第一篇：“生活的启示”拓展阅读
人教
五、上
四单元
五年级上册“生活的启示”拓展阅读教学设计
徐万东
【教材分析】
五年级上册“生活的启示”这一单元共同的特点：借助典型的事例或事物说明一个道理。学习这组课文，我指导学生围绕以下几个训练点进行学习：1.读懂课文内容，抓住事例；2.体会关键词句的含义及表达效果；3.体会事例与启示之间的关系。本课时是在学习了这类课文之后，选取苏教版上的《最大的麦穗》《山谷中的谜底》，指导运用习得的学习方法进行阅读，巩固此类文章的学习方法。
【教学目标】
一、阅读能力训练点：
1.读懂事例，抓住文章的主要内容。
2.体会关键词句的含义及表达效果。体会事例与启示之间的关系。
二、表达能力训练点：
1.敢于提出自己的看法，并主动与他人交流。
2.进一步体会作者借助典型事例或事物说明一个道理的表达方法。
三、钢笔书写片段，做到格式正确、行款整齐。
【重难点】运用学过的方法读文章，获得启示，巩固写作方法。【教学过程】
一、回顾本组“生活的启示”一组课文的特点。
1.出示“生活的启示”这一单元的四篇课文的题目： 钓鱼的启示
通往广场的路不止一条
落花生
珍珠鸟
2.这四篇课文有什么共同特点？（都写了一个或几个典型事例、事物；都写了一个道理。）
3.追问：这些道理、启示是怎么得来的？（启示是通过典型事例或事物得出的。）
二、回顾学习方法。
我们是怎样学习这些文章的？
1.读懂事例；2.抓住给我们启示的句段体会含义。
三、指导学生运用习得的方法自主阅读。
（一）让学生运用习得的方法自学《最大的麦穗》《山谷中的谜底》。1.出示阅读要求：
（1）文章中讲了怎样的一个事例？
（2）这个事例给了我们怎样的启示？从文中画出相关的语句，在旁边简单写一写自己的感受。
2.学生按照自学要求完成练习。教师巡视，相机指导。
3.集体交流。每篇课文首先交流事例，然后交流对启示的理解，鼓励学生联系上文、生活实际、自己的积累谈自己的体会、人教
五、上
四单元
四、谈收获。
今天学习了这两篇课文，你有什么收获？引导学生从获得的启示和写作方法、阅读方法进行总结。
五、进行片段书写练习。
1.文章中一些含义深刻的句子给我们留下了深刻的印象，我们一起来把这些句子工工整整地书写一遍。
2.交流片段书写注意事项：格式正确、行款整齐。行款整齐具体做到：字符大小一致、字符间距一致、字符高低一致。
3.学生书写。教师巡视，相机进行指导。4.集体进行评议。
六、布置作业：
运用学过的方法阅读《黑木炭白衬衫》和《种子的信念》，完成练习。【板书设计】
“生活的启示”拓展阅读
借助典型事例或事物说明一个道理。
读懂事例
明白启示
【教学反思】
这节课是在学习了“生活的启示”这一组课文之后的一节拓展阅读课。学生在学习本单元课文时，仅仅通过阅读课文获得一些启示是不行的，而且要了解、总结启示类文章的写作特点，并且掌握学习此类文章的方法。这是对学生进行语文能力的训练重点。本节课是在学生学习了本单元，有了一定的基础之后，通过进一步的阅读练习，把习得的方法进行运用的一节课。在这节课上，学生能够运用学过的方法进行自主阅读，抓住文章的主要内容，结合上下文，以及生活实际体会启示。教学目标基本达成。当然，在教学的过程中，由于自主阅读的过程超时，导致交流过程有点仓促，好多学生没有更多的机会谈出自己的感受。这说明，在我们平时的教学过程中，对学生阅读方法的指导还是欠缺的，孩子们拿到一篇文章，不知道怎样去读，读书效率不高。在今后的教学过程中，我要按照各种不同的文体，更扎实地指导学生学生阅读的方法，切实提高阅读效率，从而提高课堂教学效率，提高学生的语文能力。
