20150320 二上 思品《动物是我们的朋友》教案设计12

第一篇：20150320 二上 思品《动物是我们的朋友》教案设计12

二年级上册《品德与生活》

《动物是我们的朋友》教学设计

淮安市新安小学

刘青平

一、教学目标：

1.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

2.知道动物是我们的朋友。

3.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

二、教学重难点：

1．知道动物是我们的朋友。

2．明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是不文明的。

三、教材分析

1．学生是课堂的主人，将品德与生活的教育与学生的生活紧密结合，根据低年级年龄的特点，设计的各个活动做到趣味性与科学性统一，关注学生的兴趣与爱好。在课堂中，让学生与真实的动物亲密接触中感受与动物交朋友的乐趣，构建一个真实互动的生活化课堂。

2．合理正确地使用教材，在教学中引导学生与教材内容的互动，通过课件教材的两个故事连贯起来，让孩子们有更深的体会，懂得如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是不对的，使课堂更贴近学生的生活。

3．让学生走出课堂，亲自喂养小动物，观察小动物，写观察日记，参与实践活动，与综合实践学科、语文学科整合，体现新课程改革的理念，培养学生的观察能力、动手能力和积极参与的能力。

四、教学方法

1．让小动物真实地出现在课堂，调动学生的学习积极性，在与小动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣，构建真实生动的课堂。

2．通过创设活动情境，如“猜一猜”、“看一看”、”“说一说”、“听一听”“唱一唱”等活动，让学生在活动中，了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物的快乐情感，在活动中体验感知、领悟。

五、课前准备：

1．了解动物本领猫抓老鼠，公鸡像闹钟一样叫我们起床，小狗看家，是我们忠实的朋友；青蛙捉害虫，是农民的好帮手；蚂蚁搬家能预报天气，大象在抬木头，骆驼在驼东西，奶牛挤奶，鸡生蛋,啄木鸟、七星瓢虫吃害虫„„

2．师：每种动物都有自己的特性和本领，猜一猜这些都是根据哪种动物发明的。飞机——蜻蜓 越野汽车——袋鼠 迷彩服——变色龙 斑马线—斑马、潜水艇--鱼儿

3..金鱼、乌龟等小动物。4.多媒体课件。5.玩具物品。

六、教学过程：

1．活动一：交流会。（1）猜一猜

师：小朋友，上课前我们来猜谜语，好不好？【生（高兴）：好！】 师：“叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？” 师：你真厉害！我们继续猜！“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛称大王。”【生（高呼）：老虎】 师：对极了。“全身都是宝，爱吃白样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫”【生2：猪】 师：你真了不起，善于思考。“红眼睛，三瓣嘴，尾巴短，耳朵长，只吃菜来不吃饭。” 师：一起说是：小兔子。继续听：“小时穿黑衣，长大披绿袍，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”【生：青蛙】

师：真棒，青蛙吃哪些害虫呢？（）青蛙是捉害虫的能手,我们人类尤其农民伯伯！我们班的小朋友真聪明，把刘老师带来的动物谜语都猜出来了。相信你们在今天的课堂上一定会认真听讲、善于思考、积极举手发言。

（2）看一看

师：我们知道大自然中还有很多动物，想不想看一看更多的动物呢？【生：想】 一起看看大屏幕[ppt播放]你能说出这些动物的名字吗【生齐说】

（3）说一说

师：看看大屏幕，想一想你最喜欢哪一个动物？（板书动物）为什么喜欢它？

生：我最喜欢小兔子，因为它非常漂亮，红红眼睛像两颗红宝石，喜欢吃蔬菜。生：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它，喜欢吃肉。

生：我喜欢企鹅，因为它走路的样子很可爱，喜欢吃小鱼小虾，生活在南极。

小结：这么多小朋友都想举手发言，下面还有很多机会的。这些动物,我们一般在动物园或海洋馆才能看到。其实我们身边经常也能看到许多小动物【老师拿出乌龟】：蚂蚁、蚯蚓、螃蟹、狗、猫、兔等。想不想看呀？（想）听要求：那我们坐正，保持安静，再仔细观察它们的样子或生活在什么地方。【PPT】你能选一个自己熟悉的动物，看看大屏幕的提示介绍给全班小朋友听一听吗？（PPT）。

