检司”，并为防御外敌侵犯，增兵澎湖。1662 年（清康熙元年），郑成功在台湾设“承天府”。清朝政府逐步在台湾扩增行政机构，加强了对台湾的治理。1684 年（清康熙二十三年）设“分巡台厦兵备道”及“台湾府”，下设“台湾”（今台南）、“凤山”（今高雄）、“诸罗”（今嘉义）三县，隶属福建省管辖。1714 年（清康熙五十三年），清政府派员测绘台湾地图，勘丈全境里数。1721 年（清康熙六十年），增设“巡视台湾监察御史”，改“分巡台厦兵备道”为“分巡台厦道”。尔后又增设“彰化县”和“淡水厅”。1727 年（清雍正五年），复改“分巡台厦道”为“分巡台湾道”（后又改为“分巡台湾兵备道”），增“澎湖厅”，定“台湾”为官方统一的名称。1875 年（清光绪元年），清政府为进一步经营和治理台湾，再增设“台北府”及“淡水”、“新竹”、“宜兰”三县和“基隆厅”。1885 年（清光绪十一年），清政府正式划台湾为单一行省，任刘铭传为首任巡抚，行政区扩为三府一州，领十一县五厅。刘在任内，铺铁路，开矿山，架电线，造商轮，兴办企业，创设新学堂，把台湾社会经济文化的发展大大向前推进。1945 年中国人民抗日战争胜利后，中国政府重新恢复了台湾省的行政管理机构。
海峡两岸中国人为反对外国侵略进行了长期不懈的斗争（资料—可选用）：世纪后期起，西方殖民主义者大肆掠夺殖民地。1624 年（明天启四年），荷兰殖民者侵占台湾南部。1626年（明天启六年），西班牙殖民者入侵台湾北部。1642 年（明崇祯十五年），荷兰又取代西班牙占领台湾北部。两岸同胞为反对外国殖民者侵占台湾进行了包括武装起义在内的各种方式的斗争。1661 年（清顺治十八年），郑成功率众进军台湾，于次年驱逐了盘踞台湾的荷兰殖民者。1894（清光绪二十年），日本发动侵略中国的“甲午战争”。翌年，清政府战败，在日本威迫下签订丧权辱国的《马关条约》，割让台湾。消息传来，举国同愤。在北京会试的包括台湾在内的 18 省千余举人“公车上书”，反对割台。台湾全省“哭声震天”，呜锣罢市。协理台湾军务的清军将领刘永福等和台湾同胞一起，与占领台湾的日军拼死搏斗。中国内地东南各地居民为支援这一斗争，或捐饷银，或结队赴台，反抗日本侵略。在日本侵占台湾期间，台湾同胞一直坚持英勇不屈的斗争。初期，他们组织义军，进行武装游击抵抗，前后达 7 年之久。继而，在辛亥革命推翻清政府后，他们又汇同大陆同胞一道，先后发起10 余次武装起义。及至本世纪 20 和 30 年代，岛内反抗日本殖民统治的群众运动更加波澜壮阔，席卷台湾南北。1937 年，中国人民开始了全民族的抗日战争。中国政府在《中国对日宣战布告》中明确昭告中外：所有一切条约、协定、合同有涉及中日关系者，一律废止。《马关条约》自属废止之列。这一布告并郑重宣布：中国将“收复台湾、澎湖、东北四省土地”。中国人民经过 8 年艰苦的抗日战争，于 1945 年取得了最后的胜利，收复了失土台湾。台湾同胞鸣放鞭炮，欢欣鼓舞，祭告祖先，庆祝回归祖国怀抱的伟大胜利。
国际社会公认台湾属于中国（资料—可选用）：
中国人民的抗日战争是世界反法西斯斗争的一部分，得到了世界人民的广泛支持。在第二次世界大战中，为了反对德、日、意法西斯轴心国，中国与美国、苏联、英国、法国等结成同盟国。1943 年 12 月 1 日，中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：“三国之宗旨，在剥夺日本自 1914 年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。”1945 年 7 月 26 日，中、美、英三国签署（后苏联参加）的《波茨坦公告》又重申：“开罗宣言之条件必将实施。”同年 8 月 15 日，日本宣布投降，《日本投降条款》规定：“兹接受中美英三国共同签署的、后来又有苏联参加的 1945 年 7 月 26 日的波茨坦公告中的条款。”10 月 25 日，“同盟国”中国战区台湾省受降仪式于台北举行，受降主官代表中国政府宣告：自即日起，台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。至此，台湾、澎湖重归于中国主权管辖之下。中华人民共和国成立以来，160 多个国家先后同中国建立了外交关系，它们都承认只有一个中国，中华人民共和国政府是中国的惟一合法政府，台湾是中国的一部分。
教师讲述：
台湾自古以来就是中国的领土。台湾和大陆同属于一个中国，台湾是中华人民共和国神圣领土不可分割的一部分。台湾各族人民同样是中华民族大家庭中的一部分，在长期的历史融合中两岸人民已经形成了高度的文化认同。一衣带水隔不断两岸同胞的兄弟情谊，制造分裂是割裂历史、违背全体中国人意愿的极端反动行为。“实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。”
一位旅美台湾学者写下的长诗《我只有一颗心》正是这种血浓于水的骨肉兄弟情谊的真实写照（学生朗读）
我的家在大陆，也在台湾。
我的心在台北，也在北京。
纵便是几十年的隔离，又怎能割开骨肉相连的眷情？
我们有着同样的黄皮肤，我们长着同样的黑眼睛
我们用着同样的方块字，我们从头到脚流的是同样的炎黄子孙的血液
海峡两边的姐妹兄弟们，让我们心贴着心，手拉着手，肩并着肩。为着全民族多年的心愿，用我们的心，用我们的力，在海峡的上空搭起彩色的长虹，在海峡两岸筑起永不分离的万里长城。
（3）海外华侨心系祖国、情牵中华的民族情感和爱国热情
情境活动三：（见教材）
自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？
资料：
英爱国华侨购回被八国联军掠夺的中国文物
爱国华侨陈俊先生将最近购得的一樽被八国联军掠夺的明代绿色琉璃瓦麒麟转交祖国，交接仪式在伦敦的华人街举行。中国驻英大使馆总领事孙大立在交接仪式上高度赞扬了陈俊先生的爱国情怀。他说，这件文物的失而复得生动地反映了中国在过去一个世纪中的历史变迁。陈俊也表示，他很高兴 100 年后这件珍贵的建筑文物回归祖国。据旅英中国文物专家鉴定，这樽高约 40 厘米的琉璃瓦麒麟属明永乐年间琉璃瓦构件，已有 500 多年历史，与故宫建筑构件相一致。据介绍，该文物是英国萨福克兵团于1901 年随八国联军侵略北京时掠夺的，曾作为战利品存放在英国萨福克兵团博物馆，后通过拍卖形式流入民间。最近被英国扬州同乡会会长陈俊先生以重金购得，并积极移交给祖国。
把根留住
年仅 10 岁
小伟就能流利地讲 4 种语言：普通话、闽南话、英语和他加禄语。对于在菲律宾土生土长的华人子女来说，这已是司空见惯。小伟的母亲是从中国福建省移民至此的菲律宾华裔，父亲是中国新疆生产建设兵团建设者的后代。十几年前天山脚下的美丽邂逅，成就了他们的异国情缘。不同寻常的身世也造就了与众不同的生活氛围，就像口中同时穿插着 4 种语言，小伟的角色也在菲律宾土著人与华人之间交替变换。他加禄语是小伟在日常学习、生活，以及与其他华人子女交流时最常用的语言。当被问及普通话讲得如何时，小伟不好意思地表示，大家也可以说，但总觉得有些奇怪，就像与本国人讲外语。然而在家庭生活中，普通话和闽南话则是主要的沟通工具。小伟的父母说，这样做是为了让孩子延续中华民族的传统和文化。在小伟就读的华人学校里，中文课占据了全部课程的三分之一。
爱国华侨陈嘉庚
1874 年 10 月 21 日，陈嘉庚诞生在福建同安县集美镇一个普通商人家庭。他早年随父去南洋经营工商业，先后开办了 30 多个工厂，100 多个商店，垦殖了橡胶和菠萝园 1 万多英亩，雇佣职工达几万人，可谓家资万贯，但身居海外的他却念念不忘祖国。从 1913 年起，陈嘉庚开始在他的家乡集美捐资兴学，陆续办起中小学、师范、商业、水产、航海、农业等许多学校。1921 年，他又创办了厦门大学，这是当时福建省惟一的大学。仅 1921 年到 1937 年这 16 年中，他就负担了厦门大学的开办费和经费达 400 万元。他逝世前在国内存款共 300 多万元，全部捐献给国家，用作发展教育事业。他一生为教育事业捐献的钱有相当一部分是在他经济困难的时候资助的，在他办的公司已经被迫停业的情况下，他仍向银行借款，来维持学校的生存。陈嘉庚个人生活很俭朴。在抗战期间和解放前夕，他在集美村的私宅两次遭到破坏。但他用了 800 万元去修理和增建集美校舍，却始终不肯重建他的私人住宅。陈嘉庚晚年住在集美学校办事处楼上一间很普通的房间，办公桌椅及其他用品都非常简朴陈旧，没有一件奢侈品。他的工作室里有一张旧沙发，他坚持不换新的，只让换一换坐垫，还亲自找来一块小木板，需要时搁在扶手上，作为活动书写板，他晚年常在这块木板上写作。1950 年，厦门大学开始扩建，陈嘉庚常到厦大了解和指导工作。在那里，他与工作人员吃一样的饭菜。即使有中央领导同志到来，他也不设华筵，仅备“炒米粉”等地方风味的菜饭招待客人。陈嘉庚是一位把政治、经济、社会、文化各方面活动集于一身的华侨，毛泽东曾赞誉他是“华侨旗帜、民族光辉”。
1961 年 8 月 12 日，陈嘉庚先生在北京逝世。
第二篇：粤教版四年级下册品德与社会教案全集
粤教版四年级下册品德与社会教案全集
1、我们都是一样的
教学目标
1、意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要互相尊重。
2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。教学课时：一课时 教学过程：
一、“悄悄话”信箱
1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受，并将它投入悄悄话信箱。
2、教师随机抽出其中的几张读出来，并将学生感受最深的体会写在黑板上。
二、猜一猜：是谁搞的恶作剧？
1、听录音故事《是谁搞的恶作剧？》
2、小组讨论：如果是曾宇同学搞的恶作剧，我们该怎样帮助他？
三、讨论：应不应该叫外号？
1、请同学说说哪些外号是你不愿意接受的？
2、当别人叫你不喜欢的外号的时候，你的心情怎样？你有什么好办法？写写，说出来。
四、小小故事会
请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。
2、多为他们想想 教学目标
1、知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。
2、学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。教学课时：一课时 教学过程：
活动一 爱心大搜索
1、我们的周围还有哪些不幸的人？
2、目前，我们居住的城市有哪些社会福利机构？
活动二 探究活动：为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策？ 活动三 小小讨论台
讨论主题：关爱，从尊重开始
先请同学们听教师讲述故事“尊重”，再请同学们议一议，面对周围的残障人员，怎样做才是对他们真正的关爱？
活动四 爱心行动——探访周围的福利机构
1、学习“爱心手语”。
2、学唱歌《爱的奉献》，并配上手语动作。
3、各小组准备活动礼物。
4、在老师的组织下，去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动。
3、做生活的强者 教学目标
1、知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。
2、了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为生活的强者。
3、收集名人自强的事迹和名言，激励自己做生活的强者。教学课时：1课时 教学过程
一 小小朗诵会
让学生用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。二 小眼睛，大发现
分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。三 我是好样的
说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。
四 我心中的楷模——张海迪 五 小小擂台赛
将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学习卡成为小擂主，主持下一次讨论。
4、我和诚信交朋友
教学目标：
1、理解和体验做人要诚实守信
2、体会真诚现代、监信用的可贵
教学准备：
1、收集海尔集团的相关资料
2、收集社会上诚信和不诚信的故事和有关成语故事
3、收集有关诚信的格言、警句
教学过程：
1、、学生扮演“买票”中的各个角色，再现买票的情景。
2、讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？
3、播放林海燕事迹的诚信录像资料。
4、播放海尔集团的诚信录像资料。
5、换位体验，假如你是林海燕，会怎样做？
6、交流自己收集的有关诚信和不诚信的故事，说说自己的感受。
7、分别请同学讲述“一诺千金”、“退避三舍”的故事。
8、猜猜故事对应哪个成语？
9、你喜欢哪个故事的哪个人物？为什么？
10、思考讨论19页中的漫画，我该怎么办？
11、请同学上台讲述班级同学诚信的事迹。
12、讨论：具备什么条件才能成为诚信小天使？
13、一起设计班级的诚信宣言。
14、做一做：制作讲诚信的手抄报。
5、我们学会了合作
教学目标：
1、知道自己是集体中的一员，学会和人合作
2、学会与人交流合作，懂得合作的技巧
教学过程：
1、请各个小队的小队长上台展示同学获得的各项奖项。
2、请获奖的同学说说光荣应该属于谁？
3、讨论光荣应该属于谁？没有合作行吗？
4、课件演示文中的寓言
5、讨论：这样的合作能成功吗？
6、小组代表发言
7、观赏故事：三场足球赛的启示
8、同学模拟足球评论员自由发表看法
9、评选最佳足球评论员”
10、自由选择合作者，排练双簧：三个和尚，也可以自选其他故事表演
11、小组为单位，选派演员参赛
12、评选最佳合作者、最佳表演者、最佳配音奖„„.13、自由选择合作伙伴
14、播放音乐，拼图游戏开始，看哪个组又快又好。
15、评出优胜奖，汇报取胜之道。
6、竞争中的小伙伴
教学目标：
1、知道生活中竞争无处不在，有竞争才有胜负
2、学会友善对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步
教学准备：
1、拍摄校园生活录像，体现学生面对竞争的态度。
2、课前布置收集辩论资料，学会一些辩论技巧
3、收集与教学内容有关的谜语、成语等。
4、准备篮球两个，秒表一只
教学过程：
1、、观看校园录像，小组内讨论：哪种行为该亮红灯？哪种行为该亮绿灯？若你是录像中的主人公，会怎样做？
2、全班分成两大组，每大组又分两个小组，面对面张力，每组选一名同学做裁判
3、比赛开始，两名同学背对背夹住篮球运给对面同学，不许一前一后运行前进。不准用手帮忙，总分10分，落球一次扣一分，结束后，由裁判进行评判
4、通过活动，请同学们分析：赢的一组秘诀在哪？输的一组的原因？
5、讲故事：真正的奥林匹克精神