另外，在这节课上，我还安排了写字环节。安排这个环节的目的有两个：一是让学生通过书写文章中写启示的句子，加深感悟，更好地理解文章；二是贯彻新课标提出的每节课都要有写字时间的要求，通过片段书写指导，提高学生的写字水平。
(2014年1月市级观摩课)
第二篇：生活启示
一、年轻人不小心将酒店的地毯烧了三个小洞，退房时服务员说根据酒店规定，每个洞要赔偿100元。年轻人：确定是一个洞100元吗？服务员：是。年轻人点燃烟头将三个小洞烧成一大洞。
启示:1.考核标准在哪里，人们的行动就在哪里；2.不要光站在自己的角度订立标准；3.漏洞有时是致命的。二、一士兵遭到敌军突袭后逃到了山洞。敌军在身后紧追，他躲在洞中祈祷不被敌人发现。突然胳膊被狠狠地蛰了一下，原来是只蜘蛛，他刚要捏死，突然心生怜悯，就放了它。不料蜘蛛爬到洞口织了一张新网，敌军追到山洞见到完好的蜘蛛网，猜想洞中无人就走了。
启示：很多时候，帮助别人同时也是在帮助自己。
三、父亲丢了块表，他抱怨着翻腾着四处寻
找，可半天也找不到。等他出去了，儿子悄悄进屋，不一会找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静的坐着，一会就能听到滴答滴答的声音，表就找到了。
启示：我们越是焦躁的寻找，越找不到自己想要的，只有平静下来，才能听到内心的声音。
不错的启示，站在不同的角度看问题结果是不一样的。
新的感悟一一。
慢慢看，慢慢悟
1、人生需要四种人： 名师指路，贵人相助，亲人支持，小人刺激。
2、女人，大美为心净，中美为修寂，小美为貌体。
男人，大智为信仰，中智为克己，小智为财奴。
3、没有机会做大事的人，是因为没有通过做好小事来证明自己的实力。放在越不起眼的地方，越要主动发光。在别人不敢委以重任之前，把小事做到极致，来证明你的实力。
4、延参法师《宽怀人生》：
紧张与松弛，沉重与飘逸，都是生命的状态，坎坷和艰辛中蕴藏着更大的追求。笑着面对悲伤，悲伤会化为动力，笑着面对忧愁，忧愁会化为快乐。让忧愁去漂流吧，生活需要快乐，也应该是快乐的。
5、大道至简，平常心是道：
一个行者问老和尚：“您得道前，做什么？”老和尚：“砍柴担水做饭。”行者问：“那得
道后呢？”老和尚：“砍柴担水做饭。”行者又问：“那何谓得道？”老和尚：“得道前，砍柴时惦记着挑水，挑水时惦记着做饭；得道后，砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。”
6、当你喜欢上某件事，会发挥出惊人的能力：
抱着你自己10公斤重的孩子，你不觉得累，是因为你喜欢；抱着10公斤重的石头，你坚持不了多久。当一个人不喜欢做某件事，就算他才华横溢，也无法发挥；当一个人喜欢上了某件事，他发挥出来的能力会让你大吃一惊。所以，一个人没有成绩，不一定是他没有能力，很可能是因为不喜欢。
7、爱你的人会一直愿意为你付出，你爱的人却不一定愿意为你付出：
二战时，一犹太家庭遭到迫害，大儿子和小儿子分别去寻求帮助。大儿子去找曾经帮助
过自己的人，小儿子去找自己曾帮助过的人。结果却是大儿子获救，小儿子被出卖。爱你的人会一直愿意为你付出，你爱的人却不一定愿意为你付出。在现实中，真正对你忠诚的都是曾经给过你恩惠的人、爱你的人。
8、改环境，不如改自己：