生1234：我想介绍金鱼，它有红色、有黑色，它们喜欢生活在水里……

(意图：引导学生结合情境相互交流自己喜欢的小动物以及喜欢的原因。用低龄段儿童喜欢的形式，生动展现各种动物，激发学生的兴趣，同时为后面的交流做好铺垫。）

过渡：刚才小朋友从外形和生活习性上介绍了小动物，瞧，你们说的多棒呀。有小朋友愿意来讲台前模仿一种动物的叫声，再加上动作吗，让我们全班小朋友来猜一猜。谁想来试一试？（出示课件内容）2．活动二：游乐场（我做你猜）（1）第一个（男生）生模仿前

师：首先表扬他的勇敢精神，来一起夸夸他。(老师指导该生表演好，提醒可加动作和叫声)他模仿的是什么动物？（重视常规）【生说】-最佳勇敢奖（2）模仿动物游戏

师：你真棒。还有谁愿意上讲台来模仿不一样动物，让我们来猜一猜，我们比比谁模仿的最像？（再一起请3人上台表演）谁模仿的最像？评出最佳表演奖并让其他小朋友继续努力）你们的表演可真精彩!3．活动三：知识窗（说秘密）（1）A过渡：因为我们了解了动物，所以表演得才精彩。其实动物身上还有更多的本领和秘密呢。今天刘老师带来一个故事，想不想听？

师：听了这个故事，我们知道了小壁虎有什么本领或秘密呢？【生说】

师：是的（PPT】壁虎断了尾巴后，体内会长出一种东西促使长出新尾巴，新尾巴长出来这种东西也就没有了。

B小朋友们仔细观察，这幅图是【生说蚂蚁】，有一只蚂蚁在草丛中玩耍，突然发现了一块糖，自己又搬不动，它该怎样告诉它的伙伴呢？【生说】这只蚂蚁就是你，你来表演【生1说】，再选一个坐的好做小蚂蚁【两个生表演】

师：是的，蚂蚁虽有眼睛但几乎没有视力，靠触角传递信息的。瞧，表演的多好。请所有小朋友们伸出你们的双手做触角，把信息告诉你的伙伴。【全班表演】通过表演，我们知道了【蚂蚁的触角能传递信息】

C师：这图是【鸵鸟】-----鸵鸟会飞吗？【不会】-----追问为什么？【身体特别大又重，所以不会飞，善于奔跑】------他说得多好，我们一起夸夸他。D师：看这幅图是【鲸鱼】，它生活在【在大海里】-----鲸鱼是鱼类吗？【是或不是】鲸鱼虽生活在海里但不是鱼。想知道这个秘密吗？【课件】先介绍鱼类的特点，鲸鱼和鱼类不一样，所以鲸鱼和我们人类一样是哺乳动物，是我们人类的亲戚。）（2）A小朋友们刚才听了《小壁虎借尾巴》，这个故事里还有几个小动物，你能说说它有什么本领或秘密吗？(蛇吃田鼠、蚊子等害虫，可喷出嘴里的毒汁保护自己；牛除了用尾巴赶蚊子，还喜欢到池塘里打滚，让身上有泥浆为了给自己治伤口，牛为农民伯伯耕地，收庄稼；燕子吃虫子，用尾巴控制方向，冬天飞到南方过冬；鱼的尾巴要拨水，吃水草，能在水里游。)B与动物交往或各种阅读中，想想你还知道哪个动物的什么本领或秘密?（板书本领、秘密）先想一想，再小组交流我们来交流【生说：蚊子苍蝇会叮咬我们小朋友，传播疾病，青蛙吃蚊子苍蝇等害虫帮助我们。啄木鸟是树木医生，树木健康成长给我们带来很多好处。蚯蚓松土】

过渡：动物的本领和秘密可多了，有兴趣的小朋友课后可搜集与同学交流。

总结：A动物除了为我们做出重大的贡献，甚至还我们带来了启示或发明。如：研究蛇的毒汁可提取血清治病救人；研究变色龙设计出迷彩服的衣服，研究斑马身上黑白相间，设计出斑马线；研究鸭子在水面游，发明橹板；研究鱼儿在水里自由升降，发明了潜水艇；研究袋鼠跳设计出会跳跃的越野汽车，研究燕子等鸟儿飞行，1903年发明了飞机，后来继续研究蜻蜓、苍蝇蚊子等，不断地改良了飞机„„动物真是我们的朋友啊！（板书是我们的朋友）