6、辩论：正方：朗科为此失去了冠军，值得！反方：朗科为此失去了冠军，不值得！
7、小结
8、分组表演寻宝游戏中的各个情景，判断、讨论同学们的行为表现，9、鼓励学生在班上找一个竞争伙伴，争相努力，互帮辅助，共同进步，以便期末评选“竞争好伙伴”
10、自由选择合作者，排练双簧：三个和尚，也可以自选其他故事表演
11、小组为单位，选派演员参赛
12、评选最佳合作者、最佳表演者、最佳配音奖„„.13、自由选择合作伙伴
14、播放音乐，拼图游戏开始，看哪个组又快又好。
15、评出优胜奖，汇报取胜之道。谁知盘中餐
一、教学目标
1． 解农业生产在我们生活中的重要地位。
2． 会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。3． 认识科学技术对农业发展的重要作用。
二、设计思路
本课从学生每天食用的米饭、蔬菜、肉等食物着手，让学生了解生活中营养丰富的食物是农业生产带来的。课文通过生动的图片和详细的介绍，让学生了解农民一年四季辛勤地耕种的过程，从而体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。同时，教材也让学生了解到，农业也为我们的工业提供大量的原料。最后，通过一个小调查，让学生走进农业科技园，去看看农业生产的新成就，了解科学技术为农业生产带来的日新月异的变化。
三、图意说明
教材第34页上图表现的是几个小伙伴在就餐时的情形，通过他们的对话让同学们了解我们的生活离不开各种食物带来的营养，而食物的来源主要是各种农产品。种植与养殖图则旨在告诉同学们，农业生产主要包括这两大方面。图意说明
教材第35-36页呈现的是水稻的生产过程，旨在让学生体会到，每一粒粮食都是来之不易的。图中还表现了农民在生产过程中，通过自己的聪明才智创造了许多劳动工具。
四、教学活动 活动准备：
1．生课前通过各种途径了解一些农业知识，并做成一些问题卡。2． 条件的可以去农村参观，调查当地农作物的种植情况。●活动一 插秧模仿秀
让学生模仿农民插秧的姿势，弯腰插秧，直至有累的感觉，并记下从开始到结束的时间。让学生说说自己的感受，从中体验到农民一整天不停地插秧的艰辛。活动二 农业知识小竞赛
1、将同学们分成几个小组，由教师当主考官，出题让学生回答。竞赛可分必答与抢答两种形式，并测定相应的记分规则。
2、通过几轮回答，评出优胜小组。活动三板报制作——农业生产工具的演变
让学生了解农业生产工具从古代到现代的历史演变过程，收集相关的图片资料，制作成析报。注意过程中同学间的分式与合作。
活动四探究活动——为什么不同地区水稻的生长周期不同？ 活动五小调查
1、带领学生参观当地的农科或农业科技园，了解科技在农业中所发挥的作用。
2、指导学生采访一名农民，了解他的生产和生活状况，并做好记录。
六、图意说明
教材第37页的四幅图旨在告诉学生，农产品还能为工业提供生活原料，从另一角度说明农业生产在我们生活中的重要地位。
七、图意说明
教材第38页展示的是一组农业科技园的图片，目的在于激发学生探究农业科技的兴趣，并通过调查，思考科技到底为农业带来哪些好处。
八、活动实施
1、在课堂中最好能备有一些农作物的实物，让学生产生直观感受。有条件的学校可请专业的农科所人员进行讲解，或让学生到农科所参观，进行实践体验。
2、注意引导学生在学习中体会农民所从事的工作的艰辛和重要，意识到在生活中要珍惜每一粒粮食，浪费是可耻的行为。
3、要求学生的礼貌的采访农民，并意识到这是在用实际行动尊重农民和他们的工作。教学小结
1、知道水稻或其他农作物的生长过程，了解农民在农业生产中的艰辛。
2、初步知道农业与工作之间的关系。
3、珍惜粮食，不浪费。你的书本哪里来（2课时）一.教学目标
1.了解书本制作的基本过程，感受书本的来之不易。
2.了解中国四大发明之一———活字印刷，激发学生民族自豪感。3.体会到工业生产与我们的生活密不可分。
4.理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。
二.设计思路
本课从学生每天都会接触的学习用品———书本入手，让学生了解一本书的生产过程，从中认识到每一本书都凝聚了许多工人的辛勤劳动，因而要爱惜书本。书本离不开纸张和印刷。教材不仅介绍了纸张发明前的各种文字记录材料，而且还讲述了毕升发明活字印刷述的故事和王选主持研制华光和方正汉字排版系统的事例，通过比较20世纪80年代出版的图书和现在出版的图书的差异，让学生体会到造纸业的巨大进步。接着，把教学的视野从书本的制作扩展到身边的工业产品的生产，引导学生理解工业生产与人们日常生活的关系。最后，让学生走进工厂，亲自去体验工人的工作环境，感受他们的劳动过程。教材的编写注意由点到面，由近及远，引导学生从生活中的具体事物出发，体会工业生产的重要和工人劳动辛苦，从心底里萌发对他们的尊重，进而感受到我们的日常生活离不开工业生产，离不开工人的辛勤劳动。三.图意说明
教材第39页给学生展示的是一本书得生产过程，让学生体会原来一本书的生产有这么多工序，凝聚了这么多人的劳动，真是来之不易。
教材第40～41页的插图呈现了在造纸术发明之前，我们的祖先用来记录文字的材料，并通过介绍人物扫描小版块，让学生感受科技进步给工业生产带来的巨大变化，同时也给我们的生活带来的巨大变化。
四、教学课时：2课时
五、教学活动 活动准备：
1.收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。
2.让学生在家中找寻20世纪80年代的书籍，上课时备用。3.准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。4.● 活动一 书本哪里来
1.教师以挂图活多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。
2.鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。3.谈感想：；了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？ 图意说明
教材的42页展示的是一个小活动，几个学生正在比较20世纪80年代出版的书籍的区别，感受二十多年来出版印刷业的快速发展。在此基础上，设计了一个小表格，引导学生寻找身边的工业产品，并了解它们是由哪些部门生产的，说说它们与日常生活的关系。
●活动二制作板报：我所了解的书
让同学以小组为单位搜集有关书籍生产与表演的过程的资料，并将其制作成板报，在班上展出。
●活动三我的自制图书
让同学们自己动手设计和制作一本图书，并评选出最佳设计和制作奖。
●活动四新旧书籍小展览
1、请同学把自己家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。
2、请学生比较20世纪80年代的书籍与现在的书籍的区别，并列举它们的不同点。
●活动五说说身边的工业产品
请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。
●活动六走进工厂
带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好劳动记录。活动后写出自己的劳动体会。
图意说明
教材第43页呈现的是一张名为 “走进工厂”的小调查表，目的是让学生走进工厂，切身的感受工人的生产劳动情况，并发表自己的感受和体会，激发学生对工人的敬佩和赞美之情。
活动实施
1.教材的内容与学生的生活比较接近，所以，要多让学生从生活中去发现、寻找与工业生产有关的学习素材。
2.教材涉及到许多有关中国古代的发明创造的历史，应多让学生了解和体会中国古代劳动人民的勤劳与智慧，激发学生的民族自信心和自豪感。
3.有条件的，带领学生走进工厂，让学生体会到工人生产劳动的辛苦，工业产品得来不易。为了让学生有切身感受，可以在工人叔叔的指导下参与一些简单的生产劳动，获得最为真切的感受。
教学小结
1.知道书本的生产来之不易,我们应该爱惜书本.2.体会工业生产与我们生活密不可分,感受科技进步给我们生活带来得便利.3.理解和尊重工人的辛勤工作,珍惜他们的劳动成果。
9、为我们服务的人 一．教学目标
1． 感受我们的幸福生活离不可劳动提供的服务。
2． 尊重为我们服务的劳动者，体会为他人服务是一件快乐而且有意的事情。3． 能够以恰当的方式表答对他人的激。二．设计思路
本课从同学每天都要吃的早餐着手，让学生了解到一顿看似普通的早餐其实凝聚了许多劳动者的心血。由此，引导学生结合自己的生活实际，感受在我们的生活中有许多人在为我们默默地服务，这样幸福的生活，离不开每一个劳动者辛勤的付出。故事园“传递快乐”则向我们传达了这样一个信息，那就是：即使是一份最普通的职业也能给人们带来快乐。“告别东小楼”和“感谢小语”的设计则旨在让学生意识到，我们在享受别人服务的时候。要学会表达自己的感激。采访身边的劳动者，走进他们工作。了解他的愿望。则旨在通过这样的生活。让学生了解劳动者的工作和生活状况。激发学生对劳动者的尊重之情。三．教学活动 活动准备： 学生准备：课前观察一日的生活中为自己服务的人们，并重点访问一位在自己社区工作或为自己服务的劳动者。
教师准备：有条件的地方，可以将学生日常生活中尊重或不尊重劳动者的画面摄录下来，以便上课时用，也可以安排家中有摄像机的学生摄录相关的画面。四．图意说明
教材第44页通过一顿早餐——面包和牛奶的生产过程，让学生感受我们的生活离不开各行各业的劳动。而空白处则给学生留下空间，引导他们填入自己所想到的其他与这顿早餐有关的行业或劳动者。
教材第45页展现的是这么一个情形：几个学生在讨论“在日常生活中还有哪些人在为我们服务”的问题，并在一分钟内写出尽可能多的为我们服务的人或行业。旨在让学生通过这样的活动，体会到在我们的一日生活中，一刻也离不开各行各业人们的劳动，一分钟的时间太短，根本没办法写完。活动一说说我的早餐
1、请同学们说说自己今天早餐都吃了什么，这些食物都需要经过哪些人的劳动才能为我们所用。
2、教师在学生说话的过程中，在黑板上记录下学生提到的各种职业，并有针对性地加以引导，让学生感受到我们的生活离不开各行各业的劳动，他们的劳动与自己的生活息息相关。
3、让学生相互交流活动感受。
五、图意说明
教材第46页”传递快乐”故事的进一步情境化,通过展现一个日本老邮递员25年风雨无阻地坚持从事邮递工作的情形,让学生感受到,为他人服务是一件能让他人和自己都感受到愉悦的事情。
○活动二在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者 全班同学分小组写出为我们服务的劳动者，每组请一位字写得又快又好的同学做记录员，一分钟后各组组长把大家写的拿到一起交流，并交流各自的感受。
○活动三故事会——我所了解的劳动者
请同学们就课前了解到的劳动者的情况在班上做一个交流，说说这些劳动者的情况，并以自己的方式表达对他们的感谢。
○活动四 他们这样做对不对？
请同学们根据教材提供的情景获自己录下的画面，讨论这样做对不对，如果不对，应该怎样改正。
○活动五主题征文——如果城市缺少了他们„„（“他们”可以是环卫工、送奶工、投递员、家政钟点工等劳动者）
○活动六演讲比赛
以“我最崇拜的劳动者”为题，根据自己采访所了解到的情况，进行一次演讲比赛。
六?图意说明
教材第４8页在充分体会了为我们服务的各行各业的劳动者为我们带来的生活方便后，“感谢小语”则皆在让学生学会向这些为我们服务的人表达感谢之情。而下面四幅图则通过再现在同学生活中常常发生的现象，让学生意识到要学会尊重他人的劳动。
七、活动实施
１?劳动者没有高低贵贱之分，只要能坚守自己的岗位，做好自己的本职工作，能为他人的生活带来方便，提供优质服务，他就是一个值得崇敬的人。教师在组织活动时要注意让学生体会到这一点。
2?在采访过程中，要引导学生选取身边的劳动者，这样更容易引发学生真切的体验，感受自己的生活离不开他们的劳动。在采访过程中要注意做到文明有礼，尊重被采访人的意愿。3?有条件的地方可组织学生参加慰问身边劳动者的活动。
八、图意说明
教材第49页展示的是一个采访提纲,列举了学生采访劳动者时提出的问题。围绕着这些问题，学生能更深刻地了解身边的劳动者们。下图是一个演讲比赛的才场景，鼓励学生通过这样的方式来表达对劳动者的崇敬。
九、教学小结
1?感受到自己的生活离不开劳动者所提供的服务，在日常生活中尊重劳动者，尊重他们的劳动成果。
2?初步树立为他人服务是一件快乐而且有意义的意识。3?能用恰当的方式表达自己对劳动者的感谢。
4?能在自己的生活中尽可能为他人提供服务和帮助，积极参加一些义务劳动。江山如此多娇
教学目标
1，了解我国的地理情况，知道貌岸然我国的省级行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的瓴土神圣不可侵犯。
2，知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感受。
3，知道我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，为此感到骄傲和自豪。活动准备
1、准备一幅世界地图和多幅中国地图拼图。
2、准备各风景名胜的图片。教学过程
活动一，拼图比赛
以小组为单位开展“省级行政区划单位”的拼图比赛，看哪组拼得又快又准确。活动二，争当小导游
1．请同学们选取一处自己去过的地方做一次小导游，并可出示相关的照相馆片或资料。2．师生齐语汇议，选出最佳小导游。活动三 历史知识故事会
请同学们就自已知道的历史知识举办一次故事，故事会主题不限，可以涉及历史人物，也可以是其他相关的故事。故事主要在于开阔学生视野，激发学了解历史知识的兴趣。活动四 “我们游过和名胜古迹”墙报
以小组为单位，分别收集、整理有关的图片、照片、诗文、风景点门票以及学生们画的作品等资料，办一期“风景名胜古迹大家游”的墙报我们的母亲河 教学目标
1．知道长江、黄河的地理位置及流经的省份。
2．知道我国是有几年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发袢地，萌发民族自豪感和自信心。活动准备
1．准备一幅中国地图。2．准备反映我国历史上重要发明的影像资料。3．准备介绍长江、黄河的纪录片。教学过程
活动一 寻找长江、黄河的足迹 1．出示地图
2．在中国版图上找到“半坡”“河姆渡”的位置。3．小组汇报
活动二 探究活动：为什么我国古代文明发源于黄河、长江流域 活动三 “我所知道的古代先贤”故事会
请同学们课前收集准备相关的资料，在全班组织一次故事会。活动三 诗词朗诵会
1．以四人小组为单位，收集与长江黄河有关的诗词。2．尝试自己写儿歌，赞美母亲河。3．诗词朗诵会
活动四 探究活动：为什么黄河水这样黄？ 活动五 保护母亲河
1．收集当地河流的相关资料，比较不同历史时期河流的水质状况。2．以小组为单位，交流各自的观点。
3．给当地环保部门提出保护母亲河的建议。黄土地黑土地 教学目标
1．知道我国不同地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异。