乌鸦往东飞，遇到鸽子。都停在一颗树上休息，鸽子见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：您要去哪里？乌鸦忿忿答：其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌弃我的叫声不好。鸽子好心地说：别费力了，如果你改变不了你的声音,飞到哪都不会受欢迎的。做事也是如此：改目标，不如改方式，改环境，不如改自己。
9、关键时刻能救你的，只有你自己：
一头驴子不慎掉进了枯井，众人设法救它，都没有成功，就决定埋了它。驴子悲声鸣叫，可当泥土落下的时候，它却出乎意料地安静了。它努力抖落背上的泥土，把它们踩在脚下，让自己登高一点。就这样，它随着泥土的抖落不断登高，最后竟在众人的惊奇声中走出了枯井。
10、世事总不能万般如意，有舍才有得：
师父问：如果你要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，你该怎么办？有的弟子说赶快去找，有的说去借，有的说去买。师父说：为什么不把壶里的水倒掉一些呢？
11、有一颗不屈的心：
一个失意年轻人寻找成功，哲人给一颗花生说：“用力捏它。”年轻人用力一捏，花生壳碎了，剩下仁。哲人又叫他搓，结果搓掉红色的皮，只留下白白的果实。哲人再叫他捏，不论他如何用力，却捏不碎花生仁。哲人说：“虽然屡受磨难，失去了很多，但要有一颗不屈的心。”
12、只有学会放弃眼前利益，才能获取长远大利：
富翁拿了三块大小不一的西瓜放在青年面前：若每块西瓜代表一定程度的利益，选哪块？青年回答：最大的。富翁把最大的递给青年，而自己却吃起最小的。富翁很快吃完了，拿起桌上的最后一块西瓜吃起来。青年明白了：富翁吃的瓜虽都不大，加一起却比他多。
13、谦卑自己，就是份量：
一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水立即变色，不能喝了；一滴墨汁融在大海里，大海依然是蔚蓝色的大海。为什么？因为两者的肚量不一样。不熟的麦穗直刺刺地向上挺着，成熟的麦穗低垂着头。为什么？因为两者的份量不一样。宽容别人，就是肚量；谦卑自己，就是份量；合起来，就是一个人的质量。
14、享不了洪福就享清福：
人生，福分两种，一是洪福。即实现了俗世理想，成为达官显贵，享受人间繁华；二是清福。即安于平凡，超然物外，享受心之清闲和欢乐。没有人能同时既享洪福又享清福。追求物质和名利，必以劳心为代价；追求精神的愉悦和超脱，需以淡泊为基础。无论是洪福还是清福，生在福中要知福。
15、要坚强的是你的心：
①外表刚强的人常易放弃，因怕输。②外表柔弱的人常坚韧不拔，因想赢。③最笨的是长了想赢的脸，却没想赢的心。④如果孤独，为什么装开心？如果你想要，为什么装无所谓？
⑤如果你害怕，为什么装勇敢？戴上面具，心还是一样会痛。
⑥要坚强的不是你的脸，而是你的心。
16、工作的四层境界：
①谋生：人首先要解决吃饭，有份工作来生存，这是工作的基础阶段。
②事业：当吃饭不是问题，工作慢慢成为事业，变成精神上的追求和取得成就感。③快乐：工作着是快乐的，感到工作充满乐趣。
④忘我：自己与工作完全融为一体，工作已是生活不可分割的组成部分。
17、忠诚的被误解，被误解的不坚持：
雁群休息时，必有一雁放哨，叫雁奴，轮流担任，稍有异动，鸣叫示众。一人猎雁数次，皆无功而返。后想一法，径直奔雁群，待雁奴鸣叫后隐藏。群雁逃逸数次发现无异情，迁怒于雁奴，后竟群而啄之。雁奴悲叹无语，待猎人再近，隐而不发，群雁死伤过半。世道亦如此，忠诚的被误解，被误解的不坚持。
