长安大学渭水校区风景园林调研报告

第一篇：长安大学渭水校区风景园林调研报告

《长安大学渭水校区风景园林调研》报告

摘要: 调研通过对长安大学校园总体景观格局的分析思考，归纳出六大类绿化景观的现状和布局特点，并且有针对性的提出一些不足之处，以求对以后的课程设计和专业学习有一定的借鉴作用。

关键词: 长安大学 风景园林 调研报告

一、校园环境概况

渭水校区位于西安市北郊的北三环路北侧，坐落于西安经济技术开发区、汉长安城遗址保护区、生态产业园的交汇处。东侧毗邻规划中的 8 0 m宽的朱宏路中央绿化带，周围有万亩果园，鱼塘连片，绿树成荫，环境优美，空气清新，非常适宜读书学习，是办学的理想场地。

校区占地面积1703亩, 学校的总建筑面积约3 6万平米，1.2万人。渭水校区东北角是原交通部重点学科实习基地——筑机、汽运试验基地，校区东西总长1600余米，南北最宽698m，最窄仅406m。主要建筑物有：修远、明远两座教学楼，逸夫图文信息中心，13幢标准化大学生公寓，滋兰苑、树蕙园两个学生餐厅，大学生活动中心，教师公寓，办公楼，校区医院，两个运动场及其他基础设施。初步形成了一个布局合理、设施配套、环境优美、适宜大学生健康成长的现代化大学校园格局。

图表 1

长安大学平面图

二、校园新区景观规划总格局

将长安大学渭水校区的绿化景观进行归类分析，共总结出六大类绿化空间：校园广场绿化空间、湖岸水景绿化空间、学生生活区绿化空间、道路廊道绿化空间、中庭院落绿化空间、预留用地绿化空间。其中校园广场绿化空间和湖岸水景绿化空间对外展示作用强，容纳活动人数多，为校园景观规划的重心。下面分别进行介绍：

（一）校园 广场绿化空间

长安大学渭水校区在较为规整的平面布局中，并不过于强求图面的多重轴线关系，只用一条突出的轴线显现出大学校区的理性色彩。以校园新区南入口、入口广场，水景广场，图文广场、图书馆、构成校区的景观主轴线。其中，图文广场为校园的主要公共活动场所，用于举行大型校园展示活动，图书馆定位为渭水校区的标志性建筑物。入口广场

长安大学渭水校区宽敞的大门采用了花岗岩建材，图表 2

校园入口广场

显得具有庄严大方，正对入口的是两个玻璃四棱锥，构成了入口广场的标志物，起到限定入口空间的作用, 整个入口广场是由外界进入长安大学图书馆前的过渡性空间，是进入大学的门户，是长安大学渭水校区空间景观主轴的起点。入口广场西边的建筑是明远E座教学楼，建筑设计别具特色，整个建筑是一个由玻璃井盖连接两个三角体状建筑形成的方正体块，玻璃顶下为视觉廊道，很好的将明远湖的景色展现在参观者面前。广场东边是行政楼，其高大体量，优美的造型成为长安大学的标志建筑之一。

长安大学渭水校区入口广场，紧邻南面主入口，是进入校区后的第一个开放空间，也是展现长安大学校园景观的第一个特色场所。该广场面积约1公顷，被出入校园的主路围合。该广场的功能主要为休憩、等候和游赏等，为初入校区的师生提供了一个驻足游赏和感受校区风貌的空间。该广场上设置遮荫的树木、尺度宜人的坐具、和长安大学建校60周年校友赠送的石刻和铜鼎，在东、西两部分的路缘一侧，各设置一排景观灯柱，使其不仅成为长安大学的景观标志物，特别在夜幕降临后，这些景观灯柱也使学院内外的人都能感受到校区夜景的生机和魅力。长安大学入口广场的设计以直线条和矩形构图为主，其中，石刻和雕塑具有人性化得尺度，配同广场步道和花坛很好的强化了入口广场的空间轴线。水景广场

水景广场同入口广场规整的平面形成对比，入口广场强调景观序列而水景广场则以自由的曲线为主，立方块状大小不一的石块堆砌在曲线水池的边缘，配合高低不同的水柱构成了欣赏校园建筑的前景，很好的活跃了校园的气氛。入口广场绿化覆盖率较高而水景广场则以大量硬质铺装为主，是滑板爱好者的理想舞台。广场两边临路有可坐的树池，配同景观植物很好的围合了水景广场空间。图文广场

图表 3 行政楼与水景广场

图文广场是长安大学渭水校区的中心广场，是校园内的重要景观节点，是学校对外展示的重要窗口。其平面铺装从中心大型阶梯状喷泉向外辐射，同两组围绕着喷泉的大型水幕共同构成了图书馆的前景。广场内以水为主题元素，通过跌水，落水，喷泉，池水，水幕等的灵活运用，很好的呼应了水景广场，增加了本被校园道路分割的两个广场之间的视觉联系。同时，哗哗作响的喷泉和落水声也将外界的嘈杂噪声湮没其中，为图书馆内提供了一个安静闲适的环境，很好的过渡了两个功能不同的空间。其他