2．探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。活动准备
中国地形地貌图 教学过程
活动一 “地形地貌知多少”大家谈
1．教师出示中国地形地貌图，让学生仔细观察，在地图上找出我国长江、黄河的位置并说出其流向。
2．教师根据学生的回答适时总结出我国地势西高东低的特点。
3．让学生根据地图找出我国主要的高原、平原、盆地，并鼓励学生介绍自己知道的相关地理知识。
活动二 饮食趣话
让学生搜集有关从们饮食方面的事、典故，也可以是自己的亲身经历，在班上进行交流，由此让学生感受我国饮食文代的博大精深。
活动三 探究活动：为什么我国人民的饮食有北“北咸南淡，东甜西酸”的习惯。活动四 千姿百态的民居
1．让学生观察教材中的蒙古包、窖没、吊脚楼、水图片，也可以展示学生搜集到的图片。2．各小组将自己的计论汇总，由小组在全班交流。教师总结。活动五 争当开发小能手
1．了解一下当地的资料及利用情况。2．写调查报告，提出合理的开始小建议。五十六个民族 五十六朵花 教学止标
1．知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族。2．了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。3．知道各民族要友好相处、团结一致，共同建设美好家园。活动准备
1．一幅中国地图。
2．溉水节、赛马会、那达大会的图片、录像资料。3．少数民族歌曲。4．歌曲《爱我中华》 教学过程
活动一 少数民族知多少？ 1．说说我国有哪些少数民族。
2．看中国地图，找找各民族分布情况。让同学们说说自己的有关这些民族的生活习惯及风土人情。
3．少数民族同学说说自己人属于哪个民族，都有哪些不同的生活习惯，在日常生活中有些怎样的经历。
活动二 缤纷的传统节日
1．由三名学生向大家介绍溉水节、赛马会、那达大会的来历及盛况。2．有条件的学校上网查找更多有关少数民族风土人情的资料。3．小组内相互交流各自知道的信息。活动三 民族歌舞知多少
1．播放民歌，让学生通过原旋律、看舞姿。抢答 2．活动在《爱我中华》的全班歌舞中结束。活动四 故事会：民族团结一家亲
收集民族之间融洽团结的故事，在班里举办故事会。
第三篇：粤教版四年级下册品德与社会教案
马上一小四年级下册品德与社会教案
课题中有这样一句话“有两种教师，一种是为生存而教育，一种是为教育而生存。”这就是是否有爱，是否爱岗敬业的两种巨大的差别。
第一单元
同在蓝天下
1、我们都是一样的（一）
教学目标
1、学会处理自己与别人的关系。
2、懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。
3、培养学生的思辨和表达能力。
4、提高调查、发表和探究能力。教学过程
1、导入。
请学生汇报课前调查的对象及情况，在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同，人们的想法也会不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？
2、全班交流。
让学生针对问题各抒己见。
3、探究讨论。
引导学生看书上第1页的一组画面，请学生讨论：它反映的是一个什么样的问题？如果像他那样，会产生哪些危害？
待学生回答完毕后，教师请学生阅读书上第一页下方和第二页的课文。马上一小四年级下册品德与社会教案
4、总结。
教师对整节课进行小结，评优励差。
1、我们都是一样的（二）
走进曾宇
教学目标
1、了解曾宇与同学们的相处。
2、萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。
教学重难点：萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。教学过程
1、导入。
从教科书上的导读图引入。
2、小组讨论。
讨论问题：你能理解他们为什么会这样？
请学生分小组讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。
3、全班交流。
请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。教师注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列。
教师出示事先准备好的工作流程以及工作人员的比例，并通过实例向学生做具体说明，以帮助学生直观地进行了解。总结。家庭作业：
每人从书中搜集一个故事，并准备讲给大家听。
2、多为他们想想 马上一小四年级下册品德与社会教案
教学目标
1、知道这个世界里，总有一些人是不幸的。
2、养成好习惯、好行为也是尊重别人。
3、懂得关爱和尊重别人。
重点：目标1和2
难点：目标2 教学过程
1、导入。
以问题引入，如“在这个世界里，总有一些人是不幸的。想像自己就是他们，感受一下他们的生活，会有什么样的体会呢？”
从而导出生活事例让学生体会体验。
2、故事会。
将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出一个故事，准备向全班做介绍。教师在此过程中进行巡视。
3、全班交流。
每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。
4、总结。
教师肯定学生所讲的故事，并提议：“对于这些不幸的人，社会给予了他们特别的关爱和帮助，我们要学会同情、尊重和理解这些不幸的人们，在他们有需要的时候，尽自己所能，帮助他们克服生活中的困难。”
家庭作业：收集近期的各种报纸。
3、做生活的强者
教学目标
1、学做生活的强者。
2、在我们的生活中有太多的困难和挫折时，我们要学会坚强，不能轻易马上一小四年级下册品德与社会教案
向命运低头。
重点：目标1和2 难点：目标2 教学过程
1、导入。
普希金：“假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐，相信吧，快乐还会与你相遇。心儿永远憧憬着未来，尽管现在很不得意；一切都是瞬间，一切都会过去，而那过去了的都会成为美好的回忆。”
在我们的生活中有太多的困难和挫折，可是却有更多不向命运低头的人，请大家找一找生活在我们身边的强者吧。
2、看书上插图说说自己的想法。
3、全班交流。
交流：假如你遇到困难和挫折，你是怎样面对的？你的朋友遇到困难，你有什么办法帮助他们克服困难，成为强者呢？
4、汇报。
5、师：强者就在你我身边。只要我们从容面对困难，想办法去战胜它，不轻言放弃，每个人都可以成为强者。
一小小朗诵会，用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。
二分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。
三我是好样的，说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。
四我心中的楷模—张海迪。开展一次张海迪事迹会展活动，同学们可以讲马上一小四年级下册品德与社会教案
张海迪的故事，也可以小组制作手抄报，引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。
五小小擂台赛。将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学生卡成为小擂主，主持下一次讨论。
让学生自己制作剪报，根据情况，可个人制作或小组制作。
6、总结。
鼓励学生订报、看报。并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。家庭作业：
1、请家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。
2、自定题目，制作一份剪报。
4、我和诚信交朋友
教学目标
1、知道诚信是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。
2、了解诚信是我们中华民族的传统美德，了解古今中外一些名人讲诚信的故事。
重点:懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。难点:懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。教学过程
1、故事导入（结合插图）。激发学生的好奇心来引入。
2、探究讨论。马上一小四年级下册品德与社会教案
分析讨论。你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？对人们的工作、学习必生活都有哪些帮助；又有哪些消极的作用。
3、演示活动。
把电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助展示给学生看。
4、阅读与讨论。
让学生阅读书上第58~59页的文字和图画，并进行讨论：（1）怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息；（2）怎样才能避免掉进“网络陷阱”。
5、制订公约。
在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并举行签名仪式。家庭作业：
把所学知识介绍给家长。
5、我们学会了合作
教学目标
1、知道自己是集体中的一员，要学会与人合作。
2、学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。
3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。重点：目标1、2、3 难点：目标1 教学过程
一、论讨会
1、光荣属于谁？
（1）请各小队的小队长上台展示过去一年里同学们获得的各项奖状。马上一小四年级下册品德与社会教案
（2）请获奖的小队成员说说自己成功的经验。（3）讨论光荣属于谁？没有合作能行吗？
二、有话大家说
1、课件演示课文中寓言故事—“拉不动的车子”。
2、小组讨论：这样合作能成功吗？
3、请小组代表发言。
三、小小
平论员。
1、观赏故事“三场足球比赛的启示”。
2、请学生模拟足球评论员自由发表看法。
3、评选最佳足球评论员。
6、竞争中的小伙伴
教学目标
1、知道生活中竞争无处不在，有竞争就会有胜负。
2、学会友善地对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。
3、意识到正确对待竞争有助于相互促进、共同进步。重点：目标1、2 难点：目标2 教学过程
一、校园“红绿灯”
观看校园生活录象片段，小组内议一议，哪种行为该亮绿灯？如果你是录象中的主人公，会怎样做？
二、与你同行
1、将全班同学分成两大组，每大组又分成两小组，面对面站立。每组选马上一小四年级下册品德与社会教案
一名同学做裁判。
2、比赛开始后，两名同学背对背夹住篮球运给对面同学，不许一前一后运行前进，不准用手帮忙，否则算犯规。总分10分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比赛结束后，由裁判进行评判，得出胜的一方。
3、通过活动，请同学们分析：赢的一组诀窍在哪里？输的一组原因是什么？
三、小小辩论赛
1、讲故事：“真正的奥林匹克精神”
2、辩论：正方：朗克为此失去了冠军，值得！反方：朗克为此失去了冠军，不值得！
3、小结。
第三单元
幸福生活这样来
7、谁知盘中餐
教学目标
1、了解农业生产在我们生活中的重要地位。
2、体会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。
3、认识科学技术对农业发展的重要作业。重点：目标1、2 难点：目标2 教学过程
一、插秧模仿秀
让学生模仿农民插秧的姿势，弯腰插秧，直至有累的感觉，并记下从开始马上一小四年级下册品德与社会教案
到结束的时间。让学生说说自己的感受，从中体验农民一整天不停地插秧的艰辛。
2、按照教材36页提出的要求，调查本地的风俗习惯，探讨它们形成的原因，还存在哪些陋习和迷信现象，将探讨的结果在全班交流。
3、在课件上展示中国传统习俗。
4、总结：通过本节课的学习，你有什么感想？
教学反思：通过本节课的学习，学生对我国以及地方的一些习俗文化有了大概的了解，增长了见识。
8、你的书本哪里来
教学目标
造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易；了解中国的四大发明之一活字印刷术，激发学生的民族自豪感；认识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不可分；意识到要尊重工人的辛勤劳动，珍惜他们的劳动成果。
重点：目标1、2 难点：目标2 教学过程 活动准备：
1．收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。
2．让学生在家中找寻20世纪80年代的书籍，上课时备用。3．准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。活动一 书本哪里来
1．教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。马上一小四年级下册品德与社会教案
2．鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。3．谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？ 活动二 制作板报：我所了解的书
让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演变的过程的资料，并将其制作成板报，在班上展出。
活动三 我的自制图书
让同学们自已动手设计和制作一本图书，并评选出最佳设计与制作奖。活动四 新旧书籍小展览
1．请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。2．请学生比较20世纪80年代的书籍与现在的书籍的区别，并列举它们的不同点。
活动五 说说身边的工业产品
请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们的生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。
活动六 走进工厂
带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。
教学反思：通过本节课的学习，学生懂得了：
书本的生产来之不易，我们应该爱惜书本。体会工业生产与我们的生活密不可分，感受科技进步给我们生活带来的便利。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。马上一小四年级下册品德与社会教案
