诗歌《叶子》教案

第一篇：诗歌《叶子》教案

诗歌《叶子》教学环节

前面环节（略）活动过程：

一、导入部分

从实际生活出发，结合教具和提问的方式激起幼儿的兴趣，引出诗句。

导入语设计为：小朋友现在是什么季节？你看见过什么样的叶子？它像什么？（教师分发叶子让幼儿观察并回答）现在看看老师带来的叶子是什么样子？（出示教具，引出诗句）

二、基本部分：

（一）通过逐幅出示教具，让幼儿观察后引出诗句，让幼儿能初步感知诗歌的主要内容。

1、学习第一节诗句

（1）出示“春天的叶子”（教具：用嫩绿色的卡纸制作的一片象征春天的叶子）并贴出“春”字，让幼儿猜测“这是什么季节的叶子？”并引导幼儿认识春字，从而引出诗句“春天的叶子像笔记”。

（2）贴出教具毛毛虫，请幼儿观察“毛毛虫在做什么？”从而引出下句诗句“毛毛虫用嘴巴写日记”

（3）完整读出第一节诗句：“春天的叶子像卡片，毛毛虫用嘴巴写日记”

2、采用以上的方法让幼儿学习“夏秋冬”三节诗句。（同学们在书写教案时不能这样简写，应具体写出来）

（二）完整朗诵诗歌，让幼儿整体感知诗歌的节奏和形式。通过提问和活动等方式让幼儿进一步理解诗歌的主旨。

1、配乐完整朗诵诗歌并提问：小朋友你们喜欢什么季节的叶子？让幼儿结合教具说出相应的诗句，帮助幼儿记住诗歌的内容。

2、完成配对活动，请幼儿将诗句贴在相应的位置。活动结束后，教师通过提问，让幼儿掌握相应的方法。

“你是想的什么方法贴出图片的？”（总结：识字、辨色、看图片的内容等）

（三）通过反复朗读诗歌，让幼儿体会诗歌的感情。

1、教师领读，幼儿跟读。

2、幼儿自己读诗歌。

3、提问：“你们听到钢琴声音的感觉？”（优美）

4、让幼儿用优美整齐的声音再次朗诵诗歌。

（四）活动开展环节：

1、将叶子变成书（制作诗歌书籍）

要求：按顺序，有封面封底，用夹子夹住，书的封面应有什么？（以上的环节要求均让幼儿完成）

2、翻书再次朗诵诗歌，让幼儿再次感受诗歌。

3、将诗歌变成歌曲《叶子》，让幼儿感受诗歌的音乐美，节奏感 ①教师领唱《叶子》

②教师和幼儿一起唱《叶子》

三、结束部分 结束语（略）活动延伸（略）

第二篇：叶子爱情诗歌

黄昏，

在夕阳落幕的那一瞬间，从南方飘来一片叶子，带着南北方的香气，飘零而来。

落地，在斜阳余光的点缀下，那是一片迷人的叶子，拿在手中放在心里，我想这是一片值得纪念的叶子，夜幕，她带我迎笑而归。

黑夜，我将她放在枕边，一股芳香浸透了我的身体，也许迷恋也许喜欢，我说晚安，你说好梦。

清晨，懵懂着双眼，却在找寻着睡梦里的叶子，嗅到香气，看到就是一脸的笑容，我竟如此喜欢一片叶子。

叶子，大自然里最美丽的成分，轻盈的活泼开朗，嫩的芽繁的叶，各异的颜色如少女的性格，是灵动的，有时调皮有时倔强，那天你已在我心上

我赋予她一个名字，叫心上人。

第三篇：中班诗歌：叶子

中班语言活动：诗歌《叶子》

活动目标：

1、理解记忆歌词，感受诗歌的美。

2、能大胆地朗诵诗歌，提高语言表能力。

3、能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌。

活动重点：在教师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵。活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。