18、不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我仍
在狱中：
南非总统曼德拉曾被关压27年，受尽虐待。他就任总统时，邀请了三名曾虐待过他的看守到场。当曼德拉起身恭敬地向看守致敬时，在场所有人乃至整个世界都静了下来。他说：当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我仍在狱中。
19、上帝的延迟，并不是上帝的拒绝：
他21岁，做生意失败；22岁，角逐州议员落选；26岁，爱侣去世；27岁，一度精神崩溃；34岁，角逐联邦众议员落选；45岁，角逐联邦参议员落选；47岁，提名副总统落选；52岁，当选美国第十六任总统。他就是林肯，因为他坚信上帝的延迟，并不是上帝的拒绝。
20、四句谚语浓缩人类历史：
马克思的女儿燕妮，问历史学家维特克：“您能用最简明的语言，把人类历史浓缩在一本小册子里吗？”维特克说：“不必，只要四句德国谚语就够了。”
①上帝让谁灭亡，总是先让他膨胀。②时间是筛子，最终会淘去一切沉渣。③蜜蜂盗花，结果却使花开茂盛。④暗透了，更能看得见星光。
第三篇：分享生活启示
分享生活启示：
1、锅：没有痛苦的煎熬，哪有沸腾的生活。
2、碗：若不首先充实自己，怎会有营养供给别人？
3、擀面杖：尽管其他方面一窍不通，可也有自己的一技之长。
4、菜刀：最会制造分裂，却能做得两面都光亮。
5、高压锅：压力，能缩短通向成功的距离。
6、筷子：一生正直无私，为别人尝尽甜酸苦辣。
分享：
1、社会充满不公平现象。你先不要想去改造它，只能先适应它。（因为你管不了它）。
2、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。（因为你越强调自尊，越对你不利）。
3、你只是中学毕业，通常不会成为CEO，直到你把CEO职位拿到手为止。（直到此时，人们才不会介意你只是中学毕业）。
4、当你陷入人为困境时，不要抱怨，你只能默默地吸取教训。（你要悄悄地振作起来，重新奋起）。
5、你要懂得：在没有你之前，你的父母并不像现在这样“乏味”。你应该想到，这是他们为了抚养你所付出的巨大代价。（你永远要感恩和孝敬他们，才是硬道理）。
6、在学校里，你考第几已不是那么重要，但进入社会却不然。不管你去到哪里，都要分等排名。（社会、公司要排名次，是常见的事，要鼓起勇气竞争才对）。
7、学校里有节假日，到公司打工则不然，你几乎不能休息，很少能轻松地过节假日。（否则你职业生涯中一起跑就落后了，甚至会让你永远落后）。
8、在学校，老师会帮助你学习，到公司却不会。如果你认为学校的老师要求你很严格，那是你还没有进入公司打工。因为，如果公司对你不严厉，你就要失业了。（你必须清醒地认识到：公司比学校更要严格要求自己）。
9、人们都喜欢看电视剧，但你不要看，那并不是你的生活。只要在公司工作，你是无暇看电视剧的。（奉劝你不要看，否则你走上看电视连续剧之路，而且看得津津有味，那你将失去成功的资格）。
10、永远不要在背后批评别人，尤其不能批评你的老板无知、刻薄和无能。（因为这样的心态，会使你走上坎坷艰难的成长之路）。