B：朋友是什么呢？【朋友是相互关心相互帮助，可以一起做游戏】 是啊，今天我们知道动物给我们人类带来很多好处，他们就是我们的朋友，我们齐读一遍（指课题），过渡：想想我们应该怎样对待动物朋友呢？可在我们的生活中，也经常会有这样一些现象发生，请小朋友们看这幅图 4.活动四：观察哨

一、师（出示PPT）：

A仔细观察这幅图，这人在【在打鸟】

师追问：猜猜他为什么打鸟？（吃鸟、卖鸟赚钱、养鸟、捉给孩子玩）师：鸟儿们也有生命，他们也希望在这美丽的大自然中好好地生活。你们猜猜此时的鸟儿们会说什么？（两个生说）

（2）)他觉得这行为对吗？【生不对】师追问：为什么？【1生说时师引导观察树上挂着标示牌“动物SOS”，(save our souls)是求救信号】

二、A师：仔细观察这幅图，这个叔叔在【生齐说烤野天鹅】——你们脑海中的天鹅是什么样子？【1生说】——这么美丽的天鹅变成这样，他的行为对吗？（不对）

B师：仔细观察这幅图，这两个叔叔【一个卖青蛙为赚钱，一个买青蛙为美食】 ——他们的行为对吗？（不对）——你会怎样有礼貌地劝说他们呢？

生：叔叔，你们好！青蛙是益虫，捉害虫的能手，是我们的朋友。我们应该保护他们，而不应该捕捉或吃他们。

三、过渡：你们说的多好，真了不起【伸出大拇指来我们一起夸夸他】。生活中这些不文明的行为仍时常发生，比如：有很多人为了获取熊的胆汁而把熊关在阴暗的笼子里定期抽取熊胆汁，为了吃到有营养的熊掌甚至直接杀死熊等等。为了让更多的人不去伤害我们的动物朋友，我们来开展“小手拉大手”活动，制定《爱护动物公约》来约束这些不文明的行为。（课件）出示：1.在公园里不戏弄动物。2.不吃国家保护动物。下面的3不什么？还会制定什么内容呢？先自己想想再小组讨论交流【讨论】

B我们来全班交流一下每组制定的公约

生：不污染动物生活的环境；不乱喂动物食物，不乱砍乱伐树木。师（既然是公约就应该让人一看就明了，那就要做到简练。）你们做的很棒!总结：小朋友们，有你们制定的公约，我相信我们的动物朋友会过得越来越好的。

5.音乐厅

过渡：通过这节品德与生活课，我们知道了什么？【生齐说】对，国家除了制定法律、法规和公约来保护他们；有更多的有识之士都加入保护动物的行列，成为动物公益者，还用歌声来呼吁大家。今天我带来一首公益歌曲《我们都有爱》，与你们分享。

A首先来读一遍歌词（先出示歌词再出示件播放视频加音乐】

B相信小朋友听着这首歌，一定暗暗下决心我们也要做一个小小公益者。让我们带着坚定的决心再来读课题：动物是我们的朋友，我们要保护动物。

全课结束语：小朋友们，大自然里到处都有生命，只要人人都献出一点爱，我们的世界将会变得更美好。今天的课就上到这儿，谢谢你们！6.课外延伸：

1.搜集喜欢的动物图片，做一张动物明星卡片。

2.课后仔细观察，与动物成为朋友。

七、板书设计

动物是我们的朋友

本领

秘密

爱护动物

第二篇：动物是我们的朋友

动物是我们的朋友，请珍爱生命

看见报上的一幅图画，一口烧热的油锅中有一条弓身的鳝鱼。图画的插图大意是说，下油锅的鳝鱼极力弓起身体，厨师不解，拿出鳝鱼用刀剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为了保护腹中的小生命，努力的弓起了腹部。

听友人讲起一件他目睹的很悲惨的事。一条有黑缎般光亮皮毛的雄性狗，离开刚下狗娃的花狗准备到街对面不远处的一家肉食小店去拾一些骨头。大约是被爱情及爱情的结晶冲昏了头脑，它从北向南穿过十字路口时，没注意到一辆微型客车正从东风驰电掣般开来，“哐”的一声，被车撞了个正着。车子几乎连速度都未减一下，就开跑了。车子刚刚离开，狗就在车子喷出的废烟中，一个鹞子翻身站起来，撒腿往肉食店跑去。在它被撞倒的路中间，有滩红色的血慢慢向四周流动和凝固，像一个心的形状。血中间漂浮着几根黑亮的毛。