除中轴线上的一系列广场之外，学校还结合主要建筑设置了用于聚会，交流，集散人流的多个小广场。由于功能定位的不同，各个广场在铺装，绿化，尺度等各方面均存在差异。

行政楼广场：行政楼广场位于行政楼北入口外，广场整体下沉60cm,内部空间通过两组树阵限定，且点缀有若干装饰性灯柱，在朝向图书馆面留有视觉廊道，是观察图书馆的绝佳方位。值得注意的是行政楼广场同图文广场的连接和渗透，巧妙地运用了成排的银杏树阵和步行过道，极好的渲染了环境氛围。

滋兰苑、树蕙园广场：多用于学生社团举办活动，其中滋兰苑广场地面铺装细小而精致，绿化成片状，空间分割感较强。树蕙园广场由于东侧有大学生活动中心，人流集散要求高，固采用60X60的大理石铺装地面，并拼贴出不同图形，整体感较强，广场绿化多布置成排的树阵，形成开阔的空间。

修远广场：修远广场由修远两栋教学楼同校园道路围合而成，中心设置绿岛，是学生进行交流的主要场所。是学生举行英语角，演讲比赛的固定场所。

（二）湖岸水景绿化空间

修远湖

修远湖用地完整，通过园林式造景手法营造了一处深受广大师生喜爱的滨水空间。其主要特点在于景观的连续性与完整性：潺潺的流水发源于起伏多变的高地，几经周折流入平静的修远湖，通过湖中心的一组喷泉达到高潮。湖边杨柳依依，景色怡人，配合石凳座椅成为晨读晨练的绝佳圣地。值得一提的还有湖中的汀步，其平面形状大小不一，高度各异，恰若出水的红莲，是学生们最喜爱的校园景观之一。

明远湖

明远湖位于明远教学区内，被三栋天井式教学大楼图表 4

修远湖畔 所围合，教学大楼面向湖侧面多设计成底层架空的灰空间，使教学大楼与湖面景观环境相连通，形成相对统一的绿化片区，通过利用水陆风形成很好的小环境。教学楼门厅设计成玻璃外墙，有效结合二楼平台使景观最大化利用。湖面架设有仿古长廊，湖中碧水荡漾，游鱼嬉戏，吸引不少同学驻足于此，观鱼品书，自得其乐。湖面偏西侧是一组喷泉，晶莹透亮的水柱在风中摇摆不定，好不快活。沿着明远湖畔铺有一圈环湖步道，形状曲折多遍，尺度亲切怡人，湖岸植物多选颜色鲜艳的小乔木，既不阻碍视线，又丰富了湖面景观。

图表 5

明远湖畔

（三）学生生活区绿化空间

学生生活区楼间绿化同其他绿化空间有所不同，既要有满足基本生活服务要求的小广场，又要有可观性景观，设计重点在于两者之间的平衡关系。宿舍楼前主要由植物配置形成景观，通过绿化灌木带，大片的地被植物来形成舒适宜人的环境空间。中心的绿化带上种植了花灌木带，草花，特色树种等。

（四）道路廊道绿化空间

校园道路具有多种不同等级，其绿化形式也各有差异，但基本原则一致。在长安大学渭水校区内，我们着重从两个方面入手进行介绍：其一，道路中心分割带绿化；其二，路边行道树选择。道路中心分隔带绿化：

由于学校用地为长方形，东西距离1600多米，故采用一条东西向双线回环状道路进行机动车交通组织。为较好的分割两条道路，避免视线干扰，加强道路两边景观联系，道路中心设置较宽的绿化分隔带。以图书馆为界，图书馆西边，分隔带内种植草坪和各色小灌木，以各种颜色的植物搭配出不同图案，空间开阔，更多强调两边教学楼的联系。图书馆东侧，分隔带内多种植小灌木，植物种类丰富，花型繁多，且内部设计成一条曲折多变的小径，使人可以步入其中，小径两旁还着重进行夜景灯光照明，使原本呆板的分隔带生机盎然，极富趣味性。但由两边道路车辆来往，使人在其中缺乏安全感，故效果并非如预想那么完美。路边行道树选择

入口广场道路

玉兰

图书馆后道路

柳树 宿舍楼旁道路

灯笼树 图书馆前道路

国槐

图表 6

道路分割带绿化

（五）中庭，院落绿化

学校教学楼多以组群形式布局，形成大大小小数个院落空间，院落内部绿化宜简不宜繁，多种植四季常青，花色鲜艳的小乔木，形成良好的景观空间。院内还设有坐凳台阶等可坐空间，但由于四周建筑较高，建筑阴影区过大，监视感过强导致院落使用频率低，仅发挥了其通道功能。在图书馆中庭和明远教学楼天井内，选择了种植小灌木，造景以精致小巧为特点，多结合室内装饰化背景布置，发挥点缀装饰功能。