9、为我们生活服务的人
教学目标：
1.认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
2.体验他们工作的艰辛。
3.养成尊重这些人及其工作的态度。教学过程：
为我们生活服务的人
体验一天有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务
教学过程：
一、谈话引入
1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？
2、我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。
3、今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人（板书）
4、看了这个题目，你想问些什么？
二、探究
1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示图片）
2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流）马上一小四年级下册品德与社会教案
3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？
4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片）
5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音乐，音乐结束为止）
① 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ② 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？
③ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。（板：写不完）
三、拓展
1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工„„学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说）
自由准备——指名交流
2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？
3、其实，这些为我们服务的人也对同学们有些希望，你想听吗？ ①出示食堂阿姨的录音
你听到了吗？他们要几点起来买菜？几点吃中饭？你以前知道吗？以前你是怎么做的？听了他们的希望，你有什么想说的？
② 出示挑水老爷爷的话
你们在听的时候，老爷爷的哪句话给你留下了深刻印象？听了他们的话，有什么想说的？
4、你还有什么话想对其他那些为我们服务的人说吗？ 马上一小四年级下册品德与社会教案
四、总结
通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。
（出示一组图片，结束）附板书： 为我们生活服务的人 写不完
第四单元
我们生长在中国
10、江山如此多娇
教学目标
了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位。明确台湾是我国不可分割的一部分；知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。
重点：了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位。
难点：明确台湾是我国不可分割的一部分；知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。
教学过程
1、可爱的祖国
（1）祖国的壮丽河山
情境活动一：《江山如此多娇》
在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》，生动地描绘了马上一小四年级下册品德与社会教案
祖国山河的壮丽景象。在这幅画面上，我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，它体现了我们祖国的辽阔广大。
观察《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。
近景：
中景：
远景：
搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。
教师讲述：
（让学生从中感受祖国的壮丽河山，激发他们对祖国河山的热爱之情。）
情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材）
①雅鲁藏布江：
雅鲁藏布江是中国最高的大河之一，发源于喜马拉雅山北麓，在中国境内长2057千米。雅鲁藏布江的上游是高寒地带。这里河谷开阔，大部分是平浅谷地，水流缓慢，多湖塘沼泽。原始的大面积草场是天然的动物乐园，生活着藏羚羊、岩羊、野驴、野牦牛等许多野生动物。中游地带，河谷宽窄相同，一放一束，呈串珠状分布。下游地区，江水绕过喜马拉雅山东段的高山，折向南流，形成了世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。它呈马蹄形，以雄伟、险峻和奇特闻名于世。雅鲁藏布江流域是藏族文化的发源地，有拉萨、日喀则、江孜和林芝等重要文化和旅游城市。
②桂林山水：
桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。马上一小四年级下册品德与社会教案
③三峡美景：
长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。它西起四川奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，长二百零四公里。这里两岸高峰夹峙，江面狭窄曲折，江中滩礁棋布，水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。瞿塘峡为长江三峡之一，西起奉节县白帝山，东迄巫山县大溪镇，总长八公里，是三峡中最短的一个，但最为雄伟险峻。巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石磷峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段，宛如一条迂回曲折的画廊，充满诗情书意，可以说处处有景，景景相连。特别是巫山十二峰，千姿百态，其中神女峰最高。神女峰宛如一位少女，婷婷玉立于云雾缥缈之中，时隐时现，给人间留下了许多神奇的传说。两岸风景优美，大诗人屈原、李白、杜甫、苏东坡、陆游等都曾游此留诗。西陵峡东起香溪口，西至南津关，约长七十公里，是长江三峡中最长的一个，以滩多水急闻名。解放后，经过多年的整治，航道已大为改善，从而结束了”三峡千古不夜航"的历史。
在这壮丽的山川之中，曾经闪耀着大溪文化的异彩，诞生过伟大的爱国诗人屈原和千古才女昭君。三国时代，这里曾是吴蜀相争的战场。唐宋以来，李白、杜甫、白居易、刘禹锡、范成大、苏轼、陆游等许多诗圣文豪，在这里写下了许多千古传诵的诗章。我们的祖先在这里创造了丰富的文化，留下了许多名胜古迹。今天我们优秀的人民，将以创造性的劳动，开发三峡，建设三峡，把它装点得更加美丽多姿！
④雄伟长城：
长城，是我国古代伟大的防御建筑工程，是中华民族坚韧不拔、不怕困难马上一小四年级下册品德与社会教案
和集体智慧的体现。其历史之悠久，规模之宏大，气势之磅礴，堪称世界之最和奇迹，因城墙修筑逾万里，故名万里长城。长城象一条奔腾的巨龙，蜿蜒飞驰在北国的群山峻岭之中。它东起于河北省秦皇岛市之山海关，向西横跨河北、天津、北京、山西、陕西、宁夏、甘肃等7省、自治区、直辖市，西止于甘肃省嘉峪关市的嘉峪关，全长12700多里。长城始建于公元前七世纪，前后间歇修筑持续2200多年。其中修筑规模最大的要算明代，从建国初年的洪武起至万历年间，先后经过18次修筑，历时200多年，最终完成了浩大的长城全部工程。现在看到的长城就是明代长城。雄伟的长城城墙是用巨大条石及砖土砌成的，有的条石长达3米之多，重约1千斤，这在生产力不发达的时代，其艰巨性、复杂性是可想而知了。长城的雄伟磅礴不仅表现在它的浩大艰巨，据说登月球的宇航员从月球看地球的建筑物，就能看到伟大的万里长城。长城的防御建筑体系也是较完备和科学的。它根据战略地位和地形的特点，分别筑有碉堡、峰火台、关隘、城台等设施，对当时保卫北部边陲的安宁和中原经济、文化等的发展都曾起过重要作用。
自己游览过祖国的哪些名山大川？ 想一想：
下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：（见教材）
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。（杭州西湖）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖）
万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。（四川省凉山彝族自治州）
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛）
过渡： 我们的祖国不仅有壮丽的河山，而且还有悠久的历史和灿烂的文马上一小四年级下册品德与社会教案
化。
（2）祖国的悠久历史和灿烂的文化
①悠久的历史
情境活动三：回顾与思考（见教材）
说一说：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？
（我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。）
②灿烂的文化
在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。中华民族灿烂的文化突出表现在“文字典籍”、“艺术创造”和“科技发明”等方面。
“文字典籍”：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。
《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等优秀作品，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的瑰宝。
相关链接：（见教材）
“艺术创造”：（见教材）
“科技发明”：（见教材）
情境活动四：（见教材）
说一说：说说你知道的从古到今，反映我国科技领域趣的突出成就的科技发明？
过渡：祖国悠久的历史、辉煌灿烂的文化以及勤劳勇敢的人民不由得让人发自内心的对祖国、祖国的文化产生一种热爱之情！产生一种作为炎黄子孙的自豪感！每一个中国人都应该热爱自己的祖国、热爱祖国灿烂的文化！
（3）热爱祖国的表现 马上一小四年级下册品德与社会教案
阅读与思考：（阅读教材后思考问题）
热爱自己祖国都有哪些表现呢？（见教材）
情境活动五：（见教材）
说一说：
①自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有多少？ 我们该如何对待我国的优秀传统文化？
（中国是有着五千多年历史的文明古国。中国有着十分丰厚的传统文化，对传统文化中的优秀文化，我们应该充分地肯定并加以继承和发扬光大。）
②以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班机演讲活动。（可让学生以此主题办一期手抄报）
过渡：我们的祖国不仅有着壮美的河山、悠久的历史和灿烂的文化，而且是一个统一的多民族国家，各民族人民共同缔造了华夏文化，共同书写了灿烂辉煌的中华民族历史各民族之间结下了密不可分的兄弟情谊。
11、我们的母亲河
教学目标：知道长江、黄河的地理位置和一些基本常识性资料；知道我国是有几千年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发祥地，孕育了灿烂的中华文明，荫发民族自豪感和自信心；知道长江、黄河与人们的生活休戚相关，要好好保护它们。
教学过程
1、老师首先以一首歌曲《龙的传人》导入，学生或唱或听，很快融入到了轻松愉快的氛围中。
2、教师利用多媒体教学，直观形象的电脑演示，让学生对我们的母亲河——长江、黄河的长度、流域一目了然。马上一小四年级下册品德与社会教案
3、让学生更真实的了解长江和黄河的波澜壮阔和现状，教师适时的让学生观看录像，直观教学身临其境触动人心，使学生对长江和黄河有了新的认识，有了自己的感受，能够有感而发，有话要说。
4、教师趁热打铁，把课堂留给学生，让学生介绍自己搜集的有关资料，可以是古诗，文字，图片、歌曲。
5、最后教师设计了一个开放性的环节——为母亲河设计公益广告，学生思维活跃，设计形式灵活，多种多样，但都能体现出为母亲河宣传，歌颂、呼吁保护环境的主题，有很强的教育意义。
12、黄土地 黑土地
教学目标：知道我国不同地区的差异；探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式；了解当地的矿产资源及利用情况，尝试写出开发建议书。
重点：目标1、2 难点：目标3 教学过程
一、导入
（导入）从上学期到现在，我们已系统学习了中国的位置、行政区、自然环境、资源、经济状况，了解了我国的基本情况；但是，我国国土辽阔，各地的地理特征有很大的差异，经济的发展也各不相同。因此，为了更好认识各地的自然条件和经济特点，就需要把中国划分为不同的区域来学习。
（课件展示）中国地理区域图
（提问）－根据各地的地理特点和差异，把我国分为四个地区，从图中看是哪四个地区？ 马上一小四年级下册品德与社会教案
（提问）为何把我国分成四个区域呢？（学生根据所掌握的知识自由发言）
（简要讲解）形成四大区域景观差异的原因：地理位置、自然条件、经济发展、风俗习惯。
（课件展示）北方地区的位置与范围
（承转）下面，我们来了解我国的北方地区。首先确定北方地区的位置、范围，注意下面的问题：
1.北方地区在全国的什么部位？
2.找出北方地区包括的主要省、直辖市和所临的海。
3.找出秦岭—淮河、内蒙古高原、大兴安岭、青藏高原（东缘等）的分布。4.确认华北地区的纬度位置。
5.从地理位置看，应该在哪个温度带和干湿地区？（学生活动）
（指图总结）北方地区大体上位于青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭——淮河以北，东临渤海和黄海，包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽两省北部。面积约占全国的20％；人口约占全国的40％。