黑狗迅速地跑到小铺子，用嘴拾起一根粗大的带肉的骨头，转身又飞一样奔回它的花狗和小狗娃的身旁，并将拾来的食物喂给了它们。这一系列行为在不过10分钟内全部完成，而且，当它把捡到的骨头转给花狗时它就无力的垂死般地倒在了花狗的身旁。谁也不会想到，从路上站起来跑掉时，“身手敏捷”的黑狗怎么会在一瞬间死去。

友人说，黑狗将骨头转给花狗时，它听清了它们相互间那种类似安慰的，狺狺的低语。与它们的声音不同，它们的眼睛都充满了那么深深的哀痛，悲伤。尤其是黑狗的眼睛，似乎是含着泪光，充满对生命的留恋，它那么固执地看着自己的爱侣，看着自己的孩子，连眼睛都不转一下。那种目光，即使铁石心肠的人看了都会心颤。

我还知道，几年前冰岛政府否决了原本拟定的再次允许捕鲸的计划，原因是“找不到能使鲸迅速了结痛苦的捕鲸枪”。

在引起我们兴趣的事件日益增多的日益刺激的今天，珍爱生命这件事显得书生意气。然而，假如阅读黑狗含泪的眼睛，鳝鱼竭力弓起的身体，以及听到冰岛政府人道的尊重生命的决定，心不猛烈的跳动，并向生命致以你最诚恳的敬礼，那么，活着就失去了它最本质的快乐。不是吗？

第三篇：动物是我们的朋友（范文）

动物是我们的朋友

教学目标：1.让幼儿了解动物与人类的关系及给人们带来的：好处；

2.培养幼儿喜爱动物的思想感情。教学重点：了解动物给人们带来的好处。教学难点：表达对动物的喜爱之情。教学准备：动物图片，课件。教学过程：

一、激趣导入:小朋友们，你们喜欢动物吗？你喜欢什么动物？来给小朋友们说一说好吗？

请幼儿说一说自己喜欢的动物，并且模仿一下动物的动作或叫声。“看来,小朋友们都喜欢动物，这是个好习惯，因为动物是我们的朋友，今天呀！我给你们带来了几位动物朋友，你们想来看一看吗？” 二、学习新知：小动物呀！很顽皮，喜欢和你们做游戏，要小朋友们猜谜语，猜对了它们才出来，你们想来猜吗？

请小朋友听好：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。这是什么动物？幼儿猜谜，师引导，是小燕子，有一首儿歌唱的是小燕子，你们会唱吗？一起来唱一唱吧！幼儿随课件画面一起唱儿歌。小燕子每到春天就到我们这里来，它们来做什么呢？你知道吗？引导幼儿思考，探索。

“小燕子不只是来游玩，还为了捉害虫，小燕子可厉害了，一只燕子一天就能捉六十只害虫，它们是保护庄稼的小能手。”出示图片。

“请听好，下一位动物要登场了，面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。这是什么动物？”幼儿猜谜，出示猫头鹰图片，“猫头鹰威武凶猛，擅长捉田鼠，一只猫头鹰一天大约就能捉五十只田鼠，它们是保护森林和庄稼的小卫士。”

三、互动交流：“除了它们还有什么动物能捉害虫，你知道吗?”引导幼儿思考回答。“生活在池塘里，唱起歌来呱呱呱的是谁呢？学一学它的叫声吧！”幼儿模仿青蛙，“青蛙也是捉害虫的能手，发现害虫就会伸出长长的舌头一吸，把害虫吸到肚子里。”

“还有一种动物，像一架小飞机一样，在空中飞行，也喜欢捉害虫，是谁呢？幼儿可说是蝴蝶或蜜蜂等，引导幼儿了解它们的用处，引出蜻蜓，出示图片。”

“下一位小动物着急了，直接登场了，我们看一看它是谁吧！” 出示小鱼图片：它有什么用？幼儿说一说，“鱼味道鲜美，营养丰富，多吃鱼会使我们聪明又健康，还能制成鱼肝油，保护我们的视力，增强我们的体质。”