（六）预留用地绿化景观

出于对学校发展需求的考虑，在长安大学渭水校区内留有多块发展预留用地，其中较大的两块分别位于图书馆东侧和行政楼东侧。其绿化以面状为主，选择种植白杨，女贞等廉价易成活树种，既绿化了大面积闲置用地，又在学校内部营造出大自然般开阔的景象，是学校的难得的一块林地。每逢周末总会看见三三两两的小队人群漫步其中，他们或打闹嬉戏，或闲坐长谈，或铺开一块长布，尽享丰盛美食，这看似没有设计的设计为同学们活动提供了多种可能。我们每天上课都要经过此地，早晨，温暖的阳光透过树梢照射大地上，一片祥和的美，我习惯性的闭上眼睛，深呼一口大地的气息，新的一天从这里开始。

（三）调研总结

图表 7

预留用地树林

通过对长安大学绿化园林景观实地调研，我们对校园景观绿化和相关造景手法有了一定的认识，且对以后的公园设计有一定的借鉴作用。同时我们也发现了在校园景观绿化方面存在的一些问题，具体表现在：部分游园路网设置不太合理，过于追求平面构图的美观而忽略了其实际使用的功能，给行人造成了不便；水景广场景观区部分景观元素布置混乱，缺乏统一美感；校园景观小品形式单一，多以石刻为主，标识性不够，应设置一些与学校特色相关，造型前卫大方，富有人文气息的景观小品。

参考书目：

《城市园林绿地规划与设计》 第二版

同济大学

李铮生主编

《城市设计》第三版

同济大学

李德华主编

第二篇：长安大学渭水校区防火安全调查报告

Chang’an University 建筑技术概论

长安大学渭水校区防火设计调研报告

——以东区宿舍楼群为例

姓 名：

班 级：

学 号：

指导教师：

日 期：

长安大学˙建筑学院

Chang’an University 建筑技术概论

摘要：学校的教学楼是一种人员非常集中的场所，而且具有较大的火灾荷载和较多的起火因素，一旦发生火灾，火势及其烟气蔓延很快，容易造成严重的人员伤亡。对于此类建筑物，合理的防火设计是至关重要的。

规划层面上，校园防火的合理布局对于师生的安全生活也是至关重要的。因此，我们以渭水校区为总体观察对象，以长安大学渭水校区明远A栋教学楼为例，通过上网查询，文献参考，实地调查等方法，从总平面设计、平面设计、安全疏散及消防设备等方面做出了细致的分析，学习学校在防火方面所做的措施，并对现存的问题提出一些建议和解决措施，以此引起对学校建筑防火设计的普遍重视。

关键词：校园消防布局宿舍楼防火设计 消防设施 安全疏散

Chang’an University 建筑技术概论

宏观层面：运用规划思想，通过对校园防火的初步认知，培养规划整体思维模式。

微观层面：防火安全与我们的日常生活密切相关，在学习建筑技术概论与防火相关的内容后，对于渭水校区的防火安全情况，有必要进行一次系统的实践调查，以深入理解建筑设计防火规范，为更好的进行专业学习与专业设计提供良好的基础。为此，本人对渭水校区东区宿舍楼群进行了一次防火安全调查。

希望通过此次调研，能够达到以下几点目的：

1.通过规划层面的思考，将所学的建筑防火规范与规划思想相结合，培养自身规划层面的思考问题的能力。

2.通过对建筑单体的调研了解东区宿舍楼存在的防火问题，加深对建筑防火设计的认识，使所学的知识与实际结合，理论联系实际。3.掌握与建筑防火有关材料的使用布置方式。

4.培养和提高实践能力。主要包括：知识运用能力、动手实践能力、比较分析能力和书写表达能力。

5.培养和提高从事科学调研的素质。培养理论联系实际和实事求是的科学作风既严肃认真的工作态度。2.6调研方案的设计

调研分为两个阶段：11月12日和11月13日

第一阶段调研，通过查阅有关资料明确建筑防灾设计的重要方面：防灾规划、建筑内外空间设计、建筑抗震设计、防火分区、安全疏散、防、排烟设计以及报警系统和灭火设备设置的部位。明确调研的具体Chang’an University 建筑技术概论

任务并且打印建筑防火标准GB50016—2006，作为实地调研中的文献参考。

第二阶段调研，是在第一次统计信息的基础上，进行渭水校区东区宿舍楼的实地调研。2.7调查内容：

长安大学渭水校区东区宿舍楼群平面布局及内部的防火安全优缺点。2.8调查结果：

2.8.1 建筑防火间距与总平面布置

东区宿舍楼群总体呈“之” 字型东西线性排布，共有9栋宿舍楼，环绕着树慧园食堂以及大学生活动中心。

建筑火灾在相邻建筑间蔓延方式有四种，分别是飞火、延烧、热对流和热辐射。影响防火间距的因素有辐射热、风向、风速、外墙燃烧性能及开口面积、室内可燃物的种类及数量、相邻建筑高度、室内消防设施、着火时的气温和湿度、消防车到达的时间及扑救情况等。建筑防火间距应该按照建筑外墙最近距离计算，包括外墙突出燃