（承转）北方地区内部又有很大的不同，我国的北方大地常被称为“黄土地”，而富含腐殖质，以肥沃的黑土著称。
（课件展示）黑土地与黄土地录像（课件展示）北方地区的位置和地形图（学生活动）阅读课文本部分知识（提问）
1.黄土地和黑土地分布在哪儿？ 马上一小四年级下册品德与社会教案
2.分别属于什么地形区？
3.“黑”、“黄”的差别是从何而来？
4.为农业提供了什么不同的自然条件，对经济发展有什么影响？（学生讨论）
（课件展示）黄土地与黑土地的对比（学生活动）
（简要总结）通过比较，我们能够发现不同的自然条件，会产生不同的农业生产行为，因此在发展经济的时候一定要因地制宜，合理协调人与环境的相互关系。（课件展示）北方地区的城市、铁路网
（承转）本地区不但农业生产水平高，而且也是我国交通非常便利的地区。（提问）
1.由于受到自然条件的影响，北方地区水运条件不好，在这种情况下会更注重发展什么运输？
2.有哪几条铁路干线？主要的交通枢纽？本区的铁路网有什么特点？（学生分析、讨论、回答）
（简要总结）东北地区是全国最稠密的铁路网分布区；华北地区的铁路多以北京为中心，辐射全国；此外，大秦线将山西煤炭运往东南沿海的专线，被誉为为“神州第一线”。发达的铁路网为发展经济和方便人们出行提供了良好的条件。
（承转）发达的农业、便利的交通为北方地区工业的发展打下了良好的基础，那么其工业水平到底如何呢？
（学生活动）阅读教材“重要的工业区与主要城市”。（思考）
1.北方地区主要的工业区有哪几个？ 马上一小四年级下册品德与社会教案
2.主要的工业城市有哪些？
3.从位置、交通条件和技术力量看，辽中南工业区与京津唐工业区的异同点？
3.北方地区工业区的布局有哪些优点（课件展示）北方地区矿产分布图（学生分析、讨论）（课件展示）两大工业基地
（简要归纳）本区煤、铁、石油资源丰富。陕西的煤矿，大庆、胜利、辽河、中原、华北等油田；辽宁鞍山、河北迁安的铁矿。在这些资源的基础上，本区形成了环渤海工业带。
辽中南地区和京津唐地区是环渤海工业带两大重要工业基地，交通便利，发展重工业条件优越。由于京津唐工业区，在交通、通信和技术人才方面的优势，使它还成为高新技术的中心。
（提问）
但是，面对激烈的市场竞争，辽中南重工业和京津唐工业区普遍存在高科技产业发展不足、工业产品类型单
一、技术落后、污染严重、淡水资源不足等诸多问题。针对这些问题，应该采取什么措施？
（学生自由讨论、回答）
（课件展示）北方地区工业发展的问题
（简要总结）积极发展高科技产业，增加产品类型、加强技术改造，以尽快适应市场经济发展的需要，并加强防治污染，保护生态环境的工作。
第二课时——“北方地区”
教学重点：辽中南、京津唐工业区发展工业的有利条件 教学难点：辽中南、京津唐工业区发展工业的有利条件
教学媒体：景观图片、中国地理区域图，北方地区矿产、城市和铁路分布马上一小四年级下册品德与社会教案
图、北京市略图
教学过程：
引人新课：上节课我们着重从自然方面分析比较了“黄土地和黑土地”，认识了东北和华北地区的环境特征，农业发展情况、主要的农作物，及其存在的环境问题。这节课我们着重学习北方地区的工业特征。首先我们先来了解一下本地区的交通，这是影响一个地区工业发展的重要因素。
[提问]由于受到自然条件的影响，北方地区水运条件不好，在这种情况下会更注重发展什么运输？（铁路运输）
展示图： 城市和铁路分布图
提问：有哪几条铁路干线？主要的交通枢纽？ 学生回答
简要总结：东北地区是全国最稠密的铁路网分布区；华北地区的铁路多以北京为中心，辐射全国；此外，大秦线将山西煤炭运往东南沿海的专线，被誉为为“神州第一线”。发达的铁路网为发展经济和方便人们出行提供了良好的条件。
板书
四、稠密的铁路网
承转：在自然资源方面，北方地区有那些在全国占有重要地位的资源？ 展示图：北方地区矿产分布图
提问石油：、铁矿、煤矿各分布在哪些省（区）？ 让同学读图后一一回答，然后教师总结。总结： 主要有： 煤—山西、陕西、内蒙古 铁—辽宁鞍山、河北迁安
石油—黑龙江的大庆、辽宁的辽河、河北的华北、山东的胜利以及河北与马上一小四年级下册品德与社会教案
河南交界的中原油田等
板书：
五、重要的工业区与工业城市
1、有石油、铁矿、煤矿和主要分布区
提问有：这么丰富的资源，北方地区首先会发展什么工业？ 学生回答
总结：开采这些资源的工业：煤矿、铁矿、油田。这些工业是为其它工业提供原料的（如煤、铁是练钢的原料；钢铁有是制造机械、汽车、轮船等的原料；石油是优质燃料和化工燃料，这种工业的类型叫重工业。）
提问：从北方地区所拥有的资源条件和交通状况来看，它有发展什么类型工业的优势？（重工业）
讲解：北方地区形成了全国最重要的重工业基地—环渤海工业地带，国内产值约占全国的四分之一。其中工业又主要集中在辽中南地区和京津唐地区。
展示图：辽中南地区工业分布图、京津唐地区工业分布图
提问： 1.从位置、交通、资源分析辽中南和京津唐地区发展工业的有利条件分别是什么？
2.本地区都有哪些重要工业城市，主要的工业部门是什么？ 学生回答 简要归纳
提问：辽中南地区和京津唐地区都是建立在丰富资源基础上发展起来的工业区，重工业发达。但就位置、交通条件和技术力量来说，两个工业地区存在着哪些差别？
讲解：由于京津唐工业区，在交通、通信和技术人才方面的优势，使它还成为高新技术的中心。
板书：
2、辽中南地区和京津唐地区 马上一小四年级下册品德与社会教案
提问：但是，面对激烈的市场竞争，辽中南重工业和京津唐工业区普遍存在高科技产业发展不足、工业产品类型单
一、技术落后、污染严重、淡水资源不足等诸多问题。针对这些问题，应该采取什么措施？
学生回答：（或教师总结）积极发展高科技产业，增加产品类型、加强技术改造，以尽快适应市场经济发展的需要，并加强防治污染，保护生态环境的工作。
转折：在北方地区生活着哪些民族？
讲述：汉族占绝大多数。少数民族较多的有：聚居在东北的满族、朝鲜族；聚居在宁夏、甘肃等地的回族等。
提问：各民族都有自己的生活习惯，俗话说“千里不同风，百里不同俗”、“一方水土养一方人”这说明自然条件和人的生活方式密切相关。有谁能说一说传统上北方人民传统的食品，住房，交通工具，运动爱好项目同当地环境有着什么关系？
学生讨论回答
板书：
六、北方人民的生活 简要讲解
转折：北方地区有我们伟大祖国的首都北京，谁能描述它的位置？
出示图：中国政区图和北京市略图
指图讲解：北京的位置可以概括为“北枕燕山、西拥太行、东邻天津，濒渤海、东南敞向华北大平原。它的位置非常重要，如果我们形象的把中国看作是一只“雄鸡”那么，北京在“雄鸡”的什么部位？（咽喉，它是连接我国东北、西北和中原地区的枢纽。）
为什么长城起伏蜿蜒盘旋在北部的燕山上.？
因为燕山既是从中原到东北和西北的通道（关隘）也是阻隔它们的屏障，马上一小四年级下册品德与社会教案
因而成为兵家必争之地。http://www.xiexiebang.com/ 北京作为中国的首都有什么特色？担负着什么职能？
北京是著名的历史文化古都，有3000多年的建城历史，是元、明、清朝的皇都，文化积淀深厚，历史文化古迹众多.，现在的城市建设日新月异，是全国政治文化中心和国际交往城市，人口超过1200万。
录像： 北京的城市风貌
提问：
解放以后，北京的工业发展迅速，纺织、食品、印刷、等轻工业和钢铁、机械、石油化工等重工业及电子工业、信息产业，已有相当规模。成为我国重要的工业区之一。但是，从北京担负的主要职能——全国政治文化中心和国际交往城市来看，北京今后应走什么样的发展道路？
学生讨论
简要总结：控制工业建设规模，着重发展耗能大、耗水少、污染少的企业和高科技产业，以使北京成为既有历史魅力，又优美清洁的现代化都市。
新课结束，复习反馈
13、五十六个民族 五十六朵花
教学目标：知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族；了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族团结、友好互助的故事，体会各民族的融洽相处和团结友爱。
重点：目标1、2 难点：目标3 教学过程
一、导入
（1）我国民族团结的历史传统 马上一小四年级下册品德与社会教案
（指导学生阅读教材图文材料。从中感受各民族兄弟团结友爱，民族大家庭其乐融融的氛围。然后阅读教材正文。）
情境活动六：（见教材链接材料）
说一说：松赞干布和文成公主对汉藏两个民族和睦相处的贡献。
（文成公主入藏后，增进了汉藏两族的手足情谊，促进了中原和西藏地区的政治、经济、文化、艺术、科学、技术、宗教的交流。她带去的谷物种子，在西藏高原上广为种植；带去的工匠帮助藏族人民制造农具、纺织机、碾米机，兴办制陶、酿酒、造纸、制墨等手工业；带去的宫娥教会藏族人民纺纱织布。文成公主还鼓励和帮助大臣吞米桑布札创造了藏文。后来，她又把许多汉族书籍译成了藏文，促进了汉藏的文化交流。）
教师讲述：
历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国的疆域，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。
相关链接：（见教材链接材料）
（2）民族团结、繁荣稳定的新局面
在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持。在祖国的土地上，少数民族主要分布西部地区，由于历史和自然的原因，西部地区的经济、文化相对落后。为此，党和国家及时做出了西部大开发的战略，以帮助少数民族地区的经济迅速发展，并有力地支持东部地区的经济建设。
西部大开发战略的实施，有力地说明，新时代民族团结有了新的发展，加强民族团结是实现国家统一、繁荣和稳定的重要保障。这就要求我们要加强和维护民族团结，那么，维护民族团结对我们对我们都有些什么要求呢？
（3）维护民族团结的要求 马上一小四年级下册品德与社会教案
说一说：维护民族团结的要求有哪些呢？
维护民族团结要求我们：①要热爱祖国的民族大家庭；②要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
做为中学生的我们在学校生活中如何维护民族团结呢？
在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
拓展探究：（见教材材料）
结合当地实际情况，开展一次与少数民族同学手拉手活动。
（三）课堂小结：（教师可按板书简单小结）
（四）作业
教学内容：讲述本课第二个项目——我们都是龙的传人。
教学过程：
一、情境导入：
情境活动一：（教师展示材料后引导学生讨论）
我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？ 或者：为什么海内外华人都如此虔诚的来拜祭黄帝陵呢？
说一说自己的看法与同学分享。（学生讨论交流）
板书课题：我们都是龙的传人
二、讲授新课
1、炎黄子孙一脉相承
教师讲述：
全世界华人同根同祖、血脉相连，有着共同的文化——汉文化，同是炎黄子孙的他们不论身在何地都心系祖国，有着深厚的民族情结。许多海外华人已经离开祖国很多年了，有的还加入了外国国籍，但他们在内心深处始终没有忘马上一小四年级下册品德与社会教案
记自己是一个中国人，时刻惦记着祖国，这充分证明中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。正因为如此，他们才如此虔诚地来拜见黄帝陵，这也正是海外华人炎黄子孙这种民族情结的体现。
斯大林说：“民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现与共同文化上的共同心理素质的稳定的人们共同体。”其中共同的文化是维系一个民族的精神纽带。
（1）实现祖国统一、民族团结的共同愿望
（学生阅读教材，教师简述）
实现祖国统一、民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。
（2）台湾海峡两岸的人民是血浓于水的骨肉兄弟 情境活动二：（见教材）
列举史实，说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
自古以来台湾就是中国不可分割的一部分（资料—可选用）：
台湾地处中国内地的东南缘，是中国第一大岛，同大陆是不可分割的整体。台湾自古即属于中国。台湾古称夷洲、流求。大量的史书和文献记载了中国人民早期开发台湾的情景。距今 1700 多年以前，三国时吴人沈莹的《临海水土志》等对此就有所著述，它们是世界上记述台湾最早的文字。公元 3 世纪和 7 世纪，三国孙吴政权和隋朝政府都曾先后派万余人去台。进入 17 世纪之后，中国人民在台湾的开拓规模越来越大。17 世纪末，大陆赴台开拓者超过 10 万人。至公元 1893 年（清光绪十九年）时，总数达到50.7万余户，254 万余人。200 年间增长 25 倍。他们带去先进的生产方式，由南到北，由西及东，筚路蓝缕，披荆斩棘，大大加速了台湾整体开发的进程。这一史实说明，台湾和中国其他省区一样，同为中国各族人民所开拓所定居。台湾社会的发展始终马上一小四年级下册品德与社会教案
延续着中华文化的传统，即使在日本侵占的 50 年间，这一基本情况也没有改变。台湾的开拓发展史，凝聚了包括当地少数民族在内的中国人民的血汗和智慧。
中国历代政府在台湾先后建立了行政机构，行使管辖权。早在公元 12 世纪中叶，宋朝政府即已派兵驻守澎湖，将澎湖地区划归福建泉州晋江县管辖。元朝政府在澎湖设置行政管理机构“巡检司”。明朝政府于 16 世纪中后期恢复了一度废止的“巡检司”，并为防御外敌侵犯，增兵澎湖。1662 年（清康熙元年），郑成功在台湾设“承天府”。清朝政府逐步在台湾扩增行政机构，加强了对台湾的治理。1684 年（清康熙二十三年）设“分巡台厦兵备道”及“台湾府”，下设“台湾”（今台南）、“凤山”（今高雄）、“诸罗”（今嘉义）三县，隶属福建省管辖。1714 年（清康熙五十三年），清政府派员测绘台湾地图，勘丈全境里数。1721 年（清康熙六十年），增设“巡视台湾监察御史”，改“分巡台厦兵备道”为“分巡台厦道”。尔后又增设“彰化县”和“淡水厅”。1727 年（清雍正五年），复改“分巡台厦道”为“分巡台湾道”（后又改为“分巡台湾兵备道”），增“澎湖厅”，定“台湾”为官方统一的名称。1875 年（清光绪元年），清政府为进一步经营和治理台湾，再增设“台北府”及“淡水”、“新竹”、“宜兰”三县和“基隆厅”。1885 年（清光绪十一年），清政府正式划台湾为单一行省，任刘铭传为首任巡抚，行政区扩为三府一州，领十一县五厅。刘在任内，铺铁路，开矿山，架电线，造商轮，兴办企业，创设新学堂，把台湾社会经济文化的发展大大向前推进。1945 年中国人民抗日战争胜利后，中国政府重新恢复了台湾省的行政管理机构。
海峡两岸中国人为反对外国侵略进行了长期不懈的斗争（资料—可选用）：世纪后期起，西方殖民主义者大肆掠夺殖民地。1624 年（明天启四年），荷兰殖民者侵占台湾南部。1626年（明天启六年），西班牙殖民者入侵台湾北马上一小四年级下册品德与社会教案