“小动物们是不是很有用呢？你还知道有什么动物对我们有好处吗？”幼儿谈一谈。

“ 不只如此，小动物们还会预报天气，例如：蜻蜓晴天时怎样飞？”幼儿表演，“阴天时，蜻蜓怎样飞？”幼儿表演。“鱼儿在水里怎样游？”幼儿表演。“要下雨了，就会在水里透不过气，一个劲得往水上跳？”你能来表演吗？幼儿表演。“就连小小的蚂蚁也能预报天气，要下雨了，它们就会怎么样？”幼儿回答并表演。于是就有了这样一首歌谣：（出示课件）“蜻蜓低空飞，鱼儿水上跳，蚂蚁忙搬家，大雨要来到。” 师幼互动，动作表演，幼儿小组比赛表演，比较谁表演得形象。师：“小朋友们，小动物们这么有好处，我们怎样对它们呢？”幼儿充分思考，说一说。“小动物们这样可爱，来表达你对它们的喜爱吧！”

四、拓展延伸：幼儿表演，唱歌，跳舞、说儿歌，表达对动物的喜爱之情。

师：“小朋友们这样喜欢动物，它们一定会高兴的，请小朋友回家以后，把你喜欢的动物画一画，把它拿给家人看，让他们也都来喜欢动物，爱护动物好吗？”

第四篇：动物是我们的朋友主持词

大理州实验小学130班动物是人类的好朋友

主题班队活动课

一、预备：

活动时间：2016年12月9日（第15周）活动地点：130班教室

参与人员：130中队全体少先队员、辅导员杨老师 活动策划：杨吉珈 许灏飞 主持人：李子睿 马歆怡

旗手：章紫墨

护旗手：杨羲、周宇亮 活动流程：

（由小队长分别向中队长报告人数。中队长向辅导员报告）中队长向辅导员报告：报告辅导员（杨蓉）老师，我中队原有（75）人，实到（）人，请您参加我们的活动，并给予指导，报告完毕！辅导员回答：

（辅导员先敬礼，中队长再还礼。）

二、全体立正，出旗：

（奏乐，旗手护旗手就位，出旗——主持人宣布：敬礼、礼毕）

三、唱队歌：

主持人宣布：唱队歌，请赵明同学指挥。

四、主持人宣布：（合）大理州实验小学130中队动物是我们的朋友活动现在开始！

五、活动过程： 甲：大家喜不喜欢动物？

大家都喜欢哪些动物?

乙：有哪些同学养过小动物的，说一说

甲：我们来玩一个小游戏 大家看看这都是什么动物

在你们的心里，动物是什么样的呢？

乙：下面请欣赏笑死你组合带来的相声《动物》

下面请欣赏牛俊翔等同学带来的小品《

》 下面我们给大家介绍一些动物

甲：孔雀属鸡形目，雉科，又名为越鸟，东南亚和东印度群岛产的一种非常大型的陆栖雉类，有羽冠，雄的尾毛很长，展开时像扇子，有绿孔雀、蓝孔雀、黑孔雀和白孔雀四种。群居在热带森林中或河岸边，羽毛可做装饰品。

乙：狐狸，食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。狐狸在野生状态下主要以鱼、蚌、虾、蟹、蛆、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。

甲：狐狸又分为：孟加拉狐、阿富汗狐、南非狐、沙狐、藏狐、敏狐、苍狐、吕佩尔狐、草原狐、赤狐、耳廓狐。

乙：马，家畜。在4000年前被人类驯服。马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。

甲：下面请欣赏 冯韵洁等同学带来的小品《爱护动物》

合：动物是我们的好朋友，让我们保护动物吧！

答案

1大象 2 狗 猫 鹅 鱼

梅花鹿

牛

兔子 猩猩

第五篇：《动物是我们的朋友》教学设计

道德与法治 二（下）

第四单元 环境小卫士 主题二保护动物

《动物是我们的朋友》教学设计

教学目标：

1、树立动物是人类好朋友的观念，爱护动物。

2、了解动物在人类生活、劳动中的作用。教学过程：

一、导入。

二、动物知识知多少。

师：谁来介绍自己知道的有关动物为人类做贡献的事例。生：会捕鱼的鸬鹚。生：会翻地的蚯蚓。生：森林医生——啄木鸟。生：……

三、动物与我们的生活。

师：一日三餐，我们平时都需要些什么营养，吃些什么，是哪种动物为我们提供的？

生答。

师小结：如牛奶、蛋类、肉类、鱼类等。动物能为我们提供丰富的营养，我们也要精心照顾他们。但是野生动物是不能吃的。

师出示：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。——《中华人民共和国野生动物保护法》

四、你最喜欢什么小动物？为什么？ 生答。

注意：动物虽然可爱，可是接触它们一定要注意安全！

五、总结，布置作业。

如果你对动物有兴趣，可以去阅读有关的图书。（推荐书目：看课本P53页下面的介绍。）