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根据分析得：

从整体分析，东区宿舍楼区域附近均有纵向干道贯穿于宿舍楼之间，从而将宿舍楼以串联形式相连，增加了建筑的可达性。东区宿舍区南侧修远大道将宿舍区域与主干道联系起来，从而加强了宿舍楼建筑群与校园整体的联系。

从宿舍楼单体分析，东区宿舍楼前均设有宽度约为4米的通行车道，转弯半径仅为6米，没有达到规范要求所有的12米，以上因素限制了每栋宿舍楼的可达性。宿舍楼之间所设置的草地景观和抬升铺地对建筑的可达性有一定的影响，但由于草地景观和抬升铺地对区域划分限制不是特别严重，所以车辆在紧急情况下可以强行进入铺地进行施救。

④消防供电设施布置情况：、本次调研得知：八号宿舍楼供电的配电室位于二层中段端头，设有对外开窗，并设有一个门作为出入口，由于靠近建筑出口，所以大大减小了火灾事故的隐患程度。出口距离建筑出口8.2米.由于学生宿舍楼配电室不设变压器，因此，出入口处采用了与普通宿舍相同材质的门而非防火门。据了解，此为木质门，外刷防火涂料，但总的来讲耐火极限不高。

配电室设有一个出入口。具体位置如右图所示： ⑤室外消防栓布置：

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积大约为560m²，分布有20间宿舍。规范上关于耐火等级为三级的防火分区要求长度不大于100m，面积不大于1200m²，该防火分区符合要求。分区间与两边分别设有乙级透明复合玻璃钢质防火门，由于在疏散通道上，防火门均采用向疏散方向开启的平推式。但规范要求在疏散走道和楼梯间的防火门应具有自动关闭的功能，在这一点上宿舍的防火门并不满足。此外位于宿舍楼东西两侧的门常年关闭，只有“紧急时请敲碎玻璃逃生”的标语，且没有安置砸门锤，这方面存在着严重的火灾安全隐患。

在竖向防火分区，每一层是一个防火分区,用具有一定耐火性能的钢筋混凝土楼板、上下楼层之间的窗间墙作分隔构件。2.8.4防火疏散 ①疏散通道布置：

调研得知：疏散通道均采用内廊式布置，宽度为2.4米，长度约为30米。通道直接通向楼梯间，进而通向室外。其中疏散通道的走向如下图所示：

9Chang’an University 建筑技术概论

水带。每条水带的长度不应大于25.0m； ②布置间距

经调研得知，在每个防火分区内均设有2个消火栓。其间距约为9米，距两侧楼梯间间距约为12米。均布置在走廊一侧，拿取较为方便。③布置高度

沿平直走道的消火栓栓口离地面或操作基面高度为1.1m。布置形式采用沿消防通道布置的形式，两个成为一组布置。

三、调查感受及问题分析

通过这次防火调查，我对建筑消防安全设计有了进一步的了解。近年来，我国不断发生或大或小的火灾事故，在造成财产损失的同时也夺走了许多生命，注重建筑消防安全设计，已经成了建筑师不得不遵守的原则。对于渭水校区宿舍楼群的消防安全，总体上还是符合相关防火规范的，但是在部分区域仍然存在安全隐患，总结如下：

1、总平面的消防车道虽然符合规范，但存在着一些障碍物，如15号楼下许多同学不按规定随意停放自行车，占用了车道；再如许多楼下的树木过于高大，紧急情况下会影响救援。

2、室外消火栓的布置基本合理，但个别消火栓超出了规范规定的最大间距

3、建筑内部疏散楼梯门、出入口门、及通往屋顶平台门并非全部可开启，存在严重的防火安全疏散隐患。

4、由于功率限制，许多大功率电器无法使用，但楼道里的插座

1Chang’an University 建筑技术概论

搭现象。

2、保持消防通道级安全出口的畅通，并定时检查消防设施，保证其在紧急情况下能够正常使用。

3、向同学们普及防火知识，取缔乱停乱摆乱用电现象。在条件允许的情况下，进行消防演习。

4、明确关于对楼下商业的相关规定，禁止明火。

建筑防火安全与我们息息相关，不管是在建筑设计还是在日常生活中，我们都应该本着“预防为主、消防结合”的原则，做一名合格的设计师，做一个对他人和自己生命财产安全负责的人。

通过调研，我认为我校渭水校区东区学生公寓的建筑防火设计基本符合国家标准，但在一些细节上由于考虑到实际的运用功能和建筑防火设计的矛盾冲突，在一些细节上存在不合理处，根据我国建筑防火标准：GB 50016—2006相关规定，发现了渭水校区东区学生宿舍楼防火设计隐患之处并提出了相应的修改建议。