部。1642 年（明崇祯十五年），荷兰又取代西班牙占领台湾北部。两岸同胞为反对外国殖民者侵占台湾进行了包括武装起义在内的各种方式的斗争。1661 年（清顺治十八年），郑成功率众进军台湾，于次年驱逐了盘踞台湾的荷兰殖民者。1894（清光绪二十年），日本发动侵略中国的“甲午战争”。翌年，清政府战败，在日本威迫下签订丧权辱国的《马关条约》，割让台湾。消息传来，举国同愤。在北京会试的包括台湾在内的 18 省千余举人“公车上书”，反对割台。台湾全省“哭声震天”，呜锣罢市。协理台湾军务的清军将领刘永福等和台湾同胞一起，与占领台湾的日军拼死搏斗。中国内地东南各地居民为支援这一斗争，或捐饷银，或结队赴台，反抗日本侵略。在日本侵占台湾期间，台湾同胞一直坚持英勇不屈的斗争。初期，他们组织义军，进行武装游击抵抗，前后达 7 年之久。继而，在辛亥革命推翻清政府后，他们又汇同大陆同胞一道，先后发起10 余次武装起义。及至本世纪 20 和 30 年代，岛内反抗日本殖民统治的群众运动更加波澜壮阔，席卷台湾南北。1937 年，中国人民开始了全民族的抗日战争。中国政府在《中国对日宣战布告》中明确昭告中外：所有一切条约、协定、合同有涉及中日关系者，一律废止。《马关条约》自属废止之列。这一布告并郑重宣布：中国将“收复台湾、澎湖、东北四省土地”。中国人民经过 8 年艰苦的抗日战争，于 1945 年取得了最后的胜利，收复了失土台湾。台湾同胞鸣放鞭炮，欢欣鼓舞，祭告祖先，庆祝回归祖国怀抱的伟大胜利。
国际社会公认台湾属于中国（资料—可选用）：
中国人民的抗日战争是世界反法西斯斗争的一部分，得到了世界人民的广泛支持。在第二次世界大战中，为了反对德、日、意法西斯轴心国，中国与美国、苏联、英国、法国等结成同盟国。1943 年 12 月 1 日，中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：“三国之宗旨，在剥夺日本自 1914 年第一次世界
马上一小四年级下册品德与社会教案
大战开始以后在太平洋所夺得或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。”1945 年 7 月 26 日，中、美、英三国签署（后苏联参加）的《波茨坦公告》又重申：“开罗宣言之条件必将实施。”同年 8 月 15 日，日本宣布投降，《日本投降条款》规定：“兹接受中美英三国共同签署的、后来又有苏联参加的 1945 年 7 月 26 日的波茨坦公告中的条款。”10 月 25 日，“同盟国”中国战区台湾省受降仪式于台北举行，受降主官代表中国政府宣告：自即日起，台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。至此，台湾、澎湖重归于中国主权管辖之下。中华人民共和国成立以来，160 多个国家先后同中国建立了外交关系，它们都承认只有一个中国，中华人民共和国政府是中国的惟一合法政府，台湾是中国的一部分。
教师讲述：
台湾自古以来就是中国的领土。台湾和大陆同属于一个中国，台湾是中华人民共和国神圣领土不可分割的一部分。台湾各族人民同样是中华民族大家庭中的一部分，在长期的历史融合中两岸人民已经形成了高度的文化认同。一衣带水隔不断两岸同胞的兄弟情谊，制造分裂是割裂历史、违背全体中国人意愿的极端反动行为。“实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。”
一位旅美台湾学者写下的长诗《我只有一颗心》正是这种血浓于水的骨肉兄弟情谊的真实写照（学生朗读）
我的家在大陆，也在台湾。
我的心在台北，也在北京。
纵便是几十年的隔离，又怎能割开骨肉相连的眷情？
我们有着同样的黄皮肤，32 马上一小四年级下册品德与社会教案
我们长着同样的黑眼睛
我们用着同样的方块字，我们从头到脚流的是同样的炎黄子孙的血液
海峡两边的姐妹兄弟们，让我们心贴着心，手拉着手，肩并着肩。
为着全民族多年的心愿，用我们的心，用我们的力，在海峡的上空搭起彩色的长虹，在海峡两岸筑起永不分离的万里长城。
（3）海外华侨心系祖国、情牵中华的民族情感和爱国热情
情境活动三：（见教材）
自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？
资料：
英爱国华侨购回被八国联军掠夺的中国文物
爱国华侨陈俊先生将最近购得的一樽被八国联军掠夺的明代绿色琉璃瓦麒麟转交祖国，交接仪式在伦敦的华人街举行。中国驻英大使馆总领事孙大立在交接仪式上高度赞扬了陈俊先生的爱国情怀。他说，这件文物的失而复得生动地反映了中国在过去一个世纪中的历史变迁。陈俊也表示，他很高兴 100 年后这件珍贵的建筑文物回归祖国。据旅英中国文物专家鉴定，这樽高约 40 厘米的琉璃瓦麒麟属明永乐年间琉璃瓦构件，已有 500 多年历史，与故宫建筑构件相一致。据介绍，该文物是英国萨福克兵团于1901 年随八国联军侵略北京时掠夺的，曾作为战利品存放在英国萨福克兵团博物馆，后通过拍卖形式流入民间。最近被英国扬州同乡会会长陈俊先生以重金购得，并积极移交给祖国。
把根留住
年仅 10 岁
马上一小四年级下册品德与社会教案
小伟就能流利地讲 4 种语言：普通话、闽南话、英语和他加禄语。对于在菲律宾土生土长的华人子女来说，这已是司空见惯。小伟的母亲是从中国福建省移民至此的菲律宾华裔，父亲是中国新疆生产建设兵团建设者的后代。十几年前天山脚下的美丽邂逅，成就了他们的异国情缘。不同寻常的身世也造就了与众不同的生活氛围，就像口中同时穿插着 4 种语言，小伟的角色也在菲律宾土著人与华人之间交替变换。他加禄语是小伟在日常学习、生活，以及与其他华人子女交流时最常用的语言。当被问及普通话讲得如何时，小伟不好意思地表示，大家也可以说，但总觉得有些奇怪，就像与本国人讲外语。然而在家庭生活中，普通话和闽南话则是主要的沟通工具。小伟的父母说，这样做是为了让孩子延续中华民族的传统和文化。在小伟就读的华人学校里，中文课占据了全部课程的三分之一。
爱国华侨陈嘉庚
1874 年 10 月 21 日，陈嘉庚诞生在福建同安县集美镇一个普通商人家庭。他早年随父去南洋经营工商业，先后开办了 30 多个工厂，100 多个商店，垦殖了橡胶和菠萝园 1 万多英亩，雇佣职工达几万人，可谓家资万贯，但身居海外的他却念念不忘祖国。从 1913 年起，陈嘉庚开始在他的家乡集美捐资兴学，陆续办起中小学、师范、商业、水产、航海、农业等许多学校。1921 年，他又创办了厦门大学，这是当时福建省惟一的大学。仅 1921 年到 1937 年这 16 年中，他就负担了厦门大学的开办费和经费达 400 万元。他逝世前在国内存款共 300 多万元，全部捐献给国家，用作发展教育事业。他一生为教育事业捐献的钱有相当一部分是在他经济困难的时候资助的，在他办的公司已经被迫停业的情况下，他仍向银行借款，来维持学校的生存。陈嘉庚个人生活很俭朴。在抗战期间和解放前夕，他在集美村的私宅两次遭到破坏。但他用了 800 万元去修理和增建集美校舍，却始终不肯重建他的私人住宅。陈嘉庚晚年住在34 马上一小四年级下册品德与社会教案
集美学校办事处楼上一间很普通的房间，办公桌椅及其他用品都非常简朴陈旧，没有一件奢侈品。他的工作室里有一张旧沙发，他坚持不换新的，只让换一换坐垫，还亲自找来一块小木板，需要时搁在扶手上，作为活动书写板，他晚年常在这块木板上写作。1950 年，厦门大学开始扩建，陈嘉庚常到厦大了解和指导工作。在那里，他与工作人员吃一样的饭菜。即使有中央领导同志到来，他也不设华筵，仅备“炒米粉”等地方风味的菜饭招待客人。陈嘉庚是一位把政治、经济、社会、文化各方面活动集于一身的华侨，毛泽东曾赞誉他是“华侨旗帜、民族光辉”。
1961 年 8 月 12 日，陈嘉庚先生在北京逝世。
第四篇：四年级品德与社会教案(粤)
四年级品德与社会上册
教
学
设
计
二0一二年八月
学前备课：
第一课教学内容如下：
小学生品德与社会课堂学习常规： 铃声响，进教室，学习用品放整齐； 坐下去，快静息，等待班长喊起立； 听课时，看内容，思考记忆要用功； 要发言，先举手，同意回答说清晰； 学和做，要努力，天天用功争第一； 下课时，有秩序，不与师生拥与挤。
带领学生熟悉本册教材，本册教材一共三个单元，其中第一单元：生活消费有诀窍，分四课讲述：我家的“收支本”、今天我当家、逛商场、我是聪明的消费者。第二单元：做健康文明生活的小主人：分五课讲述：做个受欢迎的人、告别不良生活习惯、我有自己的好主意、我看家乡的习俗、我是生活小设计师。第三单元：生活在这里，真好！分四课讲述：小鸟与榕树的对话、我家来了新邻居、身边的公共实施、丰富的社区生活。
教学时间分配：第一单元6课时；第二单元12课时；第三单元6课时，总复习8课时，机动6课时。
认识学生的时间：逐步渐进。
教学方法：读一读，讲一讲，讨论讨论，实践，形成一定的认识，最后指导习惯，努力使学生终生受影响。
第一单元备课：
通过本单元的教、学、议、做，达到：
1、使学生通过学习知道家里的支出要“量入为出”；
2、体会到爸爸妈妈当家是多么的辛苦；
3、了解逛商场的常识，如何选择商品及多种多样的购物及付款方式；
1、我家的收支本
教学目标：
1、了解家庭经济来源及收支情况。
2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。
教学重点、难点：
1、如何理解“量入为出”的意思，从而学会合理消费，勤俭节约？
2、如何通过了解家庭的经济来源及收支情况，了解父母的不易？
教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、启发谈话
我们每一位同学都有一个幸福的家，家中的小汽车、电视、冰箱等财物是如何得来的呢？无非就是父母亲辛苦劳作，精打细算，合理 开支每一分钱而得来的。我们作为家庭的一份子，有义务为家庭的收支出一份力，才能使家庭更加幸福。今天我们一起学习《我家的收支本》，板书课题。
二、组织活动
（一）通过教材第一页母女逛商店的情景，通过母女俩的对话引导学生理解“量入为出”，（根据收入的多少进行支出）
1、让学生说说为什么丹丹的妈妈没有给她买芭比娃娃？
2、当妈妈不买时，丹丹的心里会怎么想呢？
（二）展示丹丹家的月收支图，让学生了解家庭必要的支出，并联系自己家庭实际，看看有哪些开支，自己又有哪些开支，从而学会体谅父母，不向父母提出不合理的要求。
1、让学生看丹丹家必要的支出图，从而体会丹丹的妈妈为什么不给丹丹买芭比娃娃。
2、让学生说说各自家的支出情况及自己的支出情况。
3、体会父母的辛勤劳作，其实全都是为了我们的成长着想，我们应体谅父母，同时不应该向父母提出不合理的要求。
（三）讨论：什么是不合理要求
1、回忆自己提出要求后被父母拒绝的事。
2、说说被被父母拒绝后的心情，父母怎样向你解释原因。
3、学生交流，感受“量入为出”的道理，明白生活中哪些是不合理的要求。
（四）总结交流（合理消费，勤俭节约，不浪费，不攀比）
三、作业
制作“家庭月收支本”
第二课时
一、展示“家庭月收支本”
1、分别计算家庭一个月收入和支出的总金额，并看看收支是否平衡。
2、分析家庭的开支是否合理，若不合理你有什么合理化的建议。让学生阐述自己的观点。
3、通过收支情况，看看是否有余额，这些余额应如何处理。
二、现代家庭的理财方式
1、让学生说说自己家的余额应如何处理？
2、看第4页图，讨论有哪些理财方式？
3、讨论交流，教师进行总结。（现代家庭的理财方式有储蓄、购买保险、投资股票等）
三、自己平时积攒的零花钱应如何利用
1、说说自己的钱怎么积攒起来的。
2、这些钱你平时用来干什么。
3、教师引导学生把钱用在有益的方面（给长辈买礼物、给灾区捐款、买一些对学习有用的物品、继续积攒等）
四、作业 问一问，还有哪些现代家庭的理财方式。
课后反思：
2、今天我当家
教学目标：
1、体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。
2、知道消选购商品的初步知识，学会合理开支。
3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
教学重点、难点：
1、通过今天我当家，感受父母的养育之恩，并学会感激、尊敬和关心父母。
2、设计菜谱以及营养知识。
教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、启发谈话
我们的父母时刻为我们的成长着想，每天都在不停的忙碌，我们应该体谅他们。在家里我们应怎样做呢？今天我们学习《今天我当家》。
二、组织活动
（一）讨论：丹丹为什么感到惭愧？
1、丹丹当家做的第一件事是什么？
2、打扫卫生时她发现什么？回想到什么？
3、丹丹为什么感到惭愧？
（二）帮丹丹设计菜谱
1、了解家庭成员中每个人的饮食喜好和禁忌。
2、根据自己的家庭条件，做到荤素搭配。
（三）帮丹丹买菜
1、丹丹只有20元，如何做才是合理开支？
2、丹丹买菜时碰到难题，我们帮她解决。
3、丹丹除了买菜，还买了什么？（康乃馨）为什么她要买？（对妈妈的感激之情）
三、总结交流
妈妈做家务辛苦，我们要积极参与家务，体谅父母。同时，要学会合理开支。
四、作业
给你家设计一份菜谱
第二课时
一、丹丹回家后又做了些什么。
1、丹丹回家后又做了些什么？（给妈妈做生日贺卡、收衣服、接听电话）
2、丹丹给妈妈做贺卡，可以看出她对妈妈的什么感情？（尊敬、关心）
3、当家一天丹丹有什么感想？（处理的事情多，妈妈平时多么辛苦。）
二、当爸爸妈妈回来后，丹丹又做什么。
1、当爸爸妈妈回来后，看到家里的一切，妈妈有什么感想？丹丹的内心又是怎样的？
2、丹丹和爸爸一起做晚餐，让妈妈休息，可看出丹丹对妈妈有什么感情？
三、评评“小当家”
让学生对丹丹一天的当家进行评价
四、作业
我们也来当一天家，看看自己做得怎么样。
课后反思：
3、逛商场
教学目标：
1、了解本地的一些商业场所，知道不同的商品有不同的质量标准，具有购买商品的的初步常识。
2、学会比较商品的不同价格，具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。
3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。
教学重点、难点：
1、具有初步的选购商品的知识，学会比较商品的不同价格。
2、现代购物方式及付款方式。
教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、启发谈话
我们的学习和生活都离不开商场，很多物品都必须在商场内购买，在商场内如何购买商品？购买商品应注意些什么？今天我们一起学习《逛商场》，它将告诉我们相关答案。
二、组织活动
（一）讨论：家附近商场布局情况
1、你家附近有哪些商店？
2、卖什么东西的商店最多？
3、你希望在你家附近还需增设什么商店？
（二）如何逛商场
1、要看商场的导购指南或者咨询服务员。
2、根据自己所购物品找到相应的货台。
3、进行所购商品识别。
（三）识别所购商品
1、认识“三无”产品：无生产厂家的名称、厂址；无生产日期和有效期；无质量检验合格证。
2、识别商品：看有无厂家的名称、厂址、生产日期和有效期、质量检验合格证、防伪标识等。