一部高档手机，70％的功能是没用的；一款高档轿车，70％的速度是多余的；一幢豪华别墅，70％的面积是空闲的；一堆公务人员，70%是混饭吃的；一所大学里，70％的教授是扯淡的；一大堆社会活动，70％是无聊空虚的；一屋子衣物用品，70％是闲置没用的；一辈子挣钱再多，70％是留给别人花的。结论：生活简单明了，享受人生守住30％便好。正处、副处，最后都不知落在何处；正局、副局，最后都是一样的结局；正部、副部，最后都在一起散步；总理、副总理，最后都是一个道理；主席、副主席，最后都会一样缺席。人生如赛场，上半场按学历、权力、职位、业绩、薪金比上升；下半场以血压、血脂、血糖、尿酸、胆固醇比下降。上半场顺势而为，听命；下半场事在人为，认命！愿同志们上下兼顾，两场都要赢。没病也要体检，不渴也要喝水，再烦也要想通，有理也要让人，有权也要低调，不疲劳也要休息，不富也要知足，再忙也要锻炼。人的一生，好比乘坐北京地铁一号线：途径国贸，羡慕繁华；途径天安门，幻想权力，途径金融街，梦想发财；经过公主坟，遥想华丽家族；经过玉泉路，依然雄心勃勃---这时有个声音飘然入耳：乘客您好,八宝山快到了！顿时醒悟：人生苦短,总会到站！
1、如果钱还宽裕，别养二奶，偷偷养几个贫困山区的学生，你心里一定会觉得舒坦；
2、遇到夜里摆地摊的，能买就多买一些，别还价，东西都不贵。家境哪怕好一点，谁会大冷天夜里摆地摊； 遇到学生出来勤工俭学的，特别是中学生、小姑娘，她卖什么你就买点。如果她不是家庭困难，出来打工也需要勇气的，鼓励鼓励她吧；
3、捡到钱包就找找失主。如果你实在缺钱就把现金留下，打电话告诉失主就说你在厕所里捡到的。把信用卡、身份证、驾驶执照还给人家，一般别人也不会在乎钱了。把人家的地址记在你的笔记本上，以后发达了去找人家道个歉，把钱还给人家；
4、遇到问路的，碰巧你又知道那个地址，就主动告诉一声。别不好意思，没有人笑话你；
5、如果丢的垃圾里有碎玻璃、大头针、刀片等，请用胶带把它们缠裹一下，并尽量多缠几层。这样就降低了保洁人员或者捡垃圾者被伤害的概率。他们大都是没有医保的弱势群体，体贴体贴他们吧，好人会有好报的。
6、遇到迷路的小孩和老头老太，能送回家送回家，不能送回家的送上车、送到派出所也行。替老人或小孩打个电话再走，反正你也不缺那两个电话费；
7、雨雪的时候、天冷的傍晚，遇到卖菜的、卖水果的，剩的不多了又不能回家，能全买就全买，不能全买就买一份，反正吃什么也是吃，买下来让人早点回家；
8、上车遇到老弱病人、孕妇，让座的时候别动声色，也别大张旗鼓。站起来用身体挡住其他人，留出空位子给需要的人，然后装作下车走远点。人太多实在走不远，人家向你表示谢意的时候微笑一下；
9、如果您的时间还宽裕，把这几句话转几个群，网上很多人看，转了心里舒坦。
10、看完这段文章而不转发的人大约为70%
第四篇：拓展训练之启示
拓展训练之启示
拓展训练是一种培养现代人和现代组织的学习方法和培训方式,通过积极参与,给予人们对日常工作许多启示,尤其是学校工作,拓展训练对于改变学校教学模式,更新教师观念,激发学生潜能,增强学生自信,培养学生的团队意识,有着积极的指导意义。
一、拓展项目之启示
“破冰之旅”是一个拉近人与人之间距离,加强彼此了解与沟通,展现出真实自我,提高团体的凝聚力的项目,这个项目使人联想到教师与学生的有效沟通,学校的班级建设,同学之间相互关爱、体贴。教师与学生相互理解,会使学生对学校有强烈的归属感,班级的凝聚力得以增强,教师的积极性也可得到充分的调动和发挥。
“信任背摔”是一项自我挑战项目,要求背摔者克服自身的心理障碍,战胜恐惧心理。中专学生有挫折感,存在心理障碍,只有克服消极情绪,树立肯定自己、突破自我、超越自己、永不放弃的精神,才会抛弃一切杂念,全身心投入到学习中去。