“危险险于明火，防患胜于未然”希望我校相关管理人员及时对建筑防火设计不合理处作以修缮，平时加大消防知识的普及宣传，增强消防意识，提高消防素质，完善消防设施，普及消防知识，切忌麻痹大意，真正让大家在学校学得安心生活的放心！

第三篇：渭水校区绿地景观调研

一、调研课题：长安大学渭水校区绿地景观规划

二、调研日期：2011年4月18日

三、调研地点：长安大学渭水校区校园

四、调研方法：

1.文献调查法 2.实地拍摄法 3.综合比较法

五、调研目的：

当今大学的校园文化建设已经受到广泛重视，优美的绿地景观可以充分体现校园特有的治学气氛、文化环境与精神追求。校园景观为学生和教师提供放松的课余生活场所，方便学生之间、师生之间的有效交流。

本调研通过对长安大学渭水校区的绿地景观设计调研，旨在达到一下目的： 1.加深对绿地环境规划设计的认识，使所学的知识与实际结合，形成一定的空间感受；

2.结合所学的景观规划知识，详细分析大学校园内景观规划层次、总体布局构思、生态景观规划内容等；

3.通过调研了解校园绿地规划原则，学习造园的系统思考方法，熟知地方植物配置原则；

4.培养和提高实践能力，只要包括知识运用能力、动手实践能力、比较分析能力和书写表达能力；

5.提高从事科学调研的素质，培养理论联系实际实事求是的科学作风，锻炼清晰的书写表达能力。

六、主要内容：

（一）背景调查

1.校园方位：

渭水校区坐落于西安市北郊现代农业经济开发区，东侧毗邻规划中的80m宽的朱宏路中央绿化带，周围有万亩果园，鱼塘连片，绿树成荫，环境优美，空气清新，非常适宜读书学习。2.大学性质分析：

长安大学是以工为主，理工结合，经济、管理、人文多种学科协调发展的综合性大学。学校坐落于历史文化名城西安市，渭水校区占地面积1283亩，主要建筑物有：修远、明远教学楼，逸夫图文信息中心，16幢标准化大学生公寓，滋兰苑、树蕙园学生食堂，景行教师公寓，北辰行政会议中心，校区医院，东西运动场，汽车试验场，实验楼群。渭水校区是一座布局合理、配套完善、环境优美的现代化大学校园校区。3.人口规模：

渭水校区2003年启用，目前有3个年级的本科生17000余名（含留学生）在这里学习生活。

（二）校园规划结构调查 1.校园总体规划：

（1）校区中央一环形路网及水系的巧妙利用组成教学区，教学主楼相对集中。紧邻教学区两边是学生生活区，便于学生集中学习，下课后大量人流疏散。

（2）教学区的设计体现出层次感、文化氛围较好，网路布置合理，可以满足人车分流的要求。

（3）道路网域交通组织线条明快、组织合理；建筑布置的空间构成、绿化系统与环境景观相互整合。

（4）单体设计错落有致，便于采光通风，不破坏整体效果。

（5）由于西北地区缺水，方案中设计了大量的水面及大面积绿化，突出校园特色。

（6）整个校园一次规划，分期实施，遵循经济、适用、美观的设计原则，方案的整体设计与开发区周围的自然环境能够有机结合。2.校园功能分区

渭水校区东西总长1600m有余，南北最宽698m，最窄仅406m，因此学校总体分为东、中、西三部分。东西两区为学生生活区兼体育活动区，中部为教学用地。

（三）校区绿地组成

1.教学科研区绿地：教学科研区是高等院校的建筑主体之一，主要包括修远明远教学楼、实验楼、图书馆以及行政楼等建筑，本区与学校大门主出入口综合布置，是校园的主要景观轴线。另外占学校很大面积的汽车试验场自成一体，内有良好的绿地规划。

2.学生生活区绿地：本区为学生生活、活动区域，主要包括15幢宿舍楼、学生食堂、浴室、商店等生活服务设施以及部分体育活动器械。

3.教工生活区绿地：本区为教工生活、居住区域---景行教师公寓，主要是居住建筑和道路，位于校区东南角单独布置，绿地分布与普通居住区无差别。4．休息游览区绿地：本区是校园里重要地段设置的集中绿化区或景区，供

学生休息散步、自学、交往，另外还起着陶冶情操、美化环境、树立学校形象的作用。

5.体育活动区绿地：校区东北部大型体育场，西南部操场，除足球场草坪外，绿地沿道路两侧和场馆周围成条带状分布。

6.校园道路：校园道路绿地分布于校园内的道路系统中，对各功能区起着联系和分割的双重作用，且具有交通运输功能。道路绿地位于道路两侧，除行道树外，校区东西交通主轴中央有宽约9米的绿化带。

7.后勤服务区绿地：本区分布着为全校提供水、电、热力及各种气体动力站及仓库、维修车间等设施，其绿地沿道路两侧及建筑场院周边呈条带状分布。

（四）各区绿地规划设计要点 1.校前区绿化：

校前区主要是指学校大门、出入口与办公楼、教学楼之间的空间，被称作校园的前庭，是大量行人、车辆的出入口，具有交通集散功能同时起着展示学校标志、校容校貌及形象的作用，是校区重点绿化美化地段之一。