3、有些商品在购买前可以试用一下。
三、总结交流
让学生说说各自的体会
四、作业
选择同一种品牌、型号相同的商品，看看它们的价格是否相同。
第二课时
一、为什么同一种商品会有不同的价格
1、教师引导学生认识同一种商品会有不同的价格的原因。
2、不同数量或重量的商品，价格也会不一样。
3、引导学生认识为什么名牌价格都会高的原因。
4、小结：只有通过比较，才能买到价钱适中、美观实用的学习和 生活用品。
二、现代如何购物，如何付款。
1、当丹丹付款时又发现了什么？如何付款？（现金支付、银行卡支付、支票支付、网上电子银行支付等）
2、现代有哪些购物方式？（商场购物、电话购物、网上购物、电视购物等）
三、总结交流
今后如何逛商场
四、作业:见练习册
逛一次商场，对各种商品进行认识。
课后反思：
4、我是聪明的消费者
教学目标：
1、通过活动了解选择商品的有关常识，学会看包装袋或商品说明中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
2．在交流中能清楚表达自己的观点，善于倾听他人意见，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。
3．初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。
教学重、难点
1．懂得甄别“三无”产品，了解发票的作用，树立自我保护意识。2．学会选择、比较，不追求名牌，根据需要科学购物、健康生活，做个聪明的消费者。
教学时间： 二课时 教学过程
一、谈话导入
1.师：同学们，老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。你们买过东西吗？有没有买假货的经历？买假货给你带来了什么？
2.假货的确害人不浅。我们班就有一位同学因为买了假货而引起了一连串的烦恼。是怎么回事呢？让我们一起来看看。
二、活动1——“小小辩论台”
1.师：同学们，程方购买的新名牌球鞋，不但没有带来享受，还惹出一肚子气。可见，程方不是一名聪明的消费者。请聪明的你帮他想想办法，现在他该怎么办？学生发表意见。
2.全班分成两部分展开辩论——《程方的鞋该不该退？》（学生对这个辩题发表了争议，各自陈述自己的理由）
三、活动2——“火眼金睛”
1.师：同学们，一双鞋才60元，似乎无足轻重。程方的遭遇，只是众多受害者的一个缩影。更严重的是，许多消费者被假冒伪劣产品无辜地夺去了生命！师讲述“大头娃娃”、毒酒、毒米、潲水油等事件，生产和销售假冒伪劣产品都是违反法律的。这种行为不仅偷税漏税，而且严重地扰乱了市场经济秩序，因此，国家有关部门坚决打击制假售假行为。那么，作为一名聪明的消费者，我们购物时怎样才能避免假货，顺利买到真货呢？
2.请拿出收集到的商品包装，集合集体的智慧，分析合格商品的标志有哪些？怎样买到真货？把讨论结果写在题板上。看看哪个组的同学是最聪明的消费者。
3.小组讨论。
4.以小组为单位上台汇报。师相机点击课件，对照出示“合格产品护身符”（生产厂家、生产日期、保质期、通信地址、联系电话、条形码、成分、防伪标志）
5.一名聪明的消费者。除了会鉴定商品的真假好坏，购物时还应该注意些什么呢？学生发表意见。师相机板书。（包装上——认识标识；质量上——辨别质量；场所——信得过商场购买；心理——不贪小便宜。）
四、活动4——“维权之旅”
1.反馈课前准备，学习《保护法》
程方买鞋的烦恼还没有解决。昨天，他和妈妈一起去退货，遭到了店主的拒绝。明明自己的利益受到伤害，却毫无办法。这可怎么办？又要请你们这些聪明的消费者帮忙了。课前老师让大家去收集消费者保护自己权利的方法，制作《消费者权益保障卡》，现在，请大家巧妙利用你所学到的法律知识，去帮助程方维护权利。看看谁能把这双鞋成功退掉，他就是最聪明的消费者。请在小组内交流自己收集到的资料，分好角色，摹拟情境表演——假如你是程方你会怎么做。
2.小组讨论，分角色扮演。
3.小组汇报表演。（师相机授予“聪明的消费者”、“维权小卫士”标识。）
4.请小朋友们拿出课前搜集到的发票仔细认一认、说一说，教师相机介绍发票的作用。
5.大家开动脑筋思考一下：收据能代替发票吗？为什么？请先在小组里交流、全班汇报。
6.大家想想，怎样做才能防止大家再买到这种假冒伪劣产品呢？ 我想可以让工商局的人去查他。我们可以投诉他们，让有关部门把他们的假货没收，别人就不会买到这种假冒伪劣产品了。（消费者日是3月15日，消费者协会的电话举报，12315）
师小结：同学们，当我们在买东西的时候，应该问商家索要发票。当你买到不合适的商品时，可以要求商家给你调换、修理，如果修不好就可以退货。当你买到质量不合格的产品时可以直接要求商家给你退货。另外你还可以通过打举报电话等方式来维护自己的权益。
五、教师总结，结束活动。
我们应多注意包装袋上提供给我们的信息。买东西问商家要发票，当买到不合适的商品时，用有效的方式来维护自己的合法权益。希望同学们以后买东西的时候，用上我们所学到的购物知识，做个聪明的消费者！
六、课外实践：
和父母一起去购物，把学到的知识用一用，把自己购物的感受写下来，和同学交流一下。
七、课后反思：
第一单元复习：
以练习册10——11页为参考。一共7个方面。
第二单元备课：
通过教、学、议、讨论使学生明白：
1、如何才能够做一个：受欢迎的人：文明、礼貌、恭谦让。
2、如何才能够使不良的生活习惯成为过去；
3、如何才能够使自己遇事有主意，考虑问题要从时间、地点、人物等诸多方面考虑；
4、通过学习，了解家乡的一些习俗，明白哪些是正确的，哪些是不对的，对于长辈某些不正确的习俗，我们要给以耐心的说服，才是一个21世纪的文明人士。
5、、通过学习会设计自己的书房，卧室，及如何学会与他人沟通，如何设计一次活动：时间、地点、参加人员、注意事项；如何设计自己的服装等。
5、做个受欢迎的人
教学目标：
1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。
3、做一个文明的小学生。教学重难点：
1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
2、尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。教学时间：二课时 教学过程：
一、导入新单元、新课
老师：同学们，我们是热爱学习的学生，更要做一个会生活的小主人。这个单元，我和大家一起学习“做健康文明生活的小主人”。怎么样才算是文明的小主人？怎么做才受欢迎的人？请大家和老师一起学习第 五课。我相信学习本课后，大家就知道怎么做会受人欢迎了。课文有很多插图，请大家仔细观察丹丹和晓方的表现后，说说你欣赏丹丹还是晓方？并说明理由。
二、指导看图，并讲出欣赏谁的理由。
第一幅：旅游团就要登机，晓方擅自去买雪糕，不守时，让人担心；衣服没扣好纽扣，穿着不工整。（不欣赏）
第二幅：丹丹热心帮老爷爷系安全带，吃午餐的时候，主动帮乘务员把饭盒递给中间乘客。（欣赏）
第三：晓方没礼貌地对乘务员要求喝橙汁，周围的乘客对他不满意。（不欣赏）
第四幅：晓方在虎跳峡不注意安全，没时间观念，拖拖拉拉的，大家都要等他，没集体观念。（不欣赏）
第五幅：丹丹热情给同桌的团友斟茶倒水，可是晓方站起来夹菜，他的碗上已经装了很多了。（欣赏丹丹）（不欣赏晓东）
第六幅：丹丹礼貌友好地和外宾交往，而晓方却对一个非洲黑人朋友指指点点，不礼貌的行为引起外宾的不满情绪。（欣赏丹丹）（不欣赏晓东）
总结：丹丹有礼貌、关心他人、有集体观念，所以欣赏；晓方不受时、不懂礼貌、不注意安全，不讲礼仪，不欣赏。
三、结合实际讲讲礼仪
老师：在公共场合，请大家议一议，还要讲究那些礼节、礼仪？请大家对照P21的表格讨论。
1、在餐厅用餐：喝汤嚼菜不要叭叭响，不要弄响餐具，不要大声喧哗，大人讲话不要干扰，不要东奔西走追逐，以免碰了端菜的服务员。
2、乘公共汽车：遇见老人要让座。
3、在酒店住宿：不要那么重的关门、走路。
4、在公园玩耍：爱护公共设施，不摘花。
„„
小结：在公共场所，要注意种种礼仪，才受人欢迎。
四、演小剧场。
（戴上黄色假发的为外宾，看谁表演得有礼貌，逼真）有外宾或者客人参观学校，怎么做？
外国人也有很多忌讳的，不问男人的收入不问女人的年龄。中西方文化差异：外国人不必握手，只需挥手再见，非常习惯致谢，“谢谢”“对不起”脱口而出，外国人被赞扬时会说谢谢表示接受，没有中国人的谦虚，老说自己不好。中外进食习惯也不同，中国人喜欢给客人的碗添加菜肴以表示热情，而西方人恰好相反，那样是不礼貌的。）
所以，一个受欢迎的人，和人交往的时候，会注意自己的言行举止的。很多国家和民族都有自己礼节、礼仪的。我们再来看看丹丹和晓方在大理白族民居的时候，又有什么不同的表现？
五、怎样尊重少数民族的风俗习惯
老师:每个民族的服饰都不用，白族称姑娘叫叫“金花”，“金花”头饰是一圈白色的棉花。“金花”会热情敬客人茶，白族有名的“三道茶”是盛情款待客人的礼仪，白族说的“哪为泥”是“谢谢”的意思。“白族” 新娘结婚那天，宾客会轻轻的掐新娘的脸、脖、肩，表示深情祝福的意思。可是到大理旅游的晓方逗弄“金花”头饰这个动作合适吗？丹丹友好地拉着小“金花”的手，一起玩耍呢？请大家议论一下谁的表现好？
老师：少数民族的风俗习惯也有不同，记得我乘客车到云南著名的风景区泸沽湖时，态度一直和蔼的司机在进山前突然严肃地说：200公里的路程，160公里是崎岖难走的山路，请大家不要脱鞋！至于原因，不要问。我只祈求仓天庇护我们平安到达！谁脱鞋，我不客气，少数民族地区的人是野蛮的！我需要吉利！原来，他们民族习惯是没有生命的人才不穿鞋走路的。还有，在少数民族地区，不要随便伤害任何生命，就是蛇也不可以的。否则会若上麻烦。藏民家的妇女产小孩，也是不欢迎外人进去的，否则会被赶出来，要留意人家门上是否插了树枝。
请学生说说他们所调查到的少数民族地区的风俗习惯。
六、总结
旅游结束后叔叔阿姨会对丹丹说什么？（叔叔阿姨会夸奖丹丹：有礼貌，守时，尊老爱幼，尊重别人，大家都喜欢她。）
晓方受到大家的冷落，为什么？你对丹丹和晓方的观察、评价、希望填写P23的表里。
一个巴掌拍不响，如果你想做个受欢迎的人，你自己就必须尊重别人，做个有礼貌的人，会照顾别人情绪、会关心别人，那么无论在什么地方、什么时候，都会受欢迎。
七、课后反思：
6、告别不良生活习惯
教学目标：
1、知道烟酒的危害，善于用适当的方式与家人沟通、帮助家人改正不良生活习惯。
2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。
教学重点：
通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。教学难点：
活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。
教学时间：二课时 教学过程：
一、导入：
1、谈话导入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把拉圾扔在拉圾桶外，随地吐痰…
2、听完这些现象，你们有什么感想？
3、出示课题（不良生活习惯），齐读课题、分析课题。
二、听故事《我和爸爸订公约》并在其中解决以下问题：
1、不良生活习惯对自己、家庭、别人、有什么样的影响？（伤害身体，耽误学习，影响健康；影响家庭和睦；影响他人，伤害他人。）
2、当爸爸、妈妈生气、吵架的时候，我们怎样去劝解他们呢？
3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的坏习惯？
4、介绍烟、酒的危害。
5、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。
三、辨析不良生活习惯引起的后果。
1、听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良生活习惯？你知道在自己或他人身上还有哪些是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）
2、现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方（课件展示，每小组一份）如：
不良生活习惯现象产生不良后果改正措施
吸烟危害身体、影响家庭和睦和爸爸定公约
不爱整洁影响仪表，易生疾病从每件小事做起，时时提醒
做事磨蹭不能按时完成事情，效率低坚持正确的时间观念，珍惜时间
互相攀比奢侈浪费，加重家庭经济负担不乱花钱，转换比的角度
迷恋电子游戏 产生依赖、影响学习，影响身体 逐步减少玩电子游戏 时间，多参加户外活动。
生活没有规律 打乱生活规律，形成坏习惯 严格执行作息时间表
小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互、攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。（板：不良习惯，影响健康）
四、小组内解决自身的不良生活习惯并找出切实可行的方法。
学生每人一个表格自行填写后相互质疑。
五、讲故事，明白良好习惯有益身心。
1、请听《徐特立的故事》。听了刚才的故事，你明白了什么？（板书：良好习惯、有利身心）
2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？
3、你或你身边的人有类似的故事吗？
4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板书：摒弃恶习，从我做起）
六、总结：
1、是啊，不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯人使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。（板：持之以恒，从中受益）
2、通过今天的学习，你知道了什么？
附板书：
告别不良生活习惯
不良习惯，影响健康
良好习惯，有利身心
摒弃恶习，从我做起
持之以恒，从中受益
七、课后反思：
7.我有自己的好主意
教学目标：
1、在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。
2、善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负责。
教学时间：两课时 教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
同学们，我们都是四年级的同学了，在现实生活和学习中常常会遇到一些事情需要我们自己去做主的。
二.讨论：生活中遇到这样的事情该怎么办？
1、“追星一族”，他们将自己大量的时间用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海报以及各种物品上，严重影响了学习。如果你就是这样的追星族，想想这样做好不好?如果你不是，当其他同学大谈特谈那些明星的趣事的时候，你一点也插不上嘴，大家还笑话你，你又会怎么想呢?