“深海逃生”这个项目使人感悟出众志成城、齐心协力之精髓。当面对困难时,彼此依托,相互扶持,这样的团体才是坚不可摧、无往而不胜;同时人的信念和不屈不扰精神以及人在紧急情况下所迸发出的巨大潜力都是难以想象的,拓展训练开发出了那些一直潜伏在身上,而自己却从未真正运用的力量,这项目有利于启发教师对学生培养坚强毅力和集体观念。
“智慧电网”项目蕴藏着丰富的内涵,它体现出如何制定周密计划,如何最大限度地合理利用有限资源。这个项目的思路很适合项目教学、实践教学,通过教学,可培养学生出制定计划的能力,实习小组内人员之间相互配合的能力,分工协作能力。
“牵手”项目将感恩发挥的淋漓尽致。“哑巴”牵着“瞎子”的手走过一段遥远而又艰辛的路程,这段崎岖路程犹如人的一生,充满坎坷与磨难。在我们社会中,有许多需要我们关心的人,感谢、报答他们,学会换位思考、回报社会是中专学生严重欠缺的,他们遇到困难经常会怨天尤人,很少设身处地的考虑别人的感受,教育学生学会感恩,努力回报社会是教师的职责。
“孤岛脱险”具有其深层含义,它使我们体会到信息的沟通、对事情决策的果断,上级对下级必要的指导帮助非常重要。教学是一种双边活动,需要教师与学生及时沟通,教师应及时了解学生学习状况,学生应将自己对教师的教法、建议及时与教师沟通,师生之间信息畅通,教学才能达到满意的效果。另外,突破常规的思维也非常重要,教师应教育学生突破思维固有模式,具有创新意识,这样学生毕业后才能尽快适应社会,在社
会上有立足之地。
二、拓展教练素质之启示
在拓展训练中,教练的素质、能力令人钦佩,尤其是他们高超的口头表达能力和应变能力,思维敏捷,与人沟通富有亲和力和感染力更是令人称道。对比拓展教练,作为一名教师,如何才能拥有拓展训练教练一样的口才,使教学在寓教于乐中达到极佳效果是值得我们思考的。要成为一个优秀教师,教好学生,管理好学生,激励学生,使他们在人才济济、竞争激烈环境下占有一席之地,本人认为应该具有以下几方面素质:
1.忠爱本职,精心教学
只有酷爱自己的本职工作,有强烈的事业心和对成功的强烈渴望及对自身有的强烈自信,教学才会有动力,个人才智才能得以充分发挥,教学才有成效,才能真正成为学生的表率。如果对工作没有热爱,对本职业务无志向和追求,最终必然影响到教学质量。
2.知识渊博,融会贯通
在知识更新迅速的今天,知识与经验都有了很强的时限性与局限性,心灵就像身体一样,必须定期给养,教师应有强烈的求知欲望,通过不断学习,使自己具有广博的知识,合理的知识结构,同时还应提高自己的心理素质,使工作应付自如、如鱼得水。
3.身体力行,为人楷模
拓展训练的教练无论是酷暑还是严冬,每天都是在露天工作,工作条件艰苦,但是他们对自己从来不放松要求,每个动作做得都非常规范、优美,这无形中给了学员起到教育作用,而我们教师也是一样的,身体力行是一种无声的教育,行为、举止都应为学生做出典范,指导并影响学生,使成为其效仿的楷模。
4.关系融洽,善于沟通
教师应该主动接近学生,坦诚地与学生交流,做学生的朋友,细心揣摩学生的心理,理解学生心情和梦想,对学生的担忧、忧虑、浮躁表现出敏感和耐心,并加以正确引导,及时给予合理建议,这样学生就会愿意倾听教师的教诲,养成积极的思维方式和良好的行为习惯。
5.激励奋进,开发潜能
中专学生挫折感很强,教师的职责就是要通过自身努力,尽快使学生摆脱这种自暴自弃情绪,倾其所能发现每个学生的长处,并及时给予鼓励、指导,不断培养和激发学生的优势,使他们树立正确价值观和人生观。
三、拓展方式之启示