（1）门前空间：门前空间使用常绿花灌木和花坛形成活泼开朗的门景，结合学校大门，构成游客到学校的第一印象。校门采用低矮镂空安全门，视线可以直抵校园内。

（2）门内空间：渭水校区图书馆前绿地结合大面积硬质铺地，以校门、图书馆为轴线，在轴线上布置广场、绿地、水池、喷泉、雕塑，采取中轴对称手法安排草坪绿化，在绿化中置线状、低矮、平缓并题有学校校训的碑石。在开阔的草地

上种植树丛，点缀花灌木、绿篱，富有图案装饰效果；在主干道两侧种植高大挺拔的行道树。这种贴近大地的形式处理减弱了对人视线上的屏阻，让人感到触手可及、朴素平易，具有对校园内外的空间以及人在感知上的亲和力。2.教学科研区绿化：

此绿化指教学科研区周围的绿地，如明远教学楼、实验楼楼群中心的明远湖。明远湖绿地设计以大面积水体为主，结合花坛、草坪、亭廊、喷泉，采取中国造园手法自由布置，为教学科研工作提供安静优美的环境，也为学生创造课间活动的绿色室外空间。修远教学楼群的绿化结合广场设计，以硬质景观为主，教学楼周围设置基础绿带，注意其图案构成和线型设计，以丰富的植物及色彩，形成师生在楼上俯瞰的鸟瞰画面。

实验楼的绿化基本与教学楼相同，草坪环绕建筑物，并植以低灌木和花篱，构成图案美。实验楼群对面辅以大面积绿地，采取西方造园手法，路网为环形放射结构，草坪与阔叶树林相结合，形成环境优美的绿化环境。

图书馆绿化归属于校门前绿化相融合绿化。

3.学生生活区绿化：

（1）东区学生生活区：在东面生活区7、8、9宿舍楼与图书馆之间有大面积集中绿地，植以草坪配以阔叶树林，构成优美的绿化环境。宿舍区绿化与住宅区绿化相似，利用宅间距进行绿化。

（2）西区学生生活区：1-6号楼的绿化主要为宅间距绿化，铺装地面结合花架、花坛、基础绿带，形成学生休闲的小天地。4.教工生活区绿化：

景行教师公寓单独位于校园东南角，环境安静优美，与普通居住区的绿化设计相同。5.休息游览区绿化：

在校区入口处北辰行政楼旁有一小游园，专供学生及游客游玩。主要要素是水体、植物及经过处理的自然地形，硬质景观与

软质景观相结合，采用中国造园手法自由式布局。建筑小品有景亭与花架，以及各种可坐性设施如台阶、花池。6.体育活动区绿化：

东西区体育活动区的绿化不影响体育活动和比赛以及观众的通视，故因地制宜进行基础绿带绿化，采取绿灌木和花篱进行绿地设计。7.校园道路绿化：

校园道路两侧行道树以落叶乔木法国梧桐为主，构成绿地的主体和骨架，浓荫覆盖，有利于师生们的工作、学习和生活。道路中央有宽约7米的绿化带，将左右车行道有效隔开，净化空气美化环境。8.后勤服务区绿化：

后勤服务区位于东区10号楼北面，整个区域用鉄篱与外界隔离不允许闲杂人等进入，其绿化与生活区绿化基本相同。

（五）校园景观设施内容

1．功能性设施，主要包括湖水边的护住、灯具、景亭、垃圾箱、指示牌、海报牌和座椅等。

2.人文景观，即人造景观主要是纪念性石碑，体现了校园文脉，塑造校园人文精神，营造高等学府的学术气息，使开放、自由的精神在校园中可见一斑。

（六）环境设计原则

1.以人为本，体现校园特有的治学气氛与文化环境，注重校园的精神追求，为学生和教师提供开放轻松的课余生活场所；

2.校园环境设计所提供的场所应具有启发和引导作用；

3.校园的场所、景观应体现开放、自由的精神； 4.人造景观与自然景观有机结合； 5.创造宜人的小空间环境。

（七）调研总结

经过本次调研，对我校渭水校区绿地景观规划设计有了初步了解。对规划手法及景观设施内容有了更进一步的认识。

通过调研，我认为我校渭水校区绿地规划很成功，主题分明，突出了人文化、可持续发展、生态校园等设计理念，是自然环境与学校人文环境相结合的模范。我们要从整体学习景观规划的结构，从细部学习景观设施的内容。

第四篇：长安大学实习报告

长安大学

实习报告

学院：工程机械学院

专业：机械设计制造及其自动化

班级：2011250405 学号：201125040526 姓名：屈颖龙

日期：2014年8月31日

一、生产实习目的：

对于本次实习其主要目的在于通过实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会，了解产业状况，了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力，初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作都是十分必要的基础。