2、活动：请同桌的同学一起做，一个人说一句话，另一个人重复他说的话，一字不差，这样不断地重复下去，两分钟后，两人交换角色，再做一遍。做完后，请同学们说说自己在这样做时有什么感觉。
3、小实验:茶叶水可以浇花吗?
请你根据教材申列举的事例，说说妈妈的话有道理吗?如果你自己拿不定主意，不妨做个小实验，就让事实替你作决定吧。
（用两盆相同的花进行对比观察，一盆用自来水浇灌，一盆用茶水浇灌，请你每天观察它们的变化，并将结果记录下来。通过实验你会发现，茶水是不可以用来浇花的。因此，当你对一些问题拿不定主意的时候，可以让事实来说话，让它帮助你作决定。）
4、小辩论:有自己的主意是不是什么事情都是自己说了算？（1）请持不同观点的同学各组成一组，互相陈述自己的观点，最后由一名同学作总结。
（2）教师在同学们辩论结束后。可以对双方的观点加以评判，让同学们学会辩证地认识问题，学会灵活处理现实生活申的问题。
5、探究活动：要不要看望程方？
请同学们根据教材第32页提出的问题，想办法弄清程方到底得 的是什么病，通过一系列的探究活动最后决定要不要看望程方。并 说明自己作出这个决定的理由。
三、情景设置：
小林是班上的体育委员。今天学校开运动会，要举行4x100米的接力比赛，大家正在为应该找谁来参加比赛比较合适而发愁。因为有6位同学都想参加，小林也是短跑能手，他也想参加。这时候如果你是小林，你会怎样作决定呢?自己要不要参加?其他同学又应该让谁参加呢?请你说一说。
四、请你为她出出主意。
请同学们根据教材第33页的要求，说说如果是你，你会考虑哪些问题?并说出自己这样作决定的理由。
五、根据教材第30页的要求，想一想，做一做。
板书设计：
七.我有自己的好主意 自己拿主意
善于听取尊重别人正确的意见意
六、教学反思：
8、我看家乡的习俗
教学目的：
1、了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富多彩的生活。
2、知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。
3、反对迷信，崇尚科学。
教学时间：一课时 教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
我们的家乡有很多习俗，它给我们带来丰富多彩的生活。
二、活动一
家乡有哪些习俗？
1、广东地区在中秋节、元宵节、端午节分别有哪些习俗？它与我们家乡的习俗有什么不同？
2、分组讨论：我们的家乡有哪些习俗？
三、活动二
习俗的形成与当地的生活环境有很大关系
1、教材36页，通过冲凉、喝凉茶、逛夜市等风俗习惯，说明许多风俗习惯与当地的气候条件是密切相关的。
2、想一想，我们当地的哪些风俗习惯与当地环境有关？
四、活动三
身边有哪些不良的风俗习惯？它有什么危害？如何改变它？
1、丹丹如何帮助奶奶改变不良的习俗？
2、我们身边有哪些不良的风俗习惯？它有什么危害？如何改变它？
3、小结：不良的习俗对人们的生活有很大危害，我们应反对迷信，崇尚科学。
五、活动四
小调查：家乡习俗的变化
1、随着社会的发展，过去的一些习俗正在悄悄的发生变化，新的习俗开始出现。（餐桌上的变化，母亲节的变化，春节的变化）
2、请同学们根据教材中表格的要求，从衣、食、住、行四个方面，调查一下当地的习俗有哪些变化，思考引起变化的原因食什么。
六、总结交流 板书
8、我看家乡的习俗
习
俗
当地环境
不良习俗
要改变 反对迷信
崇尚科学
七、课后反思：
9、我是生活小设计师
教学目的：
1、感受家庭的温馨，通过参与对自己搬新家后的设计活动，体验生活的乐趣，做生活的小主人。
2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。
3、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。
教学时间：两课时 教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
我们的生活要靠自己安排，主动安排自己的生活，不仅锻炼自己，还使生活充满情趣。
二、活动一
居室的设计
请同学们根据教材39页的要求，布置一下自己的房间，并说说自己的设计意图。
床摆在比较干爽、通风的地方。
居室布置
合理
书桌摆在采光好的窗户边。
整洁、舒适
书架摆在书桌附近，便于学习。美观
大方
衣服要整齐地摆在衣柜里。
居室设计要根据居室的大小、形状、朝向，决定学习、活动、睡 觉的空间位置。
三、活动二
休闲活动设计
1、如何设计休闲活动？以丹丹家的休闲设计为例，让学生明白设计应注意事项。
设计休闲活动之前，首先搜集休闲活动方面的信息，了解家人的兴趣爱好；然后列出一份活动计划，写清楚时间、场地、参加人员、费用、天气要求和安全事项等。
2、请你为全家设计一个开支在100元左右的外出休闲活动计划。
四、活动三
服装设计
1、丹丹为全家人选择了舒适、休闲的服装，请你给他们的衣服、太阳帽涂上颜色，让妈妈更年轻，爸爸更精神，丹丹更漂亮。
2、紧扣“健康活泼，便于运动和学习”，为同学们设计几款校服。
五、总结交流
六、作业布置：见练习册 课后反思：
第三单元备课：
1、通过本单元的学习、讨论使学生知道“生活在这里,真好!”
2、感受大自然地美好，感受社区生活的美好。教材通过的对四课内容的学习使学生感受到社区环境清新，绿树成荫；人与人和谐相处，会自觉爱护“身边的公共设施”。
3、意识到关心社区建设社区是每一个公民的权利和义务。
10、小鸟与榕树的对话
教学目标;
1、感受到大自然的美好，理解人与自然地和谐共存的重要；
2、懂得动植物对保护生态的重要，简单的了解有关保护动植物的法律知识；
3、具有绿色环保知由识，主动地参加力所能及的环保活动。教学重点：目标2、3 教学难点：目标1。教学时间：2——3课时。教学过程：
第一课时
一、学习45——47页：
师：同学们，你们对自己所居住的社区了解吗？现在请你拿出笔和纸来，将自己生活的社区用画笔表现出来。
师：请五位同学分别上台展示自己的作品，与同学共同分享。师：一一表扬同学们。
学习歌曲：“大自然是我美丽的家”使学生触景生情，懂得保护环境多美呀！
学习一棵树的生态价值：齐读教材46页下部内容。
二、讨论47——47页内容，回答：
1、你的家乡有课文周描写的哪样美丽吗？
2、你参加过义务植树吗，算一算，全国人民每人栽一棵树，应该有多少？有多大面积？（13亿棵、面积有43万多公顷的树林）
3、植树的方法；生日植树、植树节参加植树，等。学习小资料:47页底部的内容。
学习课文48 页的内容，男女生分角色朗读48页的对话。
三、小活动：
演一演：小鸟与榕树的对话
四、本课复习巩固 自由读一读45——48页内容。
第二课时
1、复习上节课学习的内容
一、提问：小资料:46页底部的内容。
小资料:47页底部的内容。知识卡：48 底部页的内容
二、学习49——51的内容，让学生在读中明白道理。认识各种环境保护标志。
三、组织全班同学把在本课所学习的内容以二人、二组、男女生分角色表演，使同学们在笑声中接受教育。
四、、作业：读一读全课内容、背一背三个知识点。板书设计：
10、小鸟与榕树的对话
人与自然和谐共处 美善相随
环境优美 垃圾分类处理
社区美丽 人人遵守法律
五、本课小结;
课后反思：
11、我家来了新邻居
教学目标;
1、乐于与邻里友好相处和交往；
2、了解邻里之间友好相处的基本要求；
3、当邻里之间发生矛盾是，能够互相体谅、谦让、不斤斤计较。
教学重点：目标1、2 教学难点：目标3。教学时间;2课时
第一课时
一、学习新课
师;同学们良好的邻里关系是大家和睦相处的前提，这节课 我们从课文中了解丹丹家搬来了新邻居，他们是怎样做的，知道我们以后应该如何做? 全班齐读课文，二、开展活动：
活动
1、说说我家的邻居 方法： 照课本上的方式。
活动
2、听同学们你与邻居之间感人的故事。如果有条件的愿意演的自由组合上台进行。
活动
3、说一说，为什么城市的楼房越来越高，邻里间的交往反而越来越少呢？
活动
4、学习制订邻里文明公约
方法：(1)四人小组讨论形成书面文字，即要遵守哪些基本规则。
（2）抽五个代表上台交流，然后以组修改，下节课再次交流。
三、教师小结本节学习要点。
第二课时
一、学习新课：
1、师；要求同学们朗读上一节学习的内容，然后交流修改后的我们的《邻里文明公约》。
2、学生;朗读课文54、55页内容。
3、活动
（1）抽三个小组分别演课本上面的三个场景，然后讨论他们的做法怎样？
（2）完成课本55页的填空。（3）学习课本56页内容，讨论：
先抽两组演一演，然后请同学们把故事接着编下去，二、再完成56页最下面的填空题。
学生朗读本课教材，明白自己以后应该如何去做。教师小结;
4、作业 见练习册
板书设计： 以邻居为善 互相关心
换位思考 互相帮助 课后反思：
12、身边的公共设施
教学目标：
1、了解哪些是公共设施；
2、做到自己爱护公共设施，合理使用公共设施。
3、知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。
教学重点;目标1、2、3、教学重点：目标3 教学时间：2课时 教程：
第一课时
一、学习新课
课前谈话„„„..„„
1、学生阅读教材57——62页。
2、讨论回答教材57页中的答案。
3、画一画，自己社区的平面图及公共设施的具体位置。
4、演一演，课本60、61页的场景，5、画一画，我的设想，未来的社区还应该增加哪些，什么样的公共设施。
二、教师小结本课内容„„„„„„„„
第二课时
一、学习新课
1、自由朗读本课内容。
2、回答教师根据本课内容设计的:(1)我们学校有哪些公共设施?(2)你们居住的社区有哪些公共设施?(3)我们应该怎样爱护这些公共设施?
二、课堂作业、写一份爱护这些公共设施的倡议书。然后大家互相交流，并且形成我们的自觉行动。教师小结： 作业设计;教学反思：
13、丰富的社区生活
教学目标：
1、感受丰富多彩的社区群体活动；
2、热爱自己的社区，积极参加社区的各种活动；
3、关心社区的发展，能够为社区环境做一些力所能及的事。教学重点：目标1、2、3、教学难点：目标2。
教学时间：2课时 教学过程;
第一课时
一、学习新课
1、用自己喜欢的方式朗读教材63——67页
二、进行相关活动
活动
一、38
说一说我们的社区活动：自己社区有哪些活动？自己参加过哪些活动？你最喜欢哪些活动？
活动
二、画一画，我喜爱的社区一角，教师巡廻了解指导„ „ „ „
活动
三、讨论，谁丰富了我们的社区生活，寻访为我们服务的人；以四人小组汇报。
三、教师适时小结：
四、作业设计：社区情况小调查，以小组为单位，了解我们社区还存在哪些问题，并且提出自己的小建议。教学反思：
第二课时
一、教师;检查上节课布置得作业，评比最佳小组。
二、、活动五，竟选小小居委会主任，制定规则，参选人报名；
三、、发表演讲，说说如果自己当选，会采取哪些措施丰富大家的事情生活？
全班同学投票选举，确定最佳人选。
四、活动六：设计活动方案，设计一份活动通知，看谁最有创意。
五、作文竞赛；我心目中的社区生活，请大家以“我心目中的社区生活”为题，写一篇作文。要求主题鲜明，想象丰富，文字流畅。
将自己的作文在班上朗读，有大家评选出最好的作品。教师小结： 教学反思：
期末总复习
宏观计划：
以课本为本，以练习册为题。细读课本，全面掌握，再读练习册，填补课本上的不足。
时间分配：争取用4周的时间进行总复习。
一、填空
1、现代家庭理财方式有（）、（）和（）等。
2、爸妈当家真（），我们要学会（）他们。
3、购买商品的常识看（）、看（）看（）。
4、保护消费者权益的结构是（）、举报电话是（）。
5、你知道生活中有哪些不良习惯（）、（）、（）。
6、小孩与大人相处应该（）、小孩与老人相处应该().7、植树节是每年的（）规定每人义务植树（）棵。
二、问答题：
1、现代购物方式有哪些？现代付款方式有哪些？
2、说说怎样才能做一个受欢迎的人？
3、我们应该怎样尊重少数民族的习惯？
4、与家人沟通的小技巧有哪些？
5、制定休闲计划必须考虑到哪些因素？
6、说一说你心目中的社区生活？
第五篇：粤教版_四年级下册品德与社会教学计划
中心小学2012-2013学下学期
四年级品德与社会教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
三、教材分析
（1）教材内容：
本册教材包括以下内容：第一单元《同在蓝天下》第二单元《讲诚信 多合作》第三单元《幸福生活这样来》第四单元《我们生长在中国》
（2）教学目标：
1、通过《同在蓝天下》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.2、通过第二单元《讲诚信 多合作》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。
3、通过第三单元《幸福生活这样来》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。
4、通过第四单元《我们生长在中国》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
（3）教学重点和难点：
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切
3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式
来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
四、教学措施：
1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
3、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
4、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
周次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
内容课时
1、我们都是一样的2
2、多为他们想想
（一）1
2、多为他们想想
（二）2
3、做生活的强者2
4、我和诚信交朋友2
5、我们学会了合作2
6、竞争中的小伙伴
（一）2
6、竞争中的小伙伴
（一）1
7、谁知盘中餐2
8、你的书本哪里来2
9、为我们服务的人
（一）1
9、为我们服务的人
（二）2、江山如此多娇2
11、我们的母亲河2
12、黄土地，黑土地2
13、五十六个民族五十六朵花
（一）13、五十六个民族五十六朵花
（二）期末复习1 2013年2月 1 210
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