拓展训练是一种体验式学习方式,它与传统学习方式相比有很大差异,传统学习注重知识、技能,而体验式学习注重观念、态度,强调学生去“感受”学习,通过一系列活动去参与、发现,然后分析他们切身体验,使他们从中获得知识和感悟,从而折射出平时很难发现的问题;从形式上,这种方式能激发学生的潜能。目前中职学校为传统教育,但逐步渗透了体验式教学,例如,我校目前开设的项目班教学和万用表焊接、整机实习,都是学生先进行实际动手操作,学生通过实际焊接、调试及安装,与老师同学不断沟通、总结和摸索,对所涉及的知识就有了大致了解,待成品完成之后再讲解理论,学生对理论学习就有了兴趣,就能从学习中体会到快乐,能很快地消化知识,提高技能。
目前,拓展培训风靡全国,颇受人们欢迎。拓展训练以锻炼人的意志,使人们能更乐观地面对人生的挑战作为宗旨;使人们从拓展训练中体验如何与团队一起面对挑战与战胜困难,体验团队力量及与团队共同成长的成就感,树立相互配合,相互支持的团队精神和整体意识。而这些正是中等职业学校一直探索的,将拓展训练所感所悟带到教学管理、教学实施之中,必将为学校教育和学生成长有很大的促进作用。
第五篇：生活的启示
生活的启示
生活就像一位老师，总是能在一些点点滴滴的小事中，教会我们许多道理，得到很多启示。
晚饭过后，妈妈带我来到公园里散步，我看见许多大哥哥、大姐姐穿着旱冰鞋，自由自在的在公园里穿梭着，还能做出许多高难度的动作，这一幕幕是我看呆了。妈妈便买了一双作为我的生日礼物送给了我，我接到这个礼物又惊又喜，穿上鞋子就拉着妈妈教。
我和妈妈来到公园里，妈妈扶着我缓缓地划着，我越觉得有点不耐烦了，照这样子下去，我什么时候才能想那些大哥哥、大姐姐一样呀，我“挣脱”了妈妈的搀扶，自个儿一个人滑了起来，我越滑越快，“扑通”一声，便应了那句话——心急吃不了热豆腐啊，我就四脚朝天的摔在了地上，真疼啊！妈妈扶我起来，说：“得慢慢来。”我只好遵命——慢慢滑。我在训练中摔了一跤又一跤，我拍拍膝盖上的灰，灰心丧气地说：“这也太难了吧，我可不学了。”妈妈见我这样，就对我说：“你这样怎么行，做任何事都要持之以恒，决不能半途而废，那些连比你小都会溜冰的小朋友，也都是这样一步一步的走过来的呀！”
我听了妈妈的话，又重燃起了信念之火。是呀，为什么比我小的小朋友都能学会溜冰，我为什么不能，难道我比他们差吗，所以，我一定要学会溜冰。终于，我的努力并没有白费，我开心的在公园里滑行着。
这次学溜旱冰给了我不少启示，让我懂得了心急吃不了热豆腐的道理，并且使我学会了坚持。
生活中的启示
生活中常有许许多多不起眼的小故事，但是如果你用心领悟，可能从中获得启示。
在贵州一个极度缺水的地区，每人十天只能得到三斤水。人们很珍惜这来之不易的三斤水。从来不把水给牲口喝，而牲口也常常面临渴死的危险。一头牛以惊人的识别力冲向了运水车队的马路，这是运水部队唯一运水的路线。运水队队员任凭拖拉拽推，这头顽强的水牛就却纹丝不动，人和牛就这样僵持了几个小时。运水队车后已排起了几百米的长龙。司机们非常愤怒，不约而同的一齐破口大骂。有的司机脾气暴躁，想直接把牛活生生的给撞死。可毕竟这只是个想法。牛主人气喘吁吁的赶来，怒目圆睁的脸充分展出了他们的愤怒，毫不犹豫的抽打着牛。牛痛苦的呻吟着，被打得鲜血直流，皮肤也被打烂了，尾巴被打折了，骨头若隐若现，仍然一丝不动。牛主人更加愤怒了从背后拿起屠刀向牛砍去，牛还是坚定的站在原地。运水队被牛的精神所感化了，在场的所有人都哭了，运水队员终于忍不住了，哭着说：“就让我们破一回例吧，我心甘情愿接受惩罚！”说完，就从车上取了一盆水递给牛。然而牛却没喝用生命换来的水，而是仰天长啸，好像在呼唤什么。突然，从山丘后面跑来了一头小牛，小牛贪婪的喝着水，母牛舔着小牛的眼睛„„