此次实习我们要达到以下几点：

1.通过下厂生产实习，深入生产第一线，进行观察和调查研究，获取必须的感性知识和使我们较全面的了解机械制造厂的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的学习，课程设计，毕业设计打下基础。

2.在实习期间，通过对典型零件机械加工工艺的分析，以及零件加工过程中所用的机床，夹具，量具等工艺装备，把理论知识和实践相结合起来增强分析和解决问题的工作能力。

3.通过实习，广泛接触工人和听工作技术人员的专题报告，学习他们好的生产经验，技术革新和科研成果，学习他们在四化建设中的贡献精神。

4.通过参观有关工厂，掌握一台机器从毛坯到产品的整个生产过程，组织管理，设备选择与车间布置等方面的知识，扩大知识面。

5.通过记实习日记，写实习报告，锻炼与培养我们的观察、分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的能力。

二、实习内容：

（1）了解工厂的生产过程，生产线布局，技术装备。（2）记录零件设计和制造工艺及设备。（3）掌握机械加工工艺方面的知识及方法。

（4）了解切削刀具方面的知识，熟悉常用刀具的结构、选择、用途等。（5）了解机床和数控系统的知识，特别是加工中心等典型的数控设备。（6）了解企业生产管理模式，学习先进的管理方式方法。

（7）熟悉，巩固铸造工艺及设备方面的知识，巩固我们所学的理论知识，更加让我们学到课本上所学不到的知识，增广我们的知识面，在实习中我们了解工厂的一些基本运作过程，对机床的结构和其加工方法以及控制方式有个初步的了解，对部分零件的加工工艺有个较详细的了解，为今后走向工作岗位打下良好的基础。当然，我们更重要的是巩固我们平时所学的理论知识，了解自己真正学到了多少东西，从而弥补自己的不足。

三、实习单位介绍：

陕西渭河发电有限公司，是一座现代化大型骨干电力企业，位于陕西省咸阳市东郊（正阳镇），与古城西安隔河相望，距西安市、咸阳市均约20公里。公司装机容量4×30万千瓦，地处陕西电力负荷中心，年协议上网电量65.5亿千瓦时。公司成立于1997年5月8日，是由香港中旅（集团）公司、西北电力集团公司，陕西省电力建设投资开发公司三方分别按51%、30%、19%的股份投资设立的中外合作经营企业，是目前陕西最大的火力发电企业，也是建国以来陕西省最大的中外合资企业。公司实行董事会领导下的总经理负责制。公司资产总额为54亿元人民币，注册资本为18亿元人民币，现有员工2652人。其中具有高中级职称的有296人，具有初级职称的有569人，有大专以上学历的有534人，有中专学历的有610人。

陕西渭河发电有限公司的前身是西北电业管理局渭河发电厂，该厂始建于1966年，一期工程安装两台原东德制造的5万千瓦燃煤机组，投资7130万元，分别于1970年12月和1971年9月投产发电。扩建工程是为缓解陕西省严重缺电局面，由国家和陕西省合资创建的，工程分两期建设，安装四台30万千瓦燃煤机组。1992年，两台30万千瓦机组投产发电；1995年另两台30万千瓦机组投产发电，至此，扩建工程结束，装机总容量130万千瓦，新老厂区及福利区占地1320余亩。

四、实习过程：

怀着激动和兴奋的心情，在师傅的带领下，我们首先来到了制动车间，它主要是加工制动设备的，是汽车行驶途中重要的安全保障，因此，要求其具有较高的性能。我们看到了正在加工的制动设备的主要零件半环和炮弹前引爆管。其中重要的加工工艺是车、铣、磨等。有加工中心，车床等设备。经过这些加工工艺后，汽车的制动半环各道工序也就基本结束了，当我还沉浸在对机床，工艺和加工的惊讶中时，我们第一天上午的参观实习算是完毕了。

建议：在制动车间看到车间的地面不整洁而且工具杂乱的摆放，得在管理方面加强点，高的生产效率基于好的管理。

接下来几天在机床厂参观实习，其生产制造的主要产品有落地式铣镗床系列、双柱立式车床、重型回转工作台、立式精镗床系列、卧式铣镗床、绗磨机床、数控铣镗床、加工中心等八大系列100多种数显、数控机床产品。我们带着好奇心来到加工车间，车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线，并为我们详细讲解了龙门铣床各个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造，它的液压系统共分为供油机构、执行机构、辅助机构和控制机构，从不同的角度出发可以把液压系统分为不同的形式。按油液的循环方式液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回到油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于进入系统，导致机构运动不平稳等结果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳，但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱。由于闭式系统在技术要求和成本上比较高，考虑到经济性的问题，所以机床采用开式系统，外加一个吸震器来平衡系统。现代工程机械几乎都采用液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分，怎样设计好液压系统，是提高我国机械制造业水平的一项关键技术。