活动准备：四片春夏秋冬特色的叶子、四张与诗歌内容相符的卡片、钢琴曲 活动过程：

1、师幼谈话导入。

师：看看老师手里面的叶子，小朋友，你们喜欢叶子吗？你见过的叶子都是什么样的？

今天我带来了一首很美的关于叶子的诗歌，想听吗？

2、师有感情地朗诵诗歌，幼儿初步感知诗歌的美。（配音乐）

师：你们听到了哪些季节的叶子？（让幼儿将四片树叶与四张卡片配对）

3、再次完整欣赏诗歌，配合教具理解诗歌内容。

师：这春夏秋冬，每一片叶子里都有一个好听的故事。我们再来仔细地听一听。

师：春天的叶子像什么？知道笔记是什么吗？那毛毛虫是怎样写日记的呢？

夏天的叶子像什么？谁在唱歌呢？

秋天的叶子像什么？谁送了张卡片给云姐姐？ 冬天的叶子像什么呢？麦苗儿在干嘛？

4、指导幼儿完整朗诵诗歌。（1）教师与幼儿一起读（配钢琴曲）

师：除了我们，还有好听的钢琴声。你们听了心里感觉怎么样？（2）指导幼儿用轻重不同的语气朗诵。

师：钢琴曲声音有高有低，非常好听，那么小朋友想一想，在我们今天学习的诗歌中，哪些地方可以读的轻一些？哪些地方可以读的重一些?为什么？

5、多种方式朗读，加强幼儿对诗歌的记忆（1）分组朗读（2）男孩女孩分开朗读（3）个人上台展示背诵诗歌

6、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。

（1）师：那我们把他们做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）一本书还少了什么？（封面、封底）封面上还少了什么？（起书名）你们来帮他取个名字吧。

（2）师翻动书页幼儿看书集体朗诵。

师：让我们看着书，再来读一遍吧。（配钢琴曲）

活动延伸：

你觉得诗歌怎么样？（美）诗歌很美，他是诗人看到美丽的东西，编出来的。小朋友，我们也把这首美丽的诗歌送给爸爸妈妈，回家背给爸爸妈妈听。

附：诗歌《叶子》

春天的叶子像笔记，毛毛虫用嘴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里悄悄睡。

第四篇：叶子的飘落诗歌

柔情似水，佳期如梦！

不久前，你我不期而遇于一个懵憧的盛夏！

我们！

七上八下，苦苦挣扎，总期望自己会铺就一条康庄大道，以免以后会哀伤得泪如雨下！

此时！已是盛夏！

可偶尔也会看见树叶无情的飘洒！

至少我见过！

无论是近在咫尺的你们还是远在心灵对岸的他、她、它、都会感叹这流金的岁月！

这似水的年华！

有时，我们亦悔恨：伴随着某某某的离去葬送了你我青春！

每每想到这里总感觉一切的一切都错综复杂！

只希望给自己的心情放个假！

直到此情有计可消除，不上眉头，也不上心头！

那个时候！

就任叶子漫漫飘落吧！

还管什么风的无情，或是树的不挽留！

若是远方的你！

或是身边的她！

唯叹：见也难！别也难！

一夜东风！百花残！

第五篇：述品读叶子诗歌

一夜寒霜

残酷无情

叶子

告别树枝的胶着

带着红黄绿色 以及

花果的寄托

漂泊天涯

划破时空

惊骇年月

撰写着季节轮回

涂鸦着斜阳残月

亲吻着凄凉原野

抚慰着寂寞的墙根、角落

季节的更替，定格了

叶子生命的脚步 同时

迸发出

耐人回味的共鸣、唤人奋进的章乐。

//

隆冬时节

寒风瑟瑟

叶子

默默的把灵魂蛰伏在枝头

历尽沧桑

饱经风雪

孕育着

来年的希冀

律动着

生命的脉搏

//

和风细雨

催醒了生机

叶子

依偎在突兀的杆枝

吐翠含笑

丫丫把阳春报晓牵系

惬意地摇曳抖擞

纵情地伸张展扩

陪伴着鲜花

把五彩缤纷的春天写意

//

炎热的夏季

骄阳蒸腾着大地

叶子

书写着茂盛

宣泄着壮丽

为生命撑起一片片绿茵

弹奏着山河雄劲强曲

纵然狂风暴雨

总是，临危不惧

忠诚地履行自己的职责

吸纳二氧化碳

奉献出清新的天然氧气

//

人生一世

草木一秋

叶子

坦然面对

生命迁徙的时间轴

操戈画笔

尽情挥洒

勾兑五光十色

喷撒绚丽彩霞

把硕果一批批送走

把收获写满金秋

//

冬春夏秋

四季悠悠

叶子

无怨无悔，执着地高奏

生命的旋律

润色荒岭沙漠

净洁美化人间神州

陪衬花朵的艳丽

奉献果实的丰收

纵然是

挥泪惜别与枝头凄惨的分手 也要

用自己枯萎的躯体反哺大地

呵护赖以生存的根系与血肉

//

叶子

以渺小书写着伟大

以平凡的生命轨迹，折射出

耀眼光环

此时此刻

我的灵魂深处感悟着、震撼着、升腾着

顷刻间，我仿佛

读懂了叶子

所赋予人生的真正内涵