在日常生活中，与母亲顶嘴，反对母亲教育，上学逃课，把不喜欢听懂的饭菜扔掉，把母亲精心为你准备好的生日坏，对母亲大发雷霆，把母亲的关爱不屑一顾。这样做的后果是什么呢，你没有反思过吗？读完这个真实的故事，你准备做些什么？
母爱是伟大的，是无私的，是美好的，是甜蜜的，是任何人都比不了的，母爱可以融化一切子女心中寒冷的冰，比太阳更有光辉。母爱是伟大的，这种爱遇到自己心爱的人就会绽放，露出最美的笑容。
生活中的启示
作为一名优秀的少先队员，就应该多对社会做出贡献，无论在什么情况下都要帮助别人。关键就是看我们用什么态度去做这件事。
记得在春节的时侯，家里来了客人，我和妈妈去银座买东西招待客人。一进银座的大门，哇哦!里面的商品琳琅满目，里面人山人海，我仿佛来到了“天堂”!买完东西，我和妈妈在收银台结帐，这里排起了长龙，我选了一条比较短的队伍和妈妈一块儿去结帐，结完帐我把购物车放回了原位。一边往外走，一边看到一些七零八散、横七竖八的购物车躺在了超市入口，很多人都若无其事地走了过去。快到大门口了，我忍不住对妈妈说：“妈妈，我看到那些车子乱七八糟地放在那里，心里很不舒服，我能不能把它们送回自己的”家“?妈妈斩钉截铁地说了一声”行!“我疾步走到那些购物车旁边，那些车子好像在说：”快把我我送回家吧，我好孤独!”说时迟，那时快，不一会儿就把购物车送回了家。这时一位服务员阿姨轻轻地拍拍我的肩膀，对我竖起了大拇指，说：“你真是个好孩子，你是哪个学校的?“我回答道：”是淄博师专附小2009级1班的!“回家的时候，我的脚下仿佛踩着一朵幸福的云!
晚上，我在梦中又遇见了那些购物车，它们对我说："谢谢你把我送回家!”
“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难!”当我们一次次面临道德抉择的时候，拒绝诱惑就会获得道德实践的勇气和力量。如果当时我没有回去，肯定会有一个不同的梦境!
——知了龟给我的启示
我之所以热爱我的生活，是因为生活给了我许多启示。
有一次，妈妈买来知了龟，经过水的浸泡之后，妈妈把知了龟放进冰箱。经过8、9个小时的冰冻后，当我再次打开冰箱的时候，有一只知了龟十分缓慢地从冰箱里爬出来，我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子边上，我十分喜欢搞恶作剧，于是，我把裙子下摆掀起来，知了龟就掉在了裙子里，可是，知了龟却顽强的爬起来，当它爬到裙边时，我又一次裙子下摆掀起来„„我以为它不会再向上爬了，可它依然这样反复向上爬着，它都坚持着，没有一点放弃的意思。最后，我被知了龟它这种顽强的精神打动了，便放了它。
我想：这也许就是生命的力量吧！知了龟——它对我的无情的捉弄唯一的回答就是坚持不懈。于是，我又联想到：三年级下册有一篇课文，叫《生命 生命》。知了龟不是和飞蛾有着同样的经历！知了龟不是和飞蛾有着同样的精神！这多么了不起啊！这件事给了我深刻的反思，并从中受益匪浅。以前，我做题做累了就不做了，而知了龟和飞蛾它们是不怕失败，永远坚持直到成功。
一个小小的昆虫尚且如此，何况我们充满智慧的人呢？于是，我学着知了龟和飞蛾的样子——坚持，坚持„„
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