在加工车间，对龙门刨床、牛头刨床等我也有了更多的确切的感性认识，我不但亲眼看到了不少工作的机床，还看到了机床是如何加工的，给我印象最深的是一个巨大的刨床来回的对一个工件进行加工，铁屑也在加工的同时飞快的落下。老师傅们把机床的五大部件：床身、立柱、磨头、拖板、工作台细细道来，如庖丁解牛般的，它们的加工工艺，加工特点在不知不觉间嵌入了我们的脑袋。在此实习，让我了解了目前制造业的基本情况，只是由于机械行业特有的技术操作熟练性和其具有的较大的风险性，很遗憾，我们不能亲自动手进行具体实践的操作，但是观察了每台机床的各个零件的生产加工过程及其装配过程，使许多自己从书本上学的知识鲜活起来，明白了本专业在一些技术制造上的具体应用。在结束了车间的参观后工作人员又跟我们介绍了机床整个产品的设计流程，并以支座的加工工艺熟悉了基本机械加工的工艺过程：龙门刨床，按图纸要求刨各面、留余量，完成倒角；划线，画出尺寸加工线；平铣，铣加工尺寸的两面；平磨，磨需要尺寸各面到要求，听了他们的介绍，我对加工工艺、机床的生产及销售流程有了更加清晰的了解。

五、实习小结：

为期四周的实习结束了，在这期间我们总共在两个厂进行参观实习，在老师和工厂技术人员的带领下看到了很多也学到了很多，让我对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。

在这个科技时代中，高技术产品种类繁多，生产工艺，生产流程也各不相同，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此在专业实习过程中，首先要了解其生产原理，弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作，其次，在专业人员指导下，通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节，初步培养我们的知识运用能力，概括起来有以下几方面：

1.了解当代机械工业的发展概况、生产目的、生产程序及产品供求情况。

2.了解机械产品生产方法和技术路线的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则。3.了解机械产品的质量标准、技术规格、包装和使用要求。在企业工作人员的指导下，见习生产流程及技术设计环节，锻炼自己的观察能力及知识运用能力。

社会工作能力得到了相应的提高，在实习过程中，我们不仅从企业职工身上学到了知识和技能，更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。真正的接触了社会，使我们消除了走向社会的恐惧心理，使我们对未来充满了信心，以良好的心态去面对社会，同时，也是我们体验到了工作的艰辛，了解了当前社会大学生所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的知识，为自己今后的工作奠定良好的基础。

本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用、理论与实际的相结合，让我大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧！这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益匪浅。在短短的一个月中让我们初步进行了从理性到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。

第五篇：长安校区家教中心工作制度

家教部工作制度简章(考试专用)

1.上午第一班的工作人员应提前十分钟到办公室，做好卫生打扫及文件整理工

作。

2.工作时要全身心投入，不能做与工作无关的事情。

3.增强服务意识，热情接待来访家长及同学；接听电话时应注意礼貌用语。

4.登记时应保证本子上和电脑上信息一致，并确保内容详尽准确。

5.无家长与同学来访时应做相关的回访（回访时要准确记录家长反馈意见及建

议）及催促家长尽快来登记等工作。

6.派发信息是要秉持对家长和家教负责的态度，坚持“晚上女生绝不外派”的原则。

7.家教部采取具体责任个人制，工作人员主动承担工作上的责任。

8.长安校区家教中心工作时间：早8:00至晚6:00.家教信息派发规范(考试专用)

1，在获得家教资格证后，须参加岗前培训，获得一定家教知识，方可领取家教

信息。

2，家教信息派发秉持“公开公正”的原则，并严格遵守“晚上不派女生”的规

定，对家长和家教双方负责。

3，家教信息的派发对象，是陕师大已经考取家教资格证，并参加过岗前培训的同学。

4，第一次领取家教信息的科目取决于家教资格证上所通过的科目。一般只能领

取一条家教信息。

5，信息派出以前，应确保信息详尽，准确，对于家长证件未登记的信息，应提

前告诉家教，问清其是否愿意等待，并讲清楚中心会催促家长尽快来登记。6，派发信息时，要求家教出示本人的学生证和家教资格证，并查看其相关记录，审核后若家教满足条件，可将信息派出。

7，派发信息时要详细登记家教的相关信息，内容包括：姓名、性别、年级、院

系、专业、学号、联系方式，并附上工作人员的姓名和派出日期。

8，派发信息时，如果家长未登记证件，则暂不告知家教家长的联系方式；如果

家长已经登记过证件，中心和家教先签订一式两份的《安全协议书》，中心与家长各存一份，叮嘱家教认真阅读协议条款，并说明在和家长正式确立合作关系后，再到中心领取一式三份的《家教协议书》，家长和家教如实填写后，双方各执一份，送到中心一份。

9，若试讲失败，应持《安全协议书》至家教服务中心注销该家教信息。

10，如果信息派出已经超过十天，家长仍未登记证件，可根据家教要求取消该信息。

11，私自转让信息者，我中心会暂停派发家教信息；私自转借家教资格证者，我中心会吊销其家教资格证。